1. INTRODUAO.................................................................................................1 2. DESENVOLVIMENTO.....................................................................................2 2.1 Estgios de Mxima Complexidade...........................................................2 2.2 Estgio de Clnica mdica.......................................................................3 2.3 Estgio de Gerncia................................................................................. 4 2.

2.4 Estgio de Clnica Cirrgica..................................................................... 5 3. CORRELAOTEORIA-PRTICA................................................................6 4. CONCLUSO..................................................................................................7

0 INTRODUO

Durante o preparo para a vida profissional, passamos por muitos ensinamentos tericos e prticos, para que deste modo nos tornemos capazes a entrar no mercado de trabalho. Porm, para entrarmos nesse mercado temos como critrio bsico para nos tornarmos enfermeiros, passar por perodos de estgios, onde aprendemos nos tornamos seguros e mais maduros para assumirmos nosso lugar como enfermeiros. Os estgios tiveram como ob etivo! fornecer a oportunidade de viver de forma prtica, todos os procedimentos aprendidos no caminho percorrido na vida acad"mica# dar$nos toda a seguran%a para que ao concluir o estgio, este amos preparados para seguir a fun%&o que escolhemos e que nos ser confiada# promover, atravs do e'erccio do pensamento crtico, a percep%&o das possibilidades e limita%(es do campo de atividades especfico e a cria%&o de escolhas para super$las. O estgio teve a dura%&o de )** horas e foi realizado nas seguintes reas! Cln !" C #$#% !" +,ospital -stadual .etulio /argas, de 012*324*00 5 *12*)24*006, 7liente em M&' (" C)(*l+' ,",+ +,ospital -stadual 8lbert 9ch:eitzer- de *32*)24*00 5 *32*124*006, Cln !" M., !" +,ospital -stadual 8lbert 9ch:eitzer , de 0*2*124*00 5 302*124*006 e /+#0n! " +,ospital, 7arlos 7hagas, de *;2*<24*00 5 4=2*<24*006 se tornando deste modo um importante instrumento para minha forma%&o profissional, contribuindo de vrias formas para o crescimento e desenvolvimento acad"mico e profissional.

1. DESENVOLVIMENTO

1.1 2 E34&% ) ,+ Cl n !" C #$#% !"

>o estgio de clinica cir?rgico, tive a chance de realizar leitura de pronturios, anamnese, e'ame fsico e evolu%&o do paciente +tudo sob a supervis&o da Preceptora @one6. Aive a oportunidade de realizar curativos, conhecimentos das rotinas do setor.

1.1 2 E34&% ) ,+ M&' (" C)(*l+' ,",+

Durante o estgio de paciente crtico, tive a oportunidade de realizar o e'ame fsico, a evolu%&o de enfermagem. Becebi orienta%(es sobre as patologias mais comuns do 7A@, sobre o esquema de insulina, monitor cardaco e como manuse$lo, sobre a -scala de Cradem, -scala de BamseD, -scala de .lasgo:, instala%&o de dieta por sonda >asoentrica e sobre valores de gasometria, sobre balan%o hdrico, medica%&o e material que deve ter no carrinho de parada cardiorrespiratria, como se deve organizar a equipe em cada plant&o antes de ocorrer uma parada cardio respiratria e como se deve proceder em uma parada, pude observar passagem de sonda nasogstrica e realizar passagem de sonda de alvio. Observei procedimento de entuba%&o em um paciente com @nsufici"ncia respiratria, e todos os materiais necessrios para o procedimento.

Eui orientada tambm de como proceder quando uma paciente deste setor precisa fazer um e'ame. Bealizei cuidados de enfermagem a um paciente sedado, entubado, acoplado em prtese ventila tria, sonda nasoenteral fechada, acesso venoso profundo subclvio D +duplo F?men6, onde foi realizada a troca do fi'ador, troca dos curativos em regi&o sacra, calcGneo e dorsal +todos os procedimentos realizados com a supervis&o do preceptora Boberta6.

1.2 2 E34&% ) +( Cln !" M., !"

>este campo de estgio realizei tarefas como checH list de material permanente no carrinho de parada, observei como distribudo o trabalho entre os tcnicos de enfermagem, realizei o preenchimento da folha diria de pacientes contendo sua origem, sua patologia e possveis planos de cuidados especficos para cada paciente, encaminhei o cliente ao banho de aspers&o, puncionado acesso perifrico, realizado e'ame fsico cfalo$caudal, assistido passagem de 9>., aferi%&o de sinais vitais e de glicemia capilar, realizado evolu%&o do cliente, recebemos orienta%(es pertinentes sobre ausculta cardaca, realizado curativo conforme orienta%&o da comiss&o de curativo da institui%&o.

1.3 2 E34&% ) ,+ /+#0n! "

Durante o estgio de ger"ncia, tive a oportunidade de realizar o checH list do alo amento con unto, fiz a listagem dos leitos ocupados, realizei leitura

de pronturios e do livro de ordem e ocorr"ncia, observei o livro de registro de e'ames e tambm a estrutura do posto de enfermagem, Pude conferir o material que estava no insumo. 8inda neste estgio, realizei a consulta de enfermagem, aferi glicemia capilar, press&o arterial, fiz orienta%(es quanto a importGncia do controle da glicose e da press&o arterial relacionados 5 alimenta%&o e de seguir as orienta%(es mdicas. >este campo, pude receber orienta%(es sobre o mapa de cirurgias e da rotina do centro cir?rgico, das escalas de tarefas, folgas e descanso da equipe, observei o protocolo do setor, conferi o carrinho de parada cardiorrespiratria e organizei os insumos. >o ambulatrio, pude analisar o flu'o de pessoas e a rotina estabelecida, para cada rea que este paciente ir se consultar. Observei as normas e rotinas da sala de eletro e a realiza%&o de eletrocardiograma, observei tambm que todos os e'ames realizados, eram anotados no livro de e'ames e na lista de e'ames.

2. CORRELAO TEORIA-PRTICA

O conte?do ministrado durante as aulas tericas envolvia princpios bioqumicos, polticas de sa?de, biologia celular, fisiologia humana, biofsica, microbiologia, imunologia bsica e clnica, parasitologia, patologia,

fundamentos de enfermagem, semiologia e semiotcnica, nutri%&o em enfermagem, epidemiologia, e'erccio e legisla%&o em enfermagem, aten%&o integral a sa?de da mulher, aten%&o integral a sa?de da crian%a, organiza%&o da assist"ncia de enfermagem em unidade hospital, aten%&o integral a sa?de do adulto e do idoso e aten%&o integral em unidade de m'ima comple'idade. Durante esse perodo de aulas tericas, foi possvel aprender sobre as regras e os cuidados de enfermagem, o que facilitou o perodo de estgio, pois neste momento que colocamos em prtica o que aprendemos na sala de aula, ou se a, fazemos a correla%&o da parte terica com a prtica. -sse perodo tambm foi muito importante para visualizar muitos procedimentos que at ent&o s eram conhecidos na teoria. 7om os conhecimentos tericos, adquiridos em sala de aula, foi possvel realizar de forma mais segura, os procedimentos na prtica e me permitiu ter uma vis&o ampla, holstica e crtica de todas as situa%(es vivenciadas no campo de estgio.

;; 4. CONCLUSO

O perodo de estgio foi de grande importGncia, para que eu tivesse a chance de aprender a conviver com os preceptores, enfermeiros e pacientes no ambiente hospitalar, onde pude avaliar culturas e valores ticos no campo da enfermagem. >o campo de estgio, pude correlacionar a teoria com a prtica, onde pude adquirir os conhecimentos necessrios para a minha forma%&o profissional bsica, passei a ter mais confian%a e seguran%a no desenvolvimento das atividades, que at ent&o s eram vistas na teoria, dentro das salas de aula. Desta forma, o estgio contribuiu para a minha forma%&o, e me a udou a adquirir conhecimentos tericos na prtica, permitindo assim uma vis&o holstica e crtica de cada caso que surgiu no decorrer deste perodo.