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C.I.A . CO CIENTE INTELECTUAL APLICADO
EN EL PROCESO DE PRESELECCIÓN.
El C.I.A. corresponde a los recursos de índole intelectual (emocional), que el sujeto aplica en sus
actividades cotidianas con el afán de realizarse personal socialmente.
!a evaluaci"n #rafon"mica del C.I.A. está a car#o del $%rden Interno& del escrito, es decir,
!e#i'ilidad, Ejecuci"n (En conjunto con si#nos de puntuaci"n cone(i"n), Espaciamiento Inter
)en#l"n, Espaciamiento Inter *ala'ra Espaciamiento Inter !etra.
Cada uno de estos #estos #ráficos mide diferentes instancias intelectuales, sociales, emotivas e
instintivas, las cuales nos permitirán advertir el nivel de Inteli#encia Emocional del evaluado.
GESTOS GRÁFICOS DEL ORDEN INTERNO
LEGIBILIDAD
– +ide los niveles de empatía que e(iste entre el escri'iente el entorno social.
– Capacidad para darse a entender en un #rupo ,umano.
– )efleja los niveles de elocuencia del postulante.
Criterio de evaluaci!
– !a evaluaci"n será en t-rminos #rafon"micos, es decir aquí no se ,ará nin#.n tipo de medici"n con
instrumentos.
– !a le#i'ilidad, es un factor que se pesquisa fácilmente, puesto que si el te(to se entiende sin maores
reparos, estará en canon $/atisfactorio&, pero si el relato se torna intrincado al ser leído o ten#o que
repetir mi lectura para comprender la oraci"n, el canon será $0eficiente&.
– Es importante considerar que el o'tener un canon $0eficiente& no in,a'ilita al sujeto en todos los
ám'itos interpersonales, s"lo se dificulta la o las relaciones 'asadas en la e(plicaci"n didáctica
concreta.
I12*EC
Autoría 0erec,os3 Eveln Isa'el A#uilera Arce
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Si"!i#icado$ co!ductuale$ %or cada ca!o!. Factor le"i&ilidad
– Ca!o! Sati$#actorio' Capacidad para e(poner puntos de vista de índole intelectual emotivo.
Idoneidad suficiente para darse a entender en t-rminos concretos didácticos.
– Ca!o! De#icie!te' 0ificultad para dar a entender el punto de vista personal. Eventual indolencia
frente a las necesidades de comprensi"n del entorno.
E(ECUCIÓN
– +ide los niveles de detallismo en la ejecuci"n de acciones captaci"n de asuntos.
– Capacidad de #esti"n a macro, mediana microescala.
Criterio de evaluaci!
– !a evaluaci"n será en t-rminos #rafon"micos, es decir, aquí no se ,ará nin#.n tipo de medici"n con
instrumentos.
– El referente en este #esto #ráfico 1% E/ E! 0I1A+%2)A5I/+% /A1%, es decir, a,ora lo .nico
que importa es identificar que las letras est-n conformadas por todas sus partes, independiente de
cuál sea el movimiento utilizado para ,acerlo.
– *ara la evaluaci"n de este ítem, necesariamente se de'e evaluar en conjunto con los si#nos de
puntuaci"n cone(i"n.
– !os ran#os de puntuaci"n serán $/atisfactorio& $0eficiente&.
Ra!"o Sati$#actorio' Cumplimiento de todos los puntos acentos de las letras.
Ra!"o De#icie!te' Incumplimiento de parte o totalidad de puntos acentos de las letras.
– !os ran#os de cone(i"n serán $6endiente a Cone(ionado& $6endiente a 0escone(ionado&.
Te!die!te a Co!e)io!ado' 6endencia a inte#rar las varia'les de un asunto en cuesti"n. Aplicando
una visi"n #eneral a los asuntos tratados (+acroescala).
Te!die!te a De$co!e)io!ado' 6endencia a identificar la realidad de manera parcelada. *referencia
I12*EC
Autoría 0erec,os3 Eveln Isa'el A#uilera Arce
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!etra $a& mal confi#urada se#.n el dinamo#rafismo,
puesto que el movimiento es an"malo ()epasada por a'ajo).
/in em'ar#o, se#.n la Ejecuci"n #rafon"mica está correcta,
de'ido a que tiene trazo inicial, "valo cerrado trazo final.
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por tra'ajos que involucren actividades individuales no inte#racionales (+icroescala).
– *ara los efectos de la Ejecuci"n, siempre ,a'rá tres cánones de análisis (alto, medio 'ajo), sin
em'ar#o, no s"lo el canon alto será positivo, puesto que si los si#nos de puntuaci"n están en ran#o
satisfactorio, cualquier canon será analizado positivamente la característica conductual que los
diferenciará es el tipo de #esti"n que podrán llevar a ca'o (macro, mediana micro escala).
!a cone(i"n será un factor que complementará la informaci"n anterior, puesto que advertirá la
inclinaci"n del sujeto a #estionar actividades #enerales o detallistas.
Si"!i#icado$ co!ductuale$ %or cada ca!o!. Factor e*ecuci!
– Ca!o! Alto' Aplicaci"n al detalle en forma parcelada, sistemática ordenada. 9a'ilidad para
aplicarse a la'ores de microescala.
– Ca!o! +edio' Aplicaci"n al detalle en forma #eneral. 1o destaca por su sistematizaci"n.
/i este canon se complementa con un ran#o satisfactorio de puntuaci"n, el sujeto mostrará idoneidad
en el desempe:o de la'ores a mediana escala.
– Ca!o! Ba*o' /i este canon involucra un ran#o deficiente de puntuaci"n, -sto será reflejo de
desprolijidad e ineptitud en la #esti"n de asuntos varios. /in em'ar#o, si el sujeto complementa este
canon con un ran#o de puntuaci"n satisfactorio, manifestará idoneidad en la #esti"n a macroescala.
ESPACIA+IENTO INTER RENGLÓN E.I.R .
– +ide el orden mental #eneral del sujeto, la correlaci"n de ideas persistencia en una temática
intelectual práctica.
Criterio de evaluaci!
– En este ítem, siempre e(istirán tres cánones de análisis3 Alto, medio 'ajo, siendo el criterio
#rafon"mico el si#uiente3
Ca!o! Alto' /in puntos de c,oques visualmente da la impresi"n de poder respirar entre ren#lones.
Ca!o! +edio' 9a al#unos puntos de c,oque ;o puntos de interferencia. <isualmente da la
impresi"n de poder respirar entre ren#lones.
Ca!o! Ba*o' 9a presencia de puntos de c,oque ;o puntos de interferencia frecuentes en el escrito,
además de constatarse condensaci"n entre ren#lones.
I12*EC
Autoría 0erec,os3 Eveln Isa'el A#uilera Arce
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– *ara car#os relativos al lideraz#o, el E.I.). e(cesivo, se considerará como Canon >ajo (/e e(cluirá
ipso facto)? no o'stante si el car#o no involucra liderar, se considerará Canon +edio se#uirá en el
proceso de preselecci"n. Es decir el enfoque está determinado por el perfil del car#o en cuesti"n.
– /i la irre#ularidad a trav-s del escrito es errática, el E.I.). se calificará como Canon >ajo por su
irre#ularidad.
S i"!i#icado$ co!ductuale$ %or cada ca!o!. #acto r E.I.R .
– Ca!o! Alto' Claridad mental, orden, metodicidad en la la'or que se ejecuta. El sujeto muestra la
capacidad para mantenerse en una actividad terminarla (Constante).
– Ca!o! +edio' !as características mencionadas en el canon anterior, están en ran#o suficiente,
aunque eventualmente el sujeto será víctima de la#unas mentales que podrían alterar su #esti"n
(*roducto de los puntos de c,oque).
– Ca!o! Ba*o' El sujeto da cuenta de caos mental. !a dinámica intelectual está afectada por un alto
nivel de confusi"n deficiente control de impulsos.
ESPACIA+IENTO INTER PALABRA E.I.P.
– +ide la actitud del sujeto frente a la toma de decisiones.
– /a#acidad prontitud para asumir nuevas responsa'ilidades.
Criterio de evaluaci!
– El E.I.*. de'e medir (#rafom-tricamente), dos veces la anc,ura del "valo. En este caso como la
evaluaci"n es netamente #rafon"mica, el espaciamiento adecuado estará definido por la re#ularidad
constatada visualmente.
– En este ítem, siempre e(istirán tres cánones de análisis3 Alto, medio 'ajo, siendo el criterio
#rafon"mico el si#uiente3
Ca!o! Alto' 1o se advierten már#enes internos. Es decir, los espaciamientos son re#ulares sin
espacios en 'lanco que dejen caminos.
Ca!o! +edio' E(isten irre#ularidades menores en los espaciamientos. Es posi'le constatar al#.n
mar#en interno eventual esporádico, es decir, no aparece continuamente.

I12*EC
Autoría 0erec,os3 Eveln Isa'el A#uilera Arce
@
Ca!o! Ba*o' +ár#enes internos continuos repetitivos. 9a irre#ularidad notoria reflejada en
espaciamientos e(cesivos ;o en condensamientos e(cesivos.
A A maor espaciamiento, maor es la inse#uridad conductual frente a la toma de decisiones a maor
condensamiento, maor nivel de precipitaci"n en la ejecuci"n de acciones.
Si"!i#icado$ co!ductuale$ %or cada ca!o!. # actor E.I.P.
– Ca!o! Alto' Capacidad de decisi"n sa#acidad en ran#o ideal.
– Ca!o! +edio' !as características mencionadas en el canon anterior están en ran#o suficiente,
aunque el sujeto no destaca en estas áreas. *roducto de los már#enes internos, el individuo puede ser
víctima de eventuales inse#uridades que pueden trastocar su #esti"n de manera evidente.
– Ca!o! Ba*o' El sujeto manifiesta una conducta errática frente a la toma de decisiones, por
momentos se precipita por otro lado se inse#uriza.
ESPACIA+IENTO INTER LETRA E.I.L.
– +ide los niveles de o'sesividad ;o dependencia en las relaciones.
– Identificaci"n de lo que es propio ajeno.
I12*EC
Autoría 0erec,os3 Eveln Isa'el A#uilera Arce

A lo largo de la gradiente del escrito, elegir 6 grupos
de 2 palabras consecutivas por cada renglón elegido.
Para calcular el E.I.P. Ideal se debe medir la anchura
del óvalo de una palabra por cada grupo (en esta
medición es importante utilizar el criterio, puesto que,
si se visualiza que la anchura de los óvalos que
componen la palabra elegida es irregular, se deben
medir todos los óvalos sacar un promedio que
ser! la ci"ra utilizada para identi"icar el E.I.P.

Caminos
+ár#enes Internos
B
Criterio de evaluaci!
– En este #esto lo que importa pesquisar son los condensamientos ;o adosamientos continuos de los
#rafemas, puesto que aquello puede ser reflejo de o'sesividad en las relaciones con vínculo afectivo,
dependencia falta de autonomía? pudiendo ser la antesala de trastocaci"n en la identificaci"n de lo
que es propio o ajeno.
– En este ítem se torna necesario evaluar el cuarto cuadrante de lo escriturado verificar la asiduidad
en los posi'les condensamientos ;o adosamientos, puesto que si se da de manera recurrente en este
sector, puede ser reflejo de alerta conductual en los ám'itos antes mencionados.
– Este ítem no se divide en cánones como los anteriores, sin em'ar#o, se evaluará en $)an#o
/atisfactorio&, si no se pesquisan condensamientos ;o adosamientos e(cesivos continuos
$)an#o 0eficiente&, si estas características se dan de manera recurrente, so'retodo en el cuarto
cuadrante.
I12*EC
Autoría 0erec,os3 Eveln Isa'el A#uilera Arce