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-COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SINALOA

COORDINACIN ESTATAL DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA


PLANEACIN DE LA AUTOGESTIN DEL APRENDIZAJE Y PROCESO DE ACOMPAAMIENTO EN LA CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO.
DOCENTE:
NGEL ADRIN CORVERA LPEZ
CENTRO:
COBAES 072
MATERIA:
INFORMATICA II
COMPETENCIAS GENRICAS A UTILIZAR EN EL BLOQUE.
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus
valores, fortalezas y debilidades.
3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo
humano y el de quienes lo rodean.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas,
matemticas o grficas.
4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener
informacin y expresar ideas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e
interpretar informacin.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito
especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de
conocimiento.
7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y
dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y
obstculos.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

BLOQUE:
BLOQUE I
HORAS:
18 HORAS
SEMESTRE:
PRIMER PARCIAL
COMPETENCIAS DISCIPLINARES A UTILIZAR EN EL
BLOQUE.
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos
explcitos e implcitos de un texto, considerando el contexto
en
que se gener y en que se recibe.
Evala un texto mediante la comparacin de un contenido
con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y
nuevos.
Plantea supuestos sobre fenmenos naturales y culturales de
su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y
creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa,
coherente y creativa.
Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su
vida cotidiana y acadmica.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para
investigar, resolver problemas, producir materiales y
informacin.

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de
manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
9.1 Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.
9.5 Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se
mantiene informado.

DESEMPEO DEL ESTUDIANTE.


INDICADOR DE APRENDIZAJE.
Identifica las alternativas de solucin de problemas.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y
Utiliza algoritmos y diagramas de flujo como apoyo para la solucin de
sinttica.
problemas.
Resuelve problemas del mbito escolar y cotidiano mediante una metodologa
de solucin.
SITUACIN PROBLEMA CONTEXTUALIZADA.
FECHA DE
APLICACIN
.
ENERO
-FEBRERO

Proceso de construccin del conocimiento del joven estudiante

ACTIVIDADES
INDIVIDUALES
Investigacin
que es un
problema
Identificando
las alternativas
para la solucin

ACTIVIDADES EN
EQUIPO
AUTOESTUDIO en
equipo de 5 estudiantes

ACTIVIDADES GRUPALES
Examen Diagnostico del primer
parcial
Calcular el precio al que se va a
vender un producto una vez que
se sabe cul es el costo y que

Proceso de
Acompaamient
o del asesor
educativo
ACTIVIDADES
DEL ASESOR
Apertura:
Toma de
Asistencia.
Se les realiza unas

Recursos y
materiales de
apoyo
RECURSOS Y
MATERIALES.
Pintarron,
plumones, Hojas
blancas,
Computadoras,
libros e internet.

de problemas
Identifica
problema
tienes
resolver.

desea obtener
una ganancia o utilidad del 50%:

el
que
que

Identificar
Problema
Plantear
Alternativas
Elegir
Alternativa

Producto
portafolio:
correo
electrnico
Instrumento
de evaluacin
Rubrica de
evaluacin.

PRODUCTO:
Reporte en
hojas blancas
de cuartilla

Desarrollar
Algoritmo
PRODUCTO:
Mapa mental

Evaluar o
comprobar su
funcionamiento

preguntas a los
estudiantes
grupalmente
Qu es un
problema?
Qu importancia
tiene identificar la
solucin a un
problema?
Tiempo: 20
Minutos
Desarrollo:
Hojas blancas y
Organiza
en el libro del
equipos
de
4 Informtica I.
personas
para
realizar
una
investigacin dela
identifica
las
alternativas
de
solucin
de
problemas.

De
manera
individual, lee el
siguiente caso e
identifica
el
problema
que
tienes
que
resolver.
Caso
.- La Seora Lupita

Cules son las competencias


(conocimientos, habilidades y
actitudes)
previas
de
los
estudiantes, asociadas con la
competencia a desarrollar?
Cmo se han identificado?

PRODUCTO:
Socializacin examen de
diagnostico

tiene un negocio
de abarrotes que
atiende ella sola.
En los ltimos
meses sus ventas
han
aumentado y con
el afn de brindar
un mejor servicio
pondr una lnea
telefnica para
surtir pedidos a
domicilio, pero
no sabe qu hacer
para poder
lograrlo. De qu
manera podemos
resolver el
problema de la
seora Lupita.
Autoestudio del el
tema investigado
Tiempo:
60
Minutos
Cierre:
Socializan
la
informacin
de
autoestudio
investigado y las
preguntas que se
le realizaron en el
test
de

diagnostico
de
preguntas breves
para ver que tanto
conocimiento
tienen
de
el
bloque I
Diseas y elaboras
algoritmos para la
solucin
de
problemas.
Tiempo:
20
Minutos
Niveles de
dominio del
desempeo

INICIAL

BSICO

AUTNOMO

ESTRATEGICO.

Conoce
la
identificacin de
un
problema
argumentando
alternativas para
la solucin de
problemas.

Comprende e identificacin
de
un
problema
argumentando alternativas
para
la
solucin
de
problemas

Justifica la importancia de la
identificacin y solucin de un
problema argumentando la solucin
de el mismo.

Aplica la solucin
de problemas y
nuevas
alternativas para
su solucin

METACOGNICI
N
Cmo puedes
aplicar las ideas
y
alternativas
para la solucin
de problemas?
Qu
se
dificult?

me

Para qu
sirve?

me

OBSERVACIONES:
DESEMPEO DEL ESTUDIANTE.
Identifica las alternativas de solucin de problemas.
Utiliza algoritmos y diagramas de flujo como apoyo para la solucin de problemas.

INDICADOR DE APRENDIZAJE.
Propone maneras de solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un

Resuelve problemas del mbito escolar y cotidiano mediante una metodologa de


curso de accin con pasos especficos para la
solucin.
solucin de un problema
SITUACIN PROBLEMA CONTEXTUALIZADA.
FECHA
DE
APLICACI
N.
ENERO
-FEBRERO

Proceso de construccin del conocimiento del joven estudiante

ACTIVIDADES
INDIVIDUALES
Desarrolla una
solucin del
problema planteado
de manera individual

ACTIVIDADES EN EQUIPO
En equipo de 4 alumnos
solucionaran el problema
con la ayuda de el quipo
con forme al escrito que
realizaran
individualmente
socializaran el tema para
crear una solucin ms
vertiginosa

ACTIVIDADES
GRUPALES
Exposicin sobre los
pasos para
solucionar un
problema

Proceso de
Acompaamiento del
asesor educativo
ACTIVIDADES DEL
ASESOR
Apertura:
Toma de asistencia.

Recursos y
materiales de
apoyo
RECURSOS Y
MATERIALES.
Computadora
Internet

Retomando la problemtica
planteada la asesora
pasada
Identificar un problema
Temtica:

PRODUCTO:
sicializacion

Producto
portafoli
o:
.
Instrumen
to de
evaluacin

PRODUCTO:
Trabajo escrito de
cuartilla

Cambiar una llanta


Tiempo:

PRODUCTO:
Reporte en hoja blanca de el
equipo

Desarrollo:
Describe los pasos correctos
para la solucin de
problemas realizando una
investigacin en el aula de
medios en equipos de 3
personas, posteriormente
se realiza una socializacin
de lo investigado en una

Libros
Enciclopedias

mesa redonda.
Analiza las posibles
soluciones al problema
planteado.
Cada equipo realiza una
solucin al problema
planteado buscando las
mejores alternativas para su
buena solucin.
Cada equipo pasara al
frente y mostrar el
algoritmo que presenta la
solucin al problema
planteado.
Tiempo:
Cierre:

Niveles de
dominio
del
desempe
o

INICIAL

BSICO

Conoce y describe los Identifica los pasos


pasos para resolver resolver problemas
problemas con ayuda ayuda del profesor.
de sus compaeros y
del profesor

AUTNOMO

Tiempo:
ESTRATEGICO.

METACOGNICI
N
para Reconoce, y aplica los Plantea nuevas alternativas Que se me
con pasos
para
resolver de solucin a los problemas dificulto?
Pudiste
problemas.
que se le presentan.
solucionar el
problema
planteado?

DESEMPEO DEL ESTUDIANTE.


Identifica las alternativas de solucin de problemas.
Utiliza algoritmos y diagramas de flujo como apoyo para la solucin de
problemas.
Resuelve problemas del mbito escolar y cotidiano mediante una metodologa
de solucin.

INDICADOR DE APRENDIZAJE.
Analiza crticamente los factores que influyen en su
entorno de decisin

SITUACIN PROBLEMA CONTEXTUALIZADA.


FECHA DE
APLICACIN.
ENERO
-FEBRERO

Proceso de construccin del conocimiento del joven estudiante


ACTIVIDADES
INDIVIDUALES
AUTOESTUDIO

PRODUCTO:
Un resumen
Producto
portafolio:
.
Instrumento de
evaluacin

ACTIVIDADES EN
EQUIPO
Investigacin
sobre el
indicador
Factores que
influyen en su
entorno de
decisin

Proceso de
Acompaamiento del
asesor educativo
ACTIVIDADES GRUPALES
ACTIVIDADES DEL
ASESOR
Apertura:
Toma de asistencia.

Recursos y
materiales de
apoyo
RECURSOS Y
MATERIALES.
Computadora,
Internet, pintarron,
lpiz, pluma

Cul es el significado
de decisin?
Qu factores influyen
en la toma de
decisiones? Tiempo: 20
minutos
Desarrollo:
Desarrolla una
investigacin de el
indicador factores que
influyen en el entorno
para la toma de
decisiones
De manera individual se
realizara un autoestudio
del indicador

Cartulina y hojas
blancas

PRODUCTO:
Tiempo:60 minutos
Cierre:
El profesor da una
retroalimentacin de la
importancia de la toma
de decisiones

PRODUCTO:
Cuadro
comparativo

Niveles de
dominio del
desempeo

INICIAL

BSICO

AUTNOMO

Conoce y describe los


crticamente los factores
que
influyen
en
su
entorno de decisin

Identifica los pasos


de los crticamente
los factores que
influyen
en
su
entorno de decisin

Reconoce, y aplica los


pasos de los crticamente
los factores que influyen en
su entorno de decisin

Tiempo:10 minutos
ESTRATEGICO.

METACOGNICIN

Plantea
nuevas Cmo lo
alternativas los factores aplicaras en tu
que influyen en su entorno social?
entorno de decisin

DESEMPEO DEL ESTUDIANTE.


INDICADOR DE APRENDIZAJE.
Identifica las alternativas de solucin de problemas.
Explica el concepto y las caractersticas de algoritmo.
Utiliza algoritmos y diagramas de flujo como apoyo para la solucin de
problemas.
Resuelve problemas del mbito escolar y cotidiano mediante una metodologa
de solucin.
SITUACIN PROBLEMA CONTEXTUALIZADA.
FECHA DE
APLICACIN.
ENERO
-FEBRERO

Proceso de construccin del conocimiento del joven estudiante


ACTIVIDADES
INDIVIDUALES

ACTIVIDADES EN
EQUIPO

ACTIVIDADES GRUPALES

Proceso de
Acompaamiento del
asesor educativo
ACTIVIDADES DEL
ASESOR

Recursos y
materiales de
apoyo
RECURSOS Y
MATERIALES.

Desarrollar una
investigacin de
algoritmo y sus
caractersticas.

Desarrollar 2
algoritmos en
equipo de 4-6
alumnos y
pasarlos a Word
para portafolio
de evidencias

Socializar la informacin

Apertura:
Toma de asistencia.

Al azar un equipo
expondr en clases los 2
algoritmos que
realizaron en su equipo.

De manera individual se
les realizaran preguntas
al azar al grupo

Computadora
Internet

Qu es un algoritmo?
Desarrollar 2
algoritmos en la
libreta

PRODUCTO:
Cuadro comparativo
Producto
portafolio:
.
Instrumento de
evaluacin

PRODUCTO:
Trabajo escrito

Para que nos sirve los


algoritmos?

PRODUCTO:
Exposicin
Mesa redonda

Cmo aplicaras el uso


de un algoritmo en tu
vida diaria?
Tiempo: 20 minutos
Desarrollo:
Describe los pasos
correctos para la
solucin de problemas
realizando una
investigacin en el aula
de medios en equipos
de 4-6 personas,
posteriormente se
realiza una socializacin
de lo investigado en
una mesa redonda.
Analiza las posibles
soluciones al problema

Libros

planteado.

Tiempo: 60 minutos
Cierre:
El asesor da una
retroalimentacin de la
importancia y la utilidad
de los algoritmos.

Niveles de
dominio del
desempeo

INICIAL

BSICO

AUTNOMO

Comprende el concepto Identifica


el Elabora
algoritmos
de
algoritmo
y
sus concepto
de identifica
caractersticas.
algoritmo y sus caractersticas.
caractersticas.

Tiempo: 20 minutos
ESTRATEGICO.
e Plantea la elaboracin
sus de nuevos algoritmos e
identifica cada una de
sus caractersticas

METACOGNICIN
Qu se te
dificulto al
momento de crear
un algoritmo.

DESEMPEO DEL ESTUDIANTE.


INDICADOR DE APRENDIZAJE.
Identifica las alternativas de solucin de problemas.
Explica las caractersticas y ventajas de la aplicacin
Utiliza algoritmos y diagramas de flujo como apoyo para la solucin de problemas.
de los diagramas de flujo as como la simbologa
Resuelve problemas del mbito escolar y cotidiano mediante una metodologa de
correspondiente.
solucin.
SITUACIN PROBLEMA CONTEXTUALIZADA.
FECHA
DE

Proceso de construccin del conocimiento del joven estudiante

Proceso de
Acompaamiento del

Recursos y
materiales de

APLICACI
N.
ENERO
-FEBRERO

asesor educativo
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES EN EQUIPO
INDIVIDUALES
Exposicion
Investigacin sobre la
sobre el
simbologa correspondiente
diagrama de
flujo

ACTIVIDADES
GRUPALES
Socializar el
diagrama de flujo

ACTIVIDADES DEL
ASESOR
Apertura:

apoyo
RECURSOS Y
MATERIALES.
.cartulina
o
diapositiva

Toma de asistencia.
Los estudiantes realizaran
una retroalimentacin con
la ayuda del asesor de la
clase anterior por medio de
una lluvia de ideas

Producto
portafoli
o:
.
Instrumen
to de
evaluacin

PRODUCTO:
PRODUCTO:
Resumen
resumen
sobre el
diagrama de
flujo de media
cuartilla

PRODUCTO:
Investigacin

Tiempo:
Desarrollo:
En equipos, los estudiantes
investigaran en el saln de
clases lo siguiente:
Que son los diagramas de
flujo
Caractersticas y ventajas
de los diagramas de flujo
Simbologa empleada en los
diagramas de flujo.

Libros
Pagina web

El estudiante realizara una


socializacin de lo
investigado mediante una
plenaria para ver la
diferencia entre un
algoritmo y un diagrama de
flujo

El asesor pide resolver el


algoritmo por equipo
siguientes problemas
mediante el uso de los
diagramas de flujo con el
algoritmo correspondiente.

Calcular el rea de un
cuadrado

Tiempo:
Cierre:
Los estudiantes realizaran
una exposicin de su
algoritmo y su diagrama de
flujo. El asesor la evala
mediante una lista de cotejo

Niveles de
dominio
del
desempe
o

INICIAL

BSICO

Conoce
la Identifica la simbologa
simbologa
diagramas de flujo.
empleada
en
los diagramas
de flujos.

AUTNOMO
de

Tiempo:
ESTRATEGICO.

METACOGNICI
N

los Identifica y utiliza la Plantea la solucin de


simbologa
de
los problemas por medio de
diagramas de flujo.
diagramas de flujo y utiliza
la simbologa adecuada.

DESEMPEO DEL ESTUDIANTE.

INDICADOR DE APRENDIZAJE.
Disea y utiliza diagrama de flujo empleando la
simbologa correspondiente
SITUACIN PROBLEMA CONTEXTUALIZADA.

FECHA
DE
APLICACI
N.
ENERO
-FEBRERO

Proceso de construccin del conocimiento del joven estudiante

ACTIVIDADES
INDIVIDUALES

ACTIVIDADES EN EQUIPO

ACTIVIDADES
GRUPALES

Proceso de
Acompaamiento del
asesor educativo

Recursos y
materiales de
apoyo

ACTIVIDADES DEL
ASESOR

RECURSOS Y
MATERIALES.

Identificar los
simbologa de
los diagramas
de flujos

Desarrollar diagramas de flujo


por equipos de 4-6 alumnos con
los siguientes temas:

Producto
portafoli
o:
.
Instrumen
to de
evaluacin

PRODUCTO:
Un diseo de
flujo en Word

Calcular el rea de un
cuadrado
Cual es el mayor de dos
nmeros
Cambiar la llanta a un auto
Preparar una tasa de caf
Tender la cama
Prepararse para ir a la escuela

PRODUCTO:

Socializacin sobre la Apertura:


informacin
Toma de asistencia.
El asesor forma equipos de
acuerdo a su criterio y
segn el nmero de
estudiantes en el grupo.

PRODUCTO:
retroalimentacin

Tiempo: 20 minutos
Desarrollo:
En el centro de cmputo el
asesor asignara una
computadora por equipo
para realizar la siguiente
actividad.

Cada equipo realizara uno


de los siguientes algoritmos
con su respectivo diagrama
de flujo, lo elaborara en la
computadora con el
software sugerido en el
cuadernillo de aprendizaje o
con algn software que
cuente en el centro de
computo:

Calcular el rea de un
cuadrado
Cual es el mayor de dos
nmeros
Cambiar la llanta a un

Internet
Computadora
Cartulina
Libros etc.

Lista de cotejo

auto
Preparar una tasa de
caf
Tender la cama
Prepararse para ir a la
escuela

Tiempo: 60 minutos
Cierre:
El asesor pasara a cada
computadora donde
evaluara a cada integrante
del equipo para ver si
desarrollo la competencia
de utilizar diagramas de
flujo. Con una lista de cotejo
Niveles de
dominio
del
desempe
o

INICIAL

BSICO

Identifica
los Describe los smbolos empleados
smbolos
para elaborar diagramas de flujo.
empleados para
elaborar
diagramas
de
flujo.

AUTNOMO

Tiempo: 20 minutos
ESTRATEGICO.

METACOGNICI
N

Aplica
los
smbolos Plantea
los
smbolos
empleados
para empleados para elaborar
elaborar diagramas de diagramas de flujo.
flujo.

DESEMPEO DEL ESTUDIANTE.


INDICADOR DE APRENDIZAJE.
Resuelve problemas del mbito escolar y cotidiano mediante una metodologa de
Resuelve problemas del mbito escolar y cotidiano
solucin.
mediante una metodologa de solucin.
SITUACIN PROBLEMA CONTEXTUALIZADA.

FECHA
DE
APLICACI
N.
ENERO
-FEBRERO

Proceso de construccin del conocimiento del joven estudiante

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES EN EQUIPO
INDIVIDUALES
Investigacin Exposicin sobre el diagrama de
sobre el
flujo
diagrama de
flujo

Proceso de
Acompaamiento del
asesor educativo

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DEL
GRUPALES
ASESOR
Socializacin sobre la Apertura:
informacin
Toma de asistencia.
Se quiere sembrar tomate y
comercializarlo.
Qu necesitamos para
lograrlo?

PRODUCTO:
Un diseo de
flujo en Word

PRODUCTO:
Reporte sobre la exposicin

PRODUCTO:
retroalimentacin

Qu herramientas se
necesitan? Para elaborar un
algoritmo tomando en
cuenta el problema
planteado anteriormente?
Escribe los pasos que se
tienen que llevar a cabo
para la solucin de un
problema y elabora el
algoritmo del problema
planteado.
Por qu es recomendable
utilizar diagramas de flujo
para resolver un problema?
Elabora el diagrama de flujo

Recursos y
materiales de
apoyo
RECURSOS Y
MATERIALES.
Internet
Computadora
Cartulina
Libros etc.

del problema planteado.


Disea el pseudocdigo del
problema planteado.
Establece la mejor
estructura de control entre
las planteadas para un
problema (secuencial,
selectiva e iterativa).
Tiempo: 20 minutos
Desarrollo:

Producto
portafoli
o:
.

- Investigacin de los
diferentes conceptos de
algoritmos a travs de
diversas fuentes de
consulta (Internet, libro de
textos, etc) en equipos de 3
integrantes.

Instrumen
to de
evaluacin

- El docente ejemplificar
las caractersticas a travs
de los algoritmos.

Tiempo:60 minutos
Cierre:
- Presentacin oral de
conclusiones

Niveles de
dominio

INICIAL

BSICO

AUTNOMO

Tiempo:20 minutos
ESTRATEGICO.

METACOGNICI
N

del
desempe
o

NOTA: Las asesoras individuales se tomaran de 4 -6 pm

ANEXOS
LISTA DE COTEJO PARA VALORAR EL DESARROLLO DE ALGORITMOS
Indicador
Aplico la metodologa de solucin de
problemas
Realizo los pasos adecuados de la
metodologa

Si

No

Planteo alternativas de solucin


Seleccione alguna alternativa de
solucin
Elaboro el algoritmo
Realizo los pasos adecuados
El algoritmo da solucin al problema

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL CONTENIDO DE LA EXPOSICION


MUY BUENO

El contenido se basa en
el tema tratado en la
exposicin.
Coherencia en las ideas
expresadas
en
la
exposicin.
Limpieza
algoritmo.

en

Explicas
caractersticas
algoritmos

de

el
las
los

Coherencia en las ideas


expresadas
en
la
exposicin.

BUENO

REGULAR

MALO

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EXPOSICION DE DIAGRAMAS DE FLUJO


Indicador
Realizo el planteamiento del
problema
Realizo el diagrama de flujo en la
explicacin
Manejo la simbologa adecuados
El diagrama de flujo es coherente
El diagrama de flujo da solucin al
problema planteado
Mostro responsabilidad en la
elaboracin del diagrama
Entrego en tiempo establecido

Si

No