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Módulo 3.

Profesores UTEL

Escalera de Retroalimentación
En el siguiente esquema se presentan las características de una retroalimentación efectiva.

 Aclarar: Cuando los alumnos expresan sus ideas, no siempre se entienden claramente, por lo tanto es importante aclarar a través de preguntas que permitan entender algunos puntos y que den a conocer ideas que no se han expresado.  Valorar: Es fundamental valorar las ideas de los estudiantes en el proceso de dar retroalimentación. Se crea un clima de confianza cuando se hace énfasis en los puntos positivos, en las fortalezas y en los comentarios honestos sobre el trabajo de otra persona,  Expresar inquietudes: Cuando hay dificultades o desacuerdos con las opiniones o desarrollo de tareas, es necesario expresarlas como preguntas auténticas, no en forma de acusación, ni críticas agresivas. Por ejemplo “Has considerado…?”, “Me pregunto si lo que quieres decir es …?”, Tal vez ya pensaste acerca de esto, pero…:”. Siempre debemos presentar nuestras inquietudes de manera que no se perciban como una amenaza.  Hacer sugerencias: Considerando que es complicado expresar las preocupaciones, ofrecer sugerencias será indispensable para apoyar a los estudiantes en la comprensión del tema. Las sugerencias nos piden conectar de forma constructiva nuestras inquietudes, preocupaciones y preguntas de tal forma que se pueden utilizar como retroalimentación positiva.

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Clasificación de la información. Valoro: Estimada Mariana. psicólogo o sociólogo) sin embargo falta la descripción un poco más detallada sobre las funciones que desempeñaría. Calidad de la información. Si considera importante hacer la aclaración dentro del archivo. Calificación Fondo Forma Criterios Apariencia. Calidad de los gráficos Empleados. Ejemplo: Aclaro: Depende de la fuente en la que consultes la información. favor de utilizar control de cambios. Profesores UTEL A continuación le presento un ejemplo de cómo se puede aplicar la escalera de retroalimentación en las actividades de la UTEL.Módulo 3. que elabores tus trabajos con suficiente anticipación y si tienes alguna duda durante la elaboración me la comentes. Evaluación Bueno Calificación 8 Regular Bueno Regular Regular 7 7 7 7 7 2 . Informas los lugares en los que podrían trabajar (un pedagogo. Inquietudes: En algunos puntos me quedan dudas. sin embargo los conceptos o definiciones sí deben ser muy claros y puntuales. valoro el esfuerzo realizado en el trabajo. ortografía. por ejemplo al explicar las actividades que desempeñan cada una de las disciplinas. que coloques la bibliografía de dónde consultas la información. Representación del proceso o idea. la información se muestra visualmente organizada y se identifican claramente los tres rubros a comparar. es qué tendrás mayor riqueza en los conceptos que plasmas en el esquema. Agrego la calificación obtenida de acuerdo a los 5 criterios más importantes que debe tener una tarea. es importante que redactes con tus propias palabras. Sugiero: Es importante que bases tus trabajos en el material de lectura que viene en el aula virtual. el cuadro comparativo contempla los puntos principales. puntuación y gramática. tal como los exprese el autor de la fuente en la que consultaste. organización. En el espacio de los comentarios dentro de la sección para calificar. se puede colocar la retroalimentación con los puntos de la escalera y el cuadro con los criterios que está utilizando para evaluar la actividad.