# l

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2009 PKPSM (MALAYSIA) KEDAH
JAWAPAN MATA PELAJARAN SEJARAH JAWAPAN Jawa an D c IADIIAL SPESIIFIKASI UJIAN Nilai Pen eta huan i Pe mahaman x
X

Soalan 1

Halama n 10-12 - 24725 39

x

4
5 6 7 8 9 10 ll 12
13

C
C D D < A 13 A

50 52
69 68 92 94 107 108 ^
131

x
X XX x

HE x x
x x x

16 15 17 18 19 20 21 22
23

A C C A A D A B
C

129-131 141 19911 185 22 19 42 45 34 78 - 80
57

^ I

x x x x x

x
x

25 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

fi li 76 1 _ 92 A 108 C 103 146 t -B-t A 141 A 116 C 131 ll ! 1 69/172 D 179 D 214 C 2 11-212 36 C

x

-

-

x x x L

x
x

x x

r
I _ r 1

-

x
X

37 38 39 40 41 42 43 44 4 46

13
D B A A C_ B A B

35 25 55-61 78 49 53 89 97 93 121 ^

x x
x

x X X X X x X

-

---- x

47 48 49
50 51 52 53 54 55 56

D A B
A A
B C B D

47 13] 123
155 152 155 175 189 183 190

x X

jj X
x x x

_

57 58 59 60

I

B B A C

222 213 214
227 i.-..---

X

x
x 49
6 5

ANALISISJAW JAWAPAN JAWAPAN---A B D ,IUMLAII L

JUMLAB 16 14 17 13 60

_

P ERATUS 26.7 -23.3 -28.3 21.7 100

ANALISIS JADUAL SPESIFIKASI UJIAN JSU PEN(jETAHLAN PEMAI IAMAN IUMLAII SOALAN 49 6 Pf RATUS p 10

N11AI

5

8

3
PEPERIKSAAN PERCUBAAN

PENILAIAN MENENGAI-I RENDAH 2009

JAWAPAN GEOGRAFI

1.

D

21.

B

41. D

2. 3.
4. 5. 6.

C A
A C D

22. A 23. C
24. 25. 26. B A B

42. C 43. B
44. A 45. D 46. C

7.
8.

C
B

27.
28.

A
B

47. D
48. A

9.
10.
11.

A
A
B

29.
30.
31.

D
C
C

49. B
50. A
51. D

12.

D

32.

D

52. C

13. 14.
15. 16.
17.

B C
B A
B

33. D 34. B
35. 36.
37.

53. D 54. C
55. D 56. C
57. D

D B
C

18. 19. 20.

C D A

38. 39. 40.

B A A

58. A 59. B 60. D

JABATAN PILAJARAH NEGLItt HEDAH Data MAN

SKEMA JA WA PAN

BAHASA ARAB KOMUNIKAS/ 2009

z

145,f r •l : y
: ojt .)
aclr,o^l o

^krw

J! jJ'-

o5 ,p 1, . I^lx

[ 45'r° f ]
. r -qtS PL--,,

`^+ U .S , y5 + 91 aJL,

t'>>" L>„ ^I Sr t°' ' ^r S f

[`c7 f]
r^J.i^l JIB J,y!^ ..l'a.\$ oSS^i !>'• >'>>-tn.. r. .M! !..1:+ .A^ y. , ! -`(

[45' >" r ]
[ .5,- r] n! ^r^t ^^

AJ j-<.

rS' I>o[ :-^ -v

3

^S f ° ] : ^ j^ ^rikr ( ^) »L 43 C ^;^IS 3shtc 45. 4" 3,th ^IYJ^ JJ ^,9w (\ )

(Y) ah^ ^l ., W ^^J ^' I1S a1``L.-l v J ya eJ^l

t: "^ ^r'tr (^ )

pmt ^+ 4JU ay ^^ Pj sn;^l, x:4) Ljjl &S,-Y) 4943zI I)-) (t ) 1

(

r)
V J`

y^Y 3h
4S,Lm

1

ii

ISIS

^^^ ^;c,.A3) c5s^i1:" f I `'' j^""J' PJJA"'^l]' Lt t; ^l (O )

u4r' L!'Pb (b' )

[4Sy 1 o I : uJls y

J jttM}

Ar al>y ^u CSJLi.. JI (f")

Jslr,<i I^ 1,u7 AJjl &<j -4 c, "" all l

(0)

^,a,sLS• U""Y`? `''^ , j,sL iJ^ U" ^^'' ^"- ^t...•-y

(1)

4

[aS7 1 • ]:

. Cn^

Jlkyw

11 L) ^r ^y^.ll t^ 1 t ^m - Y
z L Jl v1 1> 1 ipk a , I Ath ^h1 ul.pl^l ^c ha 11 ^_lh ^l f LLL

^,^JtI aIL.,Jt s t ° JU JL) J ,i - f

L (http:www. holyquran . net : J=-) c M ^^r 4i
[6,, \ . ] : r J L^^oY

law
a ,IJI
B,I,.AJI .A,,.JI

46.;

-r

: 4.Jil o Ais,) - f

[^s,
^.y)I jj I

\ fS ^^ 9Y
oAn

v.^11

1

i L~ L a)i,1i uL^i
sL-

-r

jc3ul,,xdIL^i -f L: i j t J
e.ALL.•w
-O

JL i

aJu.

.L . cA j L,i) -v

5

.) f

LAtE u y5 l 4 a l
c5L lr

ga-^

JcL_k,2i' I .^ e it L^' ^V s BSI ".3

(,)

(Y)

.L A L.. I, I r -1 r))&x ^^ 4J L5 :Ott (r)

s

;,L^ ^U^

; y15

r

45US

:Ji (f)

v> SrtI I3,StJf/^ ^f: ^^

[^s.e rl

6

„^cj)„

s^

,ts3f L:.I.i i
I L;

fir)

. 42.al o i. s al"^-1 ^SL.^I^ cr' (f )

•Jiy/mot / ^^^ / rteiji

. 1;.,.41.. / Y 3b) / -jL J / jr ckJ7 JIB

SU

LIT

26

76/1

Ogos 2009

KEDAH DARUL AMAN
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2009
KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU KEMAHIRAN TEKNIKAL JA W APAN

1 2

D

C B C C C

B 16 17 D 18 B 19 A 20 C 21

X31 I 32 33 34 35 36

7 8 9 10 11 12 13 14 15

B
D A

B A i

23 D H24 A 25 -C 26 D 1 27 C 8-' F 22D D

22

B

37 38
39 40 41 42 43 44 45

B C C D A D B B
A

46 47 48 49 50 51 52

53
54 55 56 57 58 59 60

A

C_J
D

A B A A C D A C _ B D D C B D A

76/1

SULIT

77/1 Kemahiran Hidup Bersepadu Ekonomi Rumah Tangga Ogos 2009

I jam 30 minis

PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH

KEDAH DARUL AMAN
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2009

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU EKONOMI RUMAH TANGGA

Satu jam tiga puluh minit

I

C

2
3 4

D
C D

5 6
7 8 9

C B
A B B

16 17 18 19 20 21 22 23 24

C A B D D A B B D

31 32 33 34 35 36 37 38 39

C B B A D C A C B

46 47 48 49 50 51

C A D B A D

52
53 54 55 56 57

C
C A D D A

10
11 12

C
C B

25

D

40
41 42

B
A C

26
27

WA

13
14 15

D
D A

28
29
30

C
B
D

43 44
45

B A
D

58 59
60

C A
B

SULIT 78// Kemahiran Hidup Bersepadu Pertanian Ogos 2009

KEDAH DARUL AMAN
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2009
PERTANIAN

JAWAPAN

1 2 B D C B C D

16 17 18 19 20

A C C D C

31 32 33 34 35

B D B C A

46 47 48 49

D D B B

21 22
23 24 25 26 27

A A
A D B C D

36
37 38

C
D D

50 51 52
53

C BC
A

8 9 10 11 12 13 14

C
A__ J A

39 _
40 41 42

B
D B B

54
55

A
B

C A C

28 29
30

D D
B

43
44 45

C
A D

56 57 58 59
60

A B D C
C

15 1 D

Kemahiran Hidup Bersepadu Perdagangan dan Keusahawanan 2009 79/1 PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA -PENGETUA SEKOLAH MENENGAH KEDAH DARUL AMAN.

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2009

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU (PERDAGANGAN DAN KEUSAHAWANAN)
KUNCI JAWAPAN SET 1

1 2 3
4 5

0
D A B B B C
C

6 7 8
9

16 17 18 19 20 21 22 23
24

D C

C

B
A

31 32 33 34 35 36 37 38
39

A D B C
B

C D
A

46 47 48 49 50 51 52 53
54 55

D A C B C A C

A
A C B B B
SULIT 79/1

10 11
12

13 14 15

A B D C

25 26 27
28

C C
D C

40 41
42

8 A
D

29 30

B D

43 44 45

B C

56 57 58 59 60

nom

2 SPI ,
5512 SCIENCE PMR Ogos 2009

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009

SCIENCE KERTAS2

PERATURAN PEMARKAHAN

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 14 halaman bercetak

z
No. Mark Scheme Marks

I (a)

Able to label part P, Q, and R correctly Answer
P: eardrum [ gegendang telinga J

cochlea

• [ koklea J
• (^ •. AAA:: ^. , I

^c

I R : ear canal [ salur telinga J Able to match with its function correctly.

3

Pinny collects and directs the sound waves into the ear.
(b) [Cuping telinga] mengumpul dan mengarahkan gelombang hunyi ke telinga. Auditory nerves send nerve impulse from the cochlea to the brain

to be interpreted as sound [Saraf auditori J Menghantar impuls saraf daripada koklea ke otak
untuk ditafsirkan sebagai bunyi Answer I 2

(c)

Able to complete the flow chart of hearing mechanism. X oval window
[jendela bujur]

I

6

I

2 (a)
( i)

Able to give the result of reaction between Millon's reagent and albumin
solution.

- The colour of solution is brick -red / [ Warna larutan ialah mendakan merah bata J / I
The brick -red precipitate is formed [Mendakan merah bata terbentuk]

(ii)

Able to give name of food containing protein.

Meat , milk, egg white, fish, chicken
[paging , susu , telurputih, ikan, ayam] Accept any suitable answers.
(b)
(1)

1

1

Able to state the parts of digestive system

i

Y

Q

l

_
S

I

I

Able to complete the sequence correctly. Duodenum Small intestine I

2

(ii)

Stomach

Perut Duodenum Usus kecil

( iii)

Able to slate the end product of protein in digestive system. Protein Pepton Amino acid

^ I
[Protein Pepton ^. ♦ AsidAmino] 6

4

No.
3(a)(i)

Mark Scheme
Able to name gas P correctly

Marks

Hydrogen / H (Hidrogen J (ii) Able to give correct reason Sample answers
Its volume is more / two times more than Q//Accumulates at cathode//Accumulates at negative plate. j Isipadunya lebih / dua kali lebih daripada Q // Terkumpul di katod // trkumpul di plat negatif J

1

1

1

1

(b)

Able to complete the word equation correctly.

Water Hydrogen + Oxygen Air Hidrogen Oksigen

2

2

Note: 3 correct. award 2 marks

2 correct, award 1 mark
I correct, award 0 mark (c) Able to state the function of sulphuric acid correctly SgrnpIc answers To conduct electric better// Increases the conductivity of electric in water [ Mengalirkan arcs elektrik dengan lebih baik // Meningkatkan konduktiviti elektrik dalam air] (d) Able to give the used ofgas Q.. Sample answers Used for respiration // To fill up oxygen tank / aqualung // To use in oxyhydrogen flame // Fuel for rocket // [ Digunakan untuk respirasi // Untuk mengisi tangki oksigen // Bahan api untuk roket J 1 1

I

I

6

5
4 (a) (i) Able to state the differences in positions between cork and marble Sample answers
The wood floats in water while the marble sinks in water. [Kayu terapung di atas air sementara gill tenggelam di dalam air]

(ii)

Able to give correct reason Sample answers
The wood is less dense than water and the marble is denser // more dense than water. [Kayu adalah kurang tumpat daripada air dan gull lebih tumpat daripada air

J
( b) (i) Able to calculate the density using the formula given. Answer

1

2

= 36,-g
9 cm' I mark ,^ = 4.03 g /cm J I mark

( ii)

Able to predict the positions of rubber ball water and mercury with different

1

2

densities.
Sample answers The rubber ball will sink in the water. // The rubber ball will float on mercury. [ Bola getah akan tenggelam di dalam air // Bola getah akan terapung di atas merkuri ] Accept any suitable answers. 1

(c) ( i)

Able to mark the water level correctly.

Ballast tank I Tangki Balast

1

6

No.
5(a)(i)

Mark Scheme
Able to name substance P correctly Answer

Marks

Metal sulphide [Logam sulftda J (ii) Able to name substance P correctly

Iron sulphide//Forum sulphide
[ Besi sulfida ] (iii)

Able to give the result of reaction between iron and sulphur
Sample answers Black powder is obtained//glows brightly [Serbuk berwarna gelap terhasil // berbara terang J

1

3

(b)(i)

Able to name gas Q correctly Answer Sulphur dioxide [ Sum dioksida J

(ii)

Able to give the way how to test the presence of'sulphur dioxide

Answer Test with acidified potassium manganate (V II) solution//

Acidified potassium dichromate (Vi) solution
[Diuji dengan Larutan kalium manganat berasid ( VII) // Larutan kalium dikromat ( VI) ]

(iii)

Able to give the observation when the confirmation test is done Answer Bleached the purple colour of acidified potassium manganate solution//
Acidified potassium manganate solution changes from purple to colorless// [ Melunturkan warna ungu larutan kalium manganat berasid ( VII) // Larutan kalium manganat berasid ( VII) bertukar daripada ungu kepada tidak berwarna ]

7
Acidified potassium manganate solution turns colorless // Acidified potassium dichromate solution turns green. [ Larutan kalium manganat ( VII) bertukar kepada tidak berwarna // larutan kalium dikromat ( VI) bertukar menjadi hijau J

1

3

5(c)

Able to draw the set-up of apparatus used. Answer

P/Metal sulphide
Logam

sulftda

acidified potassium manaanate(VII) solution
Larutan kalium manganat ( VII) berasid.

Note: Diagram + label correctly - award 2 marks Diagram without labelling - award I mark

2

2

8

No. 6 (a)

Mark Scheme Able to state the parts of safety features in plug

Marks

[F dan NJ [Reject answers in the form of words like fuse or earth wire] ( ii) Able to state the , function correctly Sample answers

To supply current to electrical appliance [ Membekalkan arcs elektrik ke peralatan elektrik J

1

8

(iii)

Able to state the suitable fuse for electrical appliance

13 A 1

7
3

(h) (i)

Able to state the function correctly. Sample answers To measure the amount of electrical energy used. [ Untuk mengukur jumlah tenaga elektrik yang digunakan j

( ii)

Able to complete the sequence correctly.

Main fuse

Electric meter

Fius utama Meter elektrik

Circuit breaker Pemutus litar

Main switch Suis utama

1

2

(c) Able to calculate the usage of electric using formulae given,

100 X 20 = 2000 2000 X 5 = 5000
12000 cents = RM 120.00 1 2

7

9

Able to state the characteristics correctly. Samp le answers

Seedlings [Anak benih J

Characteristic [ Ciri

K

The shoots of seedlings grow towards the light // The shoot of seedlings respond to light [Pucuk anak benih tumbuh ke arah cahaya ii Pucuk anak benih bergerak balas terhadap cahaya]

L

The shoots of seedlings grow towards the light // The shoot of seedlings respond to light // The roots of seedlings grow downward /i The roots of seedlings respond to gravity [ Pucuk anak benih tumbuh ke arah cahaya // Pucuk anak benih memberi tindak balas dengan cahaya J ii [ Akar anah benih tumbuh ke bawah // Akar anak benih bergerakbalas terhadap graviti j

M

The roots of seedlings grow downward to water // The roots of seedlings respond to water. [Akar anak benih tumbuh ke bawah ke arah air //Akar anak benih bergerakbalas terhadap air J

N

The roots of seedlings grow upwards to the damp cotton wool // The roots of seedlings respond to water. [Akar anak benih tumbuh ke atas ke arah kapas lembap // Akar anak benih bergerakbalas terhadap air] 3

* State only three seedlings and their characteristics.

10

(b)

Able to classify according to their common characteristics.

K, L, M, N

respond to water [ Cin not respond to water I Akar anak benih sepunya J [ akar anak benih tidak bergerakbalasterhadap bergerakbalasterhadap Letters air ] air J Of
Seedlings [ Huruf anak

Group 1 Group 2 Common characteristics Roots of seedling Roots of seedling does

K, L M

benih ] N

K, L

Group I Group 2 Positive hydrotropism Negative hydrotropism [Hidrotropisme posit if [ Hidrotropisme negatif

]

]

f

K,L,M

__

JI

4

4

it
No.
7 (c) (i) Able to give inference correctly Sample answers The shoots of seedlings P respond to light while the roots of seedlings P respond to water.

Mark Scheme

Marks

(Pucuk anak benih P bergerakbalas terhadap cahaya sementara akar anak benih P bertindakbalasterhadap air]

1

Able to predict the direction of shoots.

The shoots of seedling P will grow out to the left direction.
[ Pucuk anak benih P akan tumbuh keluar di melalui bahagian kiri J

(iii)

Able to state the effect correctly. Sample answers
The roots of seedlings will bend toward the damp cotton wool because it has water. [Akar anak benih akan membengkok ke arah kapas lembap yang mempunyai air]

I ?

10

g
(a) (i)

Able to state difference by observing the diagram. Sample answers
The water in aluminium pot is hotter than the water in a clay pot.( after 20

minutes) // The water in aluminium pot is hotter than a clay pot
(after 20 minutes ). [Air dalam periuk aluminium lebih pans daripada air di dalam periuk tanah liat (selepas 20 mini!) // Air dalam periuk aluminium lebih pans daripada

1

1

periuk tanah liat (selepas 20 minit) J

12

Able to make an inference from observing the situation in the diagram.
Sample answers Aluminium pot gets heated faster than clay pot // Types of pots influence the hotness of pots .

[ Periuk aluminium lebih cepat panas berbanding periuk tanah liat //.Ienis periuk mempengaruhi kepanasan sesebuahperiuk]

I

(iii)

Able to make a hypothesis from the observation above.
Aluminium conducts heat faster than clay // Different materials have different rate of heat conductivity // Aluminium pot is a better heat conductor than clay pot. [ Aluminium mengkonduksikan haba lebih cepat daripada tanah liar// Bahan yang berbeza mempunyai kadar kekonduksian haba yang herbeza // Periuk aluminium merupakan konduktor haba yang baik berbanding tanah hat. J

1

3

Aluminium rod

Time(s)
38

[Rod aluminium J
53

Iron rod [Rod besi J

Copper rod [Rod kuprum j

24

Glass rod d c [Ro ka aJ

60 2

2

Note: 3 correct, award 2 marks 2 correct, award I mark I correct, award 0 mark

13
Able to draw a bar chart using the data in the table. Sample answers

Time (s) 4' 70

60

50

40

30

20

10

Aluminium Iron

Copper

Glass
Types of rod

All points correct 1 mark Graph correct 1 mark

2

14
Able to state the variable involved in the experiment. Sample answers

(d)

(t)

Manipulated variable : Type of rods
[Jenis rod]

1

1
(ii) Responding variable

2

Time for the thumbtack to drop If falls [ Masa yang di ambil oleh paku tekan untukjatuh J

( e)

Able to define operationally the good conductor of heat.

1
A good conductor of heat takes a less time for the thumbtack to drop ( fall

1

A good conductor of heat is the time taken for the thumbtack to drop ( fall ) first. [ Konduktor hobo yang balk mengambil masa yang pendek ( singkat) untuk
paku tekanjatuh // Konduktor baba yang balk adalah mass yang di ambil
unluk.paku tekanJatuh dahul^

10

i

JUMLAH

60

JS; & SKEMA JAWAPAN SCIENCE PMR KERTAS 1 PEPERIKSAAN PERCUBAAN NEGERI KEDAH 2009 Stimuli Item Aras Kesukaran T Rajah Jadual Q A R S F1
1.2 Steps in scienct6c investigation 2.3 Organisation of cells in the human body 1 2 B C 1 1 1

3.1 Matter
3.4 The use of properties of matter in everyday life 4.1 The different resources on Earth 5.2 The properties of oxygen and carbon dioxide 5.3 Oxygen is needed for respiration 6.3 The importance of conserving energy sources 7.3 The effect of heat on matter 7.5 Absorbing and giving out heat

3
4

B
C

1
1

5
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

A
A C D

1
1 1 1 1 1 1

D
D
A D D C B 1 1 1

1
1 1

1
1

F2
8.5 Sense of heading 8.7 Light and sight 9.4 Absorption of digested food 10.1 Organisms and their classification 11.1 Interdependence among living organisms

1

113 Food web
12.2 Composition of water 12.4 Solution and solubility 12.5 Acid and alkali 13.1 Air pressure 13.2 Application of the principle of air pressure 14.3 Application of frictional force 14.5 Application of power 15.2 Support systems in plants 16.1 Stability 16.1 Stability

16
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

A
A A C

1
1 1 1

1
1 1

A
B D C A A C 1 1

1
1 1 1 1 1 1 1 1 1

171 Levers F3
18.2 Transport of oxygen in the human body 19.2 Human blood 20.3 Excretion in plants 21.1 Sexual and asexual reproduction 21.9 Pollination 22.1 The pattern of human growth 23.2 Reactions between metals and non-metals 24.3 Measuring electridty 24.9 Electromagnetism

27
28 29 30 31 32 33 34 35

B
D B B D A D C B 1 1 1 1 1 1

1
1

1
1

1 1 1

36
37
38 39 40

A
B
C C C I 1 1

1
1

1 1
1

25.2 Transformer
25.4 Electrical supply and wiring system at home 26.2 The stars and the galaxies in the Universe 27.1 Developments in the field of astronomy and space exploration

1

18
BILANGAN JAWAPAN BILANGAN JAWAPAN BILANGAN JAWAPAN BILANGAN JAWAPAN JUMLAH A 11

15

7

23

3

B
C D

9
11 9 40

SULIT

AUG 2009

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009

MARK SCHEME

BAHASA INGGERIS KERTAS I DAN 2

@ 2009 Hak Cipta PKPSM Kedah

Method of determining the overall result:

Paper 1 - 40 marks Paper 2 - 50 marks Total marks 90 marks

Convert the total marks into percentage as below: Candidate ' s marks X 90 100 = %

2

PAPER 1

1

B

21 22 23 24
25

C B D B
A

2 3 4
5

A D A
A

6 7
8 9

C C
D B

26 27
28 29

D A
C C

10 11 12 13 14 15 16
17

C B D D C D B
A

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

A B A A D D B C D C B

18 19 20

B A C

3

PAPER 2 MARKING CRITERIA FOR SECTION A - GUIDED WRITING BAND DESCRIPTORS BAND EXCELLENT MARKS 25-30 DESCRIPTORS • Task fulfilled with ideas and details well-developed and well-organised. • Language is accurate with few minor errors and first draft

slips.
• Varied sentence structures are used effectively to convey meaning. • Vocabulary is apt and widely used. • Accurate use of mechanics of writing. • Interest of the reader is aroused and sustained. CREDIT 19-24 • Task fulfilled with ideas and details developed and organised.

• Language is largely accurate with some serious and
minor errors. • Simple and compound sentence structures are accurate. • Vocabulary is wide enough but lacks precision. • Almost always accurate use of spelling, punctuation and paragraphing. • Interest of the reader is aroused but not sustained. ACHIEVEMENT 13-18 • Task fulfilled with ability to develop some ideas but lacks details , ideas adequately organised. • Language is sufficiently accurate with frequent serious errors.
• Simple and compound sentence structures are

attempted. • Vocabulary is sufficient to convey meaning. • Some errors in mechanics of writing.

• Task partially fulfilled with ideas less developed; ideas
WEAK 7-12 lacking organisation. • Language barely accurate with frequent serious errors that hamper reading. • Vocabulary is limited. • Serious errors in mechanics of writing. • Task hardly fulfilled: ideas lack cohesion. • High density of errors; meaning is hardly conveyed.

VERY WEAK

1-6

4

SECTION B: SUMMARY Content : 5 marks Language : 5 marks

Total : 10 marks

CONTENT POINTS FOR SUMMARY 1. provides a lot of information 2. meet people without having to disclose real details 3. feeling of being in control / be any person you want to be 4. highly accessible tool 5. escape from reality 6. find friends 7. set aside to do something away from home 8. meet friends at least once a week 9. take up a hobby *Award a maximum of 5 marks for any 5 content points

5

MARKING CRITERIA FOR SUMMARY - LANGUAGE BAND DESCRIPTORS BAND EXCELLENT MARKS 5 DESCRIPTORS • Marked ability to use own words

• Language is accurate
- use of simple and compound sentences - appropriate linkers - use of correct grammar • Accurate spelling and punctuation • First draft slips • No lifting of sentences • No irrelevant details CREDIT 4 • Ability to use own words • Language largely accurate - use of simple and compound sentences - appropriate linkers - use of correct grammar • Spelling and punctuation largely accurate • Some minor errors • Almost no lifting of sentences • No irrelevant details

ACHIEVEMENT

3

• Attempts to use own words • Language sufficiently accurate - use of simple and compound sentences (majority of simple sentences) - some use of linkers - some serious grammatical errors • Some serious errors in spelling and punctuation • Selective lifting of sentences • Some irrelevant details

WEAK

2

• No attempts to use own words • Frequent serious errors in grammar, spelling and punctuation • Linkers hardly used • Wholesale lifting of text material • Irrelevant details

VERY WEAK

1

• High density of errors - fractured syntax • Total lifting of text material i . e transcript • Irrelevant details

6

MARKING CRITERIA FOR SECTION C - NOVEL BAND DESCRIPTORS

BAND EXCELLENT

MARKS 9-10

DESCRIPTORS • Requirements of task fulfilled
• Ideas and details well-developed, well-organised with

evidence from text
• Varied sentence structures (simple and compound) • Wide and apt vocabulary • Accurate use of language • Accurate mechanics of writing

CREDIT

7 -8

Requirements of task fulfilled • Ideas and details largely developed, organised and supported with evidence from text • Varied sentence structures (simple and compound) • Vocabulary wide enough • Largely accurate use of language • Largely accurate mechanics of writing

ACHIEVEMENT

5-6

• Requirements of task fulfilled • Ideas and details sufficiently developed with some organisation and supported with some evidence from text • Sentence structures lack variety (simple structures • dominate) • Adequate vocabulary used • Sufficiently accurate use of language • Fairly accurate mechanics of writing

WEAK

3-4

Requirements of task partially fulfilled • Ideas lack development and organisation with minimal textual

support -- mere narration • Sentence structures mostly simple with errors that hamper reading • Vocabulary limited • Language barely accurate with errors that hamper reading Inconsistent mechanics of writing

VERY WEAK

1 -2

• Requirements of task hardly fulfilled

• Hardly any development of relevant ideas or textual support • High density of errors; blurring evident, lacks cohesion • Vocabulary very limited • Numerous errors in mechanics of writing

7

Sh UT
PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) KEDAH

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009

SKEMA BAHASA MELAYU
Kertas I dan Kertas 2

[ Lihat sebelah
02/1 & 02/202008 Hak Cipta PKPSM Negeri Kedah

SULIT

I

PERATURAN PEMARKAHAN BAHASA MELAYU KERTAS 2

Bahagian A (i) 20 markah

I Perkarayang perlu diberi perhatian a. Bahasa dinilai secara tanggapan
b. Menandakan kesalahan bahasa seperti penandaan karangan c. Peringkatkan markah pelajar ikut kriteria di bawah

Markah Bahasa (10 markah)

H

Peringkat Markah Deskripsi

bahasa baik dan lancar menggunakan ayat sendiri Cemerlang -kata yang dipilih tepat -ayat yang gramatis 09 - 10 -penanda wacana yang sesuai Ejaan/tanda baca betul

I - bahasa baik dan lancar
Baik - masih menggunakan ayat sendiri 06-08 - kata yang dipilih agak terhad

- ayat masih gramatis - penanda wacana masih sesuai kesalahan ejaan/tanda baca yang minimum

03 - 05

- bahasa kurang lancar - kesalahan bahasa yang ketara termasuk kesalahan ejaan/tanda baca ATAU - menyalin ayat daripada petikan asal secara terpilih - secara keseluruhannya jawapan menunjukkan penguasaan bahasa yang Iemah - menyalin secara terus daripada petikan

Penguasaan Minimum

01 -02

2

Markah Is!

Bilan gan Isi
5

Markah
09- 10

4
3

07 - 08

05- 06

2

03-04

1

01 -02

CADANGAN ISI A(i) I 2 3 4 Mewujudkan persekitaran sekolah yang kondusif Menetapkan tingkah laku yang tidak diterima sekolah Ibu bapa berbincang dengan guru dalam menangani tingkah laku anak mereka Kementerian Pelajaran mewujudkan dasar antibuli

5
6 7

Membuat perjanjian dengan pelajar yang membuli
Menampal peraturan berkaitan dasar antibuli di dalam kelas Kaunselor memberikan kaunseling cara berasingan kepada pembuli dan mangsa buli/memanggil ibu bapa yang terlibat Sekolah menyediakan laman web sendiri untuk mangsa bull berkongsi pengalaman

8

3

Bahagian A (ii) Soalan Pemahaman Soalan 1 maksud kata/rangkai kata (2 markah) Deskri si

Markah 2 markah
I markah _ 0 markah

-maksud tepat mengikut konteks dan ayat ramatis
- maksud tepat mengikut konteks tapi ayat tidak lengkap - maksud kurang tepat mengikut konteks/isi tersurat sahaja - han a memberikan sebahagian daripada maksud ran kai kata - maksud tidak tepat mengikut konteks

Soalan 2

soalan pemahaman (4 markah)

Markah Deskripsi - isi cukupserta lengkapdan a^tmatis 4 markah - isi cukup sertalengkagtai ayat kurang gramatis 3 markah - isi tidak cukup dan kurang lengkap tapi ayat gramatis 2 markah - isi tidak cuku dan kurang lengkap serta ayat kurang gramatis I markah isi tidak mengikut tugasan tapi ayat gramatis 0 markah isi tidak mengikut to asan dap at tidak gram tis

Soalan 3

Soalan Pemahaman Kemahiran Berfikir (4 markah)

Markah - Deskripsi isi relevan menut tsan dan ayat ramatis 4 markah Iisi relevan mengikut tugasan tapi ayat kurang gramatis i 3 markah 21 markah - isi kurang relevan mengikut tugasan tapi ayat gramatis - isi kurang relevan mengikut tugasan dan ayat kurang gramatis 1 markah - isi tidak tepat tapi ayat gramatis 0 markah isi tidak to at dan ayat tidak gramatis

Soalan 1 (2 markah) berubah sikap/tingkah laku/kelakuan/perangai/fill (2markah) bertukar sikap/tingkah laku/kelakuan/perangaUfiil (2markah)

4

Soalan 2 (4 markah)

Perubahan sikap mangsa buli
- menjadi seorang yang penakut - lemah dan kurang keyakinan diri - terlalu emosional - merenggangkan hubungan kekeluarga

Terima mana-mana dua isi

Soalan 3 (4 markah)

Gejala buli perlu dibanteras - pelajar berasa selamat ketika belajar di sekolah - pelajar dapat memberi tumpuan terhadap pembelajaran di dalam kelas - meyakinkan ibu bapa bahawa anak-anak mereka dapat belajar dengan aman - memudahkan pihak sekolah mengawal hal ehwal pelajar Terima mana-mana 2 isi dan isi-isi lain yang sesuai/logik

5

Bahagian B Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan (20 markah)

Peringkat

i

Cemerlang

Markah Deskripsi guns kata dan ayat yang gramatis - kosa kata yang luas dan tepat ejaan/tanda baca betul 16-20 ^-idea relevan berdasarkan tugasan kesalahan minimum dalam penggunaan kata (18-20) -idea relevan berdasarkan tugasan (16- 17) - huraian idea luar seperti pendapat , ulasan, cadangan dan kesimpulan sesuai dan berkembang -_pengolahan menarik dan berkesan

i

kata dan ayat masih gramatis kosa kata yang tepat
11 - 15 - kesalahan yang minimum dalam penggunaan kata, frasa dan ayat ( 13 - 15) - ejaan/tanda baca yang minimum (1 1 - 12) - idea masih relevan berdasarkan tugasan huraian idea luar seperti pendapat , ulasan , cadangan j dan kesimpulan

Baik

engolahan menarik
kata dan ayat kurang gramatis 06 - 10 - kosa kata terhad kesalahan yang ketara dalam penggunaan kata, frasa ( 08-10) dan ayat
(06 - 07) idea kurang relevan berdasarkan tugasan

- huraian idea luaran seperti pendapat , ulasan, cadangan dan kesimpulan yang terhad pengolahan tidak menarik Penguasaan minimum

keseluruhannya menggambarkan penguasaan bahasa 01 - 05 yang tidak cekap
idea kahur /tidak berkaitan dengan tugas

Langkah-Ingkah memeriksa 1. Hendaklah membaca karangan sepintas lab terlebih dahulu bagi mendapatkan kesan (impression) daripadanya. Perkara yang perlu diberi perhatian semasa membuat pertimbangan ialah menjawab tugasan, bahasa, kerelevanan idea dan pengolahan. Kemudian, nilai dan tetapkan peringkat karangan berkenaan berdasarkan kriteria penskoran yang disediakan.

6

2. Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk pertimbangkan yang muktamad. Semasa membaca itu, tandakan kesalahan - kesalahan bahasa , tanda baca, ejaan dan isi/fakta seperti yang berikut: kesalahan bahasa, perkataan dan frasa

kesalahan ejaan

//

kesalahan ejaan yang berulang

kesalahan tanda baca

kesalahan isi/faktajidea

Punca pengendali makanan tidak mengambil berat tentang kebersihan (tangan kotor , rambut tidak terurus dan kuku panjang) membiarkan premis perniagaan kotor dan membuang sampah merata-rata makanan tidak dimasak dengan sempurna - berlaku pembiakan mikroorganisma

Terima isi-isi lain yang sesuai /logik.

7

Bahagian C

Karangan Respons Terbuka (40 markah)

Peringkat

Markah

Deskripsi - guna kata dan ayat yang gramatis

- kosa kata yang luas dan tepat
- ejaan/tanda baca betul - guna pelbagai jenis kata - idea relevan berdasarkan tugasan berserta dengan contoh-contoh yang sesuai

33 - 40

Cemerlang (37-40)
(33 - 36)

- huraian idea luar seperti pendapat, ulasan, cadangan dan kesimpulan sesuai dan berkembang
- pengolahan menarik dan berkesan - pemerengganan yang sesuai dan format menepati kehendak soalan - guna ungkapan yang mudah seperti peribahasa, pantun, cogan kata dan frasa yang menarik guna kata dan ayat yang gramatis - kosa kata yang luas dan tepat - ejaan/tanda baca betul guna pelbagai jenis kata kesalahan minimum dalam penggunaan kata - idea. relevan berdasarkan tugasan berserta dengan

25 - 32

Kepujian (29 - 32)
(25-28)

contoh-contoh yang sesuai - huraian idea luar seperti pendapat, ulasan, cadangan
dan kesimpulan sesuai dan berkembang
- pengolahan menarik dan berkesan

- pemerengganan yang sesuai dan format menepati kehendak soalan - guna ungkapan yang mudah seperti peribahasa, pantun, cogan kata dan frasa yang menarik guna kata dan ayat yang gramatis tetapi kesalahan yang minimum - kosa kata umum tetapi terdapat kesalahan yang 17 - 24 minimum - penanda wacana masih sesuai (21 -24) - idea masih relevan berdasarkan tugasan berserta (1 7-20) dengan contoh-contoh yang sesuai pengolahan masih menarik dan berkesan - pemerengganan yang sesuai dan format menepati kehendak soalan _ - guna pelbagai jenis kata yang trerhad - guna ayat yang mudah tetapi terdapat kesalahan 09 - 16 yang minimum (13- 16) (09 - 12) penanda wacana yang kurang tepat

Baik

8

- kesalahan ejaan/tanda baca yang ketara - idea masih relevan/idea bercampur aduk dan huraian tidak jelas

- pengolahan kurang menarik
- pcmerengganan kurang sesuai dan format kurang tepat/format bereampur aduk - keseluruhannya menggambarkan penguasaan bahasa yang tidak cekap - idea kabur/tidak berkaitan dengan tugas

Penguasaan minimum

01 - 08

(05-08) - cerita lain (01-04) 1 - hafal karangan

Langkah-langkah memeriksa

1 Hendaklah membaca karangan sepintas lalu terlebih dahulu bagi mendapatkan kesan (impression) daripadanya.Perkara yang perlu diberi perhatian semasa membuat pertimbangan ialah menjawab tugasan, bahasa, kerelevanan idea dan pengolahan. Kemudian, nilai dan tetapkan peringkat karangan berkenaan berdasarkan kriteria penskoran yang disediakan.

2 Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk pertimbangkan yang muktamad. Semasa membaca itu, tandakan kesalahan-kesalahan bahasa, tanda baca, ejaan dan isi/fakta seperti yang berikut: kesalahan bahasa, perkataan dan frasa / kesalahan ejaan

kesalahan ejaan yang berulang

U
( )

kesalahan tanda Baca kesalahan isi/fakta/idea

3. Pemotongan markah untuk ejaan yang salah.

a. 1/2 markah dipotong bagi setiap ejaan yang salah
b. Pemotongan keseluruhan tidak lebih daripada 2 markah c, Kesalahan ejaan yang berulang tidak diambil kira

9

Bahagian C Isi-isi yang dicadangkan Soalan I a. Format Surat tidak rasmi b. Diharapkan Calon dapat menulis aktiviti yang dijalankan selama seminggu. c. Kemungkinan Calon menulis kebaikan minggu bahasa - maksimum C

Soalan 2
a. Format Tiada b. Diharapkan Calon dapat menulis cara-cars menggunakan wang satu juta ringgit
c. Kemungkinan Calon menulis bagaimana memenangi pertandingan - maksimum C

b. Diharapkan : Calon dapat menulis Iangkah-Iangkah untuk perkenalkan pelancongan akua.
c. Kemungkinan Calon menulis kebaikan pelancongan akua. - maksimum C

Soalan 4 a. Format Laporan b. Diharapkan Calon dapat menulis tentang aktiviti semasa di rumah anak yatim. c. Kemungkinan : Calon menulis persiapan ke rumah anak yatim - maksimum C Soalan 5 a. Format Tiada b. Diharapkan : Calon dapat menulis sebab-sebab semangat kerjasama yang semakin luntur. C. Kemungkinan Calon menghuraikan Iangkah-Iangkah mewujudkan kerjasama kerjasama - maksimum C

10

Bahagian D

Pemahaman Novel (10 markah)

Pembahagian markah PERINCIAN Isi Bahasa MARKAH 06 markah 04 markah

Kriteria Markah Bahasa
Peringkat Markah _ Deskripsi

Cemerlang

04

- bahasa balk dan lancar - ayat gramatis - ejaan dan tanda baca betul bahasa masih baik dan masih lancar
- penggunaan ayat gramatis tetapi terdapat kesalahan yang minimum

Baik

02 - 03

01

- kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum - bahasa tidak cekap - ayat tidak gramatis

- kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara
Markah isi 1. Maksimum 2. Isi dihuraikan berserta contoh 3. Isi tanpa huraian dan contoh 3 isi 2 markah I markah

1. Jawapan berdasarkan satu daripada novel yang telah dipelajari di Tingkatan 2 dan 3. 2. Markah maksimum 10 markah.

3. Berikan 1 markah bagi setiap pernyataan/ isi yang betul. 4. Berikan 1 markah bagi huraian atau contoh yang berkaitan. 5. Huraian atau contoh tanpa pernyataan / isi, berikan 0 markah. 6. Markah maksimum bagi pernyataan / isi dan huraian atau contoh 6 markah. 7. Markah maksimum bagi bahasa 4 markah.

II

i) Kapten Hassan Wira Bangsa , karya Harun Johari

Peristiwa Kapten Hassan telah mengetuai pasukannya memburu dan menentang pengganas komunis Kapten Hassan telah dikurniakan Bintang Darjah Keberanian "Military Medal" oleh

Iktibar Menunjukkan keberanian dan kepatuhan kepada ketua akan membawa kejayaan Pemimpin yang berjasa akan dikenang dan dihargai oleh negara Membuktikan bahawa ketabahan

Ratu Elizabeth
Kapten Hassan telah diberhentikan kerja

oleh pegawai atasannya tanpa sebab

meneruskan kehidupan

ii) Novel Merdeka ! Merdeka !, karya A. Rahman Hanafiah Peristiwa Datuk Onn berjaya memujuk Raja-raja Melayu memulaukan majlis penubuhan Malayan Union
Kudin dan penduduk Teras Jernang berusaha

Iktibar Membuktikan bahawa pemimpin hendaklah berkarisma dan berani mengutarakan Qendapat(idea perjuangan)

mempertahankan kampung mereka daripada ancaman komunis Usaha 20 orang anggota kesatuan masuk ke hutan untuk mencari Bustam

tenaga penting untuk menghadapi musuh Menggambarkan keprihatinan anggota masyarakat terhadap masalah ahli

Terima mana-mana peristiwa dan iktibar yang sesuai

12

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009 SKEMA BAHASA MELAYU KERTAS 1

1

A

11

A

21

C

31

D

2

A

12

C

22

D

32

C

3

C

13

C

23

C

33

B

4

D

14

B

24

C

34

B

5

A

15

D

25

A

35

B

6

A

16

A

26

B

36

A

7

C

17

D

27

D

37

D

8

A

18

B

28

B

38

C

9

B

19

B

29

D

39

C

10

D

20

A

30

D

40

D

SULIT
45/I Pendidikan Islam Ogos 2009

45/1

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RE, NDAH 2009

PENDIDIKAN ISLAM

PERATURAN PEMARKAHAN
i

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 8 halaman bercetak

45/1

C 2009

Flak Cipla l erpelihara

ILihat Sebelah SULIT

SULIT

2

45/1(PP)

No.
S oallan
I (a) (i)

Contoh Jawapan
Dua bentuk ujian ialah : - Perasaan takut dan gerun kepada musuh. - Kematian dan kehilangan orang yang disayangi. - Kelaparan atau kebulurani - Kekurangan basitl tanaman. Erti kalimah: - Orang yang sabar / sabar. - Kesusahan / bencana.

Markah

2 x 1m= 2 m 2 x 1m = 2 m

(ii)

Dua hikmat ujian Allah SWT kepada manusia:
(iii) Mempertingkatkan keimanan dan ketakwaan kepada 2 x 2m = 4 m

Allah SWT. - Dapat melahirkan mukmin yang tabah dan gigih menghadapi cabaran hidup.
- Mendidik jiwa menjadi hamba yang reda, bersyukur dan bertawakal kepada Allah SWT.

- Supaya manusia sentiasa muhasabah diri serta
berusaha memperbaiki kelemahan yang lalu.

- Bersifat positif, kreatif dan inovatif dalam hidup.
(iv) Cara orang beriman menghadapi ujian Allah SWT : - Bersabar di atas ujian tersebut . - Besifat reda dengan ketentuan Allah SWT. - Mengucapkan inna lillah wa inna ilahi rajiun / kata-kata 2 x 1 m= 2 m

pujian bagi Allah SWT.
(b) (i) Maksud ihsan : Membuat kebaikan seperti bertimbangrasa dan tidak menganiayainya ketika menyembelih. Dua kepentingan ihsan terhadap binatang: - Mendapat ganjaran dan rahmat daripada Allah SWT - Menunjukkan rasa hormat dan simpati terhadap 1 x 2m = 2 m

(ii)

2 x 2m = 4 m

binatang.
- Melahirkan masyarakat yang penyayang dan penyantun.

- Memelihara habitat binatang daripada kerosakan dan
kemusnahan. - Membentuk individu muslim yang cinta akan kebaikan

dan bend akan keburukan.
aa.a cc pa[ (• 1) 4 x 1m = 4m

t. S t,`L^a[ td^"^i^ >> (.1V)

45

(PP)

SULIT

SULIT

3
6 / 1z9 S "° oJu l^ AS^yL.3'3 ) JL.-

45/1(PP)

No. Soalan 2 (a) (i)

Contoh Jawapan Maksud taubat ialah :
Memohon kepada Allah agar dihapuskan dosa yang telah dilakukan . ------------

Markah
1 x 2m = 2 m

(ii)

Erti kalimah:

Keampunan
Orang yang membuat kebaikan. Dua cars bertaubat: - Menyesal atas perbuatan yang dilakukan . - Berazam tidak akan mengulangi dosa yang dilakukan.
Beristighfar dengan menyebut astaghfirullah al azim. - Memohon maaf atas kesalahan terhadap manusia.

2x 1 m = 2m
2 x 2m= 4 m

(iii)

_ (b) (i)

Meninggalkan perbuatan dosa yang pernah dilakukan. Meningkatkan amalan soleh dan kebajikan Empat amalan sedekah : - Melakukan keadilan antara dua orang . - Membantu orang menaiki kenderaan atau mengangkat barang untuknya.

-

4 x 1m= 4 m

- Percakapan yang balk. - Membuang benda yang berbahaya di jalan.
(ii) Implikasi sedekah terhadap individu : - Mendapat keberkatan daripada Allah SWT.

2 x 2m = 4 m

- Dikasihi dan dihormati oleh masyarakat. I - Jasanya dikenang sepanjang zaman. - Mendapat pahala yang berterusan selagi sedekah tersebut dimanfaatkan.
(c)

LJJ

4x1m=4m

AS J 1t9 y s o lzl^
AS^w iL+ 3 ^l'^;

yL.

-

Srl^ ^1 3 L j! o J^t^w

le^^ A J L_i -

tAJ v sip `'j^_
45 (PP) SULIT

SULIT

4

45/1(PP)

No. ^Soalan

Contoh J awapan

Markah 2 x 1 m= 2 m

3 (a) (i)

Dua bahagian tauhid yang lain ialah : F - Tauhid Uluhiyah.
Tauhid Asma wa Sifat. 1Dua kesan benman dengan Tauhid Rububiyyah terhadap din saya ialah : - Sentiasa melakukan amalan kebaikan.

(ii)

2 x 2m =4 m

Sentiasa bercakap benar. - Berfikiran terbuka dan luas pemikiran.
- Sentiasa merendah din dan tidak sombong. - Zabur. - Nabi Muhammad SAW. Taurat. Duasebab al -Quran diturunkan aalah : l- Menjadi mukjizat yang menunjukkan kebenaran Rasulullah SAW. - Sebagai petunjuk dan panduan seluruh kehidupan

(b) (i)

3 x 1m = 3 m

(ii)

2 x 2m=4 m

manusia.
- Menjadi bacaan yang diben pahala dengan membacanya. (iii) Dua hikmah al-Quran diturunkan secara beransur-ansur kepada nabi Muhammad SAW : - Supaya umat Islam mudah memahami, menghafaz dan mengamalkan ayat-ayat al-Quran.
- Rasulullah SAW dapat menyampaikan ajaran Islam dengan mudah dan berkesan.

2 x 2m = 4 m

- Diturunkan mengikut penstiwa yang berlaku pada masamasa tertentu.

(c) (i)

Tiga sebab perlu bersedia menghadapi kematian ialah : - Mudah menjawab soalan Munkar dan Nakir. Selamat danpada azab kubur. - Selamat danpada azab neraka. - Manusia tidak boleh kembali lagi ke dunia. - Nyawa keluar dengan mudah.

3 x 1m = 3 m

I

I

I

45

(PP)

SULIT

SULIT
No.

5
Contoh Jawapan Maksud bermastautin ialah : Orang yang tinggal tetap di suatu tempat .

45/1(PP)
Markah

Soalan 4(a) (i)

I x 2m = 2 m

Dua syarat sah khutbah Jumaat ialah : (ii)
-

Disampaikan setelah masuk waktu zohor.
- Disampaikan sebelum Jumaat.

2 x 1m = 2 m

Rukun khuthah disampaikan dalarn bahasa Arab.
Khatib duduk sebentar di antara dua khutbah.

- Khatib seorang lelaki.

Ti (iii) ga adab berwuduk ialah :
Memulakan wuduk dengan membaca bismillah . Berjimat menggunakan air.

3 x 1 m= 3 m

- Tidak bercakap ketika berwuduk.

(b) (i)

Dua perbezaan di antara zakat dengan sedekah : ^Sedekah Zakat Wajib Sunat SSekali setahun Bila-bila masa Kadar ditetapkan syarak Ikut kemampuan Kepada asnaf Sesiapa sahaja Pilihan Kekal ( apabila cukup syarat ) Tiga contoh hasil pertanian yang diwajibkan zakat ialah : - Padi. - Gandum. Barli. - Jagung. - Kurma. Anggur. Golongan yang diwajibkan gada puasa Ramadan ialah
Musafir yang diharuskan syarak.

4 x 1m=4 in

( ii)

3x1m=3m

(iii)

2 x Im = 2 it

Sakit yang memudaratkan untuk berpuasa. Haid, wiladah dan nifas. Perempuan yang mengandung atau menyusukan anak yang bimbangkan kesihatan dirinya. (c) . Sah - Sah.
Tidak sah. - Harus .

--

-

--

lxlm=lm 1xlm = 1m
1 x1 m = IM 1xlm = lm

45

(PP)

SULIT

SULIT Coutoh Jawapan
Dua hikmah dakwah yang dilakukan secara berterus-terang: Umat Islam berani menegakkan kebenaran. Penganut Agama Islam mantap pegangan akidahnya. Umat Islam bebas menyebarkan dakwah dalam masyarakat. Agama Islam tersebar luas.

45/1 (PP)

Markah
2x1m=2m

Dua faktor penentangan tersebut :
- Faktor agama - Islam menghapuskan penyembahan berhala dan amalan tradisi nenek moyang mereka. - Faktor sosial - Islam menggalakkan persamaan hak sedangkan Quraisy hidup berpuak-puak. - Faktor politik - kedudukan pemimpin Quraisy Mekah tergugat dengan kedatangan Islam. - Faktor ekonomi - punca perdagangan dan perniagaan berhala terancam. Satu peperangan yang pernah disertai oleh beliau ialah : - Badar. Uhud. - Khandak. Tabuk. Dua pengorbanan beliau terhadap Islam : (ii) Menyumbangkan barang-barang keperluan yang dimuatkan di atas 700 ekor unta untuk penduduk Mekah. Menjual tanah beliau dengan harga 40 nbu dinar dan wang itu telah dibahagikan kepada Bani Zuhrah , para Ummahat al-Mukminin dan fakir miskin.
(n) Memberikan sumbangan yang banyak ketika perang Tabuk iaitu; 200 tahil emas, 500 ekor kuda perang, 1500 ekor unta tunggangan. Mendermakan sejumlah 400 dinar emas kepada setiap seorang bekas tentera perang badar yang masih hidup aitu seramai 100 orang.

2x2m=4m

I x 1m=1 m

2x1m=2m

Ir

Tiga faktor kejayaan Rasulullah SAW: (c)(i) Rasulullah SAW menyusun strategi dengan bijak dan 3 x I m=3 m cekap. Semangatjihad umat Islam yang tinggi. Penduduk Mekah tertarik dengan Islam. Perpaduan umat Islam dalam menjalankan strategi Rasulullah SAW. - Ramai pembesar Quraisy memeluk Islam - Tentera musyrikin bertambah lemah. Dua kesan pembukaan kota Mekah : (ii) - Tanah haram Mekah menjadi kawasan larangan kepada 2 x 1m=2 m orang bukan Islam. F
F - Dakwah Islam berkembang pesat sehingga tersebar luas di luar Semenanjung Tanah Arab.

- Masyarakat Mekah hidup aman damai dan bekerjasama. Penduduk Mekah memeluk Islam beramai-ramai.

45

(PP)

SULIT

SU

LIT

7

45/1(PP)
Markah 3 x 1m=3 m 3x1m=3m

Soalan
(d) (i) 312 213

Contoh Jawapan

(ii)
6 (a)(i)

Dua Cara untuk memelihara maruah diri : - Cara percakapan - Cara berpakaian

2 x 1m= 2 m

- Cara pergaulan. Akibat tidak menjaga maruah did:
(ii) - Kehidupan tidak diberkati. - Mendapat dosa kerana melanggar perintah Allah - Menjadi terpinggir kerana dipulau oieh rakan-rakan masyarakat. - Mendorong kepada berlakunya kes-kes jenayah I gejala 2 x 2m = 4 m

social.
Bahagian ilmu yang wajib dipelajari beserta contohnya :
(b)(i) - Fardu ain - contoh :ilmu agidah,fegah,akhlak,asas membaca

(ii)

al-Quran. Fardu kifayah - contoh : ilmu sains dan teknologi, kedoktoran, kejuruteraan. (` boleh diterima sama ada bahagian atau Contoh) Dua adab menuntut ilmu: - Menumpukan perhatian ketika guru mengajar - Bercakap sopan dengan guru
Bertanya guru apabila tidak faham

2 x 1m=2 m

2 x 1m=2 m

- Tidak membantah arahan dan bersedia menerima nasihat dad guru - Membuat kerja rumah dengan ikhlas dan bersungguhsungguh - Sentiasa berusaha dan berdoa memohon kejayaan Dua akibat tidak menghormati guru : - Ilmu yang dipelajari tidak diberkati. - Tidak bermoral / rendah budi pekerti. - Ketinggalan dalam pelajaran. - Susah memahami pelajaran yang diajar. - Sukar mengingati ajaran guru. Dua ciri pidato yang baik : - Ucapan tidak terlalu lama . - Ucapan tidak terlalu ringkas. - Bersandarkan kepada hujah al-Quran, al-Hadis serta dimantapkan dengan hujah akal.
- Disampaikan dengan penuh keyakinan, fasih dan lancar.

(iii)

2 x 2m=4 m

(c) (i)

2 x 1m = 2 m

pi)

Adab bercakap dalam majllis . Mengucapkan percakapan yang berkesan dan mudah difahami - Merendahkan suara dan bersikap rendah did - Bercakap benar dalam semua keadaan Menyesuaikan percakapan dengan majlis yang dihadiri (PP)

2 x 2m = 4 m

45

SULIT

SULIT

8

45/1

(PP)

Mengucapkan percakapan yang baik dan berfaedah
Bercakap lemah lembut dengan memandang muka
pendengar. Memberi peluang orang lain bercakap dan menghormati pendapat mereka Bertutur menggunakan kata-kata yang sopan. Memohon maaf jika terkasar bahasa Menuturkan percakapan yang dapat mengingati Allah. PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

45 (PP)

SULIT

32/1 Bahasa Cina Kertas 1 Ogos 2009

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAR RENDAH 2009 KEDAH DARUL AMAN

2009 4-4Aq'-i lfl
BAHASA CINA

SKEMA JAWAPAN KERTAS 1

1 B 2 C 3 D

ll D 12 B 13 A

21 C 22 B 23 A

31 B
32 C 33 A

4 D
5 B 6 A 7 D 8 D 9 B

14 D
15 A 16 C 17 A 18 C
19 B

24 B
25 C 26 D 27 A 28 A
29 C

34 A
35 D 36 B 37 D 38 C
39 C

10 D

2o A

30 D

40 C

1

* It
((t A 4 ))
» 9 tQ4- P4f4t fr?jAtC, * 441 z'D 4t44^?ck3 o

7- -,

4e"J

list: A_'#O F.ll,
.y ^c c&I * L vcJa 4+&t T-- r+4*, ^'> S^#^ZiUL i* f* I. )Ltf']it: " ;k Pfr 7 X43L I jig, 5c*1 kJU&HAT, itA -A- N4, +W " 5ifi,T: rrTjRit 4+ iUt c , 4,i s# i i Ie1!°1"^! " )L ^ I°^* c f o *t&tw*_i,:

"izt.N4 A_ S I-4 , 1#]it (I es !
i"J 1tfl4ty T 5L ,

JL^w f_)0f*It .

SCEL: " I1Rq+f. cflUt±Mjt^- ltvf4! „ sit-- -, JL Mj ^^ t.^c 3E.icJt&^AT. iiJsj4r q, ^[ TitJ'A*Pk 4 & JO itn

4 , x thzt 5 tr 1t"L*, T , A fl to f L, ii-%\$*^9' 3f-'^ k ° #4l.t t ^^, i\$# /.. ,/.. JLt^*4flr, , x 4t\$P, 4 l3&i&ttl; T. i&Ut ) ?> tttI , k X ^ F^ i ^j/. ^!s sea i\$P/^ Q 5^-^f1 :^A &iiA^ i Fi; 7 > fi YC1 't o '^ . #^ti , x- -dziAi5UX

((ktC)) A n ^4>AA -P4 J -r_ *flI1o (it±4 ) flf A 5'f±'tn • 4-

ta, i--40>^^_»^

#

i v(7faE

rn^\$jJ^ f o^4>#t.^

aflLz (a+) AAA: n 1 YcsiF^ 4 ; -+}4t#OA, 4^ j'^'f^- '€P-f l> llLZ # ,r,1 fl;; A #-/. &0)jf l, %.j 'f •Eij/.i o cA^, 'tt^'fA^S
\$ p

_1..

A

fl (Po' -i) 41 aT -ti ^` , ^G 4 C A6t k!j z^ it T 0 ^L tt - C i , a k!j^^flJ O 1 fl AL, 4 iJ4 ^ ' i _F¢ijLM " 'f Y" Aj6 sc\$Afl, i

4Utt

*S_1 04+A, sib T /.kh'f 'f 1 ., - -144 11 e t M . i t 5 - 1

'f
yy

* I^ &, ^Ti^i):1*^h fl i 0 i t "+ 4 i-" ° Pfl Bt , *3 r i^
^,A#.^." A** ,r,YQ.,'.fl,
, -t

'-'17j

3W11''22ai'^^I^T] v ^J A^o ^4 1 i^ JGi^; 34#A Rr X , Ie-31 p f ;xfl' 'w^PHf(,

A

4*'fk

n`4f tIit4a 4t*1t,

*fl*4bMh ' ^r 'fq" £i`t , ° 7 N ^ t^`j-iii

2

SULIT

32/2

Bahasa Cina Percubaan PMR 2009 (Skema Kertas 2)

f P= 3t i '0 CL) iizi*l

EPA.
(a)

o n`^
ya` a

(b)

'/z n`a
^M t&4'/z,

(c) it 'n` }

(d) Win`*T%h F:
fit

(*0, - . , If1. f5t)
67, . k, #11- )

5-6t 3-4 -

a*

: (-*0, tom, h148i-T)

2 ^`
0-1

Ah :

(\$67.

,5, )8.15 .)

Zia: # ix-R
1 tts t Sco
29^Rdt1 3 a JA1 a- 8 b Trt 2 d 10 1rn`o

2
1 t/z

t °7 i&iL
h

414c

55-59 60-64 65-69

1 2 3

• •

AR

*T,Yr..4 iii, 4*. J t4 q

1

7x71

70-74 75E 79 80

4
5

to

^7 T- 4),16A

I

SULIT Ill a° i" 5^`:
1 f< Z^1^ 7(T '/z) ^`I av°('/z)• '/i)

32/2

2 ^t ^ ^( 1),

^ PP('/2), T^`('/2) i (1)0

(52 t)

2

SULIT

32/2

W1i:
fired

1 4 1'^ 3" I9ThF'
4-14 Cadangan Skor n^ cl i3C

Kriteria Penskoran

• fe ' uu n^ 3t^ \$t I kj t

A

• io P nl^

12-14

• ^7an`

B

• it 4-i 4f A, ZL • iP P nlfi
• A1] 6;fL

9-11

• ^^Lr'J j9

• tQ a6 ALV

6-8 6-8

4- J bpi

A

^^ NAI\$

• r• % A s , 4 X11 t4
• m zLkt

D

• io P ^l^d^

4-5

E

• (^t^t^Je
•Ciz

0-3

i

iii
3

SULIT

32/2

Tom: 4t*i lf h1Jk.;1
Gred • tit

Kriteria Penskoran
iT f J A

n^ C iSC

^1 a 4 , 3t : ,
istfA> l

tit

A

• ^J y^#4k,

^11J4

25-30

A, +41 • bid, ^1S?4
• Al
v

,

A)& ,

Sly,

i'7 111

^J AA

B

• `J TL, 't TfiL111 * :
• .ft% i% , 4*Et4?1 \$, M'i411

CC^Q "d mq b}y'19

19-24

-

• to , 1 -' '9^->Q] i?-* ^3 • t i 7 ^A w1 • i1^. ^A , 7 -^7 7 +*

C

• io o^A11^fi, i%=71#Ji%b

• ^,^i^ii^^, P:^^in^^A, -t^^^ii^

13-18

• Aid? A At i t-

D

• iR P ^> 1^Ifi, ?^i=J111

3.% b>

7-12

X, WA
• - a71 . , r*J ^9 s )&

E

• it- 4&

0-6

4

SULIT
(-)

32/2

tAtt- o -r7A
(i) zfit .&
(ii)fi^L/ o

1

+n,Q:

2 94 :

(i) T ti45r•3

3 >i: (i) 5c4-4bEjl o (^`^7T o) (ii) 5 "1 0",i1

(_) 3 4*L* \$&Si 4L" is iiT AAri 4 L-LPk* 11 04A ,p a Aa
1
(ii) 4L4j4 IT (iii) 44 fr S
2 i 1 e:

(i)

T
iL

1^4 -A tit, dn^4u25L4L, -T- -#wit4* A` AA
t, 1°2 n^

(ii)
(1t1)

R 6`1 'f**S,

(iv) f 5 fl1 fl C+ ° 5 I^At13i, J#AR] k D+ (v)

(_) Ate, ] P7 M
1

4lA1 l±o gA I SMAU J
*

+n: (i) Ottt±
(ii)

a

&U&Ih
£-

2

e El: (i) 2 r
i1

3

1 -hj, :

,.! (i) &i *t* 65# &
(ii) i 1QS 5 `C (\$s`i ^i &Ltit ^' .6Ej CSC) Q

2 %1 A : (i) Z (ie "' 'f &kfl = " 6 j C t e'^9 F -

(A) U

,

r• I T 3 itt3f H A , i `5 JtfS 14', YS AAA ri
( ii) * fi^j^>" t ntt

2 > (i) ( ii)

2L

"rj /."

41 5

6h^^^tatit, Wt "5(k fir, at)t" , A- +nr At

f

5

33/1

SULIT 33/1 Bahasa Tamil Ogos 2009 1 jam

PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) KEDAH
PEPERIKSAAN PERCUBAAN

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009

SKEMA PEMARKAHAN

BAHASA TAMIL
Kertas 1

33/1

SULIT

SULIT

2

33/1

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2009 SKEMA PEMARKAIIAN KERTAS 1

dkm- 6uC-4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C A D C D A C D A

_

11
12 13

B
B A

14
15 16 17 18
19

D
C B D B
A

20 21 22 23
24

D B D A
B

25 26 27
28 29

A C A
C A

30 31_ 32 33 34 35 36 37 38
39 _ 40

C A D C C D D C B
B B

_

33/1

SULIT

33/2

SULIT 33/2 Bahasa Tamil Ogos 2009 2 jam

PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) KEDAH
PEPERIKSAAN PERCUBAAN

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2009

SKEMA PEMARKAHAN

BAHASA TAMIL
Kertas 2

SULIT 33/2

SXZMA PffigIRKAHAN KERTAS 2 / 2009 d8wx_6uL_4 - pwdr 2 / 2009 Nl A (wrrd uith a wOoij) - (6 Lphdadr)

&66® Qarr1paa0a u#b g(Srl 1. 2. 6lurr(5dr 61OarrGlaff f 6ll6maid6b

wrra6dgw;.&U a16mwO Lafi a2Lrr §i.
wrr"wWU as&aa5

aLLrrgi.

3. fl5iwrro ajrrA lw"J 1'/z udr661a6h w{qn iauuL Bw666r®r Ib. /2

i dki B (mtm 6.& ate ) - ( 10 uardflaar) r ' 1. 9SQ ujI& 60 Qarryps6fi16u ar.®r a cr uuLp.&s s U466. 2. a^rrgraar:

i. wefitcak 61arr6a6r4ba a B J6 ru4.w LOa "w O6mrrb errua 680. ii. 6TJ61wrr6 69&w ulrn Orrua l6u 6m uogi aiowrrr6U 6061 frr6 r a' Gop Cl aw6t &0rrii©Q4y ^6^r rua if ai, u f (ru. o iii.
6TJE6

arrO w th t.J arrw Qaw{ i @4& a
isa &rwawwrra1*Pg. Qsjoy 6o*T SI6mLW 0441 IpOI•

Nwr6orwrr
iv. UW66 LOO
V.

LDA& mar 11 w4Y'V .

vi. 1, arrw VWOOV 67^u 16aTXi.

vii. able a\$(4rra
I-6OkL-rra C WiD§I•

aI a i th

S rrua

r0j6mw

viii. gpthalw t6wfflasik6 arola will ,f (olmiorr rr6U r0 1 F d6maragpi. ix. u&j&tfi it @wL2w Owe airrtpwu warrjM c pu)_uarn.

2

sL@w) -

(14 Lpkdflddr)

1. Q&rrG aOuL®dr 6rr asaairoel diuprrisetn th&nt t196u S(gAs s 6r t lt8rtes ^suaat^r ^. 2. atsrra6o6u 6 &4.0 sutq 6u

CQtsonr@ in.

3. &L®R 80 - 100 Q6.rrp s gaca* 4rF) a Uat th. • udrditat Qrtpttsti :
Qut4Q to o - 6 6ltnrrtf aarr tb - 4 ydT6luIsdr yard d6dr 4 46ihM Iath _ - 14 tadr4u.E

t2dI i D (

c4s ew_Gr rmv) (30 qd taMft)

i. dw4aa ai*r wrra rnt_@ry(Btn 6T t uuC-4 rte' a 2sua @tn.
i* Qurg,A as Cb NJ wrrs 6T Q9 UUL_.t4(g
* f\$60MUU60)U ID005I 6TMDA &-LRfI. iii. * 6QQlrrf & &L rlhovur & 6T L1ULl¢®F" U&6rG1 ID. r & UGtir('j W.

* omsuumu 40461
* M&tmtn,

gb

errIJurrth IDL6 th

sr

s.„Lrr^l.

\$,Q)W

&UJsaers )Ltytb

6r t

Ceu6 Gt 10.

iv.
V.

&w6rlts\$i8

(OE6url6ufgl)

6 alMWCM J

t9sdru l

6T

tOt6

U6606.

a&o * Barth
* * ^9t8^6ll * ZffffID

4 * 69656b Mdlt 6L Ww-QI

3

19.atn.40 - Odkpblw r Orrdr 2 / 2009 190 q.Qa ate: r ®w3Qasrrwr araWWr1WWW / sL6
61wu th i^
aox- a l trAvrasasto

30 tpdrdfladr aw> -al ^rm.)a alrn 61tar^ a Dsdr

28 - 30 +) A
(25 - 30 ) 25 - 27

• sosmr Q016U rsalrb a°Rarwira6altu aU9'8® I • s9%ffwr Qff1Jsar UJU uwEurr®r srraorUu r3'
• t9aU 61urtInrtwr sr(gIerr^ ^ryaw^ar sr(tg^^66^,9>^ • s awtar LW Auf*D 6> ;sm - Q4u@ry W6 4 u • ff6lwrtwr Qpwx 9) u lasdr t%tjlabauuLG 6rpyott96ofcu
• t96a om , dq`,wsaaw wgb tb sr (gog6 t9smtyadr t

( )

srtwabu
• no urro4W r Gkwlpwaf o uwsiru@"t8(g • a(I OO&OGTj 00"ffa611tb aq&FLDrraslth 6f ( t f I (

22 - 24 +)
B 19 - 21

• 61art1paerdAw uwb urt\$i srrwwi uchpi) t • tB^w)wwnar fl r ' aWLQryawrar sr
• s^j r ISwteraF Ourali C rrt _ 7U u r3de¢ osu

(19 - 24 )

(-)

• aF¢iwtrar t .pcmp h ujadr t9 atiuL6i 6TCtp\$t96g,Ow ' • 00&AS= wgpglw erQpoalU t9smtyadr mrrawuu ®Ocu • 61twrtpw& Iaam6 uwcdru r49® • a^rrxS^Iaemara ff sO cr t lt6eop iou arardurrwr (eff ser OWU UUJ IUlr\$ry • ll)l> artawUuChos) • se Am cr r 5am:f saner sr1t^¢1t8 ^w
t86 dr • a6} Iaw aT prfaral Q L-Uqu F' l • u"adr t961"6uL( sr t t8 ¢cb • Pwaaaw w Itb aWiU 3smlpassr srraw6u\$a

16 - 18 (+
c (13 - 18

13 15

( )

• ®fd QWrt jltumblaw)erU uweeru tWINQb ,tb • ©e)Pstmar a awMO 610N% &OWtb Q1ff _2t51eorA9tytb
10 - 12 auod 0d)

( +)
D (7 - 12 07 - 09
(-)

• creflwnnwrtwr wrt"w6s w toL4Bw uwcau6i "t86
• 6r t aarrLha dr sr WL- rrw ®ys6 • u"sdr ff4jlwuaC ISrjla5Uut-rrw6a ofsu • al latortwr f'wasaw wjpgjto iT ( a\$sU t2smt,Qsar srtawtit6qw

04 - 06

(+
(0-6)

• QWrrtftwwtfil\$8S T uwwurrg esmpwtrs ` ri oosu rt dim C 1) T Q%dl w*AD wrMI W6tadr WL @(3ID • \$Iwwuuc tos 4® aljlwrrwr wrtsAwletsdr artwwUuChpk

E

0-03

, • araras a^9au „rar &was= map sr(
srtwwitu^ • 6lffsrplaaflcir craica t8aer, ^smplwrrs 4

(-)

Cr

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR 2009
SKEMA PEMARKAHAN MATEMATIK KERTAS 1,( 50/1 )
I 2 3
4

D

11 12 13
14

D B B
B

21 22 23
24

C

31 32 33
34

D A B
A

b
A
D

C
C

A
13

5
6

C
C

15
16

C
A

25
26

35
36

9
D

B
A B

7 8 9 10

C A B

17 18 19 20

A C b

27 28 29 30

37 38 39 40

A C D 13

B
A

ri

I

ANALISA JAWAPAN

A B
C

9 12
9

D

10

MATEMATIK KERTAS 2 ( 50/2 )
SOALAN 1
42 - 12 + 9 untuk K I
30 untuk Nl

SKIMA

MARKAH 2

2 18.81 beri N 1 a. 0.3 beri P I 3 b. 6 dilihat beri PI 36 beri NI
a. cos x = 3 atau setara beri P 1 5

0.09 atau 0.81 dilihat beri K1

2

3

4

b. LM= 12 cm beri N2 Nota: Ben i P1 untuk NJ= 6 cm atau MN = 8 cm jika (b) tidak diperolehi

3

Translation / Translasi beri PI (jangan terima ejaan salah )
5

(

\\\

3 ) beri P1

2

6

K

K'

L

M

2

M'

Bed P2 untuk rajah yang dilukis betul Nota : Beri PI untuk mana-mana 3 sisi yang dilukis betul

7

2

L_....

a. 115° ±1° untuk Pl

b. Pembinaan 60° dengan kaedah yang betul untuk K 1 ML = MN untuk K I
Pembinaan rajah Iengkap beri NI KN = 3.1 cm beriN I 8 K 5

L

a Straight line BE ( terima diagonal BE, line BE) untuk P2 Nota:

Beri PI untuk lokus BE yang dilukis

b. i. Lokus Y dilukis betul beri Kl ii. Lokus Zdilukis betul beri KI c. Persilangan dua lokus untuk Nl

9

5

to

a. Skala yang seragam untuk P 1 Plot semua titik betul untuk K2 Nota I : 3 atau 4 poin yang diplot dengan tepat diberi KI Sambungan graf melalui semua titik dengan betul untuk NI Nota 2: Dotted line ( Garis putus-putus atau lakaran ), atau free hand beri NO Nota 3: ( Mana-mana yang berikut ditolak sekali sahaja dari jumlah markah yang dioperolehi) 1. Double line deduct I mark 2. Skala lain ditolak I 3. Graf bermuia dari asalan ditolak I markah b. Min = 19 beri N I

I

30

25

March April Mac April

May Mei

June Jun

July Julai

Months Bulan

a. 21 + 6n untuk P 1 b. 4p2 - 6p - 6p + 9 untuk K I 11 4p2-12p+9 beri N1 Nota: Terima jawapan terus tanpa kerja ( JTK ) 4p2 - 12p + 9 dan
berikan KI NI

3

a. 3(2-y) untukPI b. (2x+3)(2x+3) untukKl 12 (2x+3)2 beriNl Nota: Terimajawapan tanpa kerja ( JTK ( 2x + 3 )2 dan berikan K I N I
dilihat untuk KI - (jawapan 10 6x 3x sesuai untuk KI)

3

10

Nota :

13

Semak kerja calon yang telah menyetarakan penyebut bagi pecahan pertama 10-1+3x 9+3x atau berikan K1 6x 6x
3+x 2x untukNI

3

m =m+4 atau m -4k=mk berikan Kl

k

14

m(1-k)=4kberikan Kl in = 4k beri NI k a. k=-3berikanPl

3

{
3

15

b. 8y-3y=11+4 berikan K1

y=3 berikanNl x <2 beri K1 16 x>-2beriKl
1,0,1,2 beri NI

3

4 atau 3 atau I- beri K 1 9

17

3

4 atau yang setara untuk N 1 3 23k-9 atau 8k -9 berikan K1

18
4k" berikan N 1

2

19

6 = 8 atau setara untuk KI 9 RS 12 berikan N l
Skala seragam pada paksi -y untuk KI Plot 7 titik dengan tepat beri markah K2

2

20

Graf yang licin melalui semua titik yang diplot betul untuk N1
Nota :

4

Beri KI untuk 5 atau 6 titik diplot betul Skala lain - tolak I markah

-i- 30

20

10
1

-2

1

1

3

10

-20