COLEGIO PRIVADO “Jean Piaget”

PROYECTO DE INNOVACION Aprendiendo a estudiar proactivamente.

CONCEPTOS BASICOS DEL MARCO TEORICO. ¿CÓMO HACEMOS LO QUE HACEMOS?
REFLEXION
Pregunta que desencadena procesos de autoreflexión y que conduce al multiverso.

Es un acto que cambia el espacio relacional en el cual nos movemos cuando ella se da. Dominio de las conductas que constituyen al otro en la AMOR convivencia como un legítimo otro. Dominio de las conductas relacionales a través de las cuales la otra, el otro o lo otro surge como legítimo otro en convivencia con uno. Es una transformación coherente con las circunstancias en el APRENDIZAJE fluir de las interacciones Es la manera de existir de un sistema viviente y su manera de ser AUTOPOIESIS una entidad autónoma Es hacer cosas juntos. Se realiza con el mutuo respeto sin COLABORAR importar ningún otro tipo de consideraciones. Se colabora solamente si se respeta al otro y se vive con el otro en su dignidad y se comparte con el otro en esas circuntancias. La competencia es "irruptora de lo social, porque es una relación COMPETENCIA que se funda en la negación del otro. La emoción involucrada es de negación del otro. Bajo condiciones de competencia no hay colaboración, que para poder existir tiene que haber aceptación mutua Es un comentario sobre el curso de las interacciones. Es COMUNICACION coordinación conductual. Es configurar. CONOCER Lenguajear a partir de una relación amorosa. Las conversaciones CONVERSAR generan un espacio común de deseos; y cuando eso se logra hay un proyecto común. El requiere el escuchar. Si escuchamos al otro, el otro surge como legítimo otro en convivencia con uno, con lo cual se abre el espacio para la colaboración. Dar vuelta juntos en el lenguaje y en las emociones. Es una red de conversaciones que definen un modo de vivir, un CULTURA modo de estar orientado en el existir tanto en el ambito humano como no humano, e involucra un modo de actuar, un modo de emocionar y un modo de crecer en el actuar. CULTURA MATRISTICA Cultura en la que el hombre y la mujer eran copartícipes de la existencia, no eran oponentes. Había complementariedad. Se vivia de la agricultura pero sin apropiación de la tierra. CULTURA PATRIARCAL Fundada en la competencia, en la negación del otro, en la lucha, en la desconfianza, en la agresión, en la guerra, en la discriminación, en la deshonestidad, etc. Cultura centrada en las jerarquias, en el control de la sexualidad femenina y de la procreación humana. Tiene que ver con la emoción de apropiación , exclusión y desconfianza. Declaración pública de intención de una convivencia en la DEMOCRACIA colaboración. En la democracia se trata de ver dónde está el otro para, con el otro, construir algo en común, que tenga sentido para él, o ella, y para uno. La democracia es un espacio de convivencia en el cual nos respetamos mutuamente. Es una convivencia neomatrizta, en la cual la verdadera tarea es la generación de un proyecto común.

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COLEGIO PRIVADO “Jean Piaget”

PROYECTO DE INNOVACION Aprendiendo a estudiar proactivamente.

DESEO DOMINIO EDUCACION EMOCION EMOCIONES ESTILO DE APRENDIZAJE ETICA FISIOLOGIA LENGUAJE

Es lo que usted quiere lo que hace que algo sea una oportunidad o una necesidad o un motivo. Modo de existencia de un ser vivo La educación es una transformación en la convivencia Son dominios de acción, dominios conductuales Clases de conductas relacionales. Las emociones definen el espacio relacional en el cual nos encontramos. Se aprenden a lo largo de la vida. Manera de percibir y procesar información por un ser humano. Aquella en la cual lo que le pasa al otro con lo que yo hago a mí me importa. Dominio de la dinámica estructural interna. Es un fluir de interacciones en las cuales coordinamos nuestras conductas y nuestros haceres, y es por ello que nos preocupa tanto el modo cómo las cosas se dicen, porque el fluir de haceres que las palabras coordinan es según el modo cómo éstas se dicen. Tiene que ver con el hacer porque tiene que ver con la conducta. Ocurre en la convivencia como un modo de fluir en coordinaciones de coordinaciones conductuales. Sistema de coordinaciones conductuales consensuales. Es un espacio de convivencia. Deseos consensuados de compartir y colaborar en el vivir cotidiano. Mediante la convivencia llegamos a hacer cosas juntos con algún grado de armonía. Se basa en la aceptación irrestricta de la legitimidad del otro aun en la discrepancia. Es un argumento explicativo de la experiencia. Dominio de las relaciones que surgen en las interacciones en el medio. Surge en la relación con la circunstancia en la cual se está. Tiene que ver con el deseo de bienestar del otro o de uno mismo, bajo ciertas circunstancias. Sistemas moleculares cambiantes cuya configuración persiste en el tiempo. Existe en dos dominios diferentes: El de la fisiología y de las relaciones (conducta). Son sistemas estructuralmente determinados, y nada externo a ellos puede especificar o determinar que cambios estructurales experimentan en una interacción.

MERCADO PROYECTO COMUN

REALIDAD RELACION SALUD SER VIVO

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