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PROGRAMA DE MAESTRÍA EN ARTES VISUALES

Introducción
Una investigación tiene razón de ser cuando surge un problema importante que el
estudioso desea presentar a su comunidad disciplinaria y a los sectores sociales
vinculados con sus intereses. Junto con la docencia y la difusión de la cultura, es una de
las tareas sustantivas de la UNAM. En el caso específico del Posgrado de la ENAP,
tiene como meta contribuir al desarrollo de prácticas artísticas visuales y ampliar sus
conocimientos; busca estimular los procesos de creación como actividades conscientes,
donde los productores sean capaces de dar cuenta y razón tanto de su proceder técnico y
conceptual como de la importancia cultural y alcances sociales de sus obras.

En el ámbito de las artes visuales, el diseño y la comunicación visual, la investigación,
experimentación y producción se realiza en la conjunción entre búsqueda plástica,
visual y documental en sus relaciones con otras disciplinas científicas y humanísticas.
Es en la intersección entre estos aspectos donde es posible plantear una problema a
investigar y producir un quehacer artístico y contribuciones a su conocimiento que en
verdad aporten al enriquecimiento y desarrollo de las artes visuales en sus aspectos
prácticos, cognitivos y sociales.

Igual que en el resto de las disciplinas del conocimiento, en el nuestro, el proyecto se
presenta por medio de un documento denominado Protocolo de Investigación en el que
se exponen por escrito los planteamientos generales de la investigación que se propone
realizar. Ésta tiene como objetivo ampliar conocimientos relacionados con las artes
visuales permitiendo que el estudiante de maestría afronte un problema específico y
ponga en práctica su capacidad para respaldar una propuesta plástica con fundamentos
derivados de la reflexión teórica y la indagación bibliográfica, documental y visual. El
protocolo permite la prefiguración sistematizada de las etapas y pormenores a realizar,
así como valorar el adecuado planteamiento de un problema a través de la coherencia
necesaria entre sus componentes.

El proyecto deberá estar inscrito en el área de las artes visuales o el diseño y la
comunicación visual. La vinculación con otras áreas de estudio ha de tomar en cuenta
que si bien la investigación se relaciona con conocimientos de historia, filosofía,
psicología, pedagogía o transdiciplina, su centro de interés reside fundamentalmente en
las disciplinas que le son propias a las artes, al diseño y la comunicación visual.
También puede estar vinculada con procesos de producción visual cuyo estudio estará
apoyado en perspectivas teóricas.

Modalidades del Proyecto
El proyecto puede ser práctico-teórico o puramente teórico de acuerdo al antecedente
cursado en licenciatura. El primero presenta la argumentación conceptual y la
contextualización histórica que permite comprender y valorar una propuesta de
producción plástica o visual. El segundo presenta un discurso conceptual sustentado en
el estudio, análisis y síntesis de fuentes documentales o de campo acerca del problema,
pero siempre vinculado con los campos de conocimientos sobre artes visuales, el diseño
y la comunicación visual. Se deberá tener en cuenta que, bajo las perspectivas antes
mencionadas, toda obra artística es también un documento sujeto a la investigación.

El Protocolo de investigación
El proyecto de investigación se presenta por medio del documento denominado
Protocolo de Investigación en el que se exponen brevemente los componentes que se
explican a continuación. En el caso de los proyectos práctico-teóricos deberá incluir
imágenes (reproducciones de obras, bocetos, etc.) de la propuesta plástica o visual. El
protocolo no deberá exceder las diez páginas que se presentarán numeradas excepto la
carátula y las páginas en las que se asientan las fuentes de consulta.
Se deberán cubrir los siguientes rubros:

1. Título y subtítulo (si lo tiene)
La designación del título se desprende del problema a investigar. También se puede
delimitar en relación con factores que contribuyan a precisar el objeto de estudio y
permitan establecer los alcances de la investigación. Estos pueden ser por temporalidad
(por ejemplo: los 80s, 1968, transición de un siglo a otro, etc.) y/o espacialidad como
lugares, ámbitos, campos (por ejemplo: en México, en la UNAM, etc.) Se recomienda
incluir en todos los casos la delimitación conceptual, es decir, acudir a los conceptos
que darán forma y justificarán la pertinencia de la investigación y, en consecuencia,
guiarán sus diversas etapas de realización (por ejemplo: representación, materia,
técnica, imagen, cuerpo, arte, etc.).

2. Planteamiento del problema
Especificación del problema a investigar, sus aspectos más importantes y su pertinencia
en términos de los conocimientos del área. Es conveniente señalar sus relaciones con
otras disciplinas del conocimiento y su relevancia para el desarrollo de los diversos
campos de las artes visuales, el diseño y la comunicación visual en el contexto
contemporáneo. Para iniciar el proyecto se consideran también las condiciones de
viabilidad tales como los conocimientos previos, la disponibilidad de fuentes, acceso a
sitios determinados para su realización, recursos necesarios a los fines perseguidos y
experiencia práctica y de investigación teórica.

3. Objetivos y metas
Es la formulación clara y especifica de los resultados que se esperan obtener en cada
una de las etapas del trabajo, así como de las acciones que se llevarán a cabo para
cumplir con el propósito de la investigación. Los objetivos indican acciones precisas
guiadas por el método a aplicar. Se redactan con el verbo en infinitivo que enuncia una
acción determinada y los términos bajo los cuales se espera ejecutarla. Bien elaborados
orientan los contenidos de la investigación que deben ser claros, concretos y viables.
Pueden presentarse por niveles: objetivo general, que se refiere a los fines de la
investigación en su totalidad; y los objetivos particulares que plantean logros parciales y
que bien pueden corresponder a cada capítulo de la investigación.

4. Antecedentes del problema
Descripción breve de las relaciones de la investigación con conocimientos y expresiones
artísticas previas. Los vínculos con la situación actual del conocimiento y la producción
artística visual o del diseño y la comunicación visual, relacionada con el problema, así
como las relaciones de convergencia o divergencia con estudios y obras similares que se
hayan llevado a cabo sobre el mismo.

5. Proposición o Hipótesis
Exposición de lo que se espera saber al concluir el proyecto. Consiste en una serie de
enunciados que afirman lo que se supone cierto, pero cuya certeza será determinada al
concluir el proceso. Es importante recordar que al terminar la investigación puede
confirmarse o no la proposición o hipótesis originalmente prevista sin menoscabo de la
validez del proceso. La proposición corresponde a las condiciones de la hipótesis sin
que esto signifique una exigencia de verificación experimental no siempre posible en las
humanidades y las artes.

6. Estrategias de producción y perspectiva teórico-metodológica
Las estrategias de producción son: explicación del conjunto de operaciones que
sustentarán la investigación en su nivel práctico, en el caso de la investigación práctico-
teórica. La perspectiva teórico-metodológica es: explicación general de la metodología
que se intenta seguir en el desarrollo de la investigación. Más que su denominación, es
importante la descripción general del método que sustentará el desarrollo del proyecto.
La investigación práctico-teórica incluye los dos aspectos. En pocas palabras son una
serie o conjunto de pasos lógicos a seguir para obtener un resultado determinado.
7. Estructura conceptual
Formulación de definiciones y términos de referencia. Sustenta la discusión de los
principales aspectos que inciden en el problema a investigar. La estructura conceptual
sitúa el problema desde un campo determinado. Para lograr esa estructura es
indispensable tener claridad en las definiciones de los conceptos que le atañen y la
descripción de las posibles relaciones con la realidad que propició el problema.

8. Esquema de trabajo
Organización de los conocimientos que se abordarán en un índice de contenidos.
Permite establecer lógicamente el desarrollo del trabajo y se considera la guía
orientadora del mismo. En términos generales su secuencia se corresponde con la
organización de las etapas de la investigación en dos vertientes: indagación plástica y
búsqueda documental y visual. Sus partes deben observar relaciones coherentes con el
planteamiento del problema, con los objetivos y la estructura conceptual, así como cada
uno de los momentos a seguir en el proceso general del proyecto. El esquema puede ser
modificado durante el desarrollo de la investigación, en la etapa expositiva de la misma,
la redacción de la tesis auxilia en el diseño del índice de contenidos. Por ejemplo:

1. Introducción
2. Presentación organizada de los asuntos a investigar
(desarrollo de los capítulos y subcapítulos)
3. Conclusiones
4. Notas
5. Fuentes de consulta (bibliografía, hemerografía, catálogos, páginas de internet,
materiales audiovisuales, etc.)
6. Índice de imágenes
7. Glosario (si se requieren)
8. Apéndices (si se requieren)

El esquema delimita los subtemas por encabezados o enunciados clasificados
sistemáticamente. Los encabezados de contenido se pueden clasificar de dos maneras:
Convencional Decimal
I Capítulos 1. Capítulos
1 Subcapítulos 1.1 Subcapítulos
A. Apartados 1.1.1 Apartados
a. Incisos 1.1.1.1 Incisos
9. Impacto o contribuciones de la investigación
Explicación de los aportes esperados en una determinada área del conocimiento y/o
disciplina, así como su relevancia en relación con la comunidad y la institución.

10. Recursos materiales y técnicos disponibles
Descripción de los materiales, la infraestructura y el apoyo técnico necesarios para el
adecuado desarrollo del proyecto, especificando aquellos con los que cuenta el
investigador.
Para el óptimo desarrollo de un proyecto de investigación en el posgrado de Artes
Visuales, es indispensable que el alumno (productor o investigador), cuente con los
recursos materiales y espacios propios para continuar el trabajo teórico-práctico, fuera
de las aulas o talleres del posgrado.

11. Calendario de actividades
Definición de las actividades y los tiempos específicos que se emplearán para la
realización de la investigación. Se sugiere su proyección mensual que debe abarcar un
tiempo máximo de dos años a partir del ingreso a la maestría en tiempo completo y de
tres años en tiempo parcial, el cual debe ser obligatoriamente definido por los alumnos
al momento de presentar su proyecto de investigación.

12. Fuentes de investigación
Enumeración de las fuentes que servirán de base preliminar y se considerarán parte del
cuerpo de la investigación. Deben dividirse en bibliografía, hemerografía, catálogos,
páginas de internet, materiales audiovisuales, etc., y deberán presentarse de acuerdo con
las reglas académicas establecidas en la literatura especializada en el tema.
Publicado por LAURA A CORONA C
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