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PRCTICA TEMAS 2 Y 3:
Alejandro, de 9 aos de edad, tiene un rendimiento escolar medianamente aceptable, aunque sus
resultados podran ser mejores. Lo que verdaderamente le preocupa a su profesor son ciertas conductas
problemticas que manifiesta en clase: habla constantemente, hace comentarios en voz alta cuando el
resto de la clase est en silencio trabajando lo que claramente provoca risas y alteracin de la marcha de
la clase en general, adems es muy desordenado, y pocas veces trae el material necesario a clase.
En cuanto a la familia se han mantenido ciertas reuniones peridicas para hablar de la situacin de su hijo,
esos comportamientos tambin se manifiestan en casa y con el resto de hermanos (tiene dos hermanos,
uno ms mayor y otro ms pequeo que l, de 12 y 4 aos de edad). Las familia se muestra colaboradora
y con ganas de poder ayudar a su hijo.
Como es claro observar, debemos tratar y trabajar cuanto antes la modificacin de la conducta/problema
de Alejandro. Sin embargo, para trabajarla antes hemos de recoger informacin y cuantificar dicha
conducta. Para ello; con lo que hemos trabajado en el tema 2 y tema 3, realiza las siguientes tareas:
a) Cuantifica la conducta a tratar.
b) Recoge informacin pertinente a travs de una entrevista estructurada de la familia y resto de
profesorado.
c) Elabora un posible registro que te permita determinar causas y consecuencias de la conducta.
1) Para cuantificar la conducta a tratar debemos identificar las manifestaciones y conductas que
presenta el sujeto para los tres sistemas de respuestas:
1.1.
1.2.
Respuestas fisiolgicas.
1.3.
Respuestas cognitivas.
Para esto utilizamos observacin sistemtica por varios observadores los observadores vamos a
ser todos los profesores del nio, su padre y su madre.
Segn el enunciado del caso, la conducta a tratar como problemtica es hablar alto cuando todos
estn callados, no respetar el turno de palabra, intervenir en clase fuera de lugar, el ser
desordenado y no llevar el material pueden ser consecuencias de la falta de atencin causada por
la conducta a tratar: hablar fuera de lugar.
Anotaremos el nmero de veces que hemos tenido que pedir a Alejandro que guarde silencio.
Escribiremos en la medida de lo posible que ocurri antes y qu ocurri despus de que el nio
hablara para intentar determinar las causas y consecuencias de la conducta a tratar.
Nmero de veces que le
pedimos que guarde
silencio:
1 hora
Lunes
2 hora
3 hora
4 hora
5 hora
1 hora
Martes
2 hora
3 hora
4 hora
5 hora
Mircoles
1 hora
2 hora
3 hora
4 hora
Jueves
5 hora
1 hora
2 hora
Qu ocurri antes de
que hablara?
Qu ocurri despus
de que hablara?
3 hora
4 hora
5 hora
Viernes
1 hora
2 hora
3 hora
4 hora
5 hora