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PERU

Ministerio de Educación

Dirección egional de Educación ! "o#uegua

UGEL “Gral. Sánchez Cerro” Área
de Gestión Pedagógica e Institucional

Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad
“ década de la educación inclusiva 2003 – 2012”

PLAN TRIMESTRAL DE TRABAJO DEL SERVICIO DE APOYO Y ASESORAMIENTO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 2012 1. DATOS GENERALES Uni!"! !e Gesti#n E!$%"ti&" Lo%"' Gral. Sánchez Cerro $ %&ate. Deno(in"%i#n “Plan 'ri&estral de tra(a)o del Área de Gestión Pedagógica e Institucional de la Unidad de Gestión Educati*a Local Gral. Sánchez Cerro ! %&ate +ara el ,-o ./0.”. Res)ons"*'es De '" Coor!in"%i#n • Pro1. %s2aldo Guti3rrez Gue*ara Director de Progra&a Sectorial III. • Pro1. Santiago 4enrr5 6aldárrago Castillo Director del Progra&a Sectorial II. De '" P'"ni+i%"%i#n z . • Pro1. "ar7a Del osario 8UILC, P,"%. De '" E,e%$%i#n E#ui+o S,,9EE de la UGEL “GSC” $ %&ate. De '" E&"'$"%i#n • Pro1. Santiago 4enrr5 6aldárrago Castillo Director del Progra&a Sectorial II. D$r"%i#n • Inicio 0: de ,(ril del ./0.. • '3r&ino ;0 de <ulio del ./0.. 2.         BASES LEGALES Constitución Pol7tica del Per=. Le5 9> .?/@@A Le5 General de Educación. Decreto Su+re&o 9B /0;!.//@!EDA egla&ento de Educación 6ásica egular. Decreto Su+re&o 9B //: $.//: $ EDA egla&ento de %rganización 5 Cunciones del "inisterio de Educación. Decreto Su+re&o 9B //D $.//E $ EDA egla&ento de la Gestión del Siste&a Educati*o. Decreto Su+re&o 9B //. $.//E $ EDA egla&ento de Educación 6ásica Es+ecial. esolución "inisterial 9> /::F!.//E!EDA ,+rue(a Dise-o Curricular 9acional de la Educación 6ásica egular $ Proceso de ,rticulación. esolución Directoral 9> /E@!.//:!EDA 9or&as co&+le&entarias +ara la con*ersión de los centros de educación es+ecial en centros de educación (ásica es+ecial $ CE6E 5 los Ser*icios de ,+o5o 5 ,sesora&iento a las 9ecesidades Educati*as Es+eciales S,,9EE.

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Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad
“ década de la educación inclusiva 2003 – 2012”

esolución "inisterial Nº 0622-2011-EDA ,+rue(a la Directi*a +ara el inicio del ,-o Escolar ./0.G “%rientaciones 5 9or&as 9acionales +ara la Gestión en las Instituciones Educati*as de Educación 6ásica 5 Educación '3cnico Producti*a”.  esoluciones "inisterial 9> //:D!.//?!EDA 9or&as +ara la &atr7cula de ni-osA ni-as 5 )ó*enes en los di1erentes ni*eles 5 &odalidades del siste&a educati*o en el &arco de la Educación Inclusi*a.  -. JUSTI.ICACI/N El &a5or desa17o #ue en1rentan en la actualidad la gran &a5or7a de los +a7ses de ,&3rica Latina 5 entre ellos Per=A es co&o hacer e1ecti*o el derecho #ue todos los ni-os tienenA inde+endiente&ente de sus condiciones +ersonalesA sociales o culturalesA de acceder a la educación 5 (ene1iciarse de una ense-anza de calidad adecuada a sus necesidades indi*iduales de a+rendiza)e. La Educación Inclusi*a se +resenta co&o un en1o#ue #ue surge co&o res+uesta a la di*ersidadA nace en la escuela 5 trasciende a la sociedadA se (asa en #ue todos los ni-os 5 ni-as de una co&unidad a+rendan )untos inde+endiente&ente de sus caracter7sticas 1uncionalesA sociales 5 culturales. Los estudiantes +resentan necesidades educati*as es+eciales +or tener di1icultades es+ec71icas de a+rendiza)eA +or sus altas ca+acidades intelectualesA +or ha(erse incor+orado tarde al siste&a educati*oA +or condiciones +ersonalesA 1a&iliaresA de historia escolar o +or disca+acidad. La UGEL Gral. Sánchez CerroA #ue a la *anguardia de la educación tiene +or o()eti*o re1leHionar so(re el conce+to del ca&(io 1rente a la inclusión educati*a de las +ersonas con disca+acidadA inclu5endo el rol #ue cu&+le la 1a&ilia 5 la co&unidad 1rente a los alu&nos con di1icultades de a+rendiza)eA cual#uiera sea su causa u origen. Pensando en la i&+ortancia de la atención a los estudiantes con necesidades educati*as es+eciales 5 con el o()eto de (rindar un ser*icio e1iciente de acuerdo a las necesidades 5 caracter7sticas de la +o(lación educati*aI tene&os la 1ir&e con*icción #ue una de las estrategias +ara eli&inar las (arreras del a+rendiza)e 5 la +artici+ación de las 5 los estudiantes con necesidades educati*as es+eciales es la inclusión en la escuela de educación regularI +ara elloA considera&os 1unda&ental en este +roceso el rol 5 a+orte del S,,9EE dentro de las IIGEEsA +ues se constitu5e en la instancia #ue de(e asu&ir el desa17o de sensi(ilizarA detectarA identi1icarA e*aluarA +re+ararA ca+acitar 5 dar segui&iento de los estudiantes 5 docentes +ara #ue asu&an con 3Hito el reto de la inclusión escolar. Es +or ello #ue a tra*3s del Ser*icio de ,+o5o 5 ,sesora&iento a las 9ecesidades Educati*as Es+eciales se +retende (rindar &3todosA t3cnicas 5 estrategias orientadas a &ini&izar o eli&inar las (arreras #ue li&itan el a+rendiza)e de los estudiantes a tra*3s de una 1or&ación integral a los ni-osA ni-as 5 )ó*enes con disca+acidad le*eA &oderada 5 su+erdotaciónA con el 1in de #ue desarrollen ha(ilidades de inde+endencia +ersonalA social 5 ocu+acional.

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DIAGN/STICO OPORTUNIDADES Y AMENA0AS

1re"

."%tores Econó&icos -

O)ort$ni!"!es Partici+ación en con*enios con "unici+alidadesA E&+resas Pri*adasA %9GMsA 5 otros sectores. Partici+ación en el +resu+uesto +artici+ati*o Local a tra*3s de la %",PED. N7as de co&unicación con la ca+ital de regiónA con distritos co&o Pu#uinaA Coala#ueA 8uinista#uillasA U(inasA "atala#ueA OungaA %&ate 5 la ciudad de ,re#ui+a. Esta(leci&ientos de alianzas con el &unici+io Pro*incial 5 los &unici+ios distritales. Docu&ento de creación co&o Unidad E)ecutora ;/;. esolución "inisterial 9> //:D!.//?!ED Pro5ectos inclusi*os de las I.E. de la +ro*incia. Ela(oración de un curr7culo conteHtualizado 5 ada+tado a las 9EE. de los alu&nos. -

A(en"2"s Dis&inución del ingreso 1a&iliar 5 (a)a calidad de *ida en la +ro*incia. Escasez de 1uentes de tra(a)o.

-

GES'IJ9 Geográ1icos PED,GJGIC, KS,,9EEL

-

-

Las *7as de co&unicación son distantes 5 &u5 accidentadas.

Pol7ticos

-

-

Inesta(ilidad de1inición de sectoriales.

en la +ol7ticas

Legales GES'IJ9 PED,GJGIC, KS,,9EE

-

-

Di17cil acceso de las 9ue*as nor&as.

Educati*os

-

-

9i-osKasL adolescentes 5 adultos con 9EE no escolarizados. "igración de la +o(lación Poca cultura inclusi*a de los docentes. Cierta de1iciencia en la ela(oración de docu&entos ada+tados a las necesidades educati*as es+eciales.

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Culturales

-

Potencialidades en el sector tur7stico. Di*ersidad cultural a ni*el +ro*incial 5 regional.

-

'ecnológicos

-

,cceso a tecnolog7as de in1or&ática. ,cceso a una l7nea tele1ónica 5 1aH -

6a)o ni*el de +artici+ación ciudadana en te&as de concertación. Indi1erencia con la +ro&oción de la cultura local 5 regional. Li&itado acceso de Internet. IneHistencia de l7neas de tele1on7a 1i)a. De1iciente ser*icio de tele1on7a celular. Poco &ane)o 5 conoci&iento de las 'ICs.

.ORTALE0AS Y DEBILIDADES 1re" ."%tores %rganización GES'IJ9 Personal PED,GJGIC, KS,,9EE .ort"'e2"s Estructurado con1or&e a la .S. 9> //.!.//E!ED. esolución "inisterial 9> //:D!.//?!ED Personal con ni*el 1or&ación su+erior t3cnico es+ecializado. de 5 De*i'i!"!es De1iciencia de +lazas +ara o+erati*idad de la U.E. ;/; seg=n el C,P ,ctual. Los ser*icios de &o*ilidad son escasos. El 9i*el re&unerati*o e incenti*os econó&icos a los +ro1esionales es (a)o. 5a #ue +or la dis+ersión se de(e *ia)ar 1uera de la localidad ecurso +resu+uestal insu1iciente +ara cu(rir todas las necesidades del á&(ito de la UGEL. Escasa in1raestructura #ue se adecue a las 9EE de los alu&nos. Calta de e#ui+a&iento +ara los II.EE del á&(ito de la UGEL “GSC” % res+ecto a las 9EE de los alu&nos.

In1raestructura

-

EHistencia de un +lan de desarrollo 17sico. ecursos hu&anos 5 tecnológicos +ara la e)ecución de o(ras. -

GES'IJ9 PED,GJGIC, KS,,9EE

9EE de la Unidad de Gestión Educati*a General Sánchez CerroA +ro+uesta +ara el a-o . en las +ro+uestas - EHtensión 5 +ro5ección - Con*enios con instituciones aliadas del n Distrito de U(inas ! "atala#ue. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” 'ecnolog7a - .9EE.d#uisición de 0 co&+utadora Pentiu& INA +ara la red U(inas ! "atala#ue. MISI/N .A es la siguienteG Pro+iciar una +restación de ser*icios educati*os con sentido de&ocráticoA e#uitati*o e integrador #ue garantice con 3Hito la inclusión de alu&nos con necesidades educati*as es+eciales en los di1erentes ni*eles 5 &odalidades de la Educación 6ásica egular.. Di1icultad en la co&unicación./0. con algunas II. - Calta de Internet 5 una red de integración interna KintranetL. Carencia de una +lani1icación de ca+acitación a &ediano +lazo. . Producción de (ienes 5 +restación de ser*icios Cli&a institucional - Prestación de ser*icios de ca+acitación +edagógica. esistencia a inno*aciones +edagógicas. Insu1iciente asignación de recursos +ara ad#uirir co&+utadoras de =lti&a generación..EEMs. MISI/N Y VISI/N VISI/N La Nisión del E#ui+o S. Coordinación con el +ersonal #ue la(ora en la UGEL “GSC”!%&ate so(re el desarrollo de las acti*idades del S. - Ense-anza - Ca+acitación nue*as educati*as. Docentes con +edagog7a tradicional.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. - 3. Li&itados recursos +ara realizar acti*idades de eHtensión cultural. De1iciencias en el &ane)o de estrategias &etodológicas so(re 9EE. de la ED U(inas $ "atala#ue.segurar la inclusión de alu&nos con necesidades educati*as es+eciales en instituciones educati*as de educación (ásica regularA generando un entorno educati*o integradorA ar&oniosoA con1ia(leA e1icienteA creati*o 5 3ticoI esta(leciendo criterios +ara realizar di*ersi1icaciones 5 ada+taciones curriculares acordes a las caracter7sticas de los estudiantes con necesidades educati*as es+eciales.

:.  edes Educati*asG ed Educati*a U(inas! "atala#ue.. 6rindar asesora&iento +sico+edagógico a los docentes en la e)ecución de acti*idades de &o*ilización social a ni*el de la co&unidad educati*a.: Pro+onerA organizarA desarrollar 5 e*aluar talleres de ca+acitación 5Po actualización 5 sus res+ecti*os &onitoreos dirigidos a los docente de aula de las II. E.eti&os es)e%7+i%os E..0. E. E. e... Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” 4.+o5ar las +racticas inclusi*as en todos los sectores de la inter*ención educati*aA generando un entorno educati*o integradorA ar&oniosoA con1ia(leA e1icienteA creati*o 5 3tico.@ .+o5o 5 . 1. ALCANCES  Unidad de Gestión Educati*a Local General Sánchez Cerro. 9.sesora&iento es+ecializada a docentes #ue +resentan alu&nos con 9EE.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. d.  Instituciones Educati*as de Educación 6ásica egularA Es+ecial 5 . OBJETIVOS ESTRAT5GICOS OBJETIVOS O*. Identi1icar 5 con1or&ar la ED de . RECURSOS RECURSOS . E. E.UMANOS . c. (.9EE 8.eti&o 6ener"' Plani1icar el +roceso de a+o5o 5 asesora&iento a docentesA #ue atienden estudiantes con necesidades educati*as es+ecialesA sensi(ilizandoA ca+acitando 5 orientando la acción educati*a del docente +ara o+ti&izar el +roceso ense-anza!a+rendiza)e de los alu&nos con necesidades educati*as es+eciales del á&(ito de la Unidad de Gestión Educati*a Local de General Sánchez Cerro.0.liados en el á&(ito de la UGEL “GSC”A inherentes a las 1unciones del S.0. 'alleres 5 Charlas dirigidas a los +adres de 1a&ilia.E Esta(lecer criterios +ara realizar di*ersi1icaciones 5 ada+taciones curriculares acordes a las caracter7sticas de los estudiantes desde una +ers+ecti*a &ultidisci+linaria. ESTRATEGIAS a.0.lternati*a de los Distritos de U(inas $ "atala#ue. 'alleres de sensi(ilización 5 ca+acitación +er&anente a docentes.5udar a esta(lecer el ti+o de inter*ención &ás adecuado #ue la 1a&ilia +ueda tener +ara a+o5ar el +roceso de inclusión. ".0.EE con el a+o5o del S. ..0. . O*. E*aluación +er&anente del Plan de 'ra(a)o de S.0 "onitorear las acti*idades 5 dese&+e-o del docente #ue atiende estudiantes con necesidades educati*as es+eciales con el o()eti*o de (rindar asesora&iento t3cnico!+edagógico 5 +sico+edagógico en su la(or docente.9EE.9EE. Coordinar +er&anente&ente con <e1e de Área de Gestión Pedagógica 5 de&ás es+ecialistas de la UGEL “GSC” las acciones a realizar.

%. o Plu&ones 9o.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. o La+iceros G .sesora&iento a las 9ecesidades Educati*as Es+eciales de la UGEL GSC ! %&ate +ara el .E Unidades. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” El +ersonal encargado #ue dará el res+ecti*o cu&+li&iento del Plan 'ri&estral de 'ra(a)o del e#ui+o S. E<UIPO LOGISTICO.lternati*a. unid. o Cinta "asQenta+e G . o Gu7a de 'utor7a +ara docentes. Sánchez Cerro $ %&ate +ara el . o egla G /E unid./0.A tiene co&o re#ueri&ientos los &ateriales #ue se detallan a continuaciónG o Co&+utadora Pentiu& IN G /0 o Pa+el 6ond G /: "illares o Pa+el Cra11 ? o1icios G /0 "illares. . unid. o Pro5ector "ulti&edia. o Se+aratas. o Corrector Li#uidPa+er G /: unid.Psicólogos Educacionales . *.9EE de la Unidad de Gestión Educati*a Local Gral. "illar. o 'a&+ones G /: unid. o Sellos G /. RECURSOS MATERIALES Los recursos hu&ano +ara el res+ecti*o cu&+li&iento del Plan 'ri&estral de 'ra(a)o del Ser*icio de .A es el #ue se detalla a continuaciónG . o Cartulinas G 0P.Pro1esora en Educación Es+ecial . . unid./ Unidades.-o . o esaltador G 0.INANCIEROS Cinanciado +or +resu+uesto de la UGEL “GSC” ! %&ateA Con*enio con Instituciones P=(licas 5 Pri*adas. o Car+etas Personales G /.+o5o 5 . o 6orrador G 0/ unid./0. o Dise-o Curricular 9acional de Educación 6ásica egular.. o Pa+elotes G 0 ciento o Pa+el Lustre G 0 ciento K. o a1ia G /E Unidades. !./ ca)as +or 0.<e1e del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL “GSC”.E cPu ro)oA a&arillo *erde 5 tur#uesaL o Cile con 1astener G 0 ciento o Post it G : unid.-o .. ca)as KazulA ro)o 5 negroL o Lá+ices G 0 ca)a o Plu&ones +ara +izarra acr7lica G . RECURSOS . @F G . o Dise-o Curricular 6ásico de Educación 6ásica .Pro1esora de tera+ia de lengua)e.

6rindar trata&iento a los alu&nos incluidos en Educación (ásica regularA #ue +resenten alg=n ti+o de .C'INID. SEGUIMIENTO Y EVALUACI/N La e*aluación de las acti*idades +rogra&adas se realizará antesA durante 5 des+u3s de cada acti*idad en coordinación con el <e1e de Área de . Cá&ara Cotográ1ica. . disca+acidadI 6rindar a+o5o 5 asesora&iento a los Docentes #ue atienden alu&nos con 9EE 'aller de sensi(ilización so(re educación es+ecial e inclusi*a a DocentesA Padres de .  In1or&es de cada acti*idad +resentado +or los res+onsa(les. /0 acti*.L Unid. +or ED /0 R 11. 10. . EVALUACI/N. los Ca&iliaA . 12.  In1or&es tri&estrales 5 1inales de e*aluación. Cil&adora SOSTENIBILIDAD DEL PLAN DE TRABAJO CORTO PLA0O E*aluación 5 *eri1icación de los indicadores &ensual 5 tri&estral&enteA los #ue serán cu&+lidos +rogresi*a&ente a tra*3s del a-o. Se e*aluará +er&anente&ente a tra*3s de in1or&es de logros 5 di1icultades al 1inalizar las acciones . Cant "a5o <unio <ulio "ed. Por tri&estre /0 R /0 acti*.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral.D DiagnósticoA detección 5 e*aluación 5 trata&iento de 0 alu&nos #ue +resenten alg=n ti+o de disca+acidad. Por tri&estre /0 R 9> 9%"6 E DE L.GPI UGEL GSC. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” o o o =. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES "E'.lu&nos 5 co&unidad en General. Co&+utadoraA Scanner. /0 acti*. PE I%D% DE E<ECUCIJ9 ' I"ES' .

9ER%S .(ril del .PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” de . .+o5o 5 ./0.co&+a-a&iento en las Instituciones Educati*as #ue +resenten alu&nos con necesidades educati*as es+eciales +ara un control e1ecti*o de las acciones. %&ateA ./ de .

9eurológicoGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” ANAMNESIS I. EHa&inadorGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. .. II.udiológicoGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS d.. D.CIJ9 9o&(reGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSeHoGSSSSSS.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. DI.. Loco&otorGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. %1tal&ológicoGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.. DirecciónGSSSSSSSSSSSSSSSSS.G9JS'IC%S P ENI%S a.D%LESCE9'E Descri+ción 17sicaGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.'el31onoGSSSSS.'%S DE CILI. . In1or&anteGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.S C%9DICI%9ES DEL 9IT% % . DESC IPCIJ9 DE L. Lugar 5 1echa de naci&ientoG SSSSSSSSSEdadGSSSSSS... SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS "ane)o del a&(ienteGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS III. c. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. e.. (.. Conductas rele*antesA otrosGSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. PsicológicoGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.

PG. LactanciaGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.D E9 8UE SE P ESE9'J SSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSS.. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. Prenatal KE&(arazoL SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. c.. Edad de la &adre al nacer el ni-oSSSS La del +adreSSSS.... Estado neonatal . a. DES. Post!natal 'i+o de +artoGSSSSSSSSS . 'i+o de a5uda +ara ca&inar SSSSSSSSSSSSSSS Pro(le&as +ara la &archa SSSSSSSSSSSSSSS. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. .tención del +artoGSSSSSSS %trosG d. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. • Erguir la ca(eza • • • • • • • Gatear Sentarse solo Pararse sin a5uda Dar los +ri&eros +asos Ca&inar solo ED. Parto SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” IN. Desarrollo 9euro!&uscular C%9DUC'. %LL% 9i-o deseadoU SSSSSSSSSSS. GSSSSS PesoGSSSSSS 'allaGSSSSSSS Estado GeneralGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. (. e.

.....6I'%S • Control de es17nteresGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS... #u3 edad siguió o()etos *isual&enteSSSSSSSSSSSS..... %trosGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS Usa alguna a5uda ó+ticaGSSSSSSSSSSSSSSSSSSS eci(e trata&iento es+ec71ico al res+ectoGSSSSSSSSSSS. #u3 edad reaccionó a la luzSSSSSSSSSSSSSSSSS .... .................stig&atis&oS.....CIJ9 DE 4Á6I'%S O C%"P% '....."IE9'% S%CI......... Se orienta +or el tactoU............. #u3 edad &ostró inter3s +or &ani+ular o()etosGSSSSSSSS Identi1ica adecuada&ente 3stosSSS Có&oU.......... 1.......................... Condición *isualG 9or&alS... Desde cuandoU.... h......... Nisión su(nor&alS....... Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” • • EH+lorar o()etos con las &anosSSSSSSSSSSSSS. • 4á(itos de ali&entaciónGSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.. EH+lorar o()etos con los dedosSSSSSSSSSSSSS....... N.... Desarrollo del tactoK+ara ciegos totalesL ..... Desarrollo de la *isión Presenta +ro(le&as de *isiónU....CegueraS... ..........L 4......... Desarrollo del lengua)e • • • • • • 6al(uceo Laleo Pri&eras +ala(ras Co&+rensión Construcción gra&atical 'u*o o tiene ecolalia SSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSS g.................. C% "......... Discri&ina teHturasU............PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral... ........Estra(is&oS....5uda la ol1ación al tactoGSSS Con #ue 1recuenciaGSSSSSS.."io+7aS..

................ SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.......... %LL% DEL C%"P% '.......... VInteract=a con otros ni-osU.....PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral........ SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS............................................... C%"P% '.... Sue-oG egularSSS IrregularSSS................. VCuálesU... SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS DES................"IE9'% SERU.... Uso de ser*icios higi3nicosGSSSSSSSSSSSSSSSSS.... VC=antas horasU............ • • • • • SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.............................................dolescenciaG SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS...."IE9'% S%CI................ SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.... VPresenta alteraciones de conductaU.L • In1anciaG SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS • 9i-ezG SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.. VEs ca+az de hacer co&+ras soloKaLU... Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” • • • 4á(itos de *estidoGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS................. VInteract=a con otros adultosU.....L • V8u3 )uegos 5 )uguetes +re1iereU............................................................... • • ........... SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS....... VCola(ora con otrosU.... Pu(ertadG SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS .

.. 4os+italizacionesGSSSSSSSSSS DuraciónGSSSSSSSS.... SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. C. SSSSSSSSSS SSSSSSSSSSS. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.. NII. .PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral.....ctitudes de los +adres 1rente a la li&itación del ni-oG "adreGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS... EdadGSSSS.... SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS......... SSSSSSS..... Lugar #ue ocu+a entre los her&anosGSSSSSSSSSSSSSS... SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS...C'I'UDES C... %tros 1a&iliares signi1icati*os #ue *i*en con el ni-o 5 sus relaciones con 3stosG SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS..... SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS..... SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.. SSSSSSSSSS SSSSSSSSSSS.........ccidentesGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.lgunas de i&+ortanciaGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS..DES . Unidad con5ugalG Los +adres son casados 5 *i*en )untos K L Casados 5 se+arados K L Con*i*ientes K L Padres solteros K L VCó&o es la diná&ica con5ugalU...... SSSSSSS. SSSSSSSSSS SSSSSSSSSSS. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS... . E9CE "ED..... SSSSSSSSS."ILI.. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS Inter*enciones #uir=rgicasGSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.. %cu+aciónGSSSSSSSSSS Pro1esiónGSSSSS.......... Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” NI.. ES 9o&(re de la &adreGSSSSSSSSSSSSSSS..... PadreGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS... 'ele1SSSS 4er&anosG Edad %cu+ación SSSSSSSSSSSS SSSSSSS... SSSSSSS....."ILI.... %cu+aciónGSSSSSSSSSS Pro1esiónGSSSSS.. 9i*el socio!econó&ico de la 1a&iliaGSSSSSSSSSSSSSSS. ... EdadGSSSS... O ...... 'ele1SSSS 9o&(re de la +adreGSSSSSSSSSSSSSSS....

......... De #u3 ti+oGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.............. VDóndeU............. %' %S 4a &ostrado durante su desarrollo alg=n +ro(le&a asociado a su disca+acidadGSSSSS.......................................... SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.. VPresenta di1icultades en su interacción con sus +aresU........ V eci(e alguna t3cnica co&+ensatoriaA en su a+rendiza)eU......... SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS......................... VEn #ue consisteU........................................... SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS............. Grados escolares cursadosGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS V"ostro +ro(le&as en su rendi&iento escolarU. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS................ ID....... V4a5 alg=n hecho +eculiar #ue crea 3l o sus +adres #ue han signi1icado &ucho en su *idaU.............................. eacción en los +ri&eros d7as de claseGSSSSSSSSSSSSSSSSSS....... SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS V8ue ti+os de trata&ientoA dónde 5 cuándo los ha reci(idoU... VCuálU.... V.......... VCuálU........... Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” EH+ectati*as de la 1a&iliaGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.. NIII............ SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS............................. VPartici+a de las acti*idades eHtracurriculares 5 recreati*asU...... SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS VSe relaciona adecuada&ente con sus co&+a-eros dentro 5 1uera del aulaU SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.................................... SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS .........................................................PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral.. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.....ctual&ente +resenta di1icultades en su rendi&iento escolarU................D Edad en #ue e&+ezó su escolaridadSSSS................... Es+eci1i#ue cuálesGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS................... IR......... SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS...... VEn general có&o es su co&+orta&iento en la escuelaU.................................................... SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS................ Inter3s 5 +artici+ación de la 1a&ilia en el ni-oGSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS...... ESC%L........ VPartici+a de las acti*idades curriculares o acad3&icasU.............

. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. ..SGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. %6SE N. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS VCreen los +adres #ue su disca+acidad tiene alguna causa o razón #ue no sea &3dicaU Kcastigo de DiosA da-o o (ru)er7aA etcLSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. SUGE E9CI. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS...CI%9ESGSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS. CI ".

Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” GUIA DE ENTREVISTA A LA . Presenta alguna di1icultad en el lengua)eU WWWWWW VCuálU WWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 0.@ VCó&o es su co&+orta&iento ante +ersonas &a5ores K1a&iliares 5 no 1a&iliaresU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 1.0.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral.2 Des"rro''o So%i"' 0. VCó&o suele ser su co&+orta&iento cuando esta cerca de ellosPellasU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW W 0.GradoGSSSSSCecha de Entre*istaG SSSS 0..EESSSSSSSSSSSSS....0....AMILIA E<UIPO SAANEE 9o&(re del ni-oKaLG SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.0 V%(edece órdenes #ue le +idenU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 0...e 0. 'el31onoG SSSSSSSSSSSSSSSSSS II.0...0 VLe gusta estar en co&+a-7a de otros ni-osKasL de su edadU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 0.. VCó&o se lle*a con los her&anosKasLU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 0..0 V"antiene (ien el e#uili(rio cuando salta so(re un +ieA etcU WWWWWWWWWWW .1 Len6$".. DATOS ACTUALES DEL DESARROLLO G 1.. Cecha de 9aci&ientoG SSSSSSSSS EdadG SSSSS DirecciónGSSSSS.Des"rro''o Motor 0... VCó&o se co&unican con el ni-oKaL en la 1a&iliaU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 1..

E V'iene curiosidad +or conocer las cosas #ue le rodean 5 de eH+eri&entar con WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 0..@.. *eces d7aU 9unca ..E. VUsa +a-al durante el Sie&+re 0.. VI&ita gestosA +osturasA &o*i&ientosA etc.E.: VCo&+rende 5 retiene las cosas #ue *a a+rendiendoU WWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 0. V'iene destreza en las &anos cuando &ane)a o()etosU WWWWWWWWWWWWWWW 0. 8ue *e en otras +ersonasU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 1.E.E.4 Des"rro''o E(o%ion"' > Co6niti&o 0. Usa +a-al durante la nocheU Sie&+re 1.@...@. *eces .E.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral.@ V ealiza ra(ietas o +ataletas con 1recuenciaU WWWWWWW VPor #u3 &oti*osU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 0.0 VEH+resa sus estados e&ocionalesU WWWWWW VCó&oU WWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 0.0 VNa al (a-o soloKaLU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 0.F VSe orienta (ien en el es+acioA en los lugares &ás 1recuentesU WWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW ellasU 9unca . Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” 0.E... VDe&anda atención de los adultosU WWWWWW VEn #u3 situaciones o lugaresU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 0.E..3 Contro' !e es+7nteres 0. VCó&o ace+ta 5 (rinda las &uestras de cari-o 5 a1ecto a otras +ersonasU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 0..

0.0. JUEGOS Y JUGUETES..:.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral.8 Des"rro''o !e '" A$tono(7" 0.:. . VCuáles )uegos se son son los co&+ortan sus #ue &ás cuando )uguetes le gustanU )uegaU +re1eridosU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW -.0 V8u3 ..E VPide a5uda en eHceso +ara hacer cosas #ue +uede hacer soloKaLU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 2..0 V. SALUD EN GENERAL..0.0..0 V4a su1rido de 1ie(res altasU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW .... VCó&o . .... Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” 1.0..:.@ VCó&o solaKaL sus ali&entosU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 0.:.0.0.. V4a su1ridoP+adece con*ulsionesU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW . VSe #uita o +one alguna +renda de *estir o si #uiera lo intentaU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 0.@ V4a su1rido alguna ca7daPgol+e i&+ortanteU WWWW V8u3 ocurrió en la ca7daPgol+e des+u3sU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW .5udaA cola(ora en alguna tarea sencilla de la casaU WWWWWWWW VCó&oU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 0. V'o&a aluna &edicación de &anera regularU WWWWWW VCuálesU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WW . V%rdena o a5uda a ordenar sus )uguetes des+u3s de usarlosU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 0.:.

"ani1iesta con cierta 1recuencia alguna de las conductas #ue se citan a continuaciónG @. ensi&is&adoA sin co&unicarse o relacionarse con nadie..0.F K @.0 K etc.0.0.0. K L Per&anece durante +eriodos de tie&+o co&o aislado o L EHige #ue las cosas se hagan en un deter&inado orden o #ue los L 'iene algunos &iedos eHagerados KoscuridadA ani&alesA L Se +one tenso en algunas situaciones Kso(re todo si son nue*asL.0.E VPresenta alguna de1iciencia &otoraA de creci&ientoA auditi*a o *isualU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WW .0.@ K @. CONDUCTA. @..00 K @.0.E K @.0.0/ K @.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral.0. L Con 1recuencia llora +ara conseguir lo #ue #uiere.D K @. @. L Se niega 1recuente&ente a hacer las cosas. K @.? K @..0. L 4ace ra(ietas &u5 1uertes 5 1recuentes.0.0. L Gol+eaA agrede o insulta a otros ni-os o ni-asG +u-etazosA +atadasA L o&+eA destru5e o()etos 5 )uguetesG gol+eándolosA +isoteándolosA ara-azosA etc..0. K etc.0. K @.0. L Le cuesta +er&anecer en un solo lugar sin distraerseA está L Pasa &ucho tie&+o *iendo la tele*isión o *ideos u otros. o()etos est3n colocados sie&+re en el &is&o lugar.: V8u3 recursos eHtraordinarios utiliza +ara su disca+acidadU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 3.0. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” . . L 4acerse da-oG ara-arseA &orderseA gol+earseA arrancarse el +eloA continua&ente ca&(iando de acti*idad co&o atolondrado.: K @.0. L Esta triste con 1recuencia. 1antas&asA etcL.

0.@ V4a5 alguna otra +ersona #ue se encargue del cuidado del ni-oKaL ade&ás E. E.0.0.0.0 9o&(re del +adreG WWWWWWWWWWW EdadG WWWWW Estudios u ocu+aciónGWWWWW E.D VCó&o E.: V8u3 conductas de su hi)oKaL le resulta &ás di17cil de &ane)arU WWWWWWWWW V8u3 hacen cuando lo +resentanU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW E. 9o&(re de la &adre WWWWWWWWWW EdadG WWWW Estudios u ocu+aciónG WWWWW E.0.F V8u3 conducta de su hi)oKaL considera #ue son +ositi*osU WWWWWWWWWWWWWW V8u3 hacen cuando los +resentaU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW E. VCola(ora Ud. %tras +ersonas #ue con*i*an en el do&icilio 1a&iliarG WWWWWWWWWWWWWWWWW E.A con las la(ores escolares de su hi)o o hi)aU . DATOS ESCOLARES.0.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral.0.0. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” 4. DATOS .0.0.00 VCuáles E.0.0. :. VCuáles se se son son esta(lecen da los las la las nor&as entre en sus con de el hogarU &ie&(rosU el su ni-oU hi)oU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW co&unicación de &a5or 1rente al WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW &o&entos relación 1uturo WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW eH+ectati*as WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 8.E Lugar #ue ocu+a el de ni-oKaL con los res+ecto a otros +adresU her&anosU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWW E..0.0/ VCó&o E.AMILIARES.0.? VCó&o son las relaciones con la 1a&ilia eHtensaU WWWWWWWWWWWWWWWWWW E..

@ V. OTROS./WWWW ..da+ta los es+acios 5 &ateriales en el tie&+o #ue el ni-oKaL estudiaU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW VCuál es la +erce+ción #ue tienen so(re su relación con elKlaL docenteU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW VCuál es la in1or&ación #ue &ane)an los +adres so(re el dese&+e-o escolardel ni-oU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW :. F.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! :.0 VCó&o se haKnL sentido a lo largo del desarrollo del ni-oKaLU ???????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????? Siendo elG WWWWWW de WWWWWWWWWWWWWWW .D E DEL "E9% .. horas WWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! E9' ENIS'.D% P. :.E 6re*e descri+ción de la historia escolar del ni-oKaL WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 9. :.D EP".

CENTRO ESCOLAR X I.EG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWW X 97*elG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW GradoG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW .PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral.+ellidos 5 9o&(resG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW X Cecha de naci&ientoG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWedadG WWWWWWWWWWWWWWWWWWW X PadreG WWWWWWWWWWWW ocu+aciónG WWWWWWWWWWWW*i*e con el ni-oG WWWWWWWWWW X "adreG WWWWWWWWWWWocu+aciónG WWWWWWWWWWWW*i*e con el ni-oG WWWWWWWWWW X 9u&ero de her&anosG WWWWWWWWWWWLugar #ue ocu+aG WWWWWWWWWWWWWWWWWWW X Do&icilioG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW X 9ecesidad Educati*aG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW X E*aluadoresG  DocenteGWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW W  PsicólogoG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW  Pro1esora en Educación Es+ecialG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW X Cecha de e*aluaciónG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW X Cecha de in1or&eG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 2. DATOS DEL ESTUDIANTE X . Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” IN.ORME PSICOPEDAGOGICO E<UIPO SAANEE 1.

AVORECEN ASPECTOS <UE DI."(i'i"r AREAS ASPECTOS <UE .PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral.ISTORIA Y DESARROLLO GENERAL DEL ALUMNO @AA Des"rro''o E&o'$ti&o WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW W WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WW Aten%iones re%i*i!"s DIAGNOSTICO DE ESPECIALISTA .ICULTAN .ERENCIA ConteBto So%io C .EC. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” X DocenteG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW -.A RE. DATOS RELEVANTES DE LA .

INTERPRETACION DE LA VALORACION In+or("%i#n !e' A'$(no  Co6niti&o ???????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????  Lin6D7sti%o ?????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????  Motor ???????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????  A+e%ti&o E(o%ion"' ?????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? .PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” 3.

'IC.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. PE S%9.ERENCIALES WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 9.CI%9 I9'EG .L S%CI.L L%GIC% ". INTELIGENCIAS MULTIPLESFTALENTOS DI.L CIE9CI. O . ESTILO Y RITMO DE APRENDI0AJE WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW .'E"."6IE9'E 8. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” 4. NIVEL DE LOGROS DE DESEMPEEO ESCOLAR AREAS LOGROS DI.ICULTADES C%"U9IC.

SPEC'%S 8UE C.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. CONDUCTA EN EL AULA .ICULTAN =.SPEC'%S 8UE DICICUL'.9 10.N% ECE9 . ORIENTACIONES 1re"s " !es"rro''"r ?????????????????????????????????????????????????????????????? . IN.AVORECEN ASPECTOS <UE DI. DETERMINACION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????? =.ORMACION DEL CONTEGTO ESCOLAR ASPECTOS <UE . Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” :.

Y .ICACION NOMBRE Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE ?????????????????????????????? LUG.EC. DE NACIMIENTO ????????????????????EDAD ??????????????? INSTITUCION EDUCATIVA ???????????????????????????????????????????? PERSONAS <UE PARTICIPAN ????????????????????????????????????????? PRO. ASPECTOS RELEVANTES PARA LA TOMA DE DECISIONES 1.EC.eti&os " %$*rir ?????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????? A%ti&i!"!es " re"'i2"r ?????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????? PLAN DE ORIENTACION INDIVIDUAL SAANEE I.ESIONAL RESPONSABLE DEL SAANEE ??????????????????????????? . Ni&e' !e Co()eten%i" C$rri%$'"r WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW .A ???????????????????????? II.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. DATOS DE IDENTI. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” ?????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????? O*.

e ?????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????? -. Esti'o !e A)ren!i2". Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWW 2. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Ne%esi!"!es !e' H(*ito 6ener"' WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW Ne%esi!"!es re'"%ion"!"s %on '"s Hre"s %$rri%$'"res . ConteBto So%io . ConteBto Es%o'"r WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 3."(i'i"r WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW III.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral.

PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW Ne%esi!"!es !e' entorno +"(i'i"r WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW IV.AMILIAR WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWW V. PROYECCIONES EDUCATIVASI LABORALES Y SOCIALES Per+i' " %orto )'"2o @2010A WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW Per+i' " (e!i"no )'"2o @A' ter(in"r e' ni&e'A . PARTICIPACION Y COLABORACION .

PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. RECOMENDACIONES BASICAS PARA SU ESCOLARI0ACION A!")t"%iones !e "%%eso "' %$rr7%$'o WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW A!")t"%iones !e' %$rr7%$'o WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW . Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWW Per+i' " '"r6o )'"2o WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW VI.

PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral." %on (">or %o(o!i!"!. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW VII. CRITERIOS DE PROMOCION WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW IG. Con!i%iones +7si%o C "(*ient"'es en K$e tr"*".e%J" ????????????????? Gr"!o > Se%%i#n ????????????? UGEL ?????????????????? DRE ?????????? Do%ente !e A$'" ??????????????????? Res)ons"*'e !e' SAANEE ?????????? 1.IC.A DE ESTILOS DE APRENDI0AJE SAANEE No(*re > A)e''i!os !e' Est$!i"nte ???????????????????????????????????? Instit$%i#n E!$%"ti&" ????????????????????????? . Cerca del docente En las =lti&as 1ilas SoloPaislado <unto a unKosL deter&inadosKasL co&+a-erosKasL . APOYOS COMPLEMENTARIOS <UE RE<UIERE ??????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????? VIII. @U*i%"%i#n !e' "'$(no@"A !entro !e "$'"A. RESPONSABLE Y CRONOGRAMA DE SEGUIMIENTO WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW .

PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. ?????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????? 3. Aten%i#n C %on%entr"%i#n "uestra atención • Est7&ulos #ue Se distrae lo distraenG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW • "o&entos al d7a en #ue está &ás atentoG Pri&eras horas Ylti&as horas Des+u3s del recreo %tras o+ortunidades • VCuánto tie&+o seguido +uede ocu+arse en una acti*idadU WWWWWWWWWWWWWWWWW • VDe #u3 &anera +ode&os ca+tar &e)or su atenciónU WWWWWWWWWWWWWWWWWWWW . 1re"sI %onteni!osI "%ti&i!"!esI en '"s K$e estH (Hs interes"!oI se siente (Hs %#(o!o@!"AI tiene (Hs se6$ri!"!. Pre+eren%i" "nte !eter(in"!os "6r$)"(ientos Gran gru+o Pe#ue-o gru+o Pare)as Indi*idual -. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” 2.

uditi*a . TIPO DE ACTIVIDADES <UE PRE. GRADO DE COMPRENSION DE LAS INSTRUCCIONES Co&+rende sin a5uda C7sica "aterial %trasG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW :. RECURSOS <UE UTILI0A @Pe!ir ">$!" "' %o()"Lero >Fo )ro+esorA Person"'es M"teri"'es Co&+a-eroKaL Li(ros Pro1esorKaL Cuadernos %tras???????????? %tras???????????? Co&+rende con a5uda Ner(al Gestual =.ERENTE Nisual . Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 4. ENTRADA SEENSORIAL PRE.CI%9ESG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 9.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral.IERE Las #ue su+onen hacer o realizar una tarea o(ser*ar cosas %tras Las #ue su+onen Las #ue su+onen +ensarA i&aginarA re+resentarse las . ESTRATEGIAS <UE UTILI0A PARA LA RESOLUCION DE SUS TAREAS Se detiene a +ensar 'rata de &e&orizar Las a(orda de 1or&a i&+ulsi*a Co&+etiti*oKaL Coo+erati*oKaL 8. ESTRATEGIAS DE RESOLUCION DE PROBLEMAS @<$e $ti'i2" %on (Hs +re%$en%i"A Por tanteo Ensa5o 5 Error Su(di*idir la tarea 10.udio*isual %tras %6SE N.

MOTIVACION.ICILES Las realiza con agrado Persiste Ti)os !e !i+i%$'t"!es (Hs +re%$entes.UER0OS " los #ue atiende.ERIDA DE RESPUESTA @C$"n!o !e*e !e(ostr"r 'o K$e s"*eA %ral KPre1iere decirA eH+onerA eH+licarA contestar lo #ue sa(eL Escrita KPre1iere escri(irA redactarA ela(orar in1or&esL "ani+ulati*a K+re1iere escri(irA di(u)arA construirA 1a(ricarA &ani+ularL %tras WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 12. 9o +re*eeel tie&+o #ue *a a necesitar 9o +lani1ica las tareas K+asos a seguirL 9o sigue los +asos +lani1icados 9inguna en +articular 9o re*isa resultados o(tenidos 1-.N% ECE9 . Personales Ka+ro(ación 5 reconoci&iento 1a&iliar 5 escolarL Sociales Kreconoci&iento eH+licito ante los de&ás. ACTITUD ANTE TAREAS DI.SPEC'%S 8UE DICICUL'. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” 11. RE.9 Las a(andona Las rechaza Se desani&a . REALI0A LAS TAREAS PARA Satis1acer al +ro1esor o a sus +adres Para #ue los de&ás reconozcan sus 3Hitos Para a+render .L %tros WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 13. "ateriales K+re&iosA regalosA acti*idades de su inter3sA etc. MODALIDAD PRE.SPEC'%S 8UE C.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral.

. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW Cir&a del Docente de .ca(a el tra(a)o 4ace las tareas #ue se &andan +ara casa Es ordenado 5 organizado .9EE Cir&a del es+onsa(le del LISTA DE COTEJO DE CONDUCTA EN EL AULA SAANEE No(*re > A)e''i!os !e' Est$!i"nte ???????????????????????????????????????????? Instit$%i#n E!$%"ti&" ????????????????????????? . *eces N 9unca A%tit$! > tr"*".ula S.o es%o'"r S AV N Se concentra Es acti*o 5 tra(a)ador Pregunta 5 +lantea dudas .siste con agrado Con!$%t" en C'"se S AV N 4ace ruidos desagrada(les .(andona el asiento sin +er&iso 4a(la cuando no le corres+onde "olesta 5 +ro*oca a los de&ás Se +alea 5 es agresi*o 6usca la atención del +ro1esor Esta ner*ioso e in#uieto P"rti%i)"%i#n Gr$)"' S AV N .PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral.e%J" ???????????????????????? Gr"!o > Se%%i#n ????????????? UGEL ?????????????????? DRE ???????????????? Do%ente !e A$'" ??????????????????? Res)ons"*'e !e' SAANEE ??????????????????? Lee el listado 5 coloca en los recuadros una “H” seg=n corres+ondaA considerando la siguiente escalaG S Sie&+re AV .siste con regularidad .

5uda 5 cola(ora con los de&ás Es considerado 5 a&a(le con los co&+a-eros Interca&(ia &aterial 5 conoci&ientos Es +o+ular en el gru+o A$to%on%e)to S AV N 8uiere destacar ante los de&ás Es decidido 5 con iniciati*a Suele estar 1eliz 5 contento 'iende a ser l7der natural del gru+o .SPEC'%S 8UE DICICUL'.ula Cir&a del S.SPEC'%S 8UE C. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” es+eta las nor&as de con*i*encia Es ace+tado en 5 +or el gru+o Se integra con 1acilidad .PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. DATOS PERSONALES X .9EE es+onsa(le del GUIA DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA E<UIPO SAANEE 1.N% ECE9 ..+ellidos 5 9o&(resG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW X Institución Educati*aG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW X Grado 5 SecciónGWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 9i*elG WWWWWWWWWWWWWW .9 WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW Cir&a del Docente de .

SOBRE LA GUIA DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA "arca con una R seg=n sea tu o+inión K6ien $ egular $ "alL +or cada indicador 5 agrega alg=n co&entario si as7 lo consideras. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” X D EG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW UGELG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW X Cargo #ue dese&+e-aG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW X CorreoeletrónicoG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW 2. %trosG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW *A Los %onteni!os Bie n Re6$'"r M"' A)re%i"%iones > s$6eren%i"s - 3 V"'or"%i#n NM In!i%"!ores Bie n Re6$'"r M"' A)re%i"%iones > s$6eren%i"s .PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. La estructura de la gu7a tiene los contenidos necesarios +ara realizar el +roceso de e*aluación +sico+edagógica. "A S$ estr$%t$r" V"'or"%i#n NM 1 2 In!i%"!ores La 1or&a en #ue están organizados los contenidos de la gu7a es clara. Los contenidos están estructurados de &anera #ue +er&iten una lectura ágil 5 +ractica. La estructura de la gu7a tiene una secuencia de contenidos #ue 1acilita su co&+rensión.

PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. La secuencia de contenidos a5uda a co&+render el +roceso d e*aluación +sico+edagógica. La secuencia &etodológica del có&o lle*ar a ca(o la e*aluación +sico+edagógica es co&+rensi(le. La Unidad #ue a(orda el Có&o siste&atizar los resultados de la e*aluación +sico+edagógica orienta con claridad la 1or&a co&o realizarla. Los &odelos de instru&entos de e*aluación +sico+edagógica son . La secuencia &etodológica del có&o lle*ar a ca(o la e*aluación +sico+edagógica es +ráctica 5 concreta. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” 1 2 - 3 4 8 9 : = Los contenidos #ue se a(ordan son los su1icientes +ara lle*ar a ca(o el +roceso de la e*aluación +sico+edagógica. Los contenidos +er&iten una &e)or co&+rensión 5 co&+ro&eten tu +ráctica +edagógica. Los contenidos de &arco teórico o1recen 1unda&entos sólidos 5 a5udan a co&+render la 1inalidad 5 +roceso de la e*aluación +sico+edagógica. Presenta orientaciones =tiles +ara la ela(oración autóno&a de los di1erentes instru&entos +ara lle*ar a ca(o la e*aluación +sico+edagógica de &anera autóno&a en tu Institución educati*a.

'iene una +resentación atracti*aA #ue in*ita a leer de inicio a 1in. Las +rue(as de desarrollo se ada+tan 1ácil&ente a la realidad de los estudiantes con los #ue tra(a)o. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” 10 11 12 a+lica(les en la realidad concreta donde la(oras. Presenta i&ágenes o grá1icos #ue a5udan a entender &e)or el contenidoA +er&itiendo la a+licación en la +ráctica cotidiana.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. Los e)e&+los #ue se (rindan son +ertinentes 5 clari1icadores. El ta&a-o de la letra es adecuado +ara la lectura. %trosG WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWW %A Present"%i#nI e!i%i#n > +or("to V"'or"%i#n NM 1 2 In!i%"!ores La diagra&ación de la gu7a 1a*orece la co&+resión del te&a. Las +rue(as de desarrollo son a+lica(les a la realidad de los estudiantes con los #ue tra(a)o. !A Len6$".e Bie n Re6$'"r M"' A)re%i"%iones > s$6eren%i"s 3 .

Bie n Re6$'"r M"' A)re%i"%iones > s$6eren%i"s -. COMENTARIOS GENERALES "A De "%$er!o " t$ )rH%ti%" )e!"6#6i%"I NL"s "%%iones )'"nte"!"s en '" 6$7" son )osi*'es !e ser i()'e(ent"!"sO NC#(oO WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW *A NCrees K$e '" 6$7" )o!r7" ">$!"rte en t$ )rH%ti%" %oti!i"n"O NC#(oO ?????????????????????????????????????????????????????????????? %A Es%ri*e t$s s$6eren%i"s )"r" (e. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” V"'or"%i#n NM 1 2 In!i%"!ores El lengua)e utilizado es claro 5 sencillo. El lengua)e in*ita a la re1leHión de la +ráctica +edagógica.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. ????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????? DOCENTE ?????????????????????????? RESPONSABLE E<UIPO SAANEE LISTA DE COTEJO DE CONDUCTA EN EL AULA SAANEE No(*re > A)e''i!os !e' Est$!i"nte ???????????????????????????????????? .or"r '" 6$7". Las ideas +rinci+ales son +resentadas con un lengua)e +reciso 5 directo.

'iene (uen *oca(ulario +ara su edad.e%J" ????????????????? Gr"!o > Se%%i#n ????????????? UGEL ??????????????? DRE ????????????? Res)ons"*'e !e' SAANEE ???????????????????????????????????????????? INTELIGENCIA LINGPQSTICA 1 2 Para su edadA escri(e &e)or #ue el +ro&edio 'iene (uena &e&oria +ara los no&(resA lugaresA 1echasA etc. Le gusta resol*er ro&+eca(ezasA la(erintos 5 otras acti*idades *isuales si&ilares. 4ace gra(ados en sus li(ros de tra(a)oA +lantillas de tra(a)o 5 otros &ateriales. 3 4 . PUNTAJE TOTAL RSSSSSS..R SSS. T INTELIGENCIA . Dis1ruta leer li(ros. Crea construccionesA )uegos ti+o Pla5 Go o Lego.QSICA Y CINEST5CICA 1 2 Se destaca en uno o &ás de+ortes. Se co&unica con los de&ás de una &anera &arcada&ente *er(al..3 4 INTELIGENCIA ESPACIAL 1 2 . PUNTAJE TOTAL RSSSSSS.R SSS. Le gusta *er +el7culasA dia+ositi*as 5 otras +resentaciones *isuales..e tot"' SSS )or -.3 4 Cantasea &ás #ue sus co&+a-eros..e tot"' SSS )or -.e tot"' SSS )or -. AJor" ($'ti)'i%" e' )$nt". Le gusta clasi1icar 5 )erar#uizar cosas.3 4 . PUNTAJE TOTAL RSSSSSS. Dis1ruta las clases de &ate&áticas. Le interesan los )uegos de co&+utadoras. Le gustan los )uegos 5 ro&+eca(ezas. Cuando leeA a+ro*echa &ás i&ágenes #ue las +ala(ras..R SSS. AJor" ($'ti)'i%" e' )$nt". 'iene (uen sentido de causa 5 e1ecto.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral. Le gusta escuchar historiasA co&entarios en la radioA etc. T . T INTELIGENCIA LOGICA MATEM1TICA 1 2 4ace &uchas +reguntas acerca del 1unciona&iento de las cosas.. AJor" ($'ti)'i%" e' )$nt". Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” Instit$%i#n E!$%"ti&" ????????????????????????? . Escri(e las +ala(ras correcta&ente. Se &ue*e o está in#uieto cuando está sentado &ucho tie&+o. Dis1ruta los )uegos de +ala(ras.

... c. De&uestra destreza en artesan7a. T INTELIGENCIA MUSICAL 1 2 . EH+resa acertada&ente sus senti&ientos. La llu*ia so(re el techoL es+onde 1a*ora(le&ente cuando alguien +one &=sica. 'iene un inter3s o +asatie&+o so(re el #ue no ha(la &ucho con los de&ás.R SSS.3 4 De&uestra sentido de inde+endencia o *oluntad +ro+ia.. AJor" ($'ti)'i%" e' )$nt". 'oca un instru&ento &usical o canta en un coro o alg=n otro gru+o. "usical. AJor" ($'ti)'i%" e' )$nt".arch OGG/DUGEL”GSC”O SHBC/JAGPI EQ/SAANEE 0@P/..e tot"' SSS )or -. Es+acial. "ani1iesta sensaciones 17sicas di1erentes &etras +iensa o tra(a)a. 'ararea sin darse cuenta. . T INTELIGENCIA EMOCIONAL 1 2 . De&uestra un gran a&or +ro+io.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral.c.e)e&. . ecuerda las &elod7as de las canciones. Es ca+az de a+render de sus errores 5 logros. Presenta (uen dese&+e-o cuando esta solo )ugando o estudiando.R SSS. AJor" ($'ti)'i%" e' )$nt".P0.e tot"' SSS )or -. Lógica 5 &ate&ática. T RESULTADOS GENERALES EN PORCENTAJES SEGUN TIPO DE INTELIGENCIA TIPO DE INTELIGENCIA PORCENTAJE ORDEN DE PRIORIDAD LingZ7stica.3 4 Se da cuenta cuando la &=sica esta desentonada o suena &al. 'iene una &anera dra&ática de eH+resarse. 'a&(orilea r7t&ica&ente so(re la &esa o escritorio &ientras tra(a)a. Le encanta desar&ar cosas 5 *uel*e a ar&arlas.e tot"' SSS )or -. Dis1ruta tra(a)ar con +lastilina 5 otras eH+eriencias táctiles. PUNTAJE TOTAL RSSSSSS. Inter+ersonal.+enas *e algoA lo toca con las &anos. PUNTAJE TOTAL RSSSSSS..R SSS. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” I&ita &u5 (ien los gestos 5 &o*i&ientos caracter7sticos de otras +ersonas. Pre1iere tra(a)ar solo. Le gusta correrA saltarA &o*erse rá+ida&enteA (rincarA luchar. Es sensi(le a los ruidos a&(ientales K+. C7sica 5 cenest3sica. PUNTAJE TOTAL RSSSSSS. 'iene (uena *oz +ara cantar.

. Sánchez Cerro” Área de Gestión Pedagógica e Institucional Ańo de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad “ década de la educación inclusiva 2003 – 2012” Intra+ersonal.PERU Ministerio de Educación Dirección egional de Educación ! "o#uegua UGEL “Gral.