MI AMIGO EL COMPUTADOR

ROBINSON BLANCO MUÑOZ DOCENTE

INSEDES SEDE EL PITAL SAN SEBASTIAN DE BUENAVISTA (MAGDALENA) 2013

PREGUNTA DE INVESTIGACION

¿COMO GENERAR INTERES EN LOS COMPUTADOR A TRAVES DE LAS TIC? Software Windows movie maker

NIÑOS

POR

EL

USO

DEL

JUSTIFICACION

La sede el Pital posee equipos donados por computadores para educar a los estudiantes y a la comunidad, pero estos muestran apatía al uso de los pc en las clases, debido a que carecen de conocimientos, teniendo en cuenta que son una herramienta importante en el desarrollo de la educación, se hace necesario implementar una estrategia para incentivar los niños a usar adecuadamente el computador. Se hará la motivación a través de un video educativo.

OBJETIVO GENERAL Implementar una estrategia que incentive a los niños a usar el pc a través de las tic.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Desarrollar una clase enseñando las partes del pc Realizar un video educativo Publicar el video en el blog de la sede

MARCO CONCEPTUAL

El COMPUTADOR

Es una maquina automática capaz de recibir un conjunto de instrucciones. Estas instrucciones las ejecuta con el programa registrado en su memoria, realizando cálculos y enviando resultados. Las computadoras se inventaron para realizar trabajos de manera fácil, organizada y rápida. También sirve de entretenimiento cuando trae juegos de habilidades y de acción

En sí es un dispositivo electrónico capaz de interpretar y ejecutar los comandos programados para realizar en forma general funciones de:   

Operaciones de entrada al ser receptora de información. Operaciones de cálculo, lógica y almacenamiento. En la actualidad las computadoras tienen aplicaciones más prácticas, porque sirve no solamente para Computar y calcular, sino para realizar múltiples procesos sobre los datos proporcionados, tales como clasificar u ordenar, seleccionar, corregir y automatizar, entre otros, por estos motivos en Europa su nombre que más común es el de ordenador. Operaciones de salida al proporcionar resultados de las operaciones antecedentes.

PARTES DEL COMPUTADOR

El manejo de la computadora, requiere de conocer sus partes y la función específica a cada una de ellas.

 EL PROCESADOR  LA BOARD  LA TARJETA DE VIDEO  LA TARJETA DE SONIDO  EL MODEM  LA TARJETA DE RED  OTRAS TARJETAS  LA MEMORIA  UNIDADES DE DISCO  MONITORES  IMPRESORAS Y SCENERES  CAJAS Y PERIFERICOS

Unidad Central de Procesos (UCP)

Es la parte más importante de la computadora, en ella se realizan todos los procesos de la información. La UCP está estructurada por un circuito integrado llamado microprocesador, el cual varía en las diferentes marcas de computadoras. La UCP se divide en dos unidades:  Unidad Aritmético Lógica (UAL).-

Es la parte del computador encargada de realizar las: operaciones aritméticas y lógicas, así como comparaciones entre datos.

Unidad de Control (UC).-

Se le denomina también la parte inteligente del microprocesador, se encarga de distribuir cada uno de los procesos al área correspondiente para su transformación.  Dispositivos de entrada (DE)

Los dispositivos de entrada son aquellos al través de los cuales se mandan datos a la unidad central de procesos, por lo que su función es eminentemente emisora. Algunos de los dispositivos de entrada más conocidos son el teclado, el manejador de discos magnéticos, la reproductora de cinta magnética, el ratón, el digitalizador (scanner), el lector óptico de código de barras y el lápiz óptico entre otros.

METODOLOGIA

Se realizara un video educativo teniendo en cuenta información relacionada con el uso del computador a través de la herramienta didáctica Windows movie maker.

EVALUACION

La evaluación del proyecto se hará por medio de actividades implementadas en clase con los niños en donde se evidencie el uso del pc.

Radicado Nro.

41462

FORMATO DE REGISTRO SOBRE LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DEL EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE LA ESTRATEGIA DE ACCESO Y FORMACIÓN

CONTROL OPERATIVO
1 Nombre y cédula del evaluador: MARIA CRISTINA MAZO AGUDELO |__1_|__0_|_9__|_4__|_2__|__4_|__9_|_0__|__1_|9

I. EVALUACIÓN Y PUNTAJE

Criterio de evaluación

Sobresaliente

Muy bueno

Bueno

Aceptable

Deficiente /NA

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Estructura del proyecto Pregunta: ¿Es coherente el proyecto y demuestra un orden metodológico y conceptual que facilita desarrollar los procesos pedagógicos con los estudiantes? X Información general: Se presentan ejemplos de planeación (por ejemplo, enfoque pedagógico, enlaces a recursos útiles) y éstos reflejan creatividad y enfoque innovadores

Evidencia del aprendizaje

La calidad de los resultados. Pregunta: ¿Hasta qué punto el trabajo muestran en los estudiantes el desarrollo de competencias del siglo XXI, por ejemplo, construcción del conocimiento, uso de las TIC para el aprendizaje, solución de problemas e innovación, autoevaluación, colaboración y comunicación estructurada.

X

Información general: Los resultados obtenidos por los estudiantes gracias al proyecto o experiencia presentado, evidencias que el proceso de enseñanza/aprendizaje ha sido apropiado por los estudiantes, incluyendo un uso innovador de las TIC

Apropiación de las TIC para el aprendizaje Pregunta: Hasta qué punto los estudiantes usan las TIC como apoyo a la construcción de conocimiento, trabajo colaborativo y aprendizaje más allá del aula?. Son las TIC utilizadas de manera que se facilite la creación de nuevo conocimiento, se genere colaboración, y se fomente el aprendizaje más allá del aula en una forma en que sin ellas no hubiera sido posible?. Las herramientas tecnológicas han sido usadas de manera innovadora como apoyo en el proceso de enseñanza/aprendizaje? Información general: Cómo es el uso de las TIC por parte de los estudiantesindependientemente de si su uso ayuda o no a los estudiantes a construir conocimiento/colaboración o aprender por fuera del aula de clase; o de si los estudiantes pueden o no construir el mismo tipo de conocimiento/colaboración o lograr el mismo aprendizaje fuera del aula en formas similares sin necesidad de usar TIC El docente como innovador y agente de cambio Pregunta: ¿Se puede decir que el docente ha cambiado significativamente el proceso de enseñanza/aprendizaje con el uso de TIC? Información General: En ambientes de aprendizaje donde la innovación es difícil de alcanzar, se evidencia que la pedagogía innovadora y las TIC se constituyen en instrumentos gracias a los cuales se cambia la forma en la que los estudiantes aprenden X

X

Desarrollo de la presentación El docente muestra elementos innovadores dentro de su presentación y con ella facilita la comunicación y divulgación de su proyecto. Aquí el factor humano es importante, pues tanto la respuesta a las preguntas como los desafíos que él se plantee con el proyecto, debe verse dentro de la presentación

Total:

14

12

Total 26

(Adaptado del Foro de docentes Innovadores-Microsoft)