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MÓDULO VIII

Sociología de la Religión
1. Sociología y religión 2. Categorías de análisis para el estudio de las religiones 3. Relación estado-religiones en la sociedad contemporánea 4. La teoría de la secularización y la postsecularización 5. Los nuevos movimientos religiosos
Univerasidad Nacional Autonoma de México Facultad de Estudios Superiores Aragón Educación Continua División de Universidad Abierta, Continua y a Distancia

D I R E C TO R I O F E S A R A G Ó N

M. en I. Gilberto García Santamaría González Director Mtro. Pedro López Juárez Secretario General Lic. José Guadalupe Piña Orozco Secretario Académico Lic. José Francisco Salgado Rico Secretario Administrativo Lic. Mario Marcos Arvizu Cortés Jefe de la División de Universidad Abierta, Continua y a Distancia Mtro. Benjamín Rafael Ron Delgado Jefe de la División de Ciencias Sociales Dr. Manuel Ramírez Mercado Jefe de la Carrera de Sociología Lic. Crispín Ramírez Zurita Coordinador del Centro de Educación Continua

Diplomado
TEORÍA Y METODOLOGÍA EN

COORDINADOR ACADÉMICO Mtra. María Isabel Chávez Garfias

IN FOR MES E INS CRI PCIONES:

Centro De Educación Continua Fes Aragón Av. Rancho Seco s/n Col. Impulsora Edif. del CLE 1er. Piso FES Aragón email: cedco-fesaragon@unam.mx Tel.: 5623 0947

OPCIÓN DE TITULACIÓN UNAM

4. MÓDULO V Estudios de Género. 4. 11. La codificación y la inferencia. Sociología de la Educación 1. entrevista a profundidad. codificación y esquematización de la información con el uso del Atlas. 14. Ordenamiento. Presentación de ejemplos y ejercicios en torno al análisis de sistemas de sentido: (proyección de imágenes.0. El campo mexicano y el papel del estado. Versión 5. Sociología Rural y Urbana 1. La codificación y la inferencia. codificación y esquematización de la información con el uso del Atlas. La observación y la entrevista a profundidad: 10. Ordenamiento. 4. Selección y trabajo con materiales para ejercitar el uso de las categorías correspondientes a las técnicas utilizadas. 4. sexo. Cuerpos y géneros que importan. El diseño del modelo de investigación cualitativa. 5. 7. 2. 3. estratificación y cambio social. 5. análisis de discursos. 18. 16. MÓDULO I Articulación entre epistemología y teoría social: la relación individuo-sociedad desde las diferentes posturas epistemológicas 1. 3. Proceso de urbanización en México. Dicotomía rural – urbana y su estudios en la teoría social. 2. La función política de la educación. .Ti. Contradicción rural – urbana en México. Sociología y Cultura 1. Un acercamiento histórico a los movimientos feminista y gay. 8. profundizar y actualizar en el saber de Metodología Cualitativa para la investigación social con aplicación de Atlas. algunas directrices para el análisis sociológico 1. 5. Introducción a las técnicas de investigación. MÓDULO VI construcción de categorías teóricas y empíricas. Inferencias y construcción del texto cualitativo. Metodología cualitativa: enfoque epistemológico. Contradicción rural – urbana en México. 2. Modelos epistemológicos: materialismo mecanicista. La importancia del uso de la teoría social desde el pensar epistémico frente al pensamiento teórico. 4. 17. Dicotomía rural – urbana y su estudios en la teoría social.0. materialismo dialéctico e idealismo. Sexualidad. Introducción al programa atlas ti. Formas de organización social y económica en el ámbito rural y urbano. 13. 5. 4. Método científico. 3. Fundamentos conceptuales de la sociología de la educación. 2. Clasificación de la ciencia. 2. 6. Proceso de urbanización en México. La estructura teórica de la construcción de género. 5. DIRIGIDO A: Egresados interesados en titularse por esta modalidad y profesionistas interesados en el campo de las Ciencias Sociales con fines de actualización. 4. 2. MÓDULO III MÓDULO IV Capacitar. El campo mexicano y el papel del estado. 2. Definición de ciencia. Metodología cuantitativa. La historia de vida: construcción de categorías. Construir un corpus estructural haciendo una selección de materiales con criterios establecidos previamente para realizar ejercicios prácticos con el uso del programa atlas ti. Movilización social. Metodología cualitativa: enfoque ontológico. 15. Identidad de género. 3. 12. historia de vida). teóricas y metodológicas en los diversos campos de formación profesional de la Sociología. 9. 3. 3. Epistemología y teoría social: análisis de su articulación a partir del ejemplo de la relación individuosociedad. La codificación y la inferencia. El análisis de contenido y el método de análisis estructural: construcción de categorías teóricas y empíricas. MÓDULO II MÓDULO VII Metodología Cuantitativa para la investigación social con aplicación de SPSS 1. 3. Formas de organización social y económica en el ámbito rural y urbano. La pertinencia de la metodología cualitativa para el análisis social. Perspectivas de análisis del fenómeno educativo.Ti.OBJETIVO las bases epistémicas.ti 1. El concepto de epistemología y su papel en el proceso de construcción de conocimiento social. versión 5. Campo de estudio de la sociología de la educación. Ordenamiento de la información con el uso del programa atlas ti.