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la Cultura Universidad Nacional Experimental de las rtes ! "eatro Sistema PR#$ESER Materia% "aller de lideraz&o Pro'esor% (bra)im *uerra

El liderazgo desde la perspectiva comunitaria I El Líder comunitario y sus acciones

Alumna: Blanca Basabe CI. 585 !

+N,(CE
Introducci"n #.$ El liderazgo #.#.$ %e&iniciones de liderazgo #.'.$ (eorías de liderazgo #.!.$ (ipos de liderazgo #. .$ Estilos de liderazgo '.$ El líder y sus características !.$ El Líder comunitario !.#.$ )abilidades del líder comunitario !.#.#.$ Comunicaci"n !.#.'.$ *otivaci"n !.#.!.$ %elegaci"n de responsabilidades .$ El líder comunitario y el traba+o en e,uipo 5. $ El líder comunitario y el mane+o de con&lictos

En la gran mayoría de esas de&iniciones .uien logra persuadir se asocia con el papel del productor como líder en una organizaci"n de tipo cultural. 1in embargo en este traba+o tratar2 de abordar el liderazgo desde la perspectiva comunitaria.como pre/mbulo a los posteriores traba+os .grupo.comunidad o instituci"n. 1i bien es cierto .ue van en bene&icio del colectivo.uienes nosotros como productores.abilidades $de manera empírica$ .ue en un &uturo inmediato utilizaremos para construir nuestro liderazgo como productores teatralesculturales o de acuerdo al /rea donde nos desenvolvamos. El conocimiento del aspecto conceptual en cuanto a: de&inicionescaracterísticas..an sido ob+eto de estudio de investigadores de car/cter social a lo largo de la .ay un denominador com0n: la persuasión o influencia que ejerce una persona sobre un grupo determinado y esta in&luencia se e+erce mediante un proceso .ue tiene como &in 0ltimo el cumplimiento de ob+etivos para el logro de unas metas.ue las .ya .generalmente desarrolla .erramientas son las mismas. Ese rol .ya sean de una organizaci"n.a pesar de no .ue presentar2 en la materia.(ntroducción El liderazgo y sus diversas de&iniciones.pero con distinta aplicaci"n.ue se nos presente.estilos y tipos de liderazgo es sumamente importante para .dependiendo de la situaci"n . 1e . El líder de la sociedad moderna independientemente del /mbito donde se .istoria.ue el aspecto comunitario se convierte en esa primera &ase donde la persona 3líder$ demuestra su capacidad de in&luencia.asumir el rol protag"nico como el guía y el motor para trans&ormar a su grupo o comunidad para alcanzar ob+etivos .aber recibido &ormaci"n al respecto.ue le permitir/n.ace necesario abordar todo el proceso del liderazgo para desarrollar competencias .ue asume .

desenvuelva.para lograr de manera arm"nica la consecuci"n de ob+etivos todos. La din/mica social así lo e4ige.tiene el reto de ser m/s innovador y creativo.ue vayan en bene&icio de . .

an creado programas para estimular y desarrollar esas cualidades en los miembros de las .o cuando un ni5o mane+a al grupo de compa5eros.ec.son muc. (odos en alg0n momento de nuestras vidas.os los comentarios .El lideraz&o -.ue . y en todas las de&iniciones . A continuaci"n algunas de&iniciones sobre el Liderazgo.o com0n. La de&inici"n de liderazgo implica .Ivancevic. Los líderes son agentes de cambio..e'iniciones Cuando una persona se dirige a una gran masa de gente y parece muy inteligente y elocuente.os son los libros .oy día dentro de las organizaciones se .6/g.ay un denominador com0n “la influencia de uno sobre otros”.muc.. .personas cuyos actos a&ectan a otras personas m/s .iavenato .ese niño tiene liderazgo o será un gran líder.emos usado este t2rmino y en los 0ltimos tiempos la palabra liderazgo. :ibson..orientada a la consecuci"n de uno o diversos ob+etivos especí&icos mediante el proceso de comunicaci"n .. Es tan importante y necesario para una organizaci"n 3del cual.uier tipo$ desarrollar el liderazgo.umana@.!<8= 1eg0n C.6/g. 5 =. 6ero78u2 es el liderazgo9 7C"mo se ad.asta se . y %onnelly./ .an sobre esa persona: “esa persona tiene liderazgo”.ue se escuc.uiere el liderazgo9 71e nace con esas cualidades o se .a .acen y se desarrollan9 *uc. El liderazgo ocurre cuando un miembro del grupo modi&ica la motivaci"n o las competencias de otros en el grupo.-.'<<<= ?Liderazgo es la in&luencia intrapersonal e+ercida en una situaci"n.ue todas las relaciones interpersonales pueden involucrar liderazgo.ue los propios actos de estas personas.ue se . .as veces se dice.an escrito sobre Liderazgo.ue involucra el uso de la in&luencia y .'<<#= de&inen el liderazgo como: >na interacci"n entre miembros de un grupo.

ue el liderazgo se entender/ como ?el proceso de dirigir las actividades laborales de los miembros de un grupo y de in&luir en ellas@ .ue se e+erzan.ue +untos logran el cumplimiento ob+etivos . Estos autores de&inen el liderazgo como ?el proceso .el guía.uiere .ue in&luye o persuade a los seguidores o subordinados. E#=.ue le permitan in&luenciar para lograr los ob+etivos trazados.es decir.es el acto &undamental del 24ito de una organizaci"n y su gente@ .ue ayuda a otros para traba+ar con entusiasmo y .ue el líder .ue logra . Estas condiciones est/n dadas por los diversos tipos o estilos de liderazgos .p.a los miembros del grupo o el e.agan@ . En otras palabras es el asunto o causa .utilizando para ello estrategias . %avis y BeCstron . #D=.organizaciones.uipo y .orn y otros .ue se traducen en el 24ito de la organizaci"n o de ese grupo.p. necesariamente se debe .uienes sostienen .acia determinados ob+etivos. El tema sobre el líder y sus características se abordar/ m/s adelante de manera m/s detallada.es importante se5alar.ue el liderazgo ?es un proceso natural de in&luencia interpersonal .uien lo e+erce ?el líder@.ue un individuo o grupo realicen lo . A cuando . 'F!= Gevisadas estas de&iniciones sobre el liderazgo.ue permitan la aceptaci"n por parte del grupo u organizaci"n.'<< =.ue motiva o donde se apoyan otros para dedicarse a desempe5ar un rol o una tarea con dedicaci"n y en &orma entusiasta en el logro de ob+etivos comunes.uien e+erce el rol de líder debe poseer cualidades personales y pro&esionales especiales para in&luir en el personal.ablar de .el conductor.'<< = .ue para e+ercerlo deben e4istir condiciones .p.por su parte se5alan . Adem/s estas condiciones .la persona . Continuando este con+unto de de&iniciones de algunos autores sobre el liderazgo encontramos a 1c.ermer.ablamos de liderazgo.ue . Continuando con el tema especí&ico de Liderazgo.ue .se in&iere .

sociales y personales .ue posee el líder ya .ue . Hale decir .ue es posible ense5ar .en la . 1in embargo Gobbins y Culters .se concluye .ay rasgos muy particulares ./ "eor1as de lideraz&o *uc.1togdill y recientemente E.#F <$#F5<=.relacionadas con el tipo de liderazgo .esta teoría plantea .ue el líder nace con ciertas condiciones o cualidades.E.ue se sensibiliza por las tareas y responsabilidades.iselli. Adem/s.se concentran 0nicamente en el líder.ue en ella se analizan las características: &ísicas. -. 6ero estos estilos y tipos de Liderazgo est/n enmarcados en una determinada (eoría. Esta teoría destaca dos aspectos interesantes .ue se establece una relaci"n entre el comportamiento del líder y lo e4itosa .ue se .ue distinguen al líder.pero ninguna apunta a un autor especí&ico como creador de la misma..esta teoría se encuentra en diversos te4tos.an planteado varías teorías acerca del Liderazgo. En primer lugar se ubica la Teoría de liderazgo por los Rasgos. :. (omando en cuenta los postulados de esta teoría.surge así la (eoría de los Gasgos. 6osteriormente el estudio se centr" en c"mo ese líder se relacionaba con los miembros del gruposurge así la Teoría de liderazgo por Comportamiento .a continuaci"n algunas de las teorías consideradas m/s relevantes sobre el Liderazgo.ue las di&erentes teorías .'<<5= se5alan .ue se ponga en pr/ctica.ue a principios del siglo III .os investigadores especialmente de las /reas de la Administraci"n y las Gelaciones )umanas.0. Investigadores como Bass.an constituido el punto de partida para la clasi&icaci"n de los diversos tipos y estilos de liderazgo.ue pueda ser su gesti"n.ue se distinguen en el líder: #= el ..por.se5alan .an escrito.#F<<$#F5<= cuando los investigadores comienzan a estudiar el liderazgo.ue est/ m/s sensibilizado por los miembros del grupo y '= el .ue estos aspectos son comunes en los líderes y las mismas son innatas en 2l.

ue el estilo del líder debe estar adecuado a la situaci"n y esta ser/ e4itosa cuando . En tal sentido se plantea .ue no determinaba especí&icamente . Estos autores a su vez identi&ican siete estilos de conducci"n en los .es decir .en la cual se plantea el estudio de la reacci"n del líder de acuerdo ala situaci"n o entorno .a ser líder.ue se mencionan a continuaci"n: a) El modelo de Tannenbaum al &inal de la d2cada de los 5< (annenbanum y Jarren 1c. cada uno se aplica de acuerdo a la situación presentada.de allí se establece el estilo de liderazgo adecuado.uieren e+ercer.ue lo .ue .se5alan adem/s . 1in embargo estos planteamientos &ueron criticados.ue toma las decisiones.ue sobre la (eoría de Liderazgo situacional o de contingencia e4isten cuatro modelos .uien toma las decisiones permita al grupo tambi2n tomarlas.. Aa los investigadores en este caso abordan la parte organizacional.ue el líder puede elegir.no e iste un estilo de liderazgo que pueda decirse que es el mejor.aya una buena relaci"n del líder con su grupo y c"mo logra in&luenciar a su .ue seg0n el desempe5o del líder podr/ valorarse su tipo o estilo.midt plantearon su teoría de Liderazgo por contingencia .ue los líderes lograr/n el 24ito cuando conozcan .ue.es decir el líder se hace. Es importante se5alar .u2 liderazgo . Luego est/ la Teoría de liderazgo Situacional o de la Contingencia #FE<$#FF<.ue centra sus investigaciones en dos aspectos &undamentales: la persona . Es importante mencionar .y el grupo toma decisiones.por..ace m/s participativo o democr/tico. b) El modelo de Fiedler 1967: plantea . Gecomiendan .para ello deben diagnosticar las situaciones y a+ustarlas.ue se presente.u2 estilo de liderazgo seguir y cu/ndo aplicarlo.

se deduce .se5alan . $Hender: donde el líder de&ine las tareas y convence al grupo.ue se presente.ablar comportamientos asociados a "lanc#ard o Teoría del liderazgo del estilo del líder se5alan conductas.ue son los .ue todo lo delega. $6articipar: donde el líder y los subordinados comparten decisiones.de allí depender/ el estilo . 1eg0n este planteamiento.ue apli.grupo de esta manera se tienen m/s claros los ob+etivos. d) El modelo de !erse Situacional: Al . 1e &undamenta en las posibilidades de premio o recompensa y el atractivo de 2sta.ue son las siguientes: $Comunicar: donde el líder decide . En cuanto a lo situacional. $* : son capaces y asumen responsabilidad.ue..u2. $*': incapaces pero asumen responsabilidad. $%elegar: el líder se torna innecesario.. %e no ocurrir esto se debe cambiar al líder o la situaci"n. c) El modelo de Evans !ouse.uien dirige debe participar a su grupo los ob+etivos y estimularlos para despe+ar de obst/culos y lograr los ob+etivos.ue el líder debe adecuarse o acomodarse a la situaci"n . $*!: son capaces pero no asumen responsabilidad.c"mo y d"nde se realizar/n las tareas.por.plantea a su vez la (eoría de la Guta$Kb+etivo. grados .ue 2sta viene dada por el grado de madurez de los subordinados y se re&le+a tambi2n en siguientes: $*#: incapaces y no asumen responsabilidad.

$a Teoría Trans%ormacional.ay satis&acciones de ambos lados.an surgido algunas de las clasi&icaciones son las siguientes: .ante los cambios tan acelerados .ue vive el mundo modernoseguir/n surgiendo teorías . -./"ipos de lideraz&o >na vez revisadas las (eorías abordaremos a continuaci"n el caso especí&ico del líder y su &orma de conducir el grupo. Estas son las (eorías de liderazgo .ue a mi +uicio son m/s puntuales.sin embargo.Comportamiento y Contingencia.u2 manera un líder in&luye en sus subordinados al punto .2. Busca e4plicar las relaciones e4itosas entre líderes y sus seguidores o subordinados.an centrado sus estudios en las actitudes del líder &rente a sus seguidores o subordinados para el logro de los ob+etivos.ue utiliza para esa consecuci"n de ob+etivosgenerando así la renovaci"n y trans&ormaci"n de sus seguidores o de la organizaci"n.plantea su estudio en el líder y el logro de sus metas y las estrategias .os autores e investigadores .por eso se le llama (eoría Integral y su planteamiento o investigaciones est/n centradas en e4plicar de .de allí .se entiende el liderazgo como una transacci"n o intercambio.ue intenten e4plicar c"mo y por .ue estos est/n dispuestos incluso a sacri&icarse por lograr los ob+etivos de la organizaci"n.ue cada tipo o estilo de liderazgo se inscribe en las teorías anteriormente revisadas.u2 un líder in&luye sobre una masa o un grupo determinado. $uego encontramos la Teoría Transaccional.donde el líder persuade a sus subordinados o seguidores para obtener bene&icios donde . *uc. Cabe destacar .Teoría de liderazgo integral: se ubica a mediados del setenta y esta (eoría combina aspectos de las teorías anterioresL Gasgos.

las discusiones son incontroladas. 31der democr4tico. Es permisivo 31der pasivo 53aissez/'aire6 act0a poco.da e4plicaciones y permite críticas acept/ndolas.la estructura del grupo es d2bil y de car/cter individualista./ Estilos de lideraz&o .es el 0nico responsable.ue deben ser acatadas para bien de todos.los ob+etivos y actividades son elegidos por el grupo.pide y toma en cuenta las opiniones antes de tomar decisiones.&avorece las discusiones.es el .solo 2l conoce el curso de la actividad .ue toma las decisiones.con&ía en la capacidad del grupo.se5ala los ob+etivos. -. 31der participativo.la responsabilidad es compartida.distribuye tareas y designa a los miembros de cada e.de+a .da pocas e4plicaciones de sus acciones.&ormando parte del liderazgo todos en con+unto. Es el grupo .31der autoritario.paternal.ue se desarrolla en el grupo.los miembros traba+an en con+unto para lograr elevada co.esi"n y se asigna la m/4ima importancia al crecimiento y desarrollo de todos sus elementos.7.es amable.uipo. 31der paternalista.restrictivo.cordial.el grupo carece de incentivos.ue act0a por participaci"n.no toma decisiones ni orienta.est/ centrado en las personas.da ordenes y normas e impone su criterio. 1e muestra distante.de+a discutir pero al &inal e4pone sus opiniones de peso y terminantes .acer a los miembros por su cuenta.

En tercer lugar.el Estilo &irectivo . En segundo lugar.acer.es responsable y libre de tomar cual.En cuanto a los estilos de Liderazgo.el Estilo &elegativo el líder cede a los subordinados la autoridad necesaria para resolver problemas y tomar decisiones sin antes solicitarle autorizaci"n.para luego revisar el cumplimiento de la e+ecuci"n..uier decisi"n. En cuarto lugar se encuentra el Estilo Trans%ormacional: el líder Mtrans&ormaM a los subordinados ret/ndolos a elevarse por encima de sus necesidades e intereses inmediatos.uien e+erce el control absoluto.ue no solicita la opini"n de sus subordinados y gira instrucciones de c"mo.ue tratan con un grupo e4perimentado.ace . Los líderes trans&ormacionales .es 2l 3el líder 3 .in&ormaci"n y recomendaciones.ue se debe .ue es un estilo adecuado cuando por &alta de tiempo no permite e4plicar con detalle los asuntos. Cada miembro del grupo u organizaci"n tiene su &unci"n especí&ica.incapi2 en el crecimiento individual 3tanto personal como pro&esional$ y en el potenciamiento de la organizaci"n.ue podrían tener me+ores ideas sobre c"mo cumplir una misi"n. Cuando se dan situaciones donde el líder e+erce este estilo.ue tienen tiempo para realizar consultas o .el Estilo 'articipativo el líder solicita a los subordinados opini"n. Algunos se5alan .pero son ellos .ue est/ determinado por un líder .cu/ndo y d"nde deben realizar la tarea. (ambi2n obtiene buenos resultados cuando las organizaciones se en&rentan a una crisis.el líder sigue siendo responsable en 0ltimo t2rmino.encontramos. Este estilo permite al líder bene&iciarse de las aptitudes y conocimientos de los miembros de su grupo con e4periencia . El líder se encarga s"lo de revisar el traba+o realizado. 1in embargo. Este estilo es recomendable para líderes .uienes toman la decisi"n &inal sobre lo .

ue puede unir a las personas en una causa com0n.entregan un sentido de prop"sito y signi&icado . %ebe adem/s compartir con los miembros de este grupo.ace .a . -. En el Estilo transaccional( el líder utiliza t2cnicas de motivaci"n . Adem/s de sentir . Las estrategias de tipo trans&ormacional tienen la capacidad de motivar e inspirar a seguidores. El líder .ue sus es&uerzos podrían parecer egoístas.ue una misi"n se d2 por completada y dirigir por e4cepci"nes decir.algunos rasgos comunescomo por e+emplo patrones culturales. 6once de Le"n .0nicamente consigue el compromiso a corto plazo de sus grupos y .ue la gente tema tomar riesgos e innovar.ue encabeza o dirige.lo m/s recomendable es combinar ambas t2cnicas para a+ustarse a la situaci"n. .debe pertenecer al grupo u organizaci"n .asignar las tareas por escrito.alientan la aceptaci"n de metas de grupoL transmiten e4pectativas de alto rendimientoL crean entusiasmo intelectualL y o&recen modelos apropiados a trav2s de su propio comportamiento.8.ue con&ía tan s"lo en el estilo transaccional.acia los miembros del grupo para traba+ar o&reciendo para ello recompensas o amenazando con castigos.ec.ue el subordinado .'<<!= se5ala .sin combinarlo con el trans&ormacional.dando a conocer solamente lo .ue el líder debe tener car/cter de miembroes decir.en especial cuando la organizaci"n en&renta un gran cambio.o incorrectamente. 6or ello.delinear todas las condiciones para ./ El l1der 9 sus caracter1sticas La Geal Academia Espa5ola.de&ine al líder como “persona a la que un grupo sigue reconoci!ndola como jefe u orientadora”.

(endencia a luc.la motivaci"n. 1ensibilidad intercultural 1ervicio a consumidores clientes y E&icacia en liderar cambios.ue ver muc. 6ericia en crear y liderar e.determinaci"n y visi"n necesarias para obtener 24ito.uipos.ue tiene .estas cualidades son insu&icientes.&irmeza. %e&inici"n Autoconciencia Actitud para reconocer los estados de /nimo. A continuaci"n los cinco componentes de la Inteligencia Emocional en el traba+o.así como su e&ecto en los dem/s.ue inteligencia.la autorregulaci"n. Capacidad para encontrar puntos comunes y estrec. Capacidad de persuasi"n. Compromiso con la organizaci"n. 6ropensi"n a no tomar decisiones apresuradas.ue van m/s all/ del dinero o del estatus. 1i bien es cierto . Con&iabilidad e integridad Comodidad con la ambigNedad Apertura al cambio Autorregulaci"n Ouerte orientaci"n al logro Kptimismo.ar lazos Características Con&ianza en sí mismo Haloraci"n realista de si mismo Capacidad de reírse de sí mismo.abilidades sociales.tambi2n son asociadas a la conducta de líder. Los líderes verdaderamente e&ectivos tambi2n se distinguen por un alto grado de inteligencia emocional. %aniel :oleman descubri" .emociones e impulsos propios.la empatía y las . *otivaci"n 6asi"n por traba+ar por razones . )abilidad para tratar a las personas en &unci"n de sus reacciones emocionales. Empatía Actitud para entender el ?ma.:eneralmente la palabra líder es asociada conL direcci"n o conducci"n. )abilidades sociales Competencia en el mane+o de relaciones y la creaci"n de redes sociales.ue incluye la Inteligencia emocional ya .incluso &rente a la adversidad.umor.uilla+e@ emocional de otras personas.ue incluye la autoconciencia.o con la &orma como debe conducirse un líder. %estreza en &ormar y retener el talento.ar por los ob+etivos con energía y persistencia. $uente *oleman 50::76 .a pensar antes de actuar..ue. Capacidad para regular o redirigir los impulsos negativos o el mal .para ello considero importante revisar lo .

uipo. %ebe saber aplicar su tipo y estilo de conducci"n seg0n la situaci"n . %ebe estar claro en los ob+etivos .>n líder debe ser a. La &unci"n del líder est/ relacionada con las de un gerente.ue se presente.uid est/ en .ue se tenga o la situaci"n .ue traba+en por un ob+etivo com0n.seg0n sea la necesidad .ue toma decisiones.ue los rasgos de la personalidad inciden de manera e&icaz y pueden llevar a las organizaciones.vigilar.uel .&i+ando e4pectativas y ob+etivos claros y ..el líder debe tener la capacidad de desarrollarse continuamente..ue va entre actitud y ob+etivos.incrementando las oportunidades de satis&acci"n personal en el desempe5o laboral. El .uipo diverso.ue pueda reunir a un e.integrando y promoviendo la participaci"n de los miembros del grupo en el establecimiento de metas.instituciones o grupos al logro de sus ob+etivos y metas.y esto lo logra de&iniendo puestos y &unciones.pues debe organizar.ue el líder in&luya en el proceso .la co. Los di&erentes autores insisten en .ue se propone la trans&ormaci"n de la organizaci"n o su grupo de manera positivay .ue in&luye en su grupo.para lograr .eliminando obst/culos al desempe5o.predisposici"n . .dirigir o sencillamente motivar y conducir al grupo a determinadas acciones.acia un estilo de liderazgo.aciendo todo lo posible por satis&acer las aspiraciones del grupo.ue persiguen la organizaci"n o grupo.esi"n grupal y el es&uerzo en e.seguridad y tolerancia. Al conducir a otros.ue se presente.reduciendo tensiones y controles e4ternos.con&ianza en el grupo y en las personas. En el líder deben e4istir valores.

'oder del e)perto( 6oder basado en una destreza.ue supera a la de ellos. y Gaven en su modelo 6sicosociol"gico &ormularon su propuesta donde se5alan .ue los autores Orenc. 'oder de legítimo( poder derivado de la posici"n de un individuo dentro de la +erar.pericia o ciencia especial.el líder es reconocido por los miembros como poseedor de un poder legitimo. En una organizaci"n &ormal el supervisor de primera línea se percibe como m/s poder .persuadir y motivar a los seguidores se basa en gran parte.uía grupal u organizacional. . Esta .aber acatado la solicitud del líder.estas &uentes de poder son las siguientes: 'oder coercitivo% 6oder . >n líder .roconocimientos o ingresos por .Ivancevic.con resultados di&erentes en . Los seguidores perciben a la persona como poseedora de la pericia pertinente y consideran . *ientras .ue la capacidad de in&luir. En el grupo in&ormal.ue sea admirado debido a ciertas características posee poder re&erente. 'oder re%erente( 6oder basado en la atracci"n y el encanto.#FF<=.ue son cinco las &uentes del poder social y estas se e+ercen de di&erente manera.uienes son in&luenciados por este poder.ue se basa en el temor. >n seguidor percibe .en el poder percibido del líder.puede en&rentarse a alg0n tipo de castigo: una reprimenda o el ostracismo social del grupo.ue si no acata la solicitud de un líder. 'oder por recompensa( 6oder basado en la esperanza de obtener elogios.ue los empleados activos.se5ala .

ue e4iste alguna literatura sobre el tema. >n líder comunitario debe saber in&luir en su comunidad y para ello debe aplicar estrategias como la comunicaci"n.es decir el líder comunitario deber delegar las &unciones.&orma de poder se llama popularmente carisma.ue cada uno de los integrantes de ese grupo cumpla con las metas trazadas y alcanzar los ob+etivos.ue e+erce in&luencia o lleva a cabo un rol protag"nico en la e+ecuci"n de actividades en una comunidad.ue en el caso comunitario se traduce en la soluci"n de problemas especí&icos. Aun. Cuando el líder logra la con&ianza de la comunidad genera la disposici"n a seguir sus propuestas o lineamientos y esta con&ianza viene dada por la misma disposici"n . (ambi2n debe saber conducir a la comunidad a la auto$responsabilidad.para .pero con algunas variantes.uella persona . .ue el líder comunitario es a.ue la persona tiene carisma para inspirar y atraer seguidores.se concluye .este aspecto lo desarrollar2 tomando en cuenta mi e4periencia al lado de líderes comunitarios en el barrio donde vivo.al aplicarlas al /mbito comunitario. Considero .abitantes a la consecuci"n de ob+etivos para lograr una meta determinada.. 0.uel .a trav2s de un proceso como lo es el liderazgo.así como las características del líder.se aplica a una comunidad./ El 31der comunitario Getomando las anteriores de&iniciones de Liderazgo. 1e dice .ue se da en una organizaci"n.ue impulsa sus .ue &orma parte de una comunidad y .ue tenga el líder a resolver o solucionar las necesidades . El líder comunitario es a. 6ero por ser un aspecto muy particular como lo es el ?comunitario@ este líder debe saber compartir y colaborar con sus seme+antes.ue el mismo proceso de liderazgo .ue tiene esa comunidad.logrando satis&acer determinadas necesidades del colectivo o de una individualidad en particular.cual si &uese su grupo u organizaci"n.

ue intervengan de una manera e&ectiva en la consolidaci"n de cual.uizar los problemas de su comunidad.uier proyecto de apoyo a los problemas de la comunidad.ue para desarrollarlas un líder debería al menos tener alg0n curso de inducci"n.de esta manera logra un me+or desarrollo en la calidad de vida de su comunidad.administrar.gestionar. En cuanto al estilo de liderazgo considero . Así como saber organizar.ue como en estos casos no se plani&ica la &ormaci"n de los líderes comunitarios.abr/ una cierta sanci"n si no se cumple el ob+etivo y . %ebe adem/s saber determinar y +erar.y en este aspecto entramos a conocer una de las grandes di&erencias 3a mi +uicio$ entre el liderazgo organizacional y el comunitario.ue ellos surgen debido a las situaciones presentadas.ya .dirigir. En cuanto a la e4periencia vivida.ay .ue un Líder comunitario debe aplicar el estilo participativo.evaluar y canalizar estos problemas.ya . Aa .Es importante la participaci"n acertada del líder comunitario. 6or ello a los líderes .ue a&lora cuando se ve ante determinadas circunstancias.ue en el liderazgo dentro de las instituciones u organizaciones siempre .ue o&recerles los medios y . A mi +uicio.ue esto es el punto clave para lograr estimular y motivar a la comunidad.erramientas necesarios para .uiz/s opera en ello el aspecto econ"mico.considero . Aun cuando todas estas características pareciera .por.ue de esta manera el líder se convierte en el motor para desarrollar el proceso participativo de la comunidad.el líder tiene esa condici"n innata .pero en el liderazgo . El líder comunitario debe ser un dinamizador o movilizador de la comunidad.sino .ue en estos casos se cumple la teoría del liderazgo de los Gasgos con algunos componentes de la (eoría de liderazgo por comportamiento.

umano por naturaleza tiene la necesidad de comunicarse con sus seme+antes.comunitario todos deben participar.ue el proceso de comunicaci"n es &undamental en toda estructura organizada 3en este caso comunidad$ para alcanzar los ob+etivos propuestos.ue un líder comunitario sepa dirigirse a los miembros de la comunidadsepa +erar.ya .ue nacemos emitimos sonidos como necesidad imperiosa de comunicarnos.ue los miembros de su grupoe./ .-.organizaci"n o comunidad entiendan cu/les son los ob+etivos .uizar las necesidades de la comunidad y transmitir la importancia en la soluci"n de estas necesidades. Este proceso se cumple a lo largo de nuestras vidas.en esa medida lograr/ la identi&icaci"n y seguimiento de los vecinos para +untos establecer tambi2n las prioridades. . %esde el momento .esto permite el logro de metas individuales y colectivas.-. El líder comunitario.por lo tanto es imprescindible cumplirlo.uipo.como todo líder debe saber interactuar y convencer para lograr una empatía en la conducta de los integrantes del grupo o seguidores en este caso miembros de la comunidad.-.en esa misma medida podr/ conseguir m/s r/pidamente el ob+etivo deseado.ue nacemos en grupos y &ormamos parte de una sociedad.ue se pretenden alcanzar.por./ Comunicación El ser . En tal sentido el líder debe saber comunicar para .ue de una u otra manera se bene&iciar/n del logro de ese ob+etivo.ue genera una &luidez en el traba+o cooperativo. 0. En este sentido. Es importante destacar .ue en la medida .ue un líder 3comunitario en este caso $ sea claro en la transmisi"n de sus ideas.abilidades del l1der comunitario 0.podemos se5alar .ya . En la medida .

'<<'=e4plica . >n líder comunitario debe promover la participaci"n en cada una de las actividades.ue interact0an e ínter$dependen unos de otros y se re0nen para lograr ob+etivos ./ .ue est/n a su alrededor para .'<< =.ue .uipo como ?dos o m/s personas .ace..ue el líder deba cambiar a los miembros de una comunidad. 0.ue desarrollen capacidades de liderazgo tambi2n.ue de esa manera &omenta el desarrollo y crecimiento personal.ue estar solicitando aprobaci"n de sus supervisores.-.ele&ación de responsabilidades El líder debe saber asignar las responsabilidades en cada uno de los miembros de la comunidad. 6or lo tanto. Lo ideal es .ue construya respuestas o alternativas para la soluci"n de los problemas.uiere decir .el líder comunitario debe ser tanto e4celente comunicador. Esto no .de&ine al e.como ser capaz de entender y recibir el mensa+e transmitido por los miembros de la comunidad. En cuanto a la delegaci"n de responsabilidades )ayes .abilidades y actitudes y esto le permite sentirse seguro de lo ./ El l1der comunitario 9 el traba<o en e=uipo Gobbins .ue promueva la participaci"n de manera espont/nea.sino .0.ue el líder sea tan &le4ible .-. 0.El líder comunitario se convierte en el motor de trans&ormaci"n de la calidad de vida de una comunidad.ue cada miembro realice su labor seg0n sus conocimientos.para así lograr el aporte de cada persona y alcanzar un &in u ob+etivo com0n.ue la delegaci"n de responsabilidades permite ./ Motivación El líder comunitario debe saber estimular a los individuos para pensar y participar en su propio desarrollo y en el de su comunidad. (ambi2n debe motivar a las personas .2. 6or.sin tener . 2.

con esta actitud el líder gozar/ del respeto por parte de los miembros de esa comunidad.#FF<= de&ine e.uipo.por lo tantono corresponde solamente al Líder la responsabilidad de la gesti"n o &uncionamiento de la organizaci"n. Igualmente ense5ar/ a respetar las ideas de los dem/s y ayudar a los vecinos cuando necesiten ayuda.p.especí&icos@.ue se e. Asimismo.ue el e.Jendell .sostiene .ue se re0nen con el prop"sito de cubrir ob+etivos comunes.uier tarea respetando las di&erencias individuales de los miembros de la comunidad.la interacci"n y la sinergia.ue se organizan para la realizaci"n de una determinada tarea y .el traba+o en e.ue cada uno de los miembros de 2ste pueda ir realiz/ndose como persona en la misi"n .uipo del líder comunitario debe traducirse en el apoyo . En &in. En este sentido.acer para .uipo para alcanzar los ob+etivos .uiere de la participaci"n activa de los miembros . traba+e en .Hera .ue le corresponde.ue la con&orman para lograr sus ob+etivos. .uipo como un grupo de individuos .ace necesario .an propuesto reconoci2ndose con identidad propia como e. ''=.como consecuencia de esa relaci"n interact0an dentro del mismo e.considerando el compromiso. (oda organizaci"n 3 en este caso comunidad$ re.uipo de traba+o: ?1on unidades compuestas por un n0mero de personas .uipo es el de plantearse c"mo . (omando en cuenta las diversidades de características y capacidades presentes en ellos. El reto del líder .ue traba+a en e.ue se .se . Adem/s de la con&ianza a cual.uipo@.ue est/n relacionadas entre sí.ue brinden los miembros de una determinada comunidad.citado por este autor.'<<!=.

y colaboradores ..'<<5=.lo siguiente “la conflicti"idad se produce cuando ha# un choque de intereses cuando dos o mas personas compiten por objeti"os o recursos que son percibidos como incompatibles. C.s= de una organizaci"n.p#D=.'<<E= de&ine el e.uipo como con las metas de la comunidad.uipo determina en buena parte la productividad de los miembros de una comunidadpero tambi2n representa un compromiso de todos los vecinos . 7.uipo como ?un grupo moderno cuyos miembros tienen corto grado de inter$dependencia y motivaci"n .erente a la vida de todo individuo y es parte inevitable de la naturaleza .'<<5= a&irma: .umana. Gepresenta el lado contrario de la cooperaci"n. El con&licto es in./ El l1der comunitario 9 el mane<o de con'lictos En este conte4to 3 comunitario$ resulta interesante lo e4puesto por C. En tal sentido el traba+o en e.ue el líder comunitario propicie y &acilite la evoluci"n de los grupos de traba+o.uipos 3 en este caso las organizaciones comunales$ sean e&icaces.es decir.iavenato .uipos de traba+o.#!#=.Ivancevic.acia el logro de resultados esperados.ue los e.para .p.. $stos choques o disputas se pueden abordar mediante fórmulas de mediación para llegar alcanzar puntos de acuerdo” .s= meta. >n grupo se convierte en e. 1e debe buscar . Lo ideal es .uien indica acerca del comportamiento del individuo en situaciones de con&licto.ue se conviertan en e.ue propongan ideas innovadorasalcancen sus metas y se adapten al cambioL sus miembros deben estar altamente comprometidos tanto con el e.ue les permite alcanzar metas comunes@ .iavenato .uipo cuando los miembros del grupo est/n centrados en ayudarse entre si para alcanzar una.

deben mane+arse y saber mane+ar a los dem/s.para a&rontar los problemas surgidos en el devenir cotidiano..al .uear el intento de la otra parte para alcanzar sus ob+etivos. :eneralmente.ue un simple desacuerdo o desavenencia.uiere de una buena disposici"n por parte del líder comunitario.es una inter&erencia.''F= En &unci"n de lo planteado se re.ue est/n relacionados con los de otra parte la cual inter&iere con la .ue ?un con&licto signi&ica un colapso en los mecanismos decisorios normales.ue tiene el prop"sito de blo.ue supone la pugna entre dos personas o grupos interdependientes .ue el con&licto es muc. .sea un individuo o un grupo= trata de alcanzar sus propios ob+etivos.ablar de con&licto. .ue genera el mismo en la organizaci"n.en virtud del cual un individuo o grupo e4perimenta di&icultades en la escogencia de una alternativa de acci"n@ . %el modo .esta premisa se percibe como un elemento negativo por las consecuencias .buscando mantener relaciones interpersonales adecuadas .p.'<< = opina .ue Gobbins . (oda situaci"n social o proceso .ue est/ tratando de alcanzar sus ob+etivos.5'#=.o m/s .p. 6or los .activa o pasivamas deliberada .El con&licto ocurre cuando una de las partes .ue tienen ob+etos incompatibles o la menos percepci"n di&erente.acia el sano convivir.sin da5ar a nadie.

el primer re.son elementos .ue es bueno para la persona lo ser/ tambi2n para el líder.o solicitar conse+os u opini"n.uímica de e.nadando.y en pedir a otros ..amente relacionada con los &ines . La comunicaci"n desempe5a un papel de primordial .ue aprender a ser un líder e&ectivo.Conclusión 6ara ser un líder . >n líder necesita de ser un buen comunicador.uipo.ue eval0en su actuaci"n.ue olvidar . Estos no son signos de debilidad.en su capacidad de. 6or su parte el aprendiz de líder debe tener la ambici"n o la convicci"n de .ue sus seguidores no se .ue la . 6ara .aber un ?mi4@ cierto de capacidades.uipo &uncione debe .ue deriva del entorno organizacional o social. En este conte4to.ue &ortalecen al líder y a su liderazgo. Así como se aprende a nadar.ue &orme líderes.uisito es saber escuc.la ense5anza individual y la .no es di&erente de aprender a ser una persona de 24ito.ue ellos mismos se conviertan en líderes.los ob+etivos.uerer llegar a ser un verdadero líder.ue lo . Así el líder a la larga se convierte en líder de líderes.ue persigue.en virtud de .ue lo sustentan.su permanencia est/ estrec.y .agan dependientes o adictos a su liderazgo.ue m/s tarde o m/s temprano de+ar/ de serlo.ar y poder encontrar a las verdaderas personas m/s all/ de las apariencias.a su vez &ormar líderesL de .la &uente de aprendiza+e m/s valiosa del líder est/ en la retroalimentaci"n directa. La comunicaci"n es &undamental para el traba+o en e. (ambi2n se aprende a ser líder liderandoL pero no es la 0nica manera de aprender.con los valores .tambi2n e4isten otras &uentes de aprendiza+e.pues la comunicaci"n es como piedra angular de toda organizaci"n determinada a cumplir sus ob+etivos de manera e&ectiva.un líder sin valores es un líder vacío. Bo obstante.ay .por el contrario. K líder debe mantener una comunicaci"n e&iciente de su misi"n. Bo .los resultados y las recompensas.

mantenimiento y cambio en la cultura e identidad corporativa de la organizaci"n.ue se propone. El líder$comunicador es a.uipo y su propia labor dentro del mismo.ue es m/s importante es . El e.ace un gran es&uerzo de mane+o creativo de las relaciones .no como una suma de personas. 1e esta e4iste necesita de los dos: comunicaci"n para sobrevivir.dos papeles .ue ocupan un importancia central en el seno de la organizaci"n.consigue cumplir los ob+etivos a .para .acerla. Este primordial este circulo de comunicaci"n.uipo debe ser capaz de comprender e identi&icarse con los ob+etivos de la organizaci"n y del proyecto en particular.uipo.umanas. )ay . Comunicaci"n 3 liderazgo o liderazgo 3 comunicaci"n.ue surgen.u2l . El . (odos los miembros deben conocer la &unci"n del e.importancia en la creaci"n.acer una buena comunicaci"n en el seno da organizaci"n.sino tambi2n una buena comunicaci"n .liderazgo para competir.ue sabe dialogar en tiempo de crisis. Así. 1in comunicaci"n no podr/ e4istir organizaci"n.es decir e&ect0a una comunicaci"n en doble sentido. >n líder como ?comunic"logo@ mantiene un vinculo muy &uerte entre el personal de línea y de direcci"n. >n buen líder es adem/s un gran comunicador organizacional. Cada tarea debe asignarse a la persona me+or cuali&icada para . El deber/ no s"lo .acia el e4terior. Lo .ue si un comunicador no tiene liderazgono puede ser un comunicador en la empresa.para encontrar soluciones para los problemas .ue est/ al &rente de un e.ue destacar como un líder sabe llevar a cabo con e&iciencia los procesos de comunicaci"n con todos los miembros de la organizaci"n. 1abe comunicar para obtener respuestas.y a. .í . El líder .ue el líder no deber/ &allar.ue así con este intercambio se cumplan los ob+etivos organizacionales.uipo debería propon2rselos como ob+etivos: El personal debe traba+ar como un e.

ue un tiempo a celebrar los logros con todo el personal. E$ %edi.abilidades necesarias para gestionar y liderar un grupo son &undamentales para dirigir con 24ito un e.personal temporal.ue prime la con&ianza.uipo y no como un grupo de individuos9 >na &ormaci"n t2cnica adecuada. 78ui2n me va a sustituir9 1ugerencias para un buen clima de traba+o >n clima de traba+o en el . A continuaci"n. Esto proporciona seguridad y un espacio en el e.aun.+unto con las .Los miembros del e.ue buscan la superaci"n del e.personal con +ornada reducida.acer un buen líder97C"mo debe comportarse97C"mo contribuye su &igura a .ue el personal se comporte como un verdadero e.uipo. En esta lecci"n vamos a analizar .uipo debe rea&irmarse: organice proyectos con+untos.uipo deben apoyarse entre sí.u2 tipo de competencias debe reunir la persona encargada de dirigir un e.o y leerlas &recuentemente: #$ El e.personal con &unciones poco reconocidas.ue se trate de actividades sencillas.la comunicaci"n y la colaboraci"n entre los miembros es necesario para a&ianzar las relaciones interpersonales y crear un verdadero espíritu de e. 1u &unci"n es importante.uipo: personal en pr/cticas. $ Oacilite toda la in&ormaci"n necesaria.uipo de traba+o.uipo.uipo. '$ 6otencie la ayuda y el apoyo entre compa5eros.uipo.uipo 8u2 debe . !$ Asigne a los nuevos miembros responsabilidades.sino . %irigir un e.reuniones. Los miembros no se limitan a cumplir.ue podría tenerlas en un lugar visible de su despac. 5$ Bo e4cluya a nadie del e.días de &ormaci"n. .estimule a compartir e4periencias y conocimientos.vamos a o&recerle unas sugerencias .

asta comple+os y so&isticados.como la ruta y participaci"n del líder.es por ello . Los estilos de liderazgo dado entre .ue el liderazgo +uega un papel central en el comportamiento de grupos.ues para el estudio del liderazgo desde simples modelos .es de cierta manera similar pero las mu+eres se orientan m/s al liderazgo compartido.solucionan problemasmane+an con&lictos e instruyen a los miembros del e.uipo.ombres y mu+eres. El líderpor ser el guía de un grupo de personas debe tener clara sus metas con un contenido moral de estas y de los medios . Las Krganizaciones de . El Liderazgo &acultativo prob" ser un estilo de liderazgo para todas las ocasiones.acia el cumplimiento de metas. E4isten varios en&o.con la parte e4terna de la organizaci"n.El liderazgo es la capacidad de in&luir en un grupo de personas con la &inalidad de orientar sus es&uerzos .oy en día tienen como principal recursos a las personas. .ue utiliza para llegar a ellas. 6or otro lado los líderes e&icaces realizan cuatro papeles: act0an como medio de comunicaci"n.

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