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ACCION A EVALUAR AREA PERSONAL SOCIAL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRIZ Camina y Corre con soltura libremente a diferentes direcciones Camina

y se para ante una seal Camina sobre una lnea rectas, ondulada y zigzag haciendo equilibrio. Camina en puntillas y talones a diferentes direcciones Camina, corre y salta sorteando obstculos. Salta sobre un obstculo con los pies juntos Salta con los dos pies varias veces sin caerse Salta lateralmente y alternando los pies. Se para en un solo pie y salta a diferentes direcciones. Diferencia la velocidad del movimiento lento-rpido Corre aumentando y disminuyendo la velocidad y se detiene en diferentes posiciones. Camina por encima de un tablero y salta en diferentes alturas. Patea pelota a una direccin y las lleva junto al pie Camina dando botes a la pelota Baila y se mueve con ritmo y coordinacin Lanza, recibe pelotas y las encesta Camina de rodilla con el tronco erguido a diferentes direcciones y velocidades Da volantines libremente y se para sin apoyo Realiza movimientos de coordinacin global: Gateo Marcha Reptar Colorea sin salir de la lnea Rasga el contorno de una figura Dobla papeles libremente Recorta siluetas medianas con una tijera Punza correctamente Maneja el lpiz con seguridad Sigue caminos y laberintos Se Ubica en el Espacio: Dentro fuera Adelante- atrs Derecha-izquierda Encima debajo Juntos separados Cerca lejos IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMA Reconoce las partes gruesas de su cuerpo y en los dems Reconoce las partes finas de su cuerpo y la de los dems Completa las partes del cuerpo en una figura Dibuja el cuerpo humano Dice su nombre y apellido Dice la direccin de su casa Dice el nombre de sus padres Se identifica como nio y nia reconociendo alguna caracterstica fsica Acta con iniciativa en diversas actividades Se vale por si solo en actividades que realiza Guarda y ordena los materiales despus de jugar y trabajar Evita situaciones peligrosas . Participa en el aula aportando ideas o asumiendo responsabilidades en actividades individuales o grupales ORGANIZADOR 3 DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA Se adapta al grupo

EVALUACION

ORGANIZADOR 1

SI

NO

ORGANIZADOR 2

ORGANIZADOR 4

ORGANIZADOR 1

Espera su turno y guarda orden en formacin Respeta a sus compaeros Comparte materiales y juguetes con sus compaeros Asume sus responsabilidades con el grupo Practica reglas de cortesa con sus compaeros. Saluda, pide por favor, da las gracias y se despide Respeta las normas establecidas por el adulto TESTIMONIO DE VIDA CRISTIANA Identifica a la familia de Jess Da razn de la religin que profesan en su familia. Nombra festividades religiosa de su comunidad. Agradece a Dios mediante oraciones Sencillas. En los alimentos y salida CIENCIA Y AMBIENTE CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD

Come alimentos Nutritivos y rechaza los no nutritivos Indica algunas funciones de su cuerpo: La respiracin. Dice Institucin y personas que brindan el servicio de salud Se lava la cara y seca correctamente Utiliza adecuadamente los servicios higinicos se atiende solo en el bao Come solo Mastica con la boca cerrada Arroja los desperdicios al tacho de basura ORGANIZADOR 2 SERES VIVIENTES, MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE Dice las caractersticas generales de los seres vivos Reconoce animales de su entorno y nombra algunas caractersticas Colabora con el cuidado de los animales Reconoce plantas de su entrono y nombra algunas caractersticas Distingue los animales de las plantas Colabora con el cuidado de las plantas Mantiene limpio el lugar donde se encuentra y otros ambientes AREA MATEMATICA NUMEROS RELACIONES Identifica y nombra caractersticas de las personas y objetos Reconoce los colores bsicos : rojo, amarillo y Azul Reconoce los colores verde_______ marrn______ Negro_____ blanco_______ anaranjado_______ Celeste ______ rosado______morado ________ l dorado______ plateado_______ Identifica semejanza y diferencias en objetos Agrupa Objetos verbaliza el atributo. Agrupa objetos por un atributo Agrupa objetos por dos o tres atributos Realiza correspondencia biunvoca en dos colecciones. Y describe utilizando cuantificadores: muchos pocos uno ninguno algunos Verbaliza el criterio de perteneca y no pertenencia en una coleccin Realiza secuencias por color Realiza secuencias alternando forma y color Realiza seriaciones de mayos a menor por tamaos, altura ,grosor etc. Realiza seriaciones de menor a mayor Identifica y relaciona Numero y cantidad. Cuenta objetos hasta el 10 Resuelve operaciones sencillas de adicin y sustraccin Resuelve situaciones problemticas sencillas que implican agregar y quitar

ORGANIZADOR 1

ORGANIZADOR 2

GEOMETRIA Y MEDIDA Identifica y nombra objetos q tienen formas de: crculo Cuadrado Triangulo Rectngulo Rombo Identifica cuerpos geomtricos: cubo esfera cilindro Identifica y nombra la posicin de los objetos en el espacio: Arriba-abajo Dentro fuera Delante de detrs de Lejos de cerca de Al lado de En medio de Identifica y Verbaliza el orden 1 2 3 4 5 , primero y ltimo en sucesiones de personas y objetos Reconoce direccionalidades al desplazarse con su cuerpo:Hacia arriba, hacia abajo, hacia un lado. Hacia el otro, hacia adelante hacia atrs, hacia la izquierda hacia a la derecha. Compara longitudes utilizando medidas arbitrarias. Largo- corto Compara alturas y describe alto bajo Compara capacidades y describe el que contiene ms, menos , igual Reconoce la derecha en material grafico Reproduce figuras geomtricas Diferencia la maana ___ tarde ______ Noche ____ Utiliza alguna nociones referidas con el tiempo antes de, mucho rato, despus de, ayer hoy y maana AREA COMUNICACIN EXPRESION COMPRESION ORAL Atiende narraciones ledas por los adultos (cuentos, historietas ) Responde a preguntas dadas por el adulto sobre relatos, cuentos escuchados Pregunta lo que no comprende Escucha con inters cuando otros hablan Identifica la silaba inicial, media o final que falta en una palabra. Identifica el mismo sonido y palabras que riman Identifica palabras escritas con el sonido dado por el adulto Describe las caractersticas, roles y funciones que observa en personas, animales y objetos Expresa predicciones, soluciones al realizar experimentos y proyectos. Respeta las normas en dilogos y conversacin Narra experiencias reales e imaginarias: cambia final del cuento, personajes y pasajes. Interpreta imgenes, carteles de ilustraciones que acompaen a diferentes tipos de escritos estableciendo relaciones entre estos y la imagen Identifica figuras semejantes y diferentes disfruta con la lectura de cuentos, fbulas y narraciones de su medio local Comprende la secuencia de imgenes de cuatro escenas de un cuento o historia corta Resuelve una adivinanza simple Relata un texto sencillo, escuchado, con sus propias palabras

ORGANIZADOR 1

ORGANIZADOR 2 PRODUCCIN DE TEXTOS Utiliza dibujos, para transmitir mensajes Simples Utiliza signos smbolos n o convencionales ( garabatos, iconos) para crear textos Considera algunas convencionalidades al producir texto. Escribe de izquierda derecha. De arriba abajo, expresa una idea. Reproduce palabras y textos pequeos.( avisos) Identifica y escribe su nombre en sus dibujos EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA (musical, plstica, corporal y dramtica ) Demuestra control tnico, equilibrio , coordinacin tono muscular, fuerza

ORGANIZADOR 4

flexibilidad y velocidad. En las diferentes movimientos. Representa mediante las producciones plsticas: Dibujo, pintura, modelado los sucesos, vivencias Demuestra agrado al realizar actividades de expresin corporal Realiza dibujos utilizando adecuadamente los diferentes materiales y colores Crea libremente dibujos comprensibles Entona canciones sencillas siguiendo el ritmo y la meloda Utiliza instrumentos musicales sencillos para acompaar canciones Participa en bailes en forma espontnea y creativa

Leonel, se integr al medio escolar sin inconvenientes, logrando una excelente relacin con sus pares y maestra. Asiste y participa activamente y con alegra en las actividades propuestas. Acepta, elabora y cumple normas de convivencia dentro y fuera del jardn. Valora su produccin y la de los otros. Expresa lo que vivencia y experimenta. Su vocabulario es claro y comprensible. Reconoce y escribe solo su nombre. Asimila con facilidad las nociones dadas. Enumera correctamente los elementos de una coleccin. Es capaz de establecer relaciones de orden y equivalencia. Realiza conteo de pequeas cantidades. Respeta y cuida el medio ambiente natural y social. Posee madurez en su expresin grfica, siendo sus dibujos representativos y muy coloridos. Su aspecto fsico en general es saludable. Hbitos

de autonoma personal ................................. Buenos Hbitos de orden ....................................................... Adecuados Hbitos de trabajo.... Buenos Actitud general ................................................................. Buena Actitud con los otros nios y nias ..... Se relaciona con normalidad.

REA DEL MEDIO FSICO Y SOCIAL

Progresa adecuadamente en la adquisicin de los conceptos relacionados con los proyectos de trabajo.

Participa con mucho inters en las actividades que se proponen.

Es observador y curioso.

REA DE COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

Lenguaje oral Comprensin y expresin oral La comprensin es buena y la expresin tambin, aunque es precipitado hablando. Participa en los dilogos y conversaciones .............. S, con mucho inters, aunque a veces le cuesta respetar el turno de palabra. Lenguaje escrito .. Progresa adecuadamente

Ingls..............

Expresin plstica ... Le gusta utilizar diferentes tcnicas y materiales, se esfuerza en sus producciones y su dominio del trazo es cada vez mejor.

Expresin musical .......... Participa con satisfaccin Educacin psicomotriz ..... Participa con inters y de acuerdo a su desarrollo evolutivo. Relaciones, medida y representacin en el espacio .. Progresa adecuadamente en la adquisicin de los conceptos matemticos de numeracin, orden, clasificacin

Comprende pequeas narraciones de hechos reales o fantasas Responde a algunas preguntas que se le hace. Reproduce con sus propias palabras el relato de un cuento ledo, recordando los datos ms saltantes. Describe algunas caractersticas de diferentes objetos como fotrografas y dibujos.

Observa y describe un lmina sencilla. Interpreta imgenes, reconoce semejanzas y diferencias en una lmina. Reconoce que en los libros hay mensajes que pueden ser ledos.

3.PRODUCCIN DE TEXTOS Realiza garabatos para transmitir algn mensaje. Comunica verbalmente ideas, historias breves sobre su produccin. Produce sus primeros trazos a los que le pone nombre. 4. EXPRESIN APRECIACIN ARTSTICA (musical, plstica, corporal y dramtica) Colorea libremente. Dobla papeles. Dibuja un crculo. Entona pequeas canciones. Muestra agrado al entonar pequeas canciones. Reproduce sonidos ornomatopyicos. Canta sencillas canciones realizando espontneamente gestos y movimientos corporales. Juega imitando roles y situaciones. Disfruta movindose y bailando al escuchar msica de su agrado.

Demostr agrado al jugar y compartir con sus compaeros y maestras. Conversa sobre experiencias y eventos familiares(paseos- celebraciones...). Sus dibujos de la figura humana tienen cada vez mas elementos ( ojos, boca,, manos, dedos, cejas, nariz,,,), lo que indica que, est estructurando su esquema corporal. Identifica colores primarios y secundarios.Recorta formas y figuras por el borde de la misma. Disfruta al cantar. Asocia nmero y cantidad hasta con ___ objetos. Maneja conceptos de lleno _vaco; dentro_fuera; arriba_abajo; muchos_pocos. Conoce el nombre del sector donde vive. Particip con entusiasmo en las actividades culturales de su proyecto de Aprendizaje.