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Solo los impactos cuentan He credo conveniente y oportuno traducir el artculo que con ste ttulo se public en la revista

AMERICAN RIFLEMAN r!ano de la NA"I#NAL RIFLE A$$#CIA"I#N de los EE%&&%' en su edicin del (es de abril de )*+,% En lsu autor el "eniente Coronel de In.antera L#NE$ /% /I00ER 1r- desnuda con una .ranque2a rayana en el cora3e notaras .alencias en la instruccin de tiro de las .uer2as ar(adas de los EE%&&% y su repercusin en el .rente de co(bate durante la !uerra de 4ietna(% El "eniente Coronel /I00ER no slo es un tirador e5cepcional de ar(a lar!a 6 posee los records (undiales de .usil libre de !rueso calibre y carabina libre de peque7o calibre- aparte de varios ca(peonatos (undiales y ol(picos 6 sino que tiene una a(plsi(a e5periencia en la .or(acin de instructores y subinstructores de tiro acrisolada en casi dos dcadas de actuacin en la &nidad Avan2ada de "iro del E3rcito de los EE%&&% 8ensando en aquello de que 9en la !uerra la e5periencia propia cuesta cara y lle!a tarde9 abri!o la esperan2a que las e5periencias aqu co(entadas no cai!an en el saca rato de quienes eventual(ente deban to(ar decisiones en este aspecto tan i(portante de la preparacin para la !uerra% :i3o una ve2 "eddy R##$E4EL"; "En el combate los nicos proyectiles que cuentan son aquellos que pegan". El soldado que no sabe tirar vale "muy poco en la guerra". Nosotros 6 los a(ericanos 6 <e(os perdido de vista aquellas .a(osas palabras de R##$E4EL"= ya no so(os- co(o la .ui(os- un pas de tiradores% Aquella <erencia que tanto nos enor!ulleca y que nos ayud a conquistar nuestra independencia- ya no e5iste (>s% La e.iciencia co(o tirador del soldado 6 pro(edio se <a deteriorado tanto que nos costara (uc<o !anar <ay en da una !uerra convencional% Nos en!a7ara(os tonta(ente si creyse(os que nuestros soldados saben tirar% Mi propia e5periencia en co(bate y aquella de (uc<os otras e5pertos en tiro de co(bate que sirvieran en 4ietna( proveen la convincente evidencia de que nuestras tropas no saben tirar% En )*?+ tuve oportunidad de tener diaria(ente in.or(acin de pri(era (ano acerca de la instruccin de tiro de

nuestras unidades de ree(pla2o- as co(o del relativo conoci(iento que nuestros #.iciales de la @Ara :ivisin de In.antera 4IE"NAM' tenan de los principios b>sicos del tiro% En aquella poca estaba ya a car!o de la Escuela de tiradores especiales snipers' de la :ivisin y tena ta(bin la responsabilidad de la instruccin de tiro de las unidades de ree(pla2o% :escubr que el soldado ree(pla2o pro(edio no era capa2 de batir un blanco de silueta a @B (etros- apenas conoca los principios b>sicos del tiro y nada saba de la necesidad de a3ustar los aparatos de puntera de su .usil cero de co(bate' 8or todos los (ediosaunque in.ructuosa(ente- trat de que se (odi.icase la poltica de la :ivisin que era entonces proveer el ar(a(ento a las tropas de ree(pla2o despus de <aber sido asi!nadas a los distintos batallones; el procedi(iento que Co propona era que se entre!ase a cada soldado su ar(a de.initiva antes de co(en2ar instruccin de tiro en .or(a tal que cada uno concurriese al .rente de co(bate con sus (iras per.ecta(ente re!uladas% En )*+) el Mayor 1H#N R% F#$"ER estaba a car!o de la Escuela de tiradores especiales de la )D)a% :ivisin de 8aracaidistas y al (is(o tie(po era responsable de la instruccin de tiro de las tropas de ree(pla2o% "a(poco aqu las tropas de ree(pla2o poda re!ular las (iras de sus ar(as antes de ser enviados al .rente ya que las ar(as de dotacin les eran entre!adas despus del perodo de instruccin y lue!o de <aber sido destinados a los distintos batallones% La )D)a% :ivisin tena un pro!ra(a se(anal de instruccin 9de re.resco9 de tiro durante el cual dos soldados por Co(pa7a eran trados del .rente- por turno- a esos e.ectos% 8ara de(ostrar la i(portancia de los principios b>sicos del tiro al !rupo as .or(ado unos AD soldados apro5i(ada(ente 6 el Mayor F#$"ER reali2aba la si!uiente de(ostracin antes de co(en2ar cada perodo de instruccin= peda a los inte!rantes del !rupo que eli!iesen al que ellos consideraban el peor tirador de todo ellos- nor(al(ente un 9reclutn9 E% &n subinstructor .or(ado en las &nidades de "iro' to(aba al soldado E y lo instrua sobre los principios b>sicos en una brevsi(a clase de B (inutos% Mientras tanto- el Mayor F#$"ER <aca entre!ar a cada inte!rante del !rupo @ car!adores llenos con AD cartuc<os cada uno y dispona que los soldadosar(ados de sus respectivo M )?- .uesen a la lnea de tiro% All les (ostraba un blanco silueta del ta(a7o de un <o(bre rodilla a tierra' colocado a BD (etros de distancia y les ordenaba que todos disparasen sus ar(as sobre ese Fnico blanco usando la posicin y (odalidad de tiro que (>s les !ustase-

con la Fnica li(itacin que deban disparar cuantos tiros pudiesen en el lapso de un (inuto% :espus de <acer alto el .ue!o era lla(ado el soldado Equien <aba sido previa(ente instruido y su ar(a re!ulada- y ba3o la vi!ilancia del instructor- le era ordenado <acer lo (is(o que el resto del !rupo- en blancos de si(ilares caractersticas- pero con las si!uientes indicaciones= 6 6 6 disparar desde la posicin de cuerpo a tierra con au5ilio de la correa de tiro en tiro a repeticin%

$in e5cepcin- el resultado .ue invariable(ente el (is(o= el soldado E sie(pre lo!r (>s i(pactos con sus ?D disparos controlados que el resto del !rupo con sus casi ),DD disparos en con3unto% &sual(ente los !rupos lo!raron un pro(edio de G a ? i(pactos en sus ),DD disparos- los soldadosen su !ran (ayora- eli!ieron tirar de pie y en .ue!o auto(>tico% En )*?* el $ar! Mayor EMIL /% HE&0A""ER estaba a car!o de la Escuela de tiro de la @Ba% :ivisin de In.antera y era ade(>s responsable de la .or(acin de los tiradores especiales% El 0 A de la :ivisin orden a la Escuela co(probar el nivel de la instruccin de tiro y el !rado de (anteni(iento de las ar(as de distintas secciones to(adas al a2ar entre los e.ectivos de la :ivisin% El $ar!ento Mayor HE&0A""ER y el $ar!ento de la clase AN"H#NC llevaran a cabo el test colocando unos blancos cuadrados de AD c(% de lado a @B (etros y ordenaron que cada soldado de la seccin disparase sobre ellos con .ue!o lento en la posicin de cuerpo a tierra% $ola(ente el )D H pudo batir su blanco; los de(>s no pudieron <acerlo o porque no tenan sus (iras re!uladas- a por desconoci(iento de los principios b>sicos del tiro% La (ayora desconoca en absoluto co(o re!ular sus (iras obtener el cero de co(bate' y ade(>s no entendan de la necesidad de <acerlo% La @Ba% :ivisin no inclua en sus directivas de instruccin el que todas las ar(as deban ser probadas y sus (iras re!uladas antes que sus usuarios .uesen enviados al .rente% HE&0A""ER y AN"H#NC co(probaran ta(bin el pobre (anteni(iento de las ar(as= en al!unas- sus !uiones estaban o5idados en tal .or(a que <acan i(posible su re!ulacin y la (ayora tena sus ca7ones co(pleta(ente descalibrados%

Las tropas de EE%&&% en 4ietna( estuvieron a (enudo pobre(ente instruidas- carecan de los principios b>sicos del tiro y no <acan un adecuado (anteni(iento de sus ar(as% Nadie- incluyendo $ubo.iciales anti!uos y los #.iciales- pareca co(prender la i(portancia de tener un ar(a con sus (iras re!uladas% La actual poltica del E3rcito de &%$%A establece= 9No <ay necesidad de (antener una anticuada e ine.ica2 instruccin de tiro cuando la vida del soldado depende de su <abilidad en usar adecuada(ente su ar(a% La vida de un soldado puede ser perdida en un se!undo a un costo de (iles de dlares en instruccin y apoyo lo!stico% $e deber> buscar continua(ente la (e3or (anera de ense7arles a tirar y de desarrollar la con.ian2a en su <abilidad en el (ane3o del ar(a de dotacin9% :es!raciada(ente (uc<os no apoyan esta poltica% La i(portancia y necesidad de una buena instruccin de tiro <a sido sie(pre te(a de controversias- aunque <istrica(ente <aya sido probado el <ec<o de que el soldado que es capa2 de batir sus blancos <a 3u!ado sie(pre un i(portante papel en todas nuestras !uerras% Nosotros- co(o Nacin- <e(os venido !radual(ente perdiendo Calidad co(o tiradores= :urante la )ra 0uerra Mundial las tropas de las EE%&&% debieran !astar +DDD cartuc<os por cada ba3a ene(i!a% En la @da 0uerra Mundial la ci.ra ascendi a @B%DDD y durante la 0uerra de Carea a BD%DDD% ICuantos cartuc<os se !astaran en 4ietna(J- I@DD%DDDJ- IGDD%DDDJ El Coronel &$A' ERNE$" :&8&C- en un artculo publicado en "HE ARMC 6 NA4C AIR F#RCE RE0I$"ER en )*?D- a.ir(a que 9<a sido probado que durante la @da 0uerra Mundial y la de Carea una !ran cantidad de soldados de pri(era lnea 3a(>s dispararon sus ar(as en co(bate9% El Mayor 0eneral M A E:$#N &$M#'- in.or(aba en )*BG que 9$ola(ente una de cada cinco de nuestros soldados dispararon re!ular(ente su ar(a en co(bate9% En )*B? .ue adoptado un plan en dos etapas para (e3orar la instruccin de tiro del E3rcito- incorporando la e5periencia adquirida en Corea% La pri(era etapa consisti en la introduccin de un siste(a de instruccin de tiro

deno(inado 9"rain.ire9% El (is(o .ue concebido y desarrollado por un !rupo de e5pertos del E3rcito y consista en una instruccin de tiro que si(ulaba (uy a3ustada(ente las condiciones reales del co(bate% $e ense7aba a los soldados a disparar en las posiciones (>s convenientes y se en.ati2aba la i(portancia de la e3ecucin del .ue!o desde cubiertas apropiadas% La se!unda .ase inclua la apreciacin de distancias y deteccin de blancos% :esde la adopcin de este siste(a .ue perdiendo n.asis la ense7an2a del tiro apuntado% Muc<os <an insistido en la e3ecucin (asiva del .ue!o sobre una 2ona en la esperan2a que qui2> al!Fn ene(i!o pueda ser batido% Este pareciera ser el tpico intento para resolver el proble(a del tiro en co(bate% Nosotros <e(os continuado esta tendencia <asta el da de <oy% &n e3e(plo es el 9K&ICL LILL9 adoptado por el E3rcito en los a7os ?D% En )*?? el E3rcito adopt el .usil M )?; co(o consecuencia de ella el alcance (>5i(o e.ectivo del ar(a de dotacin dis(inuy considerable(ente respecto del de sus antecesores el M ) y el M )G% EL tiro apuntado casi no .ue usado y en su lu!ar el !ran volu(en de .ue!o proveniente de la Capacidad de tiro auto(>tico del M )? .ue la re!la del co(bate% 8ero los conceptos b>sicos de instruccin de tiro no .ueran ca(biados y con peque7as (odi.icaciones- si!ui e(ple>ndose el siste(a 9"rain.ire9% Cuando en )*+A le pre!untaron al @do Co(andante del Aer% E3rcito de los EE&&- Mayor 0eneral 0E#R0E M% 8ICLE"" porque el E3rcito no saba tirar- una de las ra2ones que el proporcion .ue= 9Nunca .ue adoptada una doctrina t>ctica para el uso del M )?9% El pro!ra(a "rain.ire- entonces en curso- <aba sido establecido para el M ) y li!era(ente (odi.icado a posteriori para M )G% Hay- sin e(bar!o- otras ra2ones que <an in.luido en nuestro deterioro co(o pas de tiradores% El tiro 9a distancias conocidas9 tiro de escuela en el pol!ono' <a sido de3ado de lado co(pleta(ente- e5cepto para tiro de co(peticin% El tiro de escuela en el pol!ono sie(pre sirvi para .ortalecer y rea.ir(ar los principios b>sicos del tiro% La aplicacin correcta de los .unda(entos b>sicos vale tanto para el tiro en el pol!ono cuanto para el tiro de co(bate% El tiro de escuela en el pol!ono es ta(bin necesario para el lo!ro de 9ceros de co(bate9 precisos% Co(o consecuencia del uso de blancos de re!la3e a @B (etros- tanto instructores co(o alu(nos <an perdido de vista la

necesidad de tener las (iras a3ustadas en .or(a tal que el i(pacto se produ2ca e5acta(ente en el lu!ar en que el ar(a est> siendo apuntada% Las condiciones que i(pone el siste(a "rain.ire no per(iten al tirador ver donde real(ente est> pe!ando% El tirador debe saber donde coloca sus i(pactos para !anar con.ian2a y en su ar(a y entusias(o por el tiro% Los errores que no pueden ser reconocidos- y por la (is(o <abitual(ente repetidos- son la principal causa de ba3as per.o(ances y de la prdida de entusias(o por la instruccin de tiro% Es un <ec<o absoluta(ente natural el que un <o(bre entrenado para sobresalir en cualquier actividad continuar>- (uy probable(ente- (ostrando entusias(o en ella el resto de su vida% :e aqu que inspirar entusias(o <aca el tiro es tarea bien si(ple= tanto en el tiro de co(bate co(o en tiro de co(peticin el entusias(o lle!a cuando el individuo tiene con.ian2a en s mismo y en ar(a% Esa con.ian2a se adquiere a incre(ento en la sucesin de per.o(ances cada ve2 (ayores% :e esto se desprende que es condicin indispensable para despertar entusias(o por el tiro el ense7ar a <acerlo con toda precisin% En el (anual del E3rcito 9"rainin! operations 6 lessons learned9 #peraciones de Entrena(iento 6 lecciones aprendidas' la !ran (ayora de los Co(andantes puntuali2aron que los soldados en 4ietna( necesitaban <aber sido ense7ados a tirar con (ayor precisin% As (is(o- (ani.estaban que deba <aberse practicado con intensidad al!Fn tipo de tiro de escuela en el 8ol!ono durante el perodo de instruccin de tiro% La escase2 de cali.icados instructores y subinstructores a nivel de entrena(iento individual avan2ado y de entrena(iento b>sico de co(bate en las unidades re!ulares de tropa- es qui2>- la causa (>s notoria de que nuestros soldados no sean e.icientes tiradores% Los principios b>sicos se vuelcan en un pro!ra(a de lecciones y los reclutas solo oyen palabras- pero aqu el proceso .alla= cuando se est> ense7ando una actividad que involucra disciplina (ental y coordinacin (uscular se requiere al!o ms que una (era e5plicacin verbal% El instructor debe ser co(petente y e5peri(entado y tener conoci(iento de pri(era (ano sobre el te(a% Al!uien que no sepa nadar- no podr> ense7ar e5itosa(ente natacin- as co(o ta(poco un (al tirador a un ine5perto instructor podr>n ense7ar a tirar con e.iciencia%

El Mayor 0eneral 8ICLE"" ta(bin se re.iri a esta en un reciente artculo al e5presar= 9La responsabilidad de la instruccin de tiro' <a ido pasando de las tiradores a los soldados con e5periencia y de ellos a cient.icos del co(porta(iento <u(ano contratados por el 0obierno9% En otras palabras- los tiradores ya no ense7an (>s a tirar% Los instructores cali.icados deberan nutrirse en los planteles de tiradores de Co(peticin% La dis(inucin del apoya al tiro deportivo de Co(petencia se est> cobrando su precio% $e esti(a que en la actualidad no quedan ya (>s de ADD tiradores e5peri(entados en servicio activo% :e (antenerse el r!i(en actual de pases a retiro- dentro de B a7os quedar>n solo unos pocos subo.iciales e5peri(entados en tiro ya que por la causa citada (uy pocos est>n actual(ente entrando al siste(a% Cuando el tiro de co(petencia .inal(ente (uera- nuestro potencial de e5pertos instructores (orir> con l% Las conclusiones de in.or(e 9Little Repart9 re.uer2an este Flti(o aspecto= 9Es e5tre(ada(ente i(portante tener co(petentes y conocedores instructores de tiro 6 en la posibles equipos ense7ando a tirar durante la instruccin b>sica individual% Cuanto (>s sepan de la instruccin de tiro y del tiro en s (is(o y cuanto (>s sientan y sepan co(unicar la i(portancia de ser capaces de tirar bien- tanto (>s e.ectivos ser>n co(o instructores% El <o(bre que es tanto un veterano co(batiente cuanto un e5itoso tirador de co(peticin ser> (uc<o (>s convincente en trans(itir a sus entrenados la necesidad de lle!ar a ser tiradores capaces y de co(o desarrollar tal capacidad9% Estando yo a car!o de la Escuela de "iradores Especiales de la @Aa% :ivisin de In.antera en 4ietna( la (ayora de las .uturos tiradores especiales sola daban la i(presin de que se encontraban all no necesaria(ente para ser instruidos sino .unda(ental(ente para tener la oportunidad de de3ar el .rente de co(bate por dos se(anas% Ellos ya <aban recibido la instruccin b>sica (ilitar y- en !eneral- sus actitudes de3aban bastante que desear% Co les (ani.est al co(ien2o de la instruccin de tiro que en el tr(ino de una se(ana seran capaces de batir blancos del ta(a7o de un <o(bre a ?DD (etros o (>s con su pri(er disparo en el *DH de los casos en que lo intentasen% "odos ellos conocan el M )? y sus li(itaciones y <aban tenido incluso di.icultades para <acer i(pacto en blancos colocados a )DD de (anera que aunque a<ora iban a disponer de otra ar(a el M )G cal +-?@5Bl ((' provisto de (ira telescpica- no (e creyeron%

Al tr(ino de la pri(er se(ana los .uturos tiradores especiales- se!Fn (i prediccin- estaban e.ectiva(ente lo!rando i(pactos al pri(er disparo porque todos (is instructores <aban sido tiradores de co(peticin y conocan acabada(ente co(o ense7ar a tirar% :e la noc<e a la (a7ana se oper entonces un ca(bio notable en la actividad del !rupo= reconocieron que sus instructores eran alta(ente co(petentes y capaces de reali2ar ellos (is(o todo aquello que ense7aban% Los instructores se !anaron as la con.ian2a y respeto de todo el !rupo- cosa bastante in.recuente en 4ietna(% Al tr(ino del curso- todos sin e5cepcin- se <aban convertido en soldados capaces y tiradores e5pertas alta(ente (otivados por la con.ian2a en s mismo y en sus ar(as- y la que era (>s i(portante- deseosos de re!resar al .rente para probar en co(bate esa nueva capacidad adquirida% $ el tiro (ilitar tiene que ser salvado sic' su salvacin debe iniciarse en los (>s altos niveles de decisin% :os !randes obst>culos deben ser superados= el pri(ero es la burocr>tica resistencia al ca(bio y el se!undo es la creencia de los cuadros de #.iciales y $ubo.iciales de que lo saben todo acerca del tiro; ellos no conocen lo que real(ente desconocen% La actitud prevalente en el E3rcito <acia el tiro y los tiradores debe ser radical(ente ca(biada y las pautas de tal ca(bio deber>n ser aceptadas y apoyadas por todos los niveles% La clave del 5ito estar> en el n.asis que en ello pon!a la cadena de Co(ando% 8ienso que el (e3or (odo de accin sera crear una especialidad de tiro para #.iciales y $ubo.iciales la que de(ostrara el inters del E3rcito en este pro!ra(a% E5isten en la actualidad cientos de #.iciales y $ubo.iciales asi!nados a tareas relacionadas con el tiro con (uy poca o nin!una e5periencia en la (ateria% Esti(o que la (ayora de los casi )+DD equipos de tiro de revistas tiene entrenadores con (uy poca e5periencia% Ade(>s- e5isten requeri(ientos de personal apto para desenvolverse en >reas relacionadas con el tiro del E3rcito- Co(its de ar(as- #r!anis(os de control en los distintos Fuertes- posiciones sta.. en los Co(andos- incluyendo el :eparta(ento de E3rcito- &nidades de tiro en los niveles E3rcito y (enoresetc% Esti(o que e5isten entre @DDD y ADDD destinos que requieren este tipo de personal especiali2ado en donde tendran la oportunidad de <acer carrera en su especialidad- a la par que estaran sie(pre disponibles en todos los niveles para brindar oportuno asesora(iento y adecuada instruccin% Ello

per(itira al E3rcito obtener un alto rdito de sus inversiones en tiro y levantar considerable(ente el nivel de e.iciencia de sus inte!rantes% Co(o consecuencia de la .alta de apoyo y pro(ocin en tareas relacionadas con el tiro- el E3rcito est> perdiendo cali.icados e5pertos en la (ateria% Al respecto- el 0eneral 8ICLE"" (ani.est reciente(ente= 9El E3rcito no puede perder pro.esionales cuya especiali2acin y <abilidad le son crticas si(ple(ente por el <ec<o de no enca3ar dentro de (odelos co(putari2ados creados ba3o la inspiracin de tecncratas socilo!os9% :entro de las estructuras actuales deberan reali2arse al!unas ca(bios en apoyo del pro!ra(a de revitali2acin del tiro= es i(perativo pro(over y en.ati2ar la pr>ctica del tiro de co(peticin co(o (edio idneo de capacitar <abilidades y e5periencia y co(o .uente de .or(acin de e.icientes instructores y subinstructores% En los pro!ra(as de tiro vi!entes debera disponerse la inclusin del tiro de escuela en el pol!ono que .uera pro!resiva(ente despla2ado por el tiro de co(bate% En la distribucin del tie(po dedicado a la instruccin de tiro en !eneral- debera asi!narse (ayor proporcin al tiro pr>ctico- en especial al tiro de escuela en el pol!ono% Asi(is(o- debera establecerse un adecuado siste(a para controlar ri!urosa(ente el nivel de e.iciencia en tiro de las distintas unidades- sin olvidar que en (uc<as oportunidades en el pasado <ubo casos en que nivel sola se alcan2aba (ediante el uso del 9l>pi2 M )9% Es necesario ta(bin en.ati2ar la .or(acin y e(pleo de los tiradores especiales que una ve2 (>s (ostraron en 4ietna( su !ran utilidad; aunque todas las :ivisiones de los EE%&&% tenan sus tiradores especiales- (erecen una (encin sin!ular los de la *a% :ivisin- que en el :elta del MEL#N0 produ3eron (il ciento treinta y nueve ba3as al ene(i!o entre los (eses de enero y 3ulio de )*?*% Co(o consecuencia del reducido alcance (>5i(o e.ectivo del M )? es necesario desarrollar una nueva doctrina de e(pleo de los tiradores especiales% El lar!o alcance de las ar(as de dotacin de los tiradores M )G (odi.icados' deber> co(ple(entar el corto alcance del M )?- en .or(a tal que el ene(i!o no pueda sacar venta3a de esa circunstancia% Aunque es evidente la necesidad de establecer en el E3rcito un nuevo y (>s realista plan de tiro de co(bate- se <a dado en ese sentido un paso

.avorable cual es un ca(bio en la reali2acin de dic<a .or(a de tiro (ediante la intensiva disputa de co(peticiones% Esta se lleva a cabo en dos niveles= las co(petencias a nivel batalln y unidades equivalentes y las co(petencias entre equipos (i5tos de los distintos Fuertes% Las co(petencias co(prenden (atc<es de tiro de co(bate con .usil- pistola y a(etralladora% A nivel co(petencias de batalln- los equipos usan las ar(as y (unicin de provisin re!la(entara% sin (odi.icaciones% El batalln !anador dentro de un Fuerte o Instalacin- es desi!nado para concurrir a las .inales que or!ani2a cada E3rcito 2onal(ente% Los equipos (i5tos usan ar(as y (unicin especiales para co(peticin y son la base para .or(acin de los equipos representativos de cada E3rcito en co(peticiones de alto nivel% :ic<as co(peticiones no son ya de tiro de co(bate sino que se e(plea el pro!ra(a de tiro de los ca(peones nacionales de los EE%&&% que incluye solo pruebas a distancia conocidas en pol!onos convencionales% La e.iciencia de tiro del E3rcito <a lle!ado al nivel (>s ba3o de todo su <istorial% Con la adopcin de estas reco(endaciones podra(os lle!ar a ser nueva(ente un pas de verdaderos tiradores y a tener un E3rcito constituido por soldados alta(ente (otivados por su propia e.iciencia y la con.ian2a en s (is(os y en sus ar(as% $i real(ente desea(os tener la capacidad de vencer en el ca(po de co(bate- debe(os tener presentes las palabras del 1e.e del Estado Mayor del E3rcito- el 0eneral MERNAR: /% R#0ER$= 99El tiro es el ele(ento esencial de la e.iciencia en co(bate; los soldados no slo deben ser capaces de batir sus blancos- sino- lo que es aFn (>s i(portante- deben tener conciencia de su propia <abilidad para <acerlo9%