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Experimento creado por: lvaro Valds Menndez Introduccin | Actividades | Evaluacin | Conclusin
Introduccin
Vamos a utilizar el mtodo de exhaucin de Eudoxo, y modificado por Arqumedes para hallar el valor de .
Eudoxo
Arqumedes
Este mtodo consiste en inscribir y circunscribir polgonos con cada vez ms lados en una circunferencia, y calcular en funcin de su permetro, p = 2 r En cada etapa del proceso, el nmero de lados se va duplicando;
Podramos simplificar el proceso y as no sobrecargar la CPU del ordenador, incrementando de uno en uno el nmero de lados. En esta actividad utilizaremos tambin el valor del rea A = r2 para comparar distintas estrategias.
introduccin
Evaluacin
Aspectos a valorar Atractivo de la actividad Actitud ante las cuestiones Capacidad de razonamiento Conocimiento y aprecio del nmero Concepto sobre la Geometra Concepto de lmite Aspectos histricogeogrficos de las Matemticas Aprecio por las NNTT
Baja/Incorrecta Pasota No las intenta ni muestra inters No resuelve ninguna cuestin No lo ve til No mejora nada No lo asimila Sigue hablando de cultura occidental No las valora en absoluto
Resuelve la mitad de Resuelve todas las las cuestiones cuestiones Le reconoce cierta utilidad Mejora algo Asimilacin parcial Considera menores las contribuciones de otras culturas Las considera algo normal Descubre nuevas aplicaciones de Mejora mucho Comprende la idea de infinito y lmite Reconoce contribuciones de otros lugares y culturas Aprecia los grandes cambios que han trado las NNTT
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introduccin
Conclusin
Hemos reproducido de forma rpida y sencilla los clculos que llevaron a grandes personajes histricos a obtener el valor del nmero . Con ello pretendemos introducir de forma amena y manipulativa distintos conceptos matemticos que sern de gran importancia para el futuro acadmico de nuestro alumnado: Clculo numrico, precisin. Concepto de infinito Lmites y sus paradojas Clculo de reas por exhaucin, base del clculo integral Multiculturalidad de la ciencia en general, y de las Matemticas en particular
Si bien la complejidad de esta actividad slo deja un grado de libertad al alumnado, utilizar el programa ya diseado y responder a las cuestiones propuestas, considero que la magnitud de los temas que se tratan merece este sacrificio.
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