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Universidad del Valle Instituto de Educación y Pedagogía Área Educación, Desarrollo y Comunidad Licenciatura en Educación Popular Organización de Eventos A la Memoria de…1
Recordar: del latín re-cordis, volver a pasar por el corazón2.

Hacer una memoria del curso; ¡¡¡eso es lo que tenemos que presentar como trabajo final individual!!! ¡¡¡Ah ya!!! Pero me pregunto: ¿¿¿qué es hacer la memoria de un curso??? ¿¿¿Será contar todo lo que se vivió y lo que se hizo, con pelos y señales??? ¡¡¡Noooo!!!, yo no creo. Bueno, ¡¡¡pensemos!!! ¿¿¿Hacer memoria??? ¡¡¡mmmm… ya!!! ¡¡¡Eso me suena como a recordar!!! Pero ¿¿¿recordar qué??? Ah verdad, lo del curso, pero… ¿¿¿qué de todo???... Me recuerdo en esta hora de muchas cosas, de cuando…3 se decía que esta asignatura o curso: Organización de Eventos, estaba pensado como un espacio formal y abierto para trabajarle a la reforma de la Licenciatura en Educación Popular, desde la participación estudiantil, ¡¡¡cosa que me alegró profundamente!!! Me recuerdo en esta hora de cuando estuvimos en Popayán, en el Encuentro de Experiencias en Educación Popular4. Me recuerdo de cómo anhelábamos realizar un evento similar a éste. Eso sí, teniendo en cuenta una de las observaciones que se hicieron y que compartimos con estudiantes de la Universidad del Cauca y de algunas organizaciones que presentaron sus experiencias, donde se expresó la necesidad de privilegiar el diálogo y la problematización de las experiencias socializadas, resaltando la importancia de conocer y reconocer los procesos que se vienen realizando en diferentes regiones del país. Esta observación, además de invocar al diálogo sobre las mismas
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Escrito de Edilson Monroy Machado, estudiante de Licenciatura en Educación Popular de la Universidad del Valle, pa’ la asignatura Organización de Eventos, a cargo de la profesora Mireya Marmolejo. Junio 2010
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Tomado de: El Libro de los Abrazos. Eduardo Galeano. Tercer Mundo Editores. 1995. Santafé de Bogotá

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Si estas palabras suenan algo familiares o conocidas, no piense mal, ¡¡¡no!!! recuerde simplemente que alguna vez las dijo, mediante carta escrita, Ernesto “Che” Guevara a Fidel Castro.
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II Encuentro Nacional e Internacional y V Regional de Experiencias en Educación Popular y Comunitaria. Perspectivas y Acciones para un Mundo Cambiante, realizado los días 22 y 23 de octubre del año 2009 en la Universidad del Cauca, ciudad de Popayán. Evento organizado por el Grupo de Investigación en Educación Popular y Comunitaria de la Universidad del Cauca, adscrito al Departamento de Ciencias Naturales y Exactas de la Facultad de Educación y Pedagogía, de la Universidad del Cauca.

. en palabras de Freire. la Licenciatura en Educación Popular un epicentro importante para contribuir a los procesos de transformación social que luchan por democracia.. el evento nos llevó a momentos importantes. volverla a pasar por el corazón. Bueno. entonces. organizado por los estudiantes de la Licenciatura. . es difícil no pensar así en una sociedad atestada de injusticia. En eso coincidíamos varios compañeros. leer toda su obra.. así estaremos recordándolo una vez más. 6 Ver Pedagogía de la Esperanza. esperaba que hubiera sido un espacio de encuentro con todos los estudiantes y profesores de la Licenciatura en el cual se trabajara la reforma de la carrera. 5 Ver Pedagogía del Oprimido de Paulo Freire. Sin embargo. ong’s y personas que adelanten procesos pedagógicos desde la perspectiva de la Educación Popular. quienes habíamos visualizado el evento como otra iniciativa estudiantil y una oportunidad para ser protagonistas directos de actividades que permitan el encuentro. violación a los derechos humanos. nos llevó a cuestionar los criterios de selección con los cuales se eligieron los trabajos considerados como experiencias de Educación Popular. Me recuerdo en esta hora que ésas eran algunas de las expectativas para este semestre y. Volviendo sobre las expectativas del curso. desde una perspectiva freiriana5. Pero más acá de la utopía. específicamente. el curso Organización de Eventos. pero sobretodo un evento con un énfasis metodológico fundamentado en el diálogo crítico. Un Reencuentro con la Pedagogía del Oprimido. la reflexión y las acciones que desde la Educación Popular se pudieran impulsar por los participantes al evento. es pensar en el inédito viable6.2 experiencias. Si ya ha leído toda la obra de Paulo Freire. pero al fin expectativas. para que mantengamos vivo el recuerdo de lo vivido. libertad y dignidad. con amplia participación de organizaciones sociales y populares. pues muchas veces lo que uno espera no es lo que precisamente llega. pero llegó. justicia. instituciones. para este curso. siendo la Universidad del Valle y. problematizador y propositivo de las experiencias y los temas propuestos. que es lo importante en este caso. es pensar en la utopía. el debate. Un poco ambiciosas eh. lo veíamos como una gran posibilidad para la gestión y realización de un evento en Educación Popular en la Universidad del Valle. nacional e internacional. Lo que sí llegó fue el evento. ya que el haberlo llevado a cabo nos permitió saber en qué condiciones y capacidades estamos para responder a grandes retos como un Encuentro de Educación Popular de alcances regional. lo sé. estaremos haciendo Memoria de él mismo. pero sobretodo. Aunque también hay que decirlo. agenciada desde y por las altas esferas de la política nacional. que desde este escrito quiero traer A la Memoria de… cada uno de nosotros. pensar así. miseria. no como lo habíamos disoñado algunos. en especial. De alguna manera. es pensar en la esperanza. impunidad.

a mirar en qué estado se halla en estos 7 años de vida. pobre olvidadizo que no sabe donde deja sus recuerdos!!! Yo. Siempre nos faltará más de lo que podemos dar. vale la pena resaltar el esfuerzo y los aportes importantes de los compañeros y las compañeras que dedicaron tiempo para hacer las lecturas y reflexiones en torno a lo que ha sido el recorrido de la carrera. pues si bien antes no teníamos siquiera un documento de trabajo elaborado por los estudiantes. Y es que a pesar que el curso es una asignatura electiva y que no aparece en nuestra malla o estructura curricular nos llevó a pensarnos nuevamente la carrera. Sin embargo. el documento no alcanza a contener la caracterización de las diversas situaciones que se han presentado a lo largo de la Licenciatura en los ámbitos académico y administrativo. en ajustes. Junio 2010 . Hacer memoria del curso Organización de Eventos es hacer memoria indiscutible de la Licenciatura en Educación Popular. aunque al documento le faltó mayor rigurosidad académica y mucho más análisis. pero seguirá siendo una tarea permanente el continuar al pendiente de lo que ocurra con la licenciatura. En últimas. el documento se queda corto en las propuestas a desarrollar para el mejoramiento de la licenciatura. aunque no estemos todos. Igualmente.3 ¡¡¡Sin Memoria… no hay Historia!!! ¡¡¡Quien pierde la memoria…. Somos parte de ella. 7 Miradas y Percepciones Estudiantiles sobre la Licenciatura en Educación Popular. tanto como ella es parte de nosotros y por ella seguiremos trabajando. nos llevó a plasmar lo anterior en un documento escrito7. Lo cierto es que en algo avanzamos. pues ella es nuestra vida en la universidad. elaborado por un grupo de estudiantes del curso Organización de Eventos. así como con quienes han asumido en diferentes períodos su dirección. a reflexionar sobre sus situaciones y también a hacer propuestas para contribuir a su mejoramiento. hoy podemos decir que contamos con un documento base que puede seguir siendo trabajado. que permitiera no sólo contar lo que ha sucedido en la Licenciatura en sus 7 años sino también aportar en la comprensión de ello para así mismo saber que proponer y hacer. análisis y propuestas que complemente lo ya elaborado. De la misma manera. Informe sobre Currículo. más allá de algunas relatorías y reflexiones de algunos pocos en trabajos escritos para algunas asignaturas donde se tocan situaciones de la carrera. trabajado durante este semestre (febrero-junio de 2010). tampoco abarca todas las discusiones generadas en los estudiantes y las que se han llegado a dar con los distintos profesores que han pasado por la carrera.

propuestas o información de interés dirigidas a un público determinado. un aspecto dentro del campo de la comunicación social. Había prevenciones de nuestra parte porque pensábamos que no se iba a tener en cuenta nuestras voces. donde se capta más que el simple mensaje. objetivos y perfiles de la carrera. actividades. Cada grupo sería responsable de elaborar un informe. En ese ambiente predispuesto empezamos a ver las clases magistrales. 2) Administrativo. pues una de las situaciones presentada en los grupos fue el escaso trabajo realizado colectivamente. que se encargaría de afinar y ajustar unas encuestas realizadas a los estudiantes de la Licenciatura en Educación Popular. para el desarrollo de eventos. es decir. En la clase del 8 de marzo. no sabíamos cómo se iba a asumir los productos o trabajos realizados en el curso para la reforma de la carrera ni cómo se iba a realizar el trabajo en el semestre. Así. desde la cual se entra en relación con los otros y está mediada por el contexto. La fundamentación teórica sobre organización de eventos. las condiciones del lugar. las personas. etc. . entre otros. la metodología. quien asumiría la parte de infraestructura y medios educativos con que cuenta la Licenciatura y 3) Currículo. La comunicación se presenta aquí como un elemento esencial en la organización y el desarrollo de eventos. En ese orden de ideas. Desde este aspecto se logra establecer. Aquí hay que apuntar que no logramos cumplir con el objetivo de elaborar un único documento con los análisis de los tres informes. nuestros planteamientos. tiempo. que se presentaría en el evento de la licenciatura propuesto desde este curso. es importante decir que al principio había una tensión generada por nosotros los estudiantes con respecto a lo que podría ofrecer el curso en relación a nuestras expectativas. básicamente. de comunicar ideas.4 En cuanto a lo vivido en el curso. proponer y escribir. los objetivos. Esta situación generó sobrecarga en los pocos estudiantes que asumieron la tarea de reunirse. interés o por otras ocupaciones. una relación transmisión-recepción. la profesora terminó de aportar elementos teóricos y técnicos en relación a la organización de eventos y allí mismo se conformaron 3 grupos de trabajo: 1) Revisión Documental. un evento es un medio que brinda la posibilidad a organizaciones y/o personas. ya fuera por falta de compromiso. es decir se contaría con tres informes que luego pasarían a ser analizados para ser condensados en un sólo documento. discutir. los comerciales y los eventos académicos y de capacitación. estudiantes y egresados. en la clase del 1º de marzo vimos como tema la naturaleza de los eventos de donde se desprenden los eventos corporativos. Esta es una de las razones por la cual en el evento se presentaron los tres informes tal como se habían elaborado hasta ese momento. los temas. donde la profesora entregó elementos básicos sobre la organización de eventos. se sustenta en la comunicación organizacional. desde el cual se miraría aspectos como la malla curricular. docentes.

pues ahora no sólo teníamos que pensar en una propuesta como estudiantes para el evento sino también mirar en detalle la propuesta de la profesora. con la conformación de los grupos de trabajo sobre lo académico en el curso. lo que era cierto hasta ese momento es que como estudiantes no teníamos propuesta alguna en el papel. a partir de un taller individual y grupal en una de las clases donde se indagó por los compromisos y las responsabilidades de los estudiantes con el curso. Código SNIES 19058. La propuesta de la profesora causó cierto disgusto en varios de nosotros los estudiantes. en una de las clases que el profesor Milton Trujillo tenía con los estudiantes de cuarto semestre. Este aspecto generó una de las constantes preocupaciones en el curso. pues si tenemos en cuenta que ya había prevenciones al iniciar el curso. con la propuesta parece que se ratificaban esas predisposiciones de nuestra parte. se fueron distribuyendo los equipos que asumiríamos la parte logística. sin pensar en 8 Registro Calificado para el Programa Académico de Licenciatura en Educación Popular. que fue lo que terminamos haciendo un día miércoles. Sede Cali. Un evento de carácter interno que nos llevaba. sumado al poco compromiso de la mayoría de estudiantes ha limitado y dificultado el desarrollo de acciones tendientes a mejorar la carrera. donde incluso se pensó en cancelar la asignatura. elaborado por el Grupo de Educación Popular de la Universidad del Valle en diciembre de 2009 y presentado al Ministerio de Educación Nacional MEN como requisito para mantener la vigencia de la LEP. también nuestros argumentos ante la propuesta y conjuntamente llegamos a dos cosas. Sin embargo.5 Para la preparación de los informes se contaba. que la llevó a elaborar como propuesta para la realización del evento la Semana Cultural de la Licenciatura en Educación Popular. relatorías de asambleas y reuniones. a fijar la mirada en la situación actual de nuestra carrera. Eso hacía que tuviéramos que trabajar doble. además de las vivencias y experiencias de los estudiantes durante el proceso formativo de la Licenciatura. con un grupo de 20 estudiantes aproximadamente. pero lo interesante aquí fue que expusimos nuestras sensaciones ante la situación. en el semestre febrero – junio de 2007. 9 Informe realizado en el curso Evaluación de Proyectos Comunitarios por la profesora Esther Judith Mulford y los estudiantes de la cohorte 2003. así como el Pliego de Exigencias de la Asamblea Permanente Estudiantil de octubre 2006. que nuestras prevenciones no nos dejaban trabajar tranquilamente. quienes en su mayoría habían matriculado el curso Organización de Eventos. pues el tiempo no fue nuestro mejor aliado y la dinámica de estudio de la jornada nocturna. una vez más. Simultáneamente. la primera. . En la discusión de la propuesta de la profesora se generó algo de tensión al principio. con un documento base8 y otros escritos producidos por profesores y estudiantes como el documento Aportes al Plan de Mejoramiento de la Licenciatura en Educación Popular9. Esta fue una de las situaciones considerada por la profesora.

Para mí. también era una exigencia de nuestra parte el que se lograran abrir espacios para trabajar en las clases lo concerniente al evento y en especial a la reforma de la carrera. miramos punto por punto de la propuesta de la profesora y planteamos algunos cambios que luego fueron socializados en una de las reuniones que tuvimos en el Instituto de Educación y Pedagogía. quienes finalmente asumieron con mucha entrega la tarea de sacar adelante el evento. Prácticamente. para preparar el evento se atendió la parte logística. a muchos estudiantes de la carrera ha gustado bastante el logo. Así. se organizaron comités. Todavía me cuesta trabajo aceptar ciertas cosas y me pregunto si pueden replantearse. Al final. maestros/as de ceremonia. el diseño de Harold Israel Alvarado fue el ganador y. que al mismo tiempo podría estar siendo el logo de la Licenciatura.. eso tiene un valor agregado muy grande. Particularmente a mi. Algunas de esas responsabilidades en la organización del evento recayeron en pocas compañeras. también expresamos que la falta de tiempo si bien era una dificultad que nos impedía encontrarnos y dedicar lo justo y necesario para organizar un evento más allá de lo interno. pues es allí también donde nos volvemos productores de conocimiento. lo que más me gustó del logo fue el proceso participativo que se dio para llegar a él y. mucho más cuando ya se ve estampado en los botones que se fijan a la ropa o los maletines. artistas.. que si la memoria no me falla fue el viernes 2 de abril. empezamos a trabajarle en forma al evento en sí. Para ello. pero la otra pregunta entonces es ¿¿¿cómo hacerlo??? ¡¡¡Aún no tengo la respuesta!!! Inicialmente.6 que lo que estábamos haciendo sólo era un cumplido donde nosotros no íbamos a tener la participación que esperábamos. con mucho interés. El sinsabor que me quedó es que al haber sido concurso pues no dejó de ser competencia entre quienes propusieron sus diseños. publicidad. Por tanto. Es decir. desde los mismos estudiantes. Esta actividad fue jalonada. en la que participaron varios estudiantes de diferentes semestres con diseños interesantes. poco a poco fueron desarrollándose actividades como el concurso del logo del evento. que fue una construcción propia. después de esa reunión. y en el que sólo hay un ganador. sonido. gestión de auditorios. refrigerios. . la verdad sea dicha. y aunque fue un tanto traumático al principio. relatores. por Andrés Guevara y Romelia Espín. Esa fue precisamente la segunda tarea que nos fijamos y la que desarrollamos justo en ese lugar. pues son de los pocos lugares donde hay mayor posibilidad de participación de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Popular. recurso económico con la dirección del programa. lo mejor que podíamos hacer era trabajar y hacer valer nuestras voces. sobretodo. los grupos encargados de logística empezamos a movernos en torno a lo que había que gestionar y realizar para la organización del evento. paso a paso se avanzó en la asignación de funciones y responsabilidades que se iban delegando como coordinadores. En dicha reunión.

Lo que sí hay que autocriticarnos de manera reflexiva y propositiva es que en ocasiones le sacamos el “cuerpo” a la responsabilidad. Aunque el nombrar a unas personas y a otras no suele resultar injusto no es ése el sentido aquí. Jenny Ruiz en lo Administrativo. pero también . es apostarle a juntarnos desde la diversidad y la diferencia para reconocernos en los otros. reunión o coordinación alguna. Sin embargo. a veces no es suficiente. más bien. es apostarle a crear sentido de lo colectivo. las vivencias de los estudiantes de la carrera. como uno de los dispositivos para la recolección de información sobre la situación de la Licenciatura desde las miradas y. es apostar a la construcción colectiva del conocimiento. Alrededor de ellas y con ellas. Pero bueno. el tiempo no rinde y muchas cosas quedan a medio dar. Yuly Adriana Ulcué. pues un sólo granito de arena. más bien por los laditos. logramos tener algunos destellos de trabajo colectivo. en su casa y desde su casa. la dinámica de trabajo colectivo se torna lenta. pues muy pocas veces se llega a concretar o terminar lo que se empieza. como aquel que nos llevó a pensarnos en el Taller de la Canasta Popular. gestión. Nos reuníamos en casa de Luz Adriana. pese a que todos no estuvimos tan comprometidos de la misma manera que otros. Así pues. Paola Andrea Caicedo. otras compañeras se destacaron como Carolina Montenegro. real y participativa. se abona a lo demás. quienes aportamos en tareas muy puntuales. se trata de reconocer el compromiso de ellas en la preparación y el desarrollo del evento.quisimos apostarle al trabajo colectivo. El trabajo en colectivo es muy enriquecedor. preguntas. No obstante. Ana María Terreros. nosotros –el grupo de Currículo. María Anid Guzmán. Aunque también. Gloria Ortiz en el de Documentación y Luz Adriana Orrego en Currículo. entre otras. que no demandaban tiempo. lugar que se convirtió en el epicentro del grupo. Teresa Ospina. Otros no estuvimos tan de llenos. Ése fue el caso de la mayoría. desde el encuentro y/o el desencuentro. como dicen por ahí. percepciones. propuestas… sobre un tema o situación. “desde nuestras posibilidades”. terminamos excusándonos en los otros o en argumentos escasos de justificación. con un granito de arena. Lilian Patricia Valencia. En esa parte nos estamos quedando muy cortos. para la realización del evento. mientras que ella –Adriana. las mismas compañeras quienes asumieron la coordinación logística del evento también asumieron. pues en él se involucran varias ideas. yo diría que estamos siendo muy tacaños. problematización.7 Precisamente. pero bueno. cada uno y cada una contribuimos. argumentaciones y toma de decisiones ante circunstancias que debemos resolver. Marcela Andrea Hurtado. lo que hace que haya discusiones. En este tiempo compartido. posturas. con la misma entrega.llegó a ser la gran coordinadora del mismo. la coordinación del trabajo de los grupos. sobretodo. optar por el trabajo colectivo es apostarle a una democracia directa. por esas mismas características.

-hoy me enteré y aprendí cosas nuevas-. y otros (cohortes 2003 y 2004) que estamos en trabajo de tesis. en una de las clases se definió los colores que llevaría el logo elegido. si bien no recuerdo literalmente. además estábamos a un mes del evento y faltaba mucho por hacer. En ambos talleres. desde allí. pues es en la misma vida cotidiana donde nuestros discursos se distancian o se acercan de lo que hacemos. Y por otro lado. Investigación. y entre más la conozco más me despierta admiración. sin prejuicios. -gracias al taller me di cuenta que se han hecho muchas cosas por el mejoramiento de la carrera-. es donde nos damos a conocer. porque de manera simbólica se trabajo con frutas con las cuales se asociaba los temas discutidos. . se trabajó a través del instrumento metodológico de la Matriz DOFA o FADO ya que ésta permite el reconocimiento de Fortalezas. la profesora hace un llamado de atención al compromiso del grupo. El llamado de atención causó varias reacciones encontradas entre quienes hasta ese momento estaban asumiendo las tareas y actividades del curso y quienes. porque a partir del encuentro y la interacción entre estudiantes de últimos y primeros semestres se amplió la perspectiva sobre la situación de la Licenciatura. por ejemplo. Sector Externo.8 en la universidad y en el trabajo. Los dos talleres realizados representaron dos momentos significativos importantes. En la clase del 26 de abril. pues posibilita el encuentro y. El segundo taller se llevó a cabo con los estudiantes de segundo semestre (cohorte 2009). Debilidades y Oportunidades de la carrera en torno a aspectos como Docentes. sin vetos y sin votos. se invitó al director del programa con quien también se definió el apoyo económico para el evento. dejando la sensación de que se pueden lograr talleres creativos y de disfrute para todos. el nombre del evento y la programación. pues no todos los estudiantes matriculados en el curso asistieron y participaron de los talleres. conocer más allá de las clases a los compañeros y compañeras. por distintos motivos. En otra clase. porque es una guerrera de la vida. siendo sólo nosotros y nosotras. Colectivamente entonces. Así fue como se escucharon voces que. sus problemáticas pero también sus potencialidades. he llegado a conocerle un poco más. no estaban involucrados del mismo modo. El primer taller se realizó con los estudiantes matriculados en la asignatura Organización de Eventos. Amenazas. Práctica Profesional y Currículo. expresaban algunas impresiones como las siguientes: -yo no sabía todo lo que ha pasado con la carrera-. los días 19 y 24 de abril. Administrativo. Justo ahí. de donde unos hacen parte de cuarto y décimo semestre (cohortes 2005 y 2009). Las demás clases fueron el espacio para informar los avances de la logística del evento y para seguir avanzando desde allí en la organización del mismo. logramos organizar y desarrollar el taller que se denominó Organizando la Canasta Popular. El trabajo colectivo también un valor muy importante para mí. Estudiantes y Egresados. En las clases siguientes se vivieron algunos momentos interesantes. por un lado.

Nos falta formación para la discusión. Y es que así como hay estudiantes muy comprometidos con el presente y futuro de la Licenciatura. quien en algún momento pensó en retirarse. Una de las sensaciones que me quedaron durante varias clases del curso es que en muchos de nosotros había confusión sobre lo que había que hacer. el tiempo de las clases no era suficiente para todo lo que teníamos que hacer. mejor dicho. crítica que a mi parecer es un tanto desconsiderada. ubicada en el IEP. Además. Según la gente que llegara se buscaba otro espacio más amplio. o como se dice más coloquialmente: ni fu ni fa. Currículo y Administrativo con los grupos que se crearon para los Comités Logísticos encargados de la organización del evento. El argumento más fuerte para no llegar es que la mayoría trabaja durante el día. el evento de la Licenciatura en Educación Popular. 10 Escuchar la canción Resumen de Noticias. como que ni vienen ni van. del trabajo discográfico Al Final de este Viaje…. de ahí que fuera tan grande la diferencia entre tener casi listo el evento en cuanto a su forma y logística y el contenido de lo que íbamos a presentar como informe de los estudiantes sobre la Licenciatura. parece que les diera lo mismo caer que quedar colgando. No podría dejar de contar la constante preocupación que generó la preparación y la organización del evento. para otros el horario de las reuniones. Pero también es difícil no pensar que otro motivo para que no todos los estudiantes llegáramos a las reuniones era la falta de interés en el evento. las coordinaciones de los primeros comités formados tardaron un poco en consolidarse. fue necesario encontrarnos por fuera de las clases en pequeñas reuniones programadas por la profesora en horas de la tarde y en su oficina. coincidía con otros compromisos importantes. pero también nos falta pasar primero por nosotros mismos. que era entre 4 y 5 de la tarde. fuimos arribando al momento tan esperado. es cuestión de mirarnos para adentro como nos lo dice Silvio Rodríguez10. en dejarlo todo. En otras palabras. les da igual 8 que 80. Por ello. para la crítica propositiva. . debido a la apatía de algunos o a la crítica de otros al trabajo realizado. en el curso.9 Sin embargo. pues lo cierto es que éramos pocos los estudiantes que llegábamos a dichas reuniones. como Adriana. la confusión se presentó entre los Grupos de Trabajo también llamados Comités de Documentación. para la autocrítica. especialmente en la profesora y en compañeras que estuvieron al pendiente siempre. al menos con quienes siguen en carrera. así mismo hay compañeros y compañeras que no les interesa lo que pueda pasar con ella. nuestro evento. para el debate. De esta manera. En especial. cuando llegábamos. Para ser críticos también nos falta formación. en la carrera. del año 1978. He ahí una gran deuda y una enorme tarea que tiene pendiente la Licenciatura en Educación Popular con sus estudiantes. situación muy escasa durante el semestre.

pues mientras iba en busca de los compañeros y las compañeras de segundo semestre y de quienes me encontraba en el camino para que llegaran al evento. supo manejar la situación. la mismita que estuvo al pendiente con todo. muchos ya lo saben. No obstante. Los dos detallitos de la noche que evitaron que la actividad saliera mucho mejor fueron: la quedada mal con las copas. los recursos económicos. Sí. manifestaron su agrado. el cual fue presentado por la estudiante de cuarto semestre Melida Castro. a pesar que le habíamos trabajado varias noches y trasnoches faltaba mucho por hacerle. la misma que iba a “tirar la toalla” pero que la profesora le motivó a continuar . pues había llegado el momento de presentar nuestro informe como estudiantes de la Licenciatura en Educación Popular y no lo teníamos listo todavía. actuar más rápido. todo estuvo muy bueno. La noche del martes 25 no fue tan buena como la anterior. ¿¿¿A que no adivinan quien lo abrió??? Bueno. Yo respiré tranquilamente con las palabras del profesor Milton. En lo personal. como los deliciosos pasabocas y cremas que preparó Teresa para esa noche. los permisos. su complacencia y reconocieron que el evento había empezado muy bien. Pues bien. Varias profesoras y también profesores. nadie más y nadie menos que Luz Adriana. lo académico. Esa primera noche prácticamente me la perdí. fue quien dio la “bienllegada” del evento y al evento.10 Ultimados los detalles logísticos… se abrió el telón el lunes 24 de mayo de 2010 para darle paso al “Primer Encuentro de la Licenciatura en Educación Popular. éste se terminó bien temprano. Retos para la Formación: Presente y Futuro ”. había que salir con lo que tuviéramos y lo que teníamos hasta ese momento era un informe por parte del Comité que trabajó la parte administrativa del programa. ella hizo lectura del escrito que cuidadosamente elaboró para dar apertura e inauguración al evento. mejor dicho. desde las palabras de bienllegada de Adriana. estudiantes e invitados de otras organizaciones. Pero no hubo más de otra. pasando por la ambientación y las intervenciones. las mesas y los manteles por parte de la empresa a la que se requirió estos elementos en alquiler y la falla del sonido de los micrófonos al termino del evento. Pero por lo que me contaron y escuché. Esa noche sentí una energía distinta. los actos culturales. con lo logístico. quien también estaba un poco preocupado por cómo iba a salir la presentación de dicho informe. estaba muy azarado. sí nos faltó prever tanto esas como otras situaciones y. en algún momento. Aunque se pueden considerar detalles que se nos escapaban de las manos porque fueron factores externos y técnicos. que traducidas en mi lenguaje “locoquial” expresaron algo como: ¡¡¡Estamos andando por el mismo camino!!! A lo que después agregué: ¡¡¡Sólo falta encontrarnos!!! . y un avance del informe de Currículo presentado por el estudiante de décimo semestre Andrés Guevara. no sé si era por el espacio o porque llegamos casi a la hora fijada del evento a organizar el auditorio.

Allí me sentí un poco viejo pero. sobretodo. Bueno. Esta tercera noche tenía un sentido muy especial. nacionales e internacionales en los cuales hemos estado. las diapositivas en power point o en pdf.de la Licenciatura. salidas a los ríos Pance y Meléndez. pero fue en el último momento que decidí ampliar el horizonte del camino andado. que tras haber pasado su segunda noche en el auditorio 1 del edificio Cinara de la Universidad del Valle. Esa misma noche del miércoles 26 también fue especial para mí porque fue el momento de mostrar. el camino que hemos recorrido en la Licenciatura en Educación Popular durante estos 7 años de existencia en la Universidad del Valle. me pareció que era injusto hablar sólo de ello cuando hemos hecho grandes esfuerzos y actividades colectivas para aportar al mejoramiento de nuestra formación profesional y de nuestra carrera. Las reuniones para conformar un grupo estudiantil. quería hacer de todo. como modalidad presencial. evaluación participativa -estudiantes y profesores. apenas 15 minutos para contar lo caminado en 7 años. o sea algunos compañeros y algunas compañeras… Está bien… y yo también. Claro. siguiendo las huellas que todavía quedan en el camino. Encaminé mis pasos de regreso. jornada nocturna. El tiempo. era muy corto. Asamblea Permanente Estudiantil. Esa noche también fue el espacio para escuchar sobre algunos de los proyectos de grado trabajados por compañeros de la Licenciatura y de otros procesos socioeducativos que se vienen trabajando en la ciudad de Cali. la solicitud a la dirección del programa para la reposición de un curso desperdiciado por una docente. Previo a este momento. pues ni modo de negarlo y de no sentir vergüenza. donde había estado la noche del lunes. ¡¡¡como no!!! Después de la vergüenza que pase el martes cuando todos en el auditorio murmuraron al unísono al momento de escuchar. Aunque inicialmente se había dicho que la presentación sería sobre las experiencias como estudiantes en los eventos regionales. ya que fue el espacio previsto para socializar nuestras experiencias en los eventos que hemos participado durante estos 7 años de carrera. actividades culturales. asistencia a evento sobre Paulo . como cosa rara en los eventos. participación en movimientos estudiantiles de la universidad.11 El miércoles 26 de mayo fue la tercera noche del evento. digo 7 años para los más viejos. Entonces fue cuando hice una estación. que yo soy de los últimos semestres. Comité Estudiantil de Educación Popular –CEPO-. Ya había pensado en algo así. Bueno. más joven. volvía al auditorio Carlos Restrepo del edificio Tulio Ramírez de la misma Universidad. realización del Primer Foro Conversatorio sobre Licenciatura en Educación Popular. pero llegué a lo mismo de siempre. Fue hacer memoria de lo vivido. había pensado mucho en qué quería presentar y en cómo hacerlo y presentarlo. reapertura del programa académico. de alguna manera. asistencia a Encuentros de Experiencias en Educación Popular en la Universidad del Cauca. de voces de los maestros de ceremonia.

esa noche encendimos con velas nuevamente su espíritu desde nuestros corazones. me olvidé de recordarlo mientras escribía. si el segundo título de este escrito: ¡¡¡Sin Memoria… no hay Historia!!! no fue el más apropiado para su contenido… es porque tal vez en el recorrido de cada palabra perdí la memoria de lo que había titulado previamente. Cada fueguito en nuestras manos fue un destello de su vida. otra huella al andar. seminario de reflexión interna. en gran medida. en la noche del jueves 27 cayó el telón que había dado apertura al evento. fue quien nos iluminó el evento. de su alegría. del mismo álbum de la canción anterior. con todo y todo. Por eso. Con todo el respeto que se merece el profesor José Hleap por la buena presentación que hizo de la charla programada. hemos aprendido a caminar. mejor dicho. Y como no serlo. quedan otros por emprender. Anexada aquí como suplemento de la Memoria. quien nos tomó algo de ventaja en el camino. recordado con gran afecto y cariño por quienes tuvimos la bonita fortuna de conocerle y compartirle su vida. postulación de un profesor para la dirección de la carrera. sus exposiciones. tanto que no me quería desprender de él. . pero todavía no terminamos de aprender… pues el camino continúa11. Este cierre fue otro momento memorable en el camino. este escrito también es una dedicatoria… A la memoria de… ella ¡¡¡Gracias Kelly. un camino bastante recorrido. Con el respeto que se merece el profesor Diego Colonia por sus recitales. y por todo lo que hicimos y no hicimos… nuestra compañera Kelly Fernanda Brochero. Por cierto. titulada: ¡¡¡Vamos Pues!!! …ke si no Kaminamos no Llegamos!!! -Somos Andando-. En todos estos momentos. varias reuniones y asambleas… en fin. su espíritu de vida. sus clases. pues trajimos a nuestra memoria la historia de Kelly. que hacía presencia en el lugar. bienllegadas. O Mejor dicho. conversatorios con Alfonso Torres. quedan otros por escribir. sus preocupaciones. a esta historia. Fue la noche del reconocimiento a un ser especial. el mismo que merece nuestra compañera Teresa por sus exquisitos pastelitos. el mismo que se merece nuestra compañera Lilian Patricia por las canciones interpretadas y quien además nos en…cantó cada noche con su dulce voz. 12 Escuchar la canción Al Final de Este Viaje… de Silvio Rodríguez. sus sonrisas que bien reflejaban sus alegrías. Justamente. dicho de otra manera. por tu querida presencia!!! Así voy llegando Al final de este viaje…12 en el camino. Finalmente. fue la protagonista que le dio vida. Germán Mariño y Myriam Zúñiga. Con el respeto que se merecen las compañeras Laura.12 Freire en la Universidad Central de Venezuela. voy llegando al final de este escrito. Yasmileth y Luz Adriana quienes dedicaron palabras nacidas del corazón a nuestra compañerita Kelly y con el respeto que todos nos merecemos por el gran esfuerzo realizado para llevar a cabo este evento. bueno. 11 Ver reflexión presentada en el evento mencionado.

nuestros dolores. se juntan kon los de otras y otros. aunke kaminemos juntos. empezamos a kompartir la vida misma. tristezas. nuestros abrazos. Unos tienen el paso más largo y van más rápido ke otros. komo tampoko falta kien se keda atrás komo si kisiera aislarse del kamino ke todos vamos andando. sus propios azares pero también sus propias kausas. los kaminos tienen sus propios afanes. mientras ke algunos van distraídos y deseando llegar pronto a nuestro destino. saberes. komo también se juntan nuestras voces. Nosotros hemos optado por kaminar y en ese andar vamos siendo. experiencias. nuestras luchas. nuestras esperanzas… Desde allí nos empezamos a pensar el kamino kolektivamente. allí empezamos a kompartir palabras.13 ¡¡¡Vamos Pues!!! …ke si no Kaminamos no Llegamos!!! -Somos AndandoEdilson Monroy Machado. pues no todos kaminamos al mismo ritmo. También están kienes kaminan mirando el suelo para aprenderse el kamino o mirando hacia arriba komo keriendo enkontrar respuestas en la inmensidad.  Frase con la que el escritor uruguayo hace referencia a Paulo Freire en el libro Patas Arriba. komo bien nos lo ha enseñado el maestro Paulo Freire. Reflexión presentada en el Primer Encuentro de la Licenciatura en Educación Popular. nuestras rabias. ke para todos el kamino no es el mismo. alegrías. Allí nos vamos dando kuenta ke no todos kaminamos de la misma manera. kizás pa ’ ke en algún momento kienes vienen andando el kamino puedan rekonocer nuestras huellas y kontinuarlo. . la Escuela del Mundo al Revés. Así que. como dice René Pérez -Calle 13-. Nuestros pasos ya no kaminan solos. no falta kien se adelanta komo keriendo llevarnos o guiarnos en ese andar. también creo que es otra manera de acercarme a otras formas de conocimiento. En ese estar siendo nos vamos enkontrando kon personas en el kamino. nuestras dichas. Aunque creo que para la Real Academia Española esto sería un adefesio. sobre el caminar de los estudiantes durante estos 7 años de carrera. nuestras historias. y también de las carreras que hemos tenido que pegar para llegar hasta aquí. a nuestro  Suplemento a la Memoria del Curso. kienes somos un poko lentos. la Real Academia Española dejémosla en España. Otros kaminamos rekogiendo lo ke nos enkontramos a nuestro paso. Kaminar kolektivamente ha sido komplejo.  En este texto se hace uso de las K como una forma de resignificar esta letra. Hay momentos ke el kamino se torna difícil. pensamientos. Optar por kaminar en esta vida no es fácil. de amplio uso en lenguas maternas indígenas como la Quechua. tal vez porke buskamos estar seguros a la hora de pisar. nuestros afektos. la Nasayuwe y la Nam’trik. Retos para la Formación: Presente y Futuro.

ke sea la próxima estación… Esperanza. ya sea pa’ reflexionar y tomar un nuevo viento ke nos regrese al kamino.14 paso nos vamos enkontrando kon grandes piedras ke impiden nuestro andar. porke están en otros kaminos. desde la Licenciatura en Edukación Popular. Esperamos disfruten de esta estación…. molestias. desde el andar mismo es komo vamos siendo en el kamino. es ke no sepamos kaminar juntos. Realmente. esperanzas. amistades. afectos. Esas difikultades ke nos hemos ido enkontrando en el kamino han sido importantes porke nos han enseñao a buskar otras maneras de andar. asimismo hemos aprendido ke si alguien no va en el kamino no kiere decir ke no esté kon nosotrxs. ke hacen ke en algún momento del kamino nos alejemos un poko. Así es komo hemos venido aprendiendo en todo este tiempo compartido desde la Univella. desde un punto de enkuentro en komún: la Edukación Popular. desde el enkuentro y/o el desenkuentro. Pero también todas esas difikultades nos han generao alegrías. errores. de Educación y Pedagogía. aunke también hay tramos del kamino ke no hemos sabido kaminar juntos. y esperamos. porke ya no hay tiempos pa’ kaminar juntos . o bien pa’ desistir del andar kolectivo y emprender otros rumbos. porke nos falta aprender a kaminar bajo la lluvia y entre los pantanos y el barro. solidaridades. disgustos. Akí pues. a komprender por ké tenemos distintas formas de andar y ke no por ello. algo de esos trayectos. desde el Instituto de Educación Popular. dichas. y kizás por esa terkedad hay momentos ke kaminamos solitarios. de esos andares y de ese kamino ke hemos venido rekorriendo en estos 7 años de vida kolectiva. eso no lo sabemos. derrotas. logros. ¡¡¡Bienllega’os y Bienllega’as!!! . pero estamos y seguimos algunos ke aún insistimos en ese andar. perdón perdón. Hay días en ke el kamino está lluvioso y por tanto resbaloso. Todas estas situaciones nos han generao konflictos. de vida universitaria. porke nos aburrimos o los aburrimos o también porke tal vez llegamos a un punto donde era preciso dejar de kaminar. kon la terkedad del sol y la luna ke no nos dejan de alumbrar y akompañar kon su luz en el kamino. frustraciones. komo dice Manu Chau. hasta esta estación y aunke ya no estamos todxs kienes empezamos a kaminar el kamino ya sea porke lo han dejao. diskusiones. komo akel llanero y su kaballo. otras veces hay huekos donde metemos las de kaminar. Hoy… ese andar nos ha traído hasta este lugar. pues ahí también nos hemos kaído.