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“E-learning”: material didáctico

Es evidente que gracias a Internet no hace falta que nos movamos de la comodidad
de nuestro hogar para realizar muchas de las tareas que hasta hace poco lo exigían.
Ir al banco, hacer la compra en el supermercado e incluso conocer gente nueva ya
se puede hacer a través de la red. La educación no es una excepción a esta regla y
desde hace ya años se ha visto integrada dentro de Internet, recibiendo un nuevo
nombre, el e-Learning.

Algunos pueden confundir este término con el simple hecho de buscar información
en Internet, con lo que es cierto que también se aprende bastante, pero el e-
Learning es algo distinto. El e-Learning es un sistema de educación a distancia
que hace uso de la red para llegar a todos sus
alumnos.

En el mercado existen numerosas soluciones para


montar una plataforma de e-Learning propia, la cual
se encarga de albergar los distintos cursos, el
material de los mismos, gestionar las consultas al
profesorado, etc. Por ejemplo: Moodle o Claroline,
(gratuitas) eCollege o Prometeo (con costo).

El e-learning fomenta el uso intensivo de las Tecnologías de la Información y la


Comunicación, facilitando la creación, adopción y distribución de contenidos,
herramientas de aprendizaje independientemente de límites horarios o geográficos.
Permitiendo al alumno intercambiar opiniones y aportes a través de las TIC.

Se estructura triangulando la tecnología, los contenidos (calidad y estructuración de


los mismos se toman como elementos capitales para el éxito de una iniciativa de e-
formación) y los servicios (elemento que engloba la acción de los profesores, la
gestión, los elementos de comunicación y de evaluación).

Evolución histórica
Un enfoque tecnológico que conocimos en las etapas iniciales bajo el auspicio de
la aparición de nuevas tecnologías desde el CD-ROM interactivo hasta Internet. Se
basaba en la idea de que a mayor sofisticación del entorno mejor resultado.

En la segunda etapa tecnocentrista, donde el contenido era lo más importante, no


dio los resultados esperados, a tal punto que hizo pensar en la baja utilidad del e-
learning y mas aún, hasta su posible fracaso. Basaba la calidad del proceso de
aprendizaje en la calidad de los contenidos.

Grupo: Bustos, Roxana – Piazza, Lorena - Vodanovich, Susana 1


Trabajo Práctico Nº 1 – 2da. Parte – Módulo 4 “DIMAT”
“E-learning”: material didáctico

Estamos en la era de la metodología, que se centra en el alumno y sigue unos


criterios metodológicos.

Tipos de e-learning
 E-Learning: Totalmente online.
 Blend-learning: Semipresencial, combina la formación online con sesiones
presenciales.
 Mobil-learning: Conjunción entre el e-Learning y el acceso a la formación
desde cualquier lugar, utilizando aparatos de tecnología móvil, como el
teléfono móvil o las agendas electrónicas.
 U-learning: Combinación del m-learning y el e-learning.
 We-learning: Educación a distancia que se produce entre iguales, en el que
se comparte el conocimiento utilizando las nuevas herramientas colaborativas
que proporciona la Web 2.0. También recibe el nombre de e-learning 2.0.

Generalmente los usuarios de e-learning son aquellas personas que deben


combinar sus obligaciones laborales y personales con el aprendizaje, aunque hoy en
día son muchos los que eligen continuar su formación por Internet por “libre
elección”.

El experto en aprendizaje organizacional, capacitación y e-learning Josh Bersin, ha


comenzado a utilizar el término e-learning 3.0. Bersin hace una clara distinción entre
los distintos e-learning.

Cursos on-line para Cursos, simuladores,


auto-estudio, como audio y video,
e-learing 1.0 contenidos subidos a podcasting, juegos.
páginas Web y
capacitación guiada por
un instructor.

Capacitación en vivo Uso de mensajería


e-learning 2.0 guiada por un instructor. instantánea, video en
Habilita al alumno a tiempo real, webcasting.
dirigir su aprendizaje.

Utilizaría el contenido Blog, wikis, salas de


auto-publicado, con discusiones,
e-learning 3.0 énfasis en las comunidades de
herramientas práctica, directorio de
colaborativas. expertos.

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Trabajo Práctico Nº 1 – 2da. Parte – Módulo 4 “DIMAT”
“E-learning”: material didáctico

La facilidad para publicar información y acceder a ella desde cualquier sitio ha


provocado una revolución en el comportamiento de los usuarios de Internet.

En la Web 2.0, el usuario, se siente protagonista, ya no se limita a leer, ahora


publica sus opiniones y compartes sus experiencias.

Metodología Web 2.0 aplicadas al e-learning


Los mecanismos de actuación, promovidos por
los usuarios y favorecidos por la tecnología, han
dado lugar a una nueva filosofía del
conocimiento que está modificando las formas
tradicionales de adquisición del mismo.

No debemos olvidar que hoy en día, el


aprendizaje se considera como una actividad
social y que el estudiante no aprende sólo del
profesor, del libro de texto ni sólo en el aula.

Entre los métodos utilizados por los usuarios en la Web 2.0, destacamos:

Colaboración, los usuarios comparten su conocimiento. Como ejemplo podemos


citar los post en los blog y las presentaciones powerPoint en Slideshare.

Generación compartida de información, los usuarios elaboran documentación de


forma conjunta y deslocalizada, un ejemplo lo entramos en Wikipedia.org y
Google.docs

Pertenencia a una Red Social, espacios virtuales en los que se establece entre sus
miembro algún tipo de relación y/o comunicación. Por ejemplo: MySpace, Facebook,
etc.

Personalización, los usuarios crean sus páginas web personalizadas a través de la


integración de diversos RSS y Widgets. Podemos citar a iGoogle.

Folcsonomías y Mercado Social, los usuarios clasifican la información asignando


etiquetas a la misma, caracterizando así el contenido en Internet. Con herramientas
como del.eco.us ó Flikr.

Bibliografía:
http://www.anexom.es/uncategorized/e-learning-o-la-formaciononline/#comment-18351

http://www.scribd.com/doc/3019400/Hacia-un-eLearning-20

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