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Centro Educacional de la Madera Equipo Integración INFORME DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA I.

DATOS DEL ALUMNO (A):

NOMBRE COMPLETO: javiera FECHA DE NACIMIENTO: EDAD: CURSO: ESTABLECIMIENTO: II. DATOS DEL EVALAUDOR: NOMBRE: CAROLINA SONIA PEDRERO RIVAS PROFESIÓN: E !"a #ra Di$ere%"ia& N' REGISTRO: ()*+,-.+. FECHA DEL INFORME: A/ri& -.+0

III. OB1ETO DEL INFORME: Informar de los resultados de la evaluación psicopedagógica con el fin de aportar datos para orientar en función de: las necesidades educativas del alumno, los programas de refuerzo educativo que de en ser aplicados ! esta lecer la modalidad de tra ajo que se considere m"s adecuada. IV. MOTIVO DE LA EVALUACION Detectar Dificultades Especificas del Aprendizaje en el alumno.

01/ puntos de un total de 005./ 01/ 00 5. ANALISIS CUALITATIVO POR AREAS RESPECTO A AL DOMINIO > COMPRENSION LECTORA: C# $ %&: Con un puntaje ruto de 5. 01/ P#r"e%7aje e &#.0 04 .2. INSTRUMENTOS APLICADOS  C#$%&. VIII.Centro Educacional de la Madera Equipo Integración V. 7u nivel de comprensión es a nivel de te8to simple a semi complejo pudiendo responder a preguntas de nivel e8plicitas. El nivel de producción de te8tos se encuentra descendido.2. lo cual predominan las necesidades de aprendizaje por so re las fortalezas. COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO DURANTE LA EVALUACION #a alumna se muestra insegura durante la evaluación.r# .  E'A#(ACI)* DE# C)M%+&AMIE*&) MA&EMA&IC) VIII.3 005 P!%7aje /r!7# %i:# (a) . siendo capaz de comprender a un nivel instruccional e independiente.2 Nive& e e5e4<e:# En desarrollo *o desarrollado Emergente I=. se u ica en un *ivel de desempe6o Emergente. mostrando poca .2 AN3LISIS CUANTITATIVO POR INSTRUMENTO CL2PT Di4e%5i6% C#4<re%5i 6% &e"7#ra Pr# !""i6% e 7e97#5 T#7a& P!%7aje 489i4# .MÓRBIDOS completar VII. de ido a que no presenta fluidez ! concordancia con lo escrito. ANTECEDENTES FAMILIARES..

RESPECTO DEL COMPORTAMIENTO MATEMATICO +econoce ma!or ! menor en n9meros naturales. lee e identifica algunos n9meros en voz alta. realiza resolución de adiciones con reserva.2 SUGERENCIAS a) • • • • • • Al colegio: Fortalecer el desarrollo de sus habilidades en las áreas de Lenguaje y Matemática. Planificar estrategias de trabajo en el aula común a partir de las demandas espec ficas. %resenta dificultad en desarrollar c"lculos aritm:ticos en forma oral. profesora de aula común. sustracciones ! c"lculos con reservas se. al igual que su capacidad para solucionar pro lemas con enunciados matem"ticos. DIAGNOSTICO: #a alumna presenta =II. en el mismo orden ! en espacio esta lecido. =I. en forma escrita. educadora diferencial y otros. 7u memoria inmediata para tareas de c"lculo se encuentra medianamente adecuada. escuela y proyecto de integración. según estilo de aprendi"aje y ni#el de competencia curricular. Escri e algunos n9meros al dictado. !decuar estrategias metodológicas para facilitar el acceso a los aprendi"ajes. . Trabajar en conjunto con la familia. #ogra transcri ir algunos n9meros en forma correcta. en coordinación con el docente de dichas asignaturas. !poyo del profesor especialista en dificultades de aprendi"aje en los subsectores de Lenguaje y $ducación Matemática. %enerar condiciones &ue permitan trabajar en forma articulada y coordinada entre los distintos profesionales.Centro Educacional de la Madera Equipo Integración comprensión ! refle8ión del te8to en cuestión.

02<1/<0<= ajo la modalidad de %ermanente. 'ncrementar hábitos. 7e recomienda mantener en o servación los aprendizajes del alumno Detectar Dificultades Especificas del Aprendizaje en el alumno. Fomentar los hábitos disciplinarios en el aula y en la escuela. Mantener comunicación con los profesionales &ue apoyan el proceso de ense)an"a *aprendi"aje de su pupilo.Centro Educacional de la Madera Equipo Integración • • • 7e recomienda participar en %ro!ecto de Integración Escolar . b) • • • • • • 2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 CAROLINA SONIA PEDRERO RIVAS PROFESORA ESPECIALISTA . !poyar la lectura para mejorar repertorio semántico y comprensión. estrategias de estudio o t(cnicas para un mejor aprendi"aje. 7e sugiere evaluación psicom:trica.Dec. A la familia: !yudar en el proceso y desarrollo de sus labores escolares.