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UNIDAD

REFUERZO

El cuerpo humano
Nombre Fecha

FICHA 1

RecuNuestro cuerpo est formado por la cabeza, el tronco y las extremidades. La piel envuelve y protege nuestro cuerpo. En el interior de nuestro cuerpo estn los rganos que lo hacen funcionar. Aunque nos parecemos, las personas somos diferentes.

1 Identifica las partes del cuerpo. Escribe cada nmero donde corresponda. 1. cara 2. pierna 3. mano 4. muslo 5. cabeza 6. pie 7. trax 8. brazo 9. abdomen

2 Contesta a estas preguntas. Qu hay en el interior de nuestro cuerpo que hace que funcione adecuadamente?

Para qu nos sirven los huesos y los msculos?

Para qu nos sirve el cerebro?

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unidad 1. FICHA 1 3 Une cada parte del cuerpo con el lugar donde se encuentra. REFUERZO 5 abdomen muslo trax mano crneo brazo pie 4 Escribe cmo se llaman las partes de la cara sealadas en el dibujo. cabeza tronco extremidad inferior extremidad superior

5 Explica qu es la piel y para qu sirve.

6 Tacha las palabras incorrectas en las siguientes oraciones. Los cuerpos de las mujeres y de los hombres son iguales / diferentes.

Nuestro cuerpo cambia / no cambia con el paso del tiempo. Cada persona es nica y diferente / e igual a las dems.
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UNIDAD

Crecemos y cambiamos
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FICHA 2

REFUERZO

Recuerda Las personas pasamos por cuatro etapas a lo largo de nuestra vida: infancia, adolescencia, edad adulta y ancianidad.

1 Escribe las etapas de la vida en el orden correcto. Luego, escribe el nmero de cada etapa con su dibujo. ancianidad edad adulta infancia adolescencia

1.o 2.o 3.o 4.o

2 Marca aquellas partes o aspectos del cuerpo que cambian con el paso del tiempo. El color de los ojos. La estatura. 3 Contesta las preguntas. Qu ocurre con los dientes durante la infancia? El peso. La cantidad de pelo.

En qu etapa el cuerpo se prepara para ser adulto?

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unidad 1. FICHA 2 4 Escribe a qu etapa de la vida corresponde cada caracterstica. REFUERZO 7 Se caen los dientes de leche y salen los definitivos. No tienen dientes y beben leche. Nuestro cuerpo se prepara para ser adulto. A las chicas les crecen las mamas. Nuestro cuerpo est preparado para tener hijos. Nuestro cuerpo es ms frgil y tenemos menos fuerza. Las personas dejan de crecer. 5 Lee las pistas y escribe en qu etapa de su vida se encuentra cada persona. Escribe por qu lo sabes.

Lourdes acaba de tener un hijo que se llama Ignacio. Leire es la hermana de Ignacio. Va a tercero de Primaria. Alberto es primo de Leire y ya le est cambiando la voz. scar es el marido de Lourdes y trabaja en la misma oficina que ella. Enrique es el padre de scar. Sabe muchas cosas y ya no trabaja.

Lourdes: Leire: Ignacio: Alberto: scar: Enrique:


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Los nutrientes
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FICHA 1

REFUERZO

Recuerda Los nutrientes son sustancias que se encuentran en los alimentos y que son tiles para nosotros. La energa y los materiales necesarios para construir y mantener nuestro cuerpo se obtienen de los nutrientes.

1 Tacha aquellas sustancias que no sean nutrientes. madera plstico grasa roca protenas serrn aire cristal minerales acero vitaminas papel vidrio cido fuego tela

hidratos de carbono

2 Escribe dos oraciones utilizando en cada una las palabras de un recuadro. mantequilla beicon animal hidratos de carbono energa pasta

3 Explica en qu alimentos es posible encontrar fibra.

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unidad 2. FICHA 1 4 Lee el siguiente texto y tacha los errores. Despus, escrbelo correctamente. REFUERZO 9 Las grasas nos proporcionan energa, aunque menos que los hidratos de carbono. Adems, las de origen animal son ms saludables.

5 Observa las imgenes de alimentos y marca los nutrientes ms importantes que aportan cada uno de ellos. Grasas Hidratos de carbono Protenas

Minerales

Vitaminas

Fibra

Grasas Minerales

Hidratos de carbono Vitaminas

Protenas Fibra

Grasas Minerales

Hidratos de carbono Vitaminas

Protenas Fibra

6 Relaciona los nutrientes con los alimentos en los que ms abundan. grasas hidratos de carbono vitaminas y minerales fibra protenas
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carne verdura alimentos integrales aceite arroz

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Comer sano
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FICHA 2

REFUERZO

Recuerda La cantidad de comida que necesitamos depende de las caractersticas de cada persona, de la edad y de la actividad que realiza. Debemos repartir los alimentos que tomamos en varias tomas a lo largo del da.

1 Observa las imgenes y explica quin necesita comer ms cantidad de alimentos y por qu.

2 De entre las palabras del recuadro elige las adecuadas para completar el texto.

tomate pescado golosinas leche frutos secos fruta bollos zumos agua zanahoria protenas sal refrescos Es muy importante evitar comer en exceso alimentos con grasa o azcar, por ejemplo, , Adems, es recomendable no tomar mucha perjudicar nuestra salud. 10
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. , ya que puede

unidad 2. FICHA 2 3 Observa la siguiente imagen. Explica por qu no es recomendable tomarlo a diario. REFUERZO 4 Organiza el men. Para ello usa las palabras del recuadro (puedes repetir tantas veces como quieras cualquier palabra). carne pescado fruta leche bocadillo tostadas cereales pan verdura zumo Desayuno Media maana Comida Merienda Cena 5 Identifica qu comportamiento es ms adecuado en cada caso y explica por qu. A Laura le encanta comer pan. Gorka tambin come pan, pero lo prefiere integral. Ftima bebe refrescos cuando tiene sed. Nstor, cuando tiene sed, bebe agua.
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El sentido de la vista
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FICHA 1

REFUERZO

Recuerda Los ojos son los rganos que captan la luz y envan la informacin al cerebro por los nervios pticos. La luz viaja a gran velocidad, en lnea recta y en todas las direcciones.

1 Marca las palabras que se refieren a una caracterstica del objeto de la fotografa que puede ser reconocida por el sentido de la vista. color sabor olor suavidad tamao peso resistencia forma aspereza ligereza

2 Une las siguientes caractersticas con la parte del ojo que le corresponda. Capta la luz. Enfoca las imgenes. Parte coloreada del ojo. Zona transparente a travs de la cual entra la luz. Agujero rodeado por el iris. Enva la informacin al cerebro. 3 Explica para qu sirven las cejas y las pestaas. pupila nervio ptico retina iris crnea cristalino

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unidad 3. FICHA 1 4 Observa el esquema y escribe en los recuadros los nombres de las partes del ojo que estn sealadas. REFUERZO 5 Completa el texto con las palabras del recuadro. nervio ptico vista cerebro luz interpreta retina El sentido de la distancias por medio de la luz y enva informacin al nos permite conocer colores, formas, tamaos y . La a travs del . El cerebro recibe la informacin y la 6 Contesta a estas preguntas relacionadas con la luz. Por qu cuando encendemos una lmpara en un cuarto se ilumina la habitacin entera? Por qu se producen las sombras? . recoge la 7 Define las siguientes palabras. Transparente: Translcido: Opaco:
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El sentido del odo


Nombre Fecha

FICHA 2

REFUERZO

Recuerda El sonido es captado por los odos, que envan la informacin al cerebro por los nervios auditivos. El sonido viaja en todas las direcciones y es ms lento que la luz.

1 Escribe el nombre de las partes sealadas en el dibujo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 2 Completa el texto con las palabras del recuadro. graves dbiles agudos fuertes Algunos sonidos son otros son , como el ruido cuando explota un petardo, y , como un susurro. Tambin podemos distinguir entre sonidos , como un silbido, y , como el de un tambor. 5 3 6 4 1 2

3 Explica por qu el metal es un material conductor del sonido.

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unidad 3. FICHA 2 4 Encuentra las palabras en la sopa de letras a partir de las siguientes pistas. O W R E J A S A I R G D T Q R I U E T I A R A L T T H A I R B Y U Y U L A U E J T Y Y I S I I E I P C I L L O A S I R S S I R L H E A N I N E T T Y Z L E U B REFUERZO

O D Q G A E O A L W T R F O A

Q R T S R I D

N O U U P Q J R K

N O D A O

D O F Q

M P D T

N O Q E P W

Parte del odo que es como una tela muy delgada que vibra con los sonidos. Se llama as a un material que conduce mal el sonido. Mdico especializado en el rgano del sentido del odo. Parte externa del odo. Tipo de sonido de un silbido. Partes del odo que se mueven cuando vibra el tmpano.

5 Une. tmpano caracol Vibra cuando llegan los sonidos. Lleva la informacin de los sonidos al cerebro.

huesecillos nervio auditivo

Capta los sonidos. Se mueven cuando vibra el tmpano.

6 Explica por qu no es posible escuchar primero el estallido de los fuegos artificiales y despus ver su luz.

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Las funciones vitales de los animales


Nombre Fecha

FICHA 1

REFUERZO

Recuerda Segn la forma en que se alimentan, los animales pueden ser carnvoros, herbvoros u omnvoros. Segn la manera en la que se reproducen, los animales pueden ser ovparos o vivparos.

Los sentidos permiten a los animales relacionarse con el exterior, y gracias a los msculos pueden realizar movimientos.

1 Une cada animal con el tipo de alimento que consume. Luego, escribe el tipo de animal que es segn su alimentacin.

carne

La vaca es El oso es

. . .

plantas

El len es

2 Escribe una oracin con las siguientes palabras. animales carnvoros alimentacin herbvoros omnvoros

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unidad 4. FICHA 1 3 Tacha las palabras incorrectas en las siguientes oraciones. REFUERZO 17 Las palomas son animales carnvoros / ovparos. Un cerdo es un animal omnvoro / carnvoro. Los caballos son vivparos / omnvoros. Un animal que come de todo es herbvoro / omnvoro. Un animal es vivparo / ovparo cuando nace del vientre de su madre. 4 Lee el siguiente texto y descubre dnde se encuentran los errores. Luego, vuelve a escribirlo correctamente. Las personas somos animales. Segn nuestra forma de alimentarnos somos carnvoros, mientras que por la manera en la que nos reproducimos somos ovparos.

5 Observa la siguiente imagen y relacinala con una funcin vital. Explica tu respuesta.

6 Explica en qu consiste la funcin de relacin.

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Los animales invertebrados


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FICHA 2

REFUERZO

Recuerda Los animales invertebrados no tienen huesos, aunque algunos tienen una concha o caparazn externo. El grupo ms numeroso es el de los insectos, que tienen dos antenas, seis patas y el cuerpo dividido en tres partes: cabeza, trax y abdomen.

1 Completa las fichas. Es un animal tiene un esqueleto y huesos. Es un animal Es un animal cras nacen del vientre de la madre. El len es un . porque come carne. porque sus porque

Es un animal no tiene Es un animal se alimenta del polen de las flores. Es un animal cras nacen de La mariposa es un .

porque

porque

porque sus . .

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unidad 4. FICHA 2 2 Escribe las partes del animal sealadas. REFUERZO 3 Observa los siguientes animales y marca cul de ellos es un insecto. Explica por qu. 4 Explica qu significa ser parsito y pon un ejemplo.
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Las partes de una planta


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FICHA 1

REFUERZO

Recuerda Las plantas tienen tres partes: raz, tallo y hojas.

La raz crece bajo tierra, el tallo crece sobre el suelo y sostiene las hojas, los frutos y las flores.

1 Lee la descripcin de cada tipo de raz y dibjala. Esta planta tiene muchas races Esta planta tiene races gruesas de tamao parecido. que almacenan nutrientes. Esta planta tiene una raz principal gruesa de la que salen otras ms finas.

2 Une las siguientes caractersticas con la parte de la planta que le corresponde. Son las partes verdes de la planta. Suelen dividirse en ramas. Crecen por encima del suelo. Sujetan la planta al suelo. Nacen en el tallo. Estn bajo tierra. 20 hojas

races

tallos

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unidad 5. FICHA 1 3 Observa las fotografas y escribe el nmero en el cuadro que corresponda. Adems, escribe qu tipo de tallo tiene (leoso o herbceo). 1 2 3 REFUERZO en 21

arbusto

tallo

rbol hierba

tallo tallo

4 Completa el texto con las palabras adecuadas del recuadro. hojas perenne caduca frutos troncos otoo primavera Los rboles de hoja son los que pierden sus , mientras que los rboles de hoja no las pierden, sino que las van cambiando poco a poco y siempre tienen hojas. 5 Define las siguientes palabras. Limbo: Tronco: Raz: 6 Explica la diferencia entre un tallo leoso y un tallo herbceo.

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La nutricin de las plantas


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FICHA 2

REFUERZO

Recuerda Las plantas fabrican su propio alimento mediante la fotosntesis. Para fabricar su alimento, las plantas necesitan: agua, sales minerales, dixido de carbono y luz del sol.

1 Observa el dibujo y escribe en cada cuadro lo que necesita la planta para poder realizar la funcin de nutricin.

agua sales minerales dixido de carbono luz solar

2 Lee el texto y tacha lo que sea incorrecto. Luego, vuelve a escribir el texto corrigiendo los errores. Los agricultores suelen aadir dixido de carbono a los terrenos que cultivan, para que las plantas crezcan mejor y ms lentamente. Para ello usan fertilizantes o abonos.

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unidad 5. FICHA 2 3 Observa el dibujo de la izquierda y descubre los errores. Despus, completa el dibujo de la derecha de manera correcta.
oxgeno savia bruta

luz dixido de carbono

savia elaborada

4 Une ambas columnas para formar oraciones correctas sobre la nutricin de las plantas. Las plantas toman sales y agua La savia elaborada es Las plantas expulsan Las plantas toman dixido de carbono La savia bruta es oxgeno al aire. por las hojas. una mezcla de agua y alimentos. una mezcla de agua y sales minerales. por sus races.

5 Explica dos razones por las que las plantas son importantes para el resto de los seres vivos.

6 Contesta las preguntas. Qu le pasar a una planta si no le da la luz del Sol?

Cmo se llama la mezcla de alimentos y agua que fabrican las plantas con la fotosntesis?

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REFUERZO

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La Tierra se mueve
Nombre Fecha

FICHA 1

REFUERZO

Recuerda La Tierra gira sobre s misma en un movimiento de rotacin. Tarda 24 horas en hacer un giro completo, dando lugar al da y la noche.

La traslacin es el movimiento de la Tierra alrededor del Sol. Una vuelta completa dura 365 das. Este movimiento da lugar a las estaciones del ao.

1 Observa el dibujo y completa el texto. La Tierra gira Se trata del movimiento de La Tierra tarda en . Esto da lugar al . . .

2 Observa el dibujo y escribe cada nmero donde corresponda.

1
24

Luz

Noche

Sol

Da

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unidad 6. FICHA 1 3 Completa las oraciones con estos trminos. amanecer atardecer La Tierra tarda A este movimiento se le conoce como El Sol siempre sale al al tarda por el por el . en dar una vuelta sobre . s misma este rotacin La Tierra oeste REFUERZO y se oculta 25

traslacin

365 das

24 horas

en dar una vuelta completa alrededor del Sol. .

. A este movimiento se le conoce como 4 Observa los dibujos y escribe qu estacin del ao representan. Explica cmo son las temperaturas y la duracin del da y la noche en cada uno de ellos.

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Mapas y globos terrqueos


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FICHA 2

REFUERZO

Recuerda Para estudiar la Tierra usamos representaciones. Para hacerlas se utilizan las fotografas de la superficie hechas por los satlites artificiales.

Los globos terrqueos son representaciones esfricas de la Tierra. Los mapas son representaciones planas de la Tierra o de partes de ella.

1 Tacha las actividades que no sean hechas por los satlites artificiales. Evitar que la luz del Sol llegue a la Tierra. Mejorar el funcionamiento de la comunicacin entre distintos lugares de la Tierra. Provocar lluvia artificial. Evitar que caigan meteoritos. Enviar fotografas de la superficie de la Tierra. Informar sobre el tiempo meteorolgico. 2 Observa el dibujo y escribe el nmero que corresponda delante de cada palabra.

4 3
Hemisferio norte Polo norte Ecuador

1 2 5
26

Hemisferio sur Polo sur

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unidad 6. FICHA 2 3 Escribe el nombre de cada representacin. REFUERZO 27

a. c.

b.

4 Explica qu son los continentes y los ocanos. Pon tres ejemplos de cada uno.

5 Observa la lnea dibujada sobre el mapa. Imagina que es un viaje que hemos hecho, partiendo del punto A hasta el B. Por qu continentes y ocanos hemos pasado en nuestro viaje?

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Los cambios de estado del agua


Nombre Fecha

FICHA 1

REFUERZO

Recuerda En la naturaleza encontramos el agua en tres estados diferentes: slido, lquido y gaseoso. El agua cambia de estado cuando se calienta o se enfra. Los cambios de estado se llaman: fusin, solidificacin, evaporacin y condensacin.

1 Une. De agua slida a lquida. solidificacin

De agua lquida a vapor de agua.

fusin

De vapor de agua a agua lquida.

evaporacin

De agua lquida a slida.

condensacin

2 Completa el texto. El hielo es agua en estado en agua en estado El agua del grifo se encuentra en estado se convierte en en El vapor de agua se encuentra en estado se convierte en agua en estado 28 .
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. Al calentarse, se convierte . . Al enfriarse, , y al calentarse se transforma . . Al enfriarse,

unidad 7. FICHA 1 3 Colorea las flechas de azul (fro) o de rojo (calor) segn se necesite fro o calor para pasar de un estado a otro. vapor de agua agua lquida agua lquida vapor de agua hielo agua lquida agua lquida hielo REFUERZO

4 Qu ocurrir en cada caso? Marca la respuesta correcta.

El agua del mar se calentar y condensar. El agua del mar se calentar y se evaporar. El agua del mar se enfriar y se solidificar.

La nieve se solidificar y se convertir en hielo. La nieve se evaporar y se convertir en gas. La nieve se fundir y se convertir en agua lquida.

5 Qu haras con el agua lquida? Escribe. Para obtener vapor de agua:

Para hacer hielo:

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El ciclo del aguaRecu


Nombre Fecha

FICHA 2

REFUERZO

Recuerda El agua que hay en la Tierra se encuentra siempre en movimiento. Al moverse va cambiando de estado. Este recorrido constante del agua se llama el ciclo del agua.

1 Qu es el ciclo del agua? Copia la definicin correcta. Todos los cambios de estado del agua.

Todos los movimientos y los cambios de estado del agua en la naturaleza.

2 Ordena los rtulos sobre el ciclo del agua. Numera del 1 al 4. El agua cae de las nubes a la tierra. El agua de los ros va hasta el mar. El vapor de agua se condensa y forma nubes.

El agua del mar se evapora.

Ahora, escribe el nmero de cada rtulo en su lugar.

1
30

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unidad 7. FICHA 2 3 Escribe V si es verdadero y F si es falso. REFUERZO Porque no hace sol. 31 Un ciclo es algo que se repite de forma ordenada y sin fin. Las nubes estn formadas por vapor de agua. El agua del mar se evapora porque se calienta. En el ciclo del agua tras la evaporacin viene la precipitacin. 4 Transforma las oraciones falsas de la actividad anterior en verdaderas.

5 Une. Fusin Condensacin Evaporacin Solidificacin El agua del mar pasa a las nubes. El agua de las nubes pasa a la tierra en forma de nieve. El hielo de las montaas se funde y pasa a los ros. El vapor de agua del aire se convierte en gotas de agua y forma las nubes.

6 Por qu crees que es difcil que se formen nubes en este paisaje? Marca. Despus, explica por qu has marcado esa respuesta. Porque no viven personas. Porque no hay agua.

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El aire y la atmsfera
Nombre Fecha

FICHA 1

REFUERZO

Recuerda El aire es una mezcla de gases entre los que se encuentra el oxgeno, imprescindible para que los seres vivos puedan respirar.

La atmsfera es una capa de gases que rodea la Tierra y que contiene el aire.

1 Escribe en los cuadros los principales gases que componen el aire contenido en la vasija. algodn oxgeno alcohol nitrgeno dixido de carbono gas de azufre vapor de agua cenizas humo carbn

2 Marca las oraciones falsas y escrbelas correctamente. El aire limpio tiene color, no es transparente. El aire no sabe a nada. El aire pesa, por eso los globos pesan ms cuando estn inflados. El aire ocupa un lugar y tiene una forma propia.

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unidad 8. FICHA 1 3 Explica para qu sirve el aire en cada caso.

C
a. b. c. d. 4 Contesta las siguientes preguntas. Por qu se apaga una vela si la tapamos con un vaso?

Qu gas toman del aire las plantas y cul expulsan?

Qu es la atmsfera?

5 Colorea de azul el recuadro donde hay ms oxgeno en la atmsfera y de rojo donde hay menos.

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REFUERZO

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La contaminacin del aire


Nombre Fecha

FICHA 2

REFUERZO

Recuerda El humo, las cenizas y los gases perjudiciales que se expulsan a la atmsfera contaminan el aire. La contaminacin atmosfrica afecta a las personas, al resto de los seres vivos y al clima.

1 Marca lo que puede causar contaminacin atmosfrica. El vapor del agua. El humo de las chimeneas. Un volcn en erupcin. El humo de un incendio. Los gases de los tubos de escape. La quema de basuras. La nubosidad.

2 Completa con las palabras del cuadro. respiran sequas clima contaminacin

La

genera graves perjuicios a nuestro planeta. y produce lluvias en otros. el aire

La contaminacin atmosfrica altera el torrenciales en algunos lugares, y graves

Cuando las personas y el resto de los animales contaminado se perjudica su salud.

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unidad 8. FICHA 2 3 Explica qu significan los siguientes trminos. REFUERZO incendio 35 Artculos desechables:

Reciclaje:

4 Explica por qu si reciclas ests ayudando a mantener el aire limpio.

5 Cmo se podra evitar hacer dao a la atmsfera? Observa las imgenes y explica. gases

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Rocas y minerales
Nombre Fecha

FICHA 1

REFUERZO

Recuerda Las piedras que observamos en el suelo se denominan rocas. Las rocas estn formadas por diferentes materiales llamados minerales. Los minerales se diferencian entre s por sus propiedades.

1 Marca las oraciones falsas y explica por qu lo son. Cualquier roca est compuesta al menos de dos o ms minerales. Hay rocas formadas por un solo mineral. Cualquier roca tiene algn tipo de mineral. No existe ninguna roca sin minerales. Un mineral es blando cuando se rompe fcilmente.

2 Colorea cuatro propiedades caractersticas de los minerales. dureza temperatura

peso color altura

textura brillo

dificultad para encontrarlo

tamao olor forma

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unidad 9. FICHA 1 3 Completa las siguientes frases con las palabras del recuadro. REFUERZO , . 37

rayarlo mica

mrmol calcita

cubo regular

blando cuarzo

roca

El granito es una feldespato y

compuesta por tres minerales: . . Cuando es fcil rayarlo

Un mineral es duro cuando es difcil es . de

La pirita tiene forma El el mineral .

es una roca compuesta solo por

4 Observa las imgenes. Indica con el nmero correspondiente qu propiedades se ajustan mejor a cada una.

Se puede rayar con la ua. Es duro. Es oscuro. Es irregular. Es blanco.

No se raya con la ua. Es regular. Es blando.

5 Escribe qu tienen en comn y en qu se diferencian una mina y una cantera.

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El suelo
Nombre Fecha

FICHA 2

REFUERZO

Recuerda El suelo est formado por rocas, minerales sueltos, agua, aire y humus, que es una mezcla de materia orgnica en descomposicin. En el suelo se distinguen tres capas: superficial, intermedia y profunda. El suelo est habitado por seres vivos.

1 Une con flechas ambas columnas. Suelo Capa profunda Capa superficial Humus Capa intermedia Capa del suelo formada por grandes rocas. Capa fina del suelo formada por la mezcla de restos de seres vivos en descomposicin. Es la parte ms superficial de la Tierra. Capa del suelo en la que habitan muchos seres vivos y hay races. Capa del suelo entre la superficial y la profunda en la que casi no hay seres vivos.

2 Lee cada oracin y tacha las palabras que no sean correctas. Algunos seres vivos excavan en el suelo y favorecen que entre / salga el agua y el aire. Algunos organismos descomponen / traen los restos de otros seres vivos para formar el humus. En la capa intermedia / profunda los fragmentos de rocas son ms grandes y casi no hay seres vivos. 38
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unidad 9. FICHA 2 3 Observa las fotografas y explica para qu se ha utilizado el suelo en cada caso. REFUERZO

a. b. c. 4 Observa el dibujo y escribe a qu elementos del suelo corresponden las zonas sealadas. a. b. c. d. e.

C A D

5 Observa las imgenes y escribe si es un suelo frtil o rido.

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REFUERZO

UNIDAD

La materia y sus propiedades


Nombre Fecha

FICHA 1

Recuerda Todos los objetos que nos rodean estn formados de materia. La materia tiene una masa y ocupa un volumen. Puede encontrarse en alguno de los tres estados: slido, lquido o gaseoso.

1 Colorea todo aquello que est formado por materia. sonido aire ideas estuche coche risa luz agua lpiz

roca

barco

sentimientos

peridico

2 Marca las oraciones incorrectas y escrbelas debajo correctamente. A cada tipo diferente de materia se le llama sustancia. El sonido es materia porque podemos tocarlo y hacer objetos. La masa es la cantidad de materia que tiene una sustancia. El volumen de un objeto es el espacio que ocupa. Adems de la masa y la sustancia, los objetos tienen otras propiedades, como el color, el olor, el brillo, etc.

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unidad 10. FICHA 1 3 Observa las imgenes y contesta las preguntas.

Qu sustancia tienen en comn las tres imgenes? Cul de las tres tiene mayor masa? Cul de las tres ocupa menor volumen?

4 Qu propiedades tienen los materiales en cada estado? Escribe S o NO. Estados Slido Lquido Gaseoso 5 Recuerda las propiedades de la materia y contesta. Por qu no es posible meter en una maleta todos los objetos que hay en una casa? Forma propia Volumen fijo

Qu tiene la forma ovalada, el globo o el aire que hay dentro?

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REFUERZO

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REFUERZO

UNIDAD

Cambios de la materia
Nombre Fecha

FICHA 2

Recuerda Los cambios en las sustancias se producen continuamente, pero unos cambios transforman la materia y otros no. Los cambios que producen la transformacin de una sustancia en otra se llaman reacciones qumicas.

1 Une con flechas dependiendo de si transforman la materia o no. Se mezcla tomate, lechuga y pepino. Transforman la materia. Se rompe un bastn de madera. Se enciende una vela. Se oxida un clavo. No transforman la materia. Se congela el agua en una cubitera. La gasolina en un coche en movimiento. Se evapora el agua.

2 Tacha la palabra incorrecta en cada caso. Los procesos que transforman unas sustancias en otras distintas se llaman sustancias / reacciones qumicas.

En el proceso de la oxidacin, un metal se combina con el oxgeno / agua y forma el xido. Cuando se unen dos o ms sustancias, el resultado es un cambio de estado / una mezcla.

En la oxidacin / combustin, la parte que no arde son las cenizas. 42


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unidad 10. FICHA 2 3 Marca los cambios que transforman la materia. REFUERZO 43 La verdura se tritura para hacer un gazpacho. La mantequilla se derrite al ponerla en la tostada. El pollo se quema en la sartn. La puerta se dilata con el calor en verano. El papel se quema en la chimenea. El clavo de la pared de la terraza se ha oxidado con el tiempo. 4 Describe qu sucede en la imagen y qu tipo de cambio se est produciendo.

5 Lee los textos y explica qu tipo de cambio se produce en cada caso. El zumo de limn y el bicarbonato al mezclarse reaccionan qumicamente produciendo dixido de carbono, una sustancia nueva.

El cobre y el estao son dos metales que al mezclarse dan una aleacin llamada bronce. A partir del bronce se puede obtener de nuevo cobre y estao.

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REFUERZO

UNIDAD

Los paisajes
Nombre Fecha

FICHA 1

Recuerda Un paisaje es todo aquello que se ve desde un lugar. En los paisajes se distinguen elementos naturales y elementos artificiales. Los paisajes de llanura estn formados por grandes extensiones de terreno plano. Los paisajes de montaa estn formados por montaas y valles. Los paisajes de costa se encuentran en contacto con el mar.

1 Clasifica estos elementos del paisaje. huerto acantilado bosque aldea arroyo tnel cerro camino Elementos naturales Elementos artificiales

2 Corrige las oraciones. Las llanuras estn formadas por terrenos en cuesta.

Las mesetas son llanuras ms hundidas que las tierras de alrededor.

Las depresiones son llanuras elevadas.

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unidad 11. FICHA 1 3 Lee y dibuja el paisaje que se describe. Salimos de viaje en primavera. Vimos una gran sierra al fondo y en las cumbres an haba nieve. En las laderas crecan bosques de pinos y, al pie de las montaas, se extenda un amplio valle surcado por un ro de aguas tranquilas. REFUERZO Entrada del mar que se adentra en la tierra. Porcin de tierra rodeada de mar por todas partes. Parte de la tierra que se adentra en el mar. Terreno rodeado de mar por todas partes menos por el istmo. 45

4 Relaciona. pennsula cabo isla baha

5 Observa la imagen, di qu tipo de paisaje es y descrbelo.

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REFUERZO

UNIDAD

Los ros y los lagos


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FICHA 2

Recuerda Un ro es una corriente continua de agua. En un ro se distinguen el cauce, el caudal y el curso.

Los lagos son masas de agua rodeadas de tierra.

1 Escribe V (verdadero) o F (falso). Despus, corrige las oraciones falsas para que sean verdaderas. El cauce de un ro es ms ancho en el curso medio que en el bajo. Un ro lleva ms agua en el curso alto que en el curso bajo. Los meandros se encuentran en el curso medio. El agua discurre ms deprisa en la desembocadura que en el nacimiento. El curso alto tiene ms pendiente que el curso medio.

2 Completa. Un ro es una de agua. El recorrido que hace desde su . El terreno hundido por

nacimiento hasta su desembocadura se llama donde discurre es el

y la cantidad de agua que lleva se denomina . Los ros que desembocan en otros ros se llaman . .
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Adems de en los ros, encontramos agua en los 46

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UNIDAD

Las personas y el paisaje


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FICHA 3

Recuerda En las llanuras y en la costa viven ms personas que en las montaas, y el paisaje est ms transformado.

Los ros y los lagos son muy importantes para las personas.

1 Explica qu significa que los paisajes de llanura estn muy transformados.

2 A qu tipo de paisaje se refieren estas caractersticas? Escribe. Muchos habitantes. Turismo. Hoteles y puertos. Pocos habitantes. Ganadera y turismo. Carreteras estrechas.

3 Escribe tres usos del agua.

4 Explica cmo puedes colaborar t para ahorrar agua.

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REFUERZO

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REFUERZO

UNIDAD

La localidad
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FICHA 1

Recuerda Una localidad es un conjunto de edificios organizados por calles. Los habitantes de una localidad forman su poblacin.

Los pueblos son localidades de pequeo tamao con casas bajas y calles cortas. Las ciudades son localidades grandes en las que viven muchas personas.

1 Marca los tres elementos que son necesarios para que exista una localidad. parques hoteles personas edificios calles bosques polideportivos autobuses

2 Localiza el error y escribe de nuevo el texto. La poblacin de las ciudades es menor que la de los pueblos. Por eso, los edificios tienen poca altura y las calles son cortas y estrechas.

3 Contesta las siguientes preguntas. A qu tipo de trabajo se dedica la mayora de la poblacin de los pueblos?

Qu tipo de localidades se dividen en barrios? Cuntos tipos de barrios hay?

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unidad 12. FICHA 1 4 Observa la imagen y escribe donde corresponda. Despus, completa. ensanche periferia centro REFUERZO

Esta localidad es Lo s porque

5 Completa. La Las localidades se diferencian por su de que hacen sus habitantes. Los y las son dos tipos de localidades. que viven en ellas y por los la forman los habitantes de una localidad. , por la cantidad

6 Observa los dibujos y escribe si puedes verlos en un pueblo o en una ciudad.

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REFUERZO

UNIDAD

El ayuntamiento y los servicios


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FICHA 2

Recuerda El ayuntamiento es la institucin que gobierna un municipio. Est formado por el alcalde o la alcaldesa y los concejales. Los servicios que el ayuntamiento de un municipio presta a los habitantes se denominan servicios municipales.

1 Escribe V si son verdaderas y F si son falsas las siguientes oraciones. Despus, corrige las falsas. El territorio de la localidad gobernada por un ayuntamiento forma una ciudad. El alcalde o la alcaldesa est al frente del ayuntamiento. Los concejales y las concejalas forman el ayuntamiento.

2 Completa. Las a los al 3 Relaciona. pleno municipal ordenanza municipal empleado municipal 50 norma que establece el ayuntamiento trabajador del ayuntamiento reunin del alcalde y los concejales
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municipales se celebran cada cuatro aos. En ellas se elige . Despus, estos se renen y eligen entre uno de ellos.

unidad 12. FICHA 2 4 Qu son los servicios municipales? Explica. REFUERZO 5 Clasifica los siguientes servicios municipales. Comprar libros para la biblioteca pblica. Podar los rboles. Apagar un incendio. Organizar una carrera popular. Limpiar las calles. Arreglar una fuente pblica. Ordenar el trfico. Vigilar el parque pblico. Hacer el cartel de las fiestas locales. Servicios de saneamiento: Servicios de ocio y cultura: Servicios de proteccin: 6 Elige tres de los trabajos anteriores y di quines los realizan. Trabajos Los realizan
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REFUERZO

UNIDAD

Los trabajos. El sector primario


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FICHA 1

Recuerda Los trabajos son las actividades que realizan las personas a cambio de dinero. El sector primario obtiene materias primas y alimentos de la naturaleza.

1 Marca las actividades que se consideran trabajos. recolectar fruta ayudar en casa conducir un autobs fabricar bicicletas ir al colegio pasear a tu perro

2 Para que podamos comer pan, qu sectores econmicos intervienen? Explica las caractersticas de cada sector.

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unidad 13. FICHA 1 3 Los voluntarios de las ONG que cuidan de los dems sin recibir nada a cambio, realizan un trabajo? Por qu? REFUERZO 4 Completa. Los trabajos del sector primario obtienen de la personas y los animales, y 5 Corrige las oraciones para que sean verdaderas. Las acequias y los canales se utilizan para regar los cultivos de secano. alimentos para las para la industria. El ganado se cra de forma extensiva en las granjas. La pesca de altura se realiza desde los acantilados. 6 Observa los dibujos y completa.

A. Es ganado porque B. Es ganado porque


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. La forma de cra es

, .

. La forma de cra es

, . 53

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REFUERZO

UNIDAD

La industria y los servicios


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FICHA 2

Recuerda El sector secundario agrupa los trabajos que transforman las materias primas en productos elaborados. Los trabajos del sector terciario proporcionan servicios a las personas.

1 Clasifica estos trabajos del sector secundario segn donde se realicen. albail alfarera mecnico canastero fontanero soldador Taller artesanal Fbrica Construccin

2 Qu es un proceso industrial? Pon un ejemplo.

3 Escribe V si son verdaderas y F si son falsas estas oraciones. La industria que fabrica productos de acero es una industria tecnolgica. La fabricacin de telfonos mviles es una industria bsica. Los helados son un producto de la industria de consumo. 4 Corrige esta oracin para que sea verdadera. El trabajo en cadena de las fbricas lo realizan artesanos.

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unidad 13. FICHA 2 5 Qu produce el sector secundario? REFUERZO 6 Escribe tres trabajos en cada caso. Servicios comerciales Servicios sanitarios Servicios de transporte Servicios de ocio y turismo 7 Cmo cambian el paisaje las actividades del sector terciario? Cita ejemplos. 8 Algunas actividades industriales pueden provocar problemas al medio ambiente. Di de qu problemas se trata y cmo se pueden evitar.
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UNIDAD

Las fuerzas y la energa


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FICHA 1

Recuerda La fuerza hace que un cuerpo se mueva, se pare o cambie de forma. Puede actuar por contacto o a distancia. La energa es la causa de que ocurran esos cambios. Puede ser mecnica, qumica, calorfica, elctrica, nuclear o luminosa. Las fuentes de energa pueden ser renovables o no renovables.

1 Cmo ejercen la fuerza estos objetos cuando se utilizan? Clasifica. pegatina magntica excavadora detector de metales martillo brjula raqueta de tenis Por contacto:

A distancia:

2 Pon un ejemplo de cada tipo de fuerza. De rozamiento: De atraccin: De repulsin: 3 Completa. La hace que un cuerpo se mueva, se pare o cambie de forma. .
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La causa de que ocurran esos cambios es la 56

unidad 14. FICHA 1 4 Relaciona. REFUERZO 57 televisin huracn lser gasolina uranio hoguera 5 Explica la diferencia entre energas renovables y no renovables. energa mecnica energa qumica energa calorfica energa elctrica energa nuclear energa luminosa

6 Por qu se llama combustibles fsiles al petrleo, al carbn y al gas? Marca. Porque son piedras muy antiguas transformadas por el tiempo. Porque se formaron a partir de plantas y animales muertos hace mucho tiempo. Porque son combustibles que contaminan mucho. 7 Observa las imgenes y di qu tipo de central es cada una. Despus, contesta.

Por qu contaminan menos estas centrales que las nucleares y las trmicas?

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UNIDAD

Mquinas e inventos
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FICHA 2

Recuerda Las mquinas nos facilitan el trabajo, necesitan energa para funcionar y pueden ser simples o compuestas. Los inventos son creaciones nuevas hechas por las personas para mejorar la vida.

1 Corrige las siguientes oraciones para que sean verdaderas. Las mquinas simples estn formadas por varias mquinas compuestas.

Las mquinas compuestas tienen pocas piezas.

Las mquinas funcionan sin energa.

2 Completa la tabla. Mquinas Carroza Cometa Sacapuntas Consola de juegos Tipo de mquina Energa que usa

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unidad 14. FICHA 2 3 Relaciona las partes de la bicicleta con la mquina correspondiente. REFUERZO plato , como 59 plato freno neumtico rueda polea palanca freno

neumtico

4 Piensa en una mquina que utilices habitualmente y describe las cosas que haces con ella. Despus, explica cmo haras esas cosas si la mquina no existiese.

5 Completa. Para fabricar mquinas se utilizan muchas

madera y minerales. Las mquinas para funcionar consumen energa y, por tanto, . 6 Marca lo que puedes hacer para cuidar del medio ambiente. Tirar las pilas en el contenedor correspondiente. Pedir que me compren muchos juguetes. Regalar los juguetes que no uso. Utilizar puntos limpios de reciclaje para tirar los juguetes inservibles. 7 Escribe un invento en cada caso. Que tenga su origen en la electricidad: Que tenga su origen en la imprenta:
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UNIDAD

El tiempo y las personas


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FICHA 1

Recuerda El tiempo puede ser pasado, presente y futuro. Para medirlo las personas lo dividimos en diferentes unidades. Los acontecimientos importantes que le ocurrieron hace tiempo a una persona se convierten en su historia personal.

Los documentos, objetos e historias personales nos dan a conocer la vida de una persona.

1 Lee el texto. Despus, ordena el contenido segn el tiempo. De mayor ser mdico. Cuando tena tres aos, curaba a todos mis muecos. Ahora me gusta estudiar el cuerpo humano en las clases de Cono. Tiempo pasado Tiempo presente Tiempo futuro 2 Corrige las siguientes oraciones para que sean verdaderas. Un milenio es un perodo de tiempo de diez dcadas.

Tres siglos equivalen a doscientos aos.

Trece aos es lo mismo que un siglo y tres aos.

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unidad 15. FICHA 1 3 Observa la tabla y contesta. REFUERZO 61 Trenes De Madrid a Sevilla De Madrid a Toledo De Madrid a Barcelona Qu tren sale ms temprano? Cunto tiempo dura el viaje ms largo? Cunto tiempo dura el viaje ms corto? Salidas 6:30 h 9:15 h 11:00 h LLegadas 9:00 h 9:45 h 14:30 h

4 Escribe cul de estos instrumentos utilizaras para medir el tiempo en cada caso. cronmetro reloj calendario La duracin del curso:

Una carrera de 100 metros: Un partido de ftbol: 5 Observa estos objetos personales de Luca. Despus, escribe lo que has averiguado sobre su historia personal.

Luca Prez Santos Naci el 12 de enero de 2003, en Jan. Documento Objetos favoritos en 2007 Temporada 2011-2012

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REFUERZO

UNIDAD

Las huellas de la historia


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FICHA 2

Recuerda Los pueblos, las ciudades y los pases tienen su propia historia. Los documentos, grficos y escritos, y los objetos nos ayudan a conocer la historia de un lugar.

Las tradiciones, las fiestas y los personajes nos recuerdan la historia de una localidad. Hay cosas que cambian y otras que permanecen a lo largo de la historia.

1 Marca el significado correcto de la palabra documento. Es el argumento de una novela. Es algo que nos informa sobre un hecho. Es algo que nos indica la fecha que es. 2 Escribe el nombre de dos documentos de cada tipo que sirvan para conocer la historia de un lugar. Escritos: Grficos: Objetos: 3 Qu huellas del pasado puedes encontrar en una localidad? Qu nos cuenta cada una de ellas?

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unidad 15. FICHA 2 4 Ordena de ms antiguo a ms moderno, e indica a qu poca pertenecen. REFUERZO 1. 2. 3. 4. 5 Corrige las siguientes oraciones para que sean verdaderas. En la poca de las cuevas, las personas vivan en un lugar fijo. Las ciudades romanas se comunicaban mediante autopistas. Los caballeros se dedicaban a sembrar y recoger la cosecha. Los barrios ms antiguos de una ciudad se encuentran en las afueras. 6 Elige una de las pocas que has estudiado y di qu documentos podras utilizar para averiguar ms datos sobre ella.
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