FORMACIÓN DEL MANDO –

FORMACIÓN DEL MANDO
José Luis Soto Barderas (para Jefes de Grupo y Centuria) ORGANIZACIÓN JUVENIL ESPAÑOLA

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INDICE
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I.- LOS MOVIMIENTOS JUVENILES ............................................................... 3 II.- LA DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES...................................... 5 III.- LA ORGANIZACION JUVENIL ESPAÑOLA .............................................. 7 IV.- EL MANDO JUVENIL............................................................................... 17 V.- CUALIDADES DEL MANDO JUVENIL ..................................................... 21 VI.- LAS FUNCIONES DEL MANDO JUVENIL .............................................. 24 VII.- LOS AFILIADOS ..................................................................................... 29 VIII.- LAS ACTIVIDADES ............................................................................... 34 IX.- LAS REUNIONES .................................................................................... 39 X.- LAS MARCHAS ........................................................................................ 42 XI.- LAS COMPETICIONES ........................................................................... 46 XII.- LAS EXPOSICIONES ............................................................................. 49

Estos apuntes para la formación de Jefes de Grupo y Jefes de Centuria de la Organización Juvenil Española han sido elaborados desinteresadamente por el Oficial Instructor JOSE LUIS SOTO BARDERAS.-

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I.- LOS MOVIMIENTOS JUVENILES
Se han definido los MOVIMIENTOS JUVENILES como "aquellas organizaciones de juventud que, recogiendo, estimulando y encauzando las inquietudes de los jóvenes, son capaces de ofrecerles una sugestiva empresa comunitaria de diversión, formación y educación, donde el mundo de sus ocios queda - ampliamente satisfecho, dentro de una noble y sana convivencia juvenil". Se nos presentan pues, estos movimientos como: - Instrumentos de formación y educación juvenil. - Cubren el "espacio de ocios" de los jóvenes. ORIGEN
Los Movimientos juveniles son un fenómeno reciente. Hasta la segunda mitad del siglo XIX no se conocen organizaciones de este tipo. Algunos autores que se han ocupado del fenómeno han creído ver precedentes de los mismos, en ciertas agrupaciones recreativas o religiosas de épocas anteriores. Sin embargo, los Movimientos Juveniles tal como hoy se nos presenta tienen escasamente 50 años de antigüedad. CAUSAS
- La aceleración histórica experimentada en los últimos tiempos. - Las nuevas perspectivas surgidas de las filosofías políticas modernas. - Las transformaciones económicas y sociales alcanzadas. CARACTERISTICAS
- Voluntariedad de sus miembros. - Educación por la actividad. - Utilizan el pequeño grupo o la pandilla. - Apelan al sentido del honor, la caballerosidad, el orden y el recto uso de la libertad. FINALIDAD
Los Movimientos Juveniles pretenden hacer del muchacho de hoy un BUEN CUIDADO de mañana, consciente de su responsabilidad como tal, capaz de bastarse asimismo y con constante disposición para servir a su comunidad social. Procurar: 1.- Respeto al joven. - Desarrollar su carácter. - Afirmar su personalidad. - Fortalecer su cuerpo, mente y espíritu. - Hacer HOMBRES de: Iniciativas. Llenos de recursos.

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Con amplitud de miras. Capaces de dialogar. 2.- Respecto al Ocio. No solo ocupan este "espacio juvenil", mediante la actividad organizada EDUCAN para el ocio, evitando la - "ociosidad", para conseguir el OCIO FECUNDO. Preconizan: Como sistema de acción formativa la AUTO-EDUCACION, mediante: - El gobierno de los jóvenes por los propios jóvenes. - El estudio DIRECTO Y PERSONAL de la realidad como medio de instrucción y aprendizaje. - Eliminando la rivalidad individual y fomentando el espíritu de equipo. - Empleando juegos, prácticas y actividades de acuerdo con una planificación racional y sugestiva.

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RESUMEN 1º.- Los Movimientos Juveniles son instrumentos educativos que procuran el perfeccionamiento de los jóvenes. 2º.- Son cauces apropiados para el aprendizaje de la vida social. 3º. En su atrea, Los Movimientos Juveniles, complementan la acción e influencia de: LA FAMILIA, LA ESCUELA Y LA IGLESIA ---

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II.- LA DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES.
Creado el Frente de Juventudes por Ley del 6 de Diciembre de 1940, a su Delegación Nacional le corresponde: - Promover y coordinar actividades juveniles. - Prestar servicio a la juventud. - Desarrollar e inspeccionar las enseñanzas de formación cívico política y educación física. - Asesorar a los poderes públicos en lo que se refiere: a la política juvenil. Cuenta con dos grandes SECCIONES: - La Sección Juvenil, en la que se encuentra !integrada la O.J.E. y los Militantes Juveniles. - La Sección de Enseñanzas, encargada de llevar a efecto los planes formativos de educación cívico-político y educación física. La Delegación Nacional de Juventudes ofrece a toda la juventud especialmente de sus Campamentos Juveniles. - Servicio en lo profesional mediante orientaciones, ayudas, concursos de oficio, colegios menores, residencias, etc. - Servicio a que atienden a la relación entre los jóvenes, con su Oficina de Viajes Juveniles (TIVE), Relaciones - Exteriores (Estafeta Juvenil), etc. - Servicios a las manifestaciones juveniles, a la formación doctrinal y de información, mediante certámenes culturales, seminarios, aulas, prensa juvenil y Cadena Azul de Radiodifusión. - Posee el Instituto de la Juventud, como órgano de estudio, documentación y elaboración de planes de formación. INSTITUCIONES JUVENILES EN PAISES EUROPEOS. - ALEMANIA Posee un Ministerio de la Familia y la Juventud. - BELGICA Cuenta con un Consejo Nacional de la Juventud. - FINLANDIA Cuenta con una Comisión Estatal de la Juventud. - FRANCIA Su órgano juvenil es el Alto Comisariado para la juventud y los deportes. - PORTUGAL Su Organización se denomina "Mocidades Portiguosas" - DINAMARCA En cada Municipio existe una "Oficina de la Juventud" - HOLANDA Cuenta con un Consejo de la Juventud.

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- IRLANDA También posee un Consejo de la Juventud. - INGLATERRA Es la cuna de los Boys Scouts - ESPAÑA Posee la DELEGACION NACIONAL DE JUVENTUDES -oOo-

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III.- LA ORGANIZACION JUVENIL ESPAÑOLA
La O.J.E.- ORGANIZACION PARA LA JUVENTUD ESPAÑOLA- se encuentra en la línea, altura y tono de los Movimientos Juveniles, tanto en sus fines como en sus métodos y características. Sus ESTATUTOS, La definen como un amplio movimiento de juventud "fundado” para la hermandad y entrenamiento de los jóvenes que deseen hacer de su vida un permanente acto de servicio a la Justicia y a la Patria, dentro del espíritu cristiano de nuestros mayores". Su IDEARIO, Queda expresado en la PROMESA que habla el joven:
- De amar a Dios y servir a la Patria - De sentir la responsabilidad de ser español - De hacer del estudio y del trabajo la principal aportación a la empresa común. - De defender la Justicia y afirmar la libertad dentro del orden justo. - De vivir en hermandad con los semejantes. - De entender de derechos pero también de deberes, - De respetar a los mayores y otorgarles la gratitud que les debemos por sus enseñanzas. - De recordar con lealtad y constancia a quienes sirvieron a la tarea común con esfuerzos y con sus propias vidas. Con este IDEAL, la O.J.E. intenta ser un gran movimiento de juventudes dispuesto a servir en la tarea nacional de la radical transformación humana y social que España precisa. La O.J.E. es una auténtica LLAMADA a la juventud española para la sugestiva misión de edificar en nuestra Patria un orden social. - más justo -más entero - mas libre Su ESTRUCTURA, Es lo suficientemente sencilla y asequible que puede adaptarse a cualquier situación y circunstancia. Recoge lo que es natural en el grupo de amigos y pandilla para darles legalidad en el seno de la Organización. Puede presentarse en el mundo juvenil ante: - el medio docente - el medio industrial - el medio rural - el medio marítimo

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En cuanto a las tendencias naturales de cada edad juvenil, reúne condiciones para admitir y satisfacer las necesidades juveniles de cualquier muchacho español en edad de 10 a 21 años. Sus FINES, formativos son: - FORMACIÓN DEL CARÁCTER, inculcando cualidades y virtudes que imprimen personalidad y permiten al joven definirse por sí mismo. - FORMACIÓN PARA LIBERTAD, es decir, preparación del joven para la vida social de la comunidad nacional. Sus PRINCIPIOS básicos son: - la O.J.E.,en todos sus aspectos tiene urca INTENCIONALIDAD EDUCATIVA. - el joven ha de ser MANDADO por el joven. - La Organización tiene una PROYECCION SOCIAL que todo mando ha de cuidar. Su SISTEMA FORMATIVO se apoya en tres medios fundamentales: - LA PALABRA - EL AMBIENTE - LA ACTIVIDAD. La palabra.
Como medio de comunicación e influencia en el joven, mediante: • • • • • • • • • La charla La lección La entrevista El diálogo El coloquio El consejo La orientación La sugerencia El estímulo, etc. etc.

El ambiente.
Como elemento formativo por la especial receptividad del joven ante todo lo que le rodea y por la influencia que un ambiente ejerce sobre el individuo. En este sentido la O.J.E. fundamenta su planteamiento estructural, su organización y convivencia, bajo la atmósfera ambiental de un aire juvenil capaz de imprimir en el joven un peculiar estilo de vida.

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La actividad
Como instrumento fundamental de formación. Por ella se vincula el joven a la Organización y a través de ella y su repetición para crear hábitos, cumple el mando su misión educadora, utilizando junto al dinamismo y constante movilidad del joven su apetencia por la lucha y la competencia. Su planificación es labor del DIRIGENTE, su ejecución derecho del MANDO JUVENIL y su desarrollo técnico, responsabilidad del ESPECIALISTA juvenil. En todas actividades ha de cuidar de que se cumplan los fines formativos de la Organización. Los GRADOS. Por razones de edad de los afiliados, la O.J.E. se estructura en tres grandes GRADOS; - FLECHAS - ARQUEROS - CADETES • El Grado de Flechas, corresponde a la niñez. EL FLECHA ES UN NIÑO, Su mundo infantil y de ilusión no debe sustituirse, sino vitalizarle con la intencionalidad formativo y los incentivos de la Organización. El Grado de Arqueros, corresponde a la adolescencia. EL ARQUERO ha dejado de ser niño. Necesita aprender y se encuentra en buena edad y circunstancia para saber. El Grado de Arqueros en la Organización, es el GRADO DE LA PREPARACION. El Grado de Cadetes, corresponde a la primera juventud. EL CADETE empieza a ser HOMBRE. Siente la "llamada" noble y sincera, Es capaz de enseñar, El Grado de Cadetes en la Organización es el GRADO DE LA PROYECCION. o Hacia la Organización como Mando o Especialista juvenil de la misma, o Hacia la Sociedad mediante actividades y relaciones de tipo social. las UNIDADES JUVENILES Las Unidades Juveniles son, principalmente, instrumentos de convivencia juvenil. La O.J.E. cuenta con las siguientes: a) Unidades básicas de acción.
La Escuadra
Durante la edad correspondiente al período de Flechas y arqueros, una de las características más acusadas de los jóvenes es su fuerte espíritu asociativo. La pandilla es su elemento propio. En ella desarrollan toda su actividad o iniciativa. No hay chico normalmente constituido que no tenga su grupo de amigos, su banda o su pandilla. Por ello, debido a esta especial característica de comunidad espontánea, necesaria y natural, la pandilla es la institución donde más ampliamente se desarrolla el instinto social de los chicos, y en consecuencia, donde se puede influir más decisivamente en su formación. La Organización Juvenil Española. percatada de la importancia de la PANDILLA, la reconoce, ampara, tutela y estimula, dándola íntegra cabida en su estructura y convirtiéndola bajo la denominación de LSCUADRA, en unidad básica de acción en los FLECHAS Y ARQUEROS, EL JEFE DE CENTURIA ha de cuidar con respecto a la ESCUADRA.
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o Su comodidad natural. o Su fomento, cuidado y atención o Su asistencia, sin interferir su propia vida o La amistad de sus miembros. Toda ESCUADRA ha de constar con: o Nombre de la Escuadra. o Loma o Grito de Acción o Banderín o Diario o Reglamento o Periódico o Cartilla de Ahorro o Actividades propias. El Jefe de Centuria no ha de olvidar que su misión es proyectarse sobre las Escuadras que existen en su Centuria, NO HA DE CONSTITUIR UNA UNIDAD SUPERIOR DE ACCION LOGRADA POR LA INTEGRACION DE ESCUADRAS;, LA ESCUADRA ES ANTE TODO UNA UNIDAD PROPIA DE LOS AFILIADOS,
El Grupo Juvenil
El Grupo surge como consecuencia de una de las fundamentales características del Cadete; su concreción en torno a una parcela de ACTIVIDADES, de GUSTOS y PREFERENCIAS. El Grupo, es, ante todo, UNA UNIDAD DE ACTIVIDAD, una unidad cuya existencia está en función de la práctica de actividades pertenecientes a una parcela concreta, pero amplia, del campo de la posible actividad humana. La estructura de los Grupos Juveniles es tan flexible que permite una gran intercomunicación de los afiliados pertenecientes a distintos Grupos, Así muchachos de grupos deportivos, por ejemplo, si es su deseo, pueden asistir, incluso intervenir en actividades de otros grupos de actividades. Y ello, sin producirse merma alguna en la vida interna de cada grupo. • • • El Grupo Juvenil ha de tener vida propia Puede contar con su Banderín de Grupo Ha de tener su propio Jefe

El Jefe de Grupo: Ha de ser: • Como Mando Juvenil, un experto en jóvenes.

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En determinadas actividades un especialista de las mismas.

Los Grupos Juveniles, pueden ser: Principalmente de: • • • • Aire Libre Deportivos Culturales y Artísticos De estudio y formación.

Cada uno de estos Grupos, puede estructurarse en MODALIDADES. Ejemplo: Un Grupo Juvenil Deportivo, puede estar constiuido por Modalidades o Equipos de Atletismo, Baloncesto, Gimnasia, etc. etc. Cuando cualquier modalidad, tenga vitalidad propia y suficiente puede alcanzar la categoría y denominación de GRUPO. b) Unidades intermedias de control y asistencia.
La Centuria no es una UNIDAD DE ACCION. Se puede definir como Unidad intermedia entre la Escuadra y El Círculo en los Grados de Flechas y Arqueos, con la misión de: • • • Controlar varias Escuadras Fomentar su vida, enriquecer sus cauces de acción y asistirla en el desarrollo de sus actividades. Y estimular, por vía de competición, todas sus posibilidades.

La Centuria debe ser mandada por un Cadete titulado, auxiliado por su Cuadro de Especialistas Juveniles y los propios Jefes de Escuadra. El Jefe de Centuria apoya la vida de las escuadras en sus comunicaciones con los Jefes de las mismas. Los Especialistas ayudan técnicamente a las Escuadras en el desarrollo de sus actividades propias. Las Centurias pueden ser: • • • De Flechas De Arqueros De Arqueros y Flechas o MIXTAS

c) Unidades Superiores de Grado.
Los Círculos Juveniles
Son las Unidades de formación directa y "asentamiento" en la Organización. Su misión es: • • Fomentar la vida de las Unidades Juveniles Impulsar la actividad juvenil

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• •

Asistir y ayudar a las Unidades Menores Desarrollar el Plan de Formación O.J.E.

EL DIRECTOR del Círculo, será siempre un Dirigente Responsable mayor de 21 años y con la oportuna capacidad y titulación. Existen Círculos de: - Flechas - Arqueros - Cadetes - Mixtos: Flechas y Arqueros Los Hogares son la SEDE social, recreativa y formativa de los Círculos Juveniles. No son Unidades de encuadramiento. Agrupaciones Juveniles Locales
Son pequeños grupos mixtos de afiliados que existen localidades de poca población juvenil ó escaso número de miembros de la O.J.E. LOS AFILIADOS • • • • Ellos constituyen la razón de ser de la Organización De ellos, PARA ellos y POR ellos existe la O.J.E. Las comunicaciones de los Mandos con ellos han de ser naturales y de acuerdo con su realidad infantil o juvenil. El principal deber de todo afiliado es participar en la vida y dirección de SU ORGANIZACION.

LOS ESPECIALISTAS • • • Son auxiliares técnicos de los Mandos Juveniles (Jefes de Centuria y Grupo), en la preparación y desarrollo de actividades específicas. Su acción debe portarse sobre los afiliados y especialmente en las Escuadras de Flechas y Arqueros. El especialista debe perfeccionarse constantemente.

LOS MANDOS JUVENILES • El Jefe de Escuadra, es el mando PRINCIPAL en los Flechas y Arqueros. Debe ser elegido por los miembros de la escuadra y titulado por la Organización en curso de ámbito provincial. El Jefe de Centuria, es un Cadete titulado en Curso Nacional. Su misión es la de proyectarse sobre las Escuadras y especialmente cuidar de los Jefes de las mismas. El Jefe de Grupo, es el mando CLAVE en el Grado de Cadetes. Ha de ser cadete titulado en Curso Nacional y de él depende en muchos casos la vida y acción del Grupo.
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LOS DIRIGENTES • • • • • Son los responsables de la misión educadora y formativa de la Organización. Les corresponde la PLANIFICACION y desarrollo general de Actividades. Ha de ser mayores de 21 años. Deben tener nombramiento o título de la Jefatura Central de la O.J.E. Los Jefes de O.J.E. Directores de Centros Juveniles de Capacitación, Dirigentes de Actividades y Directores de Círculo, son DIRIGENTES DE ACCION Y RESPONSABILIDAD DIRECTA. Instructores Juveniles, son los colaboradores técnicos que asisten a los Directores de Círculo en el desarrollo de las actividades juveniles.

LAS JUNTAS su finalidad es: - Servir de enlace entre la Organización y la Sociedad. - Auxiliar en sus funciones a los Mandos y Dirigentes de la Organización. son Órganos Colegiados de tipo: - Consultivo - Asesor - Representativo La O.J.E., cuenta con las siguientes: • • Junta Consultiva Provincial, con la finalidad de asistir al Jefe de la O.J.E. de cada Provincia. Junta Juvenil Provincial, como instrumento de participación de. los afiliados en la dirección de su Organización.

Cada Círculo Juvenil posee: • • Junta Rectora, como órganos de enlace de los afiliados con la Sociedad. Junta Juvenil de Círculo, como instrumento de participación y responsabilidad de los afiliados en la Organización.

La Jefatura Central de la O.J.E. se encuentra asesorada y asistida por dos Juntas. • • La Junta Consultiva Nacional La Junta Juvenil Nacional.

En los Estatutos de la O.J.E. e instrucciones de la Jefatura Central se regulan las normas de constitución y funcionamiento de cada una de estas Juntas. LAS ASAMBLEAS

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La Organización Juvenil de cada localidad tiene obligación y necesidad de convocar anualmente a los padres de afiliados para informarles de la vida de la organización y exposición de proyectos. Con carácter provincial y nacional se convocan asambleas de este tipo en- ocasiones de interés para la Organización, EL ESTILO DE LA O.J.E. Naturalidad, corrección, disposición constante para ser útil a los demás, alegría, ilusión, efectividad y respetuosidad, son valores que dignamente exteriorizados ponen de manifiesto un estilo. ESTE ES EL ESTILO QUE PRECONIZA LA ORGANIZACION JUVENIL. SIMBOLOS Y EMBLEMÁTICA La Organización tiene los siguientes: • • • Bandera de la O.J.E Escudo de la O.J.E. Emblema del LEMA de la O.J.E. "VALE QUIEN SIRVE"

DISTINTIVOS Son reglamentarios en la Organización los correspondientes a: • • • Dirigentes Mandos Especialistas

La Cartilla de Actividades los muestra gráficamente: GUIONES Y BANDERINES - Solamente poseen GUION JUVENIL, las Unidades Superiores, es decir, los Círculos Juveniles. - El BANDERIN DE UNIDAD Y ACCION, corresponde a las unidades básicas; la escuadra y el grupo juvenil. DENOMINACION DE UNIDADES • Los Círculos Juveniles y las Escuadras, han de distinguirse de otras Unidades por su "Nombre". Esta ha de responder a nuestra actualidad y debe ser un modelo, un ejemplo, un estímulo para los afiliados, Los Grupos Juveniles se denominan por el nombre de la actividad que define al Grupo. Las Centurias, dentro del circulo, son denominadas ordinalmente, es decir: Primer, Segunda, etc. En los Círculos Mixtos, Centuria de Flechas y Centuria de Arqueros.

• •

TRATAMIENTOS

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• • •

Los afiliados pueden utilizar como "uso social" de relación con sus mandos y dirigentes, el "tú" ó el "Vd.", según prefieran. Ha de tenderse a lograr el "tú", que surja por confianza e intimidad, pero no por imposición o fórmula regulada. En ambos casos le importante es la CORRECCION, no la mera fórmula.

PRESENTACIONES • Los afiliados se pueden presentar a sus mandos y dirigentes sin fórmula determinada, es suficiente con que dicha presentación re efectúe con CORPECCION y NATURALIDAD., Los Mandos y Dirigentes en aquellas ocasiones en que por tener su Unidad Juvenil, dispuesta en "orden de presentación", tenga necesidad de "dar Novedades", lo harán adoptando la posición de "firmes" y comunicando verbalmente sus novedades.

TITULOS La Jefatura Central de la O.J.E. tiene establecidas oficial mente los siguientes TITULOS JUVENILES. • • • • • • • Para Dirigentes (Directores de Círculo) Instructores Juveniles Mandos Juveniles Especialistas Juveniles y Proceles Especialistas Diplomados Escuadras Guías de Flechas y Arqueros. Y Diplomados de participación en Foros Nacionales y participación en Actividades de la Jefatura Central.

HIMNO Y CANCIONES El Himno de la Organización es el "Prieta las Filas", Ha de entonarse en los casos siguientes: Al finalizar reuniones de Círculos Juveniles. Al finalizar reuniones Generales de Afiliados. Al finalizar actos colectivos de la Organización. La O.J.E. tiene su Cancionero Juvenil. Ha de utilizarse. Todo afiliado tiene derecho a conocer sus canciones. Deber del Mando Juvenil, es enseñarles. INFORMACION Al Ingresar un afiliado en la Organización tiene derecho a que se le entregue: - Los Estatutos de la O.J.E. - El Reglamento de Especialistas

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- La Cartilla de Actividades - El Cancionero Juvenil - El oracional de la O.J.E. - Emblema y carnet de la O.J.E.

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RESUMEN La O.J.E. es: Un amplio movimiento de jóvenes con fines formativos que pretende transformar la Sociedad Española, haciendo hombres capaces de respetar, dialogar y servir a sus semejantes. "Acción y Estudio", ha de ser la Organización para los afiliados. - La acción la encontrarán en la actividad, que recoge el dinamismo del joven. - El Estudio en las posibilidades que ofrecen los Centros Juveniles de Capacitación. El Mando Juvenil puede crear estilo en los afiliados, utilizando elementos como los siguientes: • • • • • • • • • • El dibujo "aleccionador". La fotografía "Significativa" La Noticia "instructiva" La palabra "incitadora" El consejo "estimulante" La Charla "educativa" El tema "ocasional" y la anécdota "Expresiva" La orientación "eficaz" y la canción "oportuna" La explicación de la simbología y la materialización de la Promesa. Y sobre todo, siendo arquetipo del ideal de la O.J.E. -oOo-

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IV.- EL MANDO JUVENIL
NECESIDAD DEL MANDO.
• El grupo es incapaz de mandar. Necesita de alguien que siendo del grupo, encauce y dirija las inquietudes y anhelos del mismo, ya que si un grupo, una comunidad, no tiene quien la dirija, ese grupo, esa comunidad es tropel, rebaño siempre errante. Es como el barco que ha perdido el timonel y que estará a merced de las olas mas poderosas. Sin un Mando las mejores voluntades que forman el grupo, más tarde o más temprano, llegan a desunirse, a marchar cada uno por su sitio; las energías mas entusiastas se paralizan y por falta de acción llegan a perecer. Un buen Mando puede hacer que un grupo mediocre, inflamado por el entusiasmo que le ha influido, pueda funcionar de una manera perfecta y conseguir resultados óptimos. Por el contrario, un grupo en el que sus componente son excelentes, puede disociarse, descohesionarse, al seguir a un Mando mediocre, cuya conducta, descorazona las buenas voluntades y extingue los entusiasmos. El mando es, pues, el principio, el germen de unión y cohesión; es quien entusiasma a los componentes de la unidad Juvenil y una vez entusiasmados, alcanza con ellos los fines y objetivos de la Organización.

¿Qué es el Mando?
• • • Mando, etimológicamente, es el. que está a la cabeza, o mejor dicho el que es la cabeza; cabeza que ve y piensa y hace obrar, en beneficio de toda su unidad, Si es Mando en la medida en que es capaz de hacer que su unidad participe del ideal de la Organización, Decidir no es nada. lo importante es que las decisiones sean ejecutadas. Ser Mando no es solo mandar, sino escoger a los que han de realizar; enseñarles, animarles, sostenerles y controlarlos. Ser Mando no es solo hacer una obra, sino sobre todo hacer los jóvenes, buscarlos, unirlos, quererlos y ser de ellos queridos. Ser Mando consiste esencialmente en hacer trabajar a los muchachos en comunidad, en conocer y utilizar lo mejor posible sus habilidades, en señalar el puesto más eficaz para cada uno, en infundir en todos el espíritu de solidaridad y de igualdad en la tarea de que son responsables en los diferentes puestos de un mimo equipo. El Mando eficaz consigue en el grupo disciplina consentida, no impuesta.

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EL MANDO COMO SERVICIO • • Mandar es ante todo servir, servir a los que uno manda, servir al ideal que nos sobrepuja y merece adhesión, servir al bien común, El Ejercicio del mando es otra cosa que e4lllevar una insignia.

SUPONE: - Actividad constante - Confianza en sí mismo

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- Gusto a la responsabilidad - Sincera y profunda estima por los Afiliados • El Mando verdadero se da a conocer en que cerca de él se experimenta una impresión casi física de fuerza y seguridad, y en que se siente uno pronto a seguirle a todas partes.

ALGUNOS TIPOS DE MANDOS De entre los diferentes tipos de mando destacamos los siguientes: AUTOCRATICO IRRITABLE Sus características son:
• • • • Ejerce una fiscalización constante sobre los componentes del grupo. Espera siempre la inmediata 'aceptación de todas sus órdenes. Es parco en elogios, ya que cree que ello puede malograr a sus subordinados. No se fía de la responsabilidad de sus afiliados.

Reacción del grupo hacia él.
Existe una sumisión, más aparente que real, con una sublevación incipiente y desagrado hacia el mando. Es frecuente que los afiliados se justifiquen ante él, tratando de "pasarse el fardo" unos a otros Suelen mostrarse tablea y poco deseosos de cooperar, complaciéndose en criticar a sus compañeros. En cuanto falta el mando, el trabajo del grupo cesa inmediatamente. AUTOCRATICO BENEVOLENTE Sus características son:
- Suelen elogiar a sus afiliados e interesarse por ellos. - Basa su autoridad en sus conocimientos y experiencias por lo que se asegura la dependencia de los subordinados. - Se hace asimismo fuente de todas las normas o iniciativas del grupo. Reacción del grupo hacia él:
Agrada a la mayor parte de los componentes del grupo, pero puede llevar a desagradar intensamente a aquellos que lo ven a través de sus métodos. Deja poca iniciativa a sus afiliados, existiendo una gran dependencia del mando en todas las decisiones, con lo que crea sumisión y pérdida del desarrollo individual, aunque el trabajo del grupo pueda ser mucho y de buena calidad. APÁTICO Sus características son:
- Suele tener poca confianza en si mismo o en el trato con los miembros del grupo, o bien cree que los debe dejar solos. Muestra gran dificultad en tomar decisiones, porque generalmente no tiene objetivos claros. - En su actuación, no anima ni desanima a los afiliados - Tampoco hace que se unan al trabajo, ní les ofrece ayuda.

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Reacción del grupo hacia él.
Existe en el grupo una moral baja y el trabajo es escaso y mal hecho, siendo común culparse unos a otros, lo que produce la irritabilidad entre los componentes del grupo. No existe de equipo y ninguno sabe que es lo que tiene que hacer, ni cuando ni como debe hacerlo. COOPERADOR Sus características son:
- Comparte el planteamiento y las decisiones con el grupo ayudando, orientando y atendiendo a cada afiliado de buena gana, pero no a expensas del grupo, - Estimula la participación del subordinado en el mayor grado posible, utilizando objetivamente el elogio y la crítica. Reacción del grupo hacia él.
A los componentes del grupo les agrada el trabajo, sus compañeros y el mando, siendo el trabajo que realizan en cantidad y calidad. Los afiliados asumen responsabilidades y se elogian entre ellos, existiendo pocos problemas, esté o no esté el mando presente. ESTE TIPO DE MANDO CONTRIBUYE A LA FORMACION PERSONAL Y SOCIAL DE LOS MIEMBROS DE LA ORGANIZACION JUVENIL ESPAÑOLA. CUALIDADES DEL MANDO Las principales cualidades del Mando Juvenil son: o - FE o - AUTORIDAD o - DECISION E INICIATIVA o - ENERGIA REALIZADORA o - SENTIDO DE LA REALIDAD o - COMPETENCIA o - CONOCIMIENTC DE LOS JÓVENES o - ESPIRITU DE JUSTICIA o - EJEMPLARIDAD LAS FUNCIONES DEL MANDO JUVENIL: Son funciones del Mando Juvenil, las siguientes: a) Mecánica: - PREVEER - PROGRAMAR - ORGANIZAR b) Dinámicas: o - MANDAR o COORDINAR o CONTROLAR =RESUMEN=

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• • •

EL MANDO ES LA CABEZA DE LA UNIDAD,. MANDAR ES SERVIR A LOS REMAS, EL MANDO JUVENIL ha de ser UN MANDO COOPERADOR

En la medida en que el mando se ocupe del grupo, como tal y de sus miembros en particular, de su cohesión, del - fomento de actitudes positivas, de seguridad, cooperación y autonomía, en suma, de estimular su preocupación en el asunto objetivo y no desgasta sus energías en sus propios problemas personales.

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V.- CUALIDADES DEL MANDO JUVENIL
El Mando que no tiene fé en los ideales que sirve, difícilmente podrá cumplir con éxito su misión formativa. Pero no es suficiente creer, es necesario hacer participes de su fé y entusiasmo a los demás. Se necesita que cada uno de los afiliados comprenda su propia responsabilidad en la obra que se ha de realizar; corresponde al mando comunicar a los miembros del grupo que dirige el ideal de que está nimado. La vitalidad de un grupo no se encuentra en el número de sus componentes, sino en el "espíritu común" que les anima. Infundir el espíritu, crear el clima, comunicar el ardor, es uno de los trabajos principales del mando. El mando que no ha logrado comunicar su entusiasmo por la tarea común se parece al maquinista que quisiera hacer avanzar la locomotora sin vapor o energía. Los jóvenes no apetecen la complacencia de una autoridad débil, pero están satisfechos encontrando uno que sea fuerte y en quien puedan apoyarse; la firmeza varonil los asegura, la debilidad complaciente los hace desconfiados y por fin los disgusta. El bien de todos marca exactamente los límites de la autoridad de un mando; pero a la vez, le da la fuerza y el ascendiente. La conciencia de que se habla y se obra en nombre del bien de todos, comunica al mundo esa firmeza y esa seguridad, sin las que no es de verdad mando. Mando es quien sabe tener autoridad y tomar responsabilidad. No el que tiene una insignia ó un nombramiento. ------------------CONOCIMIENTO DE LOS JOVENES Conocer su oficio bueno es, y puede ser lo bastante para el artesano que trabaja solo; pero el mando por definición, tiene que mandar a otros afiliados, y el conocimiento de ellos, a los que ha de mandar, le es tan necesario como el conocimiento de la tarea para la que les debe mandar. Todo chico tiene más o menos confusamente el sentido de dignidad humana y espera que su personalidad sea reconocida. Ser tratado como un número ó como una simple rueda de una máquina, determina en él cierto complejo que tratará de compensar con la indiferencia. El mando tiene que conocer personalmente a cada uno de sus subordinados, llamará a cada uno por su nombre, el mando es para cada cual la palabra más dulce ó importante del diccionario. Pero no basta con conocer el nombre, es necesario para el mando, como son sus afiliados, que estudien, donde viven, cuales son sus gustos y preferencias, cómo reacciona ante la dificultad, como se comporta, con que y quién se identifica mejor, cuales son sus cualidades y defectos. En definitiva conocer COMO SE NOS PRESENTA PARA EN SU REALIDAD INFLUIR MEJOR EN EL. SENTIDO DE LA REALIDAD. La falta de adaptación mando, falta de experiencia a la realidad, denota en el mando, falta de experiencia y en distintas ocasiones cierta ineptitud. La mirada del mando ha de ver. - Claro - Lo verdadero - Lo justo.

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Pero no solo hay que ver las dificultades, tampoco deben ignorarse, Lo mejor es ver LAS POSIBILIDADES pensando en las dificultades y hallando en los primeros recursos para vencer las segundas. Cuando se es de verdad mando, se toma de las cosas lo presente, como es, y se trabaja para que en lo venidero estén más ajustadas a lo que deben o se pretende que sea. COMPETENCIA La competencia del mando no es de la misma naturaleza que la de los afiliados. Su competencia ha de consistir esencialmente en poseer las nociones generales necesarias y el suficiente conocimiento de las diferentes ramas de actividades para organizar el conjunto de ellas. Cuanto mayor es la responsabilidad del mando, tanto más ha de evadirse de la especialización, mientras que cuanto más el agente es un ejecutor, tanto más ha de dar pruebas de su capacidad técnica. La competencia especifica del mando es una competencia de gobierno, que consiste en: Preveer. Programar. Organizar. Mandar. Coordinar. Controlar, en orden a la torea ó misión que se ha de cumplir; competencia que permite apreciar los valores relativo-y ponderar las oportunidades; competencia psicológica, que en gran medida se adquiere, con la práctica y la experiencia. DECISION E INICIATIVA. Una oportuna decisión, aunque imperfecta, seguida de tenaz ejecución, es mejor que la espera indefinida de una resolución ideal, que nunca o muy tarde será ejecutada. Para un mando nada hay más perniciosos que la falta de decisión. Cierto es que la decisión debe preceder un riguroso examen, pero también es verdad que de Las vacilaciones del mando surge la desconfianza en los afiliados y la inquietud en los colaboradores. Un Mando nunca ha de estar pasivo o inactivo, ya que si no trata de dominar los acontecimientos será por ellos dominado. EL MANDO HA DE SABER TOMAR INICIATIVAS, y por eso ha de ser enemigo de la rutina y de los "caminos trillados”. Ha de tener IDEAS y ejecutarlas. No debe hablar de "voy hacer", sino de "he hecho". No puede olvidarse el dinamismo de nuestros afiliados y especialmente del afán de cosas nuevas que tienen. La obediencia no será alegre y confiada, sino cuando sabe lo que quiere y lo quiere con energía; es decir, CUANDO MANIFIESTA ESPIRITU O ANIMO DECIDIDO. ENERGIA REALIZADORA. El mando no ha de contentarse con tomar una decisión: la decisión; tiene que "encarnarse en la realidad". Lo que cuenta no es la actividad proyectada, sino la actividad desarrollada. Mando sin energía no puede ser mando, No se trata de una energía violenta, sí de una energía ejecutiva que proporciona el esfuerzo con el fin que pretende obtener. Las dificultades se presentan para ser vencidas. Para un mando las dificultades no han de ser barreras que lo detengan, sino trampolines que le den ocasión de excederse al obligarle a superarlas.

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ESPIRITU DE JUSTICIA. • Ser justo es distribuir elogios y censuras con discreción, saber conocer lealmente la buena voluntad de cada cual, llegar al fondo de las cosas y tener en cuenta qué causas han frenado el esfuerzo de quien ha precedido lo mejor que pudo. Ser justo es atribuir a quien de derecho lo merece, y sobre todo a un inferior, el mérito de tal idea ingeniosa; saber reconocer con sinceridad la parte que a cada colaborador suyo corresponde en el éxito. Ser justo es reconocer noblemente su error o su falta, y no buscar al hacerlo recaer en otro; menos todavía, menos todavía declinarla en su subordinado que no ha hecho más que ejecutar, lo mejor que pudo y con los medios de que disponía, las órdenes imprecisas o incompletas. Ser justo es aportar en el ejercicio de su misión una rectitud irreprochable. Un acto de justicia es no hacer promesas que no se pueden cumplir. Si es tan difícil cumplir "lo que se promete" es porque es muy difícil, "no prometer más que lo que se está seguro de poder cumplir". No se debe enjuiciar a quien no se conoce. Ni "fichar" definitivamente a un joven por una acción desventurada en una determinada circunstancia.

• •

EL ESPIRITU DE JUSTICIA ES UNA DE LAS PRIMERAS CUALIDADES QUE HA DE POSEER TODO MANDO JUVENIL QUE SE PRECIE DE SERLO. EJEMPLARIDAD Los hombres no suelen conducirse por los preceptos de la razón pura; necesitan ver su ideal encarnado en arquetipos humanos, que les invite a imitarles por el ejemplo. La vicia del mando habla siempre a sus afiliados más alto que su voz, y cuando la vida está en contradicción con sus palabras, hay una falta de lógica que escandaliza a los débiles y revela a los fuertes. El mando que exige a los otros un trabajo duro debe ser un modelo ejemplar de trabajo. No se obtiene fácilmente de otros la colaboración si no se exige más todavía de sí mismo. El mando que se abandona a la ley del esfuerzo mínimo autoriza tácitamente a los afiliados para que hagan lo mismo. =RESUMEN= La ley en el Ideal que preconiza el mando, solo puede transmitirla quien verdaderamente la tenga y sienta. La autoridad bien ejercida es seguridad para el grupo. No hay que vacilar y sí tiene ideas. El mando sin energía no puede llegar lejos. Para ser eficaz, hay que conocer la realidad. Solo los capaces alcanzan fines y objetivos. Se necesita conocer a los afiliados para influir en ellos. Sin espíritu de justicia en el mando, el grupo no perdura. La mejor lección del mando es un EJEMPLO. -oOo-

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VI.- LAS FUNCIONES DEL MANDO JUVENIL
Todo Mando Juvenil, por pequeño que sea la esfera de su autonomía tiene siempre un campo propio sujeto a su responsabilidad. Ello justifica el estudio de las funciones mecánicas y dinámicas del mando que ya sabemos son: preveer, programar, organizar, mandar, coordinar y controlar. Veamos a continuación cada una de ellas: PREVEER Es calcular y preparar el porvenir
1.- Proveer el futuro de una Unidad Juvenil supone: • • • • • • Fijar claramente el objetivo que se pretende lograr. Considerar los elementos que se precisan. Calcular las posibilidades reales que tenemos. Distribuir funciones. Determinar el método a seguir. Contar en todo momento. - Con el ambiente social - Con la actitud de los miembros del grupo - Con las instituciones o grupos a que los afiliados estén vinculados fuera de la Organización Juvenil. • • Programar con suficiente antelación y precisar publicidad debida. Preparar medios idóneos para superar situaciones ó circunstancias imprevistas.

2.- Preguntas que ha de formular el Mando al proveer una actividad para su grupo. • • • • • • • ¿Qué actividad? ¿Por qué realizarla? ¿Donde realizarla? ¿Quién ejecutará? ¿Con qué se desarrollarán? ¿Cómo se celebrará? ¿Cuándo se realizará?

3.- Consideraciones: • • No solo se debe proveer. Hay que considerar aquellas soluciones que en casos similares fueron dadas anteriormente.

PROGRAMAR Es fijar por escrito el plan elaborado en la función de proveer.

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• • • • • • • • • •

Los elementos necesarios para la programación surgen delas normas y preguntas expuestas en la función de preveer. Los datos con los que hay que programar no pueden ser distintos a la realidad. En la programación no ha de intervenir solo el Mando Juvenil.

Características principales de un programa de acción: Posibilidad Unidad Elasticidad Precisión

Clase de programa de acción: Programa a largo plazo Programa a plazo medio Programa a corto plazo

ORGANIZAR Es dotar al grupo de los elementos que precisa para funcionar.
Normas esenciales de organización: - Distribución de funciones entre los miembros del grupo y definir las obligaciones. • • • • Cada afiliado ha de saber claramente cual es la tarea que tiene que realizar y su responsabilidad, en la tarea común. Las funciones de cada uno no han de interferirse entre sí. Al asignar obligaciones hay que considerar las posibilidades de realización y la capacidad del afiliado encargado de la misma. Cada función que tenga carácter esencial o individual ha de asignarse a una sola persona o a un grupo determinado.

- Evitar confusionismo: • • Cada afiliado debe tener un solo jefe ante quien responder y saber claramente quien es. Cada Jefe ha de saber quienes son sus subordinados.

- Responsabilizar a los afiliados. • • Cada afiliado ha de sentirse pieza esencial en una empresa común y sugestiva. Asimismo, han de sentirse partícipes y responsables de los triunfos y los fracasos.

- Delegar autoridad. • • La autoridad se delegará de arriba a abajo. Esta delegación de autoridad tendrá los limites precisos.

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• •

Ha de existir un equilibrio entre la autoridad delegada y la responsabilidad que se exija. Delegando la Responsabilidad, el Jefe no queda exento de ella.

- Establecer un amplio margen a la iniciativa personal de los afiliados. - Preocupación por la capacitación y perfeccionamiento de los afiliados en la técnica de actividades, - Seleccionar y perfeccionar aquellos afiliados que posteriormente puedan servir a la Organización como Mandos. - Instrumentos de Organización: Pueden utilizarse: Organigramas, cuadernos de funciones y tarjetas de trabajo. MANDAR Es comunicar, para su ejecución, las decisiones adoptadas. La decisión: El Mando tiene que decidir en cada momento lo que debe realizar con arreglo al plan previsto y según las circunstancias que lo rodean. Las órdenes: Son comunicaciones que exigen como respuesta el cumplimiento de lo comunicado. La información: La información tiene por objeto dar a conocer a los afiliados aspectos o normas referentes a la Organización ó al grupo. Las normas: Constituyen la pauta a seguir. Exigen ser conocidas y cumplidas por todos los miembros del Grupo. Preparación de las normas y las órdenes: Antes de ordenar, hay que preguntar. • • • • • • • ¿Qué debe hacerse? ¿Por qué ha de hacerse? ¿Dónde se hará? ¿Cuándo se hará? ¿Quién lo hará? ¿Con qué ha de hacerse? ¿Cómo debe hacerse?

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Características de las normas: • • • • Han de ser completas. Concisas y sencillas. Han de adaptarse a la edad de los afiliados que tienen que cumplirlas. Nunca han de perturbar el estudio o el trabajo de los afiliados.

Modo de ordenar: • • • Han de expresarse con claridad. Ha de razonarse. Han de ser directas y persuasivas.

COORDINAR Es establecer armonía entre los actos y los hombres o jóvenes. Objetivos: Cada afiliado ha de ayudar más a sus camaradas, sin obstaculizar a nadie. Fines: Relacionar y unificar esfuerzos y voluntades. Medios: El medio más adecuado es la Información que tiene como objetivo: • • Que el Jefe tenga un conocimiento exacto de la realidad. Que los afiliados sepan en todo momento la marcha que puedan tomar parte en ellas.

El medio más adecuado de la información es la COMUNICACION, que puede ser: • • • • • A través de reuniones colectivas. En charlas de tipo personal. Por cartas o informaciones escritas. Comunicaciones fijadas en carteles o tablones de anuncio. A través de periódicos murales o volantes.

Los afiliados pueden comunicarse con su Mando. • • • • Charlas personales. En reuniones colectivas. A través de encuestas. Por el buzón de iniciativas.
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Consideraciones: • • Los cauces de comunicación han de ser conocidos por todos los afiliados. Las comunicaciones deben ser lo más directas posibles.

El Mando ha de comprobar las comunicaciones en las unidades inferiores y propias de su responsabilidad. CONTROLAR Es aplicar procedimientos para asegurar de que se cumple el plan programado. Objetivo de esta función: Individualizar en el momento y al nivel justo la medida necesaria, sobre todo de aliento, consejo y adiestramiento, para llevar adelante con el ritmo y la forma prevista al desarrollo del programa.. Puntos esenciales del control: • • • Controlar el cumplimiento de cada una de las etapas del plan preestablecido. Controlar los cambios que experimente el programa de acción. Supervisar la realización de las tareas encomendadas a cada afiliado e ir amoldando su actuación a la marcha de cada momento y circunstancia de la actividad. Vigilar el cumplimiento de todas y cada una de las ordenes. Controlar constantemente el funcionamiento de las comunicaciones entre los grupos o equipos.

• •

Medios de control: • • • • Inspección personal o delegada. Partes periódicas que envíen los colaboradores. Actas de las reuniones periódicas. Otras informaciones.

=RESUMEN= El plan de acción de un Mando Juvenil para su Unidad, exige: • • • • • • • Señalar objetivos y disponer de la planificación debida. Indicar medios y disponibilidades, Conocer las posibilidades. Programar la acción propia y la de los afiliados. Establecer las normas oportunas. Aunar esfuerzos y enlazar misiones. Ejecutar y comprobar

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VII.- LOS AFILIADOS
Los afiliados constituyen la razón de ser de la Organización. De ello, PARA ellos y POR ellos, existe la Organización Juvenil Española. Este es un principio que ningún Mando Juvenil debe olvidar en circunstancia alguna. LOS FLECHAS Son niños entre los diez y los trece años, llenos de ilusión en la Organización y con cierto sentido de responsabilidad en el cumplimiento de las misiones que se les confía. Características: • • • • • • • • Gran disposición para los juegos, la actividad y las competiciones. Una misma actividad repetida con insistencia les molesta y desagrada. El juego y la actividad constituye para ellos una de las cosas más serias de su mundo. Se fijan en todo y todo lo observan. Son muy sensibles ante la injusticia y la falta de equidad en sus Superiores. Fácilmente se unen en grupos o pandillas. Les gusta confeccionar sus normas y reglamentos. Los Hechos Históricos y las biografías de Héroes, les deja "huella".

Acción: Los Mandos Juveniles han de tratar a los flechas con las consideraciones que se deben a los niños. Su disposición para la acción y la actividad ha de encauzarse y regularse por medio de planes de actividades variados y de esfuerzo físico racionales a su edad. Su mundo infantil puede vitalizarse, dándole el contenido formativo de la Organización y estímulo con el del grupo de que forma parte. El Mando Juvenil con su capacidad le AYUDARA y con su EJEMPLO lo estimulará. LOS ARQUEROS Los Arqueros son muchachos comprendidos entre los catorce y dieciseis años. Se encuentran en un período de evolución donde las contradicciones en sus actitudes se dan con relativa frecuencia. Características: • • • • • Han dejado de ser niños y quieren ser tratados como a los "mayores". Les molesta la constante insistencia en el cumplimiento de normas, reglamento, etc. Se estiman capaces para desarrollar determinadas funciones y les duele cualquier tipo de desconfianza en este sentido. Para entregar a una tarea, ésta les tiene que agradar. Su sentido de asociación es sólido y sincero.

Acción: Exigen ser tratados con naturalidad, pero con firmeza y rigor. Necesitan normas claras y convincentes. Hay que escucharles, respetar sus aficiones y planificar de acuerdo con ellos. Piden "sitio y lugar" parece ejercer ciertas funciones de responsabilidad, Se prepararán con interés cuando tienen que actuar. Con este tipo de afiliados el MANDO

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JUVENIL ha de ser ante todo EJEMPLAR, SENCILLO y FIRME en sus decisiones y actuaciones.. LOS CADETES Jóvenes entre diecisiete y los veintiún años que alcanzan plenitud en su desarrollo físico y posee una capacidad intelectual que las permite definirse por si mismo y elaborar sus propias ideas. Características: • • • • Acción El Mando Juvenil ante los cadetes ha de presentarse con sensibilidad para interpretar justamente sus aptitudes. Ve al mundo como un modelo. No se le puede defraudar y sí crear en torno a su persona un ambiente estimulante que le incite a “escuchar y acudir” a la LLAMADA que el mando debe formularme, Llamada para la acción en la Organización, para su proyección sobre los afiliados como mando y especialista. Todo cadete ha de tener una misión concreta de la que responder ante el Mando y la Organización. En esta edad todos somos muy “avanzados” y “revolucionarios”, conviene encauzar estas energías en un sentido constructivo y racional. Conviene considerar que cada joven puede reaccionar distintamente, ser prudente en las motivaciones es atraer al cadete por la verdad y no por la demagogia. CONOCIMIENTO DE LOS AFILIADOS Con el fin de dotar a los Mandos Juveniles de elementales conocimientos de caractereología y morfopsiología y especialmente con el ánimo de que ello les incite a profundizar en el estudio de estas ciencias para poder desarrollar con mayores posibilidades su misión educativa, incluimos en este capítulo un breve y ligero estudio sobre los siguientes tipos juveniles: a) Los Emotivos: - El Nervioso - El Sentimental b) Los Activos: - El sanguíneo - El flemático c) Los Emotivos Activos: - El colérico - El Apasionado d) Los Noemotivos No-activos: - El Indolente - El Calmoso Poseen aficiones un tanto definidas. Les agrada la independencia de acción. Pueden proyectarse sobre los demás afiliados. Exigen SIINCERIDAD, HONESTIDAD Y EFICACIA.

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LOS EMOTIVOS EL NERVIOSO.
• • • • • • • Es poco objetivo e incapaz de entregarse con constancia a un trabajo. Es entusiasta, imaginativo, generoso, rápido, sensible, original y divertido. Socialmente es afectuoso, amable y se adapta fácilmente al ambiente. El por qué de las cosas, las razones que nos inducen a obrar o exigir, son estímulos que le moverán a la reflexión, a la serenidad y al optimismo. Requiere un ambiente optimista, afecto, paz, confianza, alegría y estímulos. Necesita tanto del trato como del ambiente indicado. Le gustan los deportes airosos, la poesía y la literatura.

EL SENTIMENTAL
• Suele ser conservador, poco aficionado al snobismo. Es sensible, reflexivo, constante, con predisposición al recogimiento y a la vida interior. Es poco práctico y tiende fácilmente al pesimismo, es poco poseedor de la tan manida angustia. Los días grises le deprimen, la primavera le llena de euforia, procura no dejarse herir y ello le lleva a la soledad y a la desconfianza. Socialmente se muestra tímido é incómodo ante los demás. Los hábitos de trabajo, de orden, de responsabilidad y comprensión, son elementos eficacísimos para que su vida no quede en continuas deliberaciones estériles. Todo quehacer diario parece que de alguna manera lo hiere, por eso necesita que se le resalte la parte agradable de la vida.

• •

LOS ACTIVOS EL SANGUINEO
• Es activo pero poco emotivo. Tiene sentido utilitario, su inteligencia es clara, rápida y algo superficial. Es - práctico. Su comportamiento está presidido por el sosiego, la calma aunque no por la reflexión. Es cortés, educado, pulcro en el vestir y en el donaire, atractivo, elegante y fino. No suele ser muy dado al rencor, olvida fácilmente la enemistad. Apasionado del deporte, gusta del ambiente que éste le proporciona, ya sea desde el punto de vista físico o el social. Su falta de reflexión ha de ser combatida eficazmente mediante el acrecentamiento de la propia vida interior y consideración de las razones, motivos y causas de la actitud de los demás. La práctica de los deportes ayudará a fomentar el sentido social del que carece.

• • •

EL FLEMATICO
• Posee la calma que proverbialmente se le concede. Es frío, objetivo, perseverante, amante de la comprensión y carente de intereses pasionales.

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Gusta verle en los momentos en que todos están vivamente impresionados, por su calma, su porte sereno e imperturbable. • Constantemente está de buen humor, es cordial y ceremonioso. Gusta de la reflexión, del método y de la constancia. Es perseverante y tenaz , imperturbable ante las dificultades Manifiesta cierta tendencia al aislamiento. Es razonable, ordenado, preciso, muy dado a programas y horarios que fielmente cumple. Es tranquilo y atento, rápido en la comprensión aunque necesita de la reflexión. Su emotividad, queda reforzado por la inteligencia.

• • •

LOS EMOTIVOS ACTIVOS EL COLERICO
• Es rápido y superficial, cordial y generoso. Le gusta la “buena vida”. Dado al optimismo , es extrovertido. En este grupo se encuentran los revolucionarios, demagogos, oradores. Son jóvenes de situación de emergencia pero suelen carecer de constancia para continuar la labor iniciada. Es algo incómodo, enredador, inquieto, cabecilla de bromas y juegos, audaz, amante de la libertad, con iniciativa. Es fácilmente abocado a excesos afectivos y sentimentales. Sociable y comunicativo, alegre, servicial, compasivo y generoso. Su entrega es total. Necesita del ejercicio físico, deportes y juegos activos que le fatiguen, porque el reposo, de cualquier clase que sea le perjudica.

• •

EL APASIONADO
• He aquí un tipo que es generalmente tenido como positivo por su gran amplitud de intereses sociales, por su gran tendencia a la vida familiar, por su patriotismo y por sus sentimientos religiosos. Tiende el apasionado a transformar el mundo real a las exigencias de su ideal. Es generalmente bueno por su laboriosidad, muy dado al cultivo de la inteligencia y a las manifestaciones de la cultura. Gran devorador de libros, los cuida, los forra, los ordena y los clasifica. Ante las indicaciones de los mandos reaccionan favorablemente, ya que suelen ser muy razonables y son espontáneos y responsables. Hay que fomentar en él el gusto por las bellas artes y la práctica de los deportes.

• •

LOS NO-EMOTIVOS NO-ACTIVOS EL INDOLENTE
• Carece de sentido práctico, de espontaneidad y empuje. Descuida su tarea de un día para otro, por su típica pereza; es el generalmente conocido por linfático, blanco, indolente y sin iniciativa, se deja llevar por los demás. Es descuidado en el vestir y en el obrar. No suelen ser muy controlados, por lo que es fácil suponer que ceden con facilidad a los bajos instintos.

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• • •

Es en algunos aspectos, como los patos, que les resbala sin mojar, la lluvia aunque éste tome la forma de fuertes recriminaciones. Su filosofía se centra en esta frase; para tener que solucionar un problema es mejor no planteárselo. El indolente puro es aceptado en todas partes porque es perfectamente gentil y tolerante.

EL CALMOSO
• Inclinado a la melancolía, aunque ésta es muy diferente a la del sentimental; es una melancolía que no lleva contraste. Es cerrado, terco, aferrado a sus ideas. Carente de capacidad de observación. Tiene poco interés por lo intelectual y gusta de la soledad y del aislamiento, Socialmente suele ser torpe y poco agradable. Es frío, sin interés, sin energía, reacciona a la participación colectiva. Es joven realmente difícil de atender y llevar. Hay que descubrir y no parar hasta lograrlo, el tipo de actividad en que se encuentran más a gusto, porque ellos no manifiestan, ni tienen inquietud por encontrarla. Necesitan que se les anime.

• • • •

=RESUMEN= • • • • La gran disposición para los juegos y las actividades que tienen los flechas, ha de ser regulada y encauzada. Necesitan AYUDA y CUIDADO. Los Arqueros necesitan ser preparados para su futura acción en la Organización. Para ellos el EJEMPLO es la mejor lección. Los Cadetes necesitan la LLAMADA para su proyección sobre los Grados Menores. El Mando Juvenil debe perfeccionarse en conocimientos de psicología y caractereología Juvenil. -oOo-

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VIII.- LAS ACTIVIDADES
Conocemos la predominante inclinación del muchacho hacia el dinamismo, el juego. la actividad en una palabra. Su espíritu le pide aventura. Es mayor su inclinación al hacer que al pensar, a la diversión que a la introversión. Un buen sistema educativo habrá de aprovechar.. ésta fuerte tendencia hacia la actividad, organizándola, incrementándola y haciéndola INSTRUMENTO FUNDAMENTAL PARA LA FORMACION y nunca la ACTIVIDAD POR LA ACTIVIDAD, es como la O.J.E. la aprecian: un campo de recursos inagotables en su misión formativa y educadora. Por esto la O.J.E. ofrece a sus afiliados un variado panorama de actividad donde ellas realicen sus aficiones y empleen el importante mundo de los ocios, al mismo tiempo que la Organización cumple con su tarea educativa.. LA ACTIVIDAD JUVENIL COMO INSTRUMENTO FORMATIVO En nuestra Organización; las actividades juveniles tienen por objeto: • • • • • • • Cubrir los ocios de los afiliados. Afirmar y cultivar su personalidad. Crear y fomentar un espíritu social. Despertar un profundo amor a España y lo español. Preparar futuros mandos sociales, Posibilitar la enseñanza y la dirección del joven a otros jóvenes. Vitalizar la propia Organización, mediante una mayor vinculación de los afiliados a la Organización y a sus Unidades entre sí.

EL MANDO JUVENIL Y LA ACTIVIDAD. El Mando Juvenil debe estudiar, antes de montar cualquier actividad, la posible eficacia y plenitud de la misma, de acuerdo con los fines indicados. Así ha de considerar: 1ª.- SI LA ACTIVIDAD CUBRE SATISFACTORIAMENTE EL TIEMPO DE OCIO DEL AFILIADO. 2ª.- SI LA ACTIVIDAD TIENE CAPACIDAD FORMATIVA Y EN QUE SEN TIDO. 3ª.- SI SU PRACTICA FOMENTARA Y REFORZARA EL ESCUADRISMO O EL ESPIRITU DE GRUPO. LOS GRUPOS DE ACTIVIDADES. La Organización Juvenil Española, en su cuadre general de actividades cuenta con los siguientes grandes grupos de actividades: - Actividades de Aire Libre. - Actividades Deportivas - Actividades Culturales y Artísticas - Actividades de Estudio y Formación - Actividades Internas de Hogar. ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE

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Su importancia radica en que éstas actividades nos proporcionan múltiples ocasiones, para que el afiliado adquiera unas vivencias que configuran su modo de ser, mediante - la aplicación de instrumentos formativos como: • • • • El escuadrismo. La ejemplaridad. La iniciativa. La autodirección.

Posibilidades formativas: Estas actividades nos ofrecen posibilidades realmente extraordinarias. El afiliado puesto en contacto con la naturaleza, se encuentra frente a problemas y situaciones que le conducen a realizar y desarrollar su capacidad de inventiva, despiertan en él la curiosidad por las cosas que le rodean, encuentra aplicación práctica de muchos conocimientos teóricos, llevándole a la comprensión de la absoluta necesidad que tiene de contar con los demás y de que los otros cuenten con él. Intencionalidad: Reformar y conformar el carácter del muchacho, al mismo tiempo que se endurece su cuerpo, extirpando del mismo la blandura negativamente en su voluntad e incluso en su postura social. Fomentar la confianza en sí mismo, mediante la superación cíe obstáculos, que permitan medir fuerzas, energías y conocimientos. Fomentar la iniciativa, voluntad de servicio, etc, etc. Su estímulo: Los estímulos que ofrecen estas actividades para los afiliados son: • • El amor por la naturaleza y vivir de sus medios. El afán de aventura. El campo de la gran aventura juvenil.

Su conocimiento y organización ejerce una fuerte sugestividad para los jóvenes. Modalidades: Pueden considerarse las siguientes: - LAS MARCHAS - LAS ACAMPADAS (reducidas en tiempo y actividad) - LOS CAMPAMENTOS (como instrumento que posibilita la plenitud en la actividad). Sus Medios: - AUXILIARES: • • • La Topografía. Transmisiones. Orientación, etc. etc.

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- UTILITARIOS • • • Material. Construcciones rústicas. Etc. etc.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS Se ha definido el deporte como "la gran escuela formadora del carácter". En este sentido entiende la O.J.E. la actividad para cumplir uno de sus fines concretos HACER HOM BRES DE CARACTER. Intencionalidad: • La actividad deportiva imprime al joven: pujanza, vitalidad, belleza, vigor, energía, aptitud para superar obstáculos, utilidad física, alegría en el vivir, comprensión en la derrota y generosidad en el éxito. Ofrece la posibilidad de realizar alto atractivo en común, donde el triunfo depende de todos. Su práctica exige: colaboración, cooperación, amistad que constituye el equipo o el grupo deportivo. En el entrenamiento para la actividad fomenta el respeto a las normas y el acatamiento a la autoridad del Instructor deportivo. En su desarrollo se pone de manifiesto; esfuerzo, valía y habilidades, personalidades individuales y armonía en la tarea colectiva del equipo.

• • • •

Modalidades: La O.J.E. cultiva las siguientes: • • En el Grado de Flechas: JUEGOS Y PREREPORTES. En los Grados de ARQUEROS Y CADETES: balonmano, baloncesto, balonvolea, atletismo, gimnasia, Judo, Montañismo, Espeleología, Náutica, Subacuáticos, Tiro con arco y deportivo, etc. etc.

ACTIVIDADES CULTURALES Y ARTISTICAS. El desarrollo, en el seno de la Organización, de estas actividades no se tiende solamente a satisfacer las aficiones de los afiliados, fundamentalmente la O.J.E. con ellas, ilustra a sus afiliados, amplia sus conocimientos y situarlos en disposición de poder manifestar sus habilidades y - virtudes. Intencionalidad: • • • • • El Mando Juvenil ha de procurar fomentar en estas actividades. La formación del sentido estético de los afiliados. El desarrollo del ingenio, la fantasía y la capacidad expresiva. La continuación en el esfuerzo para alcanzar la "obra bien hecha". Abrir caminos para profundizar en determinadas ciencias y aptitudes.
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Descubrir posibilidades en los afiliados.

Modalidades: • • • • • • • • • El Teatro (representado, leído y de títulos). Radio y Prensa. Cine y Televisión. Música Artes plásticas. Fotografía. Relaciones internacionales. Arqueología. Etc. etc.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO Y FORMACION. Pretende este grupo de actividades, auxiliar a los afiliados en el cumplimiento de una de las afirmaciones formuladas en la PROMESA. "Hacer del estudio y el trabajo su principal aportación a la empresa común". Intencionalidad: Ha de conseguirse en estas actividades: • • • Inculcar en los afiliados su amor y afición por el estudio. Facilitar técnicas y procedimientos de estudios. Fomentar el trabajo intelectual en equipo.

Modalidades: Podemos considerar las siguientes: • • • • Aulas Juveniles (Mayores, Medias y Menores) Seminarios de formación. Competiciones sobre trabajos de estudio confeccionados por Escuadras. Concursos Literarios, etc. etc.

ACTIVIDADES INTERNAS DE HOGAR. El Hogar Juvenil es el soporte físico de la Organización. La sede, social recreativa y formativa de las Unidades Juveniles. Es la "casa del afiliado en sus ratos de expansión”. El Hogar Juvenil ofrece principalmente las siguientes posibilidades: - Lugar de reunión y esparcimiento. - Lugar de "acción" de los afiliados y las Unidades Juveniles. - Lugar de "estar" para "aprender haciendo"

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El Hogar Juvenil debe ser MISION para todas los afiliados y en él HAN DE PROYECTARSE LOS GRUPOS JUVENILES DE CADETES, principalmente aquellos que puedan ofrecer: - Información. - Documentación - Experiencia. =RESUMEN= • • • • • • La Organización Juvenil no se acaba en la actividad. o Las actividades son medios de formación. El Aire Libre, hace hombres sanos de cuerpo, mente y espíritu. El Deporte forma el carácter. El Arte y la Cultura, amplían conocimientos y educan el sentido estético. El Estudio y Formación fomenta el trabajo intelectual en equipo. El Hogar es la casa de todos, pero también MISION DIARIA DE CADA UNO. -oOo-

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IX.- LAS REUNIONES
La estructura de la O.J.E. nos ofrece una sencilla y ordenada exposición de los Grupos y Unidades en que habrán de encuadrarse los afiliados. Estos Grupos y Unidades no han sido creados por un capricho de clasificación, sino por una necesidad de organización que tiene, por sí misma, amplias posibilidades formativas. Tampoco han sido creadas para que en ellas los afiliados se "queden" favoreciendo con ello la descohesión o el mero roce frío y ocasional. Han nacido para ser organismos vivos y fértiles, con más vida propia y peculiar conforme menor sea el número de afiliados que la componen. Así el Circulo será organismo de cohesión de Centuria ó Grupos. La Centuria, el elemento armonizador de Escuadras y la ESCUADRA órgano de intensa relación de afiliados. Pero estas unidades resultarían deshilvanadas irarmónicas, si no existiera actividad periódica que las cohesionara, una actividad que hiciera de la asociación que todo grupo supone verdadera y auténtica comunidad con perfil propio y fenidido. Esta actividad es LA REUNION. Por ello, dentro del complejo de actividades peculiares de la O.J.E. la reunión ocupa un lugar relevante. • • • • • Las principales reuniones son: Reuniones de Escuadra. Reuniones de Centuria. Reuniones de Círculo Juvenil. Reunión de la Junta Juvenil del Círculo.

TODAS ESTAS REUNIONES HAN DE SER: • • • Amenas Sugestivas Estimulantes

LA REUNION DE ESCUADRA En realidad, la Escuadra, debe ser una reunión constan te de sus miembros. El tradicional grupo juvenil de amigos inseparables ha de tener su expresión en la Escuadra. Pero siempre es conveniente establecer un día fijo y una hora en que los miembros de la Escuadra se reúnan "oficialmente" para tratar de los problemas de las actividades, de las iniciativas, que se vayan planteando en el seno de la misma. La Escuadra, ha de tener sus propias actividades, su propio estilo dentro del estilo general del Círculo Juvenil. Sus reuniones tendrán un orden que les prestará cierto sentido de seriedad dentro de la alegría y cordialidad que de be presidir el ambiente. • Para lograr la absoluta participación de todos los miembros de la Escuadra en las reuniones de la misma, es muy aconsejable que los escuadristas tengan siempre una actividad que realizar en la reunión. Esta puede consistir en encargar sucesivamente, a cada miembro de la escuadra, de embazar una charla breve sobre cualquier cuestión quo se estime importante y desarrollarla y discutirla en la reunión. También se pueden realizan- ensayos de obras de teatros, principalmente leído, que después, la Escuadra representará en la reunión general del Círculo, de canciones, recitales, trabajos de estudio y formación, etc. etc.

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Las reuniones se celebrarán, a ser posible semanalmente, en cualquier lugar, preferiblemente en el Hogar Juvenil o simplemente en casa de uno de los componentes de la Escuadra. Es conveniente que en alguna ocasión el Jefe de Centuria o el Director de Círculo, visite estas reuniones pero teniendo en cuenta que no debe INTERFERIRSE EN SU DESARROLLO.

LA REUNION DE GRUPOS JUVENILES. Las reuniones de los Grupos Juveniles de Cadetes pueden tener la. mismas características generales que las señaladas para las reuniones de escuadra, salvando naturalmente, las grandes diferencias que la edad y la capacidad de los afiliados impone, Los temas de reunión para los Grupos Juveniles, tratarán de los aspectos formativos, técnicos y de aplicación propios de la actividad que les define corno grupo juvenil. El Jefe de Grupo presidirá la Reunión, desarrollándola con normalidad y sin formulario determinado. LA REUNION DE CENTURIA. Las reuniones de Centuria no deben celebrarte con carácter periódico ni fecha determinada, sino OCASIONALMENTE, es decir, aprovechando una marcha de todas las escuadras, el desarrollo de una competición o cualquier otra actividad que permita la reunión de todas las escuadras. Sus principales características podrán ser: La amenidad ..El orden y la seriedad. La participación de los afiliados en la Reunión. Pueden ser ocasión para: - Comunicar la puntuación por Escuadras - Presentación de los afiliados de nuevo ingreso. - Norman generales para las Escuadras. - Información y proyectos LA REUNION DE CENTURIA, COMO LAS DE GRUPO Y ESCUADRAS NO NECESITAN RITUAL NI FORMULARIO ALGUNO. LAS REUNIONES DE CIRCULOS JUVENILES. Todos los Círculos Juveniles de la O.J.E. celebrarán su reunión Social y Formativa, una vez al mes y a la hora más apropiada para los afiliados. Este día del mes será fijo y puede coincidir en día festivo si así interesa a la Unidad Juvenil. En este tipo de reunión, se seguirá el programa siguiente: • • • • • Oración. Normas generales para afiliados y unidades juveniles. Charla formativa. Espacio juvenil (dedicado a canciones, proyecciones,etc.) "Prietas las Filas".

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SU DURACION NO SUPERARA LOS 60 MINUTOS, LA DIRECCION DE LAS REUNIONES. • • • • • El Mando Juvenil que dirija una reunión ha de responsabilizarse de: Presentar el tema central de la reunión, precisando los puntos a discutir y ofreciendo las oportunas informaciones, Conducir la discusión, incitando a los asistentes a que den su opinión y propongan soluciones. Conseguir resultados, valorando la solidez de las opiniones y procurando que la reunión desemboque en algo positivo. Conseguir acuerdos sobre la línea de actuación, formulan do claramente la decisión alcanzada y dejando claro a quien corresponde la responsabilidad de las ejecuciones acordadas.

ESCOLLOS MAS CORRIENTES EN UNA REUNION • • • • • • • • • • El Presidente absorvente. El grupo cohibido. El participante mudo. El acaparador de la reunión. Las divagaciones. Las personalidades. Las discusiones privadas. Los puntos "muertos". La situación violenta. La falta de precisión en los acuerdos.

=RESUMEN= - Las REUNIONES JUVENILES, son medios de comunicación del Mando Juvenil con los afiliados y de éstos con él. - Toda reunión necesita: Una dirección para alcanzar soluciones. Una participación activa de los afiliados. Previa preparación y orden en su desarrollo. -oOo-

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X.- LAS MARCHAS
El concepto de MARCHAS, en la O.J.E. comprende todo desplazamiento que realice cualquier Unidad Orgánica de la Organización, por medios de locomoción o a pié. Sus fines formativos y culturales, constituyen el yunque firme de forjar juventudes fuertes y vigorosas, disciplinadas y curtidas, con un peculiar modo de ser y una gran disposición para el servicio a la comunidad social. EL JEFE DE MARCHA. Un Mando Juvenil como Jefe de Marcha vale mucho más por lo que es capaz de resolver con criterio justo y certero que por todo lo que pueda saber de teórica. Un buen Jefe se destaca como tal cuando reúne a su calidad de mando: • • • • • • • • Sentido de las responsabilidad. Prestigio personal. Capacidad previsora. Sentido de la lógica. Buen criterio. Carácter jovial. Espíritu recto y ecuánime. Serenidad y confianza en su valor.

NORMAS PARA LA REALIZACION DE MMARCHAS.

Todas las Marchas han de tener una misión y finalidad que requiere:
• • • Preparación. Programación. Desarrollo.

PREPARACION En la preparación de las marchas, hay que considerar: a) Finalidad. Ninguna marcha debe carecer de un FIN FORMATIVO que constituye base de acción para los Mandos Juveniles. Así las marchas pueden ser: • • • • De aire Libre. Culturales y Artísticas Deportivas. De Estudio y Formación. De evocación doctrinal.

b) Previsiones. El Jefe de la Marcha tendrá provistos y resueltos siguientes puntos: • Número de participantes y relación nominal de los mismos.

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Fin objetivo de la marcha. Itinerario de ida y vuelta. Medio de locomoción a emplear. Programa y horario de actividades. Material y equipo colectivo necesario. Uniformidad y equipo personal de los participantes. Régimen alimenticio. Lugar para pernoctar (si es preciso). Modo de hacer el regreso.. Forma de atendemos gastos del presupuesto de una marcha. Hora y punto de concentración para emprendes la salida. Hora de regreso y dislocación de la actividad

PROGRAMA La confección del programa y horario a desarrollar en la marcha, atenderá a las características y finalidad del tipo de marcha a celebrar, ya que no es igual ni se buscan las mismas motivaciones en un tipo cultural que en otra de tipo deportivo o de evocación doctrinal. En el-programa general se concretará todo el plan de acción para la marcha. Desde la hora de partida hasta la de regreso, haciendo coincidir las mejores horas de las jornadas con aquellas actividades que constituyen el fin primordial de la actividad. DESARROLLO • El plan y programa confeccionado y previsto para la - marcha ha de realizarse en su totalidad y solo por justificados motivos dejará de cumplirse alguno de los fines o actividades planificadas: En las Marchas a pie, el Mando Juvenil ha de cuidar: Que las energías de los participantes se administren bien evitando siempre desgastes inútiles, para conseguir un mínimo de cansancio y un máximo de resistencia. Que el paso de la marcha se regule siempre por el afiliado más débil y nunca por los de mayor resistencia. Que el control de los participantes siempre sea exacto, no permitiendo en ningún momento ausencias sin autorización del Jefe de marcha. Que siempre se observe el orden de colocación, marchando en cabeza el Jefe de la Marcha y detrás, cerrando marcha, aquél mando o especialista más experto y capacitado. Que la Unidad en marcha adopte la formación más adecuada al tipo de terreno. En caminos estrechos en hilera o columna de a uno y por carreteras en forma que no se perturbe la circulación y con la seguridad de evitar cualquier accidente. Que con los afiliados mayores de 15 años no se superen los 5 kilómetros por hora y con los menores de esta edad no se pase de los 4.
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• •

• • •

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• •

Evitar no consuma agua, sino se tiene la certeza de que es agua potable. No recargar el estómago con excesiva comida cuando se es té efectuando la marcha o una actividad de gran intensidad y esfuerzo.

LA ACAMPADA. El lugar de acampada ha de reunir las condiciones siguientes: • • • Amplia zona a ser posible llena y que carezcan de humedad. Que dicha zona se encuentre resguardada de los vientos dominantes. Ha de poseer AGUA Y LEÑA en cierta abundancia.

LAS TIENDAS. El tipo de tienda más apropiado para utilizar en nuestras marchas es denominado de "Alta Montaña", ya que además de montarse en un espacio de terreno muy reducido, su peso total. es 2y sencillo su montaje, aunque su uso es muy delicado por tratarse de un tejido muy ligero Ello exige adoptar las siguientes precauciones: • • • • No tensar excesivamente los vientos. Llevar siempre tienda en su funda para no deteriorar el tejido. No empaquetarla nunca estando la tela húmeda y menos almacenarla, en este estado. Limpiar perfectamente las piquetas antes de guardarlas.

OBSERVACIONES. • • • • • El Jefe de Marcha ha de enseñar "prácticamente" como se monta y como se desmonta una tienda de acampada. Igualmente instruirá sobre la necesidad y forma de construir las ZANJAS DE DESAGUE. Cuidará mucho cuanto se relaciona con el encendido de FUEGOS y las precauciones que deben considerarse. Enseñará también la construcción de Hornillos de fortuna. En las Marchas de Aire Libre, dedicará especial atención a el adiestramiento en la técnica de construcción de refugios de fortuna.

=RESUMEN= • • • • Las Marchas no son jiras o diversiones vacías. Las Marchas no consisten en "andar" hasta un lugar determinado donde pasar "el día” . LAS MARCHAS SON UNA FORMATIVAS DE LA O.J.E. DE LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES

Su desarrollo exige UNA PLANIFICACION ANTERIOR y una ordenada EJECUCIÓN.

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El Jefe de Marcha es responsable en el desarrollo de su misión ante los afiliados, sus padres y la Organización Juvenil Española.

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XI.- LAS COMPETICIONES
Competir significa "contener entre si varias personas o grupos de personas que aspiran, con empeño, alcanzar el triunfo de una determinada actividad". Supone pues, la competición; lucha, esfuerzo, capacidad y sobre todo ESTIMULO para los participantes; lucha no ole, esfuerzo racional y en todo caso aire deportivo. Por la actividad el joven se vincula a la Organización Por la competición en la actividad, la Organización estimula a sus afiliados y unidades juveniles. Con este carácter Instrumental utiliza la O.J.E. las competiciones. Una actividad que, aunque con probado valor formativo, no sea atractiva para los afiliados, puede llegar a serlo si se realiza en plan de competición. Igualmente, cualquier actividad, de por sí atractiva, aumenta sustracción si se presenta también en plan competitivo. NORMAS PARA LA ORGANIZACION DE COMPETICIONES Toda competición exige: • • • Una planificación. Su ejecución. Y su proyección.

En la O.J.E. las competiciones deben organizarse principalmente por grupos, para favorecer: • • • • • El escuadrismo. El autogobierno.

La norma principal de toda competición ha de ser: Saber perder. Saber ganar Saber competir.

PLANIFICACION Toda competición debe ser planificada con antelación suficiente. Los principales puntos a considerar pueden ser: - Reunión del Mando Juvenil con sus Especialistas para determinar: • • • • • • • • • Actividad objeto de competición. Finalidad que se persigue alcanzar. Sistema a seguir en la competición. Fechas y lugares de celebración. Inscripciones. Medios materiales a utilizar. Instalaciones necesarias. Medios humanos precisos. Normas de régimen de la competición.

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- Comunicación de todos los datos determinados en la reunión señalada anteriormente a los Jefes de Escuadra o Capitanes de Equipos, para que puedan efectuar la inscripción en la competición. - CONVOCATORIA DE LA REUNION. - Información a todos los afiliados participantes de: • • • • Calendario de la competición, concretando, días, horas y lugares de celebración. Premios a otorgar. Sistema de puntuación a seguir. Normas y consideraciones.

- Comunicación a otras Unidades Juveniles. EJECUCION a) Difundida la competición, se precisa inmediatamente antes de su desarrollo AMBIENTARLA, mediante: - Publicidad de la competición a través de: • • • Artículos apropiados en la Prensa Juvenil de la Unidad o Círculo. Exposición en el Tablón de Anuncios é Informaciones del Hogar Juvenil, del Montaje de la Competición. Emisiones Juveniles de los Grupos de Radio.

- Exposición en el Hogar Juvenil de los PREMIOS A otorgar. - Creando clima entre los afiliados favorables a los fines de la competición. b) Su desarrollo se fundamentará en: - Cumplir con todo rigor el programa establecido y anunciado. En caso de modificaciones debe anunciarse con suficiente antelación los cambios que fueren. - Observar en todo momento las NORMAS por las que se rige la Competición. - Entregar los premios a los vencedores anunciados y expuestos. PROYECCION Dado que toda competición ha de tener una finalidad y una intencionalidad bien definida, el Mando Juvenil procurará que la actividad trascienda a: - Todos los afiliados de la localidad. - Los demás Mandos Juveniles y Especialistas. - Los Dirigentes y Jefes de la O.J.E. - Si la circunstancia así lo aconsejara, información exterior por medio de: • • La Prensa Local. Comunicaciones directas a otras personas o instituciones.

Actividades que pueden ser objeto de competición por Escuadras en una Centuria:

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DEPORTIVAS • • • • • • • Juegos Predeportivos. Baloncesto. Balonmano. Balonvolea. Preatletismo y Atletismo Gimnasia. Ect. etc.

CULTURALES • • • • • • • Teatro leído, representado guiñol. Grupos musicales. Periódicos de Escuadra Emisiones Juveniles. Exposiciones de Escuadra Concursos varios. Etc. Etc.

AIRE LIBRE • • • • • • • • • • • Marchas de regularidad. Pistas de rastreo Pista de obstáculos. Transmisiones. Ejercicios de orientación. Planimetría. Confección de Cabañas. Construcciones rústicas Condimentación de alimentos. Reproducción de huellas. Etc. etc.

ESTUDIO Y FORMACION • • • • Juegos de mesa. Rincones de Escuadra. Concursos. Etc. etc.

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XII.- LAS EXPOSICIONES
Una exposición juvenil consiste en disponer de forma ordenada y vistosa un conjunto de objetos o cosas para que sean apreciadas y observadas por nuestros semejantes. En la O.J.E. el valor fundamental de las exposiciones no solo radica en la delicada y decorosa disposición de los elementos objetos de exposición, sino en el modo de implicar a un gran número de afiliados en la confección de los trabajos a presentar, y sobre todo, en el fomento del trabajo por Unidades Juveniles y el la originalidad de su presentación para dar así realidad a la imaginación y fantasía de los afiliados. Pueden organizarse exposiciones de: • • • • • • • • • • • Dibujos Postales Billetes banco Pinturas Albumnes Nudos Trabajos manuales Minerales Escudos Periódicos Recortables • • • • • de • • • • Banderines Sellos Paquetes tabaco Trabajos iniciación profesional Fotografías Estampas Animales disecados Vegetales Material de la Organización • • • • • • • • • Monedas Semillas Cromos Medallas Aeromodelism o Cajas cerillas Emblemas Objetos varios Etc.etc de

=RESUMEN= Competir es luchar deportivamente con nobleza y caballerosidad por el triunfo en una actividad. Las competiciones deben celebrarse principalmente por ESCUADRAS O GRUPOS. Toda competición SUPONE. • • • Planificarla. Desarrollarla. Proyectarla. -oOo-

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