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Fuerza fsica

Clase fsica

Velocidad fsica

Circuito

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INTRODUCCIN 5 PROPSITO 7 CAPTULO 1. ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 9 1.1 CORRIENTE ELCTRICA 9 1.1.1 FUENTES DE ENERGA 10

Web Oficial de Todarello y Ca. SRL Sunchos-BlindadasCartuchos-Planas-

Primer semestre - Ciencias sociales 1

1.1.2 CIRCUITO ELCTRICO SIMPLE 15 a) Voltaje 16 b) Intensidad de la - Fsica corriente elctrica 17 c) Ley de Ohm 17 d) Resistencia en cables conductores 23 - Lengua adicional al espaol 1 e) Circuitos en serie y en paralelo 35 - Matemticas 1 1.1.3 POTENCIA 42 1.2 INDUCCIN MAGNTICA 53 1.2.1 ANTECEDENTES 53 1.2.2 LEYES DE LA INDUCCIN MAGNTICA 62 1.2.3 GENERADOR ELCTRICO 69 1.2.4 MOTOR ELCTRICO 71 1.2.5 TRANSFORMADORES 71 RECAPITULACIN AUTOEVALUACIN
76 78 Segundo semestre - Fsica 2 - Introduccin a las ciencias sociales 2 - Lengua adicional al espaol 2 - Matemticas 2 - Mtodos de investigacin 2 - Qumica 2 - Taller de lectura y redaccin 2 77 Tercer semestre 80 - Metodologa de la investigacin - Quimica 1 - Taller Lectura Y Redaccin

ACTIVIDADES ANEXO:
84

DE

CONSOLIDACIN MULTMETRO

- Fsica 3 - Historia de mxico 1 BIBLIOGRAFA CONSULTADA - Ingls 4 - Laboratorio de informtica 1 y 2 Uno de - Literatura 1 los - Matemticas 3 acontecimientos ms espectaculares para el hombre fue y sigue siendo el de los - Qumica 3

USO

DEL

fenmenos elctricos. Desde la antigedad, 600 a.C., Tales de Mileto observ que al frotar el mbar (vocablo griego que significa electrn) con piel de gato, se podan atraer pequeos materiales ligeros (por ejemplo, pajas secas). Cuarto Semestre Posteriormente, otros investigadores contribuyeron al desarrollo de la - Biologa electricidad, hasta llegar a James Maxwell (1864), quien propuso la Teora - Estructura socioeconmica de mxico 1

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electromagntica de la Luz.

- Geografa - Historia de mxico 2 En la actualidad, se obtiene gran cantidad de energa elctrica producida por - Laboratorio de informtica 2 centrales hidroelctricas, termoelctricas y nucleoelctricas. Esta energa es - Literatura 2 consumida en las grandes ciudades, en los hogares, en las fbricas y en los - Matemticas 4

centros de trabajo. Con el estudio de este fascculo aprenders que la electricidad es una rama de la Fsica y por esta razn iniciaremos con el tema que trata lo relacionado con la corriente elctrica : las fuentes de energa, las variables que intervienen en un circuito elctrico y lo que concierne a la potencia. Posteriormente, abordaremos el tema de induccin magntica, que comprende el efecto magntico de la corriente, la medicin de sta y la transformacin de la energa mecnica en elctrica. Para comprender estos contenidos ser necesario que apliques lo aprendido en Fsica I y Fsica II, donde experimentaste con pilas y focos, con circuitos en serie y en paralelo para encontrar variables en un sistema elctrico, por ejemplo, la brillantez de un foco. Ahora aprenders a medir la potencia de un foco al calentar agua en un tortillero, mediante la expresin: KJ E (KJ) = 4.2 masa (Kg) T C Kg C Tambin relacionars la potencia de un foco y de los motores con los valores de voltaje e intensidad de la corriente y aprenders a manejar los aparatos para medir dichos valores. En Fsica II aprendiste que la energa potencial se poda transformar en calor; para ello subas y bajabas un peso por medio de un cordel que al friccionar con el recipiente de agua transmita esta energa en forma de calor al agua, y dentro tena unas paletas que agitaban el agua. En consecuencia, el agua se calentaba, y conociendo su masa y la diferencia de temperatura se encontraba lo que se conoce como el equivalente mecnico del calor. Ahora, en el caso contrario, en la figura 1 se observa la transformacin de energa elctrica en energa mecnica, obteniendo el mismo resultado que en el equivalente mecnico.
Quinto semestre - Biologa 2 - Filosofa 1 - Introduccin al trabajo - Econmia

Sexto semestre - Ecologa - Estructura socioeconmica de mxico 2 - Filosofa 2 - Econmia 2

- Contctanos.

Figura 1. En esta figura se muestra el empleo de una pila de 1.5 volts que suministra energa elctrica al motor, donde se enrolla un cordel que levanta un objeto de 2N (de peso) a una altura de 1.5 m y transforma, as, energa elctrica en mecnica. En este caso, los intercambios de energa suceden en el sistema pila-motor-objeto, es decir, la reaccin qumica de la pila produce la energa elctrica que posteriormente se transformar en energa mecnica del objeto que se eleva.

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Este tipo de fenmenos, con sus variantes respectivas, es lo que vas a estudiar en este fascculo. Recuerda que cuentas con el apoyo de tu asesor para obtener el mayor provecho de este material. Bien, comencemos! PROP SIT O Antes de leer el contenido del fascculo es importante que identifiques los objetivos que alcanzars al finalizar su estudio, considerando las siguientes preguntas: Qu voy a aprender? El comportamiento de los circuitos elctricos y de algunos aparatos elctricos que se utilizan en la vida cotidiana, como puedes ver en el siguiente diagrama (figura 2), que representa un circuito elctrico sencillo:

a) Diagrama pictrico (elementos reales en el circuito). Figura 2.

b) Diagrama simblico (elementos representados por smbolos que se utilizan en los circuitos elctricos).

En este circuito, que puede ser una conexin hecha con alambres de cobre, dos focos y dos pilas, se utiliza la energa de las pilas para encender los focos y con ellos iluminar. Asimismo, por nuestras experiencias diarias sabemos que tambin se usa este tipo de energa para calentar lquidos, por ejemplo, en las cafeteras elctricas. Igualmente conocers el efecto trmico de la corriente elctrica y del brillo luminoso que se observa al aumentar la temperatura del conductor, as como las propiedades de algunos metales conductores de corriente elctrica, como el cobre del circuito anterior. Aprenders a usar el multmetro para medir la potencia elctrica de aparatos elctricos, as como el manejo de aparatos simples, para comprender la induccin magntica y la transformacin de la energa mecnica en elctrica. Cmo lo voy a lograr? Por medio de la manipulacin de dispositivos simples, empleando el multmetro en circuitos elctricos en serie y en paralelo, y observando los efectos que produce la corriente elctrica en los circuitos sencillos y el control de variables como son la resistencia (R), el voltaje (V) y la potencia (P). Debes tener en cuenta que para el estudio de la corriente elctrica son necesarios focos, pilas y alambres de distintos metales, para armar circuitos elctricos sencillos con objeto de observar su comportamiento al variar los elementos de nuestro sistema.

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Para qu me va a servir? Para poder calcular la energa total que libera una pila, conocer el funcionamiento de algunos aparatos de medicin de la corriente elctrica y explicar lo que sucede en un circuito elctrico en trminos de voltaje, intensidad de la corriente y potencia, entre otros. Este conocimiento te permitir comprender algunos conceptos acerca de la corriente elctrica que se aplica en la vida diaria. CAPTULO 1 ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 1.1 CORRIENTE ELCTRICA El uso de la energa elctrica es tan comn en nuestros das que la mayor parte de las actividades que realizamos diariamente se relacionan con sta; por ejemplo, gracias a ella puedes encender tu estreo para or msica, en el caso de la televisin para ver imgenes, en el de una bomba de agua para observar las transformaciones de energa elctrica en potencial y cintica. Consideras que estas afirmaciones son correctas? Qu otras aplicaciones podras encontrar en la vida cotidiana? Te imaginas cmo fue la vida cuando no se aprovechaba la energa elctrica? Sabemos que la electricidad se genera por conversiones de energa originada por el caudal de los ros, como en las presas (aunque no es la nica fuente de energa), mas conoces alguna otra forma en que se genera la electricidad en Mxico? La corriente elctrica generada se lleva a las grandes ciudades mediante cables de alta tensin y a travs de transformadores se transporta a nuestras casas por medio de conductores. Por qu se usan alambres de cobre en instalaciones elctricas caseras? Por qu los alambres de cobre se cubren de plstico? De acuerdo con la funcin de un aparato elctrico algunas veces se usa el alambre nicromel, por ejemplo, en las resistencias de las parrillas elctricas. Por qu en stas se usa alambre de nicromel y no de cobre? Para poder comprender lo anterior, en este momento veremos qu son las fuentes de energa, para posteriormente identificar las caractersticas que tienen los circuitos elctricos simples y las variables que intervienen en stos (resistencia, intensidad, voltaje, potencia). 1.1.1 FUENTES DE ENERGA Las fuentes de energa disponibles que se utilizan para satisfacer las necesidades bsicas del individuo, como comer, dormir y divertirse, as como las que se usan con la fuerza de los caballos, de las corrientes de un ro, la combustin de la madera, la que genera el Sol, entre otras, son la base para realizar una serie de cambios en beneficio de la sociedad. Ejemplos de transformacin de energa son: la transformacin de la energa solar que hacen las plantas para su asimilacin en almidones y carbohidratos (figura 3-c); la transformacin de la energa que se aprovecha del caudal y las cadas de agua de los ros en la produccin de energa elctrica que, a su vez, se utiliza como fuente energtica para el transporte elctrico (figura 3-a).

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Figura 3. Se advierte en la figuras 3a y 3b que el trolebs y el tren de juguete transforman la energa elctrica en energa mecnica de movimiento. Por otro lado, las plantas, en un proceso de fotosntesis, transforman la energa solar en energa qumica de los alimentos, que posteriormente consumir el hombre. Las fuentes de energa ms sencillas son aquellas que transforman la energa qumica en elctrica, por ejemplo, las pilas, bateras o acumuladores, que a su vez la transformarn en energa mecnica (figuras 3-a y 3-b); o bien, en una termoelctrica donde se quema combustible para generar electricidad. Existen otras fuentes de energa que se pueden aprovechar como: la energa del vapor de agua que se usa para mover generadores (plantas geotrmicas); la energa que produce el viento para mover molinos y stos a su vez poder mover generadores (energa elica); y la energa nuclear que produce , por ejemplo, la fisin del uranio. En la vida diaria se aplican las transformaciones de energa, por ejemplo, al utilizar el elevador de un edificio o al levantar una gra elctrica objetos pesados, transformando la energa elctrica en energa potencial gravitacional (EPG). Concretndonos en lo que se refiere a la corriente elctrica, primero debemos tener claro qu es la electricidad: La electricidad es una manifestacin de energa, generada por el movimiento de electrones que se da a travs de un conductor; cuando stos se desplazan de un polo negativo (-) a uno positivo (+) provocan una diferencia de potencial que impulsa a la corriente elctrica. Las fuentes de energa elctrica producen ciertos efectos debido a la diferencia de potencial que se da en un circuito cerrado. stos son: efecto magntico, luminoso y trmico, que manifiestan la presencia de electricidad. Para observar lo anterior realiza el siguiente experimento:

FUENTES DE ENERGA ELCTRICA Y SUS EFECTOS OBJETIVO: Comprobar el efecto magntico, el luminoso y el trmico de la corriente elctrica en forma experimental. PROBLEMATIZACIN: Cules son los efectos que produce la corriente elctrica en un circuito

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cerrado? HIPTESIS: MATERIAL: 1 pila de 9 voltios* 1 alambre de cobre del No. 22 (1 metro) 1 foco de 6 voltios 4 caimanes 1 clavo de 2 pulgadas* 1 metro de alambre magneto 1 aguja magntica con base 2 clips alambre nicromel (trozos de 2, 5 y 10 cm) 1 brjula * Estos materiales debern ser proporcionados por el estudiante. PROCEDIMIENTO: I. Construye un circuito cerrado con los elementos que se muestran en la figura 4.

Figura 4. 1 Coloca una brjula debajo del alambre, de tal manera que la aguja se oriente en forma paralela al alambre. 2 Cierra el circuito y anota tus observaciones: foco brjula 3 Cambia la polaridad y anota tus observaciones: foco brjula II. Construye un arreglo como se muestra en la siguiente figura:

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Figura 5. 1 Enrolla el alambre magneto a lo largo del clavo y conctalo a la pila de 9 voltios (debes lijar los extremos del alambre para quitar el barniz). 2 Toca el alambre con los dedos y describe lo que sientes: 3 Acerca el clavo a la brjula y observa lo que sucede. Antalo: 4 Acerca el clavo a los clips y describe lo que sucede: III. Construye un arreglo como el siguiente:

Figura 6. Entre los puntos A y B coloca sucesivamente trozos de alambre de nicromel de 2, 5 y 10 cm de longitud. Ahora, con base en lo anterior, contesta el cuestionario:
1. En qu caso se calent ms el alambre de nicromel? 2. En qu tipo de energa se transforma la energa qumica producida por la pila? 3. Qu aparatos electrodomsticos utilizan el efecto trmico? 4. Si colocas en lugar del alambre de nicromel una tira de aluminio de 2 mm de

ancho y 1 cm de largo, qu le sucedera al dispositivo? Como pudiste ver, las fuentes de energa elctrica generan corriente elctrica y stas a su vez generan tres efectos: Efecto magntico, cuando la corriente elctrica que pasa por un conductor genera a su alrededor una fuerza similar a la de un imn (un campo magntico). Efecto luminoso, que se da por el calentamiento de un conductor hasta su incandescencia, emitiendo finalmente luz como en un foco. Efecto trmico, cuando la corriente elctrica eleva la temperatura de un conductor, debido a la energa cintica de los electrones como sucede en la resistencia de una plancha. Estos efectos de la corriente elctrica los podemos apreciar en los diversos aparatos de uso cotidiano, como son las lmparas, tostadores, maquinarias y motores elctricos. 1.1.2 CIRCUITO ELCTRICO SIMPLE Un circuito elctrico simple es aquel dispositivo que est conformado por los siguientes elementos: a) fuente de energa b) cable conductor c) foco d) interruptor Como vimos anteriormente, cuando se da una diferencia de potencial, la corriente

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elctrica fluye a travs del circuito, en el cual se desplazan los electrones en una trayectoria cerrada (figura 7) del polo negativo (-) al polo positivo (+). En el circuito elctrico se manejan tres variables fundamentales: voltaje (V), intensidad de la corriente (I) y resistencia (R).

Figura 7. a) Voltaje Para que la corriente fluya en forma continua en un circuito es necesario que se mantenga un voltaje (o diferencia de potencial) constante, como por ejemplo el que dan las pilas, bateras, acumuladores y generadores elctricos. Estos dispositivos tienen la propiedad de llevar los electrones de un punto de mayor potencial a otro punto de menor potencial y debido a esto se produce una diferencia de potencial permanente, que es lo que hace que la corriente elctrica fluya por el conductor. Por definicin, la diferencia de potencial o voltaje (V) es el trabajo realizado por una carga de prueba, y matemticamente se expresa como: Las unidades son: W (trabajo) V (voltaje) = Jouleq (carga de prueba) Voltio = Coulomb Para medir el voltaje se utiliza el voltmetro, que se conecta en paralelo con el elemento a medir (resistencia), de tal forma que parte de la corriente pase por el voltmetro para indicar el valor en voltios. Esta medicin puede ser de corriente directa o de corriente alterna. Existen dos clases de corriente elctrica: la corriente directa (C.D.) y la corriente alterna (C.A.). La C.D. es aqulla que hace que los electrones se muevan en un solo sentido debido a que el campo elctrico es constante (no cambia de polaridad). La C.A. hace que los electrones cambien alternativamente de sentido debido al campo elctrico variable, a lo cual se le llama frecuencia. En Mxico se mantienen las siguientes constantes para circuitos elctricos domsticos: Frecuencia = 60 Hertz (Hz) Voltaje = 120 volt promedio en (C.A.) b) Intensidad de la Corriente Elctrica Por definicin, la intensidad de la corriente elctrica (I) es la cantidad de carga elctrica que pasa por un cable conductor en una unidad de tiempo, y matemticamente se expresa: Sus unidades son:

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I (intensidad = ( ) (t tiempo) q carga de la de prueba corriente)

Ampere = seg (segundo) C (Coulomb)

Para medir la intensidad de la corriente elctrica se utiliza el ampermetro, que se conecta en serie, es decir, en forma continua en el circuito, que puede ser de corriente directa o corriente alterna. Debemos mencionar que, de acuerdo con el Sistema Internacional de Unidades (S.I.U.), cuando hablamos de cargas elctricas se manejan las siguientes unidades: 1 coulomb = 6.24 x 1018 veces la carga del electrn 1 electrn = -1.6 x 10-19 coulombios 1 protn = 1.6 x 10-19 coulombios c) Ley de Ohm () Resistencia elctrica A menudo sucede que en distintas partes escuchamos o empleamos la palabra resistencia: la resistencia de una plancha, la resistencia de una persona, o habrs experimentado que al intentar salir del metro y mucha gente trata de subir al vagn se debe emplear la fuerza de empuje suficiente para vencer esa resistencia . Anlogamente a las personas que suben al vagn, en los circuitos elctricos se presenta una resistencia al pasar la corriente elctrica por un conductor. La Resistencia elctrica (R) es la oposicin que presenta todo dispositivo elctrico al paso de la corriente elctrica. Estos dispositivos elctricos pueden ser: a) Todo dispositivo elctrico, como planchas, bombillas, etc. b) El elemento llamado resistencia. c) Todos los cables conductores. Para conocer el valor del elemento llamado resistencia se utiliza la Tabla del cdigo de colores, siguiendo el orden que se traza en su representacin fsica. TABLA No. 1: CDIGO DE COLORES 0 Negro 1 5 Verde 6 Azul 7 Tolerancia Caf 2 Rojo Violeta 8 Gris 9 Dorado 5 % 3 Naranja 4 Blanco Plateado 10 Amarillo % Sin color 20 %

3 colores 1 color Figura 8. Representacin grfica del elemento llamado resistencia. Entonces, para calcular el valor de la resistencia haremos lo siguiente: Contamos los colores desde la franja ms prxima a un extremo, considerando que... La primera franja| (a), indica la primera cifra de su valor, tomando el nmero

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correspondiente al color. La segunda franja (b), indica la segunda cifra de su valor. La tercera franja (c), indica el nmero de ceros que hay que agregar a las dos cifras halladas para conocer el valor de la resistencia, que se expresa en ohms mediante el signo . La cuarta franja (d), indica la tolerancia. Veamos un ejemplo. Si tenemos el siguiente caso:

Figura 9. Tendremos el valor 3100 , y tomando en cuenta la tolerancia correspondiente al color plateado, es decir, 310, obtenemos finalmente los valores 3410 para +310 en tolerancia (+) y de 2790 para 310 en tolerancia (-). Ahora que sabemos lo que es voltaje, intensidad y resistencia estamos listos para comprender la Ley de Ohm. Ley de Ohm La intensidad de la corriente que pasa por un cable conductor es directamente proporcional al voltaje e inversamente proporcional a la resistencia, y matemticamente se expresa: I = Intensidad de la corriente V V = Voltaje I R = Resistencia R (Donde es el smbolo de proporcionalidad). Para comprobar esta ley relacionaremos las variables I, V y R de la siguiente manera: a) Manteniendo R = constante, I V I b) Manteniendo V = constante, I R Esto lo podrs comprobar realizando la Actividad Experimental No.2.
LEY DE OHM OBJETIVO: Comprobar experimentalmente la relacin de las variables I, V y R. PROBLEMATIZACIN:

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Qu le sucede a la intensidad de corriente en un circuito cuando se mantiene el voltaje constante y se vara su resistencia? Qu le sucede a la resistencia cuando se aumenta o disminuye el grosor de un alambre en un circuito elctrico? HIPTESIS: MATERIAL: 4 pilas (1.5 V, 3 V, 4.5 V, 9 V)** 2 multmetros 2 cables de cobre No. 22 1

lpiz** PROCEDIMIENTO: I. Monta el siguiente circuito. Para ello utiliza un lpiz (de grafito), pilas, un ampermetro y un voltmetro:

Figura 10. 1 Coloca sucesivamente una, dos y tres pilas, mide las intensidades de corriente y el voltaje. * Consulta el Anexo de este fascculo, en donde se te indica el manejo del multmetro. ** Material que proporciona el alumno. Registra tus datos en el siguiente cuadro: 2 Elabora la grfica V (voltaje) vs. I (intensidad). V Ahora, contesta lo siguiente: 1.5 V 3V 1. Qu relacin de proporcionalidad hay entre el 4.5 V voltaje y la intensidad? 9V
2. Cmo es la expresin R = en cada caso?

I (A)

R = ()V I

V I II. Monta el siguiente circuito. Dispn de 3 materiales del mismo tamao (lpiz = grafito, cobre = Cu y nicromel):

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Figura 11. 1 Mide las resistencias de cada material con el hmetro y registra los datos en el cuadro correspondiente. 2 Mide las intensidades registradas por el ampermetro con los diferentes materiales y regstralo tambin en el cuadro:

3 Elabora la siguiente grfica: R

1 0 I Responde a las preguntas: 1. Qu relacin de proporcionalidad hay entre la resistencia (R) y la intensidad (I)? V 2. Cmo es la expresin = RI en cada caso? 1I d) Resistencia en Cables Conductores Como vimos, la cantidad de corriente que pasa a travs de un circuito elctrico depende del voltaje, que es una especie de presin elctrica capaz de producir un flujo de carga (electrones), es decir, una corriente dentro del conductor. Sin embargo, esta corriente tambin depende de algunos otros factores que obstaculizan su flujo, y constituyen lo que es la resistencia elctrica. La situacin es similar al flujo de agua en una tubera, que no slo depende de la presin del agua, sino de la resistencia que opone la propia tubera. La resistencia de un cable depende de la conductividad del material y sus caractersticas fsicas, que

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son: el grosor, la longitud y la temperatura; por lo tanto, se puede establecer el modelo matemtico para la resistencia de un conductor, como: La expresin R = indica que a medida que la longitud aumenta le ocurre lo mismo a R: Resistencia ( ) R=LA L: Longitud ( m) A: rea de la seccin transversal ( m2 ) Donde el rea A= equivale a: 2 4 : Resistividad del material ( -m ) : Dimetro del cable ( m ) L A la resistencia. Si el grosor aumenta, la resistencia disminuye. Adems, en cuanto aumente la temperatura, mayor ser la energa cintica de los tomos en el conductor y, en consecuencia, mayor es la resistencia. Algunos materiales pierden toda resistencia a bajas temperaturas, llamndoseles superconductores, que son muy utilizados en electrnica. La resistividad () se define como la resistencia que presenta un conductor de 1m de longitud y un rea de 1m2 de seccin transversal (algunos valores se encuentran en la Tabla No. 2). Revisando la tabla tendremos que cuanto mayor sea la resistividad de un alambre, se comporta como un mal conductor elctrico. TABLA No. 2: RESISTIVIDADES ( ) A O C Material cobre aluminio platino carbn (10-8 - m ) 1.72 3.21 11.05 3500

Otro concepto que se maneja es la conductividad ( C ), que es la capacidad de un material para conducir la corriente, cuya expresin es: 1 C= Resistencia variable con la temperatura En algunos materiales (cobre, aluminio) la resistencia elctrica aumenta casi proporcionalmente a la temperatura, y para calcular estas variaciones se utiliza la siguiente expresin matemtica. R = Ro (1 + T) R: Resistencia a cualquier temperatura ( ) Ro:Resistencia a 0 C ( ) T: Variacin de temperatura = T2 - T1 ( C ) : Coeficiente de temperatura ( C ) 1

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TABLA No. 3: COEFICIENTES DE TEMPERATURA Material cobre platino hierro carbn ( 10 -3 ) ( C ) 1 3.8 3.9 5.1 -0.5

Veamos unos ejemplos en donde se apliquen las expresiones para calcular la resistencia en cables conductores: a) Para calcular el dimetro de un alambre de cobre que tiene una longitud de 800 m y una resistencia de 20 , tenemos... Datos Modelos Despejes R = 20 L L R=A= L = 800 m A R = ? 2 4A

A = = = 1.72 x 10 -8 -m 4 Entonces, sustituyendo datos en las expresiones : L A= R (1.72 x 10 -m)(8x10 m) 1.376x10 m

-8 2 -52 -7 2
A = == 6.88 10 (m) 2 x10 2 10 1 1 -72 4A = = = = 3.14 3.14 = 9.3618 x 10-04 = 0.000936 mm. 8.76410-07 -6 4(6.88 x 10 m ) 2.752 x 10

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= 9.3618 x 10-04 m = 0.936 mm. As, el dimetro del alambre mide 0.936 mm. Veamos otro ejemplo: b) Un termmetro de platino tiene una resistencia de 10 a 160 C. Calculemos su resistencia a 300 C. Tenemos que : Datos Modelo Despeje T1 = 160 C R = R0 (1+ T) RT2 = 300 C R= 0 1+ T R160 = 10 R0 = ? R300 = ? -3 3.9 x 10 = (Ver Tabla No. 3) o C T = T2 T1 = 300 160 = 140C Entonces, sustituyendo datos en la expresin: 10 10 10 R = === 6.46
0 3

1+ 0.546 1.546

3.9 x10 C 1+ (140 C)

-3

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3.9 x 10R = R0 (1+T)= 6.46 1+ (140 C R = 6.46 (1.546) = 9.98

= 6.46 (1+ 0.546)

Para que ejercites el manejo de las frmulas al calcular la resistencia en cables conductores, resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas:
1. Calcula el dimetro de un alambre de cobre que tiene una longitud de 1 km y

una resistencia de 30 .
2. Un termmetro de platino tiene una resistencia de 12 a 170 C. Calcula su

resistencia a 350 C. Para comprobar lo anterior realiza la Actividad Experimental No. 3.

RESISTENCIA EN CABLES CONDUCTORES OBJETIVO: Verificar experimentalmente la conductividad elctrica en diversos materiales (cobre, nicromel, aluminio), tomando en cuenta el calentamiento y la corriente que circula por ellos. Obtener experimentalmente la relacin que existe entre la resistencia, la longitud y el rea transversal de un cable conductor. PROBLEMATIZACIN: Qu tipo de cambios se producen cuando pasa la corriente elctrica en diversos materiales? Qu caractersticas deben tener los focos elctricos para que sean de diferente potencia? Qu tipo de relacin existe entre la resistencia, la longitud y el dimetro de un cable conductor? HIPTESIS: MATERIAL: 2 pilas de 1.5 volts 1 metro de alambre nicromel (No. 22) 1 metro de alambre de cobre (No. 22) 1 metro de alambre de aluminio (No. 22) 1 foco de 3 volts 1 regla de madera de 1 metro * Material que debe proporcionar el estudiante. PROCEDIMIENTO: I. Monta el arreglo experimental como se muestra en la figura:
*

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Figura 12. Nota: A criterio del laboratorista puedes usar 2 alambres en los puntos A y B. Ahora, lleva a cabo lo siguiente: 1. Detecta cul de los tramos de cable se calienta ms al conectar cada uno al circuito en los puntos A y B: 2. Detecta con cul de los tramos de cable se logra obtener mayor brillo en el foco: Y Por qu? 3. Conecta al circuito alambre nicromel a las siguientes distancias: 25 cm, 50 cm, 75 cm y 100 cm, y observa el brillo de los focos en cada caso, a qu distancias se obtiene mayor y menor brillo: DISTANCIA BRILLO 25 cm 50 cm 75 cm 100 cm 4. De acuerdo con lo anterior tenemos que: A mayor distancia brillo. (menor / mayor) A menor distancia (menor / mayor) 5. El brillo del foco est relacionado con la conductividad del material, de donde tenemos que a mayor brillo mayor conductividad. La conductividad est relacionada de manera inversa con la resistencia, de donde a mayor brillo mayor conductividad y menor resistencia. Por lo anterior, entonces la relacin entre las variables de resistencia ( R ) y longitud ( L ) del cable, es de la siguiente manera: Resistencia ( R ) es ( directamente / inversamente proporcional) a la longitud ( L ) del cable. brillo.

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6. Repite el experimento anterior, colocando sucesivamente un metro de alambre nicromel del No. 22, y otro metro de alambre nicromel de mayor grosor en los puntos A y B del circuito. Observa el brillo del foco en cada caso y contesta: A mayor dimetro A mayor dimetro ( menor / mayor ) 7. El dimetro del cable est relacionado con el rea de su seccin transversal por 2 A = , de donde:medio de la expresin matemtica 4 Resistencia ( R ) es ( directamente / inversamente proporcional) al rea (A). 8. De acuerdo con los ejercicios 5 y 7 obtenemos: L R~A Entonces, al repetir la actividad del ejercicio 3 y medir con el hmetro las diferentes distancias tendremos: L1 = 25 cm R1 = L2 = 50 cm R2 = L3 = 75 cm R3 = L4 = 100 cm R4 = Cul es la relacin entre la longitud del alambre y la resistencia? ____________________________________________________________________ 9. Repite la actividad del ejercicio 6, mide con el hmetro la resistencia y con el palmer o vernier el dimetro del cable. Realiza tus clculos: 1 = R 1 = 2=R2= 12 A1== 4 22 A2= 4 Cmo es la relacin entre la resistencia y el rea de la seccin transversal del alambre? 10. Calcula la resistividad del nicromel usando la expresin =RA (Utiliza L ( menor / mayor ) brillo. resistencia.

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tu cuaderno). 11. La resistencia vara con la temperatura? Por qu? 12. Por qu se utiliza cobre en los cables conductores en lugar de nicromel? Elementos hmicos y no hmicos En la Actividad Experimental anterior se observ el comportamiento de la resistencia elctrica en cables conductores (metales), a stos se les llama conductores hmicos debido a que siguen la Ley de Ohm. Pero algunos materiales como el tungsteno y algunos semiconductores que se utilizan en focos elctricos y transistores no siguen la Ley de Ohm y se les llama conductores no hmicos. Debido a que estos materiales se calientan con el paso de la corriente elctrica podemos concluir lo siguiente: a) los materiales hmicos se comportan de la siguiente manera: si la resistencia es constante (R=cte) el voltaje ( V ) es directamente proporcional a la intensidad de corriente ( I ), ( V I ), en donde al graficarlo obtenemos: I

b) los materiales no hmicos se comportan de tal manera que al aumentar el voltaje la intensidad aumenta, pero no directamente proporcional, obtenindose la siguiente grfica:

Esto lo podemos comprobar realizando la siguiente actividad experimental.

RELACIN VOLTAJECORRIENTE EN MATERIALES HMICOS Y NO HMICOS OBJETIVO: Identificar experimentalmente la relacin que existe entre voltaje e intensidad de la corriente, mediante el uso de materiales hmicos y no hmicos. PROBLEMATIZACIN: El valor de la resistencia de un circuito cambia conforme variamos el voltaje en

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dicho circuito? HIPTESIS: MATERIAL: alambre nicromel ( 1.10 m) 1 regla de madera de 1 m 5 pilas de 1.5 V (tamao D)* * Material que debe proporcionar el estudiante. multmetro papel milimtrico 1 foco de 6 V PROCEDIMIENTO: I. Monta el siguiente circuito (figura 13). Para ello toma el alambre nicromel y colcalo sobre la regla, despus con una de las pilas y con el multmetro monta el arreglo como se ve en la figura. El multmetro, es este caso, medir la corriente elctrica que circula por el alambre, por lo tanto, el cable rojo del multmetro deber estar conectado en A y la perilla deber girarse hasta 2 de la escala de DCA.

Figura 13. 1. Mide la corriente con 1, 2,.... hasta 5 pilas y regstralo en el siguiente cuadro (verifica los voltajes de las pilas con el multmetro): CANTIDAD DE PILAS 1 ( 1.5 V ) 2 ( 3.0 V ) 3 (4.5 V ) 4 ( 6.0 V ) 5 ( 7.5 V ) Voltaje ( V ) Intensidad ( I) 2. Construye la grfica de V vs. I en papel milimtrico. 3. Con base en lo anterior, podemos ver que se puede ajustar una recta que pase por el origen. Considerando esto resuelve las preguntas: a) Qu tipo de relacin existe entre V e I ? b) Cul sera su modelo matemtico? c) Qu corriente circular cuando se conecten 15 pilas? 4. Interpreta el significado fsico que tiene la constante de proporcionalidad (ve la grfica que elaboraste en el 2 punto):

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II. Repite la actividad, pero ahora sustituye el alambre nicromel y la regla por un foco de 6 V, como se ilustra en la figura 14. Ahora qu suceder?

Figura 14. 1. Realiza tus clculos con 2, 3, .... hasta 5 pilas y llena el cuadro de datos: CANTIDAD DE PILAS 1 ( 1.5 V ) 2 ( 3.0 V ) 3 (4.5 V ) 4 ( 6.0 V ) 5 ( 7.5 V ) Voltaje ( V ) Intensidad ( I) 2. Construye otra grfica de V vs. I en papel milimtrico. En este caso, observars que no es posible ajustar una recta a los datos graficados, es decir, el voltaje no es proporcional a la corriente. A qu se debe esto? Considerando lo anterior, elabora un reporte de la actividad experimental, en donde expongas tus conclusiones. e) Circuitos en Serie y en Paralelo Como vimos anteriormente, un circuito elctrico simple se forma por una fuente de energa, cable conductor, foco e interruptor, en donde podemos colocar un ampermetro o un voltmetro, por ejemplo. Sin embargo, podemos formar otros tipos de circuitos en donde los elementos resistivos se conectan en serie o en paralelo. Veamos. En un circuito en serie, los elementos se conectan uno a continuacin del otro, en donde la corriente elctrica tiene una misma trayectoria. En un circuito en paralelolos elementos resistivos se conectan en forma paralela entre s, en donde la corriente elctrica se divide en tantas partes como elementos resistivos existen. Observa la siguiente figura:

Figura 15. Un circuito mixto se forma combinando elementos que estn conectados en serie y en paralelo:

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La diferencia de potencial o voltaje De acuerdo con lo que has estudiado anteriormente, qu sucede con el voltaje en un circuito en serie?, y otro en paralelo ?. Cuando tenemos un circuito en serie el voltaje total se distribuye instantneamente entre sus elementos resistivos. La intensidad de corriente es la misma en todos sus elementos. La resistencia total del circuito es la suma de sus elementos. Esto se puede demostrar experimentalmente usando el multmetro (ampermetro, voltmetro, hmetro), en donde obtenemos las siguientes expresiones matemticas: V = V1 + V2 + V3 I = I 1 = I 2 = I 3 R = R1 + R2 + R3 Cuando se trata de un circuito en paralelo el voltaje de la fuente es el mismo para cada uno de los elementos resistivos. La corriente elctrica total del circuito es la suma de la corriente que pasa por cada elemento resistivo. La resistencia total del circuito es menor que la resistencia de cualquiera de los elementos. Experimentalmente obtenemos: V = V1 = V2 = V3 I = I 1 + I 2 + I 3 1 = 1 + 1 + 1 R R1 R2 R3 Ahora, veamos unos ejemplos: a) Si tenemos un circuito (figura 17) en donde 3 resistencias, de 100 , 200 y 300 , respectivamente, se conectan en serie, con un voltaje de 18 voltios, calculemos: resistencia total e intensidad total voltaje e intensidad en cada elemento
voltaje e intensidad en cada elemento

Figura 17. Entonces, aplicando las expresiones matemticas de resistencia en serie, tenemos: R = R1 + R2 +R3 = 100 + 200 + 300 = 600 V 18

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I == = 0 . 030 a = 30 ma donde: ma = miliamperes. R 600 Como la intensidad total es la misma que en cada uno de los elementos: I = I 1 = I 2 = I 3 = 30 ma (miliamperes) Aplicando V = RI en cada elemento Recuerda por nemnica es asociar la frmula V 1 = R 1 I 1 = ( 100 ) ( 0.030 ) = 3 V V = R I V 2 = R 2 I 2 = ( 200 ) ( 0.030 ) = 6 V A Victoria es a Reina de Inglaterra. V 3 = R 3 I 3 = ( 300 ) ( 0.030 ) = 9 V V = V 1 + V2 + V 3 = 18 V Revisa ahora el siguiente ejemplo: b) Tenemos un circuito (figura 18) en donde 3 resistencias , de 100 , 200 y 300 , respectivamente, se conectan en paralelo a una fuente de voltaje de 18 volts. Calculemos: resistencia total e intensidad total voltaje e intensidad en cada elemento

Figura 18. Aplicando expresiones matemticas: 11 11 1 1 160000 + 30000 + 20000 =++=+ + = RR R R 100 200 300 6000000 12 3 1 110000 11 600

R 6000000 600 11 V 18V = = despeja R == 54.5

I == = 0.33 a (amperes) = 330 ma (miliamperes) R 54.5 Como el voltaje total es el mismo en cada elemento resistivo: V = V 1 = V 2 = V 3 = 18 volts V Aplicando I = a cada elemento: R V 18V I == = 0.180 a 1 R 100

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1 V 18V I == = 0.090 a 2 R 200 2 V 18V I == = 0.060 a 3 R 300 3 I = I 1 + I 2 + I3 = 0.330 a Ahora, cmo se hacen estos clculos en un circuito elctrico mixto? Analicemos el siguiente ejemplo: c) Tenemos un circuito (figura 19) en donde conectamos 3 resistencias (de 100 , 200 y 300 ) en serie y en paralelo a una fuente de voltaje de 18 voltios. Calculemos: resistencia total e intensidad total voltaje e intensidad de cada elemento

Figura 19. Debemos calcular en partes: Primero, la resistencia equivalente (que es la suma de resistencias, de acuerdo a la conexin, de una secuencia o de todo el circuito, que es capaz de sustituir al conjunto de resistencias), en paralelo ( Re ): 11 1300 + 200 500 60000 = + = = =Re= = 120 Re 200 300 60000 60000 500 (R2) (R3) Entonces, la resistencia total es: R T = R1 + Re R T = 100 + 120 = 220 Para calcular la intensidad total: V 18V

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IT = T = = 0.0818 a = 81.8 ma (miliamperes). R 220 T De acuerdo con el siguiente diagrama el voltaje de cada elemento sera: V1 = R1 I1 = 100 ( 0.0818 a ) = 8.18 V V2 = Re I = 120 ( 0.0818 a ) = 9.82 V

Figura 20. Para calcular la intensidad de cada elemento: V2 9.82 V I == = 0.0490 a 2 R 200 2 V2 9.82V I == = 0.0327 a 3 R 300 3 Para corroborar estos ejemplos te proponemos realizarlos en el laboratorio, consiguiendo los elementos descritos, y con el uso del multmetro comprobar los resultados. Con la intencin de que apliques lo aprendido hasta el momento, realiza la siguiente actividad en tu cuaderno. 1. Calcula: resistencia total e intensidad total voltaje e intensidad en cada elemento Sobre los tres casos que se presentan a continuacin: a) 3 resistencias (de 500 , 700 y 900 ) conectadas en serie a una fuente de 27 volts. Dibuja el circuito. b) 3 resistencias ( 500 , 700 y 900 ) conectadas en paralelo a una fuente de 27 volts. Traza el circuito. c) El circuito mixto que se muestra enseguida:

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Figura 21. Revisa tus resultados con el asesor. 1.1.3 POTENCIA Te ha sucedido alguna vez que cuando requieres de mayor iluminacin en un cuarto de tu casa slo tienes que poner un foco de mayor potencia elctrica, o bien, habrs observado que mientras mayor es la potencia de un aparato elctrico que ests usando mayor es la energa elctrica consumida y por lo tanto el pago es mayor por el consumo de energa. Si utilizamos 120 voltios de voltaje promedio en una instalacin casera, al conectar focos de 40 watts y 60 watts, obtendremos intensidades de corriente de 0.33 amperes y 0.50 amperes respectivamente, de tal manera: 40 watts =121voltios0.33 amperes 60 watts = 120 voltios0.50 amperes A partir de esto podemos deducir que manteniendo el voltaje constante, la potencia es directamente proporcional a la intensidad de corriente elctrica: P: Potencia (watts) P =V I: Intensidad de la corriente (amperes)I V: Voltaje (volts) La potencia elctrica ( P ) se define como la energa que consume un dispositivo elctrico en un segundo: W P: Potencia ( watts ) t P = W: Energa ( joules ) t: Tiempo ( segundos ) Para conocer la energa elctrica que consumen los dispositivos elctricos se usa la siguiente expresin matemtica: W: Energa ( Kw H )WPt = P: Potencia ( Kw ) t: Tiempo ( H )

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La C.F.E. (Comisin Federal de Electricidad) nos cobra de acuerdo a los Kw H consumidos por los aparatos elctricos. Para calcular la potencia elctrica tambin podemos utilizar las siguientes expresiones matemticas: 2 V 2 PVI = RI == R Tambin para determinar la potencia de un calentador elctrico (Fsica II), cuando se calienta una cierta masa de agua en un determinado tiempo, midiendo su variacin de temperatura, se calcula la potencia elctrica con: P: Potencia ( watts ) i: Variacin de energa interna ( Joules )

t: Tiempo ( segundos ) m : Masa (gramos) T: Variacin de temperatura (grados centgrados) A continuacin se emplean las expresiones anteriores en ejemplos de problemas de potencia elctrica, en donde se proporcionan datos para que calcules la potencia elctrica de algunos aparatos domsticos. Ejemplos I. Una plancha elctrica con una potencia de 1500 w, conectada a un voltaje de 120 v, dura prendida media hora (0.5 hora = 30 min. = 1800 seg.), calcular: a) Resistencia ( R ) b) Intensidad de la corriente ( I ) c) Energa consumida (en KwH y joules ) d) Cantidad de calor desprendida ( Q, caloras ) e) Costo de la energa consumida ( 1 kwH - $0.05 ) Aplicando las expresiones correspondientes, tenemos: V2 V2 1202 14400 a) P= R === = 9.6 (ohms) R P 1500 1500 P 1500 W b) P = VI I == = 12.5 a (amperes) V 120 V c) W = Pt W = 15. Kw)( 05 H = 0.75 KwH

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( .)

joule

W =1500 (1800 seg 5 d) Q = 27 x 10 = 6.459 x 105 caloras 4.18 $ 0.05 1calora = 27x105 joules

e) Costo ( c ) = 0.75 Kw H = $ 0.037 pesos = 3.75 centavos 1Kw H II. Calcula la potencia de un foco que se encuentra dentro de un tortillero con 2 litros (2 kg ) de agua, que se calienta de 20 C (Ti) a 31 C (Tf) en 15 minutos (900 s): recuerda que T = Tf - Ti KJ masa (Kg) T(C) 4.2 Ei KgC 1 1 (4.2)(2)(11) 92.4 P == === 0.102 Kw 100 = 102.66 t tiempo (seg) 900 900 jouleP = 102.66 watts 1 watt = segundo

Para que apliques lo aprendido hasta ahora sobre potencia elctrica, resuelve los siguientes problemas: 1. Un horno de microondas tiene una potencia de 1400 watts, conectado a una lnea de 120 v, se mantiene encendido durante 15 minutos. Calcular: a) La intensidad de la corriente que circula por l b) La resistencia del horno c) La energa elctrica consumida d) Cantidad de calor desprendida e) Costo de la energa si 1Kw H = $ 0.80 pesos = 80 centavos
1. Calcula la potencia de un foco que se encuentra dentro de un tortillero con 1.5

litros de agua, que se calienta de 20 C a 26 C en 10 minutos.

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2. Para reafirmar los conceptos tericos de potencia elctrica te proponemos que

realices la siguiente actividad experimental en el laboratorio.

POTENCIA ELCTRICA OBJETIVO: Identificar la relacin que existe entre las variables de potencia (P), intensidad (I), voltaje (V) y resistencia (R). PROBLEMATIZACIN: Qu sucede con la intensidad cuando se incrementa la potencia? Qu relacin existe entre el voltaje y la resistencia? HIPTESIS: EXPERIMENTO A MATERIAL: calentador elctrico termmetro probeta fuente de poder multmetro PROCEDIMIENTO: I. Utiliza el calentador elctrico de un foco para calentar agua, digamos el suficiente lquido para cubrir el foco, tal como se ve en la figura 22, y procede como sigue: 1. Mide con el multmetro la corriente y el voltaje durante el proceso de calentamiento. 2. Mide la temperatura inicial del agua (a). T1 = C 3. Conecta la clavija a la fuente de poder en las terminales de corriente alterna y anota el cambio de temperatura al cabo de 10 minutos (b). t = 10 min T2 = C 4. Es importante agitar ligeramente en forma circular el calentador aproximadamente cada 3 minutos (c). 5. Deja enfriar y mide la cantidad de agua con la probeta (d). V = m = Kg (Slo en el caso del agua V = m). 6. Calcula la potencia, por calentamiento del agua, mediante la relacin: Ei 4.2m T P= = tt

Figura 22. II. Repite el experimento dos veces ms, conectando una vez en la fuente de poder a

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las terminales A y D, y la otra en la toma normal de 120 V ( sin fuente de poder ). 1. Tabula tus datos y verifica si el voltaje es proporcional al cociente P/I. Tu profesor te ilustrar en el correcto uso del multmetro cuando mides voltajes, ya que en este caso el cable rojo debe estar en V, la perilla en VCA y adems debe medirse en paralelo. REGISTRO DE DATOS PRUEBA Corriente alterna Terminales A D Sin fuente de poder P(W) I (A) V(V) PI

2. Analiza los datos del cuadro anterior y contesta las siguientes preguntas: a) Qu sucede con la intensidad cuando aumenta la potencia? V b) Qu relacin existe entre el voltaje y la resistencia ? I P c) Con las comparaciones anteriores podemos establecer que = V ? Explica por I qu: d) Podremos encender un foco casero con pilas? Argumenta tu respuesta. e) Si midieras la potencia de una cafetera elctrica por los dos mtodos que conoces, por calentamiento del agua y directamente con P = VI qu valores obtienes con cada uno de los mtodos? Son parecidos? f) Qu es un fusible?, para qu se emplea? En qu efecto se basa su funcionamiento? g) En una plancha elctrica se encuentran las siguiente especificaciones del fabricante: 960 W, 120 V. -Explica el significado de estos valores. - Suponiendo que el calentador est conectado al voltaje adecuado, qu corriente pasar a travs de l? h) Una cafetera elctrica de 1000 W de potencia se conecta 4 minutos para calentar 500 ml de agua, si la temperatura inicial del agua era de 20 C a qu temperatura final llega el agua?. EXPERIMENTO B Ya te has percatado que al colocar un foco de 60 watts en el patio de tu casa, el brillo es menor que cuando pones uno de 100 watts. Asimismo, el watt es una unidad de

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potencia, es decir, es la energa disipada en una unidad de tiempo. Para medir esta potencia se usa una medicin indirecta, en este caso usars vasos de unicel para calcular la potencia que desarrollan los focos que trabajan con pilas, mediante la siguiente expresin matemtica: 0 i 4.2 m (kg) T( C) P= = tt MATERIAL: 2 vasos de unicel con tapa* 1 pila de 1.5 volts* 1 pila de 9 volts* 2 metros de alambre de cobre del nmero 18 1 foco de 1.5 volts 1 foco de 6 volts 1 multmetro * Material que debe aportar el estudiante. PROCEDIMIENTO: I. Monta el siguiente dispositivo

Figura 23. Realiza lo siguiente: 1. Calcula la potencia de los focos para cada caso, tomando como referencia el tiempo necesario para elevar dos grados centgrados la temperatura del agua, y mide la masa del agua. 2. Mide la corriente para los dos circuitos anteriores ( asegrate de que el ampermetro que utilices tenga la escala adecuada). 3. Calcula el cociente de las potencias entre la corriente, pues as se obtendr el nmero de volts indicado en la pila. Cuando fluye mucha corriente, entonces la pila no puede mantener el voltaje y se dice que se baja (por qu crees que al arrancar un carro disminuye la intensidad de sus luces?). 4. Con un voltmetro o un multmetro con la escala adecuada observars cmo se baja el voltaje al cerrar el circuito. Anota los valores que obtuviste con el circuito abierto y con el circuito cerrado:

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Figura 24. Como hemos visto, el voltaje se puede definir como el cociente de la potencia entre la corriente, esto es: nmero de wattsNmero de volts = nmero de amperes Cabe sealar que se pueden encontrar las palabras volt o voltio, watt o vatio, ampere o amperio como equivalentes. Una relacin similar existe en las redes caseras de corriente alterna. II. Para encontrar la relacin siguiente dispositivo: I(A) cte, manteniendo el voltaje constante, = P(W) monta el

Figura 25. Realiza lo que se te pide a continuacin: 1. Compara la brillantez de los focos e indica cul tiene mayor intensidad de corriente: 2. En este sistema una de las variables se mantiene constante, cul es? 3. Mide con el ampermetro en las posiciones A1, A2, A3 y A4. Comprueba que A1 = A2 + A3 + A4 y divide la potencia de cada foco entre su intensidad: 60 W 75 W 100 W ++ = 120 V AA A 23 4 4. De qu forma se relaciona este circuito con los que hay en tu casa?

Revisa el siguiente mapa conceptual para que tengas un panorama general de los contenidos de este tema.

proviene de involucra se

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observa en generando es que pueden ser tales como EFECTO

MAGNTICO compuesto LUMINOSO donde se donde donde TRMICO pormanejan

MATERIALES HMICOS base de que son que establece

es la RESISTENCIA VARIABLE CON LA TEMPERATURA 52

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1.2 INDUCCIN MAGNTICA 1.2.1 ANTECEDENTES Ahora nos introduciremos al estudio del efecto de las fuerzas magnticas sobre cargas mviles. Esto nos permitir definir algunos conceptos como induccin, as como el planteamiento de algunos conceptos tericos importantes que nos ayudarn a aterrizar en las leyes de Faraday y Lenz. Los cientficos que trataron este tema fueron Faraday y Lenz. Al primero, lo describen sus bigrafos como un estudioso prctico de la electricidad que contribuy a la propuesta de varios aparatos, que dieron origen a las leyes que llevan su nombre. Siguiendo estos descubrimientos, Lenz observ que en una bobina con bastantes vueltas el introducir un imn se haca con mayor dificultad que cuando la bobina tena menos vueltas. Estos descubrimientos de la ciencia lo llevaron al desarrollo tecnolgico, dando lugar al nacimiento de dos dispositivos importantes que son el motor y el generador, muy utilizados en la rama industrial y tecnolgica. Como un primer acercamiento al tema realiza la siguiente actividad experimental.

INDUCCIN MAGNTICA OBJETIVO: Identificar la relacin que existe entre la corriente elctrica y un campo magntico. PROBLEMATIZACIN: El fsico dans Hans Christian Oersted descubri que la corriente elctrica produce un campo magntico al observar el comportamiento de la aguja de una brjula. Pero se puede dar el caso inverso?, es decir, un campo magntico puede producir una corriente elctrica? HIPTESIS: MATERIAL: 3 metros de alambre magneto del nmero 22 1 imn de barra 1 microampermetro hilo PROCEDIMIENTO: I. Monta el siguiente dispositivo (enrolla el alambre como se indica para formar una bobina):

Figura 26. Realiza lo siguiente: 1. Introduce el imn con el polo norte hacia la bobina, observa la aguja del microampermetro y anota lo que sucede: 2. Amarra el imn a un hilo y colcalo sobre la bobina, hacindolo girar. Qu se

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observa? 3. Describe de qu depende el sentido de la corriente elctrica: Veamos lo siguiente. Una carga q que entra con una velocidad en forma perpendicular (V ) a un campo magntico, recibiendo una fuerza magntica tambin perpendicular, se observara como en la figura 27. q : Valor de la carga

V : Velocidad de la partcula que entra en forma perpendicular B : Intensidad del campo magntico FM : Fuerza magntica Figura 27. Ahora, si en lugar de la carga se usa un conductor con una corriente elctrica, el cable genera una fuerza magntica, y se observara de la siguiente forma:

Figura 28. La fuerza magntica con la cual sale la partcula se calcula con la expresin: FM = BVqdonde se despeja la induccin (B) y obtenemos: F M B= Vq De aqu que: La induccin (B) en un punto de un campo magntico mide la fuerza que recibe la unidad de carga que en ese punto se mueve perpendicular al campo con una velocidad determinada. Se ha demostrado que las cargas en movimiento producen campos magnticos. Esto se puede observar cuando por un cable recto se hace pasar una corriente elctrica

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habiendo colocado una cartulina que atraviesa el cable, en el cual se ha agregado limadura de hierro, con la que se distingue la formacin de crculos (figura 29).

Figura 29. Campo magntico que se forma alrededor de un alambre. Las lneas de fuerza son los crculos concntricos al alambre, que se encuentran en un plano perpendicular a l. Cuando en lugar de limadura de hierro se colocan brjulas, las agujas se orientan de tal manera que indican las lneas del campo magntico. En este fenmeno si se cambia la direccin de la corriente, las brjulas describen un giro completo, lo que hace ver tambin que cambia la direccin del campo magntico. Cuando se desea aumentar el campo magntico se aumenta el nmero de vueltas (espiras) en el conductor (bobina). (Ver figura 30).

Una partcula cargada se mueve dentro de un conductor e interacciona con un campo magntico, el cable por donde pasa la carga se desva por efecto de una fuerza magntica producida. ( Ver figura 26 ). Para comprender las fuerzas que actan sobre partculas cargadas en movimiento en un campo magntico es necesario comprender algunos fenmenos como el funcionamiento de motores, o incluso, la radiacin que rodea a la Tierra, fenmeno conocido como Van - Allen. Por lo tanto, la teora marca que una partcula cargada puede entrar de tres maneras a un campo magntico: 1) Forma perpendicular.Generando una fuerza magntica perpendicular como se plante al principio. Figura 31.

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2) En forma inclinada, donde la partcula genera un movimiento helicoidal como sucede en los anillos de Van Allen. Figura 32. 3) La carga entra en forma paralela a las lneas del campo magntico, sin producir fuerza alguna. Figura 33. A continuacin se hace el desarrollo matemtico de una partcula que entra en forma perpendicular y es extrapolada a un conductor con corriente elctrica. Esta fuerza magntica para una partcula se evala con el siguiente modelo matemtico: L F=qVB. Para un cable V. t Lq q : Valor de la carga (coulombio) F = qB = LB = BIL tt V : Velocidad de la partcula que entra en forma perpendicular m F = BIL

seg
a. B : Intensidad del campo magntico b. I : Intensidad c. L : Longitud del conductor

Este desarrollo permite observar que el conductor por donde pasa la corriente se mueve dentro de un campo magntico cuya intensidad es B. El alambre es empujado por una fuerza lateral por efecto de la interaccin de los campos. Para demostrar la existencia de esta fuerza lateral es necesario hacer la Actividad Experimental No. 7, llamada columpio de Ampere (figura 34), donde observars la fuerza que empuja al columpio.

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COLUMPIO DE AMPERE OBJETIVO: El estudiante demostrar la existencia de una fuerza lateral, por medio de la induccin. PROBLEMATIZACIN: Por qu se mueven los conductores con corriente elctrica cuando se sumergen en un campo magntico? HIPTESIS: MATERIAL: imn potente en forma de U una pila de 9 volts* 2 m de alambre conductor # 12 1 m de alambre conductor #14 * Material que debe proporcionar el estudiante. PROCEDIMIENTO: I. Monta un marco rgido de alambre del No. 12, sin forro, de tal manera que lo conectes a una pila de 9 volts y haya un interruptor en el circuito. El otro marco debe tener menos rigidez, que logras usando alambre del No.14, ste formar el columpio. Montado el aparato, el columpio de Ampere, se conecta al interruptor. Observa el movimiento del columpio. II. Repite el ejercicio anterior colocando varias espiras (vueltas del alambre) en el columpio, observa y compara la fuerza del mismo. Como se apunt anteriormente, al aumentar el nmero de vueltas, aumenta la fuerza magntica. Para calcular esta fuerza el modelo es el siguiente: F = BILN
a. F : Fuerza (N) (Newton) b. B : Induccin magntica (Tesla, Gauss) c. I : Intensidad (amp) d. L : Longitud (m) e. N : Nmero de vueltas (espiras)

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Para entender mejor la utilizacin de la frmula anterior se ha seleccionado el siguiente problema: a) Un conductor lleva 3a; al ser colocado entre los polos de un imn de herradura queda 2 cm sumergido perpendicularmente en un campo uniforme de 200 G Qu fuerza recibe el alambre? Frmula Datos Modelo 1T = 104 G 1G = 10-4 T F = BILN Sustitucin F = 2 x 10-2 T x 3a x 2 x 10-2m F = 1.2 x 10-03 N

B = 10 G 1T200 G 4 F = BILN

F= ? Con el modelo de la fuerza magntica se puede calcular la induccin de la expresin F F=BIL, quedando B = , y sustituyendo las unidades: IL NN C B == I == A CA mS m S y as la Induccin magntica (B) es N B == Tesla. Am La induccin magntica T = 104 Gauss. La unidad de induccin magntica es la tesla. Pero qu es la tesla? La induccin en un punto de un campo magntico ser de 1 tesla cuando una carga de 1 coulomb pasa por una corriente de 1 amper. 1.2.2 LEYES DE LA INDUCCIN MAGNTICA Leyes de Faraday Se habl de que el descubrimiento de las corrientes elctricas inducidas aparecen por el ao 1831, cuando Michael Faraday realizaba este tipo de experimentos donde introduca un imn recto dentro de una bobina, encontrando que se generaba una corriente elctrica inducida que registraba por medio de un galvanmetro. As se muestra que cuando se introduce el polo norte, la aguja se desva hacia la derecha; y cuando se saca el imn, la aguja se desva hacia la izquierda. Si se mete el polo sur del imn la aguja se desva hacia la izquierda y si se saca se desva hacia la derecha. Pero cmo se produce la corriente? Es una pregunta que se haca desde mucho tiempo atrs , y la respuesta fue contestada argumentando que el movimiento relativo de la bobina y el imn es lo que produce la corriente, ya sea si se mueve la

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bobina o el imn solo, o si se mueven ambos. De hecho existe corriente inducida cuando el campo magntico es variable, un ejemplo sencillo es el que muestra la siguiente figura:

Figura 35. El alambre se mueve en el sentido que marca la F en la figura, registrndose una corriente en los extremos, indicada por el galvanmetro G. El fenmeno de la induccin electromagntica se puede resumir en un enunciado conocido como la ley de Faraday: El voltaje inducido en una bobina es proporcional al producto del nmero de espiras y a La razn de cambio del campo magntico dentro de dichas espiras. Como se vio anteriormente, un campo magntico se representa por medio de lneas magnticas cuya direccin y sentido estn dados por la direccin que toma una brjula y por el sentido en que apunta su polo norte. Adems, hay que sealar que el nmero de lneas magnticas que atraviesan perpendicularmente a la unidad de rea es proporcional a la induccin magntica, esto nos lleva a dos conceptos importantes: Flujo magntico: Es el nmero de lneas del campo magntico. Densidad: Es el flujo que atraviesa perpendicular a la unidad de rea B = . A Compara esta definicin con la de induccin magntica en un campo magntico que ahora se llama densidad de flujo.

Las unidades son: Flujo : Weber = Tm (unidad de flujo magntico) 1T = 1046-1T = 104 Gauss (G) T = Tesla Flujo magntico B =

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A Densidad = Nmero de lneas por rea (m2) Figura 36. Flujo magntico, donde A es perpendicular a las lneas magnticas. (Tomado de Velasco Oyarzbal Flix. Lecciones de Fsica. Compaa Editorial Continental, Mxico, 1977, pg. 409). Sabemos que la densidad de flujo B se define como la relacin del flujo entre el rea: B=. A Para poder generalizar este concepto resumiremos las propiedades de las lneas de fuerza magntica, que son: Un campo magntico se puede representar por medio de lneas de fuerza magntica. El campo magntico es ms intenso donde las lneas magnticas estn ms juntas, y dbil cuando estn ms separadas (figura 37-a). a) El campo magntico es intenso donde lasl neas estn ms juntas, y dbil si estn ms separadas. La induccin magntica B es proporcional al nmero de lneas de fuerza que atraviesa la unidad de rea colocada perpendicular a las lneas (figura 37-b). B=Nmero de lneas rea perpendicular. b)La induccin magntica B es proporcional al nmero de lneas magnticas. Se llama flujo magntico a travs de un rea A al nmero de lneas de fuerza que la atraviesan (figura 37-c ). c) El flujo magntico a travs del rea A es igual al nmero de lneas que lo atraviesan Si la espira est paralela a las lneas de fuerza, ninguna lnea la atraviesa y el flujo es cero (figura 37-d). Si la espira est perpendicular al campo, entonces la atraviesa el nmero mximo de lneas y el flujo es mximo. d)Si la espira est paralela a las lneas de fuerza, el flujo es cero. Figura 37. (Tomado de Velasco Oyarzbal Flix. Lecciones de Fsica. Compaa Editorial Continental,Mxico, 1977 ). Detalles de la Ley de Faraday Faraday introduca un imn en una bobina y observaba en un galvanmetro lo siguiente: Al acercar el imn la aguja se deflecta hacia un lado; al alejarlo se deflecta en sentido contrario (figura 38).

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El sentido de la deflexin inicial depende de si se acerca el imn por el polo norte o sur. Mientras ms rpido es el movimiento del imn mayor es el voltaje inducido (figura 39). . Mientras ms potente es el imn mayor es el voltaje inducido, esto suponiendo que los imanes se mueven con la misma velocidad. De acuerdo con los experimentos se llega a la cuantificacin de la F.E.M., donde: fi F.E.M. = F.E.M. = Fuerza electromotriz. t La fuerza electromotriz inducida en un circuito es directamente proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magntico que encierra.

Figura 38. Figura 39. Fuerza electromotriz en un conductor Anteriormente se demostr B que una carga q que entra en forma V perpendicular a un campo magntico B es empujada con una fuerza F y su modelo matemtico es F=q VB. Si la ecuacin anterior la multiplicamos por la distancia se obtiene el trabajo por la unidad de carga. F L F L = VBL donde = F.E.M., entonces F.E.M. = VBL por unidad de carga. qq Esta expresin nos sirve para calcular la diferencia de voltaje cuando se mueve el conductor que corta las lneas del campo magntico y en los extremos del alambre aparece la F.E.M., o sea el trabajo realizado por unidad de carga sobre las cargas elctricas en esta seccin del conductor mvil. UNIDADES. En el Sistema Internacional de Unidades (S.I.U.) la induccin Weber * m

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electromagntica (B) est dada en = BV = L=m 2 sm m Weber (Wb)

Y as la F.E.M. = V =B = L = (m) 2 s m Weber = F.E.M. = = Volt (V) seg Fuerza electromotriz en una bobina En este caso se muestra que un lazo de conductor se encuentra sumergido en un campo magntico donde Faraday observ que: La fuerza electromotriz inducida en un circuito es directamente proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magntico. La expresin matemtica es: - fi E =N t f: Flujo final unidades (Wb)i: Flujo inicial Weber E: Fuerza electromotriz inducida en volts (V) t: tiempo (seg) N: nmero de vueltas (espiras) A continuacin tenemos un ejemplo donde se aplica el modelo matemtico de Faraday y la ecuacin de flujo magntico. fi E= N = B A t

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a) Una bobina de 500 vueltas con una resistencia de 10 y con un rea de 40 cm2 es atravesada, normalmente, por un campo magntico que en centsimos (10-2 seg) de segundo cambia de 1000 G a 1000 G. Calcular: Flujos magnticos. El Weber es una unidad de flujo magntico de una tesla en un metro cuadrado, pero como es una unidad muy grande se emplea otra unidad de flujo que es el Maxwell, donde 1 Wb=108 Maxwell (Mx). Datos Modelo Sustitucin 1T = 104 G = B A i = 10-1 T x 4 x 10-3 m2 = 4 x10-3 Wb Bi = 1000 G = 10-1 T f = -10-1 T x 4 x 10-3 m2 =-4 x 10-3 Wb Bf = -1000 G = -10-1 T entonces as 2 A = 40 cm = 4 x 10-03 m Wb = T m = ?

-3 3 - (-4x10 Wb-4x10 Wb) -4000.004

fi
= 500 = F.E.M. E =N -2 -2 t 10 seg 10 = -40000.04 = -40 V E = -40 (V) Es interesante recordar que en los experimentos de Faraday cuando un imn es introducido en una bobina se genera una corriente, y ahora la bobina funciona como si fuera un imn, cuyos polos se determinan de acuerdo con la regla de la mano derecha (que se explica enseguida). Estos polos inducidos siempre se oponen al acercamiento del imn, por ejemplo cuando se introduce el polo norte, se genera en la bobina un polo norte, y cuando se aleja, un polo sur. Regla de la mano derecha para una bobina: Se toma la bobina con la mano derecha hacia enfrente de la cara, los dedos indican la direccin de la corriente, y el dedo pulgar extendido hacia la derecha indica las lneas del campo magntico. Ley de Lenz

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El anterior descubrimiento se le atribuye a Lenz, que en su ley dice: La corriente inducida tiene un sentido tal que se opone a la causa que la produce. La expresin para calcular la F.E.M. en una bobina como se vio anteriormente es: E = BLVN
a. E : Induccin en t b. L : Largo del conductor en m c. V : Velocidad con la que se mueve el conductor d. N : Nmero de vueltas (espiras) e. E : F.E.M. inducida en volt

Por definicin : La F.E.M. inducida es directamente proporcional a la induccin magntica del campo, a lo largo del conductor comprendido en el campo y a la velocidad con que se mueve. A continuacin se plantea un problema donde se aplica esta expresin: cm a) Un conductor se mueve a 50 hacia el norte perpendicularmente a un campo s magntico de 10 cm de ancho, cuyo valor es de 1000 G y cuyo sentido es de arriba hacia abajo. Calcular la F.E.M. inducida. Datos Modelo Sustitucin B = 1000 G = 0.1 Wb F.E.M. = BLVN 0.1 Wb x 0.1 m 0.5 m/s x 1 L = 10 cm = 0.1 m = 5 x 10-3 volt cmm as la F.E.M. = 5 x 10-3 volt (V) V = 50 = 0.5 s N=1 Qu sentido tiene la corriente? Para contestar esta pregunta se utiliza la regla de mano derecha que dice: Se extienden perpendicularmente entre s los 3 primeros dedos de la mano derecha: El ndice seala el sentido de la induccin, el cordial el sentido de la corriente y el pulgar el movimiento. Observa la figura: s

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1.2.3 GENERADOR ELCTRICO Una de las aplicaciones ms importantes de la induccin magntica se observa en el avance tecnolgico dentro del mbito industrial por la aplicacin de dos dispositivos, que son el generador y el motor elctrico. El generador elctrico convierte la energa mecnica de rotacin en energa elctrica, este dispositivo elctrico consta de un imn o electroimn fijo y un tambor giratorio con bobinas en su permetro, representadas por gruesos alambres aislados y pelados en los extremos, donde se hace contacto elctrico con las escobillas, quienes conducen la corriente al exterior, la cual se observa cuando se coloca una bombilla que enciende (figura 41). En un aparato para demostrar esta experiencia de tipo escolar, el eje central nos conecta mecnicamente a una manivela donde el operador la hace girar violentamente y se observa que la lmpara enciende. Una forma alternativa del generador es el alternador, que se utiliza en el encendido de los automviles, en este caso se tienen unos diodos montados que permiten que la corriente se dirija en un solo sentido. Es muy comn que gente inexperta conecte la batera con los polos al revs y queme los diodos del alternador. Es interesante decir que existen generadores de corriente alterna y directa, para ello se utilizan los conmutados, que no son ms que anillos en los extremos del eje principal del barril que gira en medio del generador de los electroimanes.

A continuacin se muestran las fases de la espira con diferentes posiciones al dar vuelta.

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Figura 42. Generador de corriente alterna. (Tomado de Velasco Oyarzbal Flix. Lecciones de Fsica.Compaa Editorial Continental, Mxico, 1977, pag. 413 ). 1.2.4 MOTOR ELCTRICO El motor elctrico es un dispositivo elctrico que convierte la energa elctrica en mecnica, podemos decir que un motor de corriente directa est formado por una bobina que se encuentra entre los polos de un imn. Como se apunt anteriormente en los principios de la induccin, al circular una corriente elctrica en la bobina sta adquiere un campo magntico y acta como un imn, cuyos polos se determinan por la regla de la mano derecha, y al interaccionar con los polos del imn produce un movimiento de tipo rotatorio, debido a la fuerza que hay entre los dos campos magnticos. Tanto el motor de C.D. como el de C.A. se basan en lo siguiente: Electroimn, que es el inductor o estator fijo y el circuito elctrico que gira alrededor de un eje, que recibe el nombre de inducido o rotor. En la parte operacional a un motor se le anexa una bomba que es muy utilizada en la industria. 1.2.5 TRANSFORMADORES El transformador es un dispositivo elctrico que est formado por dos bobinas montadas sobre un ncleo de lminas, el transformador industrial es enfriado por algn lquido como aceite; por tener alto voltaje ste se altera por cortos elctricos cuando hace viento, o bien intenso trabajo; quizs hayas observado esto en tu casa durante la ausencia de energa debido a un corto del transformador de la alimentacin elctrica. El modelo matemtico que rige la relacin de la F.E.M. y el nmero de vueltas es: EN 11 = EN 22 En un transformador las fuerzas electromagnticas son directamente proporcionales al nmero de vueltas de la bobina. Otra manera de ver el transformador es por el concepto de potencia elctrica donde sta I 12 = es igual en el primario como en el secundario. La expresin matemtica queda: I 21 donde se observa que en un transformador las intensidades son inversamente proporcionales a las fuerzas electromotrices. Veamos un ejemplo:

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a) Un transformador tiene una potencia de 40 watts, 1000 vueltas en el primario y 15000 en el secundario. El primario se conecta a un voltaje de la lnea de alimentacin de 125 volt. Se desea calcular: La intensidad de la corriente en el primario. Datos Modelo P = 40 watt P = VI 1 = 125 V I1 = ? P 40 W I == = 0.32a I = 0.32 a 11 V 125 V El voltaje en el secundario. Datos Modelo 2 18751000 125 V x 15000 = 2 = 1875 V despeje 2 = 1 21 N N

1 = 125 V N1= 1000 11 N = N2 = 15000 2N 2 2 = (?)

La intensidad de la corriente en el secundario. Datos Modelo P = 40 watt P = I2 2 2 = 1875 V I2 = ? P 40W I2 = = I2 = 0.0213 amperes (a) y en miliamperes (ma) 1875 V 2 = 21.33 (ma) Los transformadores tienen como funcin bajar o subir el voltaje dependiendo de las caractersticas del primario y del secundario, que estn en funcin del nmero de vueltas de las bobinas. Realiza la siguiente actividad.

TRANSFORMADORES OBJETIVO: Demostrar la relacin de las variables voltaje (V)e intensidad (I).

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PROBLEMATIZACIN: Existen radios que necesitan utilizar un transformador para conectarlos a 125 V. Por qu? HIPTESIS: MATERIAL: 2 bobinas de 500 espiras 1 bobina de 1000,3000 espiras fuente de voltaje fuente de poder PROCEDIMIENTO: Monta el dispositivo de la siguiente figura:

Figura 43. 1. Conectar la bobina al galvanmetro y posteriormente introducir el imn del polo norte y observar la aguja del galvanmetro. 2. Conectar la bobina al galvanmetro y otra paralela conectada a una pila de 6 volt. Observa el galvanmetro. 3. Conectar la bobina a un galvanmetro y hacerla girar con violencia sobre su eje vertical para observar el cambio de flujo. Ahora realiza lo siguiente: Conecta la fuente de poder para poner el indicador de 3 volt con dos bobinas de 500 espiras en el ncleo de hierro dulce. Determina el voltaje e intensidad de entrada y salida. V 1 = V2 = I1 = I2 = Reemplaza la bobina del secundario por una de 3000 espiras. Determina las potencias de entrada y de salida. Cambia el tipo de C.A. a C.D. CONCLUSIONES: Observa el siguiente esquema que muestra los conceptos ms importantes del tema que acabas de estudiar.

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TRANSFORMADORES ANTECEDENTES GENERADOR ELCTRICO

LEYES DE LA INDUCCIN

MOTOR ELCTRICO MAGNTICA

comprende

son

FARADAY

LENZ

El siguiente esquema muestra los puntos centrales del contenido del fascculo.

comprende comprende

FUENTES DE

POTENCIA

TRANSFORMADORES

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ANTECEDENTESENERGA CIRCUITO ELCTRICO

MOTOR SIMPLE LEYES DE LA ELCTRICO MAGNTICA INDUCCIN incluye GENERADOR VOLTAJE

CIRCUITOS EN INTENSIDAD RESISTENCIA ELCTRICOSERIE Y EN PARALELO

LEY DE OHM Para que confirmes lo aprendido en este fascculo, resuelve lo siguiente:
1. Explica la diferencia entre resistencia en serie y en paralelo. 2. Cul es la diferencia entre un conductor hmico y uno no hmico? 3. Cul es el modelo matemtico de la potencia elctrica? 4. En qu tipo de arreglo de resistencia la relacin de la potencia y la intensidad

de la corriente es una constante?


5. Cul es el modelo de la relacin de la fuerza elctrica y la carga, cuando sta

entra a un campo magntico?


6. Quin descubri que una carga en movimiento genera un campo magntico? 7. Un campo magntico variable que se puede cortar por medio de un conductor

podra generar una corriente elctrica? Explica.


8. Para qu sirve la regla de la mano izquierda? 9. Explica las partes principales de un motor y de un generador. 10. Explica brevemente cmo funciona un transformador. 11. Segn Oersted una corriente elctrica produce un campo magntico. Puede

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suceder el caso contrario?


12. Tiene influencia la direccin de la corriente cuando un imn entra o sale de

una bobina?
1. Una espira circular de alambre con un radio de 5 cm se halla en un -4

campo uniforme magntico de 6 x 10 T. Cul ser el flujo a travs de l si su plano es...

2. a) Perpendicular b) Paralelo al campo 13. De qu depende la magnitud del voltaje inducido? 14. Escribe el modelo cuando el voltaje inducido en una bobina es proporcional al

producto del nmero de espiras y la razn de cambio del campo magntico dentro de dichas espiras.

Compara tus respuestas con las que te presentamos enseguida y as verificars tu nivel de aprendizaje.
1. El primero es el dispositivo que se conecta en un circuito elctrico, donde la

corriente entra por un punto (positivo) y sale por el otro extremo (negativo), llamndose conexin en serie. En paralelo los dispositivos resistivos se conectan en el circuito con este arreglo, donde la corriente y la direccin es paralela, permitiendo en caso de interrupcin que la corriente siga fluyendo en las dems ramas.
2. El primero sigue la ley de Ohm V = RI y el segundo en un punto determinado

se aparta de dicha ley.


3. P = VI 4. En paralelo. 5. F = qV B 6. Oersted. 7. S, se puede generar una corriente elctrica como en los experimentos de

Faraday.
8. Sirve para determinar la direccin que toman las lneas de fuerza alrededor de

un alambre conductor. Conociendo la direccin de la corriente donde los electrones fluyen del polo negativo al polo positivo, se toma el conductor con la mano izquierda, donde el dedo pulgar apunta hacia donde pasa la corriente y los dedos apuntan en forma concntrica las lneas del campo magntico.
1. El motor se compone de bobina fija, imn giratorio. 2. El generador tiene bobinas, escobillas, conmutador, electroimanes. 1. Es un embobinado sobre ncleo de hierro (lmina de hierro), donde en el

primario (bobina) entra corriente y sale en el secundario con diferente


2. voltaje que en el primario. 9. S, se explica con las leyes de Faraday y Lenz. 10. S, en el cambio de la corriente que se nota en el galvanmetro. 1. = BA = 6 x 10 -4

T x 3.1416 x 25 x 10-4

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2. a) r2 = 3.1416 [ 5 x 10-2]-2 b) = 47 x 10-8 T 11. Del nmero de vueltas en la bobina.

21 15. E = N t t 21

USO DEL MULTMETRO

MEDICIN DE LA INTENSIDAD DE LA CORRIENTE DIRECTA


1. Inserta los extremos de los cables de prueba en las terminales V--A y COM

del multmetro.
2. Coloca el selector en el rango deseado para medir DC mA. 3. Monta un circuito simple con una pila, una resistencia, un interruptor y el

multmetro como se muestra en la figura.


4. Haz la lectura en el multmetro de la intensidad de la corriente que circula por

el circuito.

Nota: Observa en la figura que para medir corrientes la conexin del multmetro es en serie con el circuito. Tomado de Prez Montiel, Hctor. Fsica Experimental. Publicaciones Cultural, Mxico, 1992, pgs. 22-24. MEDICIN DE RESISTENCIAS
1. Inserta los extremos de los cables de prueba en las terminales V--A y COM

del multmetro.
2. Adopta en corto las puntas de los cables de prueba, para ello une las dos puntas

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entre s.
3. Ajusta la aguja indicadora a cero, moviendo la perilla que dice ADJ. 4. Coloca el selector en el rango deseado. 5. Coloca las puntas en los extremos de la resistencia que deseas medir. 6. Efecta la lectura en ohms en la escala correspondiente y multiplica el valor de

la lectura por el factor marcado en la posicin en que se coloc el selector.


7. Mide varias resistencias, una por una, y con base en su valor haz conexiones de

ellas en serie y en paralelo. Compara el valor medido en el multmetro con el valor calculado por ti, para ello aplica las frmulas respectivas vistas en el fascculo.

MEDICIN DE VOLTAJES EN CORRIENTE DIRECTA


1. Inserta los extremos de los cables de prueba en las terminales V--A y COM

del multmetro.
2. Coloca el selector en el rango deseado para medir DCV. 3. Coloca las puntas de prueba en los polos de la pila a la cual le deseas medir el

voltaje.
4. Conecta dos o tres pilas en serie y luego en paralelo, en cada caso determina el

voltaje con el multmetro.

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1. Inserta los extremos de los cables de prueba en las terminales V--A y COM

del multmetro.
2. Coloca el selector en el rango deseado para medir ACV. 3. Coloca las puntas de prueba a una fuente de voltaje de corriente alterna (con

las que cuente el laboratorio escolar) y haz la medicin del voltaje.

HEWITT, Paul G. Conceptos de Fsica. Limusa, Mxico, 1992. MOSQUEIRA, Salvador. Fsica General. Curso Completo. Patria, Mxico, 1992. PREZ Montiel, Hctor. Fsica Experimental. Publicaciones Cultural, Mxico, 1992. TIPPENS. Fsica. Conceptos y Aplicaciones. Mc. Graw - Hill, Mxico, 1988. VELASCO

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FSICA 3

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Oyarzbal, Flix. Lecciones de Fsica. Compaa Editorial

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