FAMLIA NA FORMAO DA AUTO-ESTIMA DAS CRIANAS

Para a formao de um bom cidado, a famlia to ou mais importante do que a

escola. Afinal, a Educao no se resume ao ensino formal, mas ao desenvolvimento
integral, o que inclui os valores morais, as atitudes, o equilbrio emocional, entre outros
fatores.
Antes de mais nada, os pais devem estar conscientes de que so os reais
modelos de comportamento tico e moral dos filhos. Mais do que conversar sobre esses
princpios deve-se demonstr-los no dia-a-dia.
Sendo a famlia um sistema aberto, a menor unidade da sociedade, uma
organizao de relaes e parentesco, com a capacidade de auto modificar-se. Opera
atravs de transaes em que se estabelecem padres de como, e com quem se
relacionar.
A maneira em que a famlia est organizada importante para o
desenvolvimento dos seus membros, j que as relaes familiares so os primeiros
modelos para o ser humano relacionar-se socialmente. nas relaes com seus
membros que o sujeito mantm o equilbrio, o que percebido atravs da comunicao
familiar, sua flexibilidade e adaptabilidade.
Para Ackerman, "famlia a unidade bsica de desenvolvimento e experincia,
realizao e fracasso, sade e enfermidade".
Para Ginnot, "o papel da famlia estvel oferecer um campo de treinamento
seguro, onde as crianas possam aprender a ser mais humanas, a amar, a formar sua
personalidade nica, a desenvolver sua auto-imagem e a relacionar-se com a sociedade
mais ampla e imutvel, da qual e para a qual nascem".
Essas conceituaes refletem a grande importncia que a famlia adquiriu neste
sculo, como a primeira clula social da qual fazemos parte e que ser responsvel por
nossa formao individual e social.
Podemos considerar a famlia como um sistema bastante complexo, uma vez que
cada famlia nica, diferindo em tamanho, elementos que a compem , etc.
um sistema altamente interativo, pois o que ocorre com um de seus elementos
repercute em todo ele. Passa por vrios estgios de desenvolvimento, com grandes
mudanas. Est inserida em unidade social maior, sofrendo o impacto de
sociopatologias, como guerras, recesso econmica, etc.
A famlia assume grande importncia na determinao do comportamento, na
formao da personalidade, no desenvolvimento intelectual, no repasse das informaes
culturais, no estabelecimento da moral vigente.
A formao do cidado comea com a educao desde seu nascimento. Os
primeiros anos de vida so muito importantes para o ser humano, principalmente na
busca de uma boa auto-estima, que acontece quando a criana cercada pela famlia e
percebe o amor, carinho, autoconfiana, respeito e valorizao.
Desta maneira as relaes familiares so importantes e contribuem na formao
da auto-estima, pois atravs do amor e do carinho dos pais que a criana vai
desenvolvendo sua capacidade de gostar de si mesma e de confiar nas pessoas. Os pais
so os responsveis diretos para que seus filhos cresam com uma boa auto-estima.

Os filhos precisam sentir-se amados, respeitados dentro de suas possibilidades e

limitaes. Quando as exigncias so maiores que suas possibilidades, geram ansiedade
e falta de confiana. Filhos que so constantemente elogiados quando merecidos,
acentuam a sua auto-estima e o seu auto-conceito, principalmente se o elogio for
acompanhado de afeto. O filho que constantemente elogiado, motivado a executar
tarefas cada vez mais eficientes. Atravs do elogio possvel transformar
comportamento negativo em positivo e elevar a auto-estima do ser humano.
Segundo Mack R. Douglas, (1998, p.189):
para ter uma auto-estima elevada, a criana precisa da aprovao dos pais
desde os primeiros dias de vida e para sempre. Isto inclui a percepo de sua
personalidade, seu senso de capacidade e de individualidade, o modo como
v suas realizaes concretas e seus valores mais significativos.
Porm nem todas as crianas se desenvolvem num lar tranqilo. Muitas delas
tm seu auto-conceito destrudo pelos adultos. Quando as relaes familiares so
negativas, estas afetam a auto-estima, que vai refletir na vida adulta do indivduo.
Embora a educao dos filhos se inicie no bero, dificilmente os pais costumam
conversar entre si quanto ao tipo de educao que pretendem lhes dar.Esta pode ser
liberal, ou seja, aquela em que a criana tem liberdade total; nesse caso, a criana no se
sente apoiada, passa por muitas experincias que podem causar-lhe frustraes e
sofrimento. Ou pode ser extremamente controladora, isto , a criana no tem
independncia para fazer nada, no consegue desenvolver iniciativa e criatividade, tem
poucas chances de experincias, desconhecendo sua capacidade. Em ambos os
extremos, a criana sofre e pode desenvolver distrbios de conduta como birras, timidez
excessiva, agressividade contra si e contra os outros.
Uma vez que os cnjuges vm de lares diferentes, podem ou no querer repetir
os modelos de educao que vivenciaram em suas famlias de origem, apresentando
atitudes diferentes em cada situao, confundindo a criana. Quando existem problemas
mais graves de relacionamento entre os cnjuges, muitas vezes os filhos so
manipulados e aprendem a manipular, propiciando ambiente extremamente patolgico.
Tambm a falta de consistncia de atitudes frente s vrias situaes influem
negativamente na formao da personalidade dos filhos.
Um ambiente saudvel, propiciador do desenvolvimento dos filhos aquele que
oferece apoio, quando necessrio, mas que tambm permite independncia, escolha de
opes; dessa forma, a criana passa a ter referncias seguras e consistentes e a ter
conscincia de suas possibilidades, sendo capaz de desenvolver segurana interna,
autoestima,
consegue estabelecer uma relao de trocas e acredita em si.
Segundo Buscaglia, "no preciso que os pais sejam perfeitos, eles apenas
devem ser atentos, sensveis e humanos".
Enquanto pais importante evitar os casos de abandono e de rejeio, no falar
palavres e nem humilhar seus filhos para evitar comprometer a auto-estima dos
mesmos. Cabe aos pais exigentes e rigorosos, modificar suas prticas e propiciar um
clima familiar mais compreensivo, j que a rigidez prejudica a livre expresso e a
expanso dos filhos, que precisam de aceitao e ternura.
Segundo Nathaniel Branden, (1998, p. 26-27):

os pais prejudicam a auto-estima de seus filhos quando: transmitem a noo

de que a criana no suficiente, do sermes quando a criana manifesta
sentimentos inaceitveis, ridicularizam ou humilham, transmitem a noo
de que os pensamentos e sentimentos da criana no tm valor, tentam
controlar atravs da vergonha e culpa, superprotegem a criana e, por isso
retarda o processo normal de aprendizagem e o aumento da auto-confiana,
criam o filho sem nenhuma espcie de regra ou suas regras so
contraditrias, confusas e inflexveis (em ambos os casos, inibe-se o
crescimento normal), negam a percepo da realidade da criana e
implicitamente a estimulam a duvidar de suas prprias percepes, tratam
fatos evidentes como se no fossem reais, abalando a noo de racionalidade
da criana, aterrorizam a criana com violncia fsica ou ameaa de praticla,
ensinam que a criana no digna de confiana, errada por natureza.
As crianas que so criadas por pais que no aceitam seus erros, tm
dificuldades de auto-afirmao e de assumir responsabilidades. Onde as famlias
aceitam os erros, as crianas acabam aprendendo de uma forma natural. preciso,
enquanto pais, reconhecer os erros e defeitos diante dos filhos, para que eles percebam
que tambm no so perfeitos. O erro, portanto, no ter um peso to grande.
medida que a criana se desenvolve, ela vai tendo uma percepo de si
mesma. Inicialmente suas impresses advm das reaes dos outros, do que manifestam
sobre ela: Como espertinha! Olha que bonitinho ela faz ! So expresses, por
exemplo, que demonstram uma valorizao positiva. Aos poucos, impresso de si
mesma vai se juntando aos sentimentos; ou seja, a pessoa comea a entender que se
sente bem quando algum a elogia . E, como isso bom para ela, lhe d prazer, procura
ser espertinha nas coisas que faz.
Quando a criana amplia seu universo de experincias, com companheiros,
vizinhos, pais, suas habilidades de percepo vo se aprimorando, permitindo uma
avaliao por si mesma (no mais somente pelos outros) e o surgimento de um senso de
dignidade interior, sendo assim, ocorre o desenvolvimento da auto-estima.
Assim, a auto-estima algo que acontece nas pessoas, e se define como o
sentimento de gostar de si mesmo. Diferente do auto-conceito, que refere-se a noo ou
idia que fao de mim; e auto-imagem que diz respeito como me vejo. Ela vai sendo
construda ao longo do desenvolvimento e por conta de sua amplitude, porque, por um
lado alimenta a criatividade e a inventividade; por outro, permite desvendar sentimentos
sobre ela mesma: orgulhar-se de seus empreendimentos, demonstra suas emoes, sabe
reconhecer os prprios talentos e investir em seus objetivos, tornando-se cada vez mais
autnomo.
Este sentir-se digno, gostar de si mesmo, acreditar em suas potencialidades,
interfere no enfrentamento e na busca de solues para situaes-problema, inclusive
encorajando o sujeito a ter iniciativa e ser criativo.
Independentemente de idade, sexo, formao cultural ou instruo e
trabalho, todos precisam ter auto-estima, pois esta afeta praticamente todos
os aspectos da vida,... as pessoas que se sentem bem consigo mesmas sentemse
bem a respeito da vida. Esto aptas a enfrentar e solucionar os desafios e
responsabilidades com confiana..(CLARK; CLEMES; BEAN , 1995, p. 15)

A criana vai se desenvolvendo e d os primeiros passos para aprender a andar,

atravs de uma srie de movimentos. Gradativamente, vai eliminando os movimentos
que no servem e mantm os adequados. Cometer erros faz parte do processo de
aprender a andar, conseqentemente, faz parte da aprendizagem.
de fundamental importncia a atitude dos pais, os quais devem estabelecer
regras, nunca diminuindo a auto-estima dos filhos. No permitindo que outras pessoas
destruam a confiana da criana.
importante lidar e solucionar as primeiras dificuldades sociais da criana para
no traumatiz-las, auxiliando no desenvolvimento de suas aptides, respeitando os seus
sentimentos, evitando culpas, dando importncia aos valores, quando possvel
corrigindo os defeitos e os transformando em vantagens, permitindo que a criana se
posicione e se utilize das crticas construtivas, permitindo tambm a independncia e,
assim que possvel, acompanhando o desenvolvimento escolar.
Os pais devem intervir com firmeza quando as crianas desrespeitam os outros
ou fogem as regras.
Pelo fato de o pai , ser responsvel em manter a lei e a ordem na famlia, ele
tendo uma postura e assumindo a funo de chamar ateno da criana, contribui muito
para seu desenvolvimento emocional, quando leva em conta as idias, emoes e
sentimentos, o que importante para a melhoria nas relaes pessoais e para o
desempenho escolar da criana.
Diante das atitudes dos pais, a criana pode ser beneficiada ou prejudicada..
Quando o pai est psicologicamente presente na vida dos filhos facilita a determinao
dos limites e o respeito s suas opinies.
O convvio dos pais com os filhos fundamental e necessrio. Os pais
precisam dispor de um tempo vago para se dedicar a eles. Tambm importante
acompanhar a vida escolar dos filhos, participando das atividades escolares, alm da
vida social, dos amigos e at lev-los s festas e busc-los, sintonizando-se nas suas
conversas, principalmente na volta das festas, para melhor compreend-los.
Os pais precisam marcar presena na educao dos filhos, pois eles sentem a
necessidade de saber que so amados, importantes na vida de seus pais, pois a criana
que amada e respeitada desde o comeo da vida desenvolve autoconfiana e uma boa
auto-estima, estabelecendo boas relaes com os outros; mas se for rejeitada, o
sentimento no ser de confiana em si, ao contrrio, ser de menos valia, passando a
ter um sentimento de que no to boa, alm de no merecer amor.
Quanto s crianas que apresentam dificuldades de aprendizagem, necessitam
de maior apoio dos pais, no sentido de encoraj-las e estimul-las aos desafios de buscar
novos conhecimentos e de aprender, investir nas matrias que tm mais dificuldades,
perguntar diariamente sobre as aulas, desenvolver as aptides e atingir os objetivos e
metas.
O ambiente familiar pode ter um impacto profundo, tanto para o bem como
para o mal. Os pais podem alimentar a autoconfiana e o auto-respeito ou
colocar obstculos medonhos que impedem o aprendizado dessas
atitudes.Podem colaborar no surgimento de uma auto-estima saudvel ou
fazer tudo que se possa imaginar para sabotar esse crescimento n. (
BRANDEN, 1998, p. 25)
A cada vitria da criana, salientar seu valor atravs de um elogio sincero e para

as derrotas pontuar de forma cuidadosa seus erros para que no os cometa mais, porm
destacando sua capacidade e seu desenvolvimento.
Quando a criana forada alm da sua capacidade pela necessidade dos pais
se sentirem importantes atravs dos feitos dos filhos, com freqncia ela apresenta uma
profunda sensao de incapacidade e desmerecimento. (Douglas, 1998, p. 75)
Em determinadas situaes, a criana apresenta problemas para chamar ateno
aos pais de que alguma coisa no est legal na famlia. Manter um dilogo franco,
aberto e amigo a melhor alternativa de superao das dificuldades, pois a criana
ouvida e pode expressar seus sentimentos.
Deve-se evitar no dilogo familiar, referenciar o que fazem pela criana, os
investimentos financeiros que esto fazendo, tornando a criana causadora dos
problemas e gastos financeiros, evitando desenvolver o sentimento de culpa.
Ter uma famlia bem estruturada, que valoriza os filhos e cuida para no
denegrir sua imagem, garante-lhe uma boa auto-estima. Mas alguns pais tm filhos
com elevada e baixa auto-estima e o ambiente familiar o mesmo. O inverso tambm
verdadeiro. H famlias totalmente desestruturadas e mesmo tendo todas as razes para
ter uma baixa auto-estima, alguns filhos acabam tendo uma boa auto-estima.
A auto-estima fundamental para a conquista do sucesso, porm muitos pais
interferem na educao dos filhos quando usam milhares de no, provocando um
srie de limitaes nas crianas e podando a sua liberdade. Alm disso, nem sempre
possvel o mesmo tipo de educao, j que cada ser humano diferente um do outro,
sendo que os pais precisam adaptar-se s transformaes de cada filho.
Enquanto pequenos, somos conduzidos pela opinio dos mais velhos. Mesmo,
adultos, os que no tm uma boa auto-estima abdicam de suas opinies e adotam as dos
outros, alm de no andar com seus prprios ps e sem direo. Mas ningum tem mais
autoridade sobre nossas aes do que ns mesmos.
A famlia assume um papel fundamental para instrumentalizar cada integrante
desse todo, no sentido de levar a uma maior compreenso da estrutura em que est
inserido, pois assim, cada um ser um agente de transformao no seu prprio
ambiente. O homem no vive s. Depende de componentes internos e externos,
influencia e influenciado, e sua experincia baseia-se na interao com o meio
ambiente.
na famlia que se d o pontap inicial na formao do ser humano, essa a
primeira escola, e muito contribui para a formao emocional dos filhos, atravs das
palavras e modelos que lhes oferecem, mas tambm pode ser responsvel pela
deformao, quando interfere no seu desenvolvimento saudvel.
Crianas tratadas de forma desrespeitosa pelos pais normalmente tm mais
problemas com os estudos e nos relacionamentos. Pais que corrigem excessivamente as
atitudes das crianas ridicularizam seus erros e intervm desnecessariamente, impedem
que a criana execute as tarefas mais simples, com certeza, destroem a auto confiana
dos filhos. Uma educao destrutiva no incio da vida pode prejudicar a auto-estima da
criana a ponto de desistir do amor.
Quando a famlia saudvel, novos membros so incorporados, como vizinhos e
amigos, que entram no espao familiar e so aceitos. Qualquer membro da famlia tem
liberdade para levar amigos, sem ser rejeitado. Mas encontramos tambm nas famlias

normais, os indicadores de famlia no saudveis, onde os membros so excludos da

famlia. A diferena est na intensidade, rigidez e no momento de aparecimento destes
problemas.
A chave do sucesso da criao de um filho no est em frmulas de
comportamento complicadas. Ela se baseia em seus sentimentos mais
profundos de amor e afeio por seu filho e demonstrada de maneira
simples atravs de empatia e compreenso ( GOTTMAN, 1991, p. 18).
A opinio que a criana tem de si mesma, est intimamente relacionada com sua
Auto-Estima e capacidade para a aprendizagem. O auto-conceito se desenvolve desde
muito cedo na relao da criana com os outros.
Os pais atuam como espelhos, que devolvem determinadas imagens ao filho.
Quando demonstro afetividade por algum, essa pessoa torna-se meu espelho e eu me
torno o dela; e refletindo um no sentimento de afeto do outro, desenvolvemos o forte
vnculo do amor, essncia humana, em matria de sentimentos. nessa interao afetiva
que desenvolvemos nossos sentimentos positivo ou negativamente e atravs deles
construmos a nossa auto - imagem.
Se os pais esto sempre opinando a partir de uma perspectiva negativa para os
filhos, e se esto sempre taxando-os de inteis e incapazes, ou usando de zombarias e
ironias, ir se formando neles uma imagem "pequena" de seu valor. E se com os amigos,
na rua e na escola, repetem-se as mesmas relaes, teremos uma pessoa com baixa auto
- estima e baixo sentimento de auto - avaliao.
Quando a criana tem xito nas suas realizaes, comea a confiar em suas
capacidades. E quanto mais acredita que pode fazer, mais consegue.
importante ensinar criana que ela pode fazer algumas coisas bem, e que
pode ter problemas com outras coisas. Mas esperamos que ela faa sempre o melhor
que puder. Tambm uma boa ajuda admitirmos nossos prprios erros ou fracassos.
Ela precisa saber que ns tambm no somos perfeitos: "Sinto muito. No devia ter
gritado. Fiquei o dia todo chateado.
Para ajud-la a criar bons sentimentos importante elogi-la e incentiv-la
quando procura fazer alguma coisa, fazendo-a perceber que tem direito de sentir que
"importante", que "pode aprender", que "consegue" e que sua famlia lhe quer bem e a
respeita. O cuidado reside em adequar as tarefas que cabem a cada idade e permitir que
ela tente, como colocar o suco no copo (ainda que derrame), a roupa (mesmo do
avesso), a jogar objetos no lixo, guardar os brinquedos, as peas do jogo, ajudar na
arrumao dos seus livros, fitas de vdeo, enfim, solicitar a ajuda da criana, partilhando
com ela pequenos afazeres, vale at aplausos s suas conquistas.
Portanto, faz-se necessrio estabelecer metas realistas e adequadas a idade de
seu filho. D-lhe oportunidade de desenvolver-se sem super proteg-lo ou sem
pression-lo, nem compar-lo com outras crianas. Assim, ele formar um conceito
positivo de si mesmo. E para desenvolver esse sentimento, estimule-a quando ele sentir
que no tem condies de realizar algo. Talvez tenha de dizer-lhe: "Claro que voc
pode. Vamos, vou te ajudar." Em outras situaes, um toque no ombro, um sorriso,
uma palavra de elogio ou de incentivo de vez em quando, ajuda e muito, a desenvolver
na criana sentimentos positivos.
O elogio tem um papel importante na formao da Auto-estima, mas tem que

ser merecido. A criana sabe quando sincero, se for falso, isso far com que no
tente mais! melhor elogiar o que faz. "Nossa, que quarto bem arrumado!... "Gostei
de ver como voc foi educada com a me do Beto.A criana precisa sentir-se satisfeita
consigo mesma, para aprender a lidar com os seus sentimentos.
A auto-estima se resgata com amor, respeito, valorizao, autonomia, disciplina
e elogios sinceros, acima de tudo, aprendendo a se dar valor, pois a mesma surge a
partir do momento em que o ser humano confia na sua prpria capacidade de pensar,
aprender e compreender.
Postado porEDMAs12:49

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A ARTE DE ENSINAR ESTA NA ALMA !!!!

UM DOM QUE SE APRIMORA .S QUEM TEM O DOM CONSEGUE COLOCAR
AMOR NOS PEQUENOS DETALHES FAZENDO-OS VALEREM POR MIL LIOES !!!
EDMA FERREIRA
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Quem sou eu
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POUQUINHO DE MIM ...E MAIS UM POUQUINHO DE TUDOVisualizar meu perfil
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Em Educao no nos apropriamos de nada, as idias so para serem compartilhadas, s

assim poderemos crescer, umas com as outras e todas com a mesma finalidade no mesmo

foco, a EDUCAO.
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pecialistas-mostram-como-tarefa-pode.html

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Outubro (6)
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a-da-consciencia-negra.html

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Setembro (29)
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o-e-preservacao-do-meio-ambiente.html

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Agosto (35)

Julho (41)

Junho (141)
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O GIZ e BISTURI

AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: A RELAO PROFESSORAL...

Os desafios de alfabetizar letrando

tica, cidadania e comunidade

reutizando caixas de papelao

Reflexes ticas e filosficas sobre a educao es...

PESSOAS SO DONS Pessoas so dons. Pessoas so ...

Dinmica (infantil)

PROJETO: ECONOMIA

RECREAO Dinmicas de Grupo

Dinmicas de Identidade e Valores

DINAMICAS

ATIVIDADES

Brincadeiras antigas e cantigas de roda

Conhecer as danas na Educao Fsica

Projeto Leitura

Ludopedagogia, a arte de ensinar

BRINCADEIRAS CANTADAS

JOGOS MOTORES

O BRINCAR NA ESCOLA: Um olhar a partir dos PCNS.

JOGOS E BRINQUEDOS NO DESENVOLVIMENTO DA

EDUCAO ...

O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E O LDICO.

O PAPEL DO LDICO NA ATIVIDADE PEDAGGICA.

COMPARAO HISTRICA DA EDUCAO LDICA DE ONTEM

E...

CONCEITO E IMPORTNCIA DA EDUCAO INFANTIL.

O medo nas histrias infantis

PROJETO CONHECENDO Portinari EDUCAAO INFANTIL

PROJETO ALIMENTAO. EDUCAAO INFANTIL

Projeto: Borboletas Conhecer as etapas de trans...

Professor: Voc est preparado para trabalhar com ...

DIA DOS PAIS

Projeto: O que isto?

Autismo

Projeto de Aprendizagem: Nossas Cantigas

Tema: Indstria do Campo e da Cidade

Jogos e Brincadeiras

PROJETO: QUEM SOU EU?!

PROJETO conhecimento global do ser humano

PROJETO : EU E O MEIO EM QUE VIVO

PROJETO: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

APRENDER BRINCANDO com a apreciao de obras de ar...

PROJETO: Animais Selvagens

Como se resolve a indisciplina?

Projeto Alimentao

Brincando com os alimentos

IDENTIDADE

Em boca saudvel no entra crie!

UM AMIGO QUEM GOSTA DE VOC

Uma viagem ao espao.

Super Heris, Super Amigos

Sugestes de Atividades para Maternal

PROJETO: ESTRUTURA CORPORAL

Lixo PROJETO CONHECENDO O LIXO FAIXA ETRIA: 6 A...

Projeto de Aprendizagem: Nossas Cantigas Orientad...

STIO DO PICA-PAU AMARELO

Projeto "Monteiro Lobato"

PROJETO CASA DE MONTEIRO LOBATO

projeto MUSICA EDUCAAO INFANTIL

O conceito de letramento e suas implicaes para a...

A BAIXA AUTO-ESTIMA E SUAS CONSEQNCIAS

A IMPORTNCIA DA AUTO-ESTIMA NO CONTEXTO ESCOLAR

Como Desenvolver a Auto-Estima nas Crianas

A FAMLIA NA FORMAO DA AUTO-ESTIMA DAS CRIANAS

AUTO-ESTIMA

A PERCEPO DO PROFESSOR SOBRE SUA FUNO NAS

SRI...

A criana com sndrome de Down e a linguagem

Verificao ou Avaliao:

Dislexia, Disortografia, Afasia, Disgrafia, Disart...

Distrbios de Percepo Visual

PROJETO FUNDO DO MAR

As vrias formas de violncia

Bullying - A brincadeira que machuca

BULLYING, O Que e seus Efeitos

MEIO AMBIENTE EDUCAAO INFANTIL

Projeto Festa Junina

PROJETO A vida do Homem do campo

VARIAS OPOES DE ATIVIDADES PARA TRABALHAR COM

NOM...

Para trabalhar folclore

Projeto Poetas na escola

50 IDEIAS Para ser um professor eficiente

VAN GOGH E O MEIO AMBIENTE

Recursos para contar historias

HABILIDADES DE O A 1 ANO HABILIDADES DE 1 A 2 ANOS...

MITOMANIA O que :

Cabe Geografia preparar os alunos

A Educao Fsica tem um papel fundamental

A disciplina de Artes

O ensino de Histria na Educao Bsica

o PRAZER DE LER Como melhorar a leitura dos alu...

AS RELAES ENTRE AQUISIO DA LINGUAGEM ESCRITA

E...

CARTILHAS

PROJETO: ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL

A ESCOLA E A ARTE

SOBRE A HISTRIA DA ARTE

A PSCOA DO BRONCOLINDO (Sony Barbutti )

Projeto Preconceito Racial

Projeto O Despertar da Identidade Negra

Projeto OLHAR A FRICA E VER O BRASIL

PROJETO: FRICA E BRASIL: .

CONSTRUINDO O MS DA CONSCINCIA NEGRA PROJETO

PROJETO: AFRICANIDADE

PLANEJAMENTO ANUAL 2 ANO ENSINO DA ARTE

Planejamento Anual 1 ano ARTES VISUAIS

ATIVIDADES LUDICAS

Exemplos de actividades para desenvolver a linguag...

O BRINCAR COMO FONTE DE DESENVOLVIMENTO E

CONHECIM...

Brincar e jogar: o resgate da corporeidade

projeto LEITURA

GLOSSRIO DE EDUCAO ESPECIAL

IMPORTNCIA DA LEITURA EM BRAILLE PARA A

FORMAO ...

Monotipia

AS ATIVIDADES LDICAS COMO UM DIFERENCIAL NA

DIMIN...

Projeto Reviso de Texto na Alfabetizao

Brincadeiras Infantis nas aulas de matemtica

POR UMA PRTICA EDUCATIVA ALICERADA NA REFLEXO

ADPTAAO PR 1 E 2

Projeto : Que som esse?

projeto maternal Minha Turma

Quais so as vantagens e os riscos de ter um grupo...

MATERIAIS PARA O MATERNAL

ATIVIDADES DO MATERNAL

SUGESTES DE ATIVIDADES PARA O MATERNAL I

ATIVIDADES CRIATIVAS COM CRIANAS at 4 anos

ATIVIDADES COM CRIANAS DE 2 a 3 ANOS

Sugestes de atividades e estmulos para o berri...

SUGESTES DE ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL

MINHA HISTRIA MATERNAL

PROJETO ADPTAAO MATERNAL

Projeto: Nosso quintal MATERNAL

Projeto: O que isto? MATERNAL

PROJETO VAMOS FAZER ARTE MATERNAL

Projeto : Expresses e brincadeiras maternal

ESTATUTO DA CRIANA E DO ADOLESCENTE

A Jai Rubem Alves

ENSINAR TEM CHEIRO DE OFICINA Marcos Mier

DICAS DE MOTIVAO PARA EQUIPE

PRECISO SER MENOS EGOSTA

FALTA FUNDAMENTAO DIDTICA NO ENSINO DE

MATEMTI...

HISTRIA A MAGIA DO ALFABETO

Momento ideal de ensinar o alfabeto as crianas

Momento ideal de ensinar o alfabeto as crianas

Maio (65)

Abril (47)

Maro (77)

Fevereiro (43)

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2010 (436)
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2009 (610)
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Gosto do poema de Mrio Quintana que diz assim: "No tenho a pretenso de que todas as
pessoas que gosto, gostem de mim. Nem que eu faa a falta que elas me fazem. O
importante pra mim saber que eu em algum momento fui insubstituvel. E que esse
momento ser inesquecvel." E assim que sou...

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QUALQUER MATERIAL QUE ESTEJA EXPOSTO EM MEU BLOG RETIRADO DA

NET, QUE FOR DE SUA AUTORIA, POR FAVOR SE APRESENTE COMO AUTOR,
QUE SER UM PRAZER DE REGISTRAR OS DEVIDOS CRDITOS , AFINAL
NEM SEMPRE O MATERIAL RETIRADO DA NET VEM ACOMPANHADO DO
NOME DO AUTOR DO TRABALHO.
EDMA
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