El primer paso necesario a la hora de definir un concepto es determinar el origen etimológico del mismo.

En este sentido, podemos subrayar que es en el griego donde encontramos los antecedentes del término epistemología que ahora nos ocupa. Más aún, este sustantivo está compuesto por la unión de dos palabras: episteme que se puede traducir como “conocimiento o ciencia” y logos que vendría a significar “discurso”. La epistemología es una disciplina que estudia cómo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias. Su función es analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos científicos, considerando los factores sociales, psicológicos y hasta históricos que entran en juego. En ese sentido, podemos establecer de manera más clara aún que la epistemología de lo que se encarga es de abordar la filosofía y el conocimiento a través de la respuesta a diversas preguntas de vital importancia como las siguientes: ¿qué es el conocimiento?, ¿cómo llevamos a cabo los seres humanos el razonamiento? o ¿cómo comprobamos que lo que hemos entendido es verdad? Asimismo podemos subrayar que este concepto fue utilizado por primera vez, durante el siglo XIX, por el filósofo escocés James Frederick Ferrier quien acuñó el término en su obra titulada Institutos de Metafísica. En la misma aborda diversas teorías sobre el conocimiento, la inteligencia o el sistema filosófico. Hay quienes utilizan la noción de epistemología como sinónimo de gnoseología. Ambos conceptos, sin embargo, no se refieren a lo mismo. Mientras que la epistemología se centra en el conocimiento científico y es considerada como una teoría acerca de la ciencia, la disciplina que se conoce como gnoseología pretende descubrir el origen y el alcance de dichos conocimientos. La epistemología, por otra parte, suele ser vinculada a la filosofía de la ciencia, aunque ésta es bastante más amplia. Ciertas cuestiones metafísicas, por citar un ejemplo, forman parte de la filosofía de la ciencia y no son objeto de estudio de los epistemólogos. Otra disciplina relacionada a la epistemología es la metodología. Hay que resaltar que, para el metodólogo, el conocimiento no está sometido a un juicio de valor: se lo considera, en cambio, como información ya validada y admitida por los científicos. Lo que hace la metodología es analizar cómo se puede expandir o incrementar el conocimiento científico. Podríamos decir que la epistemología, en última instancia, busca conocer el conocimiento. Este juego de palabras nos ayuda a entender que, al tomar el conocimiento científico como epicentro de sus preocupaciones, lo que hace el epistemólogo es perfeccionar dicho conocimiento, incrementando su utilidad y su valor a nivel social. Además del padre del término que nos ocupa tenemos que subrayar que, a lo largo de la Historia, han existido otros epistemólogos de gran importancia como es el caso de Bertrand Russell que logró obtener un Premio Nobel en el ámbito de la Literatura, que ofreció importantes trabajos en la filosofía analítica y que, dentro de la ciencia que abordamos, se convirtió en uno de los principales representantes del llamado neopositivismo lógico

Desde que se ha estructurado el doctorado. cuando podría cambiarse con solo aparecer nuevos elementos de la realidad o de la teoría que se va a utilizar para explicarlo. El capitulo uno le proporcionó toda una visión de cómo se ha construido la ciencia. la elaboración de la tesis. Desde el mismo momento en que comienza una investigación. o a una verdad de la misma. Esto en aquellos casos donde se puedan aplicar. entonces. Si esto es así. Cap. igualmente válidos. Precisando. En el planteamiento de las preguntas al inicio de la investigación ya está operando una determinada visión de la ciencia. no basta aplicar las reglas de la metodología de la investigación. Sin embargo. el objetivo sigue siendo el mismo. para aplicar después los principios constitutivos de la ciencia. En el mercado de se venden muchos libros de metodología de la investigación que reducen la misma cuatro grandes capítulos: Cap. A veces agregan un quinto capitulo referido a las propuestas. Este producto alude a la concreción de los tres objetivos . Cap. como la epistemología en acto. siendo entonces el producto principal de la ciencia. Pero esto es muy general. desde el comienzo. Crombie Para hacer una tesis de grado. como es. se pide entonces para pregrado y maestría la elaboración de un trabajo especial de grado. fundamentalmente porque llega a considerar la investigación siguiendo un patrón lineal. Tampoco es de ingenuos plantearse un problema de investigación. el investigador estaría perdido. ya que la misma le permite en primer lugar conocer el estadio evolutivo que ha tenido la ciencia hasta nuestros días.Como hacer una tesis de grado aplicando la epistemología "Nunca ha existido ciencia natural enteramente desprovista de una concepción previa de objetivos teóricos de carácter filosófico" A. Esto se refiere a la construcción de una estrategia epistemológica para abordar el problema. Porque jamás se comienza desde cero. por ello entendemos la metodología de la investigación como la epistemología aplicada. el presente capitulo es para enseñarlo a aplicar la epistemología a la realización de una tesis de grado DEFINICION DE TESIS DE GRADO: El objetivo de las instituciones educativas a nivel superior (inclusive hay una tendencia a nivel de la educación secundaria) es exigir como requisito de grado la elaboración de "una tesis de grado". donde una vez planteado el problema allí se queda hasta el final. Este esquema si no se acompaña de un soporte epistemológico. En segundo lugar le permite tomar decisiones en torno a cuál de los criterios epistemológicos existentes. La tesis alude a una afirmación sobre la realidad. como actividad del intelecto. 3: el marco metodológico y cap. 1: El problema. tal como quedó explicado en el capitulo uno. de manea consciente o inconscientemente el investigador aplica una determinada epistemología. deberá seleccionar para poder aplicarlo al estudio de un problema o problemática de la realidad. Es necesario aprender primero.C. 4: análisis y discusión de resultados. Dados los diferentes niveles habría. ontológica y axiológicamente la construcción del objeto o la problemática de estudio. tal como lo señala Crombie en su libro Historia de la Ciencia (1979) citado en el epígrafe de este capítulo. de lo contrario se tendrá que construir nuevos principios o criterios epistemológicos. queda mas claro señalar que la tesis alude a la presentación de una teoría científica. en términos generales. que establecer tanto lo que se quiere entender por tesis como los niveles de profundidad del conocimiento científico que se exige en cada caso. en el estadio actual del conocimiento. por ello es tan necesaria la formación epistemológica del investigador o del estudiante. 2: El marco teórico. Cualquiera que sea el esquema a utilizar es indispensable fundamentar gnoseológica. habrían no un camino o un esquema o métodos sino múltiples.

Esos límites. los doctores de América Latina tienen el desafío de crear un nuevo conocimiento de modo que podamos superar tantos problemas que hoy tenemos. Este es un desafío que se efectúa en las fronteras contemporáneas de la ciencia o del saber en general siempre que se responda a una exigencia social determinada. Es . de la química o de la democracia. o confirmación de la teoría propuesta. mientras que el trabajo individual solo tendría la posibilidad de mantenerse en los límites disciplinarios. Procesos que pueden ser en línea de continuidad. Ambos se entrecruzan para generar una nueva teoría de la realidad. Se busca reestructurar toda una ciencia o la ciencia en general a partir de una problemática determinada. bajo el supuesto de la imposibilidad de la previsión. Esto sin subestimar en ningún momento las capacidades individuales. Igualmente. En el caso de las ciencias humanas y sociales en Venezuela y en América Latina el desafío es como salir del atraso de nuestros países. sin embargo. o una interpretación o una predicción. En una reciente película norteamericana dedicada a un premio nobel. mientras que el trabajo individual es mas lento y mas costoso a la hora de elaborar una tesis. Como abordar el desarrollo de nuestros países. ¿QUE ES UN TESIS DOCTORAL? La tesis doctoral es la tesis que realmente cubre todos los requisitos del conocimiento científico. una vez que fracasaron los modelos de desarrollo las décadas pasadas. Por ejemplo. o incoherente y poco pertinente. El equipo permite manejar con mas precisión y recursos las problemáticas estudiadas. o una combinación de estos objetivos. tal como lo expondremos mas adelante. Una tesis doctoral en los actuales momentos necesita ser abordada en equipo de trabajo y no de manera individual. dado el carácter caótico y complejo de los fenómenos o procesos de la realidad. el tiempo. las finanzas. esas fronteras deben abarcar los niveles de abstracción de la ciencia que conlleve a unos de sus principios de universalización. Creando así nuevo conocimiento debidamente sustentado y fundamentado. se iniciaba con una charla dirigida a los aspirantes a doctores donde una autoridad universitaria desafiaba a esos aspirantes generar una nuevo país. Contiene una fortaleza tanto en el plano del contenido como en el plano epistemológico. debidamente sustentada y fundamentada. interpretativos o predictivos de las teorías. multi y transdisciplinario. paralelos. paradigmas. Y en aquellos casos donde se tengan que sostener determinados principios ya desarrollados por una disciplina entonces se ganarían nuevas fronteras en la medida en que se refundamenta el saber. en la medida que contiene una explicación. y no quedarse en el mero estudio de un caso. interpretación o en la predicción. simultáneos y críticos.fundamentales de la ciencia. En otras palabras. ¿QUE ES UNA TESIS DE MAESTRIA? Mientras que una tesis de maestría presenta una fortaleza a nivel de contenido con una clara sustentación teórica y una fundamentación epistemológica clara y precisa del paradigma que está utilizando en la explicación. el aspirante a doctor debe situarse en los límites explicativos. en los actuales momentos la frontera la recorre la teoría de la complejidad. Críticos en cuanto que se debe demostrar que el conocimiento acumulado es insuficiente o inconsistente o incompleto. metodologías y campos disciplinarios existentes en torno al problema o problemática estudiada para que pueda superarlos generándose saltos cualitativos en el conocimiento científico. una nueva teoría de la matemática o de la física. como lo es la explicación o la interpretación y la predicción. la teoría de la catástrofe refundamenta el principio de la previsión con la utilización de nuevas fundamentos matemáticos. esto supone todo un trabajo de investigación que pase por los procesos de reconstrucción crítica y construcción del conocimiento. por ser precisamente el grado más alto del conocimiento institucional. El trabajo en equipo permite el estudio inter.

de replicación de casos. Generalmente una tesis de magíster está planteada para resolver problemas específicos de un área o sector de la realidad. Entendemos que el investigador o profesional universitario pasa por varios niveles de formación. que en su mayoría terminan copiándose o compradas en el mercado paralelo. se debe ir incorporando la formación en el ámbito de la epistemología y metodología de la investigación. a nivel de la maestría o bien se ensaya una explicación. interpretación o predicción de un problema o de una realidad. doctorado. . Sin visión no es posible ver la realidad. igualmente la visión de la ciencia la proporciona la epistemología. Para ello se estudia el paradigma de la calidad. De modo que. como por ejemplo. ¿LA TESIS DE EDUCACIÓN MEDIA? En relación a las exigencias a nivel de bachillerado. o un eje de formación epistemológica metodológica. post-doctorado. fraccionada o parcial como el caso de tres ciegos que al ponerles frente a ellos un elefante para que adivinaran lo que era. Delimitado el pregrado y sabiendo lo que se quiere alcanzar a nivel de postgrado no es necesaria la tesis como requisito de grado.decir. sino como una actividad curricular normal. también en forma gradual. se analizan sus fortalezas teóricas y las condiciones de aplicabilidad en el área. como una vía para crear conciencia de la reproducción. estudiar la productividad o calidad en el sector metalmecánica. el otro un pilar y el tercero una manguera. De lo contrario estaríamos explicando realidades de una manera falsa. de laboratorios. maestría. pero en todos los casos es necesaria la formación epistemológica. que directamente sobre un problema de investigación con todos sus requisitos. Sin una estructuración curricular adecuada. en el contexto de una estrategia donde se quiere formar el perfil del investigador. Esto es muy importante retomarlo y de darle sentido en la formación universitaria. en vez de someter al estudiante a investigaciones originales o complejas. Es decir. como una herramienta o instrumento para el avance de la ciencia. No busca reconstruir ni refundamentar la ciencia como lo debería hacer la tesis doctoral. Lo importante aquí es la experiencia en el manejo teórico y metodológico y técnico que va adquiriendo el estudiante. dentro de un seminario. de pregrado. trabajar mas con simulación de casos. solo aparece como objetivo de la materia de biología. a partir de un paradigma previamente seleccionado o bien se aplica éste o una metodología ya conocida a un caso determinado de la realidad. sino el de irlos preparando para que reconozcan grandes dificultades que de alguna manera esos modelos no pueden resolver. es mejor que aprendan a reconocer los proceso de investigación que otros ya han efectuado. la producción o la refundamentación del conocimiento científico. Se trata de capacitar poco a poco al estudiante a conocer y generar procesos metodológicos que de alguna manera podrán estar necesitándose para abordar problemas inéditos cuando se les presenten. Hasta ahora es completamente marginal. ¿QUE ES UNA TESIS DE PREGRADO? Por otro lado. la tesis de pregrado busca fundamentalmente un ensayo de explicación o aplicación a un caso determinado a partir de uso coherente y sistemático de una teoría determinada. uno de ellos creyó que había tocado una pared corrugada. No significa solamente que el estudiante se aprenda modelos teórico y metodológicos para que luego los aplique. Se les enseña que la investigación implica procesos de toma de decisión tanto respecto a los problemas como a las teorías existentes.

Línea de Investigación Las líneas de investigación de la Facultad son: POTABILIZACIÓN DEL AGUA: Las investigaciones en esta área buscan mejorar y profundizar el conocimiento que se tiene en el uso de diferentes tecnologías para el tratamiento del agua. En el sector de Agua Potable y Desagüe Organización. . contaminación ambiental. diseño.En el sector del Saneamiento Ambiental Operación de servicios de salud pública. auditorias ambientales. de las firmas constructoras y consultoras que dan servicio a este sector. sea directamente o por intermedio de las firmas consultoras o constructoras que corresponden a este sector. normalización. de las municipalidades (abarcando sus áreas urbanas y rurales). En el sectorde las Instalaciones Sanitarias Interiores Diseño. construcción. estudios de impacto ambiental. SANEAMIENTO Y GESTIÓN AMBIENTAL: Las investigaciones que sobre esta línea se realicen permiten conocer. higiene de los alimentos. diseño. residuos radiactivos. principalmenteal servicio de los entes públicos y de las personas jurídicas o naturales del sector privado que tengana su cargo tales edificacionesen sus etapas de diseño. controly eventual operación de las instalaciones en las edificaciones.planeamiento ambiental regional urbano. tarifación. construcción y operación. En el sector de Disposiciones de Desechos Sólidos Normalización. AGUAS RESIDUALES: Las investigaciones en esta área buscan mejorar y profundizar el conocimiento que se tiene en el uso de diferentes tecnologías para el tratamiento de aguas residuales. normalización. energías renovables y la concepción ambiental de los productos. En el sectorde laContaminación Ambiental También desarrolla actividades en otros sectores. operación y control de servicios de empresas de agua potable y desagüe. en el control de cuencas Hidrográficas. operacióny control de los servicios del sector recolección de desechos sólidos y de disposición final. encontrar y gestionar soluciones a problemas de salud y bienestar de la comunidad generadas por la alteración de las condiciones ambientales.