Edital 147 - Edital de Abertura

Municpio de Porto Alegre Secretaria Municipal de Administrao Superviso de Recursos Humanos
EDITAL 147/2013
CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DO CARGO DE PROFESSOR REAS: ARTES VISUAIS, FILOSOFIA, HISTRIA, LNGUA ESPANHOLA, LNGUA INGLESA, LINGUA FRANCESA E MSICA O Municpio de Porto Alegre, por intermdio de sua Secretaria de Administrao, conforme o que consta nos autos dos processos 001.050522.12.4 e 001.045511.13.6 (Informao n 1109/2012 do Comit Gestor de 2 Instncia), torna pblico que ser realizado concurso pblico para provimento efetivo dos cargos de Professor Artes Visuais, Filosofia, Histria, Lngua Espanhola, Lngua Inglesa, Lngua Francesa e Msica de seu quadro de pessoal das Administraes Direta, Autrquica e Fundacional e para a formao de cadastro de reserva (CR). O concurso ser realizado diretamente pela Coordenao de Seleo e Ingresso da Secretaria Municipal de Administrao, sendo a Comisso Examinadora composta por servidores efetivos da Secretaria Municipal de Educao.
Vagas Afrobrasileiro 12% Vagas Pessoas com deficincia 10% -
Cdigo
Cargo/Habilitao
Total de Vagas
Escolaridade, exigncias Tipo de mnimas e/ou habilitao Prova legal LP em Educao Artstica/ Artes Plsticas ou LP em Artes Visuais LP em Filosofia Objetiva e Ttulos Objetiva e Ttulos Objetiva e Ttulos
CP 496
Professor Artes Visuais
CP 497
Professor Filosofia
CP 498
Professor Histria
LP em Histria LP em Letras / Espanhol ou habilitao atravs de curso especial de Lngua Espanhola com complementao pedaggica fornecida por Universidade LP em Letras / Ingls ou habilitao atravs de curso especial de Lngua Inglesa com complementao pedaggica fornecida por Universidade LP em Letras/ Francs ou habilitao atravs de curso especial de Lngua Francesa com complementao pedaggica fornecida por Universidade LP em Educao Artstica/ Musica ou LP em Msica
CP 499
Professor Lngua Espanhola
Objetiva e Ttulos
CP 500
Professor Lngua Inglesa
Objetiva e Ttulos
CP 501
Professor Lngua Francesa
Objetiva e Ttulos
CP 502
Professor Msica
Objetiva e Ttulos
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1 - DAS DISPOSIES PRELIMINARES 1.1 Antes de efetuar a inscrio, o candidato dever conhecer este Edital e certificar-se de que preenche todos os requisitos exigidos. 1.2 As informaes prestadas na solicitao de inscrio sero de inteira responsabilidade do candidato, dispondo o Municpio de Porto Alegre do direito de excluir do concurso pblico aquele que omitir ou prestar informaes inverdicas. 1.3 A declarao falsa ou inexata de dados determinar o cancelamento da inscrio e anulao de todos os atos decorrentes dela, em qualquer poca. 1.4 No ser aceita inscrio por outra forma que no a estabelecida neste Edital. 1.5 A inscrio do candidato implicar aceitao das normas para o concurso pblico contidas neste Edital, nos avisos ou comunicados e em outros atos a serem publicados. 1.6 de inteira responsabilidade do candidato acompanhar a publicao de todos os atos, editais, avisos e comunicados referentes a este concurso pblico que sejam divulgados no Dirio Oficial do Municpio de Porto Alegre e/ou na Internet, no endereo eletrnico oficial www.portoalegre.rs.gov.br/concursos. 1.7 Os documentos referidos neste Edital, quando necessrios, devero ser encaminhados Equipe de Concursos, Rua Siqueira Campos, n 1300, 9 andar, sala 915, CEP 90010-001, no horrio das 9h s 11h30min e 13h30min s 17h. 1.8 Todos os documentos solicitados, quando necessrios, podero ser entregues pessoalmente, por terceiro ou postado, via servios de sedex ou carta registrada com aviso de recebimento pela Empresa Brasileira de Correios e Telgrafos, sendo necessrio nos dois ltimos casos, cpia da carteira de identidade do candidato. 1.9 A lotao dos candidatos na Rede Municipal de Ensino ser definida conforme necessidades da Administrao. 2 - DOS REQUISITOS BSICOS PARA A INVESTIDURA NO CARGO 2.1 So requisitos para o ingresso no servio pblico municipal: a) Ser aprovado no concurso pblico; b) Ter nacionalidade brasileira ou portuguesa e, neste caso, estar amparado pelo estatuto de igualdade entre brasileiros e portugueses, com reconhecimento de gozo de direitos polticos, nos termos do 1 do art. 12 da Constituio da Repblica; c) Estar em dia com as obrigaes eleitorais e militares; d) Possuir o nvel de escolaridade exigido para o exerccio do cargo e o registro no rgo de classe; e) Ter idade mnima de dezoito anos completos at a data de posse; f) Ter aptido fsica e mental para o exerccio das atribuies do cargo; g) Apresentar os documentos que se fizerem necessrios por ocasio da posse. 3 - DAS ATRIBUIES DOS CARGOS Descrio Sinttica: orientar a aprendizagem do aluno; participar no processo de planejamento das atividades das unidades de trabalho; organizar as operaes inerentes ao processo de ensinoaprendizagem; contribuir para o aprimoramento da qualidade de ensino. Descrio Analtica: planejar e executar o trabalho docente; participar da elaborao do Plano Global da Escola, do Regimento Escolar e das Grades Curriculares; participar do planejamento de classes paralelas, de rea ou disciplinas especficas e das atividades especficas ou extra-classe; coletar e interpretar dados e informaes sobre a realidade da clientela; prestar aconselhamento clientela em reas especficas; realizar levantamentos diversos no sentido de subsidiar o trabalho docente; constatar necessidades e encaminhar a clientela aos setores especficos de atendimento; preparar, coordenar e avaliar o processo ensino-aprendizagem, participar de atividades cvicas e de promoes internas e externas; participar ou coordenar reunies e conselhos de classe; manter-se atualizado sobre a legislao do ensino, atuar junto aos setores e servios da escola com vistas ao aprimoramento do trabalho docente; manter atualizados os registros sobre o aproveitamento escolar das turmas sob sua responsabilidade; zelar pela disciplina e pelo material docente; encaminhar relatrios das unidades recreativas; contribuir para o aprimoramento da qualidade do tempo-livre da clientela; acompanhar o trabalho desenvolvido pelo estagirio; instrumentalizar o educando para que participe e se integre com os demais; exercer o cargo de diretor ou vice-diretor, quando eleito; executar tarefas afins.
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4 - DA CARGA HORRIA, REMUNERAO INICIAL E CONDIES DE TRABALHO 4.1 Carga horria semanal de 20 horas; 4.2 Vencimento bsico inicial: Padro Valor Habilitao M1 R$ Habilitao de Ensino Mdio (Magistrio de 2 grau), com complementao 1.164,80 pedaggica (estgio). M2 R$ Habilitao de Ensino Mdio (Magistrio de 2 grau), com complementao 1.339,30 pedaggica (estgio), mais 01 (um) ano de estudos adicionais. M3 R$ Habilitao de nvel superior em nvel de graduao representada por 1.569,70 licenciatura de curta durao. M4 R$ Habilitao de nvel superior em nvel de graduao representada por 1.802,10 licenciatura plena. M5 R$ Habilitao de nvel superior em nvel de graduao representada por 2.116,00 licenciatura plena complementada por curso de Ps-Graduao em nvel de: Especializao com, no mnimo, 360 horas/aula, Mestrado ou Doutorado, desde que haja correlao com a rea de atuao para a qual tenha sido habilitado no concurso ou na qual esteja atuando por remanejamento oficial dentro da carreira do Magistrio. 4.3 A critrio da Administrao poder ser convocado para cumprir Regime Suplementar de Trabalho, com carga horria semanal de 30 horas ou Regime Complementar de Trabalho de 40 horas semanais; 4.4 O vencimento ser acrescido de 50% quando da convocao para Regime Suplementar de Trabalho ou de 100% quando da convocao para Regime Complementar de Trabalho. 4.5 O exerccio do cargo poder exigir a prestao de servio noite, sbados, domingos e feriados, conforme dispositivo estatutrio. 5 DA DIVULGAO
5.1 A divulgao oficial de todas as etapas referentes a este concurso dar-se- na forma de editais e extratos de editais, veiculados nos seguintes meios e locais: a) Dirio Oficial do Municpio de Porto Alegre (DOPA); b) Em jornal de grande circulao; c) No painel fsico da Prefeitura, localizado na Rua Siqueira Campos, 1300. Em carter meramente informativo, haver divulgao dos atos no endereo eletrnico oficial do Municpio de Porto Alegre, www.portoalegre.rs.gov.br/concursos. 6 DA INSCRIO
6.1 Ser admitida inscrio, somente via internet, no endereo eletrnico oficial do Municpio de Porto Alegre, www.portoalegre.rs.gov.br/concursos, solicitada no perodo entre s 9 horas do dia 02 de dezembro de 2013 e s 23 horas e 59 minutos do dia 13 de dezembro de 2013, no horrio de Braslia DF. 6.2 O valor da taxa de inscrio de R$ 102,00. 6.3 O candidato dever preencher o formulrio de inscrio, conforme item 6.1, e pagar o boleto bancrio gerado at a data do seu vencimento, em qualquer agncia bancria. 6.4 O candidato dever efetuar o pagamento da taxa de inscrio at o dia 16 de dezembro de 2013. 6.5 O Municpio no se responsabilizar pelas inscries que no forem recebidas por motivos de ordem tcnica alheias ao seu mbito de atuao, tais como falhas de telecomunicaes, falhas nos computadores, nos provedores de acesso e quaisquer outros fatores exgenos que impossibilitem a correta transferncia dos dados. 6.6 As inscries efetuadas somente sero acatadas aps a comprovao do pagamento da taxa de inscrio. 6.7 vedado inscrio condicional, extempornea, via postal, fac-smile ou correio eletrnico. 6.8 O valor referente ao pagamento da taxa de inscrio no ser devolvido em hiptese alguma, salvo em caso de cancelamento do certame. 6.9 No ser aceita inscrio paga com cheques sem proviso de fundos.
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DA ISENO DO PAGAMENTO DA TAXA DE INSCRIO
7.1 assegurado o direito de iseno da taxa de inscrio ao candidato que, cumulativamente: a) estiver inscrito no Cadastro nico para Programas Sociais do Governo Federal Cadnico, de que trata o Decreto n. 6.135, de 26/6/2007; e b) for membro de famlia de baixa renda, nos termos do Decreto n. 6.135/2007. 7.2 No ser concedida a iseno do pagamento da taxa de inscrio a candidato que no possua o Nmero de Identificao Social - NIS j identificado e confirmado na base de dados do Cadnico, na data da sua inscrio no concurso. 7.3 da inteira responsabilidade do candidato procurar o rgo gestor do Cadnico do seu municpio para inscrio e atualizao do seu cadastro na base de dados. 7.4 Para solicitao da iseno da taxa de inscrio, o candidato dever, obrigatoriamente, preencher o formulrio de inscrio, conforme item 6.1, indicando o Nmero de Identificao Social NIS atribudo pelo Cadnico do Governo Federal e, conforme itens 1.7 e 1.8, encaminhar declarao (modelo do Anexo VII) at o dia 04 de dezembro de 2013. 7.5 Os dados informados pelo candidato, no ato da inscrio, devero ser exatamente iguais aos que foram declarados ao rgo Gestor do Cadnico. 7.6 A inscrio com o pedido de iseno poder ser efetuada no perodo compreendido entre s 9 horas do dia 02 de dezembro de 2013 s 23 horas e 59 minutos do dia 03 de dezembro de 2013, no horrio de Braslia DF. 7.7 A Equipe de Concursos consultar o rgo gestor do Cadnico para verificar a veracidade das informaes prestadas pelo candidato. 7.8 Ser desconsiderado o pedido de iseno do pagamento da taxa de inscrio de candidato que tenha efetuado o pagamento da taxa de inscrio. 7.9 Os resultados dos pedidos de iseno sero divulgados, conforme captulo 5, deste edital. 7.10 Do indeferimento dos pedidos de iseno poder haver recurso. 7.11 Os candidatos com pedidos de iseno da taxa de inscrio indeferidos devero acessar o endereo eletrnico e imprimir o boleto para efetivar sua inscrio no concurso, conforme captulo 6. 7.12 Os candidatos com pedidos de iseno da taxa de inscrio indeferidos, que no efetuarem o pagamento da taxa de inscrio, sero automaticamente excludos do concurso. 8 DO ATENDIMENTO ESPECIAL
8.1 O candidato que necessitar de atendimento especial para a realizao das provas dever, obrigatoriamente, assinalar o campo prprio no formulrio de inscrio, especificando as condies de que necessita e encaminhar laudo mdico particular atestando a necessidade de tais condies, conforme item 1.7 e 1.8, impreterivelmente, at o dia 16 de dezembro de 2013. 8.2 A solicitao de condies especiais ser atendida segundo os critrios de viabilidade e de razoabilidade, no sendo obrigatrio a Administrao Pblica a aceitar pedidos que no atendam o prazo estabelecido no item anterior. 8.3 O indeferimento das solicitaes de atendimento especial ser divulgado conforme o captulo 5 deste Edital. 8.4 Do indeferimento das solicitaes de atendimento especial poder haver recurso. 8.5 O candidato que tiver sua solicitao de atendimento indeferida dispor de 1 (um) dia til a partir da divulgao para encaminhar requerimento de recurso, conforme item 1.7 e 1.8. Aps esse perodo no sero aceitos pedidos de reviso. 8.6 No ser concedido tempo adicional para realizao das provas ao candidato que solicitar atendimento especial, exceto aos casos que conste, em laudo, a orientao mdica e que informe a espcie e o grau/nvel da deficincia, bem como sua provvel causa, com expressa referncia ao cdigo correspondente da Classificao Internacional de Doenas (CID-10), emitido nos ltimos noventa dias, contados da publicao deste Edital. 8.7 O tempo adicional atribudo aos candidatos, conforme orientao mdica, ser no mximo de 1 (uma) hora. 8.8 A candidata que tiver necessidade de amamentar durante a realizao das provas, alm de solicitar atendimento especial para tal fim, dever levar um acompanhante, que ficar em sala reservada para essa finalidade e que ser responsvel pela guarda da criana. No momento da amamentao a candidata ser acompanhada de um fiscal e o acompanhante do lactente dever retirar-se do local.
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8.9 Para outros casos aqui no previstos, o atendimento especial dever ser requerido dentro do perodo de inscries, de forma escrita e fundamentada, junto Comisso de Concursos, no endereo citado no item 1.7. 9 DA RESERVA DE VAGAS
9.1 Aos candidatos pessoas com deficincia (PcD) e afro-brasileiros so assegurados concorrerem tambm, opcional e respectivamente, a 10% e 12% das vagas oferecidas, includas as que forem criadas durante o prazo de validade do concurso. 9.2 Os inscritos nas reservas de vagas participaro do concurso em igualdade de condies com os demais candidatos. 9.3 Os candidatos podero inscrever-se em apenas uma das reservas de vagas, pessoa com deficincia ou afro-brasileiro. 9.4 DAS PESSOAS COM DEFICINCIA (PcD) E DOS AFRO-BRASILEIROS 9.4.1 9.4.2 Para concorrer tambm s vagas da reserva constitucional, o candidato PcD dever, no ato da inscrio, alm de atender aos itens da inscrio em geral e de declarar-se deficiente, assinalar o campo especfico de opo no formulrio de inscrio. O candidato PcD, aps a nomeao e antes da posse, ser submetido anlise da Comisso Especial de Seleo e Acompanhamento (CESA), que emitir parecer fundamentado sobre a compatibilidade, ou no, da deficincia com as atribuies essenciais do cargo em concurso e, para aqueles que optaram por concorrer tambm pela reserva de vagas, sobre o enquadramento, ou no, da qualificao da deficincia para tal fim. O candidato afro-brasileiro, para concorrer tambm vagas da reserva legal, dever, no ato da inscrio, alm de atender aos itens da inscrio em geral e de declarar-se de cor negra ou parda, pertencente raa ou etnia negra, assinalar o campo especfico de opo no formulrio de inscrio. Aps a nomeao e antes da posse, o candidato que optou a concorrer tambm reserva legal para afro-brasileiros, ser submetido avaliao fundamentada de reconhecimento pela Comisso de Acompanhamento do Ingresso de Afro-brasileiro (CAIA). 10 DA HOMOLOGAO DAS INSCRIES 10.1 As inscries efetuadas de acordo com o captulo 6 sero homologadas pelo Secretrio Municipal de Administrao. 10.2 Do indeferimento das inscries poder haver recurso. 10.3 A no apresentao de recurso tempestivo ou seu indeferimento acarretar o cancelamento da inscrio e a consequente eliminao do candidato do concurso. 10.4 A homologao das inscries ser feita em uma nica lista, onde constaro todas as inscries homologadas, incluindo as reservas de vagas para afro-brasileiros e pessoas com deficincia. 11 DAS PROVAS 11.1 A prova ser realizada na cidade de Porto Alegre RS em data, horrios e locais a serem oportunamente divulgados. 11.2 No sero aplicadas provas em local, data e horrio diferentes dos predeterminados em edital. 11.3 A previso de realizao das etapas do concurso consta no cronograma, Anexo I. As datas podero sofrer alteraes, sendo de responsabilidade do candidato o acompanhamento das divulgaes do concurso, conforme estabelecido no captulo 5. 11.4 As provas sero objetivas e de ttulos: 11.4.1 Objetivas: questes de mltipla escolha; com cinco alternativas sendo apenas uma correta; de carter eliminatrio e classificatrio. 11.4.2 De ttulos: de carter classificatrio. 11.5 Os candidatos aprovados na prova objetiva participaro da prova de ttulos, que ter carter classificatrio. 11.6 Ser considerado aprovado o candidato que atender aos critrios 1 e 2 de pontuao estabelecidos no QUADRO I Detalhamento da Prova, constantes no Anexo II. 11.7 As disciplinas das provas com a quantidade respectiva de questes e valores constam do Anexo II deste Edital.
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11.8 Os contedos programticos esto relacionados no Anexo III deste Edital. 11.9 A legislao com entrada em vigor aps a data de publicao deste Edital, bem como as alteraes em dispositivos legais e normativos a ele posteriores no sero objeto de avaliao nas provas do concurso. 11.10 O tempo de aplicao das provas ser de 4 (quatro) horas. 11.11 O candidato dever comparecer ao local de realizao da prova com antecedncia mnima de quarenta e cinco minutos ao horrio de incio das provas, no sendo permitido seu ingresso aps o fechamento dos portes. 11.12 O candidato dever permanecer, obrigatoriamente, no local de realizao das provas por, no mnimo, 1 (uma) hora aps o seu incio. 11.13 O ingresso do candidato na sala de realizao das provas somente ser admitido mediante a apresentao de documento original, cujo nmero de identificao corresponda ao informado no formulrio de inscrio. 11.14 O candidato que no apresentar documento de identidade na forma estabelecida neste edital ser automaticamente eliminado do concurso pblico. 11.15 Sero considerados, para fins de ingresso em sala, documentos de identidade oficiais, em validade, tais como: carteiras expedidas pelos Comandos Militares, pelas Secretarias de Segurana Pblica, pelos Institutos Oficiais de Identificao e pelos Corpos de Bombeiros Militares; carteiras expedidas pelos rgos fiscalizadores de exerccio profissional; passaporte brasileiro; certificado de reservista; carteiras funcionais que valham como identidade oficial em todo o territrio nacional; carteira de trabalho; carteira nacional de habilitao (somente modelo com foto, Lei n 9503/1997). 11.16 O documento de identidade dever estar em perfeitas condies, permitindo, com certeza, a identificao do candidato e de sua assinatura. 11.17 No sero aceitos como documentos de identidade: Cadastro de Pessoa Fsica (CPF ou CIC), certides de nascimento, ttulos eleitorais, carteiras de motorista (modelo antigo, sem foto ou modelo atual vencida), carteiras de estudante, carteiras funcionais sem valor de identidade oficial, nem documentos ilegveis, no identificveis ou quaisquer cpias de documentos, ainda que autenticadas, protocolos de documentos e documentos expedidos h muito tempo que no atestem alfabetizao e fotografia correspondente. 11.18 Caso o candidato esteja impossibilitado de apresentar, no dia de realizao das provas, documento de identidade original, por motivo de perda, roubo ou furto, dever ser apresentado documento que ateste o registro da ocorrncia em rgo policial, expedido h, no mximo, 60 (sessenta) dias, ocasio em que ser submetido identificao especial, compreendendo coleta de dados, de assinaturas e de impresso datiloscpica. 11.19 A identificao especial ser exigida, tambm, ao candidato cujo documento de identificao apresente dvidas relativas fisionomia ou assinatura do portador. 11.20 No haver segunda chamada para as provas. 11.21 Distribudos os cadernos de questes aos candidatos e, na hiptese de verificarem-se falhas de impresso antes do incio da prova, a Comisso de Concurso diligenciar no sentido de: a) substituir os cadernos defeituosos; b) estabelecer prazo para compensao do tempo usado para regularizao do caderno. 11.22 Durante a realizao da prova somente ser permitido o uso de caneta esferogrfica confeccionada em material transparente de tinta escura, azul ou preta. 11.23 O candidato poder ingressar na sala com garrafas em material transparente, sem rtulo e contendo gua, colocadas no cho, e pequenos lanches que no atrapalhem a aplicao da prova, ficando a critrio do fiscal de sala, a sua retirada. 11.24 Os candidatos devero deixar as orelhas descobertas, vista dos fiscais de sala e no utilizar bons ou similares, durante a realizao das provas. 11.25 Aps o ingresso na sala de realizao das provas o candidato no poder mais fazer uso de livros ou quaisquer outras anotaes. 11.26 Ter as provas anuladas e ser automaticamente eliminado do concurso pblico o candidato que, durante a sua realizao: a) for surpreendido dando ou recebendo auxlio para a execuo das provas; b) utilizar-se de livros, mquinas de calcular ou equipamento similar, dicionrio, notas ou impressos que no forem expressamente permitidos ou que se comunicar com outro candidato; c) for surpreendido manipulando aparelhos eletrnicos, tais como bip, telefone celular, walkman, agenda eletrnica, notebook, palmtop, tablet, receptor, gravador, mquina de calcular, mquina fotogrfica, controle de alarme de carro, relgio digital;
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d) faltar com o devido respeito para com qualquer membro da equipe de aplicao das provas, com as autoridades presentes ou com os demais candidatos; e) no desligar o telefone celular ou qualquer outro equipamento eletrnico e deix-los tocar; f) anotar informaes relativas s suas respostas em qualquer meio que no os permitidos; g) recusar-se a entregar o material das provas ao trmino do tempo destinado para a sua realizao; h) afastar-se da sala, a qualquer tempo, sem o acompanhamento de fiscal; i) afastar-se da sala, a qualquer tempo, portando o caderno de prova ou o carto de respostas, sem autorizao; j) descumprir as instrues contidas no caderno de provas; k) perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos, incorrendo em comportamento indevido; l) utilizar ou tentar utilizar meios fraudulentos ou ilegais para obter aprovao prpria ou de terceiros, em qualquer etapa do concurso pblico; m) no permitir a coleta de sua assinatura e/ou, de sua impresso digital. 11.27 Ao terminar a prova, o candidato entregar ao fiscal de sala, obrigatoriamente, o carto de respostas devidamente assinado e preenchido, podendo levar consigo o caderno de questes aps 3 (trs) horas do incio das provas. 11.28 Sero anuladas as respostas em branco, com mais de uma alternativa assinalada, com emenda ou rasura. 11.29 No haver substituio do carto de respostas por erro do candidato. 11.30 Aps entregar o carto de respostas, o candidato dever retirar-se imediatamente do prdio, no sendo permitida a circulao no recinto e uso de banheiro e celulares dentro do prdio. 11.31 O candidato que se retirar do ambiente de provas no poder retornar em hiptese alguma. 11.32 Salvo nas hipteses deste Edital, no haver, prorrogao do tempo previsto para a aplicao das provas em razo do afastamento de candidato da sala de provas. 11.33 No dia da realizao das provas, no sero fornecidas informaes referentes ao seu contedo, critrios de avaliao ou de classificao. 11.34 O descumprimento de quaisquer das instrues supracitadas implicar eliminao do candidato. 12 DA PROVA DE TTULOS 12.1 Os candidatos aprovados na prova objetiva participaro da prova de ttulos, de carter classificatrio conforme quadro abaixo: Quantidade de Ttulos 2 2 2 Valor Unitrio (pontos) 1,5 1,0 0,5 Valor Mximo (pontos) 3 2 1 06
Ttulos Diploma devidamente registrado no MEC ou certificado de concluso do curso de Doutorado (ps-graduao stricto sensu) Diploma devidamente registrado no MEC ou certificado de concluso do curso de Mestrado (ps-graduao stricto sensu) Certificado de concluso do curso de Especializao (ps-graduao lato sensu), com durao mnima de 360horas/aula
Pontuao Mxima
12.2 Os ttulos devero estar diretamente relacionados com a rea de docncia optada. 12.3 Sero somente considerados os documentos apresentados no prazo da realizao da prova. 12.4 Os ttulos emitidos por instituies estrangeiras devero ser reconhecidos, conforme art. 48 da Lei Federal n 9394 de 1996 (LDB), inclusive para os realizados em universidades do Mercosul. 12.5 Os ttulos devero ser entregues em fotocpia autenticada com o formulrio, Anexo VIII, devidamente preenchido. 12.6 O perodo e local de entrega dos ttulos sero divulgados conforme estabelecido no captulo 5. 12.7 No ato da entrega do ttulo ser fornecido comprovante de recebimento. 12.8 O resultado da pontuao da prova de ttulos ser divulgado conforme captulo 5 deste Edital. 12.9 A pontuao obtida nos ttulos ser somada nota da prova objetiva, para fins de classificao.
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12.10 Quando o nome do candidato for diferente do constante nos documentos apresentados, dever ser anexado comprovante de alterao do nome. 13 DO RESULTADO PRELIMINAR 13.1 O resultado preliminar, organizado em ordem alfabtica, relacionar as notas das provas, os candidatos ausentes e reprovados. 14 DOS CRITRIOS DE DESEMPATE 14.1 Em caso de empate no concurso, ter preferncia o candidato que, sucessivamente: a) Tiver idade igual ou superior a sessenta anos, at o ltimo dia de inscrio, conforme pargrafo nico do art. 27 do Estatuto do Idoso; b) Obtiver maior pontuao na disciplina de Conhecimentos e Legislao Especficos; c) Obtiver maior pontuao na disciplina de Legislao; d) Obtiver maior pontuao na disciplina de Lngua Portuguesa. Persistindo o empate, mesmo aplicados os critrios do citados anteriormente, o desempate dar-se- atravs da aplicao do critrio de atribuio de valores s letras iniciais dos nomes dos candidatos. Os valores atribudos a cada letra do alfabeto sero sorteados em sesso pblica, com data e horrio previamente divulgados conforme o captulo 5 deste Edital. O resultado do sorteio pblico dar-se- atravs da publicao de Edital. 15 DOS RECURSOS 15.1 O candidato poder interpor recurso, no prazo de um dia til, a contar o primeiro dia til seguinte publicao do ato, observando-se os itens 1.7 e 1.8, nas seguintes hipteses: a) Referente ao pedido de iseno do pagamento de taxa de inscrio; e b) Referente solicitao de atendimento especial. 15.2 O candidato poder interpor recurso, no prazo de trs dias teis a contar do primeiro dia til seguinte publicao do ato, observando-se os itens 1.7 e 1.8, nas seguintes hipteses: c) Referente inscrio indeferida, endereado ao Secretrio Municipal de Administrao; d) Referente ao gabarito preliminar e questes da prova, endereado Comisso de Concursos; e) Referente ao resultado preliminar, endereado ao Secretrio Municipal de Administrao. 15.3 Nas hipteses das letras a e c, a Comisso de Concursos poder reconsiderar ou, mantendo fundamentadamente sua deciso, encaminhar o recurso para apreciao do Secretrio Municipal de Administrao. 15.4 Na hiptese da letra b, a banca examinadora poder reconsiderar ou, mantendo fundamentadamente sua deciso, encaminhar o recurso para apreciao da Comisso de Concursos. 15.5 Para cada questo recorrida dever ser utilizado o formulrio Razes de recurso -Anexo V, no qual devem ser apresentados os fundamentos do recurso. 15.6 No sero aceitos os recursos cujo Anexo V apresente identificao do candidato. 15.7 Para a protocolizao das razes de recurso dever ser preenchido um nico formulrio denominado Requerimento de Recurso - Anexo IV. 15.8 As razes de recurso devero ser digitadas ou datilografadas. 15.9 Aps o julgamento do recurso, os pontos sero atribudos a todos em caso de anulao da questo, e aos que marcaram a opo correta, em caso de alterao do gabarito. 15.10 As decises tomadas aps a anlise dos recursos sero definitivas. 15.11 No sero reconhecidos os recursos que no atenderem o estabelecido neste Edital. 16 DO RESULTADO FINAL 16.1 Julgados os recursos, o concurso ser homologado pelo Secretrio Municipal de Administrao, que determinar a publicao do resultado final constando a ordem de classificao somente dos candidatos aprovados.
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16.2 A publicao do resultado final ser feita em trs listas: uma contendo a classificao de todos os candidatos lista geral (includos os afro-brasileiros e os portadores de deficincia) e outras duas, cada qual contendo somente a classificao daqueles que optaram por concorrer tambm s vagas da reserva legal listas especiais. 17 DA NOMEAO E POSSE 17.1 A nomeao dos candidatos aprovados obedecer ordem de classificao. 17.2 O ato de nomeao ser publicado no DOPA, independentemente do resultado dos exames complementares de ingresso do candidato. 17.3 A posse no cargo ser efetuada quando atendidas as seguintes condies: a) Ser considerado apto na inspeo de sade e ter realizado exame psicolgico; b) Em se tratando de pessoa com deficincia, ter parecer favorvel quanto compatibilidade da sua deficincia com as atribuies essenciais do cargo. c) Em se tratando de candidato afro-brasileiro, haver sido avaliado e aprovado pela CAIA; i. Caso o candidato no seja reconhecido como afro-brasileiro pela CAIA, perder o direito nomeao pela reserva de vagas, permanecendo somente na lista de classificao geral. d) Apresentar o original e cpia dos seguintes documentos: i. Cdula ou carteira de identidade oficial (no ser aceito carto de protocolo ou outro documento); ii. CPF; iii. Comprovante de escolaridade, habilitao e registro no rgo de classe /ou exigncias mnimas estabelecidas para o cargo; iv. Ttulo de eleitor; v. Certido original de quitao das obrigaes eleitorais; vi. Quitao das obrigaes militares; vii. PIS ou PASEP, se cadastrado; viii. Comprovante de residncia atualizado. 17.4 O candidato poder apresentar, para fins de cadastro, certido de casamento ou instrumento pblico de unio estvel, certido de nascimento dos filhos menores ou termo de adoo ou guarda. 17.5 O comprovante de residncia dever ser obrigatoriamente conta de luz, gua ou telefone, em nome prprio, de cnjuge ou companheiro (a). No caso de cnjuge ou companheiro (a) dever ser apresentada a certido de casamento ou declarao de unio estvel. No caso de ser titularidade de terceiro, dever apresentar declarao, reconhecida em cartrio, de que reside no local. 17.6 Os candidatos que concorrem reserva de vagas para PcD, no seu ingresso, devero apresentar laudo mdico original informando a espcie e o grau/nvel da deficincia, bem como sua provvel causa, com expressa referncia ao cdigo correspondente da Classificao Internacional de Doenas (CID-10) emitido nos ltimos noventa dias, contados da publicao do Edital de Convocao. 17.7 O laudo mdico, cujo modelo encontra-se no Anexo VI, dever ser entregue, conforme item 1.7 e 1.8, em data a ser oportunamente divulgada. 17.8 Ao laudo mdico dever ser anexado exame de audiometria para candidatos portadores de deficincia auditiva e exame de acuidade visual para candidatos portadores de deficincia visual. Apenas sero aceitos exames com data de realizao inferior a 90 dias, contados da publicao do Edital. 17.9 A inobservncia do disposto nos subitens 17.6, 17.7 e 17.8 acarretar a perda do direito ao pleito das vagas reservadas. 17.10 O laudo mdico valer somente para este concurso, no ser devolvido e no sero fornecidas cpias do documento. 17.11 Os candidatos que concorrerem reserva de vagas para afro-brasileiros devero comparecer reunio de avaliao da CAIA, em data e local oportunamente divulgados, portando documento de identificao correspondente ao informado no formulrio de inscrio. 17.12 Ser considerado como traos caractersticos de avaliao dos afro-brasileiros, a nomenclatura a seguir descrita, tendo em vista a discriminao por eles sofrida devida fenotipia marcada pelos traos negrides: cor da pele (negra parda), aspectos predominantes: lbios, orelhas, nariz e cabelos (crespo ou carapinha), conforme art. 10, do Regimento Interno da Comisso de Acompanhamento do Ingresso de Afro-brasileiros ao provimento de cargos efetivos na Administrao Centralizada e Descentralizada do Municpio de Porto Alegre.
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18 DA VALIDADE DO CONCURSO 18.1 O concurso ter validade de dois anos a contar da data de publicao da homologao do resultado final, podendo ser prorrogado por igual perodo uma nica vez. 19 DAS DISPOSIES FINAIS 19.1 O Municpio no assume qualquer responsabilidade quanto ao transporte, alojamento e/ou alimentao dos candidatos. 19.2 O candidato que fizer declaraes inexatas, falsas ou que no possa comprovar, ter sua inscrio cancelada e anulada todos os atos dela decorrente, mesmo que tenha sido aprovado e tenha ingressado no servio pblico. 19.3 responsabilidade do candidato comunicar pessoalmente Equipe de Ingresso (Rua Siqueira Campos n 1300, 9 andar, sala 915) qualquer mudana de seu endereo. 19.4 O Municpio no se responsabiliza por prejuzos advindos de: a) Endereo no atualizado ou incompleto; b) Endereo de difcil acesso; c) Correspondncia devolvida pela ECT por razes diversas; d) Correspondncia recebida por terceiros. 19.5 A aprovao no concurso alm do nmero das vagas oferecidas no assegura a nomeao, apenas sua expectativa, observando-se a existncia de vagas, a ordem de classificao e as necessidades e possibilidades do Municpio, respeitando ainda, os limites de despesa com pessoal previsto na Lei Complementar Federal n 101, de 4 de maio de 2000 (Lei de Responsabilidade Fiscal). 19.6 O Municpio no se responsabiliza pelas despesas do candidato em havendo nova aplicao de prova, em razo de anulao da anterior. 19.7 O Municpio no se responsabiliza por quaisquer cursos, textos, apostilas e outras publicaes referentes aos concursos pblicos. 19.8 Os casos omissos sero esclarecidos e resolvidos pela Comisso de Concurso. 19.9 Para dirimir qualquer questo relacionada ao concurso pblico de que trata este Edital fica definido o foro da comarca de Porto Alegre. 19.10 O concurso ocorrer com o cumprimento das normas aqui constantes e, como partes integrantes deste Edital, nos termos: a) Do inciso II do art. 37 da Constituio da Repblica Federativa do Brasil; b) Dos artigos 19, 30 e 161 da Lei Orgnica do Municpio de Porto Alegre; c) Das Leis Complementares Municipais n 133/1985 (Estatuto dos Funcionrios Pblicos do Municpio de Porto Alegre); 346/1995 (reserva de vagas aos portadores de deficincia); 494/2003 (reserva de vagas para afro-brasileiros); d) Das Leis Municipais n 5.595/1985 (regulamenta o vale-transporte); 6.151/1988 (plano de cargos do Magistrio Pblico Municipal); 7.226/1993 (ressarcimento da taxa de inscrio de concurso pblico) 7.532/1994 (regulamenta a concesso de valealimentao); 8.470/200 (identificao de raa e etnia); e 8.986/2002 (plano de carreira do PREVIMPA); e) Dos Decretos Municipais n 11.243/1995 (valor de inscrio); 11.496/1996 (regulamento de concursos pblicos); 17.762/12 (prazo de validade de concursos pblicos); 13.961/2002 (regulamenta a identificao de raa e etnia); e 14.288/2003 (regulamenta a reserva de vagas para afro-brasileiros); 17.794/2012 (iseno da taxa de inscrio); 17.808/2012 (recadastramento anual dos servidores municipais ativos); f) Da Lei estadual n 10.228/1994 (portadores de deficincia e concurso pblico); g) Da Lei Complementar Federal n101/2000; h) Do art. 27 da Lei federal n 10.741/2003 (Estatuto do Idoso); i) Dos Decretos federais n 3.298/99 (integrao de pessoa portadora de deficincia) e 5.296/04 (pessoas com deficincia); 6.135/2007 (Cadnico);83.936/79. Porto Alegre, 28 de novembro de 2013.
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CARLOS FETT PAIVA NETO, Secretrio Municipal de Administrao, em exerccio.
SUZANA REIS COELHO, Supervisora de Recursos Humanos.
DEMTRIO DE SOUZA VASNIESKI, Coordenador de Seleo e Ingresso.
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ANEXO I CRONOGRAMA PREVISTO As datas podero sofrer alteraes, sendo de responsabilidade do candidato o acompanhamento da divulgao das etapas do concurso, conforme estabelecido no captulo 5.
Atividades Perodo de Inscries Solicitao de Iseno de Inscries Resultado dos pedidos de Iseno Divulgao das Inscries Preliminares Prazo de Recursos Anlise de Recursos Homologao das Inscries Aplicao da Prova Divulgao Gabarito Preliminar Prazo de Recursos Anlise de Recursos Divulgao Gabarito Definitivo e Listagem Preliminar Prazo de Recursos e Entrega de Ttulos Anlise de Recursos/ Ttulos Homologao Final
Perodo Previsto 02 a 13/12/13 02 a 03/12/13 06/12/13 20/12/13 23 a 27/12/13 30/12/13 06/01/14 19/01/14 21/01/14 23 a 27/01/14 28/01 a 11/02/14 21/02/14 24 a 26/02/14 27/02 a 07/03/14 25/03/14
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ANEXO II DETALHAMENTO DA PROVA A prova objetiva para os cargos de Professor reas: Artes Visuais, Filosofia, Histria, Lngua Espanhola, Lngua Inglesa, Lngua Francesa e Msica abranger as seguintes disciplinas: QUADRO I N de Questes 10 05 10 15 25 65 Total Pontos 10 05 10 15 40 80 Critrio 1 Pontuao Questes Mnima/ Mnimo/ Disciplina Disciplina 2 2 1 2 3 8 16 1 2 3 5 13 40 pontos Critrio 2
Disciplina Portugus Legislao Legislao Especfica Conhecimentos Pedaggicos Conhecimentos Especficos
Peso 1 1 1 1 1,6
50% do Total da Prova
Prova de Ttulos
Ttulos Diploma devidamente registrado no MEC ou certificado de concluso do curso de Doutorado (ps-graduao stricto sensu) Diploma devidamente registrado no MEC ou certificado de concluso do curso de Mestrado (ps-graduao stricto sensu) Certificado de concluso do curso de Especializao (ps-graduao lato sensu), com durao mnima de 360 horas/aula
Quantidade de Ttulos 2 2 2
Valor Unitrio (pontos) 1,5 1,0 0,5
Valor Mximo (pontos) 3 2 1 06
Pontuao Mxima
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ANEXO III CONTEDOS PROGRAMTICOS COMUNS A TODAS AS AREAS LNGUA PORTUGUESA 1. ANLISE E INTERPRETAO DE TEXTO Compreenso global do texto. Estrutura do texto e dos pargrafos. Ideias principais e secundrias. Elementos de coeso. Inferncias. Efeitos de sentido. 2. VOCABULRIO Significados de palavras e expresses no texto. Substituies de palavras e de expresses no texto. Estrutura e formao de palavras. Denotao e conotao. 3. ASPECTOS LINGUISTICOS Ortografia: emprego de letras. Fontica: relaes entre fonemas e letras; classificao dos fonemas; encontros consonantais e voclicos; dgrafos. Acentuao grfica. Emprego e flexo das classes gramaticais. Relaes morfossintticas. Vozes verbais. Concordncia nominal e verbal. Regncia nominal e verbal. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: 1. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novssima gramtica da lngua portuguesa. 46 ed. So Paulo: Companhia Editora Nacional, 2007. 2. FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Novo dicionrio da lngua portuguesa. 6 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007. 3. FIORIN, Jos Luiz; SAVIOLI, Francisco Plato. Para entender o texto: leitura e redao. 5 ed. 3 reimpresso. So Paulo: tica, 2008. LEGISLAO 1. CONSTITUIO DA REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL Dos princpios fundamentais (1 a 4); Dos direitos e deveres individuais e coletivos (art. 5);Dos direitos sociais (art. 6 a 8); Dos Municpios (arts. 29 a 31);Da Administrao Pblica (arts. 37 a 41); Da Educao (arts.205 a 214). 2. LEI ORGNICA DO MUNICPIO DE PORTO ALEGRE 3. ESTATUTO DOS FUNCIONRIOS PBLICOS DO MUNICPIO DE PORTO ALEGRE Lei complementar municipal n 133, de 31 de dezembro de 1985. 4. PLANO DE CARREIRA DO MAGISTRIO PBLICO MUNICIPAL (Lei n. 6151/88). 5. REGIME PRPRIO DE PREVIDNCIA SOCIAL DOS SERVIDORES DO MUNICPIO DE PORTO ALEGRE (Lei Complementar Municipal n. 478/02). 6. DIREITO ADMINISTRATIVO Conceito, Estrutura e organizao da Administrao Pblica do Municpio. rgos pblicos. Hierarquia administrativa. Atividade administrativa: conceito, natureza, fim e princpios bsicos. Improbidade administrativa - Lei Federal n. 8.429 de 1992 7. PRINCPIOS INFORMATIVOS DO DIREITO ADMINISTRATIVO Princpio da Legalidade. Princpio da Impessoalidade. Princpio da Moralidade. Princpio da Publicidade. Princpio da Finalidade. Princpio da Continuidade. Princpio da Indisponibilidade. Princpio da Autotutela. Princpio da Supremacia do Interesse Pblico. Princpio da Igualdade. Princpio da Eficincia. Princpio da Motivao. Princpio da Razoabilidade. 8. CRIMES CONTRA A ADMINISTRAO PBLICA (artigos 312 a 337-A, do Cdigo Penal). Sugesto de sites para acesso legislao www2.planalto.gov.br/presidencia/legislacao www.camarapoa.rs.gov.br/biblioteca/legislacao_municipal/Legislacao_Municipal.htm www2.portoalegre.rs.gov.br/netahtml/sirel/avancada.html
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PROFESSOR REA: ARTES VISUAIS LEGISLAO ESPECFICA: Legislao Educacional: Lei 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) atualizada. Disponvel em: http://bd.camara.gov.br/bd/bitstream/handle/bdcamara/2762/ldb_8.ed.pdf?sequence=13 ECA Estatuto da Criana e do Adolescente Lei 8.069/90 de 13 de julho de 1990. Disponvel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm Lei 9795/1999 Poltica Nacional de Educao Ambiental. Disponvel em: http://www.mma.gov.br/port/conama/legiabre.cfm?codlegi=321 Lei 11.645/2008 Histria e cultura Afro-brasileira e Indgena. Disponvel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm Decreto-lei n. 176/2012, DR 149, Srie I, de 2012-08-02 Ministrio da Educao e Cincia. Regula o regime de matrcula e de frequncia no mbito da escolaridade obrigatria das crianas e dos jovens com idades compreendidas entre os 6 e os 18 anos e estabelece medidas que devem ser adotadas no mbito dos percursos escolares dos alunos para prevenir o insucesso e o abandono escolares. Disponvel em: http://dre.pt/pdf1sdip/2012/08/14900/0406804071.pdf Resoluo n4 de 13 de julho de 2010 - Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educao Bsica. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&id=12992:diretrizes-para-a-educacao-basica Portaria normativa interministerial n17, de 24/04/2007 programa mais educao. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=86&id=12372&option=com_content Parecer CNE/CEB n 5/2007 Ensino Fundamental de nove anos e da matrcula obrigatria de crianas de seis anos no ensino fundamental. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=14342&ltemid= Parecer CNE/CEB N: 22/2005: Solicitao de retificao do termo que designa a rea de conhecimento Educao Artstica pela designao: Arte, com base na formao especfica plena em uma das linguagens: Artes Visuais, Dana, Msica e Teatro. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/pceb22_05.pdf CONHECIMENTOS PEDAGGICOS O desenvolvimento cognitivo e o desenvolvimento humano, pensamento e linguagem, as mltiplas inteligncias, a interatividade, aprendizagem colaborativa, as tecnologias e a mediao pedaggica, a prtica docente, neurocincia e aprendizagem, a proposta ou abordagem triangular, os saberes necessrios para a educao do futuro, as novas competncias para ensinar, a escola e a criatividade, os papis do professor e do aluno, desenvolvimento do grafismo infantil, os jogos e a aprendizagem, os quatro pilares da educao, o histrico do ensino da Arte no Brasil, Arte e questes sociais, avaliao. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: BAQUERO, Ricardo Vygotsky e a aprendizagem escolar/trad. Ernani F. da Fonseca Rosa Porto Alegre: Artes Mdicas, 1998. BARBOSA, Ana Mae. As mutaes do conceito e da prtica. In: Barbosa, Ana Mae (org.). Inquietaes e mudanas no ensino da arte. 5 edio. So Paulo: Cortez, 2008. BARBOSA, Ana Mae. A abordagem triangular. Disponvel em: <http://revistaescola.abril.com.br/arte/fundamentos/conhecer-cultura-soltar-imaginacao427722.shtml?page=1> BEHRENS, Marilda Aparecida. Projetos de aprendizagem colaborativa num paradigma emergente. In: Novas Tecnologias e mediao pedaggica. 17 edio. So Paulo: Papirus, 2000. DERDYK, Edith. Formas de pensar o desenho. Desenvolvimento do grafismo infantil. So Paulo: Scipione, 1989. GARDNER, Howard. As inteligncias mltiplas. Disponvel em: <http://www.bibliotecadigital.puccampinas.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=46> FREIRE, Paulo Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. So Paulo: editora Paz e Terra, 2011. HERCULANO-HOUZEL, Suzana. Neurocincias na educao. Belo Horizonte, MG: Cedic, 2010.
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LIMA, Lauro de Oliveira. Os papis do professor e do aluno. Disponvel em: http://laurodeoliveiralima.blogspot.com.br/2011/11/os-papeis-do-professor-e-do-aluno.html MARICATO, Cristiane C. A neurocincia e a aprendizagem. In: Portal da Educao, abril 2013. Disponvel em: http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/44458/a-neurociencia-e-aaprendizagem MASETTO, Marcos T. Mediao pedaggica e o uso da tecnologia. In: Novas Tecnologias e mediao pedaggica. 17 edio. So Paulo: Papirus, 2000. MORAN, Jos Manuel Ensino e Aprendizagem inovadores com tecnologias audiovisuais e telemticas. In: Novas Tecnologias e mediao pedaggica. 17 edio. So Paulo: Papirus, 2000. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessrios educao do futuro. 3 edio. So Paulo: Cortez; Braslia, DF: UNESCO, 2001. Disponvel em: https://infoeuropa.eurocid.pt/opac/?func=service&doc_library=CIE01&doc_number=000046258&line_ number=0001&func_code=WEB-FULL&service_type=MEDIA OS QUATRO PILARES DA EDUCAO. Disponvel em: http://lucianoaferreira.files.wordpress.com/2009/05/4pilares-net_text-cont_delors-pilares.pdf PCN Artes. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf e http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/arte.pdf PERRENOUD, Philippe. Dez Novas competncias para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. PIMENTEL, Lcia Gouva. Tecnologias contemporneas e o ensino da arte. In: Novas Tecnologias e mediao pedaggica. 17 edio. So Paulo: Papirus, 2000. RABELLO, E.T. e PASSOS, J. S. Vygotsky e o desenvolvimento humano. Disponvel em: http://www.josesilveira.com SALLA, Fernanda. Neurocincia: como ela ajuda a entender a aprendizagem. In: Revista Nova Escola (verso online) julho de 2012. Disponvel em: http://revistaescola.abril.com.br/gestaoescolar/neurociencia-como-ela-ajuda-a-entender-a-aprendizagem-691867.shtml?page=4 SILVA, Marco. Sala de aula interativa: a educao presencial e a distncia em sintonia com a era digital e com a cidadania. Boletim Tcnico do SENAC. V. 27, n.2. Rio de Janeiro, 2001. WADSWORTH, Barry J. Inteligncia e afetividade da criana na teoria de Piaget 5 edio revisada. So Paulo: Pioneira, 1997. CONHECIMENTOS ESPECFICOS: A histria da Arte mundial e do Brasil, as correntes ou movimentos artsticos da pr-histria at os dias atuais, as obras mais importantes e seus respectivos representantes no Brasil e no mundo, a 9 BIENAL do MERCOSUL, a arte conceitual e seus representantes no Brasil e no mundo, tcnicas e materiais, temas ou temticas usados pelos artistas, as diferentes linguagens artsticas, artistas gachos, semana de Arte Moderna no Brasil, artistas modernos e contemporneos, a misso artstica francesa, o cinema e a fotografia, a cincia e a arte, arte e tecnologia, a arquitetura no Brasil, a releitura de obras, a arte na escola. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: ARQUITETURA NO BRASIL Disponvel em: http://arqnobrasil.wordpress.com/ ARTE CONCEITUAL Disponvel em: http://www.infoescola.com/artes/arte-conceitual/ e http://oglobo.globo.com/cultura/para-joseph-kosuth-maior-artista-conceitual-vivo-arte-nao-sobrebeleza-9320102 CAVALCANTI, Carlos. Como entender a pintura moderna. 5 ed. Rio de Janeiro: Rio, 1981. CAMARGO, Iber. Disponvel em: http://www.iberecamargo.org.br/ GERBASE, Carlos. Primeiro filme: descobrindo, fazendo, pensando. Porto Alegre: Artes e Ofcios, 2012. FARTHING, Stephen. Tudo sobre a Arte. Os movimentos e as obras mais importantes de todos os tempos. Traduo de Paulo Polzonoff. Rio de Janeiro: Sextante, 2011. KINDERSLEY, Dorling. Arte: artistas, obras, detalhes, temas: 1960 em diante. So Paulo: Publifolha, 2012. LYNTON, Norbert. Arte Moderna. In: O Mundo da Arte. Rio de Janeiro: Expresso e Cultura, 1966. MARSHALL CAVENDISH Ltda. Os grandes artistas modernos. Copyright para a lngua portuguesa. So Paulo: Nova Cultural Ltda. 2ed. 1991. MISSO ARTSTICA FRANCESA. Disponvel em:
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Parecer CEED 734/2009 Incluso da Lngua Espanhola; Parecer CEED 201/2010 - AEE Educao Especial; Parecer CEED 273/2003 Estudos concludos com xito no pode retroagir; Resolues e Pareceres do Conselho Municipal de Educao/ MEC Lei Municipal: 8.198 Cria o Sistema Municipal de Educao; Parecer n 11/2011- Organizao Curricular dos trs anos do Ensino Fundamental; Resoluo n 08/2006- Oferta do Ensino Fundamental na Rede Municipal de Ensino; Resoluo n 10/2010- Normas para a Oferta de Cultura Religiosa; Resoluo n 09/2009- Diretrizes para Oferta da Modalidade Educao de Jovens e Adultos; CONHECIMENTOS PEDAGGICOS: Histria das ideias pedaggicas. Pensamento e linguagem. Aprendizagem e desenvolvimento cognitivo. Letramento. Currculo e matrias pedaggicas - PCN's. Educao Inclusiva. Competncia docente. Organizao e Prticas do Trabalho Pedaggico. Ciclos de vida e de aprendizagem. Educao Popular gesto democrtica e participativa. Neurocincias e suas implicaes pedaggicas. Escola Contempornea e Gerao Z. Avaliao Escolar. Diversidade: gnero, etnia, raa, sexualidade. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: ABRAMOWICZ, Anete, GOMES, Nilma Lino (orgs.). Educao e Raa: perspectivas polticas,pedaggicas e estticas. Coleo: cultura negra e identidades. Autntica, 2011; ARROYO, Miguel. Ciclo de Desenvolvimento Humano e Formao de Educadores. Revista Educao & Sociedade. Campinas/ SP: Cedes, volume 20, ano XX, nmero 68, dez/ 1999 (p. 144-162); BAPTISTA, Cludio Roberto. A incluso e seus sentidos: entre edifcios e tendas. PPGEDU/UFRGS. Disponvel online em: http://www.educacaoparavida.com/resources/A%20inclus%C3%A3o%20e%20seus%20sentidos.pdf); BRASIL: MEC- Ensino Fundamental de nove anos: orientaes para a incluso da criana de seis anos de idade/ organizao Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Pagel, Ariclia Ribeiro do Nascimento. Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria da Educao Bsica, 2007; BRASIL: MEC - Indagaes sobre currculo. Autores: Elvira Lima, Miguel Arroyo, Antonio Flvio Barbosa, Vera Maria Candau, Nilma Lino Gomes, Cludia de Oliveira Fernandes, Luiz Carlos de Freitas. Brasilia: Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Bsica, 2008; BRASIL: MEC- Caderno de Reflexes Jovens de 15 a 17 Anos no Ensino Fundamental. Autores: Ana Paula Corti, Claudia Lemos Vvio, Juarez Dayrell, Maria Amabile Mansutti, Neroaldo Pontes Azevedo, Paulo Henrique de Queiroz Nogueira, Raquel Souza, Shirley Aparecida de Miranda, Washington Carlos Ferreira Oliveira. Braslia: Via Comunicao. 2011; BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais. Secretaria de Educao Fundamental. Braslia : MEC/SEF, 1997; BRASIL: MEC - PDE : Plano de Desenvolvimento da Educao : Prova Brasil : ensino fundamental : matrizes de referncia, tpicos e descritores. Braslia : MEC, SEB; Inep, 2008. COSTA, Marisa Vorraber. Currculo e Poltica Cultural. In: COSTA, Marisa Vorraber. O currculo nos limiares do contemporneo. 3 ed. - Rio de Janeiro: DP&A, 2001; CRAIDY, Carmen Maria; LAZZAROTTO, Gislei Domingas Romanzini; OLIVEIRA, Magda Martins de. (Org.) Processos Educativos com Adolescentes em Conflito com a Lei. Editora Mediao. Porto Alegre, 2012. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. So Paulo: Paz e Terra, 1996; FREITAS, Luiz Carlos de. Ciclos, seriao e avaliao: confrontos de lgicas. - So Paulo: Moderna, 2003; _______________. Avaliao: para alm da "forma escola". Revista Educao: Teoria e Prtica v. 20, n.35, jul.- dez.-2010, p. 89-99; GADOTTI, Moacir. Histria das ideias pedaggicas. 8 ed. - So Paulo: tica, 1999; GADOTTI, Moacir; ROMO, Jos E.. Educao de Jovens e Adultos. Teoria, prtica e proposta. Cortez Editora, 12 edio. So Paulo, 2011; HOFFMANN, Jussara. Avaliao mito & desafio uma perspectiva construtivista. 41 ed. Porto Alegre: Mediao, 2011; __________________ . Avaliar para Promover: as setas do caminho. 14ed. Porto Alegre: Mediao,
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2011; MARICATO, Cristiane C. A neurocincia e a aprendizagem. In: Portal da Educao, abril de 2013. Disponvel em: https://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/44458/a-neurociencia-e-aaprendizagem. MAINARDES, Jefferson. A organizao da escolaridade em ciclos: ainda em desafio para os sistemas de ensino. In: Avaliao, ciclos e promoo na educao, FRANCO, Creso (organizador). Porto Alegre: Artmed, 2001. MORIN, Edgar. Educao e complexidade: os sete saberes e outros ensaios; _____________. Os Sete Saberes Necessrios Educao do Futuro. 2ed. Braslia: Unesco, 2011. PERRENOUD, P. Os ciclos de aprendizagem: um caminho para combater o fracasso escolar. Porto Alegre: Artmed, 2004. _________________. Dez Novas Competncias para Ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. _________________. Desenvolver Competncias ou Ensinar Saberes? A escola que prepara para a vida. Porto Alegre: Penso, 2013. PIAGET, J. Seis estudos de psicologia. 24 edio. Rio de Janeiro: editora forense, 1999. VASCONCELLOS, Celso dos S. Avaliao da Aprendizagem: Prticas de Mudana - por uma prxis transformadora, 10a ed. So Paulo: Libertad, 2009. ___________________. O currculo organizado em Ciclos de Formao. In: Coordenao do Trabalho Pedaggico: do projeto poltico-pedaggico ao cotidiano da sala de aula. 9a ed. So Paulo: Libertad, 2009. ___________________.Metodologia Dialtica em Sala de Aula. In: Revista de Educao AEC. Braslia: abril de 1992 (n. 83). Disponvel em: http://www.celsovasconcellos.com.br/Textos/MDSAAEC.pdf VYGOTSKY, L. S. A formao social da mente. So Paulo: Martins Fontes, 1987. Dilogos com a Gerao Z. Fronteiras Educao. Ano3. 01/2012. Linguagem e Produo de Sentido. Disponvel em: http://www.fronteirasdopensamento.com.br/educacao/?20 Dilogos com a Gerao Z. Fronteiras Educao. Ano1. 05/2010. A era da conectividade. Disponvel em: http://www.fronteirasdopensamento.com.br/educacao/?20 Educao integral: texto referncia para o debate nacional. Braslia: Mec, Secad, 2009. 52 p.: il. (Srie Mais Educao) Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/cadfinal_educ_integral.pdf CONHECIMENTOS ESPECFICOS: Textos de diferentes gneros (literrios, informativos, publicitrios, HQs, etc.). Verbos em geral. Pronomes. Artigos. Adjetivos. Conjunes. Preposies. Advrbios. Vocabulrio em geral. Concordncia nominal e verbal. Literatura Espanhola e Hispano-americana. Didtica de Espanhol como Lngua Estrangeira. Expresses indicativas de tempo, lugar, quantidade, modo, negao e afirmao. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: BELLO, A. [et al]. Didcticas de las Segundas Lenguas. Estrategias y Recursos Bsicos. Santillana. Madrid, 1996. BRASIL: MEC- Espanhol: ensino mdio / Coordenao, Cristiano Silva de Barros e Elzimar Goettenauer de Marins Costa. - Braslia : Ministrio da Educao,Secretaria de Educao Bsica, 2010. 292 p. : il. (Coleo Explorando o Ensino ; v. 16) BRUNO, Ftima Cabral Bruno (org.). Ensino- Aprendizagem de Lnguas Estrangeiras: Reflexo e Prtica. Ed.Claraluz. So Paulo, 2005. FANJUL, Adrin (org.). Gramtica de Espaol Paso a Paso. So Paulo: Moderna/Santillana, 2005. GIOVANNINI, Arno. [et al]. Profesor en Accin 1. El Proceso de Aprendizaje. CID. Edelsa. Madrid, 1996. GIOVANNINI, Arno. [et al]. Profesor en Accin 2. reas de Trabajo. CID. Edelsa. Madrid, 1996. GIOVANNINI, Arno. [et al]. Profesor en Accin 3. Destrezas. CID. Edelsa. Madrid, 1996. KOCH, Ingedore Villaa; ELIAS, Vanda Maria. Ler e Compreender: os sentidos do texto. So Paulo: Contexto, 2006. LAVADO, Joaqun Salvador (Quino). Toda Mafalda. Ediciones de la Flor. Argentina, 2004. MILANI, Esther Maria. Gramtica de Espanhol para Brasileiros. Ed. Saraiva. So Paulo, 2006.
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pedaggicas. Escola Contempornea e Gerao Z. Avaliao Escolar. Diversidade: gnero, etnia, raa, sexualidade. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: ABRAMOWICZ, Anete, GOMES, Nilma Lino (orgs.). Educao e Raa: perspectivas polticas,pedaggicas e estticas. Coleo: cultura negra e identidades. Autntica, 2011; ARROYO, Miguel. Ciclo de Desenvolvimento Humano e Formao de Educadores. Revista Educao & Sociedade. Campinas/ SP: Cedes, volume 20, ano XX, nmero 68, dez/ 1999 (p. 144-162); BAPTISTA, Cludio Roberto. A incluso e seus sentidos: entre edifcios e tendas. PPGEDU/UFRGS. Disponvel online em: http://www.educacaoparavida.com/resources/A%20inclus%C3%A3o%20e%20seus%20sentidos.pdf); BRASIL: MEC- Ensino Fundamental de nove anos: orientaes para a incluso da criana de seis anos de idade/ organizao Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Pagel, Ariclia Ribeiro do Nascimento. Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria da Educao Bsica, 2007; BRASIL: MEC - Indagaes sobre currculo. Autores: Elvira Lima, Miguel Arroyo, Antonio Flvio Barbosa, Vera Maria Candau, Nilma Lino Gomes, Cludia de Oliveira Fernandes, Luiz Carlos de Freitas. Brasilia: Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Bsica, 2008; BRASIL: MEC- Caderno de Reflexes Jovens de 15 a 17 Anos no Ensino Fundamental. Autores: Ana Paula Corti, Claudia Lemos Vvio, Juarez Dayrell, Maria Amabile Mansutti, Neroaldo Pontes Azevedo, Paulo Henrique de Queiroz Nogueira, Raquel Souza, Shirley Aparecida de Miranda, Washington Carlos Ferreira Oliveira. Braslia: Via Comunicao. 2011; BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais. Secretaria de Educao Fundamental. Braslia : MEC/SEF, 1997; BRASIL: MEC - PDE : Plano de Desenvolvimento da Educao : Prova Brasil : ensino fundamental : matrizes de referncia, tpicos e descritores. Braslia : MEC, SEB; Inep, 2008. COSTA, Marisa Vorraber. Currculo e Poltica Cultural. In: COSTA, Marisa Vorraber. O currculo nos limiares do contemporneo. 3 ed. - Rio de Janeiro: DP&A, 2001; CRAIDY, Carmen Maria; LAZZAROTTO, Gislei Domingas Romanzini; OLIVEIRA, Magda Martins de. (Org.) Processos Educativos com Adolescentes em Conflito com a Lei. Editora Mediao. Porto Alegre, 2012. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. So Paulo: Paz e Terra, 1996; FREITAS, Luiz Carlos de. Ciclos, seriao e avaliao: confrontos de lgicas. - So Paulo: Moderna, 2003; _______________. Avaliao: para alm da "forma escola". Revista Educao: Teoria e Prtica v. 20, n.35, jul.- dez.-2010, p. 89-99; GADOTTI, Moacir. Histria das ideias pedaggicas. 8 ed. - So Paulo: tica, 1999; GADOTTI, Moacir; ROMO, Jos E.. Educao de Jovens e Adultos. Teoria, prtica e proposta. Cortez Editora, 12 edio. So Paulo, 2011; HOFFMANN, Jussara. Avaliao mito & desafio uma perspectiva construtivista. 41 ed. Porto Alegre: Mediao, 2011; __________________ . Avaliar para Promover: as setas do caminho. 14ed. Porto Alegre: Mediao, 2011; MARICATO, Cristiane C. A neurocincia e a aprendizagem. In: Portal da Educao, abril de 2013. Disponvel em: https://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/44458/a-neurociencia-e-aaprendizagem. MAINARDES, Jefferson. A organizao da escolaridade em ciclos: ainda em desafio para os sistemas de ensino. In: Avaliao, ciclos e promoo na educao, FRANCO, Creso (organizador). Porto Alegre: Artmed, 2001. MORIN, Edgar. Educao e complexidade: os sete saberes e outros ensaios; _____________. Os Sete Saberes Necessrios Educao do Futuro. 2ed. Braslia: Unesco, 2011. PERRENOUD, P. Os ciclos de aprendizagem: um caminho para combater o fracasso escolar. Porto Alegre: Artmed, 2004. _________________. Dez Novas Competncias para Ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. _________________. Desenvolver Competncias ou Ensinar Saberes? A escola que prepara para a vida. Porto Alegre: Penso, 2013. PIAGET, J. Seis estudos de psicologia. 24 edio. Rio de Janeiro: editora forense, 1999. VASCONCELLOS, Celso dos S. Avaliao da Aprendizagem: Prticas de Mudana - por uma prxis transformadora, 10a ed. So Paulo: Libertad, 2009. ___________________. O currculo organizado em Ciclos de Formao. In: Coordenao do
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Trabalho Pedaggico: do projeto poltico-pedaggico ao cotidiano da sala de aula. 9a ed. So Paulo: Libertad, 2009. ___________________.Metodologia Dialtica em Sala de Aula. In: Revista de Educao AEC. Braslia: abril de 1992 (n. 83). Disponvel em: http://www.celsovasconcellos.com.br/Textos/MDSAAEC.pdf VYGOTSKY, L. S. A formao social da mente. So Paulo: Martins Fontes, 1987. Dilogos com a Gerao Z. Fronteiras Educao. Ano3. 01/2012. Linguagem e Produo de Sentido. Disponvel em: http://www.fronteirasdopensamento.com.br/educacao/?20 Dilogos com a Gerao Z. Fronteiras Educao. Ano1. 05/2010. A era da conectividade. Disponvel em: http://www.fronteirasdopensamento.com.br/educacao/?20 Educao integral: texto referncia para o debate nacional. Braslia: Mec, Secad, 2009. 52 p.: il. (Srie Mais Educao) Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/cadfinal_educ_integral.pdf CONHECIMENTOS ESPECFICOS: Compreenso e interpretao de texto (semntica e sinttica) (verbos ser/estar, ter, haver (como verbos e como auxiliares) , verbos regulares e irregulares) Argumentao escrita e oral Os verbos ser/estar, ter/haver (como verbos e como auxiliares),verbos regulares e irregulares Os pronomes e os adjetivos possessivos e demonstrativos, os pronomes indefinidos (algum, algo, etc...) Os pronomes complementos e os pronomes EN e Y As conjunes: hiptese, causa, consequncia, oposio, comparao, etc. Articulao dos tempos verbais: depois, para, durante, em ...) O passado composto e o passado simples, o pretrito imperfeito, o futuro simples, futuro prximo, condicional ( futuro do pretrito), subjuntivo A negao e a restrio ( nenhum, jamais, no, ...) A interrogao ( onde, quando, como, quem, o que, qual (is...) REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: Recursos didticos do francs como lngua estrangeira ( FLE). VEIGA, Cludio. Gramtica Nova do Francs. So Paulo. Editora do Brasil S.A.1965 BAYLON, Christian; FABRE, Paul. Grammaire Systmatique de la langue franaise. 2 ed.Paris.1978. GRGOIRE, Maa;THIVENAZ,Odile. Grammaire Progressive du Franais - Nouvelle dition.Paris.CLE International.2003. MIQUEL, Claire.Vocabulaire Progressif du Franais.2 ed.Paris.CLE International.2010. ABBADIE, CHOVELON,MORSEL. l'Expression Franaise crite et orale.5 ed.Grenoble.1994. Dictionnaire tymologique du Franais.Nouvelle dition. Le Robert.Paris. 2009 RAPPORT La francophonie dans le monde 2004-2005. Paris.Larousse.2005. PROFESSOR REA: LNGUA INGLESA LEGISLAO ESPECFICA: Lei 9.394/1996- Lei de Diretrizes e Base da Educao (LDB); Decreto n 6.094/2007- Plano de Metas Compromisso Todos pela Educao; Portaria Normativa Interministerial n. 17/ 2007- Programa Mais Educao; Resolues e Pareceres do Conselho Nacional de Educao Resoluo CNE/CP n 1/ 2004- Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana; Parecer CNE/CEB n02/2007-Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana; Parecer CNE/CEB n 5/2007 -Ensino Fundamental de nove anos e da matrcula obrigatria de crianas de seis anos no Ensino Fundamental;
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Resoluo CNE/ CEB n 4/ 2009 Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educao Bsica, Modalidade Educao Especial; Resoluo CNE/CEB n 3/2010- Diretrizes Operacionais para a Educao de Jovens e Adultos ; Resoluo CNE/CEB n 4/ 2010-Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educao Bsica; Parecer CNE/CEB n11/2010- Diretrizes Curriculares Nacionais para Ensino Fundamental de 9 anos; Parecer CNE/CEB n07/2010- Diretrizes Curriculares Gerais para Educao Bsica; Parecer CNE/CEB N 6/2010- Diretrizes Operacionais para a Educao de Jovens e Adultos EJA; Parecer CNE/CEB N 16/2012- Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Escolar Quilombola; Parecer CNE/CEB N 22/2009- Diretrizes Operacionais para a implantao do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos; Resolues e Pareceres do Conselho Estadual de Educao/ MEC Parecer CEED 734/2009 Incluso da Lngua Espanhola; Parecer CEED 201/2010 - AEE Educao Especial; Parecer CEED 273/2003 Estudos concludos com xito no pode retroagir; Resolues e Pareceres do Conselho Municipal de Educao/ MEC Lei Municipal: 8.198 Cria o Sistema Municipal de Educao; Parecer n 11/2011- Organizao Curricular dos trs anos do Ensino Fundamental; Resoluo n 08/2006- Oferta do Ensino Fundamental na Rede Municipal de Ensino; Resoluo n 10/2010- Normas para a Oferta de Cultura Religiosa; Resoluo n 09/2009- Diretrizes para Oferta da Modalidade Educao de Jovens e Adultos; CONHECIMENTOS PEDAGGICOS: Histria das ideias pedaggicas. Pensamento e linguagem. Aprendizagem e desenvolvimento cognitivo. Letramento. Currculo e matrias pedaggicas - PCN's. Educao Inclusiva. Competncia docente. Organizao e Prticas do Trabalho Pedaggico. Ciclos de vida e de aprendizagem. Educao Popular gesto democrtica e participativa. Neurocincias e suas implicaes pedaggicas. Escola Contempornea e Gerao Z. Avaliao Escolar. Diversidade: gnero, etnia, raa, sexualidade. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: ABRAMOWICZ, Anete, GOMES, Nilma Lino (orgs.). Educao e Raa: perspectivas polticas,pedaggicas e estticas. Coleo: cultura negra e identidades. Autntica, 2011; ARROYO, Miguel. Ciclo de Desenvolvimento Humano e Formao de Educadores. Revista Educao & Sociedade. Campinas/ SP: Cedes, volume 20, ano XX, nmero 68, dez/ 1999 (p. 144-162); BAPTISTA, Cludio Roberto. A incluso e seus sentidos: entre edifcios e tendas. PPGEDU/UFRGS. Disponvel online em: http://www.educacaoparavida.com/resources/A%20inclus%C3%A3o%20e%20seus%20sentidos.pdf); BRASIL: MEC- Ensino Fundamental de nove anos: orientaes para a incluso da criana de seis anos de idade/ organizao Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Pagel, Ariclia Ribeiro do Nascimento. Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria da Educao Bsica, 2007; BRASIL: MEC - Indagaes sobre currculo. Autores: Elvira Lima, Miguel Arroyo, Antonio Flvio Barbosa, Vera Maria Candau, Nilma Lino Gomes, Cludia de Oliveira Fernandes, Luiz Carlos de Freitas. Brasilia: Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Bsica, 2008; BRASIL: MEC- Caderno de Reflexes Jovens de 15 a 17 Anos no Ensino Fundamental. Autores: Ana Paula Corti, Claudia Lemos Vvio, Juarez Dayrell, Maria Amabile Mansutti, Neroaldo Pontes Azevedo, Paulo Henrique de Queiroz Nogueira, Raquel Souza, Shirley Aparecida de Miranda, Washington Carlos Ferreira Oliveira. Braslia: Via Comunicao. 2011; BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais. Secretaria de Educao Fundamental. Braslia : MEC/SEF, 1997; BRASIL: MEC - PDE : Plano de Desenvolvimento da Educao : Prova Brasil : ensino fundamental : matrizes de referncia, tpicos e descritores. Braslia : MEC, SEB; Inep, 2008. COSTA, Marisa Vorraber. Currculo e Poltica Cultural. In: COSTA, Marisa Vorraber. O currculo nos
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of Current Practice. Cambridge: Cambridge University Press SWAN, Michael. (2005). Practical English Usage. Oxford University Press. PROFESSOR REA: MSICA LEGISLAO ESPECFICA: BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional. Dirio Oficial [da] Unio, Braslia, DF, 23 dez. 1996. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm>. Acesso em: 18 nov. 2013. BRASIL. Lei n. 10.639, de 9 de janeiro de 2003. Altera a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, para incluir no currculo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temtica Histria e Cultura Afro-Brasileira, e d outras providncias. Dirio Oficial [da] Unio, Braslia, DF, 10 jan. 2003. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm>. Acesso em: 18 nov. 2013. BRASIL. Lei n. 11.769, de 18 de agosto de 2008. Altera a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educao, para dispor sobre a obrigatoriedade do ensino da msica na educao bsica. Dirio Oficial [da] Unio, Braslia, DF, 19 ago. 2008. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11769.htm#art1>. Acesso em: 18 nov. 2013. (Ver tambm Mensagem de Veto) BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria de Educao Fundamental. Msica. In: ______. Referencial curricular nacional para a educao infantil: conhecimento de mundo. Braslia: MEC/SEF, 1998. v. 3. p. 43-82. Disponvel em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf>. Acesso em: 18 nov. 2013. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Avaliao de msica. In: ______. Parmetros curriculares nacionais: arte 1 a 4 srie. Braslia: MEC/SEF, 1997. p. 64-65. Disponvel em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso em: 18 nov. 2013. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Msica. In: ______. Parmetros curriculares nacionais: arte 1 a 4 srie. Braslia: MEC/SEF, 1997. p. 53-56. Disponvel em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso em: 18 nov. 2013. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Msica. In: ______. Parmetros curriculares nacionais: arte 5 a 8 srie. Braslia: MEC/SEF, 1998. p. 78-88. Disponvel em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/arte.pdf>. Acesso em: 18 nov. 2013. PORTO ALEGRE. Secretaria Municipal de Educao. III - Aspectos referentes aos coletivos de professores/as de cada ciclo de formao. In: ______. Ciclos de formao: proposta poltico-pedaggica da escola cidad. 3. ed. Porto Alegre, [1998]. p. 55-66. (Cadernos pedaggicos, 9). Organizao e produo textual de Silvio Rocha. CONHECIMENTOS PEDAGGICOS: Pedagogias em educao musical. Educao musical e cotidiano. Currculo em educao musical. Aspectos bsicos da pesquisa em educao musical. Funo da msica na escola. Prticas musicais escolares. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: BEINEKE, Viviane. Aprendizagem criativa na escola: um olhar para a perspectiva das crianas sobre suas prticas musicais. Revista da ABEM, Londrina, v. 19, n. 26, p. 92-104, jul./dez. 2011. Disponvel: <http://www.abemeducacaomusical.org.br/Masters/revista26/revista26_artigo8.pdf>. Acesso em: 18 nov. 2013. BEYER, Esther (Org.). Idias em educao musical. Porto Alegre: Mediao, 1999. BEYER, Esther (Org.). O som e a criatividade: reflexes sobre experincias musicais. Santa Maria: UFSM, 2005. DEL-BEN, Luciana. (Para) Pensar a pesquisa em educao musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 24, p. 25-33, set. 2010. Disponvel em: <http://www.abemeducacaomusical.org.br/Masters/revista24/revista24_artigo3.pdf>. Acesso em: 18 nov. 2013. FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira. De tramas e fios. So Paulo: UNESP, 2005. LINO, Dulcimarta Lemos. Msica, pesquisa e infncia: cantorias do repente. Revista da ABEM,
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Londrina, v. 20, n. 27, p. 31-42, jan./jun. 2012. Disponvel em: <http://www.abemeducacaomusical.org.br/Masters/revista27/revista27_artigo3.pdf>. Acesso em: 18 nov. 2013. MATEIRO, Teresa; ILARI, Beatriz. Pedagogias em educao musical. Curitiba: Ibpex, 2011. PENNA, Maura. Msica(s) e seu ensino. Porto Alegre: Sulina, 2010. PONSO, Caroline Cao. Msica em dilogo: aes interdisciplinares na educao infantil. Porto Alegre: Sulina, 2008. SILVA, Rafael Rodrigues da. O que faz uma msica boa ou ruim: critrios de legitimidade e consumos musicais entre estudantes do ensino mdio. Revista da ABEM, Londrina, v. 20, n. 27, p. 93-104, jan./jun. 2012. Disponvel em: <http://www.abemeducacaomusical.org.br/Masters/revista27/revista27_artigo8.pdf>. Acesso em: 18 nov. 2013. SOUZA, Jusamara (Org.). Cotidiano e educao. Porto Alegre: PPGMUS/UFRGS, 2000. SWANWICK, Keith. Ensinando msica musicalmente. So Paulo: Moderna, 2003. Revistas: Msica na educao bsica. Associao Brasileira de Educao Musical. v.1, n.1 (anual 2009 ____). Porto Alegre, 2009. Disponvel em: <http://www.abemeducacaomusical.org.br/Masters/revista_musica_na_escola/revista_musica_educac ao_basica.pdf> Acesso em: 18 nov. 2013. CONHECIMENTOS ESPECFICOS: Elementos da linguagem musical: Notao, parmetros sonoros, intervalos, compasso, enarmonia, escalas, modos, tons vizinhos, transposio, expresso, dinmica, andamento, textura. Harmonia: Conduo e movimento de vozes, formao de acordes, tipos de cifragem (popular, tradicional, funcional), modos maior e menor, inverses, cadncias, modulao, acordes de emprstimo modal, dominantes secundrias, noes de harmonia funcional. Formas musicais e fraseologia: Formas musicais, arranjo, fraseologia musical. Histria da Msica: Compreenso dos perodos scio-histricos da msica e seus compositores, no Brasil e no mundo; msica popular brasileira: formao, gneros, compositores; manifestaes da cultura popular brasileira. Tecnologia aplicada msica. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: ALMADA, Carlos. Arranjo. Campinas, SP: Unicamp, 2000. BENNETT, Roy. Elementos Bsicos da msica. Rio de janeiro: Jorge Zahar, 1998. (Cadernos de msica da Universidade de Cambridge). BENNETT, Roy. Forma e estrutura na msica. Traduo de Luiz Carlos Csko. Rio de Janeiro: Zahar, 1986a. (Cadernos de msica da Universidade de Cambridge). BENNETT, Roy. Uma breve histria da msica. Traduo de Maria Resende Costa. Rio de Janeiro: Zahar, 1986b. (Cadernos de msica da Universidade de Cambridge). CALDAS, Waldenyr. Iniciao Msica Popular Brasileira. 2. ed. So Paulo: tica, 1989. (Coleo Primeiros Passos). CANDE, Roland de. Histria universal da msica. Traduo de Eduardo Brando. 2. ed. So Paulo: Martins Fontes, 2001. 2. v. FRITSCH, Eloy Fernando. Msica eletrnica: uma introduo ilustrada. Porto Alegre: UFRGS, 2008. KIEFER, Bruno. Histria da msica brasileira: dos primrdios ao incio do sculo XX. Porto Alegre: Movimento, 1976. KOELLREUTTER, Hans J. Harmonia funcional: introduo teoria das funes harmnicas. 2. ed. So Paulo: Ricordi Brasileira, 1986. MARIZ, Vasco. A Cano Popular Brasileira. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 2002. MED, Bohumil. Teoria da Msica. Braslia: Musimed, 1996. (A partir da 4 edio). SCHOENBERG, Arnold. Harmonia. Traduo de Marden Maluf. So Paulo: Unesp, 1999. SCLIAR, Esther. Fraseologia musical. Porto Alegre: Movimento, 1982. TINHORO, Jos Ramos. Histria social da Msica Popular Brasileira. So Paulo: 34, 1998.
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ANEXO IV REQUERIMENTO DE RECURSO

Nome do Candidato:
Numero da Inscrio:
Cargo:
ETAPA (__) Inscrio
(__) Gabarito Preliminar
(__) Resultado Preliminar
Disciplina:
Questes:
Para cada questo indicada acima dever preencher um formulrio de razes de recurso (Anexo V) em separado, identificando-se somente no Anexo IV.
_________________________, ____de ___________________________de__________.
_______________________________________________ Assinatura do Candidato
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ANEXO V RAZES DE RECURSO ETAPA : (__) Inscrio (__) Gabarito Preliminar (__) Resultado Preliminar
Disciplina Exposio detalhada do pedido de recurso:
Questo N:
NO sero aceitos os recursos cujo Anexo V apresente identificao do candidato.
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ANEXO VI
ATESTADO PARA CANDIDATO QUE DESEJA CONCORRER RESERVA ESPECIAL DE VAGAS A DEFICIENTES
Atesto, para os devidos fins, que ______________________ ________________________, candidato (a) ao Concurso Pblico n _______ para o cargo de______________________________________________, apresenta:________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ com CID 10: ________________________.
______________________________, _____ de ____________________ de 20___. (Local e data)
______________________________________________________________ Nome, carimbo e CRM do Mdico assistente do candidato.
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ANEXO VII
DECLARAO DE BAIXA RENDA Eu, _______________________________________________________________, portador do CPF n _________________-__ e RG n ____________________, informo, para fins de atendimento ao item 7.1 do Edital de Abertura do CP____ Cargo _________________________________________, que sou membro de famlia de baixa renda, assim considerada aquela cujo rendimento do ncleo familiar no ultrapassa o valor bruto e mximo de dois salrios mnimos (nacional), razo pela qual me autodeclaro hipossuficiente para os fins editalcios. Igualmente, declaro que no possuo bens imveis ou mveis em minha titularidade.
Declaro ainda que estou ciente e de acordo com todas as regras que norteiam a presente seleo e que a declarao de informaes falsas sujeitam-se s sanes previstas em lei, aplicando-se, ainda, o disposto no pargrafo nico do art. 10 do Decreto n 83.936, de 6 de setembro de 1979. Por ser a expresso da verdade, subscrevo.
Porto Alegre, _____ de _____________________ de 20___.
_______________________________________ Assinatura do Candidato
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ANEXO VIII FORMULRIO DE ENTREGA DE TTULOS Data: NOME: CARGO/ESPECIALIDADE: Documento Diploma/Certificado de Doutorado. Diploma/Certificado de Mestrado. Certificado de Especializao. *Para preenchimento apenas da Comisso Examinadora do Concurso. _______________________________ Assinatura Candidato Quantidade INSCRIO: Anlise*
Recebido por: __________________________ Carimbo e Assinatura
Analisado por: __________________________ Carimbo e Assinatura
______________________________________________________ ______ FORMULRIO DE ENTREGA DE TTULOS
Data: NOME: CARGO/ESPECIALIDADE: Documento Diploma/Certificado de Doutorado. Diploma/Certificado de Mestrado. Certificado de Especializao. *Para preenchimento apenas da Comisso Examinadora do Concurso. _______________________________ Assinatura Candidato Quantidade INSCRIO: Anlise*
Recebido por: __________________________ Carimbo e Assinatura
Analisado por: __________________________ Carimbo e Assinatura
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Professor Artes Visuais

Professor Lngua Espanhola

Professor Lngua Inglesa

Professor Lngua Francesa

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DA ISENO DO PAGAMENTO DA TAXA DE INSCRIO

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14.2 14.3 14.4

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CARLOS FETT PAIVA NETO, Secretrio Municipal de Administrao, em exerccio.

SUZANA REIS COELHO, Supervisora de Recursos Humanos.

DEMTRIO DE SOUZA VASNIESKI, Coordenador de Seleo e Ingresso.

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Disciplina Portugus Legislao Legislao Especfica Conhecimentos Pedaggicos Conhecimentos Especficos

50% do Total da Prova

Valor Unitrio (pontos) 1,5 1,0 0,5

Valor Mximo (pontos) 3 2 1 06

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ANEXO IV REQUERIMENTO DE RECURSO

ETAPA (__) Inscrio

(__) Gabarito Preliminar

(__) Resultado Preliminar

_________________________, ____de ___________________________de__________.

_______________________________________________ Assinatura do Candidato

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Disciplina Exposio detalhada do pedido de recurso:

NO sero aceitos os recursos cujo Anexo V apresente identificao do candidato.

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______________________________, _____ de ____________________ de 20___. (Local e data)

______________________________________________________________ Nome, carimbo e CRM do Mdico assistente do candidato.

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Porto Alegre, _____ de _____________________ de 20___.

_______________________________________ Assinatura do Candidato

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Recebido por: __________________________ Carimbo e Assinatura

Analisado por: __________________________ Carimbo e Assinatura

_________, de _de.

____________________________, _ de ________________ de 20_. (Local e data)

Porto Alegre, _ de _______________ de 20_.

________________________________________________ FORMULRIO DE ENTREGA DE TTULOS