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LIDIANE ARAÚJO ZANARDO

O ENSINO DA ARTE PARA O EJA

Presidente Epitácio - SP 2013

LIDIANE ARAÚJO ZANARDO

O ENSINO DA ARTE PARA O EJA

Trabalho de Conclusão apresentado à banca examinadora do curso de Artes Visuais da Faculdade de Presidente Epitácio para obtenção do grau de nota. Orientador: Prof. Elizandra Marins.

Presidente Epitácio - SP 2013

FOLHA DE APROVAÇÃO (entregue no dia da avaliação)

Dedico aos meus colegas de sala..

AGRADECIMENTOS Agradeço a minha família pelo apoio. Agradeço aos Professores do curso de Artes Visuais Agradeço aos meus queridos alunos, que sempre demonstraram interesse nessa trilha, ao qual foi possível repassar essa vivencia constante e que por meio dessa comunicação, também pude ensinar e com eles aprender continuamentei.

A criação nunca está pronta, movimentase no inconsciente, movimenta-se com o tempo. A reciclagem de idéias é constante, o espírito do artista está sempre a se renovar, não é estático, muito menos quer retroceder. Sua visão alcança além dos limites, se é que há limites. Seu intuito é quebrar paradigmas, buscar novos caminhos, fazer indagações,

buscar variáveis respostas. Nem sempre há respostas. Por outro lado, existem respostas diferentes para diferentes

pessoas, ou para as mesmas pessoas, em diferentes tempos, pois a vida é contínua. FABIANA LANGARO LOOS

RESUMO A arte é a materialização do mundo físico e sutil do homem, abrange as esferas rasas e profundas da mente. Como manifestação de toda essa materialidade é a mais perfeita forma de comunicar o universo humano em seu instinto, espiritualidade e intuição, os quais cercam crenças, culturas, valores psicológicos e ideais de beleza. As vias que abrem esse caminho consistem em superaração do problema e considerar hipoteses. A partir do principio investigativo, apreciar a justificativa que visa proporcionar uma conscientização por meio da arte. Essencialmente, aspirando os objetivos que alimentam esse propósito de transcender pelo recurso da arte, desde o objetivo geral ao mais especifico. Nesse desígnio, a base metodológica para a conseqüência positiva desse plano é vivenciar diversos pontos de vista ,mediante contexto histórico e interpretações.. O problema principal visa em refletir sobre o direcionar do ensino da arte para um sentido de valorização. No intuito de direcionar o ensino da arte numa concepção de valor humano e fundamental pra vida do homem; é importante considerar que a formulação dos princípios que vão orientar o ensino da arte seja a principio, investigativo de como ensinar e de como se aprende. O porquê desse trabalho justifica o sentido e importância da arte pra vida de cada pessoa; como ferramenta de transcendência e formação pessoal e social. Esse tema tem intenção de desenvolver um processo criativo e educativo formando indivíduos conhecedores e interpretadores da arte, tudo num processo investigativo das bases culturais em seus múltiplos pontos de vista e influencias na vida cotidiana. . Os objetivos gerais vão de conhecer a arte como expressão pessoal de determinados artistas como também reflexo da expressão social de determinadas épocas e culturas. Aprender sobre a história da arte e sua evolução até os tempos atuais. Sendo que os objetivos específicos trata-se de uma resignificar a cerca da importância da arte como meio de transcendência na formação do homem. A metodologia aplicada será no acompannhamento das atividades artísticas com fundamentação teórica e história contada em caráter atraente. Será necessário muito envolvimento e vivencia tanto nas atividades quanto o acompanhamento teórico e reflexivo por parte do professor, pois para esse, não é possível envolver sem que antes esteja envolvido . Palavras-chave: Sentido da Arte

ABSTRACT

Art is the embodiment of the physical world and subtle man, covers the ball deep and shallow mind. As a manifestation of all that materiality is the perfect way to communicate the universe human instinct, intuition and spirituality, which surround beliefs, cultures, psychological values and ideals of beauty. Pathways that open this path consist of superaração the problem and consider hypotheses. From the principle investigative appreciate the rationale that aims to provide awareness through art. Essentially, aspiring goals that feed this way to transcend the art resource, from the general to the more specific goal. In this design, the methodological basis for the positive consequence of this plan is to experience different points of view, by historical context and interpretations .. The main problem aims to reflect on the direct teaching of art for a sense of appreciation. In order to direct the teaching of art in a conception of human value and fundamental to human life, it is important to consider the formulation of principles that will guide the teaching of art is the principle investigative how to teach and how to learn. Why this work justifies the meaning and importance of art to life of every person, as a tool for transcendence and personal and social education. This subject intends to develop a creative and knowledgeable individuals forming educational interpreters and art, all in the investigative process of cultural foundations in its multiple viewpoints and influences in everyday life. . The overall goals are going to know the art as personal expression of certain artists but also a reflection of the social expression of certain eras and cultures. Learn about the history of art and its evolution to the present times. Since the specific objectives it is a reframe about the importance of art as a means of transcendence in the formation of man. The methodology will be applied in acompannhamento artistic activities with theoretical and compelling story told in character. You will need much involvement in activities and experiences both as theoretical and reflexive monitoring by the teacher, because for that, you can not engage without first be involved. Keywords: Sense of Art.