You are on page 1of 17

GUIA DE ESTUDIO DEL CURSO “MANUAL BASICO DE ESTUDIO”

NOMBRE ______________________________________________ TELEFONO ____________________________________________ FECHA DE INICIO _______________________________________ FECHA DE TERMINACION ________________________________ PROPOSITO DE ESTE CURSO: Darte el conocimiento que necesitas para incrementar tu habilidad para estudiar e incrementar tu habilidad cuando apliques lo que estudies. COMO ESTUDIAR ESTE CURSO: La página que estás leyendo es parte de la guía de estudio para este curso. La guía es una lista de cada una de las cosas que vas a leer y a hacer como parte de este curso; los puntos de la guía están escritos en el orden preciso en que deben hacerse. Cuando hayas estudiado el primer punto que pide la sección 1 de la guía de estudio y estés seguro de que lo has comprendido, escribe tus iniciales y la fecha en el espacio en blanco que hay al lado derecho de la pagina. Luego pasa al siguiente punto de la guía de estudio. Los ejercicios y otras acciones se firman cuando hayas realizado con éxito la acción solicitada. Al continuar la guía de estudio en esta forma, paso a paso, podrás avanzar fácilmente por el curso.

1

IMPORTANTE: SI TIENES ALGUNA PREGUNTA O DIFICULTAD. en este curso. SI ENCUENTRAS UNA DIFICULTAD ACUDE AL SUPERVISOR. Si encuentras una palabra que no te es familiar o que no entiendes. en un progreso adecuado. Recibirás mayor beneficio del curso si lo haces así. MATERIALES: El Manual Básico de Estudio de L. está terminada. búscala en un diccionario. lo que significa que ahora se te puede conceder el certificado por la terminación. CERTIFICADO: Al terminar esta guía de estudio recibirás un certificado de GRADUADO DEL MANUAL BASICO DE ESTUDIO. No le s da respuestas a los estudiantes sino que les muestra donde encontrar las respuestas.No saltes de un lado a otro de la guía de estudio ni hagas los pasos de ésta en algún otro orden. Ronald Hubbard. 2 . YA SEA QUE ESTÉS LEYENDO O HACIENDO UN EJERCICIO. Por eso se le llama Supervisor. No dejes sin definir ninguna palabra que no entiendas. Durante este curso serás supervisado por un supervisor. ÉL ESTA ALLI PARA AYUDARTE A OBTENER EL MAXIMO DE ESTE CURSO. ACUDE DE INMEDIATO AL SUPERVISOR. DURACION DEL CURSO: 40 Horas aproximadamente. PRODUCTO: Una persona que sabe cómo estudiar y es capaz de aplicar lo que estudia. La secuencia de la guía de estudio ha sido dispuesta cuidadosamente para asegurar que cubra toda la información del curso paso a paso. Cuando la guía de estudio tiene iniciales en todos los espacios. Él no es un “instructor” (profesor).

Lee la sección “El “primer obstáculo para el aprendizaje” que comienza en la página 14 4. Ejercicio: Escribe un ejemplo de alguna vez que hayas estudiado algo sin intención de usar los datos que estabas estudiando ___________ __________ ___________ Escribe como te fue en ese tema.SECCION UNO: INTRODUCCION. ¿Cuánto ___________ recuerdas de éste? Ahora escribe un ejemplo de algo que hayas ___________ estudiado con el propósito de usar los datos Compara tu conocimiento de estos dos temas y escribe tus conclusiones ___________ ___________ 3. sientas ___________ 3 . Lee la Nota Importante al comienzo del MANUAL BASICO DE ESTUDIO SECCION DOS: ¿POR QUE ESTUDIAR? 1. Ejercicio: Escribe una descripción de alguien que hayas ___________ visto o conocido que sintió que ya sabía todo acerca de algún tema. 1. ¿Cómo afectaría esta actitud la habilidad de una persona para aprender algo nuevo acerca de ese tema? Escribe un ejemplo de un tema del que no sepas ___________ todo Escribe un ejemplo de un tema del que que podrías aprender algo más. Lee la sección “¿Por qué estudiar?” que comienza en la página 3 2.

¿Cómo podrías ayudarle? 4. ___________ Está afuera y estás listo para leer el manual del propietario. ¿En donde debes estudiar el manual? ¿Por que? Tu amigo está aprendiendo acerca de diferentes ___________ tipos de maquinas. o de cuando alguien se haya enfrentado con un gradiente excesivo. pero estas teniendo problemas con esto. Ejercicio: Escribe cómo solucionarías estas situaciones: Estás aprendiendo a nadar. Ejercicio: Escribe cómo solucionarías estas situaciones: Te acabas de comprar una nueva motocicleta. pero no tiene idea de su apariencia. 2. usando los datos de este capítulo. 5. 6. ¿Cómo podrías haber ___________ resuelto esto. Describe lo que ocurrió. Lee la sección “La segunda Barrera: ___________ Gradiente excesivo” que comienza en la página 30. Lee “Barreras al estudio” en la página 19 ___________ Lee la sección: “La primera Barrera: Falta de ___________ Masa” que comienza en la página 19 3. ¿Qué deberías hacer? Escribe un ejemplo de una vez que te enfrentaste ___________ con un gradiente excesivo al estudiar algo.SECCION TRES: BARRERAS AL ESTUDIO 1. Acabas de aprender ___________ a flotar en el agua y ahora se te está enseñando a nadar a través de la piscina. Lee la sección: “La tercera Barrera (y la más ___________ 4 . Las maquinas no están ahí para mostrárselas.

Repite esto hasta que puedas manejar fácilmente cada una de las 3 barreras al estudio. 5 . Ejercicio: escribe como actuarías en estas situaciones: Estas en un curso sobre cómo administrar tu dinero ___________ y decides no continuar con él ni regresar a clase. ¿Qué debes hacer para resolver esto? Tu amiga está aprendiendo a coser y su maestra ___________ tiene problemas con ella porque no puede entender cómo hacer cuellos. Ejercicio: Piensa en una palabra o encuentra una que sepas ___________ que no entiendes o no estés seguro de entender y aclárala usando un diccionario. El supervisor ___________ se sienta y estudia la sección sobre las 3 barreras al estudio y simula que ha caído en una de ellas.importante): La palabra Mal entendida” que comienza en la pagina 41. Repítelo hasta que puedas identificar fácil y rápidamente. Lee la sección “¿Qué hacer con las palabras ___________ mal entendidas que comienza en la pagina 59. 9. Manéjalo aplicando el remedio correcto a esa barrera al estudio. 2. 1. cada una de las 3 barreras. Asignación Práctica: Practica el reconocimiento de las barreras al estudio. SECCION CUATRO: COMO ENTENDER PALABRAS. 7. El ___________ supervisor se sienta y estudia la sección sobre las 3 barreras al estudio. Asignación Práctica: Practica solucionar cada barrera al estudio. Aunque se le ha explicado o demostrado muchas veces. Deberás reconocer qué barrera manifiesta él. ¿Cómo lo resolverías? 8. sigue sin entenderlo y está a punto de darse por vencida en el tema.

90 2.Vuelve a repasar la sección “¿Qué hacer con las ___________ palabras mal entendidas?” buscando y aclarando cualquier palabra que no entiendas completamente y volviendo a estudiar la sección conforme la repases. Ejercicio: Busca la palabra casto en un diccionario. Lee la sección “Los dos fenómenos de la ___________ palabra mal entendida”. 6. 4. Simples” que ___________ Ejercicio: Escribe un ejemplo de un tema que hayas estudiado y que parezca complejo. 66. 3. 6 . Lee la sección “Palabras comienza en la pagina 64. Ejercicio: Escribe un ejemplo de alguien que hayas ___________ observado con el primer fenómeno de una palabra malentendida Escribe un ejemplo de alguien que hayas ___________ observado con el segundo fenómeno de una palabra malentendida. ¿Cómo podrías hacer que fuera comprensible? ___________ 5. 1. que comienza en la pag. Escribe ___________ que palabra viene justo antes y que palabra viene inmediatamente después. Lee la sección “Cómo usar el diccionario” ___________ pag. Escribe que palabras encontraste y aclaraste. SECCION CINCO: DICCIONARIOS.

ventana . Escribe cuantas definiciones de jerga están incluidas para esta palabra. Lee la sección “Definiciones” y “Modismos” en la página 91 8. Lee la sección “Palabras Guía” en la página ___________ 91 Ejercicio: Abre el diccionario en cualquier página. Lee la sección “Función Gramatical de la ___________ palabra” en la pagina 91. ___________ usando tu conocimiento del alfabeto para encontrarlas tan rápidamente como te sea posible. 7 . Escribe ___________ las palabras guía que están en la parte superior. Escribe como puedes usar esta información al aclarar una palabra. Escribe ___________ cuantas definiciones tiene. Usa las ___________ palabras guía para encontrarla. Escribe cuantos modismos se dan para esta palabra. Escribe que palabras guía están en la parte superior de la pagina.casa – correspondencia regalo . Ejercicio: Busca una palabra en un diccionario y escribe que función gramatical tiene ___________ Busca 5 palabras más en el diccionario. delantal . fíjate en ___________ su función gramatical. Escribe que tipo de definiciones especializadas da el diccionario para esta palabra. 7. 4.ayer 3. 6. Ejercicio: ___________ Busca la palabra mano en un diccionario.Busca las siguientes palabras en un diccionario. Busca la palabra rápido en el diccionario. 5.

Lee la sección “Diccionarios que se ___________ recomiendan”. que comienza en la pagina 94.pero que no están incluidas con sus artículos propios. 12. 9.y ruta y encuentra que es lo que significa la palabra. Mira las primera paginas del diccionario y localiza ___________ la sección que explica cómo está organizado y como se usa. Ejercicio: ___________ Usando el artículo del ejemplo del diccionario de ___________ la página 92. (En la pagina que define en . Lee la sección “Etimología” en la página 92 10. Ejercicio: 14. Nota ___________ cuantas definiciones de diferentes tipos se dan para cada una de estas palabras. en . Escribe la definición que tú dedujiste para enruta. 11. 13. Ahora ve las dos partes. basándote en lo que has aprendido en este capítulo. Revisa varios diccionarios y encuentra el que sea mejor ___________ 8 . Escribe un ejemplo de un tema que sepas que ___________ tiene su propio diccionario especializado. nombra cada una de las partes del artículo de una palabra. Ejercicio: Busca la palabra enruta en un diccionario.Busca 5 palabras más en el diccionario.nota la lista de palabras que comienzan con en . Nota ___________ que esta palabra no tiene un artículo. Lee la sección “Consejos sobre el uso del ___________ diccionario” que comienza en la pagina 93.

Demostración en plastilina: haz las siguientes demostraciones en plastilina y solicita la comprobación del supervisor: Un lápiz. SECCION SEIS: DEMOSTRACION. Usando un equipo de demostración. Ejercicio: ___________ Haz tu equipo de demostración para tu propio uso. Un hombre pensando en una pelota. Escribe que diccionario crees que es el mejor para ti. Escribe que fue lo que hiciste y que aprendiste al hacerlo. 2.para ti. ___________ ___________ ___________ 5. Demuestra como encontraría un estudiante una palabra malentendida. 1. Lee la sección “El uso de la Demostración” ___________ que comienza en la pagina 98. 3. Usa la lista de diccionarios recomendados de la sección que acabas de leer. 4. Lee la sección “Entrenamiento en la mesa ___________ con plastilina” que empieza en la pagina 100. demuestra un ___________ principio con el que estés familiarizado. Ejercicio: Usa un bosquejo para hacer una demostración de ___________ un estudiante aclarando una palabra malentendida 9 .

b. Lee la sección “Métodos de Aclaración de palabras” que comienza en la página 105 2. uno será el estudiante A y el otro será el estudiante B. El perro debía haber estado cuidando las gallinas pero se quedó dormido.SECCION SIETE: ACLARACION DE PALABRAS. Encuentra a otro estudiante o a un amigo para hacer este ejercicio. 1. Usa un diccionario simple. realiza el ejercicio del Método 9 de aclaración de palabras en el siguiente texto : Ejercicio del método 9 de aclaración de palabras 1. a. Decidan quién va a ser el estudiante A y quien el estudiante B. En este ejercicio. Lee la sección “Método 9 de Aclaración de Palabras” que comienza en la página 111 4. El estudiante A (como aclarador de palabras) le hace aclaración de palabras con método 9 al estudiante B en el siguiente párrafo. ___________ 3. La zorra veloz saltó por encima de soñoliento perro. Ejercicio: ___________ Usando tu equipo de demostración demuestra ___________ cómo hacer cada paso del Método 9 • Con tu supervisor o con otro estudiante. Ejercicio: Escribe cuando usarías el Método 3 de Aclaración ___________ de palabras en ti mismo o en otro Usando un equipo de demostración demuestra ___________ cómo hacer cada uno de los pasos del método 3 de aclaración de palabras. El estudiante B (como aclarador de palabras) le hace 10 . La zorra entro a hurtadillas al gallinero sin que nadie se diera cuenta.

Vio desaparecer a la zorra en el bosque cercano con la gallina que había atrapado. En cuanto las gallinas se percataron de su presencia armaron una barahúnda tremenda. El estudiante A (como aclarador de palabras) le hace aclaración de palabras con método 9 al estudiante B en el siguiente párrafo. e. La esposa del granjero salió corriendo de la casa cuando escuchó la barahúnda.aclaración de palabras con método 9 al estudiante B en los siguientes párrafos La zorra veloz saltó por encima de soñoliento perro. preguntándose que les podía estar sucediendo las gallinas. atrapó a la gallina más cercana por el pescuezo y salió furtivamente del gallinero. d. Vio desaparecer a la zorra en el bosque cercano con la gallina que había atrapado. 11 . El perro debía haber estado cuidando las gallinas pero se quedó dormido. Usa un diccionario simple. atrapó a la gallina más cercana por el pescuezo y salió furtivamente del gallinero. c. La esposa del granjero salió corriendo de la casa cuando escuchó la barahúnda. En cuanto las gallinas se percataron de su presencia armaron una barahúnda tremenda. La esposa de granjero pasó los siguientes cinco minutos reprendiéndolo por tener un comportamiento tan apático. La zorra entro a hurtadillas al gallinero sin que nadie se diera cuenta. Grito con todas sus fuerzas buscando al perro cuya obligación principal era evitar este tipo de incidentes. preguntándose que les podía estar sucediendo las gallinas. El perro estaba muy avergonzado. Usa un diccionario simple. El estudiante A (como aclarador de palabras) le hace aclaración de palabras con método 9 al estudiante B en los siguientes párrafos. La zorra tuvo que moverse con mucha rapidez. La zorra tuvo que moverse con mucha rapidez. El estudiante B (como aclarador de palabras) le hace aclaración de palabras con método 9 al estudiante A en los siguientes párrafos.

SECCION OCHO: ADIESTRAMIENTO Y COMPROBACIONES. Ejercicio: Usando un equipo de demostración. como el texto en el cual se van a aclarar palabras. Encuentra otro estudiante para que trabaje contigo y ejercita el adiestramiento de teoría en algún libro de texto o tema. Ejercicio: Usando un equipo de demostración. 2. 1. Lee la sección “Adiestramiento” comienza en la pagina 146. Escribe que fue lo que aprendiste al hacer el ejercicio ___________ anterior. y como puedes usar el método 9 en tu propia vida 5. demuestra ___________ cómo hacer cada paso del método 7 de aclaración de palabras Encuentra a otro estudiante o a un amigo para ___________ que actúe como la persona a la que se le va a dar la aclaración de palabras y practica el Método 7 de aclaración de palabras. Continúa con el ejercicio hasta que sientas que puedes hacer el método 7 y te sientas seguro de poder aplicar estos datos. Usa un libro simple. demuestra ___________ cómo hacer adiestramiento en teoría con otro estudiante. El perro estaba muy avergonzado. La esposa de granjero pasó los siguientes cinco minutos reprendiéndolo por tener un comportamiento tan apático.Grito con todas sus fuerzas buscando al perro cuya obligación principal era evitar este tipo de incidentes. Escribe que hiciste y cómo puedes usar los datos sobre el adiestramiento en teoría en tus propios estudios que ___________ ___________ 12 . o una revista. 2. Lee la sección “Método 7 de aclaración de ___________ palabras” que comienza en la página 139 6.

busca cualquier palabra mal entendida y aclárala. 5. Lee la sección “Comprobaciones” que ___________ comienza en la pagina 149. Escribe lo que hiciste y lo que ocurrió. busca cualquier palabra mal entendida y aclárala. Si no pasas la comprobación. 6.3. Escribe que hiciste y que sucedió. entonces escojan algo que usar en el ejercicio y estúdienlo ambos). Si no la pasas. Recibe comprobación hasta que la pases. Hazle preguntas irrelevantes acerca del material y exige que te dé al pie de la letra las citas de ciertas oraciones o frases. usando los datos del capítulo anterior. Asignación Práctica: Recibe una comprobación del supervisor en la sección ___________ “comprobaciones”. 13 . y vuelve a estudiar la sección. (Si no hay materiales que ambos hayan estudiado. y consultara tu comprensión de la información y tu habilidad para aplicarla. Ejercicio: Encuentra a otro estudiante o amigo para hacer ___________ este ejercicio. El supervisor te preguntara el significado de algunas de las palabras de esta sección y te pedirá demostraciones sobre cómo se usa la información. 4. Asignación Práctica: Recibe una comprobación del supervisor en “Las ___________ Barreras al Estudio”. Consigue una copia de algo que ambos hayan estudiado y con lo que estén familiarizados. Recibe comprobación hasta que la pases. hazle una comprobación estándar en los ___________ materiales anteriores. y vuelve a estudiar la sección. Ahora.

Lee la sección: “Datos falsos” que comienza ___________ en la pagina 175. 1. 5. Lee la sección “Ejercicio de Aprendizaje” ___________ que comienza en la página 152 Ejercicio: Encuentra otro estudiante o un amigo para hacer el ___________ ejercicio de aprendizaje. Escribe que hiciste y que ganaste al hacer este ejercicio. en un tema. Lee la sección “Información y el poder de ___________ elección” que comienza en la página 163 Ejercicio: Encuentra otro estudiante o amigo para hacer este ___________ ejercicio. Escribe cómo podrías ayudar a alguien que estuviera ___________ tratando de separar datos verdaderos de los datos falsos. lea esta sección del libro si no la ha leído antes. 3. 14 . Haz el ejercicio de aprendizaje como se muestra en el texto. lea esta sección del libro si no la ha leído antes. Haz el ejercicio de información como se explica en el texto. 6. Ejercicio: Escribe un ejemplo que hayas oído o experimentado de ___________ datos falsos acerca de cómo estudiar. Haz que la persona que haga el ejercicio contigo. primero como adiestrador y después como estudiante.SECCION NUEVE: APRENDIENDO A APRENDER. Escribe que fue lo que hiciste y que ganaste al hacer este ejercicio. primero como entrenador y después como estudiante. 4. Explica cómo determinarías que es un dato falso. 2. Haz que la persona que haga el ejercicio contigo.

Cómo reconocer la información falsa y cómo evaluar la información vital. Tu ensayo debe incluir cómo aplicarás cada uno de los siguientes principios e información: Estudiar con la intención de aplicar la información. 8. Falta de masa Gradiente excesivo La Palabra Mal entendida ___________ ___________ ___________ 2. Método 9 de Aclaración de palabras. Método 7 de Aclaración de palabras. Cómo usar un diccionario. Ensayo: Escribe un ensayo sobre cómo puedes ___________ aplicar cada uno de los fundamentos que has aprendido en este curso. Recuperación del poder de elección sobre la información. Lee la sección “Datos Vitales” que comienza ___________ en la pagina 177. para ser una persona que sabe cómo estudiar y es capaz de aplicar lo que estudia. ¿Cómo manejaba esa persona esa área? Escribe tres ejemplos de un dato vital que hayas ___________ comprendido en este curso. 1.7. Los dos Fenómenos de la Palabra Mal entendida. El uso de la Demostración. Cuando termines coloca el ensayo en el escritorio del supervisor. Demostración en Plastilina: Muestra en plastilina cada una de las tres barreras al estudio incluyendo sus manejos y solicita la comprobación del supervisor. SECCION DIEZ: EJERCICIOS FINALES. Mejora de la habilidad para estudiar. Cómo aclarar una palabra mal entendida. Las Barreras al Estudio. 15 . Entrenamiento y comprobaciones. Ejercicio: Escribe un ejemplo de alguien que hayas visto ___________ que no tenía un dato vital en cierta área de su vida.

TESTIFICACION DEL ESTUDIANTE EN DIPLOMAS Y PREMIOS: Testifico que: • • • • • Me inscribí en el curso. Hice todos los ejercicios de la guía de estudio. Lee el resumen en la pagina 179. 1. Puedo producir los resultados solicitados en el material del curso. ESTUDIANTE __________________________ FECHA __________ DIPLOMAS Y PREMIOS _________________ FECHA __________ 16 .3. Terminación del estudiante: He cumplido los requisitos de esta guía de estudio y se y puedo aplicar los materiales. Pague el curso Estudie y comprendo todos los materiales de la guía de estudio. SUPERVISOR ___________________________ FECHA _________ 2. ESTUDIANTE ___________________________ FECHA _________ He entrenado a este estudiante al máximo de mi capacidad y él ha cumplido los requisitos de esta guía de estudio y sabe y puede aplicar la información. ___________ SECCION ONCE: TERMINACION DEL ESTUDIANTE.

17 . DIPLOMAS Y PREMIOS: Al estudiante se le otorga el diploma de GRADUADO DEL MANUAL BASICO DE ESTUDIO.4. DIPLOMAS Y PREMIOS _________________ FECHA ___________ Enviar esta guía para archivar en el fólder del estudiante.