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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUI COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA Rua Olavo Bilac, 1148 – Centro

Sul CEP 64280-001 – Teresina PI Site: www.ufpi.edu.br Disciplina: Estagio Supervisionado “III” em Matemática Segundo semestre de 2013 – 7º período Prof. Luiz Gonzaga Pires

I – EMENTA DA DISCIPLINA Projeto de Estágio; Estágio de Regência no Ensino Fundamental

II

-

COMPETÊNCIAS

E

HABILIDADES

POSSÍVEIS

DE

SEREM

TRABALHADAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III


   

Executar o projeto de estágio de acordo com as fases de observação da sala de aula, participação e regência; Aplicar a auto avaliação no desempenho das atividades do estágio supervisionado III; Utilizar os instrumentos de acompanhamento e avaliação do estágio supervisionado III; Executar o projeto de ação do estágio supervisionado III; Elaborar relatório, fundamentado teoricamente, das atividades desenvolvidas no estágio supervisionado III.

III – CONTEÚDO DA DISCIPLINA 3.1 Projeto de estágio supervisionado III em matemática, observação em sala de aula, participação e regência no ensino fundamental. 3.1.2 Auto avaliação

acompanhamento. Estes procedimentos possibilitarão o desenvolvimento das habilidades como: refletir. exposição dialogada. observado através das funções pedagógica. .3 Projeto para ação no estágio supervisionado “III” destinado à regência no ensino fundamental. realização de oficinas e produção textual. Hans. Petrópolis: Vozes. 1973.3. 1998. CARVALHO. organizar e elaborar materiais necessários à prática da avaliação do processo de ensino aprendizagem. O resultado final será obtido através da média aritmética das três avaliações. São Paulo: Pioneira. argumentar.BIBLIOGRAFIA AEBLI.Os estágios na formação do professor. A sistemática de avaliação da disciplina será em conformidade com o caráter formativo da avaliação. 1987. 3.formas fundamentais de ensino elementar. Pioneira. conferência virtual. Prática de Ensino . Prática de Ensino . Manual de Orientação: estágio Supervisionado.2 Encaminhamentos. IV – METODOLOGIA E AVALIAÇÃO A disciplina será trabalhada de forma que na sua operacionalização seja utilizados procedimentos tais como: leituras. orientação e avaliação do estágio supervisionado “III” em matemática e principais instrumentos. outra relativa à participação nas atividades propostas na base e a terceira o relatório final. aula virtual e outros recursos disponibilizados pela base. Na prática da função de controle o aluno fará três avaliações. sendo uma com teste escrito. Anna Maria Pessoa. São Paulo: Ed. inovadora e de controle. correio eletrônico. Anna Cecília de Moraes. fóruns. BIANCHI. VI . 3ª edição. 2ª edição. médio e superior.

In: Revista de Educação Matemática da SBEM-SP. Ed. MOURA. Anais do IX ENDIPE. 9. Set/Out/Nov/Dez.) Professores: formação e profissão. Professor de Matemática: a Formação como Solução Construída. M. de 1993. Maria da G. (1998). n.FAZENDA. MARCELO. Luiz C. C. In. Revista brasileira de educação. 1992. Papirus. MIZUKAMI. 1996. O. (org. A formação do profissional de educação. A reflexão sobre a ação pdagógica como estratégia de modificação da Escola Pública Elementar numa perspectiva de formação continuada no local de trabalho. A Prática de Ensino e o Estágio Supervisionado. 1(1):01-15 . Unijuí. São Paulo. Pesquisa sobre a formação de professores o conhecimento sobre aprender a ensinar. v. 51-75. Mário O. Autores Associados. 1998. In: ANPEd.1/1. MARQUES. Ivani Catarina Arantes. Ijuí. p. 2000. 2ª edição. São Paulo: Ed. MENEZES.