Contenido     o o o o o o o   o o   o o o o o o o o o    Unidad 1. Herramientas tecnológicas Presentación de la unidad 1.1. Introducción a las TIC‟s 1.1.1. Dispositivos computacionales 1.1.2. Ofimática Actividad 1.

Reconociendo la paquetería Office 1.1.3. Administración de archivos Actividad 2. Pasos para la administración de mis archivos 1.1.4. Internet Actividad 3. Navegadores y correos electrónicos 1.2. Portal institucional 1.2.1. Acceso al aula virtual 1.2.2. Vínculos de interés 1.3. Herramientas virtuales UnADM 1.3.1. Simbología de las herramientas virtuales en la UnADM 1.3.2. Base de datos 1.3.3. Foro 1.3.4. Glosario 1.3.5. Wiki 1.3.6. Blog 1.3.7. Tareas 1.3.8. Portafolio de evidencias Actividad 4. Identificando las herramientas virtuales UnADM Autocomprobación Cierre Fuentes de consulta

Unidad 1. Herramientas tecnológicas Presentación de la unidad En la Unidad 1 Herramientas tecnológicas, se te acercará al componente tecnológico, que fortalecerá tu formación superior en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de México (UnADM). Este componente forma parte de tu proceso de enseñanza-aprendizaje, como conector entre tú y la información, pero también representa los instrumentos mediante los cuales podrás interactuar y ejercitar el conocimiento, comunicarte con tus compañeros y todos los actores que forman parte de la universidad: Facilitador(a), asesor(a) académico(a), coordinador(a) académico(a) de carrera, control escolar, soporte técnico, entre muchas otras áreas. Descubrirás cómo realizar tus tareas en programas computacionales y administrar tus archivos, así como a utilizar diferentes navegadores en Internet y el correo electrónico.

Finalmente, ubicarás la forma de ingresar al portal institucional, al campus virtual y al aula virtual para hacer uso de las herramientas tecnológicas que proporciona la Universidad para un aprendizaje independiente, autogestivo y colaborativo. ¡Adelante! Propósitos de la unidad   Identificar los dispositivos tecnológicos que hacen posible la educación a distancia y virtual. Distinguir los diferentes recursos que se ponen a tu disposición para el desarrollo de tu carrera universitaria y que se complementan en el campus virtual, desde tu ingreso a través del portal institucional. Competencia específica Identificar las herramientas tecnológicas necesarias para asegurar un adecuado desempeño dentro del campus virtual a través del estudio de sus características y funciones. 1.1. Introducción a las TIC’s

TIC son las siglas de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Estas forman parte importante en tu proceso de enseñanza-aprendizaje, porque te interconectan como usuario con toda la información. En UnADM utilizamos la plataforma de gestión educativa Moodle, para lograr este proceso. Plataforma.- Alberga el campus virtual con sus respectivas aulas educativas, en donde cursarás tus estudios. La plataforma te servirá para construir tu conocimiento, comunicarte con tus compañeros y todos los actores que forman parte de la Universidad (Facilitador(a), asesor(a) académico(a), coordinador(a) de carrera, control escolar y soporte técnico), además te permitirá desenvolverte y emplear diversas herramientas, como blogs, wikis y foros. Moodle.- es un Sistema de gestión de cursos de código abierto (Open Source Course Management System, CMS), conocido también como sistema de gestión del aprendizaje (Learning Management System, LMS) o como entorno de aprendizaje virtual (Virtual Learning Environment, VLE). Es una aplicación web gratuita que los educadores pueden utilizar para crear sitios de aprendizaje efectivo en línea (Moodle, 2012). 1.1.1. Dispositivos computacionales

Dispositivos computacionales: Hardware y software Los dispositivos son elementos de la computadora que se requieren en todo momento para que la máquina funcione de manera correcta, entre ellos se encuentra el monitor, teclado o la impresora conocidos como hardware o los programas (paquetería interna) también llamados software. Hardware Son todos los componentes tangibles. Una PC y una laptop son hardware porque se pueden tocar. a) Computadora de escritorio: Conocida también como PC, se compone por otros dispositivos que son necesarios para su funcionamiento e interacción con otros elementos: monitor, teclado, ratón, bocinas, (memoria ROM), memoria RAM y procesador. Este último determina la velocidad que va a tener nuestra computadora al correr los programas. b) Computadora portátil o laptop: Tiene algunos de los componentes de una PC, pero integrados en un solo equipo: monitor, teclado, bocinas internas, micrófono interno, cámara web interna, disco duro (memoria ROM), memoria RAM, puertos USB y SD y procesador. Existen otros dispositivos físicos que nos sirven para introducir información y recuperar información de la computadora, como: escáner, impresora, disco duro externo, memorias USB, y memorias SD y micro SD, por mencionar los más comunes.

Software A diferencia del hardware, estos componentes no se pueden tocar, son todos los componentes intangibles de la computadora. Forman parte de software los Sistemas Operativos, ya sean de Windows, Linux, Macintosh (Mac OS) y cualquier otro programa que esté en la computadora, como office o algún antivirus. Sistema Operativo - MS Word Antivirus 1.1.2. Ofimática La ofimática se refiere a la paquetería que se ha diseñado para facilitar las necesidades en el procesamiento y edición de información, la más utilizada es la paquetería Office. Seguramente la podrás encontrar en cualquier computadora, aunque en diferentes versiones. Las versiones de Office se refieren a las modificaciones realizadas a este paquete de programas tanto para el sistema operativo de Windows como para el de Mac. Por ejemplo: Office 90-93 Estos compartían las mismas herramientas y el mismo ambiente para la manipulación de las herramientas, así como el mismo formato para guardar los archivos. Mantuvo el mismo formato y el mismo ambiente de manipulación que la versión anterior. Se cambió el ambiente para manipular y manejar las herramientas, además se desarrollaron nuevos formatos para guardar los archivos, que mencionaremos más adelante. Se modificó el ambiente de manipulación, pero se mantuvieron las mismas extensiones para guardar los archivos.

Office 97-2003, Office 2007 para SO de Windows y Office 2008 para Mac OS Office 2010 para SO Windows y Office 2011 para Mac OS,

Recordemos que la ofimática es el manejo y la manipulación de los paquetes de Office. Los paquetes que te servirán frecuentemente para realizar tus tareas son: Word ¿Qué es y cuál es su funcionalidad? Es un procesador de textos utilizado con frecuencia. En los paquetes de Office 90-93 y 97-2003, el formato o extensión para guardar el documento normalmente es [.doc]. En los paquetes de Office 2007, 2008, 2010 y 2011 se aumentó un nuevo formato o extensión para guardar el documento, que es [.docx]. Esto se realizó con la finalidad de crear una compatibilidad con el procesador de textos Works de Open Office, que tiene ese formato para guardar los documentos. Cabe mencionar que estos últimos también tienen la capacidad de guardar y abrir documentos en formato [.doc]. En resumen, para guardar un documento de Word se ocupan las siguientes extensiones más comunes: Word 93 a 2003 [.doc] y Word 2007 a 2011[.docx]. Nota: En caso de que tengas versiones actuales de Office como 2007 a 2011. Te recomendamos guardar tus documentos en [.doc] porque las versiones anteriores a 2007, no pueden abrir los documentos en extensión [.docx] y no sabes si todos tus compañeros cuentan con versiones actualizadas de Office. ¿Cómo se utiliza? Tenemos que indicarte los siguientes pasos que sirven para abrir y/o cerrar los documentos: Para cerrar tus documentos de Word: da clic en el botón de Microsoft Office y, a continuación, da clic en el botón que se encuentra en la parte superior derecha de Word. Este botón tiene la función de cerrar cualquier programa que abras en tu computadora. Para abrir los documentos ya creados. Da clic en el botón de Microsoft Office y, a continuación, da clic en Abrir, que se representa con el icono.

enseguida te vamos a explicar los elementos que están señalados. y esta otra cuando está encima de los menús. (La tecla Retroceso aparece como bksp en la imagen. Al menú Inicio se accede desde el botón situado. En esta imagen tienes un ejemplo de una lista con programas. debes pulsar la tecla con la flecha pequeña hacia la izquierda que no borra las letras. por defecto aparece en blanco y se le asigna el nombre inicial Documento1. Por ejemplo. Al abrir Word 2007 aparece una pantalla inicial como la que se muestra (solo que sin los nombres). . Al estar en Word y escribir un texto hay que teclearlo sin pulsar la tecla INTRO. Barra de título: Se encuentra en la parte superior y muestra el nombre del documento sobre el que estamos trabajando. 2. Retroceso o backspace: Retrocede una posición borrando la última letra tecleada. Normalmente cuando abres en Word 2007 (o cualquier otra versión) un documento nuevo. Cuando mueves el ratón. Cuando cometas un error. abrir el programa. cuando llegues al final de la línea observarás cómo salta automáticamente de línea.1. Tips para usar algunas teclas que agilicen el proceso de redacción de tu texto utilizando menos el ratón. lo que estás moviendo es el cursor. Observarás que hay una pequeña barra vertical parpadeante que avanza según vas escribiendo. cuando pulsas las teclas de dirección. la cual se llama punto de inserción y sirve para indicar dónde se va a escribir la siguiente letra que tecleemos. aunque suele ser una flecha grande hacia la izquierda). La banda o barra de opciones: Desde las pestañas de esta barra se pueden ejecutar todos los comandos que usas en Word 2007. entonces pulsa Retroceso para borrar el error. Sobre la administración de archivos hablaremos más adelante. Párrafo. También puedes ver una raya horizontal como esta que indica dónde acaba el documento. cortar y pegar) y las operaciones de Fuente. puedes guardarlo con el nombre de la tarea y fecha. normalmente. Cuando te das cuenta del error después de haber escrito unas cuantas letras más. Busca el elemento Microsoft Office Word 2007 y da clic sobre él para que se abra. en la esquina inferior izquierda de la pantalla y desde ahí se pueden abrir prácticamente todos los programas que están instalados en la computadora. solo mueve el cursor hasta llegar a la siguiente letra donde se encuentra el error. puedes asignarle otro nombre al en el momento que los guardas. Estilo y Edición. en el teclado de la imagen se llama “ent”). pulsa la tecla. Sin embargo. Incluso puede tomar otras formas que iremos viendo más adelante. Abrir Word 2007 (cabe mencionar que es el mismo procedimiento en Word 2003 o anteriores). Los explicaremos a continuación. obviamente. Lo primero que hay que hacer para trabajar con Word 2007 es. 1. La pestaña de Inicio: Contiene las operaciones de Editar usadas frecuentemente (copiar. esto con la finalidad de ir administrando tus archivos. (La tecla INTRO también se llama ENTER. mueves el punto de inserción. al colocar el cursor sobre el elemento Todos los programas se desplegará una lista con los programas que hay instalados en tu computadora. Observa bien la imagen. Podemos hacerlo de varias formas. Al colocar el cursor y dar clic sobre el botón se despliega un menú parecido al que ves a la izquierda. aunque en esta ocasión solo vamos a ver una de ellas: desde el menú Inicio. No confundas el punto de inserción con el cursor del ratón que tiene esta forma cuando está dentro del área de texto. y te des cuenta inmediatamente.

da clic con el ratón en cualquier parte del área de trabajo para activar el cursor. entre otros. Times New Roman y Calibri. Detallaremos brevemente algunas de las herramientas que se encuentran en la pestaña Inicio. Es importante señalar que para que puedas desplazarte de un lado a otro con las flechas de navegación.). Estilo y Edición (buscar texto. negrita negrita cursiva y subrayado. etc.). en pocas palabras. Prueba con cualquier texto al que le quieras dar formato para que veas los cambios que van sufriendo al probar las herramientas. Para Centrar el texto en la página Aplicar una sangría al texto a la derecha Reducir el nivel de la sangría Haz clic en Centrar Aumentar sangría Disminuir sangría . para que te sirva de guía. a la letra. Párrafo (alineación de texto. Te mostramos una tabla con imágenes de herramientas que se encuentran en la pestaña de Inicio grupo Fuente para que te sirva de guía. Fuente (tamaño de letra. etc. Para Seleccionar otra fuente Cambiar el tamaño de fuente Aumentar el tamaño de fuente Reducir el tamaño de fuente Cambiar el color del texto Haz clic en Fuente. • Color aplica tono a la fuente. sangría.). ve realizando algunas pruebas para que identifiques los efectos de cada herramienta. ¡-Vamos a explorar la pestaña Inicio! La pestaña Inicio está organizada en cinco secciones que contienen las operaciones correspondientes a Portapapeles. Te mostramos una tabla con imágenes de herramientas que se encuentran en la pestaña de Inicio. a diferencia de versiones anteriores de Word. como Arial. Prueba con cualquier texto al que le quieras dar formato para que veas los cambios que suceden al probar las herramientas. etc. Agrandar fuente Agrandar fuente Encoger fuente Color de fuente Hemos terminado de explicarte las herramientas que se encuentran en la pestaña Inicio. tipo de letra. en el grupo Fuente (imagen de abajo). • Tipos de fuente: Sirve para que puedas realizar tus trabajos con diferentes tipos. • Tamaño de fuente: Sirve para que puedas aumentar o disminuir el tamaño de la letra. Flechas de navegación: Esta sirve para mover el cursor de un lado a otro dentro del área de trabajo de Word. remplazar. Formas de cambiar el interlineado: Selecciona el texto cuyo interlineado deseas cambiar. la cual nos sirve para darle formato a la fuente o. grupo Párrafo. • Estilo de la fuente: Permite definir la presentación de la fuente. Por lo general todos los procesadores de textos incluyen los siguientes estilos: normal. en la ficha Inicio. cursiva. A continuación. en caso de que no esté parpadeando. donde cada parte de las recién nombradas ocupaban una barra de herramientas. separación entre líneas. Excel y PowerPoint. El color seleccionado se mostrará en la fuente que vas capturando. el cursor debe estar parpadeando. en el grupo Párrafo.3.

es decir. como se muestra en la imagen. Debes seleccionar las filas o columnas dentro de una cuadrícula. Al dar clic en el botón Imágenes prediseñadas aparece el panel lateral de Imágenes prediseñadas. Por ejemplo. Aquí se dimensiona la tabla dibujándola con el ratón. que puedes ver en la imagen. Haz clic en imagen y se va a desplegar un cuadro como este con el título insertar imagen. Corrector ortográfico. También puedes elegir el grosor de la línea o el color que quieres en tus bordes. que no todas las celdas tengan el mismo tamaño. 2. cuando elijes esta opción el cursor toma la forma de un lápiz. así como el ancho que requieres para cada celda. si lo dejamos en blanco. Interlineado. Una de las formas es utilizar el cuadriculado que simula una tabla. Vamos a ver ahora cómo insertar imágenes prediseñadas y desde archivo. Este vínculo abre una ventana que permite determinar la cantidad de filas y columnas para la tabla. aunque eso también lo puedes hacer con las opciones anteriores utilizando las herramientas color de pluma y borrador. Dirígete a la pestaña Insertar. 3. Se activa de manera automática al momento de escribir. Se puede crear una tabla de tres formas equivalentes. 1. Una herramienta fundamental con la que te encontrarás en Word es el corrector ortográfico. 1. La segunda opción se ejecuta desde Insertar tabla. En los puntos siguientes veremos el resto de las opciones. En el cuadro Buscar introduciremos las palabras que describan lo que buscamos. La tercera opción es usar el vínculo Dibujar tabla. especificando cuántas necesitas o dibujándolas con el ratón. aparecerán todas la imágenes disponibles. Allí se muestra una ventana con las tres opciones. que están en la pestaña Insertar. al escribir motocicleta aparecen las imágenes que tengan relación con ese concepto. como puedes ver en la imagen de la izquierda. 2. Creación de tablas Recuerda que te recomendamos realizar con nosotros los ejercicios. Para insertar la imagen o foto. selecciona la que deseas agregar y da clic en el cuadro insertar. cada cuadrado sería una celda (o cuadro) para que indiques cuántas filas y cuántas columnas vas a necesitar. 3. En esta opción puedes dibujar fácilmente tablas irregulares. Según el tipo de tabla será más útil un método u otro. Para insertar una tabla debemos hacer clic en la pestaña Insertar y seleccionar el botón Tabla. 2. si comentes alguna falta de ortografía de acuerdo a la configuración previa del . Imágenes prediseñadas. 1. Vamos a explicar los tres paso a paso.Ajustar el interlineado ¿Cómo insertar imágenes? Para insertar imágenes: 1. así como borrar bordes que no requieras.

Celda activa: Se le llama celda activa porque es la celda en la que puedes escribir. Te recordamos que nosotros estamos utilizando Office 2007 en las imágenes. por ende. ya que existirán nombres o abreviaturas que el programa no conozca y. Te recomendamos guardar tus documentos en [. signos o palabras.xlsx] y no sabes si todos tus compañeros cuentan con versiones actualizadas de Office. por ese motivo puede variar el tipo de pantalla. estadísticas y otras. tendremos que seleccionar aquellas celdas sobre las que queremos que se realice la operación. como puedes observar el borde está más resaltado y en negrita. Ahora te vamos a explicar paso a paso cómo seleccionar una o varias celdas activas: 1. Es normal que al abrir un libro nuevo de Excel te presenten tres hojas. Vamos a conocer un poco sobre el entorno de Excel. Vamos a ir paso a paso aprendiendo la función de algunas de las herramientas más utilizadas. te la resaltará con rojo. Selección de celdas Antes de realizar cualquier modificación a una celda o a un rango de celdas con Excel 2007. xls] para las versiones de Excel 93 a 2003 y [. como su propio nombre lo dice. Nota: Es importante consultar a un diccionario o tener claro que no es una falta de ortografía. Excel ¿Qué es y su funcionalidad? Se le conoce también como hoja de cálculo y te sirve para la realización de operaciones matemáticas. otro modo de identificar en qué celda estás ubicado es a través de la barra que se encuentra a un lado de la barra de fórmulas (como lo indica la imagen) la cual se llama barra de celda activa. recuerda ir haciendo los ejercicios con nosotros de forma simultánea en tu computadora. aquí en Excel abrimos y cerramos de la misma manera los archivos o libros (como también se le llaman en Excel). ya sean nuevas o las hayas creado anteriormente. Las extensiones comunes para guardar tus documentos de Excel son [. en esta barra puedes ingresar todas las fórmulas necesarias para la realización de tus operaciones matemáticas. Al igual que en Word. Al abrir Excel vas a encontrar una pantalla similar a la que se muestra abajo.programa (idioma y diccionario interno). considerará como un error. Para desplazarte por todas las celdas lo puedes hacer con el teclado haciendo uso de las flechas de navegación. no pueden abrir los documentos en extensión [. Word lo señala en color verde. pero tú puedes agregar cuantas hojas sean necesarias para la elaboración de tu trabajo y/o ejercicio.xlsx] para Excel 2007 a 2011. depende mucho de qué versión de Office tengas en tu computadora para guardar tus documentos. En esta pantalla te vamos a mencionar solo algunas partes del contorno de Excel porque como puedes darte cuenta el entorno es similar. ¿Cómo utilizarla? Al igual que en Word. Barra de fórmulas: Se le llama barra de fórmulas porque. Cuando hay un error de redacción o un error de espacio entre letras.xls] porque las versiones anteriores a 2007. Barra de etiquetas u hojas: Excel tiene la opción de trabajar en diferentes hojas y en un solo libro de Excel. Nota: En caso de que tengas versiones actuales de Office como 2007 a 2011. representaciones gráficas y cálculos aritméticos y financieros. . mismas que utilizarás en algunos trabajos a lo largo de tu carrera.

Te recomendamos iniciar Excel 2007 ahora para ir probando todo lo que te explicamos. Selección de una columna Para seleccionar una columna hay que situar el cursor sobre la letra de la columna que quieres seleccionar y hacer clic sobre la letra. consiste en una cruz gruesa blanca: Selección de una celda Para seleccionar una única celda solo tienes que hacer clic sobre ella con el botón izquierdo del ratón. Selección de una fila Para seleccionar una fila hay que situar el cursor sobre el indicativo izquierdo de la fila a seleccionar y hacer clic sobre este. Indicaremos en algunos operadores tres formas diferentes de hacer las fórmulas. después soltarlo y las celdas seleccionadas aparecerán con un marco alrededor.(signo menos) * (asterisco) / (barra diagonal) Significado Suma Resta Multiplicación División Fórmulas =SUMA(A3+B3) ó =A3+B3 ó =SUMA(A1:A5) =(A3-B3) ó =B3-B1-A1 =B3*C3 ó =PROMEDIO(b3*c3) =(D3/E3) La fórmula que vas a utilizar en Excel es la que se representa en la columna número 3 según la tabla que se muestra arriba. ubicado entre el indicativo de la columna A y el de la fila 1. Selección de una hoja entera Situarse sobre el botón superior izquierdo de la hoja. realiza el siguiente ejercicio de práctica: Fórmulas aritméticas en Excel Los operadores aritméticos se utilizan para realizar las operaciones matemáticas básicas como suma. Añadir a una selección: En ocasiones es necesario realizar selección de celdas discontinúas. resta o multiplicación. PowerPoint . para ello. A la hora de seleccionar celdas es muy importante fijarse en la forma del cursor del ratón para saber si realmente vamos a seleccionar celdas o realizar otra operación. La forma del cursor del ratón. a la hora de seleccionar celdas. Operador aritmético + (signo más) . pulsar el botón izquierdo del ratón en la primera celda a seleccionar y mantenerlo pulsado mientras se arrastra hasta la última celda a seleccionar. Selección de un rango de celdas Para seleccionar un conjunto de celdas adyacentes. Mostramos los siguientes operadores aritméticos más utilizados en la siguiente tabla. es necesario que al inicio de cada fórmula agregues el signo de igual. La imagen de abajo muestra un ejemplo de donde se deben teclear las fórmulas mencionadas en la tabla anterior. y hacer clic sobre este. además de haber cambiado de color.

xlsx] y no sabes si todos tus compañeros cuentan con versiones actualizadas de Office.ppt y . haz clic en la pestaña Vista y selecciona la opción Normal. En la barra lateral de personalizar animación. la imagen o el objeto ya no se visualizará en la diapositiva hasta que corras nuevamente la presentación). 1. diseñar y modificar la diapositiva que seleccionamos. su función es darle efecto de animación al objeto simulando una entrada a la diapositiva o presentación.pps] en las versiones de PowerPoint de 93 a 2003 y [ . Las extensiones más comunes para guardar tus documentos de PowerPoint son [. podrás hacer la animación como tú quieras y va a salir la barra de personalizar animación. d) Trayectoria de la animación: De color blanco. Presentación con diapositivas Otra forma de ver la pantalla Presentación con diapositivas es: . videos. la extensión con que guardes tus documentos en PowerPoint depende mucho de qué versión de Office tengas instalada en tu computadora. en el cual se introducen aclaraciones para el orador sobre la diapositiva. con ella podemos ver. imágenes y demás para realizar estas presentaciones. Nota: En caso de que tengas versiones actuales de Office como 2007 a 2011. su función es darle efecto de animación al objeto simulando una salida de la diapositiva o presentación. 2. Selecciona la imagen.pptx y ppsx] para PowerPoint de 2007 a 2011. Ahora te vamos a ir guiando paso a paso para realizar animaciones personalizadas en PowerPoint. ya que en ella podemos insertar el texto de las diapositivas. b) Énfasis: De color amarillo.xls] porque las versiones anteriores a 2007. Puedes hacer uso de música. 4. Te recomendamos probar cada una de las animaciones para que identifiques y compares cada una de ellas. 3. cambiarles el color y diseño. Como su nombre lo indica. Para ver la diapositiva en esta vista. aquí puedes ver las diferentes opciones de trayectorias que hay en la animación en comparación con las anteriores. dale clic al botón agregar efecto y te saldrán cuatro opciones de animación como lo son: a) Entrada: De color verde. Da clic en personalizar animación. En la parte izquierda de la pantalla aparece el área de esquema en el cual podemos seleccionar la diapositiva que queremos visualizar y en la parte derecha aparece la diapositiva en grande para poder modificarla. no pueden abrir los documentos en extensión [. su función es darle mayor volumen o aumentar el tamaño momentáneamente al objeto seleccionado. primero tienes que dirigirte a la pestaña Animaciones. el cuadro de texto o cualquier objeto a lo que deseas ponerle animación. (Si optas por esta animación.¿Qué es y cuál es su funcionalidad? Es un paquete de Office que sirve para realizar presentaciones multimedia en diapositivas. podrás visualizar la pantalla como se ve en la imagen de abajo. Esta es la vista que más utilizarás para realizar tus presentaciones. Una vez que hayas probado cada efecto de animación. En la parte inferior se encuentra el área de notas. además es la que más se aproxima al tamaño real de la diapositiva. ¿Cómo se usa? Al igual que en Word y Excel. Te recomendamos guardar tus documentos en [. selecciona el efecto que más te haya gustado y presiona la tecla F5 (función 5) para que puedas visualizar la pantalla en modo de Presentación de diapositivas. También observa que la pestaña Inicio es similar a la de Excel y Word. Como podrás ver en la imagen. c) Salir: De color rojo. animaciones. Vista Normal: La vista normal es la que se utiliza para trabajar habitualmente.

porque es la principal de todas las subcarpetas). 1. en caso que no te haya convencido su diseño o ya no te sea funcional para la presentación. Para crear subcarpetas son los mismos pasos de la creación de Carpeta Raíz pero dentro de la misma. un ensayo de algún tema que almacenamos en Word. Revisemos un ejemplo de la organización de archivos. ¿cómo insertar más diapositivas para continuar haciendo mi presentación? Sigue estos sencillos pasos a la par de nosotros. Da clic en Nueva diapositiva. para que te sea más fácil su ubicación y uso. me va a aparecer una carpeta con el nombre “nueva carpeta” en ese momento es importante renombrarla. tiene la función de ser mi carpeta Raíz. creo subcarpetas para agruparlos y organizarlos. un archivo es un grupo de datos estructurados que son almacenados en algún medio. Dar clic en cualquiera de los tres tipos de presentación. lo hiciste correctamente. Aquí en la carpeta UnADM. considerando las características y categorías de cada uno. 1er. Paso. 3er. Para que las cosas funcionen mejor y comprendas la aplicación de la estructura de directorios y archivos que guardas en tu computadora. Da clic en el icono para descargar el texto Ejemplo de cómo organizar archivos. Dar clic en el icono Presentación con diapositivas de la parte inferior. 2. Su clasificación puede ser temática. Paso. Dar clic en la pestaña: Presentación con diapositivas. 3. Recuerda que aquí vas a utilizar más archivos con información que cuadernos con anotaciones. por ejemplo.1. organización y sistematización. Si puedes observar una pantalla completa similar a la que se muestra en la imagen. una vez ahí.Si ya tengo documentos elaborados los voy a llevar a mi carpeta. según la diapositiva desde donde quieras iniciar la presentación o si la quieres hacer personalizada. Ejemplo de cómo organizar archivos Inicialmente elegimos la ruta en la que deseamos crear la “Carpeta” es muy importante que se selecciones con base a las necesidades y funciones de la misma. Seguramente te estás preguntando. 4. cronológica o jerárquica y te ayudará a ser más eficiente en tu formación y en el futuro de tu profesión.(Observa que estoy en Mis Documentos).Me posiciono en “Mis documentos” y doy Clic en “Nueva carpeta” o bien clic derecho del Mouse y le doy clic a Nueva y luego a carpeta 2do.. Administración de archivos En informática. voy a guardar todo lo referente a la Universidad y a mis estudios. Debes ordenar todos tus documentos incluyendo las tareas que utilizarás en las asignaturas que curses. Puedes dar clic en la diapositiva que más se adopte al tipo de presentación que vas a realizar. Para eliminar una diapositiva. . 2. Paso.. estas deben estar catalogadas y sistematizadas metódicamente. 1.1. en su caso voy a crear una carpeta llamada UnADM para organizar todos mis documentos referentes a mis estudios en línea en la Universidad.3. Te recomendamos seguir estos tres puntos: clasificación. 3. Da clic en la pestaña Inicio.. sino inténtalo nuevamente paso a paso. tienes que seleccionar la diapositiva y presionar la tecla Delete o Supr o darle clic al icono Eliminar (se encuentra a un lado de Nueva diapositiva. te recomendamos hacer los pasos con nosotros para que te sea más fácil. (En este módulo no te enseñaremos la presentación personalizada). en este ejemplo le pondré UnADM (esta carpeta UnADM. que te ayudará a ampliar tu conocimiento sobre el tema.

Para realizar la actividad: da clic en la ruta de la asignatura (parte superior izquierda de la pantalla). sigue la ruta). estas asignaturas son de “primer cuatrimestre”. salas o foros interactivos de comunicación.1. en esta ocasión voy a guardar mi archivo o documento con la siguiente nomenclatura: 1. la primera letra de mi primer apellido. Internet. 2. aquí voy a crear más sub carpetas que use en mi Primer cuatrimestre de estudios dentro de la UnADM. Se me ocurre hacer una sub carpeta con el nombre de una mis asignaturas.Internet es una red que se interconecta con computadoras y con muchas más redes. Separo con un guión bajo y le pongo la abreviatura de mi asignatura. que normalmente es el TCP/IP.Voy a crear las subcarpetas necesarias dentro de mí sub carpeta nombrada Primer cuatrimestre.. vislumbrarla y entenderla. Lo que requieres es que tengas identificado por Unidad y por asignatura los contenidos de cada curso. 4. te sugerimos que por lo menos cuentes con tres navegadores diferentes. Gracias a los navegadores. cuya principal función es mostrar la información obtenida de Internet en el formato y encriptación adecuados para que podamos nosotros. De esa forma tendrás la opción de verificar si se trata de un error de la plataforma o del navegador que estas utilizando en ese momento. Separo con un guión bajo y abrevio el nombre de mi facilitador(a) como lo hice en el primer paso para organizar los documentos debes de crear las carpetas necesarias de acuerdo del origen de tus actividades. ya que en ocasiones se presentan problemas para poder revisar ciertas pantallas o descargar algunos archivos. Para organizar los documentos debes de crear las carpetas necesarias de acuerdo al origen de tus actividades. NAVEGADORES HOJA IMPRESA TIP. entre otras. . 4TO. podemos interactuar más fácilmente en las redes sociales (Facebook y Twitter). 3. de igual forma tener previsto que vas a cursar varios cuatrimestres a lo largo de la carrera. 1. (Observa la barra de dirección para que identifiques la ruta).4.Paso.. Ahora que has revisado la administración de archivos.PASO. los usuarios. Para ingresar al campus virtual. Pasos para la administración de mis archivos. comprenderla. realiza la siguiente actividad. Y no olvidar que debes tener resguardadas tus actividades que subes a plataforma por cualquier eventualidad. Separo con un guión bajo y abrevio la unidad y el número del trabajo. Esto me facilitará ubicar rápidamente cada documento de esta asignatura que llevo en mi primer cuatrimestre (Observa en la barra de dirección que estoy dentro de la sub carpeta Primer cuatrimestre y aquí es donde cree una nueva sub carpeta con el nombre de mi asignatura. la segunda letra de nombre y la primera letra de mi segundo apellido. 5to.Ahora necesito guardar un documento de Word dentro de la sub carpeta de nombre Algebra lineal. Documentos: Como puedes observar tienes documentos de Word (algunos con etiqueta MATC los cuales son actividades para entregar al facilitador) y otros en PDF. Se desplegará una lista de actividades: da clic en Actividad 2. bibliotecas virtuales y páginas oficiales.. necesitamos de programas llamados navegadores. de los cuales unos pertenecen a la asignatura de “Habilidades del pensamiento” y otros a “Desarrollo Humano”.Voy a crear una sub carpeta nombrada Primer cuatrimestre. a través de un protocolo de comunicación. Aquí en UnADM te pedimos que siempre envíes los trabajos con nomenclaturas (se te explicaran a detalle en los siguientes módulos). Le voy a poner la primera letra de mi nombre. Posteriormente da clic en la pestaña de la unidad. Para navegar y poder vislumbrar toda la información que se encuentra en Internet. emplear herramientas de comunicación sincrónica (chat y Messenger) y asincrónica (blogs. correos electrónicos) y buscar información en wikis . En esta ocasión le pondré Algebra lineal.

Cada una de ellas tiene simbología muy específica.1. . descripción y ubicación de los Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU). se necesita contar con acceso a Internet y tener una cuenta en un servidor de correo electrónico. Base de datos. por medio de la cual se facilita su identificación. Para evitar que algún extraño pueda entrar a tu correo electrónico y hacer mal uso de este. Pretende realizar una recopilación colaborativa. Yahoo y Gmail.3. puedes revisarlo en el siguiente documento. glosarios. La página principal es http://www. archivo en la memoria Vínculos de interés. Es recomendable explorar cada enlace de acuerdo a su simbología e identificar sus funciones y alcances con base en las tablas de especificaciones. Da clic en el icono para descargar el texto Vínculos de interés. O bien. ya que hace posible el envío de mensajes en forma de archivo de texto. wik.Existen muchos vínculos con recursos en el aula virtual. 1. los más comunes son Hotmail. tareas. noticias. que son programas y aplicaciones (software) para el desarrollo de tus actividades. Simbología de las herramientas virtuales en la UnADM. talleres. directorio. donde se permite a todos los participantes agregar comentarios a las otras contribuciones. calendario académico.2.mx/. Es importante navegar y conocer todos los recursos con los que cuentas.2. revisa el siguiente video tutorial.3. situaciones y estudiantes. El símbolo con el que se identifica la actividad es: Se usa para:   Recopilar URL/libros/revistas sobre algún tema. organigrama. Esta en la memoria.2.2. campus virtual.1.. tu cuenta tiene que estar protegida por una contraseña. Tu contraseña se visualiza de la siguiente forma ******. PDF. Acceso al aula virtual. que debes recordar siempre y nunca compartirla con nadie. Son adaptables a momentos.. ya que te pueden servir para resolver dudas que se te presenten a lo largo de tu estancia académica. entre otras. que te ayudará a ampliar tu conocimiento sobre el tema. convocatorias. entre otros recursos 1. 1. Durante el estudio de tus asignaturas harás uso de las diferentes herramientas tecnológicas. Herramientas virtuales UnADM El uso de las herramientas tecnológicas responde a un diseño tecno pedagógico. Portal institucional El portal es la página de Internet mediante la cual te conectas a la universidad virtual. lecciones. bibliotecas virtuales.2. 1.El correo electrónico es uno de los servicios en Internet de mayor demanda. 1. servicios. Para usar el correo electrónico. rúbricas y reglamento de foro.. Acceso al aula virtual.BASE DE DATOS. varía el contenido y fines en cada aplicación de acuerdo al sustento y estructura de la asignatura. Aquí encontrarás información relacionada a toda la institución: presentación. TIP. información de las carreras. Aunque tienen la misma forma de funcionar.unadmexico. la explicación de su uso lo verás en el subtema 1. 1. que te serán de gran ayuda.2.3. Compilar proyectos de tipo portafolio electrónico. evidencias de aprendizaje. El correo principal que vas a utilizar en la UnADM es el correo institucional. blog.2.Para identificar cómo ingresar al aula virtual.

1. El símbolo con el que se identifica la actividad es: La finalidad del foro es intercambiar con los demás ideas. sin olvidar citar las fuentes bibliográficas y electrónicas empleadas.3 FORO. Los criterios de moderación están definidos previamente por las Normas de participación y Rúbrica de foro que siempre encontrarás en este tipo de actividad. ARCHIVO PDF EN LA MEMORIA. conocimientos y experiencias sobre los temas de estudio. Este es personal. Glosario. . 1. como fotos/pósters/sitios web/poemas para ser comentados o revisados por los otros participantes. Para ello. acompañado de tu Facilitador(a).Es una actividad que se realiza en colaboración con tus compañeros y tiene por objeto investigar cualquier concepto relacionado con el tema que se está estudiando. El símbolo con el que se identifica la actividad de glosario es: Para identificar cómo ingresar al glosario archivo PDF en la memoria.3. que moderará las participaciones. Presentar contenidos creados por los estudiantes. Compartir archivos. que se pueden orientar como una galería de imágenes comentadas o como un glosario ilustrado.4. permitiendo a los participantes poder expresar su idea o comentario respecto al tema tratado.. bajo una línea de discusión. Libros encimados. Es una aplicación que da soporte a discusiones u opiniones en línea.3. Para identificar cómo ingresar al foro ARCHIVO PDF EN LA MEMORIA.   Recopilar conceptos acompañados de imágenes relativas. se recomienda consultar diversas fuentes incluyendo el material de apoyo de cada asignatura.

tu Facilitador(a) puede evaluar la aplicación de tus conocimientos y retroalimentarte. que tendrá un sustento de evaluación en el instrumento pedagógico: Escala de evaluación. familiar. Su forma de empleo está basada en la posibilidad de subir dos archivos por evidencia. El símbolo con el que se identifica la actividad es: FIGURA PARECIDA A UN CLINDRO DE GAS. Wiki. Blog.5. ¡Adelante! FUENTES DE CONSULTA . no solo porque te encuentras en un curso introductorio a tu educación superior en un ambiente virtual.3. principalmente para mantener un nivel competitivo en términos académicos y laborales.Una wiki (del hawaiano wiki wiki. Seguramente te encontrarás con nuevos dispositivos computacionales similares o diferentes más avanzados y nuevas versiones de software a la vuelta de unos pocos meses o años. Para identificar cómo ingresar al blog archivo PDF en la memoria. sino también porque cada vez es más cotidiano e indispensable en nuestra dinámica social. alta ponderación. Por todo lo anterior.7. Para identificar cómo ingresar a tareas archivo PDF en la memoria. Lo anterior significa que en la mayoría de las unidades de cualquier asignatura te encontrarás con un Portafolio de evidencias. La forma de empleo está basada en la posibilidad de subir un solo archivo.Es una herramienta virtual para la evaluación de tus conocimientos con mayor complejidad y. profesional y personal.1.Un blog es una herramienta de colaboración asincrónica que permite expresar ideas y poner contenidos en un espacio dentro del aula virtual de una manera sencilla. Para identificar cómo ingresar al portafolio de evidencias. así también podrás encontrar instrumentos de evaluación (rúbricas) que te serán de gran ayuda para realizar tu actividad.PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. archivo en la memoria PDF. seguramente aprenderás a disfrutar y aprovechar al máximo los recursos aquí revisados. por ende..TAREAS. El símbolo con el que se identifica la actividad es: Para identificar cómo ingresar a la wiki archivo PDF en la memoria.. 1....3.-. 1. Se asume que el conocimiento es acumulativo y las evidencias son un concentrado de todas las actividades realizadas a lo largo de la unidad.3. En este espacio también es posible recopilar cronológicamente textos o artículos. permitiendo que otras personas añadan comentarios a las entradas iniciadas por el creador. que puede ser editada por varios usuarios. rápido) es una herramienta tecnológica colaborativa.3. CIERRE El estudio y práctica de las diferentes herramientas tecnológicas apenas se inicia. por lo que la universidad y los estudiantes de la misma tendrán la constante tarea de actualizar sus conocimientos y aplicaciones para no quedar rezagados en el tema.6.8. 1. El símbolo con el que se identifica la actividad es: FIGURA PARECIDA A UN CLINDRO DE GAS. Gracias a esta herramienta. La finalidad del blog es expresar ideas y poner contenidos a disposición de otros participantes en el aula.

 Desarrollarás habilidades de comprensión y redacción de textos. . La correcta escritura. en este curso se pretende que identifiques las características. Esta unidad forma parte del curso propedéutico porque la correcta comunicación escrita será la forma predominante para que interactúes con tus compañeros.microsoft.aspx Moodle [Sitio Web]. Recuperado el 27 de abril de 2011. dependiendo de la situación. de http://moodle. semiótica y las reglas ortográficas básicas de la lengua española. construirás el conocimiento basado en el trabajo colaborativo.  Identificarás y aplicarás correctamente las normas ortográficas básicas y los signos de puntuación. ya que su apropiación y aplicación tendrá un impacto significativo en tu rendimiento profesional. La lengua o idioma es un código de signos. la argumentación escrita y la redacción de textos. creado por cada sociedad y presente en la conciencia de cada individuo. En tu vida diaria usas el lenguaje de diferentes formas y en diferentes ámbitos. Como puedes ver.Microsoft [Sitio Web].COMUNICACIÓN ESCRITA.org/ UNIDAD 2. que es conjunto de actos a través de los cuales los individuos que forman parte de una sociedad establecen contacto entre sí. Blog. de http://www. mediante el uso de signos y señales que conforman un lenguaje. Wiki. elementos y cualidades conceptuales de la comprensión lectora. Recuperado el 27 de abril de 2011. En la Unidad 2 Comunicación escrita se pretende que reconozcas la importancia del uso correcto del lenguaje escrito y sepas cómo utilizarlo en tu educación. Foro. académico. ni se puede transmitir con calidad lo que se quiere dar a entender.. oral o escrito..-Gracias a esta herramienta. laboral y sobre todo en tu desarrollo personal. mediante el uso de estrategias de lectura y métodos para la escritura de resúmenes y ensayos.Bitácora donde puedes subir trabajos. Sin ella no se puede comprender lo que se escribe. intercambiar ideas y trabajar en equipo. En síntesis. usar correctamente los signos y aplicar las reglas ortográficas será esencial para tu desempeño académico. Algunas de las herramientas que utilizarás con mayor frecuencia son BLOG.com/es-mx/default.Sitio dinámico en donde se generan discusiones relativas a determinados temas y en donde recibes retroalimentación tanto de tus compañeros como del(a) Facilitador(a). Es bien sabido que todas las sociedades funcionan con la ayuda de la comunicación.. tu Facilitador(a) y la institución en sí. el buen uso de léxico y el dominio de las reglas gramaticales constituyen los tres grandes ámbitos que regulan las normas de una lengua escrita conocida como ortografía. FORO Y WIKI. ¡Adelante! Propósitos En esta unidad:  Distinguirás el concepto de lenguaje.

en una tradición que se remonta a los griegos. pero con el tiempo se agregan a este el uso de todo tipo de reglas o prejuicios sociales y políticos. La correcta escritura. Este código de signos nos permite establecer una comunicación efectiva. para lo cual debemos cumplir con una serie de reglas. es la capacidad que tiene toda persona de comunicarse con los demás mediante signos orales o sus correspondientes signos o letras . mediante la resolución de ejercicios prácticos y la aplicación de diversos métodos y estrategias de lectura y escritura. es la ortografía. puede hacerse de formas muy variadas. ni se puede transmitir con calidad lo que se quiere expresar. 2. en un sentido estricto. ambos deben usar un mismo código de signos previamente acordados que les permitan entenderse. además de existir un canal que haga llegar el mensaje. no todos nos expresamos igual ni hablamos igual con nuestros amigos o compañeros que con los profesores o jefes en el trabajo. el buen uso de léxico y el dominio de las reglas gramaticales constituyen los tres grandes ámbitos que regulan las normas de una lengua. semántica y argumentativa para comprender y elaborar textos. oral o escrito. Lenguaje y signos El lenguaje. Comúnmente. Tendemos a considerarlo como algo que nos es familiar desde la infancia de un modo irreflexivo. Aunque a menudo pensemos que el lenguaje es un simple instrumento de comunicación entre las personas. . todas las formas de comunicación tienen como objetivo fundamental el transmitir información.  Desarrollarás habilidades de comprensión y redacción de textos.1. que no solo adorna sino compone cualquier idioma. así como construir argumentaciones. Reglas ortográficas y su aplicación La lengua o idioma es un código de signos. en virtud del cual la cosa en cuestión es un signo para él (Morris. El proceso en el que algo funciona como signo se denomina semiosis . mediante el uso de estrategias de lectura y métodos para la escritura de resúmenes y ensayos. se ha considerado que este proceso implica tres (o cuatro) factores:    Lo que actúa como signo Aquello a lo que el signo alude El efecto que produce en determinado intérprete.Propósitos En esta unidad: Distinguirás el concepto de lenguaje. esta comunicación es muy compleja en sí misma y. porque sin ella no se puede comprender lo que se escribe.  Identificarás y aplicarás correctamente las normas ortográficas básicas y los signos de puntuación. Competencia específica Adquirir y desarrollar las competencias textual.1. externamente. 1985). semiótica y las reglas ortográficas básicas de la lengua española. de esta forma el mensaje llegará con claridad y expresando en su contenido la idea de forma adecuada. 2. Para que un mensaje llegue correctamente desde el emisor al receptor. Sin embargo. una de las principales cualidades. Por ello. creado por cada sociedad y que está presente en la conciencia de cada individuo.1.

¿Qué es? La ortografía es la parte de la gramática que enseña a escribir correctamente mediante el acertado empleo de las letras y los signos auxiliares de la escritura. arte. de hablantes o usuarios de los signos. La semiótica se ocupa del lenguaje entendido tanto como la facultad de comunicar como del ejercicio de esa facultad. EL SIGUIENTE TEMA ESTA IMPRESO.De acuerdo con lo anterior el lenguaje constituye un tipo particular de sistema sígnico. sistemas sígnicos. trata de formular una serie de reglas capaces de generar o producir todas las oraciones posibles y aceptables de un idioma. en función de reglas específicas y diferenciales que requieren su propio metalenguaje para explicar su eficacia (Oceano. es decir todos los signos que forman lenguajes o sistemas . la escritura está constituida no solo por el conjunto de signos convencionales establecidos para representar gráficamente el lenguaje. 2010 a). desde los antiguos griegos. Hay diversas escuelas de semiótica. comida y demás de esa índole (Bense y Walter.3. como se adquiere. 2. La lingüística estudia el sistema de los signos de la lengua (verbal) y las características de su utilización. que también ha recibido el nombre de semiología. 2009. para lo cual se han desarrollado semióticas visuales. 2. Sin ella no se puede comprender bien. El signo es aquello por lo que alguien llega al conocimiento de otra cosa. gestos. Función Según se lee en el diccionario de la RAE (2010): . su estructura. se ha ocupado de las más variadas disciplinas: arquitectura. que comparten el conocimiento sobre el signo y su significado. televisión. procesos comunicativos y funcionamientos lingüísticos. pero también se ocupa de signos. 2004). como se usa. Los signos son usados por aquellos que pertenecen a una comunidad semiótica. puede explicar cómo actúan otros signos. Magariños. Ciencia que estudia los elementos de una lengua y sus combinaciones. por tanto. es la ciencia que estudia el signo en general. cine. entre otros. ni se puede percibir con la claridad conveniente lo que se quiere dar a entender (RAE. juegos. acontecimientos sígnicos. 1973).2. sino por las normas que determinan cuándo y cómo debe utilizarse cada uno de ellos. 2004). Lingüística. auditivas. La semiología y la semiótica poseen un origen diferente. Al proceso en el que algo funciona como signo se le llama semiosis. Signo: Todo aquello que representa una cosa (concepto). aunque algunas han decaído o desaparecido.1. publicidad. 2010). etc. pero no puede producir la misma significación que produce cada uno de ellos. literatura. Estudia el lenguaje. hasta autores contemporáneos. Ortografía Como todo código de comunicación. teatro. 2010 a). olfativas y gustativas (Beuchot. A este conjunto de normas que regulan la correcta escritura lo conocemos como ortografía (RAE. por tanto. Semiótica La semiótica. se inició estudiando las condiciones de significación de los signos lingüísticos (Beuchot.1. opera. además de los verbales. normas de cortesía. modas. señales de tránsito.

termino (tónica en mi) y término (tónica en tér) son completamente diferentes entre sí. La ortografía ocupa un lugar esencial en el sistema educativo. La RAE (2010 b) define el acento como: "Relieve que en la pronunciación se da a una sílaba de la palabra. De esta forma tenemos que terminó (tónica en nó). En español existen tres tipos de acentos: prosódico. lo cuales revisarás en los siguientes temas. Ejemplos: Perro Libro Computadora La sílaba sobre la que recae el acento prosódico es denominada sílaba tónica o acentuada. saber cuál es la sílaba que debe pronunciarse con mayor fuerza. ortográfico y diacrítico. Gracias a la existencia de una ortografía común leemos textos de autores de muy diversas áreas geográficas como si tuvieran una misma voz. distinguiéndola de las demás por una mayor intensidad o por un tono más alto". es decir. El acento prosódico es aquel que no se escribe. Y.“La función esencial de la ortografía es garantizar y facilitar la comunicación escrita entre los usuarios de una lengua mediante el establecimiento de un código común para su representación gráfica”. 2. además. Es una condición necesaria para el completo desarrollo de la persona. Los acentos Las gramáticas normativas necesitan establecer normas de uso de la lengua tanto oral como escrita. puesto que es indisociable de la adquisición de las destrezas básicas y de la lectura y la escritura. Cabe mencionar. las reglas ortográficas regulan la corrección de la lengua escrita. graves. indispensables en la formación elemental de todo ciudadano. en la medida de que la escritura es hoy fundamental como soporte del conocimiento y como instrumento de comunicación. el . Es la propia sociedad la que recompensa a quienes dominan esta disciplina con una buena imagen social y profesional.4. la silaba tónica.1. esdrújulas y sobresdrújulas. Estos recursos son útiles para evitar malas interpretaciones a tus mensajes escritos De ahí que. como individuo y como ser anclado en la sociedad. Dentro de estas reglas es importante el considerar las normas de acentuación. Importancia La RAE en su Ortografía 2010. que es una forma de presentación personal que informa acerca de los conocimientos de quien escribe. expone principalmente cinco aspectos sobresalientes: El conocimiento y el dominio de la ortografía resultan imprescindibles para asegurar la correcta comunicación escrita entre los hablantes de una misma lengua. pero se pronuncia. al garantizar la adecuada creación e interpretación de textos escritos. El uso correcto de los acentos es esencial para diferenciar el significado de las palabras. en el lado opuesto. es también la sociedad la que valora como faltas los errores ortográficos y quien sanciona a las personas que muestran una ortografía deficiente con juicios que afectan a su imagen y que pueden restringir su promoción académica y personal. te permite distinguir palabras y así clasificarlas en agudas.

practico y practicó se destacan por presentar tanto acento prosódico o carecer de él. es decir. Siempre se acentúan. se habla de acento ortográfico o gráfico.1. La tilde o acento ortográfico consiste. Recuerda las normas de acentuación: LLevan tilde Agudas Las acabadas en vocal "n" o "s".1. Acento ortográfico Cuando. mientras que practico es un verbo indicativo en presente y practicó es un verbo en pretérito simple. es decir. así dos o más palabras pueden diferenciarse únicamente por la posición del acento. Se emplea especialmente en monosílabos. de "n" o "s". Tilde diacrítica en palabras monosílabas . 2. pero distinto significado. que se oponen entre sí (RAE. El acento prosódico suele producir un alargamiento de dicha sílaba.4. aquellas que se escriben igual pero tiene distinta categoría gramatical o desempeñan distintas funciones sintácticas. según las reglas ortográficas. esto es especialmente importante para distinguir entre los verbos. adjetivos y sustantivos. El acento gráfico en español tiene. 2010 a). indica que la sílaba. fónico. que incluye un símbolo sobre la vocal de la sílaba tónica al momento de ser escrita. las palabras: práctico. colocada sobre una vocal. ciertas palabras de igual forma. Para el primer caso se trata de un adjetivo. en donde se ubica dicha vocal es la silaba tónica por ejemplo: renglón.resto de las sílabas son conocidas como átonas o inacentuadas. clásicos. en algunos casos. una función diferenciadora o diacrítica. Pese a que en el idioma castellano el acento prosódico y el acento tonal coinciden. no son exactamente sinónimos. Graves o llanas Esdrújulas y sobreesdrújulas Las acabadas en consonante distinta Las acabadas en vocal "n" o "s". el acento prosódico lleva tilde. nos permite distinguir palabras que de otro modo serían idénticas. No llevan tilde Las acabadas en consonante que no sea "n" o "s". 2. Por ejemplo.3. Las palabras escritas en mayúsculas también se acentúan (acento ortográfico o diacrítico) siguiendo las normas de acentuación. Acento diacrítico El acento diacrítico o diferencial se usa para distinguir en la escritura.4.2. en una rayita oblicua que desciende de derecha a izquierda (´) y que. en español.

sé: forma del verbo "saber" Yo solo sé que no sé nada. En Inglaterra se habla inglés. mi: Posesivo Olvide mi material de trabajo se: pronombre. te compro algo. quien/quién. Fuente: RAE. sí: pronombre personal Volvió en sí después del desmayo. si: conjunción Si me lo dices. mí: pronombre personal Lo hizo por mí sé: forma del verbo "ser" Sé cautelosa. Cada vez tiene más canas. (2010). Sin acento en todos los demás casos: sin tilde diacrítica aun: palabra atona con diptongo (Adverbio de cantidad) Con valor interrogativo o exclamativo. . el: artículo. como/cómo. Llevan tilde. él: pronombre personal Sí. sí: adverbio de afirmación. Ayer no te vi. cuando/cuándo. cuanto/cuánto. de chocolate.Con tilde diacrítica tú: pronombre personal Tú hablas mucho. cuando puedes sustituirse por todavía Otros casos de tilde diacrítica: Las palabras que/qué. cual/cuál. Vienen de lejanos países. También se usa en polisílabas como: con tilde diacrítica aún: palabra tónica (Adverbio de tiempo). donde/dónde y adonde/adónde. él lo ha visto todo. más: cuantificador Lucia vive más lejos que Julia. ¿Quieres un helado? Sí. te: pronombre. por favor. mas: conjunción adversativa equivalente a "pero" Me creyeron. y exclamativas directas: Mi abuelo construyó la casa donde ¿A dónde vas? vivimos. té: sustantivo ("planta" e "infusión") Tomemos un té de manzanilla. El plural "tés" mantiene la tilde: Compré tés de varias hierbas. ¿Se lo trajiste? Karla se maquilló en la mañana. dé: forma del verbo "dar" Dé gracias a que estoy de buen humor. Sin tilde tu: posesivo Fuimos a tu casa. Se hacen trajes a la medida. El cartero ya vino. ¿Te gusta Luis Miguel? de: preposición. Interrogativas Como relativos. mas solo después de verlo.

1. ideas o contenidos diferentes. obras de arte. Han dicho que iremos todos Con otros valores. de su uso depende la correcta expresión y comprensión de los mensajes escritos. 2004). que marca el final de una frase u oración.). COMA. Punto y seguido Separa enunciados dentro del mismo párrafo. No se usa punto al final de: títulos y subtítulos de libros. porque sin ellos resultaría dudoso o poco claro el significado de los enunciados. como marca que proporciona información de tipo lingüístico. cuando estos aparecen aislados y son el único texto del renglón. etc. nombres de autor. Usos del punto El punto (. Solo me quiere como amiga. Se utiliza para señalar una pausa larga. si son preguntas o exclamaciones y lo guían en la interpretación semántica del texto indicando cómo es la estructura o configuración sintáctica (Martínez. El uso de la coma o ausencia de esta puede modificar por completo el sentido del mensaje. 2. Sal cuanto antes. eslógans.5. dedicatorias. capítulos. tiene dos usos principales: como signo de puntuación y como signo de abreviación. 2010 a). firmas de cartas. ponen de manifiesto las relaciones sintácticas y lógicas entre sus diversos constituyentes. que suelen desarrollar. evitando ambigüedades y señalando el carácter especial de determinados fragmentos (citas. Es increíble cuánto sabe. Este signo separa dos párrafos distintos. Después de él se continúa escribiendo en la misma línea o en la siguiente sin dejar sangría o espacio en el texto. De vez en cuando nos vemos. Punto y aparte Se escribe al final de un párrafo y el enunciado siguiente inicia en un párrafo nuevo.) (RAE. A continuación recordaremos algunos de los signos de puntuación más relevantes. SIGNO DE EXCLAMACION. o enumeraciones en forma de lista e índices y direcciones electrónicas. COMILLAS. Estos signos indican al lector cierta significación global en las oraciones. recibirá un premio. Uso de la coma Es una pequeña pausa en el texto que separa unidades lingüísticas inferiores al enunciado como la oración. La función de los signos de puntuación es señalar la entonación y las pausas de la lengua escrita. Signos de puntuación En la escritura se pretende reproducir fielmente la lengua hablada y. SIGNO DE INTERROGACIÓN.¡Qué calor! Interrogativas y exclamativas indirectas: No sé qué hora es. dentro de la unidad del texto. para ello. Los signos de puntuación organizan el discurso para facilitar su comprensión. Punto final La función principal del signo consiste en señalar el final de un enunciado. frases cortas o sustantivos. también se emplea para sustituir un verbo ya expresado evitando su . pies de imagen. PUNTO. incisos. intervenciones de distintos interlocutores en un dialogo. se necesita utilizar signos de puntuación. Quien termine el primer libro. Gracias a ellos se clasifican los conceptos. es decir cuando un periodo tiene un sentido completo. artículos. Como conjunciones.

se utiliza como separar: • Las oraciones que incluyen aspectos distintos de un mismo tema. mas. Reglas del uso de la coma 1. Separar un elemento anticipado en el orden lógico de la oración. Después del punto y coma siempre van minúsculas. que comprende el contenido de los miembros de la enumeración. 2010). no obstante. Se emplea una coma. u otras emociones. por esto mismo debe evitarse el uso repetido de este signo en el mismo enunciado. que separa ideas más largas dentro de una idea general. Se escriben mayúsculas después de los dos puntos cuando este signo introduce una cita. e. Punto y coma Pausa un poco más larga que la coma. y si va en medio. cuando las oraciones son extensas (Océano. para indicar la división de dos magnitudes. Otros signos ortográficos Dos puntos De acuerdo con RAE (2010) los dos puntos (:) anuncian una enumeración. aunque. para indicar horas. Separa palabras o sintagmas de la misma clase que forman enumeraciones o series cuando no van unidas por una conjunción (y. 4. No sé…. a la estructura y presentación de estas. 5. para que el texto sea claro y coherente y el mensaje llegue de forma correcta al receptor. Su aspecto es…un poco especial… . cuando a lgunos de ellos llevan ya una coma. Se usa también para delimitar unidades sintácticas inferiores al enunciado (función demarcativa). Cuando se invoca o llama alguien (vocativo) se coloca coma después del nombre. que viene precedida por el alargamiento de la vocal (tónica o atona) de la ultima sílaba. las precedidas de una palabra o grupo sintáctico. la coma lo precede. 2009). o. Puntos suspensivos (…) Este signo representa fónicamente una pausa entonativa conocida como suspensión. cuando se intercalan en un texto una aclaración o ampliación. lleva coma antes y después. tiene un valor enunciativo que lo diferencia del resto de los signos delimitadores. antes y después. Pueden tener una función expresiva. Reglas del uso del punto y coma • Se utiliza para separar miembros de una misma oración. Separar oraciones independientes que están relacionadas. si está al final. no presta atención… También contribuyen a presentar de manera clara en el texto escrito las relaciones entre las unidades lingüísticas y su jerarquía. y que constituye un elemento anticipador (RAE. La elección entre estos signos (punto y demás signos delimitadores). se utiliza también en contextos numéricos (como símbolo de operaciones matemáticas. entre las unidades que separan. sin embargo. ya que su presencia nos hará esperar información subordinada. • Las oraciones que expresan un hecho y su secuencia. o establecen relaciones semánticas de diversos tipos. es decir. si está al principio del texto. tiene que ver con la habilidad o destreza relativa a la organización de la información. por ejemplo: Ayer me compré dos libros: uno de Carlos Fuentes y otro de Cortázar. no sé…. 2. por ejemplo: No sé qué le pasa: está pálido. oracionales o no: Ya lo dijo Plauto: “El hombre es un lobo para el hombre” Además de su función demarcativa.repetición. reticencia. revela un estado de ánimo: vacilación. u o ni). Representa el carácter incompleto y fragmentario de los enunciados que los contienen (RAE. más que un asunto de ortografía. 2010). 3. a la Organización de ideas. Se utiliza ante enumeraciones de carácter explicativo. • Se coloca punto y coma antes de las conjunciones: pero.

sino que constituyen un segundo discurso. se usan para destacar una palabra o frase dentro de un texto. ya sea porque se utiliza en un sentido impropio. Ti. Corchetes [ ] Se utilizan de forma análoga a los paréntesis que incorporan información complementaria o aclaratoria. Comillas Las comillas pueden ser simples („‟) o compuestas (“”). Nombres de atributos divinos y los pronombres Tú. Uso de mayúsculas y minúsculas De acuerdo con RAE (2010) se escribe con mayúsculas: 1. Las comillas simples también se usan cuando se quiere resaltar una palabra dentro de un texto.1. Además de esto cuando se citan textualmente a un autor o un párrafo de una obra. Indican. 2. constelaciones y puntos cardinales cuando se emplean con sentido político. e incluso párrafos) no son una parte central del mensaje. burlesco. que aclaran o amplían el sentido de un texto (Martínez. cu ando se refieren a personas concretas. Signos de interrogación (¿ ?) y exclamación (¡ !) Estos signos ortográficos dobles tienen como función principal delimitar en la escritura las oraciones interrogativas y exclamativas directas. oraciones. tal es el caso de la internet. La primera palabra en una oración.. por ejemplo: día de la Constitución. 2010). etcétera o bien para entrecomillar una palabra que está dentro de un texto entrecomillado con comillas compuestas (Océano. no llevan mayúsculas si se usan en forma genérica. Este nuevo medio global e interactivo ha propiciado nuevos . Nombres y adjetivos que forman parte de un nombre oficial. 5. pero se omite una parte del mismo. Su función principal es indicar que las unidades lingüísticas por ellos aisladas (palabras. 3. 2. ganaste! No es correcto suprimir los signos de apertura. Títulos de obras y la letra inicial de nombres y adjetivos que compongan el título de una publicación periódica y de las colecciones. 2004 y RAE. ¡Felicidades. animales o cosas. La escritura en medios electrónicos El desarrollo de nuevas tecnologías de la información ha tenido un importante impacto a nivel social. aunque a veces se emplea la denominación de corchetes angulares para referirse a las antilambdas o diples (< >). sino al autor del texto en el que esta se reproduce (RAE. las palabra s. 2010). Los paréntesis ( ) Es un signo delimitador. Nombres propios de personas. aunque difiere en su naturaleza de los signos que revisamos como delimitadores. grupos sintácticos.Se utiliza al dejar una frase en suspenso aunque se sobrentienda el final o cuando una enumeración. enunciados. cuando se cita un texto ajeno entre comillas. irónico. los comentarios y aclaraciones de quien está reproduciendo la cita. noticias de un periódico o revista. especialmente cuando se realiza una cita literal de un autor o la referirse a los apartados y capítulos de un libro. astros. se escriben puntos suspensivos entre corchetes […]. en determinados contextos remplaza a los paréntesis. 6. que puede ser muy larga se deja incompleta. tampoco deben omitirse estos signos cuando preceden a una letra capitular. que el comentario o la aclaración no pertenece al autor de la cita. El y Ella. cuando se refieren a divinidades. Vos.6. o cuando va después de un punto. Los nombres de las fiestas religiosas o profanas. en ese caso. día y fiesta por la que inician. Se emplean los corchetes para aislar. 4. Tienen valor delimitador cuando se emplean para aislar unidades lingüísticas que constituyen información complementaria o aclaratoria. Deben colocarse de forma obligatoria al inicio y final de la secuencia correspondiente: ¿A dónde vas?. 2009). van en minúsculas.

etc. sino por la posesión de una serie de estrategias para abordar un texto y por un cierto grado de conciencia de sus propios métodos de lectura y de las exigencias de la tarea a realizar (Nisbert y Shucksmith. llegando al extremo en que solo pueden ser interpretados por aquellos que comparten el uso del mismo código. Dentro del lenguaje formal requerido en los sistemas de educación en línea. pero otros no los usan en absoluto. situación que se ha extrapolado a todo tipo de ambientes cotidianos fuera de estos medios de comunicación. conocimientos previos sobre el tema. abuso de signos auxiliares y de entonación. Algunas de estas estrategias consisten en la utilización de señales del texto para guiar el proceso de comprensión. derivados de su naturaleza electrónica. como puntos suspensivos (…) en cualquier número. subtítulos. etc. párrafo. Por otro lado se emplean cada vez más símbolos que normalmente no forman parte de la puntuación tradicional. El mal uso de los signos de puntuación es un problema muy serio que se extiende al empleo erróneo de abreviaturas. foro. Estrategias de lectura y métodos de estudio El estudio de un tema implica la utilización de las facultades mentales para la adquisición de conocimiento. (Sanz. en diferentes canales de comunicación (correo electrónico.códigos de lenguaje. sino también en la redacción de correos e intercambios en chats o foros.. como el signo de gato. a razón de su prontitud o a la brevedad del espacio que se dispone para su escritura. o porque pasan por alto la ambigüedad a que pueden dar lugar en su mensaje.). Actualmente este tipo de escritura no solo se da en mensajes de texto vía celular. palabras incompletas. las normas gramaticales no existen y la puntuación está completamente ausente. la complejidad del vocabulario y de las estructuras sintácticas implicadas. es el medio por el cual se aprende y obtiene conocimientos. es importante seguir no solo las reglas de uso de signos que ya hemos revisado. blogs. Estas señales se refieren a la organización espacial de la lectura. Algunos usuarios de Internet. Algunos son factores externos como el tipo y clase de texto. otros son internos (respecto a ti). tipos de letra. ya sea por la velocidad a la que escriben. Generalmente los mensajes electrónicos son abreviados. 1986). 2. pueden aparecer combinaciones extrañas de los signos de puntuación. sino también considerar otros aspectos importantes.. intervienen factores de muy diversa índole. palabras en mayúsculas. chat. etc. 1984). tales como ciertas habilidades de descodificación.) son escrupulosos en el empleo del uso de signos en el lenguaje escrito. . Esto ha tenido como consecuencia que exista una deformación de las palabras. Para algunos autores la puntuación revela como los escritores observan el equilibrio entre el lenguaje escrito y el hablado (Baron. 2003). Esto quiere decir que requiere un esfuerzo mental. pero esto depende de la personalidad del sujeto. Por ejemplo: Como podemos ver dentro de estas diferentes formas de interacción de lenguaje escrito.. Cuando te enfrentas a un texto buscando información en él o con la intención de comprender el significado del mismo. repetición de guiones (---) o varias comas continuas (. con el cual los mensajes se pierden o se dificulta su comprensión.. guiones. etc. apartados.2. habilidades de regulación de la comprensión. Abordaremos este punto en el siguiente tema. Los buenos lectores no se caracterizan necesariamente por la posesión de habilidades técnicas (aunque pueden tenerlas).

2. No es lo mismo leer para buscar un dato. cada vez que nos acercamos a un texto existe un objetivo subyacente que guía nuestra búsqueda en la lectura. confirmar una opinión. que es la capacidad de reflexionar sobre la forma en que se razona y aprende. del Dr. mismo que te ayudará a ampliar tu conocimiento sobre el tema. Proceso para la compresión lectora LECTRURA PREVIA. No cabe duda de que se precisa. Da clic en el ícono para descargar el texto Técnicas de lectura y redacción de textos. ya que el conocimiento aislado no encuentra conexiones por sí mismo. 2. todas coinciden en lo esencial. Las aportaciones más importantes en este tema se deben a Anderson (1980).2. Te invitamos a buscar más información sobre este concepto.3. Entre estas estrategias distingue: La relectura La elaboración de esquemas La utilización de imágenes y analogías El auto cuestionamiento El uso de organizadores previos que sitúan y contextualizan la lectura. La comprensión de un texto es un proceso mental que debe estar enfocado. Este proceso está relacionado con un concepto que se conoce como metacognición.2. existen varias clasificaciones de estrategias para mejorar la comprensión lectora.2. 2003).1. Esta flexibilidad es esencial en esta estrategia metacognitiva. el lector debe tomar conciencia sobre el proceso de la comprensión del mismo. mientras que otros aconsejan la paráfrasis para incrementar la comprensión por parte de los alumnos.2. En otras palabras. quien distingue varias estrategias que el lector puede utilizar para ayudarse a conseguir una representación del significado de forma adecuada. El tener conocimiento de esta situación es fundamental para superar esta limitación. Nuestro punto de partida es definir parámetros específicos y tener expectativas sobre lo que necesitamos de un texto. o alguna otra. Algunos autores afirman que los lectores hábiles utilizan varias estrategias al enfrentarse a la lectura. por parte del lector. una gran flexibilidad para captar la finalidad de la lectura (Sanz. Una de las formas recomendadas consiste en ir tomando . Una ventaja de la lectura previa es que activa una reflexión sobre la objetividad y confiabilidad de la información con la que se tiene contacto. Diagnóstico de mi comprensión lectora Después de revisar un texto siguiendo la estrategia de lectura rápida. Técnicas para mejorar mi comprensión lectora Si bien. tales como la paráfrasis y el repaso. esto se considera otro tipo de estrategia metacognitiva. o bien comprender en profundidad el significado del texto. citado por Sanz (2003). La lectura previa es una herramienta basada en la toma de conciencia sobre las decisiones cuando elegimos entre distintas opciones. en especial sobre su veracidad.2. Parte de la falla en este proceso de comprensión proviene de no tomar conciencia de sí se entiende o no la lectura. Armando Arturo Casillas Castañeda. hacerse una idea del tema tratado.

a resumir.notas al hilo de la lectura. extrayéndolas. cabe mencionar que al extraer información de uno o varios textos. Uno de los propósitos de estos métodos de comprensión de la lectura es el aprender a resumir. un resumen es una creación a partir de algo que fraseamos nuevamente con menor amplitud. Cuando los sujetos expresan con sus propias palabras el contenido de la lectura en sus notas. dicho significado se conserva en algunas lenguas modernas que tienen un verbo que desciende de la palabra latina resumĕre. resumiendo y a extraer las ideas principales. a eso se le llama metacognición. Por otro lado. etc El uso de las reglas y técnicas no mejora la lectura comprensiva si no se desencadenan las estrategias adecuadas. Se podría marcar una clara diferencia entre técnicas y estrategias: Estrategia o habilidad La detección de ideas importantes Reglas o técnicas El subrayado. la eficacia del método aumenta notablemente (Sanz 2003). pero en donde podemos también aportar. puesto que un buen resumen es una creación en la que se pone en juego el conocimiento y la comprensión propia. cuando un sujeto debe realizar una tarea repetidamente. Esto mismo es lo que permite que los resúmenes constituyan evidencias de aprendizaje. Recuerda que los textos académicos demandan varias horas de lectura para garantizar la apropiación del conocimiento. ya sea que te evalúes tú mismo u otra persona (como tu Facilitador(a)). no como un ejercicio memorístico.3. El significado etimológico de resumir es "volver a tomar o empezar de nuevo". En este tema estudiarás dos formas muy usuales de supervisión lectora que te servirán tanto para referencia personal como para generar materiales para evaluación. suele introducir estrategias que la facilitan y mejoran paulatinamente. 2. Redacción de resumen y paráfrasis En el tema anterior estudiaste estrategias de lectura previa. es necesario utilizar técnicas que permitan expresar las mismas ideas del autor del original evitando el plagio. aunque bien es verdad que. la toma de notas. . A través de la aplicación de las estrategias de lectura previa y de supervisión de la lectura. que es una forma de planeación de la lectura. La toma de notas y el subrayado mejoran la comprensión. sino de comprensión. pero debe aclararse que estos procedimientos son eficaces siempre y cuando el lector sea capaz de identificar los puntos importantes de la información. Esta consideración hace verdadera la afirmación de que a leer se aprende leyendo. te darás cuenta de que la lectura es una actividad mental y puede ser incrementada mediante técnicas de organización que refuerzan la forma en que procesamos el conocimiento. ¿Cómo haces un resumen? Si seguimos el sentido que hemos mencionado. Poder hacer esto implica estar conscientes de cómo adquirimos conocimientos. que es la capacidad de regular el propio aprendizaje.

desarrollar el vocabulario y facilitar la adquisición de conocimientos. al igual que la poesía.2. . Lo que deslinda el ensayo de otros géneros literarios es un rasgo propio: lo sugiere la palabra misma. Tecnicismos y sinónimos Las palabras son signos lingüísticos que se escriben separados por espacios en blanco y constan de dos elementos: el significante. relacionado con el "ensaye" prueba o examen de la calidad y bondad de los metales. la mayoría de las veces de aspecto crítico. El ensayo es un género relativamente moderno. el ensayo se reduce a una serie de divagaciones. pero la mayoría tiene varios. entre el significante y el significado observamos dos tipos de relaciones: la monosemia y la polisemia 2. En la actualidad está definido como género literario. La paráfrasis se puede dar tanto de manera oral como escrita. pero solo en la edad contemporánea ha llegado a alcanzar. es decir.Una de estas técnicas es el parafraseo. . Cuando un texto o un conocimiento lo expresas con tus propias palabras. pueden rastrearse sus orígenes desde épocas remotas. la palabra ensayo proviene del latín tardío: exagium. de manera organizada. Cuando consultas un diccionario puedes darte cuenta que hay palabras que tienen un significado único. fonemas con que se pronuncia o letras con que se escribe. Parafraseo de textos La paráfrasis consiste en sustituir algunas palabras y frases de algún texto o mensaje oral por sinónimos. utilizando estructuras gramaticales distintas a las del texto. utilizando palabras y un estilo propio para explicarlas. es una técnica que permite desarrollar habilidades intelectuales de alto grado de complejidad.1. y el significado. por tanto. reorganizar la información leída. o incluso.3. 2003). interpreta o evalúa un tema. la ficción y el drama. Digamos que es una forma alternativa de decir lo mismo. sin tema alguno.3. Una paráfrasis es una formulación personal de las ideas expresadas por otro autor. concepto que evoca en nuestra mente al oírla o leerla (Sánchez. estás realizando una paráfrasis. en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado. Se considera un género literario. Redacción de un ensayo ¿Qué es un ensayo? El ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza. coherencia y sin omitir lo esencial. una posición central. El ensayo es un tipo de texto expositivo que seguramente tendrás que elaborar varias veces durante tus estudios superiores. con continuidad. Está. además. Es en sí mismo un género en el que puede haber un alto grado de especialización.4. darle un orden a las ideas. 2. pero en realidad. pero equivalentes en cuanto a su significado. Da clic en el ícono para leer los Pasos para realizar una paráfrasis. revisaremos esta técnica en el siguiente tema. el acto de pesar algo. aumentar la capacidad para la comprensión lectora y auditiva.

por lo tanto. su elaboración se nos dificulta. Para identificar o introducir en un ensayo un razonamiento debes distinguir sus proposiciones y conclusiones. es decir. entre más ejercites la redacción de textos. lo esencial es su sentido de exploración. a partir de una particular. sentimientos. recurriendo a los . el cual te ayudará a comprender la estructura y elaboración del ensayo: Da clic en el ícono para descargar el documento Guía para la escritura del ensayo. es pensar.4. Por lo tanto. sobre temas muy diversos. No lo define el objeto sobre el cual se escribe sino la actitud del escritor ante el mismo. la inferencia de una proposición general o universal. tus habilidades para la escritura irán mejorando. Para el primero se deduce una proposición particular de una universal. El razonamiento se divide a su vez. tienen los mismos fines y usan los mismos métodos. probar. El argumento es un conjunto de enunciados relacionados entre sí y una conclusión. podría ser una hipótesis o una idea que se ensaya. por ende. el cual se compone de conceptos y proposiciones.. en tanto que. argumentando y sustentando tus ideas. el ensayo es un escrito generalmente breve. sean estos resúmenes. podemos inferir. y tiene además sus propios elementos que son el término y el enunciado. disciplina y constancia. etc. ideas. nuestros pensamientos. en deductivo e inductivo. de tal forma que la persona que lee. puedan entender lo que quisiste decir. Para identificar o introducir la conclusión en un argumento debes utilizar los indicadores: luego. etc. o enunciado final. de forma clara y sencilla. reconocer y examinar. ensayos.1.Ensayar. Argumentación escrita El argumento es la expresión del razonamiento. 2000). análisis. es una tarea que implica esfuerzo. El ensayo es un producto de largas meditaciones y reflexiones. No te ha pasado que el profesor te pide un ensayo y resulta que lo que hiciste fue un resumen? Cuando desconocemos su estructura y sus elementos. Sánchez (2003) menciona que para argumentar de forma adecuada debes utilizar los siguientes criterios:  Léxico formal y preciso para definir y desarrollar los conceptos y las ideas. por consiguiente. ya que. argumentos. su audacia y originalidad. es así que. podemos concluir. es a través de la elaboración de tus trabajos escolares. mapas conceptuales o mentales. es efecto de la aventura del pensamiento Manifestar por escrito. La argumentación escrita y oral. haciendo uso de las reglas ortográficas y los signos de puntuación. en este caso tu facilitador y tus compañeros. puesto que. así. procedimientos y etapas. que se deriva de estos enunciados. es necesario identificar las premisas en un argumento siguiendo indicadores como: porque. 2. por tanto. En el razonamiento inductivo se da el proceso contrario. en el fondo. etcétera (Wiechers. es decir una de las premisas tiene cierto grado de generalidad y la conclusión posee un grado menor de generalidad. Sin embargo. todos ellos implican que formules escritos coherentes. por ello debes revisar el documento Guía para la escritura del ensayo de Yolanda Gamboa. entre otras.. Una forma de poner en práctica los temas que hemos visto.

los resultados de un estudio o una idea. etc.. en contra de aquellos que la señalaban como causante de la épica guerra. ensayos. o respaldar un análisis. críticas.tecnicismos si es necesario. Argumenta tu respuesta. la norma ISO 690-2 (Norma Internacional. da clic en el botón Verificar. la validez de estos. también puedes hacer uso de la siguiente caja de texto.  Párrafos con sentido unitario. de acuerdo al contexto. que sean funcionales en relación con el conjunto del texto. Estas pueden ir desde una sanción escolar. Tipos de citas bibliográficas Al citar un texto se da crédito a la autoría de ideas expresadas por alguien en particular.4. 2. El sujeto que lleva a cabo esta acción es sometido a diversas sanciones que dependerán del nivel al que se da esta acción. Al citar un argumento. Ejemplos de sistemas de normatividad bibliográfica son el sistema de la American Psychological Association (APA).2. sin cambios y sin señalar al autor original constituye un acto de plagio. se refuerzan los argumentos propios relacionando el trabajo o investigación que se planea o se realiza. al copiar un texto de forma literal. desencadenando con ello la guerra de Troya narrada por Homero en La Iliada. Contrario a esto. sofista nacido en el año 485 A. Lee con atención la citada defensa y revisa los argumentos expuestos por el autor. El rapto de Helena De acuerdo a la mitología Griega. Al finalizar. Gorgias. de igual forma las citas de referencias o notas que las complementen constituyen una valoración de respeto o significado conceptual a las ideas expresadas por alguien más. Para realizar una cita bibliográfica. es estos casos quien copia el texto se atribuye la idea o aportación al conocimiento generada por alguien más. Actividad 11.C. tareas. Organización Internacional de Normalización) y los trabajos de Estivill y Urbano (1997) para los recursos electrónicos. Argumentación escrita. un veto en publicaciones o una sanción penal. al aportar un marco teórico. por tanto es rechazado por la colectividad.. tanto oracionales (respetando las estructuras más sencillas de las oraciones) como supraoracionales. Elabora un documento en el que incluyas tu opinión sobre el texto y tu propia opinión a favor o en contra de esta tesis. establecen la relación del trabajo que se presenta con estudios previos referentes a un tema en particular. Helena fue raptada por Paris. El formato de escritura de una cita o referencia bibliográfica dependerá del tipo de publicación en que se esté mencionando. Este acto de apropiación tiene una implicación ética y. Las citas en los trabajos de investigación. realiza una defensa de Helena. comparar los resultados. . Existen varias versiones sobre la razón a la que se puede atribuir este hecho. Da clic en el ícono para descargar el texto Elogio a Helena. Para este fin. Coherencia de todos los elementos lingüísticos. existen diferentes normas para su presentación. evitando siempre las palabras y expresiones coloquiales.

profesional y personal que tendrá un efecto significativo en tu vida cotidiana. te permitirá establecer una comunicación efectiva no solo en el ámbito profesional sino también en tu vida cotidiana.Te recomendamos el siguiente sitio de consulta: Normatividad de la APA CIERRE. A lo largo de esta unidad haz revisado los conceptos básicos sobre el manejo de los signos y su importancia dentro del lenguaje oral y escrito. Aunado a esto la comprensión lectora es una de las llaves del éxito académico. El estudio de las reglas básicas de la ortografía. así como el correcto uso de los signos de puntuación y su aplicación en el desarrollo de tu lenguaje escrito. ¡Adelante! .