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2 Materiales
de construcción
MAPA DE CONTENIDOS

MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN

se clasifican en

sus propiedades
más interesantes son

PÉTREOS CERÁMICOS AGLUTINANTES COMPUESTOS METÁLICOS

DENSIDAD RESISTENCIA
A LA
TRACCIÓN

ejemplos ejemplos ejemplos ejemplos

RESISTENCIA
A LA
COMPRESIÓN
• piedra • yeso • mortero • hierro
• mármol • cemento • hormigón • acero
• pizarra • hormigón • aluminio
• arena armado
• hormigón
pretensado

derivados vidrios
de arcillas

OBJETIVOS
• Conocer las características principales de los
materiales pétreos, repasando los más utilizados
en construcción, sus propiedades y aplicaciones.
• Identificar las características más importantes
de los materiales cerámicos y vidrios.
• Profundizar en el estudio de los materiales
de construcción, como el yeso, el cemento,
el hormigón, etc., y seleccionar los que sean más
adecuados para cada aplicación específica.
• Conocer las principales propiedades
de estos materiales.
• Comprender la importancia de las propiedades
en la selección de los materiales óptimos para
aplicaciones determinadas.
• Tomar conciencia del impacto ambiental que se
deriva de la utilización de distintos materiales.
• Conocer los avances tecnológicos en el empleo
de nuevos materiales.

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2 PROGRAMACIÓN DE AULA

CONTENIDOS
CONCEPTOS • Materiales pétreos: arena, yeso, grava, mármol y granito.
• Materiales cerámicos y vidrios: características.
• Materiales de construcción: mortero, hormigón, hormigón armado, hormigón
pretensado, cemento, asfalto y elementos prefabricados.
• Factores a tener en cuenta en la selección de materiales.
• Propiedades de los materiales: mecánicas, eléctricas, térmicas, acústicas,
ópticas, etc.

PROCEDIMIENTOS, • Identificación de los materiales cerámicos y pétreos más empleados

DESTREZAS en la construcción.
Y HABILIDADES • Observación de los materiales de que están hechos nuestras viviendas y edificios.
• Descripción de las propiedades principales de los materiales.
• Análisis de las propiedades más relevantes, según el tipo de aplicación,
de los materiales.

ACTITUDES • Interés por la búsqueda de un material con propiedades apropiadas

para la resolución de problemas concretos.
• Interés por saber de qué están hechos los edificios, estancias, puentes,
carreteras, etc., que hay en nuestro entorno.
• Curiosidad por identificar algunas propiedades mecánicas de los materiales.
• Análisis y valoración crítica del impacto que tiene el desarrollo tecnológico
de los materiales en la sociedad y el medio ambiente.

EDUCACIÓN EN VALORES
1. Educación para el consumidor.
Los alumnos deben mostrar interés por conocer las diferentes formas de presentación de los materiales,
en función de su aplicación en objetos de uso corriente, así como de sus implicaciones sociales
y medioambientales. Incidir en valorar la adquisición de envases y embalajes fabricados con materiales
reciclados y/o reutilizables.
2. Educación ambiental.
Las alumnas y alumnos deben ser conscientes del gasto en materias primas y de energía que supone
el empleo de los distintos materiales. Por eso se hace necesario el consumo racional de los productos,
así como la recogida selectiva de los mismos cuando ya han perdido su valor comercial.

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COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN

Competencia en comunicación lingüística
En la sección Rincón de la lectura se trabajan
de forma explicita los contenidos relacionados
con la adquisición de la competencia lectora, a través
de textos con actividades de explotación.
Competencia matemática
En las propiedades de los materiales de construcción
se trabajan órdenes de magnitud.
Competencia en el conocimiento y la interacción
con el mundo físico
La interacción con el mundo físico pasa por el estudio
de las viviendas y sus materiales de construcción,
conocer las propiedades de cada uno y establecer
las utilidades.
Competencia social y ciudadana
El conocimiento que la construcción tiene sobre
el medio ambiente en sus dos vertientes,
una en el impacto ambiental (canteras, escombreras,
reciclado, etc.) y otra en la construcción masificada
y sin control que destruye las zonas naturales.
Hace que el desarrollo de estos contenidos sea muy
importante para la adquisición de habilidades
necesarias para adquirir la competencia social
y ciudadana.
Competencia para aprender a aprender
A lo largo de toda la unidad se trabajan habilidades,
en las actividades o en el desarrollo, para que
el alumno sea capaz de continuar aprendiendo
de forma autónoma de acuerdo con los objetivos de
la unidad.
Autonomía e iniciativa personal
El conocimiento y la información contribuyen
a la consecución de esta competencia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Clasificar una serie de materiales atendiendo 4. Seleccionar el material apropiado, con las
a su origen y composición. propiedades más adecuadas para cada aplicación.
2. Distinguir entre materiales pétreos y cerámicos, 5. Valorar las repercusiones ambientales
y reconocer aquellos que más se utilizan en el desarrollo tecnológico de los materiales.
en la construcción.
3. Conocer y diferenciar las propiedades más
importantes de los materiales.

ÍNDICE DE FICHAS
TÍTULO DE LA FICHA CATEGORÍA TÍTULO DE LA FICHA CATEGORÍA
1. Origen y composición Refuerzo 10. Soluciones Evaluación
de los materiales
11. ¿Qué sabes de los materiales Contenidos para
2. Selección de materiales Refuerzo pétreos y cerámicos? saber más…
3. Propiedades de los materiales (I) Refuerzo 12. Materiales para construir Contenidos para
4. Propiedades de los materiales (II) Ampliación estructuras saber más…

5. Nuevos materiales (I) Ampliación 13. Los elementos prefabricados Contenidos para
en la construcción saber más…
6. Nuevos materiales (II) Ampliación
14. ¿Cómo reconocer Contenidos para
7. En la Red Ampliación las propiedades mecánicas? saber más…
8. Evaluación Evaluación
15. Síntesis Contenidos para
9. Autoevaluación Evaluación saber más…

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2 SOLUCIONARIO
PÁG. 33
1 Pétreos: tejados de pizarra, suelos de mármol.
Cerámicos: teja, bovedillas, ladrillos, plaquetas,
fibra de vidrio o lana de vidrio, sanitarios, ventanas
de cristal.
Aglutinantes: cemento, balaustres de mortero de
cemento.
Compuestos: cimientos de hormigón, viguetas, vi-
gas, pilares, material aislante de fibra de vidrio y
poliéster, pladur.
PÁGS. 42 Y 43
2 a) Una presa de un embalse: hormigón.
b) El pavimento de una carretera: asfalto.
c) Las paredes de un castillo medieval: piedra na-
tural.
d) Un tabique de una vivienda: ladrillo.
e) Suelo de una cocina: plaqueta de gres.
f) El tejado de un refugio de montaña: pizarra na-
tural.
3 • Duros, resistentes al desgaste y la abrasión.
• Frágiles, se rompen con facilidad con un golpe
seco.
• Resistentes a la corrosión, porque resisten muy
bien ambientes agresivos.
• Duraderos en el tiempo.
• Económicos, se fabrican con materias primas
abundantes o comunes, yeso, arena o arcilla.
• Fuertes, capaces de soportar cargas de compre-
sión muy elevadas.
• Aislantes de la electricidad y el calor.
4 • Vigueta: de hormigón pretensado, tiene barras de
acero en su interior.
• Vigas y pilares de hormigón armado: se colocan
barras de acero y se vierte luego el hormigón en
el encofrado.
• Cimientos: hormigón en masa.
5 El hormigón es una mezcla de cemento, arena, gra-
va y agua en proporciones determinadas y que so-
lidifica al cabo del tiempo tras la reacción de fra-
guado, adquiriendo la forma del molde (encofrado)
donde se ha vertido.
El hormigón armado lleva en su interior una estruc-
tura de barras de acero, que es la armadura, sobre
la que vierte la masa de hormigón dentro del enco-
frado y se deja fraguar.
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La diferencia entre ambos es simplemente la arma-
dura que aumenta la resistencia mecánica del hor-
migón, es decir, la armadura hace al hormigón ar-
mado más resistente a los esfuerzos de tracción y
compresión.
6 Se excavarían y se construirían los cimientos de
hormigón.
Después se construiría la estructura de perfiles
de acero (también puede ser hormigón armado).
Para los suelos se colocan las viguetas de hormi-
gón pretensado y en ellas se apoyan las bovedillas.
Los cerramientos exteriores se hacen con doble mu-
ro de ladrillo y capa aislante en su interior (lana de
vidrio o poliestireno expandido).
La cubierta consta de una estructura de perfiles de
acero, se sobrepone un material aislante e imper-
meable de fibra de vidrio y poliéster, y, por último,
se cubre con tejas.
Los muros interiores pueden fabricarse de ladrillo
cubierto de yeso o de paneles prefabricados de ye-
so (pladur).
Las ventanas son de vidrio y tienen una vigueta que
hace la función de dintel que sujeta los ladrillos que
van encima de ellas.
Los suelos se cubren de hormigón y se embellecen
con la colocación de losetas cerámicas o de lámi-
nas de madera.
Los techos se embellecen con escayola.
7 Las ventajas de utilizar estos materiales en la cons-
trucción se derivan de las propiedades generales
de los mismos. Son materiales duros, resistentes
a la corrosión, duraderos en el tiempo, económi-
cos, fuertes, capaces de soportar cargas de com-
presión muy elevadas y aislantes de la electricidad
y el calor.
8 El fraguado del cemento es una reacción química
que sucede cuando se mezcla cemento (sólido en
polvo) con agua. Esta reacción es la causa de la so-
lidificación de la mezcla al cabo de un tiempo, ad-
quiriendo la forma del molde donde se ha vertido.
9 Se fabrican a partir de arcillas comunes baratas, con
suficientes impurezas que sirven de fundentes pa-
ra que una el grano. Se parte de una arcilla húme-
da, plástica y moldeable, se extruye por un orificio
con la forma de la sección de la teja y después se
corta con una cuchilla. Se secan al aire libre o en
secadores de túnel y luego se introducen en un hor-
no, donde se cuecen entre los 900 y los 1000 ºC.
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10 El hormigón armado lleva en su interior una estruc- 16 De los valores de densidad y resistencia a la com-
tura de barras de acero, sobre las que se vierte la presión, observamos:
masa de hormigón dentro del encofrado y se deja
DENSIDAD RESISTENCIA A
fraguar. MATERIAL
(kg/dm3) COMPRESIÓN (MPa)
El hormigón pretensado se fabrica con cables de
acero que se tensan con gatos antes de verter el Acero 7,8 440
hormigón en el encofrado. Luego se liberan los ten- Hormigón 2,4 50
sores de las sujeciones después de fraguar el hor-
migón. De esta manera, los cables tensados con- Relación
traen el hormigón al soltarlos. (acero/hormigón) 3,25 8,8

Esta diferencia hace que el hormigón pretensado El acero tiene una densidad tres veces mayor que
sea más resistente que el hormigón armado. el hormigón (7,8/2,4 = 3), lo que significa que una
columna de acero pesa lo mismo que tres de hor-
11 Actividad práctica. Los materiales identificables en migón, siempre que las columnas que compara-
una obra, según el avance de la misma, pueden mos tengan el mismo tamaño. Además, el acero re-
ser: hormigón en masa, hormigón armado, vigue- siste nueve veces más la compresión que el
tas, bovedillas, rasillones, ladrillos, baldosas, tejas, hormigón (440/50 = 9). Esto significa que un pilar
yeso, cemento, arena, grava, etc. de acero soporta el mismo peso que nueve del mis-
mo tamaño de hormigón.
12 Material pétreo Suelo de mármol, acera.
Peso 1 columna acero = Peso 3 columnas hormigón.
Material arcilloso Lavabo, chimenea, tejas.
Resistencia 1 columna acero = Resistencia 9 co-
Vidrio Lana de vidrio, ventana. lumnas de hormigón.
Compuesto Carretera, viguetas, cimientos, En conclusión, comparando dos edificios, uno de
lavabo. hormigón y otro de acero, ambos igual de resisten-
tes, el de hormigón tiene nueve veces más pilares
13 Cocina: escayola en techos, baldosas cerámicas en que el de acero, y pesa el triple que el de acero.
paredes y suelos.
17 Yeso: para el recubrimiento de paredes interiores,
Cuarto de baño: escayola en techos, baldosas ce- para muros interiores prefabricados.
rámicas en paredes y suelos, sanitarios de loza.
Escayola: techos y molduras decorativas, muebles
Salón: escayola en el techo, yeso en las paredes y
interiores prefabricados.
suelos de losetas cerámicas.
18 El proceso dura más de cuatro años.
14 Caliza Se usa para fabricar cemento.
Año 1993: se realiza la demolición de los antiguos
Granito Pavimentación de exteriores. pabellones que ocupaban el espacio del futuro mu-
Mármol Cubierta de suelos y paredes de interiores. seo. Se realiza la excavación de los cimientos y la
colocación de la primera piedra.
Pizarra Cubiertas de tejados.
Año 1994: se construye la cimentación de hormigón
Áridos Componente de relleno de hormigones.
armado, la estructura básica de acero del museo.
Año 1995: se termina el revestimiento secundario
15 Fase 1: se prepara el encofrado (molde) que pue- de acero y se inician los trabajos de cantería para
de ser de madera, ladrillo o plástico. revestir de piedra los exteriores del museo.
Fase 2: se fabrica la armadura metálica, para ello Año 1996: se acaba de construir la estructura de
se colocan las varillas metálicas y se sueldan. acero. Se inician las obras del interior, donde se
Fase 3: se prepara la mezcla de hormigón con agua, emplean planchas de yeso prefabricado o pladur.
arena, cemento y grava hasta obtener una masa Tras esto se construye un muro de cortina de vidrio
homogénea y se llena el encofrado. y acero. Como revestimiento final se colocan las
Fase 4: se deja fraguar el tiempo necesario y se eli- planchas de titanio.
mina el encofrado. Año 1997: finalización de obras e inauguración.

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2 SOLUCIONARIO
19 a) Pirámides aztecas (México): son creaciones ar-
quitectónicas del siglo XIII, de forma escalonada
realizadas en mampostería, es decir, formadas
por piedras sin labrar o de labra tosca unidas
mediante argamasa.
b) Monasterio de San Lorenzo de El Escorial (Ma-
drid): construcción del siglo XVI de fábrica de si-
llares de granito (grandes bloques de piedra per-
fectamente labrados).
c) Castillo de la Mota (Medina del Campo, Vallado-
lid): castillo del siglo XIII con influencia mudéjar
construido de tapial y ladrillo. El tapial es una
técnica constructiva similar al hormigón actual,
en la que se construyen grandes piezas conti-
nuas. Para ello se levantan tablones paralelos
formando el molde, que luego es rellenado con
barro, paja, piedras o calicanto, apisonados y
mezclados con un aglomerante.
d) Taj Mahal (India): mausoleo construido en el si-
glo XVII, emblema del arte mongol, donde proli-
fera el uso de materiales lujosos, como mármol
y piedras preciosas incrustadas.
20 Pregunta con varias respuestas válidas, ya que se
trata de que el alumno valore los distintos tipos de
materiales de construcción según sus propiedades
y su criterio.
El vidrio, porque es el más resistente a esfuerzos
de compresión (pero es frágil).
El acero, porque es muy resistente a esfuerzos de
compresión y también de tracción (y no es frágil).
21 El hormigón es medianamente resistente a esfuer-
zos de compresión, pero resiste mal los esfuerzos
de tracción. El acero, sin embargo, resiste bien tan-
to los esfuerzos de tracción como los de compre-
sión. La unión de ambos materiales supone que el
resultado sea «un trabajo en equipo», soportando
el acero los esfuerzos de tracción que el hormi-
gón no resistiría y evitando que este se agriete. Las
barras de acero también mejoran la resistencia del
conjunto cuando el esfuerzo es de compresión.
22 Mediante el pulido de la superficie. Además, este aca-
bado proporciona a la piedra mayor resistencia al ata-
que de agentes externos, resistencia que se puede
aumentar con diversos tratamientos de protección.
El pulido se consigue mediante abrasión, pasando
por diferentes granulometrías cada vez más finas, que
dan a la piedra ese aspecto brillante. Se utiliza prin-
cipalmente el abrasivo diamantado, que permite acor-
tar tiempos y conseguir buenos resultados, a la vez
que reduce la fuerza de aplicación de trabajo.
50 쮿 TECNOLOGÍAS 3.° ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿
23 La resistencia del hormigón es nueve veces menor
que la del acero, según observamos en la tabla
de resistencias de compresión o como se deduce
del dibujo, por lo que será necesario emplear 18
columnas de hormigón del mismo tamaño que las
de acero.
24 Mejorar las propiedades mecánicas del material,
es decir, aumentar su resistencia a la tracción y a
la compresión.
25 Se parte de un molde poroso sobre el que se vier-
te una mezcla de polvo cerámico y agua, con una
consistencia de lodo, de forma que se puede ver-
ter en el molde. Con esta pasta líquida se llena el
molde. El agua es absorbida por el molde poroso,
de manera que se forma una capa compactada de
polvo cerámico sobre la superficie del molde, co-
mo si fuera una cáscara. Cuando esta «cáscara»
ha alcanzado el grosor deseado, se vacía el con-
tenido restante de lodo, se deja secar y se extrae
del molde. Se aplica un tratamiento de vitrificado y
horneado posterior que le da el acabado brillante
y resistente tan característico.
26 a) Falso, porque el vidrio tiene menos densidad
que el acero (7,8 kg/dm3).
b) Falso, porque el acero (7,8 kg/dm3) pesa más
que el hormigón (2,4 kg/dm3).
c) Verdadero, porque tiene menos densidad (hor-
migón: 2,4 kg/dm3; vidrio: 2,5 kg/dm3).
27 Las viguetas se utilizan para fabricar los entresue-
los de los edificios, por lo que normalmente están
en posición horizontal y soportan esfuerzos de fle-
xión (que tienden a curvarlas). El hormigón preten-
sado tiene barras de acero tensado en su interior
que le aportan una gran resistencia a la tracción y
lo hacen idóneo para esta aplicación.
28 Porque es necesario mantener las barras de acero
en tensión durante el fraguado del hormigón, lo que
significa tener sujetas las barras con gatos duran-
te un tiempo prolongado que no es admisible por
los tiempos de fabricación de una obra. Además,
sería necesario transportar más maquinaria al lu-
gar de trabajo. Por estas razones es más cómodo
y eficaz disponer de elementos prefabricados, co-
mo las viguetas pretensadas, realizadas en la in-
dustria de construcción en diferentes tamaños y
longitudes estándares.
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2 FICHA 1
ORIGEN Y COMPOSICIÓN DE LOS MATERIALES
REFUERZO

Desde la Antigüedad, el ser humano ha empleado diversos materiales para elaborar

sus viviendas, vestidos, etc. Con el paso del tiempo, debido al descubrimiento de nuevas
propiedades, surgieron otros materiales.

CUESTIONES

1 Clasifica estos materiales atendiendo a su origen (naturales o artificiales)

y señala su composición:

MATERIALES NATURALES ARTIFICIALES COMPOSICIÓN

Porcelana

Diamante

Seda

Corcho

Esparto

Cobre

Tejas

Granito

Cristal

Cemento

Loza

Cartón

2 Averigua las materias primas que se utilizan para obtener los siguientes materiales:

VIDRIO MORTERO ACERO PAPEL

MATERIAS PRIMAS

NAILON CERÁMICAS VÍTREAS CUERO

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2 FICHA 2
SELECCIÓN DE MATERIALES
REFUERZO

Cuando seleccionamos un material para una determinada aplicación, necesitamos saber

cómo va a comportarse y, para ello, tenemos que recurrir a estudiar sus propiedades
y características, además de tener en cuenta la facilidad de provisión que tengamos o su precio.

CUESTIONES

1 Indica los factores, a favor o en contra, que deberás tener en cuenta a la hora de seleccionar
los materiales para estos objetos:

MADERA METAL PLÁSTICO CARTÓN

Cubiertos

Juguetes

Caja de embaje

Buzón
de correos

Vajilla

2 Señala los usos más significativos de los siguientes materiales:

MATERIALES APLICACIONES

Grava

Caolín

Mármol

Vidrio de seguridad

Barro de alfarería

Arena

Porcelana

Fibra de vidrio

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2 FICHA 3
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES (I)
REFUERZO

Para el estudio de los materiales resulta imprescindible conocer las características,

tanto intrínsecas como extrínsecas, de estos. A partir de estas características podemos entender
mejor su constitución, así como aplicaciones o usos más idóneos.

CUESTIONES

1 Indica la propiedad o propiedades más características de cada material a la hora de seleccionarlo:

MATERIALES PROPIEDADES / CARACTERÍSTICAS

Cristal

Acero inoxidable

Arcilla

Baquelita

Lana de vidrio

Papel

Azulejos

Lycra

Cobre

Látex

2 Señala las ventajas e inconvenientes del empleo de materiales pétreos naturales frente
a los materiales artificiales:
• Materiales pétreos naturales, por ejemplo, granitos, pizarras y mármoles.
• Materiales artificiales, por ejemplo, cerámicos, aglutinantes y compuestos.

VENTAJAS INCONVENIENTES

Materiales pétreos
naturales

Materiales artificiales

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2 FICHA 4
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES (II)
AMPLIACIÓN

En esta ficha vamos a profundizar en el estudio de las propiedades, haciendo

un análisis más exhaustivo de sus características, al elegir un determinado material
para una aplicación concreta.

CUESTIONES

1 Analiza los materiales que se indican y selecciona las propiedades más interesantes (mecánicas, eléctricas,
térmicas, acústicas o químicas) para su uso:

MECÁNICAS ELÉCTRICAS TÉRMICAS QUÍMICAS ACÚSTICAS

Corcho

Metal

Hormigón

Escayola

Vidrio

Pizarra

Nailon

Ladrillo

Carbón

Porexpán

2 Haz una selección de los materiales que utilizarías para realizar acabados decorativos
en una casa, indicando el nombre de estos:

MATERIALES

ACABADOS

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2 FICHA 5
NUEVOS MATERIALES (I)
AMPLIACIÓN

La investigación en el terreno de los materiales es constante, pues siempre se puede intentar

mejorar los materiales ya conocidos, y siempre hay aplicaciones que demandan materiales
más específicos. En esta ficha conoceremos hacia dónde se encamina la investigación científica
en este terreno.

CIENCIA DE LOS MATERIALES

¿Cómo se diseña un material con propiedades excep-
cionales? Gran parte de los nuevos materiales no son
más que el resultado de aplicar lo que las investigacio-
nes en física y química básica descubren constante-
mente. Es sorprendente constatar cuántos de los des-
cubrimientos galardonados con el premio Nobel son la
base de los inventos actuales; es fundamental conocer
cuáles son los mecanismos por los que los materiales
tradicionales poseen unas determinadas propiedades
mecánicas, térmicas, eléctricas, magnéticas y ópticas
para poder desarrollar nuevos materiales que posean
estas mismas propiedades mejoradas, o bien una com-
binación de varias de ellas.

Nuestro actual entorno tecnológico, cada vez más pró-
ximo y cotidiano, está plagado de un buen número
de objetos con propiedades físicas y químicas impen-
sables hace unas pocas décadas: plásticos que con-
ducen la electricidad, cerámicas capaces de soportar
sin deformarse temperaturas altísimas, pantallas de te-
levisión y ordenador totalmente planas y delgadas co-
mo un libro, y otros muchos aparatos y dispositivos de
uso diario. La llamada ciencia de los materiales es una
rama del conocimiento relativamente reciente y extraor-
dinariamente activa; sus equipos de investigación son
esencialmente multidisciplinares: físicos, químicos, in-
genieros, informáticos y, en algunos casos, biólogos e
incluso médicos.
Toda la materia del Universo, todos los compuestos
químicos, metales, aislantes, cerámicas, plásticos y
materiales orgánicos e inorgánicos que han existido,
y todos los que existirán en el futuro, están hechos de
los mismos elementos. Todos están en la tabla perió-
dica, que es, para estos científicos, como la piedra de
Rosetta para los descifradores de jeroglíficos.
Una de las propiedades físicas que produce una bue-
na cantidad de inventos sorprendentes en el campo
de los nuevos materiales es la piezoelectricidad, des-
cubierta hace ya más de un siglo por Pierre Curie.
Consiste en la aparición, en las caras opuestas de un
cristal, de cargas eléctricas de diferente signo cuan-
do el cristal es estirado o comprimido y, a la inversa,
es decir, la capacidad del cristal para expandirse o
contraerse al ser sometido a cierta diferencia de po-
tencial.
Como ejemplo de aplicaciones de esta propiedad a
campos de actividad dispares, pueden citarse dos; por
un lado, la última generación de esquíes que disminu-
yen el riesgo de caídas al contar con unas tiras de ce-
rámica piezoeléctrica embebidas en la tabla. Por otro
lado, el efecto piezoeléctrico se está intentando apro-
vechar para desarrollar músculos artificiales, que for-
men parte de piernas y brazos ortopédicos con capa-
cidad funcional.
www.madrimasd.org/culturaCientifica

CUESTIONES

1 Investiga la evolución que han tenido los materiales empleados en la fabricación

de las bicicletas, desde su invención hasta la actualidad.

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2 FICHA 6
NUEVOS MATERIALES (II)
AMPLIACIÓN

La investigación en el terreno de los materiales es constante, pues siempre se puede intentar

mejorar los materiales ya conocidos, y siempre hay aplicaciones que demandan materiales
más específicos. En esta ficha conoceremos hacia dónde se encamina la investigación científica
en este terreno.

APLICACIONES DE LOS NUEVOS MATERIALES

No solo deporte y ortopedia, como hemos visto en la fi-
cha anterior, del uso de los nuevos materiales se están
beneficiando también la construcción, la electrónica,
la ingeniería y prácticamente todas las áreas de acti-
vidad industrial.
En construcción, los puentes y edificios más avanzados
cuentan con sensores, insertos en las vigas y zonas es-
tructurales, que detectan, en todo momento, el esfuer-
zo que están realizando, lo que permite diagnosticar, de
manera prematura, cualquier fallo y evitar la consiguien-
te catástrofe.
En electrónica, la construcción de transistores orgáni-
cos, basados en materiales que aúnen las excelentes
propiedades de flexibilidad y facilidad de fabricación
de los plásticos con las propiedades semiconductoras
del silicio, permitirán la fabricación de pantallas de
televisión de gran tamaño que se podrán enrollar co-
mo si de un póster se tratara, y colocarlas en cualquier
parte; o papel electrónico, que podrá conectarse a In-
ternet y almacenar, por ejemplo, el ejemplar diario del
periódico sin necesidad de recurrir al costoso y ecoló-
gicamente caro papel tradicional. El descubrimiento de
las cerámicas superconductoras de alta temperatura,
capaces de transmitir la energía eléctrica sin la disipa-
ción de energía producida por la resistencia, ha produ-
cido ya los primeros sensores superconductores, en la
actualidad solamente útiles en el ámbito científico, aun-
que ya se sueña con construir ordenadores supercon-
ductores.
También se investiga en la consecución de materiales
magnéticos de propiedades apropiadas y en sistemas
alternativos de almacenamiento informático, mediante
la utilización de herramientas nanotecnológicas. Es pre-
cisamente esta ciencia, la nanotecnología, la que está
avanzando a pasos agigantados en la búsqueda de nue-
vos materiales. Se trata de una disciplina muy reciente
que busca la consecución de pequeñas máquinas de
tamaño molecular, capaces de construir nuevos mate-
riales, átomo a átomo.
Día a día se están descubriendo nuevos materiales, pe-
se a todo, el número de combinaciones químicas que
se pueden realizar con el centenar de elementos de la
tabla periódica es tan enorme que puede considerarse,
con toda propiedad, que acabamos de empezar a des-
cubrir sus secretos. En un futuro próximo, nuestro en-
torno estará rodeado de objetos construidos con nuevos
materiales, de propiedades maravillosas que actualmen-
te solo podemos sospechar, materiales construidos gra-
cias a ciertas dosis de suerte e intuición y muchas ho-
ras de diseño asistido por ordenador.
www.madrimasd.org/culturaCientifica

CUESTIONES

1 Averigua qué materiales forman parte de las distintas estancias de tu instituto (aulas, laboratorios,
gimnasio, almacén, aseos, etc.).

2 Recoge toda la documentación que puedas sobre las cerámicas especiales y compuestas: características
y aplicaciones, y elabora después un resumen sobre ello.

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2 FICHA 7
BANCO DE DATOS. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
BRICOLAJE
www.bricopage.com/materiales.htm
Página de la web de bricolaje donde
se suministran descripciones y
consejos para la utilización de
distintos materiales para la
construcción.
MATERIALES SÓLIDOS
www.codelco.d/educa/divisiones/
talleres/estudio/f_naturales.html
Características de los materiales
sólidos. Además, se pueden encontrar
talleres para realizar juegos, trabajo
en grupos, estudios e información
sobre materiales.
Notas
쮿 TECNOLOGÍAS 3.° ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿
Página 57
EN LA RED
RECURSOS MINERALES
www.igme.es/internet/
RecursosMinerales/indexc.htm
Web del Instituto Geológico y Minero
de España. En el apartado «Panorama
Minero» se aporta información acerca
de la producción minera de distintas
sustancias minerales utilizadas
en la construcción en nuestro país,
sus reservas nacionales, su comercio
exterior y sus precios.
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
www.minmineria.d/web/
ciencias_naturales /naturales1.html
Actividades para reconocer
las propiedades de los materiales
y relacionarlas con su uso. También
podemos encontrar distintas
actividades animadas en la sección
«Los minerales en nuestra vida».
AMPLIACIÓN
ENCICLOPEDIA VIRTUAL
www.icarito.latercera.cl/enc_virtual/
e_tecologica/index.htm
Referencias a materiales, tanto
materiales naturales como elaborados,
con una breve historia de los mismos.
RECICLAR
www.redcicla.com/index.html/
educación
Guía práctica de las 3R (reducir,
reciclar, reutilizar), además
de soluciones para la gestión
de los residuos.
57
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2 FICHA 8
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Indica de qué material pueden fabricarse 3 ¿Qué similitudes y diferencias existen entre
los siguientes elementos: los materiales derivados de las arcillas
y los vidrios?
• Viga.
• Pilar.
4 Explica el proceso de fabricación del vidrio
• Cimientos. plano. ¿Para qué se realiza la operación
• Muros interiores. de templado?
• Suelos.
5 ¿Qué son los materiales aglutinantes? ¿Para qué
• Alicatado de la cocina.
se usan?
• Cubierta de tejado.
• Sanitario. 6 El hormigón es menos resistente que el acero
o el vidrio. Entonces, ¿cuáles son las razones
2 ¿Qué usos tienen los materiales pétreos que justifican el uso tan importante que tiene
en construcción? en la construcción? Explica las diferencias
entre el hormigón armado y el pretensado.

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2 FICHA 9
AUTOEVALUACIÓN
NOMBRE:
1 Son materiales pétreos:
a) El mármol, la pizarra y la arena.
b) El mármol, la grava y el yeso.
c) Los ladrillos, el vidrio y el cemento.
2 Una vivienda:
a) Tiene muros exteriores que soportan el pe-
so de la estructura.
b) Puede tener un doble muro de ladrillo con
material aislante en su interior.
c) Tiene una cubierta impermeable de fibra de
vidrio mezclada con acero.
3 Tiene mayor resistencia a compresión:
a) El acero que el vidrio.
b) El vidrio que el acero.
c) El hormigón que el vidrio.
4 Es más resistente a esfuerzos de tracción:
a) El vidrio que el acero.
b) El acero que el vidrio.
c) El hormigón que el vidrio.
5 Los materiales pétreos:
a) Empleados en la construcción son única-
mente el mármol, la pizarra y el granito.
b) Se emplean en forma compacta, como el
mármol o el granito, o en forma granula-
da, como los áridos o las gravas.
c) Son minerales con distinta composición quí-
mica, muy resistentes, duros, con baja con-
ductividad térmica y fáciles de moldear.
6 Los materiales cerámicos como las arcillas:
a) Se cuecen antes de moldearlos porque son
plásticos.
b) Se moldean antes de ser cocidos en hornos
a temperaturas entre los 900 y los 1200 °C.
c) Se pueden usar sin cocer, como los ladri-
llos o las tejas que se secan al aire libre des-
pués de ser extruidos.
쮿 TECNOLOGÍAS 3.° ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿
EVALUACIÓN
CURSO: FECHA:
7 El vidrio:
a) Es un material plástico antes de solidificar-
se completamente, que es cuando se le da
forma plana.
b) Es plano cuando se mezcla con óxidos me-
tálicos que le aportan color y estabilidad.
c) Es una mezcla fundida de arena, alcohol y
óxidos metálicos vertidos sobre un metal lí-
quido, de forma que flota sobre él.
8 Los materiales aglutinantes:
a) Reaccionan de forma natural con el agua,
produciendo una reacción de fraguado que
une partículas como arena o grava.
b) Son una mezcla homogénea de yeso y ce-
mento que, mezclados con agua, producen
hormigón.
c) Actúan como pegamento o cola entre otros
materiales de construcción, como los ladri-
llos o las tejas.
9 El mortero:
a) Es un aglutinante usado para enfoscar vi-
viendas.
b) Es una mezcla de cemento, arena y agua.
c) Es una mezcla de cemento, agua, arena y
grava que sirve para pegar ladrillos.
10 El hormigón armado:
a) Es una mezcla de agua, arena, grava y ce-
mento muy empleada en la construcción
por ser barata y resistente.
b) Se fabrica a partir de hormigón en masa ver-
tido sobre un molde que contiene cables
tensados.
c) Tiene en su interior una armadura de ba-
rras de acero.
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2 FICHA 10
SOLUCIONES
EVALUACIÓN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

EVALUACIÓN

1 Indica de qué material pueden fabricarse los si-
guientes elementos:
• Viga: puede ser de acero o de hormigón preten-
sado.
• Pilar: acero u hormigón armado.
• Cimientos: hormigón en masa.
• Muros: ladrillo o paneles prefabricados de yeso o
madera.
• Suelos: se colocan bovedillas cerámicas sobre vi-
guetas de hormigón pretensado. Se allana y ni-
vela con hormigón y se cubre con losetas de ce-
rámica, mármol o planchas de madera.
• Alicatado de la cocina: losetas cerámicas esmal-
tadas.
• Cubierta de tejado: armazón de madera o ace-
ro cubierto de planchas impermeables de fibra
de vidrio y poliéster. Se termina con tejas o pi-
zarra.
• Sanitario: cerámica esmaltada.
2 ¿Qué usos tienen los materiales pétreos en cons-
trucción?
Ver la página 33 del libro.
3 ¿Qué similitudes y diferencias existen entre los
materiales derivados de las arcillas y los vidrios?
• Los derivados de las arcillas se cuecen, pero nun-
ca se llega hasta el punto de fusión. Sin embar-
go, para obtener el vidrio es necesario fundir las
materias primas que lo componen.
• Las arcillas no pueden reciclarse y el vidrio, sí, so-
lamente hay que fundirlo de nuevo.
4 Explica el proceso de fabricación del vidrio plano.
¿Para qué se realiza la operación de templado?
La fabricación de vidrio plano se realiza mediante
el proceso de vidrio flotado. Esta técnica emplea
un baño de metal de estaño fundido. Sobre el me-
tal líquido se vierte el vidrio fundido, que flota so-
bre él de manera que este se extiende formando
una película plana y homogénea en grosor. Para
que la superficie sea lisa y libre de imperfecciones,
se pule al fuego en el mismo baño de flotación. De
esta manera se obtiene un vidrio con ambos la-
dos planos y paralelos entre sí. Finalmente, el vi-
drio se pasa por un horno de templado para que
no se rompa debido a un enfriamiento brusco, y
después se corta.
5 ¿Qué son los materiales aglutinantes? ¿Para qué
se usan?
Son compuestos que se endurecen después de mez-
clarse con agua y dejarse expuestos al aire o al agua.
Los más importantes son el yeso y el cemento.

Similitudes:
6 El hormigón es menos resistente que el acero o el
• Son materiales cerámicos que necesitan un tra-
tamiento térmico en su elaboración.
• Son baratos, resistentes a la corrosión, duros y
frágiles.
Diferencias:
• Las arcillas son plásticas antes de ser cocidas y
se les da forma antes de aplicarles calor. Después
de la cocción se vuelven rígidas. Los vidrios se
moldean antes de que solidifiquen completamen-
te, que es cuando son plásticos.
vidrio. Entonces, ¿cuáles son las razones que jus-
tifican el uso tan importante que tiene en la cons-
trucción? Explica las diferencias entre el hormi-
gón armado y el pretensado.
Se emplea mucho el hormigón porque es barato,
duradero, resistente al fuego, puede fabricarse a
pie de obra adquiriendo la forma deseada.
Hormigón pretensado: en él se incluyen cables de
acero que se tensan con gatos antes de verter el
hormigón en el encofrado.

AUTOEVALUACIÓN

1 a; 2 b; 3 b; 4 b; 5 b; 6 b; 7 a; 8 a; 9 a y b; 10 c.

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2 FICHA 11
¿QUÉ SABES DE LOS MATERIALES PÉTREOS Y CERÁMICOS?
CONTENIDOS PARA SABER MÁS…

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Las múltiples aplicaciones de los materiales cerámicos

Desde el barro cocido hasta la porcelana, las personas han aprendido
con el paso de los siglos a tratar de forma científica las materias
primas que la naturaleza ofrece en abundancia, en concreto, los
materiales cerámicos. Siempre se han empleado para usos variados,
pero el progreso científico y la síntesis en laboratorio han multiplicado
las posibilidades de las cerámicas.
Además de las cualidades comunes a todos estos materiales, como la
resistencia a los agentes químicos, a las altas temperaturas, elevada
dureza y baja conductividad térmica y eléctrica, las nuevas cerámicas
aportan cualidades a la carta. Así, los investigadores identifican
primero las necesidades de la industria y después trabajan hasta
conseguir materiales que se adecuen a esas necesidades. El método
consiste básicamente en hacer aportes de otras sustancias, y en
perfeccionar los procesos de cocción. Un cambio de temperatura
o aportaciones de distintos minerales aditivos pueden proporcionar
características especiales a las cerámicas.
Las cerámicas compuestas, por ejemplo, poco tienen que ver con las Los nuevos materiales cerámicos son cada día
tradicionales. Presentan propiedades especiales de todo tipo: ópticas, más habituales en nuestros hogares.
magnéticas, eléctricas, anticorrosivas, etc., y solventan además el
problema de la fragilidad de los materiales cerámicos. Los materiales superconductores y las vitrocerámicas,
cuyo uso doméstico se extiende con rapidez, son dos buenos ejemplos de materiales a la carta de reciente
incorporación. E igual sucede con los vidrios, de los que en la actualidad existen tantos tipos como aplicaciones.

1 Reconocer las propiedades de los materiales pétreos y cerámicos. En nuestra actividad utilizamos una gran
variedad de materiales cerámicos y pétreos, pues sus aplicaciones son tan variadas como sus propiedades.
• Completa las siguientes sentencias de modo que reconozcas los distintos materiales por
las características que te indicamos.
y son materiales que se emplean habitualmente
para dar consistencia a diversas mezclas aglomerantes en construcción.
es un buen aislante de la electricidad, por lo que se usa, entre otras cosas,
en la industria eléctrica.
son materiales de fabricación compleja que presentan
propiedades especiales de diversos tipos.
y otros materiales pétreos son muy compactos, por lo que se emplean
para construir estructuras y superficies destinadas a soportar grandes pesos.
tiene como características destacadas su transparencia y la facilidad para ser
conformado.
La principal cualidad del es que fragua bajo el agua, adquiriendo una gran
consistencia.
adquiere su gran resistencia gracias al proceso de templado.

2 Descubrir el proceso de fabricación del vidrio. En esta unidad has podido conocer el proceso
de fabricación de los materiales cerámicos de una manera gráfica, a través de un pequeño esquema
que describe los distintos pasos de este proceso.
• Realiza un esquema similar que describa el proceso de producción de los vidrios. Para ello,
busca más información sobre estos materiales en enciclopedias o en los medios que prefieras.
• ¿Qué diferencias encuentras entre ambos procesos de fabricación?

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2 FICHA 12
MATERIALES PARA CONSTRUIR ESTRUCTURAS
CONTENIDOS PARA SABER MÁS…

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Nuevos materiales, nuevas estructuras.

El desarrollo tecnológico en cuanto a nuevos
materiales de construcción ha posibilitado
que las estructuras tradicionales también
se modernicen. Como puedes observar
en el edificio de la fotografía, sin
la incorporación de materiales como el hierro
o el vidrio a la industria de la construcción
no sería posible edificar muchos de los edificios
y estructuras que hoy son habituales
en nuestras ciudades.
• A continuación te damos una lista
de materiales. Indica en qué construcciones
u obras urbanísticas es imprescindible el uso
de estos materiales, y explica por qué.
Hormigón armado.
Vidrio armado.
Asfalto.
Mortero.
Palacio del Louvre, interior de la Pirámide. El vidrio permite
Cemento. al visitante observar desde el interior las construcciones
Mármol. del entorno.

2 Comprobar la interacción entre las distintas ramas de la tecnología. Hemos comentado en otras ocasiones
que a menudo el avance de la ciencia se detiene porque no se dispone de los instrumentos necesarios,
de modo que la teoría va por delante de la experiencia en espera de que la tecnología aporte los medios
necesarios para continuar progresando. Así, la aparición de los primeros coches con motor de combustión
reveló un problema que hasta entonces no había llamado la atención de las personas: los nuevos vehículos
levantaban verdaderas nubes de polvo y tierra a su paso, haciendo los desplazamientos sucios e incómodos.
De este modo fue como se extendió la necesidad de transformar las vías de circulación y de asfaltar
las carreteras.
• Busca otros ejemplos de interacción entre ramas distintas de la tecnología que hagan referencia
a los materiales que has estudiado en esta unidad. Por ejemplo, la aparición del vidrio óptico revolucionó
el mundo de la investigación científica al posibilitar la fabricación de microscopios de mucha
más potencia y fiabilidad. Y la construcción de edificios de muchas plantas creó la necesidad
de desarrollar los ascensores.
• ¿Qué material te parece que ha contribuido más a mejorar nuestra forma de vida?

3 Plantear hipótesis comprobando el impacto de la tecnología en nuestras vidas. A menudo no somos

conscientes de la complejidad del mundo en el que vivimos. Habitamos en edificios de muchas plantas,
con varios sótanos que usamos como aparcamiento, nos desplazamos por complejas redes de calles
y carreteras en vehículos cada vez más sofisticados, hacemos nuestras compras en enormes centros
comerciales dotados de todo tipo de servicios, etc. Pero no nos preguntamos cómo era la vida
de las personas hace cincuenta años, o qué pasaría si no existiera el hormigón armado, por ejemplo.
• ¿Cómo crees que serían nuestras ciudades si no se hubieran desarrollado las modernas tecnologías
de la construcción y de los materiales? ¿Qué diferencias nos resultarían más llamativas?
• ¿Crees que esas diferencias han modificado nuestro comportamiento? Escribe un pequeño ensayo
(unas veinticinco líneas) en el que reflejes cómo influyen las formas de organización urbana, las modernas
estructuras, en nuestra forma de concebir la vida y el entorno.

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2 FICHA 13
LOS ELEMENTOS PREFABRICADOS EN LA CONSTRUCCIÓN
CONTENIDOS PARA SABER MÁS…

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Identificar los elementos prefabricados. Nuestras formas de construcción han evolucionado, y de igual modo
han evolucionado los elementos constructivos. Los prefabricados son hoy parte habitual de cualquier obra,
desde una vivienda particular hasta un gran edificio u obra urbanística. Son muchas las ventajas que aportan,
pero dos destacan sobre las demás: permiten abaratar costes y acortan los tiempos de construcción,
dos condiciones imprescindibles en nuestros tiempos.
• Localiza en la foto que te ofrecemos a continuación todos los materiales prefabricados que conozcas.
Recuerda que no solo debes pensar en aquellos elementos que están a la vista, ya que muchos
de ellos están ocultos, en el interior de los muros, bajo los tejados, etc.

Una vivienda
en construcción. Todos
los materiales que puedes
apreciar en la fotografía
son prefabricados, desde
los ladrillos y tejas hasta
las molduras y marcos
de las ventanas.

• ¿Qué función desempeña cada uno de estos elementos?

• ¿Sabrías decir si se trata de materiales cerámicos, pétreos, o de algún otro tipo?

2 Seleccionar los elementos prefabricados idóneos para cada aplicación. Durante mucho tiempo solo
se empleaban en la construcción dos tipos de elementos prefabricados, los ladrillos y tejas en diferentes
formas y tamaños. Pero poco a poco se fue ampliando la oferta y aparecieron fábricas que normalizaron
las características de estos elementos y que empezaron a producir otros nuevos. En la actualidad, la variedad
disponible se extiende a todos los aspectos de la construcción: paneles aislantes que van en el interior
de paredes, suelos y tejados (aislantes acústicos, térmicos, de la humedad, etc.), tabiques, paneles,
barandillas, pasarelas y otros perfiles de aluminio, estructuras de hierro listas para rellenar con hormigón,
bordillos, saneamientos, tuberías, escayolas, losas, elementos que incluyen los ensamblajes y que no
necesitan soldaduras ni otras técnicas de unión, etc.
• Imagina que proyectas construir una casa. Haz un listado con los materiales prefabricados
que vas a necesitar, desde el exterior de la casa hacia el interior, y detalla los materiales que necesitarás
para cada habitación (no es necesario que indiques cantidades). Ten en cuenta que las características
y necesidades en la cocina no son las mismas que las del baño o el garaje.
• ¿Podrías prescindir de los elementos prefabricados en tu proyecto?

3 Reconocer las propiedades mecánicas de los elementos prefabricados. Como todos los materiales para
cualquier aplicación, los elementos prefabricados se seleccionan en función de sus propiedades mecánicas.
• Indica qué propiedades son las más importantes en los elementos prefabricados que seleccionaste
para tu proyecto en el ejercicio anterior.

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2 FICHA 14
¿CÓMO RECONOCER LAS PROPIEDADES MECÁNICAS?
CONTENIDOS PARA SABER MÁS…

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Comprobar la importancia de las propiedades mecánicas a la hora de seleccionar

un material. Ya has visto cómo en los últimos tiempos las personas no nos hemos limitado a trabajar
con los materiales que la naturaleza nos brinda. No solamente transformamos estos materiales
para adecuarlos a nuestras necesidades, sino que creamos materiales nuevos. A menudo deben
hacerse concesiones cuando se diseña un nuevo material. Así, se sacrifican unas propiedades
en favor de otras, o combinamos dos materiales para mejorar las propiedades del producto final.
• Indica qué materiales o estructuras se caracterizan por poseer una o varias de las propiedades
que mencionamos a continuación.
Elasticidad. Plasticidad.
Moldeabilidad. Dureza.
Ductilidad. Resistencia al choque.
Tenacidad. Resistencia a la tracción.

2 Verificar las propiedades de un material determinado. La verificación de las propiedades mecánicas es

una de las últimas fases en la fabricación de cualquier producto. Existen laboratorios especializados
en medir y cuantificar estas propiedades, que realizan sus experimentos y pruebas bajo circunstancias
ambientales distintas, para poder así estudiar el comportamiento de los materiales ante distintas temperaturas
o grados de humedad ambiental, por ejemplo.
• Indica qué pruebas realizarías sobre un material para comprobar si posee cada una de estas
propiedades, y para cuantificarlas.
Elasticidad. Plasticidad.
Moldeabilidad. Dureza.
Ductilidad. Resistencia al choque.
Tenacidad. Resistencia a la tracción.
• ¿Cuál te ha parecido más difícil de verificar en la práctica?
• A la hora de seleccionar materiales de construcción, ¿qué propiedades valorarías más?

3 Diseñar materiales a la carta. A la hora de investigar

El concepto de edificio ha evolucionado
enormemente durante el último siglo.
en el campo de los materiales, la industria comienza
por identificar las nuevas demandas y necesidades.
Probablemente has visto en la televisión o en periódicos
alguno de los proyectos que existen para edificar edificios-
ciudades. Se trata de torres capaces de albergar más
de cien mil personas, incluyendo sus centros de trabajo,
centros comerciales, e incluso bosques capaces de
producir oxígeno para todo el edificio. De momento,
ninguno de estos proyectos se ha puesto en práctica,
pero hay países, como por ejemplo Japón, o ciudades
como Hong Kong, que debido a la escasez de suelo
urbano y a la superpoblación contemplan empezar
a construir en breve. Solamente excavar los cimientos
llevará varios años.
• ¿Qué características te parece que deberían tener
los materiales que se empleen para construir un edificio
de este tipo?
• ¿Qué materiales de los que has visto en esta unidad
podrían utilizarse y cuáles no? Justifica tus respuestas.

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2 FICHA 15
SÍNTESIS
CONTENIDOS PARA SABER MÁS…

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Repasar algunos de los conceptos que has aprendido

en esta unidad. Los contenidos de este tema hacen M O I R D I V I T E X I A B T
referencia a objetos y materiales que ya conoces,
B R A M I T O R N I C O S T I
y que están habitualmente presentes en tu entorno
S E R C I T D B I F D Q U M A
de cada día. Los vemos formando parte de las estructuras
y edificios de pueblos y ciudades. Pero aquí los hemos U T A L U M I N A B A C I T E
tratado de forma individual, analizando las características A R Q U E S E M I G D P B O L
de cada uno de ellos, y cómo esas características C O M P O S I T E H I U I J A
condicionan sus aplicaciones. F M T A O T N E M E C Z A K S
• Busca en la sopa de letras que puedes ver a tu derecha R E A L O M R A M Y I O Z L T
algunos de los conceptos, referidos a los materiales A B A P A U Q P O E T L E M I
de construcción y sus distintas aplicaciones, G C I F S F R O N S S A R N C
que has podido conocer en esta unidad. U D Z G T U S Ñ I O A N U T I
A E Y X V F R A G I L I D A D
• ¿Cuáles de los conceptos que has encontrado son
D F H O R M I G O N P C I K A
materiales empleados habitualmente en la construcción?
O G H I A N A L E C R O P M D
• ¿Cuáles hacen referencia a las propiedades mecánicas C A L C I N A C I O N J L O I
de los materiales?

2 Relacionar los materiales cerámicos y pétreos con sus aplicaciones. Entre los muchos materiales que se
emplean en la construcción de estructuras y edificios, ocupan un lugar especial los cerámicos
y los pétreos, hasta el punto de que, incluso contando con los avances de la tecnología en este campo,
podemos decir sin temor a equivocarnos que son insustituibles.
• En las siguientes sentencias, referidas a las aplicaciones de los materiales pétreos y cerámicos,
indica cuáles son verdaderas (V) y cuáles falsas (F).
La arena es uno de los materiales pétreos más utilizados en construcción.
Su elevada resistencia al fuego y a la corrosión es una de las razones de que los materiales
cerámicos resulten óptimos para la construcción de viviendas.
Las rocas, como el mármol o el granito, solo tienen una aplicación ornamental en la construcción.
Aunque las hemos estudiado dentro de los materiales pétreos, las rocas son en realidad materiales
cerámicos naturales.
La fragilidad del vidrio hace que sea un material poco adecuado para la construcción.
El barro de alfarería es muy importante en la industria de la construcción, ya que se emplea
para producir una gran variedad de elementos prefabricados.
• Después haz las modificaciones oportunas para que las sentencias falsas se conviertan en verdaderas.

3 Reconocer las propiedades de los materiales

de construcción.
• Haz una lista en la que incluyas los cinco
materiales que consideres más comunes
en las obras y construcciones de tu entorno,
señalando aquellas propiedades mecánicas
de cada uno de ellos que seas capaz de reconocer.

La correcta elección de los materiales es fundamental

para la estabilidad y durabilidad de la construcción.

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Notas

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