21 SAN LUCAS OJITLAN DIRECTOR: PROFESOR: ANTONIO AGUIRRE RANGEL DIRECCIÓN: EJIDO EL PORVENIR TURNO: MATUTINO GRADO: SEGUNDO HORARIO: 17:00 A 17:50 SESIONES POR SEMANA: LUNES. MIERCOLES Y JUEVES DURACIÓN: 12 HORAS IMPARTEN EL CURSO-TALLER: NORBERTO ESTRADA LOPEZ .HÁBITOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL ADOLESCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA ESCUELA SECUNDARIA: No.

escuela y autoestima del adolescente -Motivara al adolescente para que reconozca sus capacidades y aptitudes -Técnica expositiva -Técnica interrogativa -Caso problema -Técnica expositiva -Técnica interrogativa -Caso problema -Pizarrón -Hojas de rotafolio 50 min (Branden. 1998b) -Participación. 2002) -Dialogo grupal -Participación del tema 2 La familia Aspectos generales de la familia Que los alumnos sean capaces de comprender la importancia de la familia -Técnica expositiva -Técnica de interrogación (Guido. 1998b) -Participación.CARTA DESCRIPTIVA SESIÓN TEMA CONTENIDOS OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIAL TIEMPO BIBLIOGRAFÍA EVALUACIÓN 1 Proceso de la adolescencia Los cambios físicos y emocionales de la adolescencia -El alumno identificara los diversos cambios que tiene la adolescencia -Técnica expositiva -Técnica de interrogación -Pizarrón -Hojas de rotafolio -Esquemas -Pizarrón -Hojas de rotafolio 50 min (Guido. 1998a) (Branden. escuela y autoestima del adolescente -El alumno aprenderá a tener una buena comunicación con la familia y el ámbito escolar -Pizarrón -Esquemas -Hojas de rotafolio 50 min (Branden. 2000) 50 min -Informe escrito -Participación 3 La autoestima Familia. explicar tema -Dialogo grupal . 1998) (Branden. explicar tema -Dialogo grupal 4 La autoestima Familia. 2000) (Saso.

explicar el tema 6 Hábitos de estudio Algunos señalamientos sobre las condiciones para el buen aprendizaje del estudiante -Los alumnos identificaran alagunas condiciones.1996) -Participación -Explicar el tema -Resumir -Esquema 7 Estrategias de aprendizaje Las Estrategias como alternativa para mejorar el aprendizaje -Los alumnos identificaran las estrategias de Aprendizaje y como se clasifican -Técnica expositiva -Técnica interrogativa -Resumen -Pizarrón -Resumen -Hojas de rotafolio 50 min (Angulo. 2003) -Participación. como las actitudes.2000) (Blanco.SESIÓN TEMA CONTENIDOS OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIAL TIEMPO BIBLIOGRAFÍA EVALUACIÓN 5 Hábitos de estudio -Generalidades y características de los hábitos de estudio -Que los alumnos participen activamente en la importancia que tienen los hábitos de estudio -Técnica expositiva -Técnica de interrogativa -Aplicar cuestionario -Pizarrón -Hojas de rotafolio -Esquema de la clase (Alferi. 1997) 50 min -Resolver cuestionario -Participación. explicar tema -Cuaderno de notas . la motivación. la acostumbre son importantes para los buenos hábitos de estudio -Resúmenes -Técnica expositiva -Técnica interrogativa -Pizarrón -Esquema de la clase -Hojas de rotafolio 50 min (Aduna.

1995) 50 min (García.1995) 50 min (Blanco. 1997) (Mogollon.1995) 50 min (García. explicación en clase 10 Estrategias de aprendizaje Como trabajar las técnicas de resumen -El alumno aprenderá a identificar las técnicas de resumen -Fotocopias de una lectura . así como también identificar las técnicas de subrayado.Cuaderno de apuntes -Pizarrón -Resumen -Hojas de rotafolio (Carrasco.2002) Nº 1 -Trabajo escrito en clase -Cuaderno de apuntes -Técnica grupal 9 Estrategias de aprendizaje -Como trabajar un texto -El alumno aprenderá a identificar las ideas primarias y secundarias de un texto. la comprensión para que tenga una mejor calidad de lectura -Ejercicios -Leer un texto -Explicar el tema -Resumir -Técnicas de exposición -Técnica de interrogación -Fotocopias de un texto -Cuaderno de apuntes -Pizarrón -Hojas de rotafolio (Carrasco. leer un texto -Hacer un esquema -Fotocopias de un texto -Cuaderno de apuntes -Técnicas de interrogación (Carrasco.SESIÓN TEMA CONTENIDOS OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIAL TIEMPO BIBLIOGRAFÍA EVALUACIÓN 8 Estrategias de aprendizaje -El incremento de la velocidad. -Ejercicios -Leer un texto -Identificar las ideas fundamentales y secundarias de un texto -Identificara las técnicas de la síntesis -Técnicas de exposición -Técnicas de interrogación -Ejercicio. 2000) -Ejercicios de un resumen -Participación del tema -Técnica grupal . la comprensión y la calidad de la lectura -El alumno incrementara la velocidad. 2000) -Trabajo escrito en clase -Cuaderno de apuntes -Participación.

hacer un mapa Conceptual -Discusión en grupos 12 Estrategias de aprendizaje -Construcción de mapas conceptuales -El alumno será capaz de construir mapas conceptuales como una respuesta al aprendizaje significativo -Técnicas de exposición -Técnicas de interrogación -Discusión en grupos pequeños -Ejercicios -Pizarrón -Hojas blancas -Lectura de un texto (Ontoria .1995) 50 min (Alferi.2000) -Ejercicio.2000) 50 min -Ejercicio en equipo -Discusión en grupos -Participación del tema .SESIÓN TEMA CONTENIDOS OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIAL TIEMPO BIBLIOGRAFÍA EVALUACIÓN 11 Estrategias de aprendizaje -Que es el mapa conceptual. y definir sus elementos fundamentales -El alumno distinguirá los elementos más importantes de los mapas conceptuales -Técnicas de exposición -Técnica de interrogación -Discusión en grupos pequeños -Fotocopias de una lectura -Cuaderno de apuntes -Pizarrón -Hojas de rotafolio (Carrasco.