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MANUAL DE CAPACITACION PARA EL VOLUNTARIADO EN SALUD

Dr. Oscar Raúl Ugarte Ubilluz. Ministro de Salud. Dr. Elías Melitón Arce Rodríguez. Vice Ministro de Salud. Dr. Fernando Alfonso Campos Alcázar. Jefe de Gabinete Asesores

Dr. Hamilton García Díaz. Director General de Promoción de la Salud. Dr. Jaime Roberth Valderrama Gaitán. Director Ejecutivo de Participación Comunitaria en Salud. Dra. Lucia Solís Alcedo. Directora Ejecutiva de Educación para la Salud. Lic. Elvia Campos Zavala. Directora Ejecutiva de Promoción de Vida Sana.

Participaron en la elaboración:

Dr. Jaime Roberth Valderrama Gaitán.
Director Ejecutivo Dirección Participación Comunitaria en Salud

Lic. Magali Sacin Apumayta.
Equipo Técnico de Participación Comunitaria en Salud.

Dr. John Gutiérrez Guerrero.
Equipo Técnico de Participación Comunitaria en Salud.

Dr. Richard Vargas Carthy.
Equipo Técnico de Participación Comunitaria en Salud.

altruismo. A Ustedes. más bien se enriquezca ya que para ser voluntario no interesa la edad. cuando nos damos cuenta que somos capaces de ser actores principales de esos cambios que nos permitirán conseguir vivir en armonía y salud plena. ni la condición social. respeto al medio ambiente. ¡¡¡ FELICITACIONES POR SER VOLUNTARIO EN SALUD¡¡¡ . prevención y cuidado y autocuidado de la salud. ni el sexo. Los instamos a que ese espíritu maravilloso de solidaridad. política o religiosa. civismo y que todos queremos vivir en un lugar con equidad. a los derechos de los demás.A LOS VOLUNTARIOS EN SALUD La decisión de ser voluntario en salud demuestra solidaridad. nos desarrollamos y. igualdad de oportunidades. donde vivimos. que van a generar que todos los que les rodean sigan su ejemplo de intervenir en la mejora de todos los aspectos que determinan la salud como son la promoción. no se extinga con los años. trabajamos. sobre todo. y que cada instante que dedican al servicio de los demás los está convirtiendo en seres cada vez mas íntegros por la fuerza y cariño que le ponen en cada acción realizada hacia su prójimo. voluntarios en salud. a la participación constructiva en su comunidad en beneficio de cada uno de sus integrantes. estudiamos. sólo las ganas de hacer bien las cosas. les dedicamos estas líneas para decirles que en este mismo instante ya son Líderes. con derecho a opinar y participar en la construcción de espacios saludables.

15. Módulo Enfermedades Trasmisibles: 4. 6.1. 7. Módulo CRED e Inmunizaciones. y/o Procedimientos Niveles de Responsabilidad Formatos Diagramas o flujogramas Anexos Módulos de Capacitación (Aspectos Técnico-Conceptuales): 1.SIDA. 12. Introducción Finalidad Objetivos Base Legal Ámbito de Aplicación Metodología Disposiciones Generales Disposiciones Específicas Consideraciones Técnicas para la Capacitación Descripción de Funciones. 7. 4. 5.2.4. 11. Dengue. 9.2.2.3. 4. 6. Adicciones. Módulo Desnutrición Crónica. Glosario.1. 3. 14. Malaria. Bibliografía.2. 10. 6. Módulo Promoviendo Buenas Prácticas para lograr una Familia Saludable (Guía para el Agente Comunitario). TBC. Módulo Salud Sexual y Reproductiva / VIH. procesos. 13. 2. Zoonoticas. SIS. Fiebre Amarilla 4. 7. 4.1. 2. 6.5. Inmunizaciones. 5. 4. 8.1. 8. 4.INDICE 1. Aseguramiento Universal. Módulo Influenza A H1N1. CRED. Módulo Violencia Familiar y Adicciones. . 5. 3. Violencia Familiar. 7. Módulo Aseguramiento Universal / SIS. 5.

2 En ese sentido. A través de la Ley Nº 28238.1 Durante la época Republicana. posteriormente mediante el Decreto Supremo Nº 008-2004. Universidad San Martín – Argentina. En la época virreinal. los cuales desarrollarán las competencias necesarias para el desempeño de su labor en su comunidad. Finalidad Brindar las herramientas necesarias a los voluntarios en salud para el desarrollo de sus competencias. se señala que existió una larga experiencia de la labor voluntaria. Oscar García. 2. En el Perú. Ley General del Voluntariado. el presente manual ha sido elaborado por la necesidad de capacitar a los voluntarios en salud. Prof. en este sentido la Iglesia católica influyó y actuó en las practicas altruistas ejerciendo el voluntariado. definiciones. permitiendo al Estado incorporar la gestión local con la gestión sanitaria como un complemento del Desarrollo integral de la comunidad. las instituciones caritativas aumentaron en número y ampliaron funciones. 2 Resolución de la Dirección Ejecutiva Nº 322 MINDES: lineamientos para la organización. ¿Qué es el Voluntariado? Conceptos Básicos. conocimientos y habilidades necesarias para el desempeño de su labor. con un enfoque de participación en la corresponsabilidad sanitaria. los servicios de salud y la atención de mendigos o enfermos incurables no era proporcionada por el representante del Rey sino por las órdenes religiosas que llegaron en la época. generando fundaciones y sociedades benéficas. ejecución y supervisión de la labor voluntaria que se realiza en el territorio nacional”. mitos y diseño de programas de voluntariado. que se realizaba sin esperar retribución alguna. 1 .MINDES se reglamenta esta ley con el objeto de regular el servicio del voluntariado a través de la participación de los ciudadanos.1. fundamentos. Introducción El Voluntariado del Ministerio de Salud nace como una respuesta de la propia comunidad. Para ello trabajarán con los contenidos temáticos de las estrategias sanitarias de los módulos del presente manual. mediante las cuales el Estado y personas filantrópicas gestionaron diversas obras para la asistencia de los desposeídos y necesitados. el Estado Peruano declaró de interés nacional la labor que realizan los voluntarios en el territorio nacional en lo referido al servicio social que brindan a la comunidad en forma altruista y solidaria. el Ayni como ayuda voluntaria entre las familias y la Minka como aporte de trabajo de los pobladores en favor de su comunidad.

Ley General de Salud Ley Nº 27813. Que conforma la Comisión Sectorial encargada de proponer el Sistema Nacional de Voluntariado de Jóvenes en Salud. Ley de bases de la Descentralización Ley 26300. Resolución Ministerial Nº 217-99-SA/DM. Modificatoria y ampliación a la Ley General del Voluntariado Ley 27783. • Facilitar la generación de conocimiento con el desarrollo de los contenidos temáticos de los módulos. Estrategia Nacional CRECER Perú Resolución Ministerial Nº 500-2009/MINSA. que crea el Sistema Nacional Coordinado y Descentralizado de Salud Ley 27802. Resolución Ministerial Nº 111-2005/MINSA. “Directiva Administrativa para la Implementación de los Procedimientos de Identificación. Ley General de Voluntariado. Decreto Supremo Nº 055-2007-PCM. que aprueba la Directiva Administrativa Nº 091-MINSA/DGPS-V. Ley del Consejo Nacional de la Juventud Ley 28238. que aprueba los “Lineamientos de Política de Promoción de la Salud”. Ley 29094. Ley de los Derechos de Participación y Control Ciudadano Decreto Legislativo Nº 703. Reglamento de la Ley 27813. Registro y Actualización de la Base de Datos de los Agentes Comunitarios de Salud (ACS) a nivel nacional”. para el Agente Comunitario en Salud. Ley del Sistema Nacional Coordinado y Descentralizado de Salud. Reglamento de la Ley General del Voluntariado.01. . Resolución Ministerial Nº 576-2006/MINSA. Objetivos: Generales Fortalecer las capacidades y habilidades de los voluntarios en salud a través del desarrollo de los módulos temáticos del presente manual. que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones del seguro Integral de Salud. que aprueba el “Modelo de abordaje de Promoción de la Salud en el Perú”. Ley del Ministerio de Salud Ley 26842. Resolución Ministerial Nº 826-2005/ MINSA. 4. “Ley de Extranjería” Decreto Supremo Nº 008-2004-MIMDES. Decreto Supremo Nº 006-2006-SA Atención y Cobertura del Seguro Integral de Salud. que aprueba las ‘Normas para la Elaboración de Documentos Normativo del Ministerio de Salud’. • Implementar los niveles de responsabilidad de la capacitación. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Base legal Ley 27657.3. Especificas: • Orientar la metodología de capacitación a los voluntarios. Decreto Supremo Nº 009-2002-SA. que establece el 04 de Junio como “Día del Agente Comunitario de Salud”. Resolución Ministerial Nº 720-2006/MINSA. Decreto Supremo Nº 004-2003-SA.

01 “Directiva Administrativa para el reconocimiento de los Comités de Vigilancia Ciudadana en Salud” al cual se circunscriben apoyo voluntario ad honoren Resolución Ministerial Nº 074-2004/MINSA. . que aprueba la creación del “Voluntariado Medico” Resolución Ministerial Nº 929-2007/MINSA que Constituye la Red Nacional de Voluntariado en Salud del Ministerio de Salud. 5. como ente rector técnico del desarrollo del programa de capacitación.• • • • • • • • Resolución Ministerial Nº 010-2008/MINSA. sin perjuicio de su adecuación de acuerdo a las necesidades especificas de cada región. VIH/SIDA” NT 002-MINSA/DGSP-V01. regional y nacional. Resolución Vice Ministerial Nº 539-95-SA-VM. que aprueba la “Norma Técnica para Promotores Educadores de Pares en Poblaciones Vulnerables para la prevención de la Infecciones de Transmisión Sexual. 6. que aprueba los “Lineamientos para la organización. Disposiciones Generales El personal de cada Microred y/o Establecimiento de Salud será el encargado de capacitar a los Voluntarios con los módulos de este Manual de Capacitación. Debiéndose incorporar dentro de su programa de capacitación anual y cada vez que se incorporen nuevos voluntarios. Ámbito de Aplicación En los ámbitos del nivel local. “Procedimientos para la inscripción de personas naturales. Metodología La Metodología de capacitación se desarrollará considerando los niveles organizacionales del sector salud. ejecución y supervisión de la labor voluntaria que se realiza en el territorio nacional”. que aprueba la Directiva Nº 002-2005/INABIF–UGDIFPV. que aprueba la Directiva Nº 001-2005/INABIF-UGDIFPV. “Normas y Procedimientos para la incorporación de personas Naturales y organizaciones como voluntarios en el INABIF”. Resolución de la Dirección Ejecutiva Nº 323–2005-INABIF. Resolución Ministerial Nº 422-2008/MINSA que aprueba la Directiva Administrativa Nº 133-2008-MINSA/DST-V. 7. por su valiosa colaboración al MINSA. En el nivel operativo se incluirá dentro del plan de capacitación a los voluntarios la adecuación a los problemas sanitarios específicos de cada zona. relacionándolos con los módulos de capacitación contenidos en el presente manual. Reconocimiento a la labor abnegada del Agente Comunitario de Salud. jurídicas u organizaciones de hecho en el registro nacional de voluntarios”. Resolución de la Dirección Ejecutiva Nº 322–2005-INABIF. Resolución de la Dirección Ejecutiva Nº 324-2005-INABIF.

desarrollará la capacitación de sus voluntarios contando para ello con los módulos de este manual además de otros que considere necesarios para el reforzamiento de competencias. etc. Deberán ser expertos en primer nivel de atención. responsabilidad social. Deba contemplar un cronograma de capacitaciones. Se deberá considerar cursos de liderazgo. b) Planificación de la Capacitación: cada Microred y/o Establecimiento de Salud. vigilancia de procesos en los cuales puedan ayudar. cursos de clown (para interrelacionarse con los pacientes deprimidos). conocer el flujograma del establecimiento de salud. c) Implementación de la Capacitación: cada Microred y/o Establecimiento de Salud. Gestión Asistencial. Disposiciones Específicas El presente manual se usara para la capacitación de todos los tipos de voluntariados. instituciones u organizaciones. Descripción de Funciones. prácticas y hábitos saludables. los cuales deberán adecuarse a las necesidades específicas de cada región. y/o Procedimientos El proceso de capacitación estará a cargo de cada Microred y/o Establecimiento de Salud. y que se encuentran dentro de su jurisdicción a fin de seguir capacitando a nuestros voluntarios. Comunitario y de Gestión Asistencial. Procesos. Consideraciones Técnicas para la Capacitación. d) Monitoreo y Evaluación de la Capacitación: cada Microred y/o Establecimiento de Salud. tanto para el Prestacional.8. En ese contexto cabe resaltar la importancia de las alianzas estratégicas con universidades. academias. Para ello se tendrá en cuenta las siguientes pautas técnicas en el desarrollo de la capacitación por tipo de Voluntariado: • Prestacional. promoción. deberá contar con un plan de capacitación a sus voluntarios. • • 9. para ello se debe de considerar los siguientes pasos: a) Gestión: cada Microred y/o Establecimiento de Salud deberá garantizar los trámites administrativos y operativos para la implementación de la capacitación de sus voluntarios. será responsable de guiar. etc. Se deberá considerar cursos de atención al paciente. Comunitario. prevención. Para el desarrollo de la capacitación se tendrá en cuenta la clasificación del voluntario y los Módulos desarrollados en el presente Manual. acompañar .

o quienes hagan sus veces. Establecimiento de Salud: tendrá la responsabilidad de implementar la capacitación. El coordinador de cada establecimiento de salud. incorporación. Niveles de Responsabilidad Conforme a la distribución de la siguientes niveles: responsabilidad.y evaluar a los voluntarios. durante el proceso de capacitación así como también con actualizaciones periódicas. asistencias. Además analiza la información remitida por las DIRESAS. deberá registrar y sistematizar la información respecto a cada voluntario (inscripción. capacitación. 10. Nivel Regional: se encargará de proporcionar los mecanismos de gestión para la implementación de la capacitación de los voluntarios Nivel Redes de Salud: se encargará de coordinar las actividades para la implementación de la capacitación en los niveles de Microred y Establecimientos de Salud. a efectos de evaluar el Voluntariado en Salud. en la utilización de los módulos y en la capacitación que deberán dar a sus voluntarios. . se distinguen los Nivel Nacional o Central: responsable de diseñar y evaluar los procesos relacionados con el Voluntariado en Salud y la aprobación de los documentos técnicos que se estimen convenientes. y para hacer las mejoras o ajustes pertinentes que permitan obtener los resultados esperados del Voluntariado. Nivel Microredes: serán responsables de capacitar al personal de los establecimientos de salud de su jurisdicción. actividades desarrolladas y bajas) para efectos de análisis y evaluación del servicio del voluntariado en salud por el Nivel Nacional. de acuerdo a lo desarrollado en el punto 9 del presente manual.

Ficha de Inscripción para la capacitación Nombre de Microred / Establecimiento de Salud--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nombres y Apellidos --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Edad-----------------------------------------sexo---------------------------------------------------Dirección--------------------------------------------------------------------------------------------Teléfono----------------------------------celular--------------------------------------------------Correo electrónico--------------------------------------------------------------------------------Cual es su pasatiempo preferido--------------------------------------------------------------- Cuantas horas dispone a la semana para el voluntariado------------------------------Que espera del voluntariado-------------------------------------------------------------------- De haber tenido experiencia en voluntariado. Formatos. Ficha de Inscripción para la capacitación. detalle la experiencia y el tiempo que duró---------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------Firma Fecha --------------/------------/----------------- .11.

registran la información de los voluntarios y la elevan a la Red. Microredes y EESS. Microred y los EESS. El Nivel Central genera y aprueba los documentos técnicos del Voluntariado y lo norma a nivel nacional y luego de todo el proceso recibe la información de vuelta la analiza y retroalimenta para el seguimiento de todo el proceso. Redes recibe la información del N. N. Nivel Nacio nal El nivel central recibe la información de todos los niveles para analizarla y retroalimentar al sistema Nivel Regional El nivel regional recibe la información de N. Flujograma de la Capacitación y Retorno de la Información. Regional Nivel Redes Nivel Microredes y Establecimientos de Salud N. Microredes y EESS y la eleva al nivel central El N. Redes. y la eleva al N.12. .

Módulo Desnutrición Crónica. Fiebre Amarilla 4. Módulo Salud Sexual y Reproductiva / VIH. 4. 8. 1. Dengue.2. 6.1. CRED. 2. SIS.2. 4.4. Módulo Promoviendo Buenas Prácticas para lograr una Familia Saludable (Guía para el Agente Comunitario). 6. Módulo Enfermedades Trasmisibles: 4. Aseguramiento Universal.1. Inmunizaciones. . 5. 4.1.1. 7. Módulo Violencia Familiar y Adicciones.Módulo Influenza A H1N1 ¿Qué es la influenza? Enfermedad infecciosa aguda. Anexos. 1. Zoonoticas. 7. Malaria. 5.13. Módulos de Capacitación A continuación ponemos a disposición el desarrollo de los siguientes módulos con el enfoque de Promoción de la Salud. Módulo Influenza A H1N1. 7.2. causada por el nuevo virus de Influenza A H1N1. 6. 4.2. Adicciones.SIDA. TBC. 5. Violencia Familiar.. que se transmite de humano a humano a través del contacto directo o indirecto con personas infectadas o sus secreciones respiratorias y que se presenta con gran variedad de síntomas.5.3. Módulo Aseguramiento Universal / SIS. desde casos leves hasta graves y fatales. 3. Módulo CRED e Inmunizaciones.

es causada por un virus tipo A que afecta a humanos. cerdos. También se transmite al contacto con la mano contaminada y mediante el uso común de utensilios u objetos contaminados. aves y caballos. Estos síntomas se presentan en todos los tipos de Influenza y también de la Influenza A (H1N1) ¿Cómo se transmite la Influenza? El virus de la Influenza en general se trasmite de persona a persona.¿Qué tipos de Influenza existen? La influenza estacional. fue inicialmente conocida como gripe porcina. gripe norteamericana y nueva gripe a la fecha ha sido denominada por la OMS como Influenza A (H1N1). Signos de Alarma: • • • • Dificultad para respirar Dolor de pecho Flemas con sangre Confusión o somnolencia . estornuda o escupe. por las gotas de saliva o de secreciones respiratorias que viajan por el aire cuando una persona tose. • La influenza A (H1N1). • ¿Cuáles son los síntomas más frecuentes? • Fiebre superior a 38º C • Dolor de garganta • Tos • Dolor de Cabeza • Congestión nasal (mocos) • Dolores musculares y articulares • Estornudos • Decaimiento y falta de apetito • Dificultad para respirar o respiración rápida • Algunas veces puede presentarse vómitos y diarrea. se presenta frecuentemente en la época de invierno y en los grupos de mayor riesgo: niños menores de cinco años y adultos mayores.

Diabetes. ¿Cuales son los grupos poblacionales de mayor riesgo? • • • • • • • • • Adultos mayores. • • • Rechazo a los alimentos.Signos de Alarma en niños/as: • • Fiebre superior a 38° y dificultad para respirar. Aumento de la frecuencia respiratoria: a) niños/as entre 2 y 11 meses: más de 50 respiraciones por minuto. Irritabilidad y/o convulsiones. Decaimiento (cuando no te puedes levantar). b) Niños/as entre 1 y 5 años: más de 40 respiraciones por minuto. . recomendar que acuda al establecimiento de salud más cercano a su domicilio. Gestantes Sistema inmunológico bajo o disminuido Desnutrición. Si usted ve que alguna persona presenta estos signos de alarma. Padecimientos respiratorios crónicos. entre otras. papel higiénico o con la parte interna del codo. RECOMENDACIONES PARA PREVENIR EL CONTAGIO: • Al toser o al estornudar cubrirse la boca y la nariz con pañuelos desechables. Niños menores de cinco años. Nunca cubrirse con las manos. Cáncer. VIH SIDA.

• Lavarse frecuentemente las manos con agua y jabón. . • No compartir alimentos. • Arrojar los pañuelos utilizados al basurero y no escupir en el suelo. vasos ni cubiertos.

oficinas.• No tomar medicinas sin receta medica. sustentado en la información y recomendaciones dadas por la OMS/OPS. lo suficientemente ventilados. salas.1. • Se recomienda mantener de 2 a 3 brazos de espacio entre persona a persona así como también mantener los espacios como habitaciones. que protege contra la Influenza AH1N1. Las personas que se vacunarán comprenden a la selección de los grupos prioritarios para la vacunación contra Influenza A (H1N1). etc. Las dosis necesarias para la vacunación contra La influenza AH1N1 para las personas mayores de 9 años con enfermedades crónicas es de una sola dosis . La vacunación solo se realizará en los establecimientos de salud y otras entidades prestadoras de salud como el Seguro Social y las Sanidades de las Fuerzas Armadas y Policiales.VACUNACIÓN La vacuna contra la Influenza AH1N1 es una vacuna segura y confiable. siendo totalmente gratuita.. 1. Para mayor información llame a INFOSALUD al 0800-10828. dormitorios.

puericultorio. centros de educación especial. Personal de limpieza. • Población infantil desde los 6 meses a 4 años de edad con factores de riesgo. seguridad. síndrome de Down. hipertensión. Las personas que son alérgicas al huevo no deben vacunarse Se ha priorizado a los siguientes grupos: • Toda persona mayor de 4 años de edad con factores de riesgo (defensas bajas en su organismo. entre otras) • Personal de salud público y privado y de todos los sectores: Personal de salud que está en contacto directo con los pacientes ó material derivado de la atención como fluidos corporales. incluye a los estudiantes de ciencias de la salud. entre otros) Personal de Medicina Legal del Ministerio Público que tiene contacto con cadáveres. admisión y voluntariado de los establecimientos de salud. Bomberos. asilos. • Comunidades nativas o indígenas • El resto del personal de salud tanto asistencial como administrativo. para niños menores de 9 años con enfermedades crónicas es necesaria la aplicación de 02 dosis con un mes de diferencia y para las gestantes a partir del 4to mes de gestación. Cruz Roja y paramédicos. wawa wasi.de vacuna. - . como: Personal que está en contacto directo con personas con factores de riesgo a nivel institucional (orfanatos. - • Las mujeres gestantes desde el 4to al 9no mes de gestación durante 3 meses. tienen enfermedades como obesidad. enfermedades al corazón. se les aplicará una dosis de vacuna que protegerá de la enfermedad pandémica. diabetes.

RECUERDE!!! La mayoría de casos de Influenza son leves. si el caso es grave la Influenza NO producirá la muerte si se actúa a tiempo Datos Estadísticos de Ia Influenza DATOS BRINDADOS POR LA DIRECCION GENERAL EPIDEMIOLOGÍA -MINSA . sin embargo.

Cereales. La desnutrición es una enfermedad producida por un consumo insuficiente de energía y nutrientes. quebradizo. variedad y combinación adecuadas. año 2005 Los signos físicos que acompañan a la desnutrición son: • • • • • • • • • • Déficit del peso y de la estatura que se espera para la edad Atrofia muscular (se observa un desarrollo inadecuado de los músculos) Retardo en la pubertad El médico también encuentra cambios en los exámenes sanguíneos La piel estará seca. Este menor gasto energético se debe a la disminución de la actividad física que caracteriza la vida actual. y la actividad que realiza. El niño tendrá los dedos de las manos y los pies muy fríos y azulados debidos a trastornos circulatorios. el estado fisiológico. Es muy frecuente observar que el cabello del niño tiene varios colores (negruzco en la punta. labios y en los pliegues de codos y rodillas.3.4. áspera y descamándose.2.2. La organización Mundial de la Salud. La desnutrición produce una disminución de la capacidad para defenderse de las enfermedades infecciosas y aumenta el riesgo de muerte. teniendo en cuenta la edad de la persona.carnes y 6. tubérculos y menestras. De la Dirección General de Promoción de la Salud del Ministerio de Salud. Pueden verse lesiones de tipo pequeños hematomas en los casos que el déficit de vitamina C es importante. Las personas desnutridas tienen un bajo peso corporal y en los niños se produce un retraso en el crecimiento y desarrollo psicomotor.lácteos.frutas.aceites y azucares). Generalmente estos niños tendrán lesiones en piel sobre infectada con bacterias u hongos. Información obtenida del documento de trabajo Orientaciones Técnicas para la Promoción de Alimentación y Nutrición Saludable. Obesidad es una enfermedad caracterizada por una cantidad excesiva de grasa corporal o tejido adiposo en relación a la masa corporal del ser humano. en la cantidad. Generalmente se observan fisuras en los párpados. diabetes y ciertos canceres.5. rojizo en el medio y . hipertensión.. enfermedades del corazón. de color rojizo (o pajizo) y se desprende fácilmente. el sexo. Alimentación Equilibrada es aquella que contiene los 6 grupos de alimentos (1. verduras. lo que lleva a depositar la energía ingerida en exceso en forma de grasa.Módulo Desnutrición Crónica. considera a la obesidad como una enfermedad y además un factor de riesgo para tener altos niveles de lípidos sanguíneos. El cabello es seco. La obesidad es causada por un consumo de calorías superior al gasto energético.

. osteoporosis. Entre los gérmenes que más frecuentemente atacan a las personas desnutridas están el virus del sarampión. el bacilo de la tuberculosis y los hongos. las uñas son muy delgadas y frágiles. las enfermedades cardiopulmonares. Ministerio de Salud. las enfermedades digestivas. para su temprana detección y tratamiento oportuno. • Alteración en el desarrollo motor. anemia por falta de vitamina C o anemia por infecciones. pancreáticas o hepáticas. El médico encuentra raquitismo. de hecho. crecimiento del hígado (hepatomegalia) y alteración en el ritmo de las deposiciones fecales. anemia por falta de ácido fólico. de la hepatitis. • Alteración en el desarrollo del comportamiento (irritabilidad. Esto es debido a que el déficit de nutrientes altera las barreras de inmunidad que protegen contra los gérmenes y éstos pueden invadir fácilmente. anemia por falta de hierro o vitamina B12. el cáncer. paradójicamente. De allí la importancia en tener mayor cuidado en la alimentación y el control de crecimiento y desarrollo del niño sano. para la promoción de alimentación y nutrición saludable. Dirección General de Promoción de la Salud. del herpes. 3 3 Orientaciones técnicas . escorbuto. También la desnutrición afecta el estado mental. La frecuencia cardíaca está acelerada (taquicardia) y son frecuentes las continuas infecciones respiratorias. indiferencia u hostilidad) Las condiciones de salud que ocasionan desnutrición por una inadecuada absorción o utilización de los nutrientes pueden ser las enfermedades renales crónicas. Los signos psicológicos que siempre encontramos en la desnutrición son: • Alteración en el desarrollo del lenguaje. Seguridad Alimentaria La seguridad alimentaria se define como el acceso permanente de las familias a alimentos seguros y suficientes en cantidad y calidad y que pueden ser utilizados adecuadamente para satisfacer sus necesidades que les permita llevar una vida sana y productiva. etc. es la principal causa de mortalidad en ellos.• • • • claro o amarillento en la base de éste) Igualmente. Es muy frecuente que los niños desnutridos tengan infecciones repetidamente. debilidad muscular. 2005. La falta de vitamina A conduce a úlcera en la córnea y puede llevar a la ceguera. social y emocional por lo que estos niños tendrán menos probabilidad de insertarse en la sociedad por lo vulnerabilidad en las cuales se ven expuestos. Los niños. tienen anorexia. los errores del metabolismo.

0     0.Aproximadamente el 35.0 ALIMENTOS   CON   MENOR   DEPENDENCIA   ALIMENTARIA  Arroz pilado  59.4% sufre retardo en su crecimiento. con una tasa del 45% de desnutrición crónica.5  4.7  108.4% en los urbanos4.0 Fríjol  2.2 55. Este déficit llegaba a 47.1  1.3    Quinua  1.7% en los hogares rurales y a 29./per. los menos afectados por este mal son los niños de madres que pertenecen al quintil superior de ingresos. Para complementar la alimentación de nuestros hogares es preciso promover y consumir los productos agrícolas propios de la zona y en el caso de proteínas se sugiere la ingesta de los productos de procedencia animal.1 8.1  64. Cápita.Elaboración: CEPLAN.3  61. 4.5     0. .0  Maíz Amiláceo  8.0  1.0  Yuca  41.0  54. DGCA-DIA.0  0.7 10. la mayor importación ha profundizado la dependencia alimentaria.0  9.0  ALIMENTOS   CON   SUFICIENCIA   ALIMENTARIA Huevos  9.9  0.0 Camote  6.0  24.8  90. Perú 2007  ALIMENTO  PRODUCCIÓN  CONSUMO  IMPORTACIONES  DEPENDENCIA (%)  ALIMENTOS   CON   AGUDA   DEPENDENCIA   ALIMENTARIA  Trigo  6.1  0.2  29.0  Azúcar comercial  32. Hoja de Balance de Alimentos 2007. Cuadro Nº 01: Grado de dependencia alimentaria en Kg. proteína en el Perú son el arroz y el trigo.4  122.3  38. mientras los más afectados son los niños de madres en el quintil inferior.8% de los hogares del país sufría de déficit calórico en su alimentación en el 2002. una característica de la desnutrición crónica es su conexión con la educación y el nivel de ingreso familiar.4  50.5  5. de los cuales sólo 5.0  Papa  119.0  DEPENDENCIA ALIMENTARIA: Proporción (%) del consumo que es de origen importado Fuente: MINAG.0  0.0  28.0 Carne  27. En tal sentido.7  8.0  0. Cabe señalar que las principales fuentes de energía.6  22.7  0.2  0.9  73.9 3. Como se aprecia en el cuadro 1. Datos tomados de la Estrategia Nacional de Seguridad Alimentaria para el Perú 2004-2015.3 2.5  59.3  50.0 Maíz amarillo duro 39. la misma que tiende a incrementarse.0  Aceites vegetales  7.0  Torta de Soya  0.2 19.3  12. En el Perú.

7 Loreto 32.4 Lima 11.6 Cajamarca 46.5 Piura 29.5 Ancash 38.3 REGION                           Fuente: INEI .9 La Libertad 31.4 Moquegua 9.7 Ica 13 Arequipa 12.2 Ucayali 30.ENDES 2007 2509 niños                 .5 Tacna 6.5% Desnutrición Crónica (%) Huancavelica59.8 San Martin 25.7 Pasco 39.3 Junin 31.6 Amazonas 37.1 Madre de Dios 15.4 Tumbes 11.  Desnutrición Crónica en menores de cinco años ENDES 2007 OMS 28.1 Lambayeque 20.2 Huánuco 49.6 Ayacucho 42.2 Apurímac 41.2 Cusco 36.9 Puno 36.

alimentación y nutrición durante su permanencia en servicio Apoyar en la coordinación con la comunidad y las organizaciones existentes a efectos de determinar los problemas de salud.Funciones del Voluntario en Salud Nutricional Con el fin de garantizar el desarrollo adecuado y coherente de las actividades en salud. adultos y adultos mayores. • • • • A continuación ponemos a disposición los Protocolos para la Acción en Salud. alimentación y nutrición. niños. adolescentes. el voluntario en Salud deberá: • Ofrecer información oportuna y veraz al equipo de trabajo del establecimiento de salud sobre las actividades desarrolladas en salud. Apoyar al equipo de salud en la entrega de materiales educativos requeridos para la promoción y prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y nutrición. Apoyar al equipo de salud realizando acciones de prevención y promoción de la alimentación saludable en las diferentes etapas de vida. alimentación y nutrición Apoyar en la organización de evaluaciones de crecimiento y desarrollo (CRED) y otros realizando la coordinación para la convocatoria de las madres de niños menores de tres años. Alimentación y Nutrición elaborados por el Centro Nacional de Alimentación y Nutrición (CENAN) .

pescado. carnes en general todos los días al menos 5 cucharadas. para prevenir la anemia. pallares. sangrecita. calidad y frecuencia) Poco consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro Comportamiento esperado Las gestantes: Consumen alimentos Variados y locales. arvejas secas etc. naranjadas para ayudar en la absorción del hierro Lavarse las manos con agua y jabón antes. económicos y sociales Gestante no cuenta con una alimentación adecuada (cantidad. varias veces a la semana Cumplir con tomar el suplemento de hierro desde el cuarto mes de gestación hasta el segundo mes de dar a luz. carnes).Eje temático Comportamiento actual La alimentación está marcada por factores culturales . Tomar refrescos naturales como limonada. Acompañar todos los días en sus preparaciones con verduras y frutas de color amarillo anaranjado y hojas de color verde oscuro Incluir en sus preparaciones menestras como: frijoles. pescado. durante y después de la preparación de los alimentos así como en la alimentación de la gestante Usar sal yodada en sus preparaciones Indicador Meta Mayor número de gestantes con Ganancia adecuada de peso durante la gestación. Agrega un refrigerio a las 03 comidas principales Incorporan en su alimentación alimentos de origen animal ricos en hierro para evitar la anemia (hígado. lentejas. sangrecita. Toman adecuadamente el suplemento de hierro a partir del cuarto mes de gestación hasta el segundo mes de dar a luz Contenidos priorizados Las gestantes deben: Consumir alimentos locales variados y adecuados en calidad y cantidad Deberá comer tres comidas principales y un refrigerio al día La consistencia de sus preparaciones deben ser tipo segundo La cantidad que ha de consumir por comida es un plato grande Consumir alimentos de origen animal ricos en hierro como: hígado. Disminución de la prevalencia de anemia en mujeres gestantes Incremento de gestantes que consumen alimentos : • variados • segundos • plato grande • 4 veces al día • Menestras • Frutas y verduras Incremento de gestantes que consumen alimentos de origen animal ricos en hierro Nutrición de la mujer gestante Poco consumo de suplemento de hierro Incremento de mujeres que consumen el suplemento de hierro desde el cuarto mes de gestación hasta el segundo mes de dar a luz+ .

pescado. A sangrecita. Ofrece solo leche materna hasta que el niño cumple los 6 meses de edad No usa biberón ni chupón Dar de lactar en la primera hora del nacimiento Contenidos priorizados Indicador 0 a 6 meses Ventaja de la lactancia materna exclusiva Técnicas de lactancia Ventajas del calostro: Poner al pecho al nacimiento Dar de lactar a libre demanda Dar de lactar por lo menos 8 veces en el día o cada dos horas Extracción y conservación de leche materna 0 a 6 meses Lactancia materna exclusiva hasta los 06 meses de edad Exclusión de agüitas y otros que no son leche materna Mayor de 6 meses Mayor de 6 meses Niños inician la complementación alimentaria a los 06 meses de edad Niños consumen alimentos de consistencia espesa. picaditos y tipo segundo según la edad Mayor de 6 meses Madres inician alimentación complementaria a los 6 meses con alimentos espesos tipo papilla. Niños consumen alimentos de origen animal ricos en hierro cono hígado. y e carnes todos los días 5 (3 p re Niños que reciben y consumen adecuadamente el suplemento de hierro . sangrecita. chupón No da lactancia dentro de una hora de nacido No da de lactar con suficiente frecuencia Dejan de lactar tempranamente por priorizar trabajo Mayor de 6 meses Inicio precoz o tardío de alimentación complementaria Comportamiento esperado 0 a 6 meses Practica lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses de edad No da agüitas ni leches diferentes a la materna. caldos) Poco consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro Niños que no consumen las tres comidas principales Niño consume insuficiente cantidad de comida Disminuye lactancia materna . pescado. carnes todos los días Niños reciben alimentos variados en preparaciones de acuerdo a la edad. puré o mazamorra. Niños reciben alimentos 5 veces al día (3 comidas principales y 2 refrigerios) Niños reciben suficiente cantidad de alimentos conforme va creciendo. puré o mazamorra Alimentos picaditos Alimentos tipo segundo 3 a5 cucharadas o medio plato mediano 5a7 cucharadas o tres cuartos de plato mediano 7 a 10 cucharadas o 1 plato mediano D ve in e co co m Niños consumen alimentos de origen animal como hígado .je tem átic o Comportamiento actual 0 a 6 meses Practica la lactancia materna Entrega agüitas y otras a leches al niño Inicio precoz con otras alimentos (antes de los 6 meses ) Usa biberón. destete precoz 6a8 meses 9 a 11 meses Mayor de 1 año Espesa tipo papilla. Que las madres den los primeros alimentos a los 6 meses de edad Edad Consistencia Cantidad por comida principal Nutrición Infantil Da comidas aguadas o licuadas (sopas.

Eje tem átic o

Comportamiento actual

Comportamiento esperado

Contenidos priorizados

Indicador

Consumo de poca grasa Poco consumo de verduras y frutas en forma diaria Niños comen solos a temprana y otros casos son dependientes Uso de biberón Inadecuada higiene en la preparación de los alimentos Da leche antes que las comidas Da golosinas Disminuye la alimentación durante la enfermedad

Niños continúan lactando hasta los 2 años Niños siguen recibiendo alimentos durante la enfermedad Niños consumen verduras de y frutas de color verde oscuro anaranjado amarillo Madres que dan de comer a los niños con paciencia y afecto Las madres se lavan las manos antes y durante la preparación de los alimentos Madres agregan una cucharita de aceite a las papillas y purés Madres ofrecen la leche después de las comidas El niño come en su plato, cuchara y taza Niños reciben y consumen el suplemento de hierro y vitamina A Madres conocen las ventajas de dar al niño golosinas.

Consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro como hígado, sangrecita, pescado y carnes todos los días al menos 02 cucharadas en las comidas principales Consumo de verduras y frutas de color amarillo anaranjado y verde oscuro todos los días como la zanahoria, espinaca, acelga, berros, papaya, mango, y otros de temporada. Madres incorporan en sus preparaciones menestras varias veces a la semana como frijoles, pallares, lentejas, arvejas secas etc. Lactancia materna prolongada hasta los dos años de edad Importancia de la comunicación verbal y afectiva a los niños durante la entrega de los alimentos. Madres que incorporan una cucharita de aceite a la papilla o puré de los niños La importancia de la administración de los suplementos de hierro para prevenir la anemia, vitamina A en caso de ser entregados por el MINSA Diferencias entre la comida sana y natural y la comida chatarra

Niños que reciben alimentos en buenas condiciones de higiene

Nutrición infantil

Eje temático

Comportamient o actual 3 a 5 años 5 a 9 años Consume alimentos sin valor nutritivo, influenciado por la publicidad No cuenta con información sobre el valor nutricional de alimentos saludables Poco consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro Poco consumo de alimentos ricos en vitamina calcio No consume sus 3 comidas principales y un refrigerio diariamente Consumen alimentos chatarra Consumen bebidas gasificadas Inadecuadas practicas de higiene Prevalencia de desnutrición crónica

Comportamient o esperado La madre o cuidadora Selecciona alimentos nutritivos Realiza preparaciones saludables y adecuadas según la edad Identifica los beneficios de los alimentos (frutas contienen vitaminas) Ofrece alimentos de origen animal ricos en hierro como hígado, sangrecita, pescado, bofe, etc.) Ofrece alimentos variados, fuentes de calcio como la leche y derivados Ofrece 3 comidas principales además de refrigerio Manda loncheras con productos adecuados para el refrigerio (Bebida natural, fruta y alimento o preparación sólida Ofrece líquidos naturales Lava y enseña y enseña lavado de manos al niño e importancia de higiene personal

Contenidos priorizados Ventajas de alimentación variada y balanceada. Preparación de menestras varias veces a la semana. Incorporar en la alimentación verduras y frutas de color amarillo, anaranjado y verde oscuro. Consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro como hígado, sangrecita, pescado, carnes para prevenir la anemia Consumo de alimentos de origen animal en general como la leche, carnes, queso, huevos, yogurt etc. Que ayudan a crecer Dar diariamente alimentos ricos en calcio como leche, queso, yogurt Consumo de desayuno, almuerzo, cena y refrigerio todos los días Ventajas de las loncheras nutritivas en la salud del niño Tomar jugos o refrescos de frutas naturales o agua hervida fría Lavarse las manos antes de comer, después de hacer usos de los servicios higiénicos

Indicador Niños que consumen alimentos variados y de valor nutritivo Frecuencia de consumo de comidas al día Frecuencia de consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro Frecuencia de consumo de alimentos ricos en calcio Niños que se lavan las manos antes de consumir los alimentos Porcentaje de niños con crecimiento adecuado

Meta Incremento de niños pre escolares y escolares que consumo de alimentos variados Incremento de niños pre escolares y escolares que consumen alimentos de origen animal ricos en hierro Incremento de niños pre escolares y escolares que consumen alimentos ricos en calcio Incremento de niños que llevan loncheras nutritivas y saludables al colegio Porcentaje de niños que se lavan la mano antes de comer

Nutrición Escolar

Eje temátic o

Comportamie nto actual Adolescentes Deja de comer alimentos que considera no contribuyen con su apariencia física Come lo que más le gusta en el hogar y en la calle Práctica alimentaria está influenciada por el entorno familiar (amigos, publicidad, artistas de moda) Poco consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro Poco consumo de verduras y frutas Poco consumo de alimentos fuentes de calcio No consume sus 3 comidas principales y un refrigerio diariamente Poco consumo de refrigerios Consumen bebidas gasificadas Inadecuadas practicas de higiene Publicidad influencia el consumo de alimento chatarra

Comportamient o esperado

Contenidos priorizados

Indicador

Meta

Consumen alimentos que contribuyen con su buena salud y nutrición Come alimentos variados en la casa y cuando compra Lleva a la práctica preparaciones adecuadas de acuerdo a la edad Conoce y consume alimentos fuentes de calcio (leche, queso, yogurt) Conoce y consume alimentos de origen animal ricos en hierro como el hígado, la sangrecita, pescado, carnes Consume 3 comidas principales diariamente y el refrigerio Se lavan las manos antes de comer y después de hacer uso de los servicios higiénicos Consumo de verduras y frutas en forma diaria Conocen los riesgos de alimentarse con comida chatarra

Alimentos que contribuyen con el normal crecimiento, buen salud y nutrición Alimentación variada para seguir creciendo y disminuir los riesgos de salud en la vida adulta Preparaciones saludables y sus repercusiones en el crecimiento del de la/el adolescente Dar alimentos fuente de calcio en forma diaria Comer alimentos de origen animal ricos en hierro todos los días como la sangrecita, pescado, carnes, hígado Tomar refrigerios naturales todos los días Preparación de menestras varias veces a la semana. Incorporar en la alimentación verduras y frutas de color amarillo, anaranjado y verde oscuro. Lavarse las manos antes de comer, después de hacer usos de los servicios higiénicos

Frecuencia de consumo de alimentos de origen animal, menestras , frutas y verduras Frecuencia de consumo de golosinas , gaseosas y comidas rápidas Número de comidas al día Frecuencia de consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro Frecuencia de consumo de alimentos ricos en calcio Adolescentes que se lavan las manos antes de consumir los alimentos Porcentaje de niños con crecimiento adecuado

Incremento de adolescentes que consumen de alimentos variados Incremento de adolescentes que consumen alimentos de origen animal ricos en hierro Incremento de adolescentes consumen alimentos fuentes de calcio Incremento de adolescentes que decide por consumir alimentos nutritivos y saludables en la calle Porcentaje de adolescentes que se lavan la mano antes de comer y después de hacer uso de los servicios higiénicos.

Nutrición Escolar

INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL ¿Qué son las ITS? . Nutrición Mujeres en edad fértil 3.Módulo Salud Sexual y Reproductiva OBJETIVO Promover la participación activa del voluntario a fin de contribuir en actividades de información. verduras Tomar 6 a 8 vasos de agua cada día Realizar ejercicio diario de 20 a 30 minutos continuos Control trimestral de peso Disminución de problemas de salud y mejora de calidad de vida en personas con peso adecuado y aquellas que redujeron el sobrepeso Consumo de verduras de color verde intenso como fuente de ácido fólico Indicador Mujeres que consumen más frutas y verduras Mayor consumo de pescado durante la semana Mayor número de mujeres que consumen agua de 6 a 8 vasos diarios Número de mujeres que realizan su control trimestralmente Número de mujeres que realizan ejercicio físico por un espacio de 30 minutos tres o más veces a la semana Meta Número de mujeres que consumen pescado tres o más veces por semana Incremento de mujeres que toman agua de 6 a 8 vasos diario Incremento de mujeres que asisten al establecimiento de salud a realizar su control de peso en forma trimestral Incremento de mujeres que realizan actividad física durante 30 minutos tres o más veces a la semana.Eje temático Comportamient o actual Ingesta elevada de carbohidratos de carbono procesados y refinados Sedentarismo Escaso control de peso Poco conocimiento de problemas de salud y calidad de vida asociados al sobrepeso Poco consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro Poco consumo de alimentos ricos en vitamina calcio Consumo de bebidas gasificadas Inadecuadas practicas de higiene Comportamient o esperado Consumir preparaciones balanceadas. frutas. adolescente y a la comunidad en general. saludables y nutritivas Incrementar la actividad física Vigilancia del peso corporal Conocen los problemas de salud y calidad de vida generados por el sobrepeso Contenidos priorizados Disminuir el consumo de carbohidratos procesados y refinados. Disminuir el consumo de gaseosas.. comunicación en temas relacionados a la promoción y prevención de la salud sexual y reproductiva dirigida a la población joven. bebidas azucaradas Incrementar el consumo de pescado.

Ladillas. ano o cerca de ellos • Presencia de ladillas o piojo púbico En la mujer: • Picazón y flujo vaginal mayor que el normal (descenso) de color amarillento o verdoso. a veces con olor. entre otras. Estas infecciones pueden ser ocasionadas por diversos microorganismos como virus. hay gotitas de color amarillento con ardor o dolor al orinar tipo quemazón • Heridas o llagas (ulceras genitales) en e l pene. comparando entre los grupos de edad. • Dolor en la parte baja del vientre • Dolor durante las relaciones sexuales o ardor al orinar Que daños causan las ITS? Daños Biológicos: Infertilidad (no podrá tener hijos sin tratamiento). ¿Cómo se reconoce una ITS? En el hombre: • Cuando existe secesión uretral( sale pus por el pené). parásitos. hongos o bacterias. infecciones después del parto. Verrugas Genitales. Y sobretodo aumento de riesgo de transmisión del VIH que ocasiona el SIDA Daños sociales: Violencia familiar. • Heridas o llagas en la zona genital (parte externa) o en la vagina. desconfianza en el núcleo familiar. • Presencia de ladillas o piojo púbico. El preservativo es el único método eficaz de prevenir una infección de transmisión sexual y el VIH-SIDA. problemas con la próstata. Hepatitis B. al ponerte en contacto directo con las lesiones que éstas causan en las personas que las tienen. los adolescentes sexualmente activos tienen los porcentajes mas altos de ITS. ceguera o neumonía. a través de la piel y los fluidos corporales durante las relaciones sexuales. ¿Cómo se transmite una ITS? Se transmiten a través de las relaciones sexuales con alguien que tiene una ITS. testículos o zonas cercanas a los genitales y el ano. • Verrugas o ampollas que se presentan en el pene. cáncer de cuello uterino. daño en los órganos genitales. según el Ministerio de Salud. neurosífilis. problemas para orinar. y/o en el ano. testículo. Las estadísticas refieren que uno de cada cuatro peruanos tiene una ITS. abortos o recién nacidos de bajo peso o con deformidades. en la pareja Daños psicológico: Temor al reinicio en la vida sexual. sífilis. que se transmiten de una persona infectada a otra que esta sana. Tricomoniasis. . el parto o la lactancia) y por transfusiones de sangre ¿Cuáles son las principales ITS? La Gonorrea.Son Infecciones de Transmisión Sexual. Algunas ITS también pueden ser transmitidas de la madre al hijo (durante la gestación. Herpes. incluyendo al VIH Aun a través del sexo “light” caricias y roces sin penetración se pueden transmitir las ITS.

luego la transmisión vertical (transmisión de madre a hijo) y la vía sanguínea ¿Quienes están en riesgo? Todos. Finalmente. el semen. la decisión es siempre tuya. pero las personas en situación de vulnerabilidad que pueden contraer la infección son aquellas que tienen conductas de riesgo. Intramuros: Dentro del hospital se realizaran diferentes acciones en las Siguientes áreas: • Materno Perinatal • Planificación Familiar • Prevención del embarazo Adolescente • Prevención de ITS – VIH / SIDA • Prevención de la Violencia Familiar y sexual . ACCIONES Hay 2 tipos de intervención: Intramuros (dentro del hospital).SIDA ¿Qué es el VIH-SIDA? VIH = Virus de la Inmunodeficiencia Humana SIDA = Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida El VIH es un virus que ataca el sistema inmunológico. lo cual disminuye el riesgo de enfermar o morir por enfermedades oportunistas en personas que viven con el VIH. No tiene cura. Es la mejor manera. La única manera de prevenir la transmisión del VIH a través de las relaciones sexuales es usando el condón. aunque hay remedios que se llaman antirretrovirales que controlan la cantidad de virus en la sangre y mejora el sistema de defensas del organismo. así como mejorar su calidad de vida El VIH se encuentra en la sangre. VIH . de proteger tu salud y tu vida. Informarse. a.SIDA. practican relaciones sexuales sin protección o las que son adictas a las drogas y usan inyectables El SIDA es la fase en la que el organismo no tiene capacidad para defenderse de las enfermedades oportunistas y de cualquier otro tipo de gérmenes o virus del medio ambiente es la fase final de la enfermedad.La abstinencia es la única manera segura de evitar la transmisión de las ITS y del VIH . la única manera. y Extramuros (fuera de hospital). las secreciones vaginales y en la leche materna de las personas infectadas La vía de transmisión mas frecuente es la sexual. Cuidarse. como varias parejas sexuales.

tanto a las y los pacientes que acuden a los Establecimientos de salud • Brindar orientación e información acerca de la importancia de la prevención del VIH . orientación e información acerca de la importancia de la maternidad Saludable . Planificación Familiar • Brindar orientación e información acerca de la importancia de la planificación familiar tanto a las y los pacientes que van a la consulta ambulatoria como a hospitalización en los establecimientos de salud Prevención de ITS.SIDA a las y los pacientes que acuden a los Establecimientos de salud. 1. Tramites para la identificación del Recién nacido (DNI) • Brindar información acerca del Aseguramiento Integral en Salud a las y los pacientes que acuden a los diferentes servicios en los establecimientos de salud. Alimentación y Nutrición 6. • Brindar orientación e información acerca de la importancia de la prevención de las ITS. Psicoprofilaxis y Estimulación prenatal • Brindar información a las pacientes que salen de alta de servicios de maternidad sobre los siguientes temas. Tramites de Alta 2. • Brindar Información de importancia de la lactancia materna a las gestantes que acuden a los servicios de los Establecimientos de salud • Brindar.ACTIVIDADES Materno Perinatal: • Orientación en ubicación de los consultorios o servicios diversos a las gestantes que acuden a la Atención Prenatal.VIH / SIDA • Participación intramural en los servicios de salud. Atención Prenatal 3. apoyando y orientando en la información de los servicios que brindan los servicios de salud. Signos de Alarma durante el embarazo 2. Hábitos Saludables 5. Cuidados Básicos en el embarazo 4. 1. Prevención del embarazo no planificado en adolescentes • Brindar información de la importancia del conocimiento del propio cuerpo. . Segura y Voluntaria: en los siguientes temas.

Segura y Voluntaria: en los siguientes temas. club y organizaciones de jóvenes. responsables y respetuosas hacia uno/a mismo/a y los/as demás. • Apoyo en organizar actividades para adolescentes. • Identificación de organizaciones juveniles. Psicoprofilaxis y Estimulación prenatal Adolescentes en general • Brindar orientación en Salud Sexual Reproductiva en Instituciones Educativas.• Brindar información de la importancia de la toma de decisiones conscientes. Brindar. Prevención de la violencia familiar y sexual Extramuros: • • • • • • Apoyo en identificar gestantes adolescentes Brindar información de importancia de la atención Prenatal a las adolescentes gestantes Brindar información a la gestante adolescente acerca de la deserción escolar – y de instituciones de apoyo para continuar estudios (Ministerio de Educación – Ministerio de la Mujer) Apoyo a personal de salud en visitas a domicilio a gestantes que no acuden a servicios Participación en las Campañas que organiza El establecimiento de salud dirigidas a la salud materna perinatal. 1. • Brindar información de instituciones de apoyo para casos de violencia sexual. • Brindar información de Violencia familiar – cultura de paz en Instituciones educativas. • Brindar información acerca de los derechos sexuales y reproductivos. orientación e información acerca de la importancia de la maternidad Saludable . Hábitos Saludables 5. etc. Signos de Alarma durante el embarazo 2. • Apoyo en elaboración de materiales con énfasis en prevención de embarazo. Cuidados Básicos en el embarazo 4. • Apoyo en realizar actividades para promover el buen uso del tiempo libre. • Brindar información en la importancia del buen uso del tiempo libre. Alimentación y Nutrición 6. • Identificar adolescentes de colegios y la comunidad en situación de riesgo y derivarlos a los servicios en los establecimientos de salud que lo requieran. Atención Prenatal 3. .

Aumento brusco de peso Cuidados Básicos: Para el desarrollo de una maternidad saludable y segura es importante tener en cuenta: .Ardor o dolor al orinar . NECESITA SABER SOBRE LOS TEMAS: Atención Prenatal: Es la vigilancia y evaluación integral de la gestante y el feto que realiza el profesional de salud para logra el nacimiento de un recién nacido sano.Visión borrosa . sarampión o varicela.Perdido de líquidos por los genitales .instituciones donde se realiza el aseguramiento. .Sangrado vaginal . sin deterioro de la salud de la madre. Lactancia Materna: Es la alimentación con la leche materna. . Jóvenes • Brindar orientación en SSR ( Salud Sexual y Reproductiva) en Comedores Populares • Brindar información del SIS en locales comunales • Brindar información de Violencia – cultura de paz en Club de madres.Evitar el contacto con insecticidas y otras sustancias toxicas. . se trata de un alimento único que trasmite las defensa de la madre al hijo mientras fortalece el vinculo materno .Vómitos excesivos . Participación en las Campañas de Prevención de ITS VIH y Sida.Zumbido de oídos.filial Signos de Alarma: Durante el transcurso del embarazo pueden presentarse algunas complicaciones o signos que pueden servir de alarma para identificar alguna anormalidad en el trascurso del mismo.Dolor de estomago .Evitar el contacto con personas que sufren alguna infección como gripe.• • Brindar información del SIS.No se percibe movimientos fetales . que organiza las Direcciones de Salud a la que corresponde.Fiebre . en presencia de alguno de estos signos o síntomas debes acudir inmediatamente al establecimiento de salud: .Hinchazón de manos y cara. comedores populares • Brindar información acerca de los derechos sexuales y reproductivos • Brindar información de instituciones de apoyo para casos de violencia sexual • Brindar información acerca de la importancia de la Planificación familiar • Apoyo en organizar actividades y campañas preventivas promocionales en salud dirigidas a los diferentes ámbitos de la comunidad.Dolor de cabeza . .

para un parto y puerperio en optimas condiciones.Evita cargar objetos pesados . Planificación familiar: Es una comunicación entre proveedor y el usuario relacionada al proceso reproductivo a fin de tomar decisiones en forma libre.Leche yogurt o queso diariamente.Hacer ejercicios ligeros diariamente como caminar pasear al aire libre. emocional.Algún alimento de origen animal como: sangrecita.Agua pura. bazo) y carnes rojas. . No fumar y evitar estar cerca de personas que fuman. Las intervenciones de estimulación prenatal deben contribuir a disminuir las situaciones de riesgo biológico. lo cual constituye un derecho de toda persona Infecciones de Trasmisión Sexual: Son aquellas enfermedades trasmisibles. . Alimentación y nutrición en la gestante: durante el embarazo la gestante deberá alimentarse con una adecuada nutrición consumiendo: . mental. íntimamente relacionado con la salud y el bienestar de la madre. bofe. Hábitos saludables: recomendar a la gestante si esta en buen estado de salud que no tiene porque alterar sus actividades diarias . Evitar viajes largos a partir de los 6 meses de embarazo. hasta el nacimiento. responsable e informada. cuya forma predominante de contagio ocurre a trabes de las relaciones sexuales. la familia y la comunidad con la finalidad de promover el desarrollo físico. pescado. cualquiera de estas carnes diariamente. pollo.Frutas y verduras diariamente . vísceras (hígado.Tres comidas principales más un refrigerio diariamente .- No tomar ningún medicamento sin receta. . física y psíquica de la gestante durante el embarazo.Puedes seguir trabajando si no perjudica tu salud Psicoprofilaxis Obstétrica: Es la preparación teórica. voluntaria. . psicológico y social que podrían alterar el proceso de desarrollo.Dormir ocho horas cada noche como mínimo y descansar durante el día por 30 minutos . con la finalidad de obtener una madre y un niño/a saludable Estimulación Prenatal: Es el conjunto de intervenciones organizadas dirigidas a la madre gestante que se realizan con la participación activa del padre. sensorial y social de la persona desde la concepción.Usar vestimenta cómoda y zapatos de taco bajo .Menestras dos veces por semana como lentejas y frijoles . jugo de frutas.

Violencia: Es un acto. sufrimiento físico. o muerte. etc. segura y voluntaria a las organizaciones de la comunidad Indicador Nº de gestantes adolescentes informadas sobre la Atención prenatal por los voluntarios Nº de gestantes informadas sobre la lactancia materna por los voluntarios Nº de MEF referidas por los voluntarios a los servicios de salud sexual reproductiva en los establecimientos de salud. comité de vasos de leche. sexual o psicológico. que mata o altera las células del sistema inmunológico y destruye progresivamente la capacidad del cuerpo de luchar contra las infecciones y ciertos cánceres. como la manera prevalente de resolver conflictos Violencia sexual: Es el sexo forzado o degradación sexual como: intentar que la persona tenga relaciones sexuales o practique ciertos actos sexuales contra su voluntad. información acerca de la importancia de la maternidad saludable. INDICADORES PARA MONITOREO Y EVALUACION DEL VOLUNTARIO EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTVA Proceso Actividades Información de importancia de la atención prenatal a gestantes adolescentes Información de importancia de la lactancia materna a las gestantes que acuden a los servicios de los Establecimientos de salud Brindar información en Planificación familiar a mujeres en organizaciones de base (comedores populares.) Captación de gestantes en la comunidad Información. conducta o hecho que ocasiona daño. El VIH se propaga generalmente por el contacto sexual con una pareja infectada. Orientación en conocimiento sobre la afiliación al Seguro integral de salud alas pacientes que acuden a los Establecimientos de salud Información a pacientes hospitalizadas en temas referidos a tramites de alta y de identificación del RN Brindar orientación. La violencia es un acto social y en la mayoría de los casos un comportamiento aprendido en un contexto de inequidades sociales. la edad y la raza y con imágenes violentas y de fuerza física. Nº de gestante captada por voluntario Nº de MEF informadas/ orientadas en temas relacionadas al SIS por el voluntario Nº de Mujeres hospitalizadas informadas en tramites de alta y de identificación del RN por el voluntario Nº de organizaciones comunales informadas sobre la maternidad saludable segura y voluntaria por los voluntarios . basadas en l genero. VIH – SIDA: El SIDA (síndrome de inmunodeficiencia adquirida) es causado por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH).

al picar a una persona sana.vivienda. la contagia. Malaria. fiebre amarilla TBC.Brindar información .Dolor de ojos . ¿Cuales son los síntomas? Los síntomas principales son: . Dengue: ¿QUÉ ES EL DENGUE? Enfermedad infecciosa producida por el virus dengue. ¿Cómo nos contagiamos? Cuando el zancudo pica a una persona enferma de dengue el virus ingresa a su organismo. transmitida por un zancudo llamado Aedes aegypti.1. Zoonóticas. y luego.Fiebre alta . orientación de los CERITS y UAMPS como servicios para la prevención de ITS. que se reproduce en los depósitos de agua de consumo domestico .Módulo Enfermedades Trasmisibles: Dengue.VH/SIDA a las organizaciones comunales Información acerca de la prevención de la violencia y la promoción de la cultura de paz a los adolescentes de las instituciones educativas Información y orientación sobre la importancia del buen uso del tiempo libre a las diferentes organizaciones juveniles de la comunidad Información de instituciones de apoyo para situaciones de violencia sexual a organizaciones comunales Nº de organizaciones comunales informadas / orientadas sobre los servicios que brindan CERITS y UAMPS Nº de adolescentes informados en temas de prevención de la violencia y promoción de la cultura de paz de las instituciones educativas Nº de organizaciones juveniles informadas sobre el buen uso del tiempo libre Nº de organizaciones comunales informadas en instituciones de apoyo para casos de violencia sexual 4. 4..Dolor de cabeza .

botellas y floreros. debemos tomar en cuenta las siguientes recomendaciones: • • • • Lavemos y cepillemos bien los recipientes donde almacenamos el agua. ¿Cómo podemos evitar el dengue? El zancudo que transmite el dengue deposita sus huevos en lugares donde se almacena el agua y se reproduce con gran facilidad cuando aumenta la temperatura y las lluvias. Para evitar que esto suceda. animales diariamente identificar los depósitos que pueden ser “criaderos” del zancudo. • .Dolores en los huesos *En algunos casos.. Por ejemplo. Mantener los depósitos y tanque de agua bien tapados para que el zancudo no pueda entrar y dejar sus huevos. entre otros porque con la acumulación del agua la hembra del zancudo podrá depositar los huevos y reproducirse. pueden haber moretones y sangrado. botellas plásticas. cilindros. así como objetos inservibles como latas. Cambiemos el agua del bebedero de los . cuando la enfermedad es grave. bidones. tanques. Cambiemos el agua de los floreros cada tres días. llantas en desuso.

. días después. y son las que transmiten la enfermedad. Solamente las hembras se alimentan de sangre (son hematófagas). dolor de ojos y dolor en los huesos ¡ACUDE INMEDIATAMENTE AL CENTRO DE SALUD MÁS CERCANO! 4. dolor de cabeza.                                        ¿CÓMO NOS CONTAGIAMOS? La enfermedad la puede adquirir cualquier persona expuesta a la picadura del mosquito Anófeles.Si tienes fiebre alta. cuando se alimenta de sangre de la persona con malaria y.2. pica a la persona sana. El mosquito transmite la enfermedad de una persona enferma a una sana. Malaria: Es una enfermedad infecciosa causada por un parásito y transmitida por la picadura de la hembra del zancudo Anopheles. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS? Los síntomas principales son: o o o o o Fiebre > 37ºC (Oral/axilar) y puede presentar además Escalofríos Dolor de cabeza Sudoración profusa Nauseas.

El tratamiento medicamentoso debe ser administrado de forma supervisada en el establecimiento de salud y/o por el promotor de salud. codo de ríos. cunetas. ¿CUÁL ES EL TRATAMIENTO? El tratamiento dependerá del tipo de plasmodium que produce la enfermedad: vivax. piscigranjas sin mantenimiento (limpieza). ¿QUÉ HACER CON LOS CASOS PROBABLES DE MALARIA? En situaciones de emergencia y ante cualquier síntoma de malaria es importante la referencia acompañada al establecimiento de salud más cercano. ¿CÓMO PODEMOS EVITAR LA MALARIA? El zancudo que transmite la malaria deposita sus huevos en lugares donde se acumula el agua: arrozales. canales. cochas. charcos. lagunas. charcos. Para evitar que el zancudo nos pique debemos cumplir las siguientes recomendaciones: . y se reproduce con gran facilidad cuando aumenta la temperatura y las lluvias. . arrozales.Protejamos las ventanas y puertas de nuestra vivienda con mallas que .o Dolor Abdominal o Malestar general En personas procedentes o residentes de áreas endémicas de transmisión de malaria. Falciparum. ¿CUÁLES SON LOS LUGARES REPRODUCEN LOS VECTORES? MÁS COMUNES DONDE SE Al zancudo anopheles le gusta reproducirse en las aguas estancadas de depósitos naturales como lagunas. etc. malariae.Usemos mosquiteros para dormir. acequias con agua estancada. pantanos.

impidan el ingreso del zancudo. Existen dos formas de transmisión. Existen dos formas de transmisión. uso de repelentes. ¿Cómo se transmite? De un primate enfermo (mono) a un individuo sano. el mosquito Aedes aegypti. dolor de cabeza y decaimiento del cuerpo ¡ACUDE INMEDIATAMENTE AL CENTRO DE SALUD MÁS CERCANO! 4.Eliminemos de nuestro hogar cualquier objeto inservible: botellas. sólo se reconoce la selvática. selvática y urbana.Evitemos la presencia de charcos alrededor de las viviendas y en la comunidad. . del género Flavivirus y es transmitida por el mosquito Aedes aegypti y por mosquitos selváticos del género Haemagogus. la cual brinda protección por 10 años.Usemos repelente . Protección personal. a través de un agente. mosquiteros para descansar. Esta enfermedad es causada por el virus de la fiebre amarilla. sólo se reconoce la selvática. • ¿Cuáles son los síntomas? . latas. selvática y urbana. en el Perú. Podemos secarlos echando tierra y piedras. se recomienda vacunarse 10 días antes de ingresar a zonas de riesgo. llantas donde pueda acumularse el agua.3. • La medida de prevención más efectiva y reconocida es la Vacunación contra la Fiebre amarilla. en el Perú. Si tienes fiebre. . Fiebre Amarilla: Es una enfermedad viral transmisible. escalofríos. prevenible y curable.

Amazonas e Iquitos. Manifestaciones hemorrágicas. Selva Alta: Puno. sangrado espontáneo de mucosas. TBC: ¿Qué es la tuberculosis? La tuberculosis es una enfermedad infecto-contagiosa producida por el bacilo de Koch (Mycobacterium tuberculosis) que ataca con frecuencia a los pulmones. ¿Cómo se cura? • Tratamiento sintomático. Cajamarca.• • • Fiebre alta repentina. Huánuco. Es recomendable mantenerse en reposo absoluto. • 4. gratuito en todos los establecimientos de salud a nivel nacional. pero puede comprometer cualquier otra parte del cuerpo. ¿Cómo se diagnostica? Identificando los signos y síntomas. Se mejora el pronóstico cuando se acude inmediatamente en busca de ayuda. y a través de un examen específico en sangre. entre los 400 a 2. Junín. bajo permanente vigilancia del personal de salud. Pasco. Ucayali y Madre de Dios.000 msnm. En la cuenca de ríos de los departamentos de San Martín. Piel y mucosas amarillas. • • • ¿Departamentos en donde existe mayor riesgo de que se produzca la enfermedad? • Selva Alta. Cusco. No existe tratamiento específico.4. .

Este microbio puede ser aspirado por una persona sana que esté en contacto frecuente con el enfermo de tuberculosis y así contagiarse. . elimina el microbio en las gotitas de saliva al toser o estornudar.¿Cómo se transmite la Tuberculosis? Se transmite por vía respiratoria. La persona con tuberculosis.

Esto puede ocurrir debido a la edad. las bacterias entonces pueden salirse de las paredes. o compañeros de trabajo. amigos. las bacterias inactivas se reactiven aun después de muchos años y se produzca la enfermedad. o a la infección del VHI (SIDA). al abuso de drogas o alcohol. la mayoría contrae la enfermedad de personas con quienes comparte mucho tiempo. a una enfermedad grave. Síntomas de la tuberculosis: Las personas que tienen tuberculosis pueden tener algunos o todos los siguientes síntomas: • • • • • • • • Tos y expectoración por más de 15 días Debilidad y cansancio constante Pérdida de peso Fiebre Sudores nocturnos Dolor en el pecho Tos con sangre Pérdida de apetito ¿Qué significa estar enfermo de tuberculosis? La tuberculosis es una enfermedad grave causada por bacterias "activas".Las bacterias de la tuberculosis se transmiten a través del aire Para contraer la tuberculosis debe haber generalmente contacto cercano diario con una persona que tenga la enfermedad. Cuando las defensas del cuerpo están débiles y las bacterias inactivas de la tuberculosis se reactivan. Pero la tuberculosis puede curarse si estas personas tienen un tratamiento médico apropiado y toman sus medicinas como se les prescribe. También es posible que si las defensas del cuerpo están débiles. Por esta razón. comenzar a multiplicarse y dañar los pulmones u otros órganos. . Si las personas que tienen tuberculosis no toman medicinas pueden enfermarse de gravedad y quizás morir. es posible enfermarse de tuberculosis inmediatamente después de que las bacterias entren en el cuerpo. Si las defensas del cuerpo están débiles. como por ejemplo. miembros de la familia.

Quimioprofilaxis: Consiste en la administración diaria de Isoniaciada (H) 5 mg/kg /día durante seis meses.Sitios en donde se presenta comúnmente la tuberculosis ¿Cómo se previene la tuberculosis? 1. 4. o Que los enfermos reciban tratamiento completo y supervisado. a los contactos examinados menores de cinco años de los pacientes con Tuberculosis Pulmonar con Baciloscopía Positiva (BK+). diagnóstico precoz y tratamiento completo de los casos de Tuberculosis Pulmonar con Baciloscopía Positiva (BK+). 2. Vacunación BCG: La vacuna BCG se aplica a los recién nacidos y una revacunación a los seis años. La quimioprofilaxis disminuye el riesgo de desarrollar la enfermedad en los niños infectados. su familia y a la población en general. El contenido de la educación está orientado a: Que los sintomáticos respiratorios acudan a los servicios de salud. Educación para la salud: Está dirigida al enfermo. El objetivo es reducir la transmisión de la enfermedad en la comunidad. Esto se logra eliminando las fuentes de infección presentes en la comunidad a través de la detección. o . Diagnóstico precoz y tratamiento de la Tuberculosis La medida preventiva más eficaz es evitar el contagio. Con esta vacuna se protege al niño contra las formas graves: Meningitis Tuberculosa y Tuberculosis Miliar 3.

contactos de pacientes con Tuberculosis Pulmonar con BK (+). Hay varias clases de pruebas. o Que los pacientes no abandonen el tratamiento. reciban quimioprofilaxis. para que traiga al día siguiente una segunda muestra de esputo apenas se despierte. La Prueba Cutánea de la Tuberculina: La prueba de la tuberculina puede mostrar si la persona ha sido infectada con las bacterias causantes de la tuberculosis. o 2. o ¿Qué exámenes se hacen para saber si se tiene tuberculosis? 1. o Que la comunidad organizada se interese en el problema de la Tuberculosis y forme comités de Vigilancia Comunal.Que los contactos sean examinados por personal de salud y que los niños menores de cinco años. Cuando una persona tiene este síntoma se le denomina Sintomático Respiratorio. ¿Cómo se hace la prueba por el método de Mantoux PPD? Con una jeringuilla y una aguja muy pequeña. Para descartar la enfermedad se debe acudir a un Establecimiento de Salud para que se le tome al paciente una Muestra de Esputo(ESTE EXAMEN SE REALIZA DE MANERA TOTALMENTE GRATUITA) consiste en: Pedir al paciente que deposite la "flema" o esputo en el envase de plástico descartable que se le entrega y taparlo bien. Debe ser rotulado con su nombre (etiqueta). Para cada prueba se usan jeringuillas y agujas nuevas. esterilizadas y desechables. El Examen de Esputo: La tos y expectoración por más de 15 días es el síntoma más frecuente e importante. se le aplicará debajo de la piel del brazo una sustancia inofensiva llamada tuberculina. La mejor se llama la prueba por el método de Mantoux PPD. . o Entregar un segundo envase con tapa y rotulado con su nombre. Esta aguja se siente como el ligero pinchazo de un alfiler y no como una inyección.

es importante que regrese donde el trabajador de salud el día de la cita. limpia. no abandonarlo. o Mantener las medidas higiénicas: o o o Lavarse las manos con agua y jabón antes y después de ingerir alimentos. La habitación donde duerme el enfermo deberá ser ventilada. Los utensilios deberán ser lavados utilizando gotitas de lejía. iluminada. ¿Cómo se trata la tuberculosis? El tratamiento es GRATUITO. Recuerde. Debe realizarse el despistaje de la enfermedad en las personas que viven con el enfermo. para que juzgue la reacción de la prueba... Recomendaciones que debe dar el Voluntario: Apoyo familiar. .Prueba cutánea de la Tuberculina Dos o tres días más tarde. con el menor número de tomas. Debe cumplir con el tratamiento. En ese momento. el trabajador de salud juzgará cualquier reacción que tenga y anotará los resultados de la prueba. Sólo un profesional de salud puede decirle si su resultado es negativo o positivo. su administración es supervisada y en forma ambulatoria. garantiza la curación de todas las personas enfermas. un trabajador de salud debe evaluar el resultado de la prueba. con reacciones adversas mínimas y al ser administrado bajo supervisión. El tratamiento farmacológico de la tuberculosis contiene una asociación de medicamentos de alta eficacia.

determinado por la influencia de los factores socioculturales y económicos existentes en la realidad nacional y que requieren de actividades coordinadas y concertadas entre direcciones del Ministerio de Salud. el ambiente y el bienestar socioeconómico. Rabia: ¿QUE ES LA RABIA? Es una enfermedad viral y mortal que ataca a todos los animales de sangre caliente (mono. El enfermo en tratamiento. Para eliminar el moco y la flema del enfermo. ¿Qué es la Zoonosis? Las zoonosis son un grupo de enfermedades transmisibles que tiene dos actores principales la persona que es la que sufre el problema y los animales como reservorios y vectores de este grupo de enfermedades. bovino) principalmente al perro y accidentalmente al hombre. dejará de contagiar y podrá convivir con la familia. con participación de la comunidad. El virus de la rabia se encuentra en la saliva de los animales enfermos. con otros sectores y organismos internacionales. gato. murciélago. debemos depositarlos en una bolsa plástica. para luego ser quemada.5. al tomar sus medicinas en forma regular. Enfermedades Zoonóticas. 4. de ámbito nacional y que quizás más que ninguna otra enfermedad muestra la relación que existe entre la salud pública. ¿COMO SE TRANSMITE? Se transmita por la mordedura de un animal rabioso a una persona o a otro animal Por perro Por murciélago .

coma y muerte. se puede tornar agresivo y puede morder a su propio dueño.V . luego sobreviene la fase paralítica empezando por la cabeza y cuello. parálisis. el animal tiene a fugar de su domicilio. dolor de cabeza. dificultad en la deglución. En el perro: El síntoma más importante es el cambio de conducta. malestar general. intranquilidad. alteración del ladrido.Por murciélago Mordeduras en ganado ¿CUALES SON LOS SÍNTOMAS? En la persona: Está caracterizado por la presencia de alteraciones sensoriales imprecisas como hormigueo o dolor relacionado con el lugar de la mordedura. Iv á nE . irritación en la región de la mordedura. hay sialorrea por parálisis de los músculos de la deglución. insomnio. el animal se esconde en rincones oscuros. parálisis general y muerte. M .V a rg a sM e n e se s . la enfermedad progresa y se producen contracciones dolorosas ante la presencia de agua (hidrofobia) a corrientes de aire(aerofobia). fiebre. parálisis de las extremidades.

observando a los animales mordedores y si se presenta un accidente de mordedura. Si es mordido por un animal silvestre deberá iniciar tratamiento antirrábico en forma inmediata. por cualquier animal. lavar la herida con abundante agua y jabón.¿Cómo se previene la rabia? La rabia se previene vacunando a los perros todos los años. También es necesario resaltar como evitar las mordeduras de perros . También es necesario evitar los accidentes de mordedura siendo responsables con la crianza de sus perros y evitando mantener animales silvestres en casa. En los lugares donde existe circulación de virus rábico en la población silvestre (murciélagos hematófagos) las viviendas o lugares donde se duerme deben estar protegidas para evitar el ingreso de estos animales. Así también permitirás la observación del animal mordedor en caso de tratarse de perros o gatos por parte del personal de salud y decidir si la persona mordida va a necesitar tratamiento antirrábico. ubicar al animal mordedor y acudir a un establecimiento de salud donde determinarán la necesidad de la vacunación antirrábica en las personas. Que debes hacer si te muerde un perro u otro animal? • Lavar la herida con abundante agua y jabón • .Ubicar al animal mordedor • Acudir al establecimiento de salud más cercano Porque lavando la herida se elimina un gran porcentaje de virus rábico debido a que el jabón lo destruye.

no lo acostumbre a la violencia y evitará ser mordido. Ellos sufren como nosotros El que educa a su perro golpeándolo. El perro debe tener un lugar adecuado para vivir: limpio. Enseñe al perro a ser sumiso y obediente. Rottweiler. No adiestre a su perro para peleas No moleste al perro cuando está durmiendo. No deje a los niños solos con el perro No permita que sus hijos se acerquen a un perro encadenado. Trate a su mascotas con cariño y prudencia. No permita que extraños se acerquen a su perro. le enseñará a atacar y morder. Sea cauto con su perro cuando reciba visitas en casa Conduzca a su perro por la vía pública con cadena y con bozal más aún si es peligroso. Enseñe al niño a no maltratar a los animales. Si tiene niños no adquiera un perro de raza potencialmente peligrosa (Doberman. atado o detrás de una reja Evite que sus hijos entren en casas donde haya animales agresivos o desconocidos. Fomente la Tenencia responsable del perro. comiendo o con cachorros. Pitbull. No agresivo. Dogo Argentino). amplio e independiente para que no se críe en hostigamiento. No olvides ANTRAX .

produciendo una lesión cutánea que se convierte en una escara negra deprimida por muerte del tejido. fiebre y malestar general. sin abrirlo para evitar contaminar el pasto y comunicar a las autoridades de sanidad animal . también puede afectar a los humanos. acompañado de edema leve o extenso. ¿Cuál es el tratamiento? . por ingesta de carne contaminada o por aspiración de esporas de Bacillus anthracis ¿Cómo pueden los animales contraer el ántrax? Cuando se alimentan de pastos contaminados con las esporas del Bacillus anthracis.SENASA. ¿Cómo puede una persona contraer el ántrax ? Generalmente es por contacto. pocas veces hay dolor en la parte afectada. ¿Cómo prevenir la enfermedad? Público en general • No adquirir carne de dudosa procedencia. • Consumir carne de lugares seguros y formales El ganadero • Vacunar anualmente a su ganado con biológico certificado • No beneficiar clandestinamente animales muertos por causas desconocidas. etc.Qué es el ántrax o carbunco? Es una enfermedad producida por la bacteria Bacillus anthracis. caprino. ¿Cuáles son los síntomas en las personas? Escozor localizado en la región afectada. • Si un animal muere por carbunco incinerarlo o enterrarlo a dos metros de profundidad. que afecta principalmente a los animales herbívoros como el bovino. al manipular carne o piel de un animal que ha muerto por carbunco.

perros y ovinos. si esta enfermedad no se cura pueden presentarse problemas osteorticulares. oculares y cardiovasculares. . ovis. B. ¿CUÁL ES EL TRATAMIENTO? El tratamiento del paciente probable o confirmado es gratuito y se encuentra normado. melitensis. al ser ayudadas por el hombre para permitir el nacimiento. el mismo deberá indicarse bajo vigilancia médica. Además. De no ser así. escalofríos. suis. o secreciones uterinas de las mismas. b) Por contacto directo con fetos de cabra o vaca.Los tratamientos se encuentran establecidos en la normatividad vigente y donde todo paciente con diagnóstico probable o confirmado a carbunco se le proporciona bajo prescripción médica y en forma gratuita y controlada hasta su alta. abortus. que afectan preferentemente a cabras. c) Heridas del hombre que se contaminan con sangre o secreciones uterinas de animales enfermos. BRUCELOSIS ¿Qué es la brucelosis ? La brucelosis es una enfermedad infecciosa producida por bacterias del género Brucella. el tratamiento suele ser largo y costoso. dolor de cabeza. B. melitensis es la más común en el humano. El paciente que no cumple con el esquema de tratamiento indicado estará en riesgo de hacer infección sistémica. dolores localizados en las articulaciones. o por personal debidamente capacitado. Algunas de las manifestaciones de la Brucelosis humana son: fiebre. consumiendo quesos o quesillos elaborados con leche contaminada. tan leves en algunas oportunidades que la enfermedad puede pasar inadvertida. inapetencia. agudas en algunos casos y crónicas en otros. dolores articulares (dolor en todo el cuerpo) y decaimiento. B. sudores. canis. y B. La duración mínima por tratamiento de Brucelosis deberá ser de 6 semanas (42 días) aún ante la remisión del cuadro clínico La Brucelosis en el hombre es curable cuando se la trata precozmente. cuyas especies patógenas para los animales son B. vacas. neurológicas.                                 ¿Cómo se contagia el hombre? a) Tomando leche de cabras o vacas enfermas. es decir que sube y baja. d) En el momento del parto de cabras o vacas. la B. dolores generalizados. e) Inhalación del polvo de corrales o mataderos donde se encuentre la bacteria. debilidad y desgano La enfermedad se caracteriza por una fiebre ondulante. cerdos. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS? Es una enfermedad con manifestaciones muy variables.

destruye los glóbulos rojos. Los accidentes por escorpiones o alacranes su magnitud igualmente no está bien determinada. La cabeza carece de antenas. Mide cerca de un centímetro. Habita viviendas en áreas rurales. el veneno causa lesiones hemolíticas. Es un poco más grande que la “araña casera”. mactans conocida como “viuda negra” o “lucacha”o “wilca”. Ambos géneros son de importancia médica pero no está determinada su magnitud. el abdomen en forma de globo de la hembra presenta una mancha de color rojo anaranjado semejante a un reloj de arena. ¿Cómo reconocer una araña? Es un animal que tiene el cuerpo dividido en dos partes: cabeza y abdomen. “araña corredora”. accidentalmente a una persona. laeta conocida como araña casera y el género Latrodectus con la especie L. Otras arañas sin mayor importancia médica como las del género Mygala conocida como “tarántula” o “araña pollito”. Produce lesiones en el sistema nervioso. La otra araña es la que se conoce como “viuda negra” o “lucacha”.ACCIDENTES POR ARACNIDOS ASPECTOS GENERALES: Entre las arañas que producen accidentes graves de importancia en salud pública se han identificado en el Perú el género Loxosceles con su especie L. En la selva existen los géneros Phoneutria conocida como “arañas de los plátanos” y el género Lycosa conocida como “araña lobo”. tiene 8 patas a diferencia de los insectos que tienen 6 patas y presenta entre 4 a 8 ojos. habita zonas urbanas. tiene 6 ojos en forma de semicírculo que lo diferencia de los demás y en el dorso de la cabeza tiene una estructura como un violín invertido. Existen dos clases de arañas venenosas: una es la “araña casera” de color café pardo o marrón oscuro. ¿Cuántas clases de arañas venenosas pueden estar presentes en la vivienda?. . de color negro brillante. Las arañas no atacan espontáneamente y sólo lo hacen cuando se sienten agredidas o al ser aplastadas. La boca tiene una estructura que termina en forma de gancho o colmillo que le sirve para inocular el veneno al momento de morder. es la más frecuente.

Les gusta ingerir las lágrimas o la saliva cuando la persona duerme. especialmente en lugares oscuros o lugares donde no se realiza la limpieza (rincones de las habitaciones. Ocasionalmente. polillas (mariposas de hábitos nocturnos). También se le encuentra en troncos de árboles. se alimentan de moscas. etc. solitarias. Las arañas no atacan espontáneamente y sólo lo hacen cuando se sienten agredidas o al ser aplastadas. etc. detrás de los armarios. etc. ¿Qué debe hacer si una persona sospecha que ha sufrido mordedura por una “araña casera”?. piedras y hoyos) y dentro de la casa. en los cajones de los roperos. el accidente puede ser leve o grave. trozos de madera. entonces es un envenenamiento leve. Produce un envenenamiento denominado Loxoscelismo. prurito. .¿Dónde vive la “araña casera”? Vive fuera de la casa (debajo de troncos. presenta vómitos. ¿Cuáles son los síntomas mas frecuentes que presenta una persona mordida por una “araña casera”?. Debe acudir inmediatamente al establecimiento de salud para ser atendido como una emergencia. además. en algunos casos puede ocasionar la muerte por insuficiencia renal aguda. ataca y puede morder. almacenes. coleópteros y otros artrópodos. enrojecimiento de la piel afectada. edema (se hincha) la zona afectada.). ¿Dónde vive la “viuda negra”? Generalmente. puede encontrarse en el jardín. ¿Cuáles son los hábitos de la “arañas casera”? Son tímidas. rocas. en cultivos de trigo. Si después de 24 horas la lesión es extensa y hemorrágica con presencia de flictenas. salen durante las noches y prefieren lugares oscuros y secos. piedras. guardarropas. la persona mordida. Se recomienda lo siguiente: 1. armarios. en letrinas. ictericia (pálido y amarillento). si trata de espantarla. vive en el campo. si después de las 24 horas solo ha desarrollado una lesión pequeña con necrosis. Los síntomas iniciales son dolor con una sensación de quemadura al cabo de unas horas de haber sido mordido. en las hendiduras (huecos) de las paredes. ¿Qué tipo de accidente produce la mordedura de la “araña casera”?. alfalfa y otros vegetales.

zapatillas. especialmente del miembro comprometido. 4. Si la mordedura es por Loxosceles administrar líquidos vía oral y otro tratamiento de soporte (analgésicos tipo acetaminofen. 6. la ropa de cama o todo aquello que no se usa frecuentemente antes de usarlos. Separar las camas de las paredes a una distancia de 20 cm para evitar la infestación por arañas. El uso de insecticidas en ambientes donde existen muchas arañas y previa evaluación entomológica. 4. 5. especialmente los techos. para colgar la ropa.2. y también los lugares poco visitados. se recomienda: 1. sobre todo cuando ésta se encuentra colgada de percheros en la pared. 3. Sacudir la ropa antes de ponérsela. zapatos. Usar mallas en la ventana para evitar el ingreso de arañas y de otros artrópodos a la vivienda. 3. 5. evitando guardar artículos que no se usan. dipirona). Sellar adecuadamente las hendiduras y cualquier orificio por el que pueden ingresar las arañas. Realizar limpieza periódica de los ambientes de la vivienda usando la escoba. Ventilar los ambientes por tiempo prolongado y evitar mantenerlos a oscuras. toalla. 8. Evitar el uso de percheros o clavos colocados en la pared. Transportar al paciente lo más pronto posible al centro de salud u hospital más cercano y que disponga de suero contra la araña agresora. muebles y otros enseres. Sacudir la ropa. 7. Tomando en cuenta las costumbres y los sitios donde se encuentran. En lo posible capturar la araña agresora con un guante y llevarlo al establecimiento para poder identificarlo. las principales medidas para evitar los accidentes por este tipo de arañas son: • • • • • • • Limpieza constante de los rincones oscuros de las habitaciones Remoción de los trastos viejos y ropas Mantener los muebles y enseres alejados de las paredes Evitar introducir las manos sin mirar previamente cuando se efectúa la limpieza detrás de cuadros. En caso de niños pequeños tener cuidado con el manejo de los juguetes y juegos diurnos. Evitar hacer ejercicio. 2. las esquinas. ¿Cuáles son las medidas de prevención más importantes para evitar los accidentes por la “araña casera”?. ASPECTOS PREVENTIVOS Considerando que más del 80% los accidentes por Loxoceles se producen en casa. usando guantes los lugares donde se usan como almacén. Ventilar y limpiar periódicamente. .

En caso de accidentes por arácnidos. o apenas sea conocido el hecho. No necesariamente todo accidente por Loxoceles va a requerir la utilización del suero específico. • Si se conoce que el arácnido agresor es del género Loxosceles. principalmente a través de la picadura de la pulga. dependerá de la intensidad del cuadro clínico. El mismo debe ser evaluado en un hospital y dependerá mucho de la precocidad con que asista a un establecimiento de salud. ocasionalmente en el campo y en el laboratorio por contacto directo de heridas o mucosas con los tejidos infectados. Tratamiento específico Los accidentes por arácnidos venenosos deben ser tratados con los sueros hiperinmunes específicos de acuerdo a la especie o género del artrópodo agresor. • Transportar al paciente lo más pronto posible al centro de salud u hospital más cercano. descartando el compromiso cardiovascular. PESTE ¿Qué es la peste? La peste es una zoonosis producida por la Yersinia pestis. bacilo gram negativo que afecta a los roedores. ¿Cómo se transmite? La peste en humanos se transmite principalmente por la picadura de pulgas infectantes. en lo posible dentro de las primeras 24 horas. se recomienda la aplicación del suero específico. Medidas de prevención Las medidas de prevención y control son: • Diagnóstico Clínico Epidemiológico • Tratamiento de Enfermos y Contactos . es necesario determinar el grado de severidad alcanzado. • Administrar líquidos vía oral y tratamiento de soporte (analgésico tipo acetaminofen. dipirona). los cuales pueden transmitirla a otros mamíferos y accidentalmente al hombre. Primeros auxilios: Atención inmediata • Considerar que estos accidentes deben ser tratados como una emergencia. Capturar e identificar las características del arácnido agresor de ser posible (no hacer ejercicio) y del miembro comprometido en general. También puede transmitirse por vía respiratoria de persona a persona en el caso de la forma neumónica. • Tranquilizar al paciente y evitar el movimiento en general. En caso de un accidente latrodéctico.

es la búsqueda de casos probables y sus contactos a través de la investigación epidemiológica. fiebre alta. El esquema de tratamiento se encuentra establecido de acuerdo al compromiso del estado general del paciente. mareos. angustia y dolores generalizados.• • • • • • Control de Vectores Control de Roedores Educación Sanitaria Diagnóstico de Laboratorio Vigilancia Epidemiológica Investigación ¿Cuáles son los síntomas? Se presenta como una infección aguda. seguido de grave estado general. Los tratamientos de casos y contactos deben ser supervisados y sólo pueden ser modificados por prescripción médica. identificación y detección de anticuerpos de y pestis. . Las muestras deben ser consideradas como altamente infecciosas. escalofríos. de acuerdo a las pruebas establecidas en la normatividad vigente. Bubón femoral Bubón axilar ¿Cómo se diagnostica? El diagnóstico de laboratorio debe efectuarse en todo “caso probable” de peste. Tratamiento de enfermos y contactos Las primeras medidas que debe realizar el personal de salud ante la sospecha de un brote de peste. para la obtención de éstas deben aplicarse todas las medidas de Bioseguridad. con dolor en la zona ganglionar y linfoadenopatia regional. postración y coma. dolor de cabeza. axilar. Las pruebas de laboratorio que se utilizan son de aislamiento. vómito. de inicio rápido. luego aparece una hinchazón aguda y dolorosa llamada bubón que se localizada generalmente en la región cervical (cuello). por ello. inguinal (secas). delirio.

¿Departamentos en donde existe mayor riesgo de que se produzca la enfermedad? En los últimos años se han presentado brotes de menor intensidad en áreas silvestres afectando a los departamentos de Piura. pudiendo ocasionar meningitis y hemorragia. Lambayeque. • Colocar la basura en recipientes adecuados con tapa o en rellenos sanitarios. ¿COMO SE MANIFIESTA LA LEPTOSPIROSIS? De 1 a 3 semanas aparece la fiebre. especialmente si trabaja con animales o trabaja con aguas de acequia o desagües. el proceso es más severo. Asegurarse de que animales infectados reciban el tratamiento indicado por el médico veterinario en forma correcta. A veces por ingestión de alimentos contaminados con orina de ratas infectadas. Cajamarca y La Libertad. Prevención • No utilizar agua contaminada con orina de animales infectados. • Lavarse cuidadosamente las manos si ha realizado manipulación de orina o excrementos o después del contacto con otros fluidos corporales de un animal infectado. En una segunda fase si se presentara. • Usar guantes y botas de goma. dolor muscular. la vaca. LEPTOSPIROSIS ¿Qué es la leptospirosis? Es una enfermedad infecciosa causada por una bacteria del género Leptospira. Otros cuidados que deben seguirse: Usar agua hervida o clorada para ingestión. escalofríos. el paciente puede recuperarse por un tiempo. el cerdo y algunos animales silvestres. que se transmite por el contacto de la piel (especialmente con heridas) y mucosas con agua o suelo contaminados con orina de animales infectados principalmente de la rata o de otros animales como el perro. • Limpiar el domicilio luego de una inundación reciente. . vómitos o diarrea. Esta fase también es llamada como enfermedad de Weil. No ingerir ni manipular alimentos o medicamentos contaminados con aguas residuales. MEDIDAS DE CONTROL A fin de reducir la población de roedores se deberán realizar las siguientes acciones: • Limpieza de canales de regadío y abastecimiento público. riñón y el cerebro. la persona puede presentar complicaciones con el hígado. • Proteger los alimentos en envases cerrados para evitar la presencia de roedores. dolor de cabeza.

en caso de aparición de síntomas sospechosos de la enfermedad. La antibioticoterapia se debe iniciar lo más temprano posible para evitar lesiones en los tejidos. corrección del desequilibrio electrolítico y ácido básico. ¿Cuál es el tratamiento? El tratamiento se basa principalmente en la terapia de soporte. Paciente con diagnostico presuntivo de leptospirosis debe ser hospitalizado. El manejo y el tratamiento de leptospirosis moderada o severa deberá ser hospitalario. • No bañarse en áreas donde los animales lo usan como fuente de agua o realizar actividades náuticas sin protección o efectuar tareas agropecuarias o relacionadas con los suelos con riesgo de transmisión de Leptospirosis.• Acudir al establecimientode salud más cercano. ¿CÓMO TE PUEDES CONTAGIAR? RATA PRINCIPAL RESERVORIO ORINA DE ANIMALES INFECTADOS CON LEPTOSPIROSIS 1. SI TE BAÑAS EN AGUA CONTAMINADA FOCO INFECCIOSO DE LEPTOSPIROSIS 2. SI MANIPULAS ALIMENTOS CONTAMINADOS CON ORINA DE ANIMALES INFECTADOS CON LEPTOSPIROSIS . especialmente si realiza o realizó alguna actividad de riesgo.

talla. Se educa y orienta a los padres sobre los cuidados. circunferencia de la cabeza. higiene. Se fortalecen los valores en la familia. vacunación. Los padres se gradúan de detectives para que encuentren las cosas que le pueden hacer daño a la salud de sus hijos. EN QUE CONSISTE EL CONTROL DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO? El Control de crecimiento y desarrollo se realiza en todo los establecimientos de salud. anemia. estimulación temprana. Los primeros años de vida del ser humano son altamente trascendentes.Módulo CRED e Inmunizaciones. emocionalmente. cuidado de los dientes. porque en esta etapa ocurre la mayor velocidad de crecimiento y desarrollo del cerebro. CRED CONTROL DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA NIÑA Y NIÑO MENOR DE 5 AÑOS. motricidad gruesa. y además como se está relacionando con sus padres. Hace que los padres se interesen y quieran más a sus hijos. estimulación temprana y afectividad. Si en estos períodos ocurren situaciones que alteran el desarrollo del cerebro. . 5. prevención de enfermedades como la diarrea. Durante el control de crecimiento y desarrollo se orienta y educa a los padres sobre alimentación balanceada. Como las actividades se realizan periódicamente. PORQUE ES IMPORTANTE EL CONTROL DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO? • • • • • Detecta a tiempo enfermedades y otros factores que pueden afectar el normal crecimiento y desarrollo del niño. En el desarrollo se evalúan las conductas en motricidad fina. audición y lenguaje. etc. determinando si su crecimiento y estado nutricional es adecuado o inadecuado. Por ello el control de la niña y niño en estos primeros años es una de las estrategias más efectivas para promover que este crecimiento y desarrollo sea adecuado y asegure el desarrollo de estas capacidades.1. juego comportamiento social etc. el personal de salud examina físicamente al niño o niña y a la vez valora su peso. parasitosis. con el objetivo de evaluar como están creciendo y desarrollándose los niños menores de 5 años de acuerdo a su edad. las capacidades del niño y niña quedaran afectadas notablemente. En el crecimiento. incluye una serie de actividades que el personal de salud realiza.5. Prevención de violencia y maltrato familiar. permite al personal de salud tomar medidas a tiempo para que la niña y niño no se enferme y así pueda crecer y desarrollarse adecuadamente. hermanos y los amigos. Permite ver como está el niño físico. prevención de accidentes.. infecciones respiratorias.

42m. 30m. 45 m. 24m. 5m. 48m. 39m. . 10m y 11 m 12m. Tabla Nº 1 Esquema de Controles de la Niña y Niño Menor de 5 Años Grupo de Edad Recién nacido De 01 a 11 meses De 12 a 23 meses De 24 a 59 meses N° de Controles Anuales 2 11 6 4 Edad 7º y 15 día de vida. 14m. ¿CUÁNDO SE DICE QUE UNA NIÑA O NIÑO ESTÁ DESARROLLANDO BIEN? Y ¿QUE SE DEBE HACER? Cuando entre control y control la niña o niño tiene las habilidades en las diferentes áreas del desarrollo psicomotor de acuerdo a lo esperado para su edad y esto se puede comparar con el esquema de desarrollo que se encuentra en la tarjeta de atención de las niñas y niños. 16m. Si esta es la condición de las niñas y niños se debe seguir con sus controles y aplicar los consejos e indicaciones recibidas del personal de salud. 36m. 8m y 9m. 20m.¿CUANDO SE HACE EL CONTROL DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO? El control de crecimiento y desarrollo de la niña y niño menor de 5 años se realiza de acuerdo al siguiente esquema. ¿CUÁNDO SE DICE QUE UNA NIÑA O NIÑO NO ESTÁ CRECIENDO BIEN? Y ¿QUE SE DEBE HACER? Cuando entre control y control la niña o niño perdió peso. a ganado poco. 7m. 33m. 4m. 6m. no a ganado peso y tamaño de acuerdo a lo esperado para su edad y esto se puede observar en los gráficos que se encuentra en la tarjeta de atención de las niñas y niños. 51m. ¿CUÁNDO SE DICE QUE UNA NIÑA O NIÑO ESTÁ CRECIENDO BIEN? Y ¿QUE SE DEBE HACER? Cuando entre control y control la niña o niño a ganado peso y tamaño de acuerdo a lo esperado para su edad y esto se puede observar en los gráficos que se encuentra en la tarjeta de atención de las niñas y niños. 1m. 2m. Si esta es la condición de las niñas y niños se debe acudir al establecimiento de salud más seguido hasta que se recupere y aplicar los consejos e indicaciones recibidas del personal de salud. 27m. 18m. 22 meses. 3m. 54m y 57 meses.

líquidos o agüitas. Otros beneficios que ofrece la leche materna es la higiene porque el niño la obtienen directamente de la madre no se manipula y por tanto no hay riegos de infecciones como en el caso de uso de otras leches. otro beneficio es el menor costo y para la madre es que le permite una adecuada acción hormonal par recuperar la forma física.Si esta es la condición de las niñas y niños se debe seguir con sus controles y aplicar los consejos e indicaciones recibidas del personal de salud especialmente en lo relacionado a la estimulación. aplicada de forma sistemática y secuencial en la atención de la niña y niño. emocionales y sociales. La estimulación temprana es indispensable para el desarrollo neurológico de las niñas y niños como lo es el alimento para su desarrollo físico. El desarrollo y maduración del cerebro depende de los estímulos que recibe. . proporciona al niño sustancias de defensa que lo protegen de las infecciones y permite desarrollar el vinculo afectivo estrecho entre el niño y su madre . ¿CUÁNDO SE DICE QUE UNA NIÑA O NIÑO NO ESTÁ DESARROLLANDO BIEN? Y ¿QUE SE DEBE HACER? Cuando entre control y control la niña o niño NO tiene las habilidades en las diferentes áreas del desarrollo psicomotor de acuerdo a lo esperado para su edad y esto se puede comparar con el esquema de desarrollo que se encuentra en la tarjeta de atención de las niñas y niños. los gases producen cólicos y motivan que la madre le dé mates o infusiones. El cerebro necesita recibir información para desarrollar la inteligencia que le permita ir aprendiendo a sobrevivir en un mundo totalmente desconocido para él. satisface su hambre y cubre sus requerimientos. Es importante que la niña o niño elimine los gases. Es importante que el padre participe en el cuidado y control de la niña o niño. LACTANCIA MATERNA La leche materna es el primer y único alimento que el niño debe recibir los seis primeros meses de vida. Desde que el niño nace hasta los seis meses debe alimentarse sólo con leche materna ya que le quita la sed. fortaleciendo el vínculo afectivo entre padres e hijos y proporcionando a la niña y niño las experiencias que ellos necesitan para desarrollar al máximo sus potencialidades físico. Las capacidades no se van adquiriendo simplemente con el paso del tiempo. Si esta es la condición de las niñas y niños se debe cumplir con las indicaciones recibidas para estimular y acudir a los controles. “hacer botar el chanchito” después de lactar. ¿QUE ES LA ESTIMULACION TEMPRANA Y PORQUE ES IMPORTANTE? Es un conjunto de acciones con base científica. desde su nacimiento hasta 36 meses. si no mejora es probable que sea necesario llevarlo a un establecimiento de mayor complejidad a fin de que sea evaluado por un especialista y se inicie oportunamente su tratamiento. No necesita darle otros alimentos. cognitivo. porque además de los nutrientes .

A partir de los tres o cuatro meses. mazamorras. frutas y verduras de color verde o color naranja o amarillo. aumentando poco a poco la variedad de los alimentos. este hecho puede ser interpretado por la madre como un “antojo” de la niña o niño.A partir de los 4 meses. queso. tubérculos y menestras. Inicio precoz. • Introducir los alimentos nuevos uno a la vez. Darle de los dos pechos cada vez preferentemente. El momento de la lactancia es importante para fortalecer el vínculo afectivo y estimular a la niña o niño: acariciar. dar masajes. • Servir medio plato mediano de comida espesa cada vez que se le ofrezca de comer (iniciará con 2 ó 3 cucharadas hasta llegar a 5). por lo que es necesario incrementar la frecuencia y duración de las mamadas.. ALIMENTACION COMPLEMENTARIA Niña y Niño 6 a 8 meses Este periodo es muy crítico para el crecimiento y desarrollo del niño. • A los seis meses. Cantidad. hígado. Darle de lactar hasta que se vacíe cada pecho porque la última leche también trae nutrientes indispensables para la niña o niño. utilizando alimentos de la olla familiar y de la zona. Frecuencia. lo más pronto posible después del parto (dentro de la primera hora de nacido). por lo menos 8 veces durante el día y la noche • Iniciar la introducción de alimentos diferentes a la leche materna con comidas espesas como papillas. • Promover el consumo de sal yodada Incluir todos los días alimentos recomendados de los diferentes grupos: cereales. • Agregar diariamente a sus comidas. • En zonas vulnerables recibir el suplemento de vitamina A. pescado. por lo que existe el riesgo de introducir otros alimentos. lácteos. carnes y huevos. Inicio precoz de la lactancia materna exclusiva. la niña o niño demanda más leche materna. Darle de lactar las veces que la niña o niño quiera. purés. La madre puede percibir que su niña o niño no se satisface. sangrecita. pollo. mientras el niño esta lactando. porque todavía la velocidad de crecimiento es muy rápida por tal motivo es necesario apoyar a los padres para que puedan brindarle al niño la calidad y cantidad suficiente de alimentos según su edad • Darle de lactar todas las veces que la niña o niño quiera. siendo motivo para iniciar la introducción de otros alimentos. . la niña o niño muestra interés en llevarse a la boca todo lo que coge y sigue con la mirada lo que los demás hacen. etc. conversarle y cantarle. dar dos comidas al día más leche materna • A los siete u ocho meses. por lo menos. por lo menos 8 veces durante el día y la noche. dar tres comidas al día más leche materna Consumo del suplemento de hierro a partir del sexto mes. una porción de alimentos de origen animal: huevo. abrazar.

frijoles). queso. • Disposición de las excretas de la niña o niño. con agua segura. besos. antes de alimentar a la niña o niño. después de ir al baño y después de cambiar el pañal. • Agregar diariamente a sus comidas. carnes y huevos. • Consumo de agua hervida en taza. pollo. con agua segura y jabón o detergente. • Frecuencia Dar tres comidas al día más un refrigerio • Suplementos de hierro y Vitamina A y Uso de Sal Yodada • Consumo del suplemento de hierro. pollo. cuy hígado. masajes. juegos. • Consumo del suplemento de hierro. • Agregar diariamente a sus comidas. • Lavado de alimentos que no serán cocidos (frutas y verduras) con abundante agua segura (hervida. filtrada o clorada). etc. cantos. frutas y verduras de color verde o color naranja o amarillo. por lo menos. • En zonas vulnerables recibir el suplemento de vitamina A. una porción de alimento de origen animal: huevo. y mantener los animales fuera del hogar. por lo menos seis veces durante el día y la noche. por lo menos seis veces durante el día y la noche. • Lavado de platos. de la niña o niño. • Promover el consumo de sal yodada • Incluir todos los días alimentos recomendados de los diferentes grupos: cereales. • Consumo del suplemento de hierro. • Lavado de manos. Niña y Niño 9-11 meses • Continuar con la lactancia materna todas las veces que la niña o niño quiera. • Importancia de las caricias. etc. . arvejas. habas. • Continúe dándole comidas espesas. Es importante que el padre participe en el cuidado y control de la niña o niño. etc. • Adicionar una cucharadita de aceite vegetal en la comida principal para mejorar la densidad energética. Por cada cucharada de menestra sirva dos cucharadas de de cereal (arroz. etc.Niña y Niño 9-11 meses • Continuar con la lactancia materna todas las veces que la niña o niño quiera. pero ahora incluir preparaciones sólidas (desmenuzado o picado) y variadas utilizando alimentos de la olla familiar • Servir 3/4 plato mediano de comida picadita cada vez que se le ofrezca de comer (cinco a siete cucharadas). • Uso de plato. por lo menos. purificada. quinua. abrazos. pero ahora incluir preparaciones sólidas (desmenuzado o picado) y variadas utilizando alimentos de la olla familiar • Servir 3/4 plato mediano de comida picadita cada vez que se le ofrezca de comer (cinco a siete cucharadas). cubiertos y otros utensilios que son empleados para comer. • Preparar menestras sin cáscara (lentejas. tubérculos y menestras. trigo. pescado. cuentos. una porción de alimento de origen animal: huevo. madre. • Continuar dándole comidas espesas. sangrecita. pescado. conversación. taza y cubierto propio para la niña y niño. cuy hígado.). lácteos. queso. sangrecita. padre o cuidadores: antes de preparar y servir la comida.

arvejas. frijoles). • Importancia de las caricias. cubiertos y otros utensilios que son empleados para comer. Actualmente se entrega suplementos a los niños en dos formas: Jarabe y en polvo. con agua segura. Es importante que el padre participe en el cuidado y control de la niña o niño. antes de alimentar a la niña o niño. juegos. conversación.• En zonas vulnerables recibir el suplemento de vitamina A. etc. madre. trigo. • Lavado de platos. • Promover el consumo de sal yodada. • Disposición de las excretas de la niña o niño. abrazos. La administración del suplemento de hierro se hará en lo posible a la misma hora y usando cucharita dosificadora. cuentos. • Adicionar una cucharadita de aceite vegetal en la comida principal para mejorar la densidad energética. filtrada o clorada). y mantener los animales fuera del hogar. • Uso de plato. padre o cuidadores: antes de preparar y servir la comida. con agua segura y jabón o detergente. masajes. carnes y huevos. . como parte del paquete de atención de salud. purificada. • Consumo de agua hervida en taza. EL minsa ha establecido que todas las gestantes y niños de 6 a 36 meses deben recibir suplementos de hierro en dosis preventivas. de la niña o niño.). lácteos. Pero algunos de ellos como el hierro y el yodo no son consumidos en cantidad suficiente por determinados grupos de población. SUPLEMENTACION CON MICRONUTRIENTES Los micronutrientes se encuentran presentes en los alimentos. tubérculos y menestras. • Consumo del suplemento de hierro. principalmente en sierra y selva • Incluir todos los días alimentos recomendados de los diferentes grupos: cereales. besos. quinua. Por tal razón. La presentación en polvo consiste en un sobre de un gramo el cual se consume ínter diario mezclado en la comida del niño o niña. después de ir al baño y después de cambiar el pañal. cantos. habas. etc. y así prevenir las deficiencias de micronutrientes. taza y cubierto propio para la niña y niño. se requiere promover y asegurar las gestantes y niños pequeños consuman alimentos fortificados como la sal yodada o la harina fortificada con hierro. Durante seis meses consecutivos. frutas y verduras de color verde o color naranja o amarillo. La presentación en jarabe se prescribe según el peso del niño y debe consumirse diariamente. • Lavado de manos. • Preparar menestras sin cáscara (lentejas.. En el caso del hierro el problema principal es la anemia nutricional que se presenta con más frecuencia en las gestantes y en los niños pequeños. Por cada cucharada de menestra sirva dos cucharadas de de cereal (arroz. • Lavado de alimentos que no serán cocidos (frutas y verduras) con abundante agua segura (hervida. durante seis meses consecutivos.

vómitos. y frecuentemente presentan múltiples infecciones. Si la madre dejó de darle suplemento. o en aquellos que ya tienen agotamiento de proteína. ¿COMO DEBE SER LA ALIMENTACIÓN DE UN NIÑO O NIÑA CUANDO ESTÁN ENFERMOS? Las infecciones en los niño afectan el estado nutricional y causan retardo en el crecimiento y desarrollo por dos factores principales. La niña o niño no debe retener mucho tiempo el suplemento en la boca para evitar que los dientes se oscurezcan. Esto contribuirá a que no se manchen los dientes. protegido de la luz y lejos del alcance de las niñas y niños. enfermedades. El color de las deposiciones desaparecerá cuando deje de tomar el suplemento. Se recomienda realizar la higiene bucal después de su consumo. ya que está orientado a compensar el requerimiento . oscurecimiento de los dientes (y de la ropa si cae sobre ella). diarrea. Por lo tanto es muy importante la alimentación durante la enfermedad y después de estas. Cuando entregue el suplemento. vacunas. los niños de familias pobres sufren de infecciones repetidas durante el período posterior al destete. seguro. En los niños cuya dieta es carente de contenido proteico. suplemento de micronutrientes. durante la enfermedad los requerimientos proteicos y energéticos aumentan y otro lado el apetito disminuye lo que ocasiona una reducción del consumo de alimentos. No olvidar que el suplemento no sustituye a los alimentos ricos en hierro que debe consumir. escuche las razones por las que lo hizo. y que tenga su propio jarabe y su dosificación que se la deben indicar en el establecimiento de salud ¿QUE ES EL CARNET DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO? Es un documento en el que se registra de manera resumida información relacionada a la niña o niño sobre su crecimiento y desarrollo. estreñimiento. citas y es para el uso de los padres. Si están compartiendo el suplemento. debe indicarle a la madre que su niña o niño puede presentar algunos malestares que son temporales. El suplemento debe tomarlo con jugo de frutas cítricas preferentemente o agua hervida fría. deposiciones negras. En estos casos. insista en una dieta rica en hierro con alimentos de origen animal. El suplemento debe guardarse en un lugar fresco. explique la importancia de continuar dándole para el buen crecimiento y desarrollo de la niña o niño. tranquilizar a la madre e indagar sobre la dosis utilizada. bien cerrado. se absorba mejor y haya menos estreñimiento. En los países en desarrollo. No se debe administrar el suplemento junto con otros medicamentos. estos pueden ser: náuseas. Si la madre piensa o sabe que sus otros hijos tienen anemia. a esto se puede sumar que algunas enfermedades causan vómitos. indique que sólo el menor de 6 a 23 meses debe recibir el suplemento porque se encuentra en mayor riesgo que los de mayor edad. habrá retardo del crecimiento durante y después de las infecciones. Estos malestares pasarán conforme la niña o niño vaya consumiendo más alimentos.

en base a los recursos disponibles de la familia. desarrollar mecanismos que permitan captar a la madre gestante lo antes posible en el primer trimestre de gestación e iniciar su apoyo la provisión integrada de salud. aliméntelo más veces al día. a fin de tomar acciones y movilizar el apoyo a las familias. hasta dos semanas después de la convalecencia. Incrementar el contenido de proteínas con productos de origen animal (carnes. las recomendaciones son las siguientes: • • • Si la niña /niño tiene menos de 6 meses: continúe con la lactancia materna exclusiva. Si es mayor de seis meses: continúe con la lactancia materna. con capacidad para crear demanda de servicios de calidad. No se preocupe la flema será eliminada en las deposiciones. en pequeñas porciones y de preferencia déle sus alimentos favoritos del niño. implica: • el inicio en la etapa más temprana de la gestación. higiene y estimulación psico-afectiva en la familia y la comunidad para satisfacer adecuadamente las necesidades del niño. La familia y comunidad toman una actitud activa frente al cuidado de sus niños y demandan buena atención del personal de salud . Ofrezca mayor cantidad de líquidos (utilizando vaso y cucharita): agua hervida tibia. La vigilancia comunitaria orientada a promover el crecimiento y desarrollo temprano. El trabajo de vigilancia comunitaria centra su atención en el mejoramiento de actitudes y prácticas de la familia para el cuidado integral del niño y de la gestante. la focalización en el mejoramiento de prácticas y el uso de los recursos disponibles y en las inter-relaciones entre el cuidado del niño y el crecimiento y el desarrollo. La vigilancia del crecimiento y desarrollo temprano permite a la comunidad estar alerta y conocer en forma oportuna la situación nutricional y de salud de los niños y gestantes. productos lácteos. fortalecer la capacidad de las autoridades. esto ayudará a diluir las flemas si el niño tienen infección respiratoria aguda y evitará la deshidratación si tiene diarrea. etc. nutrición. identificando los factores de riesgo en forma oportuna.que en este periodo está aumentado y después a reponer las pérdidas.) Incrementar el contenido energético adicionando una cucharadita de aceite vegetal en la comida principal. jugos de frutas. agentes comunitarios y familias para comprender y manejar los problemas que afecten el crecimiento y desarrollo de los niños en la familia y la comunidad • • la responsabilidad colocada en la familia y la comunidad. trabajar un paquete integrado de intervenciones articulado al sistema de vigilancia comunitaria. • • EL TRABAJO COMUNITARIO PARA LA VIGILANCIA DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO. déle pecho con mayor frecuencia y durante más tiempo cada vez.

cuadros de vigilancia donde se registra la lista de gestantes y niños menores de 3 años. canciones. social y afectiva. como base para el futuro desarrollo de su comunidad. Sesiones de estimulación psicosocial. Movilización de recursos en apoyo a las familias en más alto riesgo. Establecimiento de calendarios para referencia a los establecimientos de salud. en una relación de confianza. y se coloca mes a mes la evolución del crecimiento y desarrollo del niño (estado nutricional. Las reuniones se realizan semanalmente en los Centros de Vigilancia. mediante juegos. cognoscitiva. información que se toma del carné de la madre y del niño. Promoción de mensajes con el uso de la comunicación visual. entre otros. Consejería madre-a-madre a nivel del hogar. Seguimiento de los resultados del control prenatal y control de crecimiento y desarrollo. • • • • • Como organizarse para desarrollar la vigilancia comunitaria Abogacía con autoridades comunales: El punto de partida para buscar la participación de la comunidad es la coordinación con sus autoridades para analizar y reflexionar sobre la importancia del crecimiento y desarrollo temprano y las consecuencias negativas de la desnutrición crónica infantil para la familia y comunidad.Componentes de la Vigilancia: Los componentes de vigilancia a ser promovidos y apoyados son: • • • Mapeo de gestantes y niños. etc. comités especializados. La consecuencia lógica de esta comprensión es la decisión de la comunidad para comprometerse a trabajar por el bienestar de los niños y luchar contra la desnutrición crónica. busca motivar y fortalecer la capacidad de los padres para estimular a los niños en su hogar. asambleas. . mediante imágenes fotográficas se establece un proceso de aprendizaje reflexivo con los padres sobre las prácticas de cuidado y los ayuda a mejorar las prácticas que afectan el crecimiento y desarrollo de sus niños. donde el promotor y/o consejera llevan a cabo actividades de estimulación del lenguaje. masajes. es conveniente tener información sobre el estado nutricional de los niños menores de 3 años de la comunidad o del distrito. presencia de infecciones y otros). mapa de la comunidad donde se localiza a las gestantes y niños. motora fina y gruesa.) permitirá que la comunidad comprenda la trascendencia de la situación. autoridades y agentes comunitarios en asamblea general deciden movilizar apoyo a las familias en riesgo según la necesidad. aprovechando diferentes espacios y audiencias (reuniones con autoridades y líderes. La reflexión permanente y reiterativa sobre estos aspectos. analizan con la madre o familia alguna práctica o problema que afecta al niño. faenas. los agentes comunitarios y las familias están pendientes del consumo y aceptabilidad del suplemento por la gestante y el niño. Monitoreo de la Suplementación de hierro a gestantes y niños. señala la fecha de control en el establecimiento de salud para recordar a la madre o apoyarla a fin de asegurar su asistencia periódica a los controles. Para este fin. la consejera o promotor de salud.

quienes desempeñan el papel de consejeras a nivel del hogar. adecuados al contexto y a los recursos disponibles. está dirigida tanto a los promotores de salud. en cada comunidad se debe promover y apoyar la adaptación de un espacio comunal ya existente. sobre esta base. autoridades comunales y familias. concentra y difunde la información que se genere. Instrumentos de Vigilancia Comunitaria: A través de instrumentos utilizados para la vigilancia. los agentes comunitarios de salud (promotores y madres consejeras) pueden “visualizar” los resultados de su trabajo en el seguimiento de los niños y gestantes Centro de Vigilância Comunitária CVC: Para facilitar el desarrollo del componente de vigilancia. el siguiente paso es conseguir que las autoridades y comunidad comprendan la importancia del nuevo rol de los agentes comunitarios de salud (promotores y madres consejeras). el cual funcionará como “centro de vigilancia comunitaria”. Es el lugar donde se realizan las siguientes actividades: • sesiones educativas • sesiones de estimulación temprana • atención extramural por el personal de salud . Este Centro sirve como punto de referencia para la coordinación de las actividades. madres consejeras. Este espacio permite visualizar el trabajo de los promotores de salud y las madres consejeras en el seguimiento del estado nutricional y de salud de los niños y gestantes. Es un ambiente cedido por la comunidad. La capacitación debe entenderse como un proceso participativo. El centro de vigilancia debe estar coordinado por el promotor de salud quien trabajará conjuntamente con las autoridades y la participación de otros agentes comunitarios como mujeres voluntarias. acondicionado y equipado. la comunidad debe elegirlos y apoyar el proceso de fortalecimiento de capacidades.Una vez asumido el compromiso. orientada al mejoramiento de actitudes y prácticas. dándoles facilidades y reconocimiento por el trabajo voluntario que están asumiendo. Fortalecimiento de capacidades: La capacitación es el componente de mayor importancia en el trabajo de vigilancia comunitaria. enfatizando en los mensajes claves.

PREVENCIÓN Y CONTROL DE LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS (IRAs): Que son las infecciones respiratorias agudas? Comprende un conjunto de infecciones del aparato respiratorio causadas por microorganismos virales o bacterianos y que tiene una duración inferior a 15 días Factores de riesgo de las IRAs en los niños menores de cinco años • Bajo peso al nacer • Desnutrición • Prácticas inapropiadas de Lactancia Materna • Falta de vacunas • Contaminación ambiental por exposición al humo del cigarro. La alimentación balanceada a partir de los 6 meses de edad. para prevenir la desnutrición.500 gr. Continuar la lactancia materna. Aliméntelo normalmente durante la enfermedad (si es mayor de 6 meses) y aumente los alimentos después de la enfermedad. sobre todo al menor de 2 meses durante el periodo de frió. Cumpla con las indicaciones ofertadas por el médico del establecimiento de salud. manteniendo abrigado al niño. si la mucosidad no deja que mame bien. sobre la base de productos locales. Adecuado control prenatal de la gestante para prevenir el riesgo de niños con bajo peso la nacer (< 2. Si el niño tiene fiebre bájela con pañitos de agua tibia. y complementaria a la alimentación del niño. Evitar la exposición a contaminantes del aire como el humo del cigarro. Lactancia materna exclusiva hasta el sexto mes de edad.)Control periódico del crecimiento y desarrollo del niño. Cuidados en el hogar del niño con IRA: • • • • • • • • • Mantenga al niño abrigado adecuadamente. Evite la automedicación de antibióticos y medicamentos sintomáticos respiratorios (antitusivos. pero evite que la ropa le cause sudoración. combustibles domésticos Lavarse cuidadosamente las manos con agua y jabón frecuentemente. • Uso indiscriminado de medicamentos de sintomáticos respiratorios ¿Cómo podemos prevenir las IRAS? • • • • • • • Cumplir con el calendario de vacunas del niño. las cuales se aplican gratis en los establecimientos del Ministerio de Salud. Evitar el enfriamiento. descongestionantes). Límpiele la nariz. hasta los 2 años de vida. Lleve al niño inmediatamente al establecimiento de salud más cercano si presenta cualquiera de los siguientes signos de peligro: . Evite exponerlo a corrientes de aire o cambios bruscos de temperatura. combustibles domésticos.

hervir durante 20 minutos el agua para beber o consumir agua embotellada. Lavar frutas y verduras con agua. y complementaria a la alimentación del niño. letrinas o cualquier otro medio que garantice el aislamiento de las excretas. déle pecho con mayor frecuencia y durante más tiempo cada vez. si se van a consumir crudas. . hasta los 2 años de vida. • Falta de vacunas • Inadecuadas prácticas de preparación y almacenamiento de alimentos • Inadecuadas condiciones de saneamiento básico. Manteniendo los alimentos bien tapados y refrigerados. preparados higiénicamente. • Ofrecer al niño o niña líquidos abundantes para prevenir la deshidratación. Lavándose cuidadosamente las manos con agua y jabón después de ir al baño. • Si es mayor de seis meses: continúe con la lactancia materna. una taza o todo lo que acepte después de cada evacuación. en pequeñas porciones y de preferencia déle sus alimentos favoritos del niño. • Inadecuada higiene personal y doméstica.o o o o o o Respiración rápida Tiene fiebre alta y persistente Tiraje subcostal (hundimiento del pecho debajo de las costillas al respirar) No puede beber y/o lactar Duerme más de lo normal. hasta dos semanas después de la convalecencia. Utilizando baños. Consumiendo agua segura. dejarlas en un recipiente en agua con cloro durante 20 minutos. las cuales se aplican gratis en los establecimientos del Ministerio de Salud. ¿Cómo podemos prevenir las Diarreas y la deshidratación? • • • • • • • • Con lactancia materna exclusiva hasta el sexto mes de edad. Consumiendo únicamente alimentos bien cocidos o fritos. aliméntelo más veces al día. Cumpliendo con el calendario de vacunas del niño. se debe ofrecer al niño media. Cuidados en el hogar del niño con EDA: Qué hacer si la diarrea se presenta? • Si la niña /niño tiene menos de 6 meses: continúe con la lactancia materna exclusiva. ya que los microorganismos pueden ser transportados por insectos o por el polvo y se multiplican con rapidez especialmente en épocas de calor. esta inactivo e inapetente Tos persistente ENFERMEDAD DIARREICA AGUDA (EDAs): Factores de riesgo de las EDAs en los niños menores de cinco años • Desnutrición • Prácticas inapropiadas de Lactancia Materna • Prácticas inadecuadas de destete y alimentación complementaria. • Preparar Suero Oral. No consumir pescados o mariscos crudos ni alimentos elaborados en la vía pública. de cambiarle los pañales al bebé y antes de comer o manejar los alimentos.

especialmente las que ocurren en la niñez. a través de la boca o de inyecciones para protegerlo contra ciertas enfermedades. sus expectativas y necesidades. psíquico. • • ¿Qué son las Vacunas? Son sustancias que se introducen en el organismo. • La Tos Ferina. o Si hay presencia de sangre o moco en las heces o Duerme más de lo normal. • El Tétano. • La Difteria. • La Neumonía. • La Fiebre Amarilla. ¿Cuáles son las enfermedades que se pueden evitar vacunándose? Estas enfermedades son: • La Tuberculosis (las formas graves). • El Sarampión.2. jóvenes. • La Poliomielitis. y promoviendo practicas y actitudes positivas para la vida. Inmunizaciones • Una familia saludable es aquella en la que sus miembros se encuentran en la búsqueda continua de su bienestar físico. • Las Paperas. siendo responsable de sus decisiones individuales y familiares. o Disminución del volumen de orina o Hundimiento de los ojos. . • La Hepatitis. y social mantienen condiciones favorables para fomentar su desarrollo. o Rechazo de los alimentos.• Vigile la aparición de los signos tempranos de deshidratación y lleve al niño inmediatamente al establecimiento de salud más cercano si presenta cualquiera de los siguientes signos: o Aumento de la sed. Por ello. adolescentes. ¿Qué son las enfermedades inmunoprevenibles? Son enfermedades que se pueden evitar vacunándose. Una familia saludable vive resolviendo adecuadamente sus conflictos entre sus miembros y en un entorno saludable. que las familias deben conocer sobre las vacunas y la vacunación. respetando su dignidad. Las familias saludables contribuyen en la prevención de enfermedades y protección de sus miembros sean niños. esta inactivo e inapetente 5. adultos y adultos mayores a través de las vacunas. • La Rubéola y Rubéola Congénita.

.1. tíos. La VIF y el MI son graves problemas que afectan la salud física y emocional con consecuencias irreparables para las personas que han sido violentadas.6. y 2do. 6. otra persona o un grupo o comunidad. . se acepta la clasificación de la violencia preconizada por la OMS. A los efectos de la Ley 26260 se comprende por violencia familiar cualquier acción u omisión que cause daño físico o psicológico. trastornos del desarrollo o privaciones” Del mismo modo.Autolesiones.Cónyuges Convivientes ex . así como la violencia sexual. Violencia Familiar IDEAS BASICAS EN VIOLENCIA FAMILIAR Y MALTRATO INFANTIL La OMS y la OPS han definido desde 1993 la Violencia Familiar y el Maltrato Infantil como problema de Salud Pública de atención prioritaria por su magnitud y efectos negativos sobre la salud y el desarrollo. muerte. Grado de Consanguinidad (hermanos. de la siguiente manera: 1.. Autoinfligida: .Módulo Violencia Familiar y Adicciones. 2.Convivientes Ascendientes Descendientes Parientes Colaterales: hasta el 4to. maltrato sin lesión. daños psicológicos. • Menores. ya sea en grado de amenaza o efectivo. independientemente que convivan o no. primos). inclusive la amenaza o coacción graves y\o reiteradas. La OMS (Organización Mundial de la Salud) que la define la violencia como “El uso deliberado de la fuerza física o el poder. En 1996 el Ministerio de Salud asume la violencia familiar y el maltrato infantil como un problema de Salud Pública porque afecta a un gran número de familias y niños de la población peruana. Interpersonal: Familia /pareja. que se produzca entre: Cónyuges ex . contra uno mismo. que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones.Comportamiento suicida. Grado de Afinidad (cuñados y suegros) Quienes habitan en el mismo hogar siempre que no medien relaciones contractuales ni laborales Quienes hayan procreado hijos en común. al momento de producirse la violencia. por el impacto y las consecuencias en la salud física y emocional.

que recibe la persona adulta mayor por parte de sus familiares o allegados (ver ley 26260) Las agresiones psicológicas suelen anteceder o acompañar a la violencia física. • Otras modalidades intencionales que causen daño psicológico. . Comunidad: • Amistades. Algunas modalidades de violencia psicológica más comunes son: • Gritarles cuando se les habla. • Desvalorización. tenemos tres tipos de violencia: Psicológica. • Indiferencia y descuido a sus necesidades.- • Pareja. • Amenazas de daño o muerte a la persona adulta mayor. humillación. • Amenazas de botar de la casa. • Abandono (ignorar por completo responsabilidades de atención y cuidados). Sexual  Violencia psicológica Son aquellos maltratos psicológicos en modo de acción u omisión. Colectiva: Social. • Impedimento de recibir visitas. • Rechazo. • Extraños. Física y Sexual tanto en su modalidad de acción y omisión. burlas. • Anciano. 3. Política. Trasporte público Los tipos de violencia que contempla la Ley Peruana De acuerdo a la Ley de Protección frente a la Violencia Familiar en el Perú. • Insultos. Económica.

chantaje. amenaza o cualquier otro mecanismo que anule o limite la voluntad personal. coerción. herramientas) Otras agresiones físicas con el cuerpo (arañazos. dirigidas a la persona adulta mayor por parte de cualquier familiar o allegado (ver ley 26260). cabezazos. a participar en otras interacciones sexuales mediante el uso de la fuerza. leñas. maderas. Igualmente se considerará violencia sexual al hecho de que la persona agresora obligue a la agredida a realizar alguno de estos actos con terceras personas. fierros. Negligencia: considerado así a todo aquel descuido o abandono que produzca daño o lesión física. manipulación. Violencia Sexual Se considera así a la acción que obliga a una persona a mantener contacto sexualizado.Violencia física Son los maltratos físicos. pisotones etc. intimidación. soborno. físico o verbal.) y otros. bastones Ahorcamiento o intento de asfixia Latigazos. correazos. botellas. rodillazos. Entre las modalidades de violencia sexual tenemos: a) Chantaje sexual b) Violación sexual (incluye todo tipo de penetración) c) Sexo oral d) Tocamientos e) Sexo interfemoral o coito seco f) Seducción g) Besos íntimos h) Exhibición premeditada de los genitales o exhibirse en actos masturbatorios i) Explotación sexual j) Otros . en modo de acción u omisión. mordeduras. pegar con sogas Herir con arma punzo cortante o arma de fuego Golpes con otros objetos contundentes (piedras. Entre las modalidades de violencia física tenemos: • • • • • • • • • • • • • Empujones Puntapiés o patadas Puñetazos Bofetadas Jalones de cabello Tirar al suelo Golpes con palos.

). discusiones. las mujeres aprenden a esperarla e incluso a planificar cada parte del ciclo. el dominio del hombre sobre ella se hace tan completo que el ya no necesita prometerle que las cosas van a mejorar. etc. . Fase de Arrepentimiento. Fase de Tensión Acumulación: La persona está en actitud de impedir que la golpeen. suicidios. resentimientos y.Luna de miel: El hombre puede negar la violencia. Como la voluntad de la mujer se ha roto. poner pretextos. patear herir con objetos o armas abuso sexual. estrés pos traumático. lo que le lleva a no enojarse con el agresor. y amenazas. acusaciones. angustia. En muchas parejas el periodo de calma se hace cada vez mas corto. Atribuye a factores externos el enojo de él. minimizando los incidentes y los. desubicación social. secuelas.Violencia basada en género (VBG) La violencia contra la mujer es cualquier acto de fuerza física o verbal. Ciclo de la violencia: Fase de activación: Enojo. CARACTERISTICAS DE LA VICTIMA: Consecuencias de la violencia: Dentro de los aspectos que genera la violencia esta la violación de los derechos humanos lo que ha determinado que tengamos cuadros de depresión. humillación o privación arbitraria de la libertad y que perpetúe la subordinación de la mujer. Fase de Explosión: Pegar. disculparse o prometer que no va a volver a suceder Cuando la violencia sigue. social. cachetear. y abuso verbal. causando daño físico o psicológico. de ella (laboral. coerción o privación que atente contra la vida de la mujer o niña.

por lo general ella provocó la agresión. se conviertan en psicólogos a tiempo completos.). produciendo gran daño en la madre y en el desarrollo del feto. PAUTAS PARA LA CONSEJERÍA FAMILIAR Escuchar activamente • Implica el escuchar con comprensión no sólo el discurso sino los mensajes ocultos detrás de la palabra. de alguna forma.. trastornos afectivos.Cuando una mujer es maltratada. Por último. desórdenes psiquiátricos. 2.Las mujeres que sufren violencia familiar podrían dejar a los hombres para que no les sigan pegando.. trabajadores sociales.La violencia familiar es un hecho natural e innato.Sólo ocurre en familias pobres con bajo nivel de educación. 9. por ello es necesario que el personal de salud comprenda la importancia de su intervención y se prepare de manera acorde..Es producto de algún tipo de enfermedad mental.Las mujeres disfrutan la violencia.. Lo que se intenta es que se reconozca el problema de la violencia como un problema de salud pública y que los espacios de salud son ideales para la detección de estos casos. tienen la mejor intención para poder resolver sus problemas principalmente de salud. Así también se observa que la violencia familiar es dirigida contra diversos grupos etéreos: Niños. 8. • • MITOS RELACIONADOS A LA VIOLENCIA FAMILIAR Y EL MALTRATO INFANTIL: 1.. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE INTERVENIR? La personar maltratada no siempre logra emprender el camino a la recuperación por sí misma. 5.. etc.. predisposición a tener problemas en el aprendizaje.. 10. predisposición a tener enfermedades respiratorias y gastrointestinales con frecuencia.No es un problema grave ni frecuente. adultos.Ellos no se fijan en la violencia familiar.. no golpearía a su esposa o compañera. consideramos que el verdadero valor de la asistencia reside en el impacto que tendrá en la calidad de vida de las víctimas. La violencia es ejecutada contra grupos de alto riesgo como mujeres gestantes en los diferentes períodos del embarazo. 4. adultos mayores de sexo femenino y masculino.. también conductas antisociales y una tremenda desconfianza hacia aquellos sectores que.evidentemente. 6. 7. que tendría consecuencias negativas a nivel físico y mental en ambos (peso inadecuado al nacer.El maltrato emocional no es tan grave como la violencia física. • No se pretende que los médicos. Para ello se sugiere: . adolescentes.Si el hombre no tomara bebidas alcohólicas..Si hay violencia no puede haber amor en una familia. etc. 11. enfermeras. 3. Por otro lado se busca que el registro adecuado de casos de Violencia familiar y física que sirva para demostrar a las autoridades la magnitud del problema y que se tomen las acciones al respecto. técnicos de salud.

Escala de valores Apoyo terapéutico. Expresar los sentimientos. 2. etc.• • • • Prestar atención a todo lo que dice. 6. 4. Realizar Preguntas Eficaces. La familia será quien resuelva los conflictos y problemas. Usar adecuadamente el Silencio. Manejar Adecuadamente la Confidencialidad. Garantizar que todo lo conversado se mantendrá en reserva. hace y expresa. Informar de Modo Preciso. teniendo cuidado de no convertir la sesión en un interrogatorio y evitar que la familia se ponga a la defensiva. pues complementa la información sobre la familia. 7. Desarrollo de Autoestima. Es importante que el consejero respete los estilos de vida. Posibilitar un espacio donde se permita la libre expresión de sentimientos. preocupaciones o confusiones. El consejero brindará información que aclare o amplíe lo que la familia sabe sobre determinado tema y que corrija las creencias erróneas. horario de atención y cualquier elemento adicional que posibilite la confidencialidad. pero no tomará las decisiones. Respetar Valores y Actitudes. evitando emitir juicios o cuestionamientos. • Respetar los silencios y entenderlos. Ofrecer un ambiente físico. por ejemplo) SITUACIONES QUE PROTEGEN: 1. Solicitar la autorización de la familia cuando se requiere romper la confidencialidad. temores. (en caso de derivaciones. Se sugiere: o Usar preguntas abiertas. • El lenguaje no verbal debe ser observado y analizado en el contexto en que se da. Facilitar la toma de decisiones analizando los posibles temores u obstáculos. • El silencio estimula los pensamientos y la reflexión. valores. preferencias e idiosincrasia de los miembros de la familia. Resumir lo que la familia ha comunicado de acuerdo a lo que se interprete y entienda. 3. Facilitar la Solución de Problemas. 8. Mantener el contacto visual. • El consejero debe preguntar abiertamente sobre todo aquello que considere necesario. o Las preguntas deben estar orientadas a obtener información importante para conocer la historia familiar. Una relación familiar armónica. 5. El consejero ayudará en el proceso. . el funcionamiento familiar. Recuperación de la confianza. Reconocimiento de habilidades. Explorar las alternativas de solución en forma conjunta con el consultante. Reconocimiento de derechos.

se considera que un 8. alcohol. induciendo en el organismo significativos cambios bioquímicos. . Para el caso del alcohol.2. fisiológicos y orgánicos. PBC. en el caso de las drogas ilegales. adolescentes. las sustancias psicoactivas de mayor consumo en el país son las de tipo legal: alcohol y tabaco. jóvenes y adultos sin hacer distingo de clase social.6. nueve de cada cien estudiantes han hecho uso de estas sustancias. alucinógenos. provocando efectos agudos (intoxicación aguda) y crónicos (intoxicación crónica). tabaco u otra sustancia psicoactiva. Internet. (III Encuesta Nacional de Consumo de Drogas en Población General de Perú 2006) ADICCIÓN Estado psicopatológico causado por la interacción de un organismo vivo con un fármaco. opiáceos. La sustancia psicoactiva actúa principalmente sobre el sistema nervioso central. caracterizada por modificación del comportamiento y otras reacciones que comprenden siempre un impulso irreprimible por tomar dicha sustancia en forma periódica o continua. niñas. Asimismo. Adicciones Dirección Ejecutiva de Salud Mental Estrategia Sanitaria Nacional de Salud Mental Y Cultura De Paz LÍNEA DE INTERVENCIÓN EN ADICCIONES • • • • Programa de Intervención en Alcohol Programa de Intervención en Tabaco Programa de Intervención en Otras drogas (Marihuana.1% de la población enfrenta problemas de abuso y dependencia. sus efectos negativos comprometen la salud y el desarrollo de un porcentaje significativo de niños. entre otras) El uso indebido de las drogas es uno de los problemas más delicados de nuestra sociedad. Este estado psicopatológico. sexo o religión. a fin de experimentar sus efectos psíquicos y a veces para evitar el malestar producido por la privación. drogas de sintéticas entre otras) Programa de Intervención en Adicciones no convencionales (Ludopatía. inhalantes. también puede ser debido a otras conductas adictivas no debidas a sustancias psicoactivas (por ejemplo: ludopatía y otras adicciones atípicas).

autoconcepto. Ejemplos de factores protectores: • • • • Autoestima. expresadas en el inicio precoz de su consumo y el crecimiento de la patología asociada al mismo. autoeficacia adecuada. ayudar a transitar circunstancias desfavorables. . o los reportes de mayor incidencia de peso y talla en hijos de consumidoras. y la incentivación al consumo a través de la promoción y propaganda por los medios de información. Estilos de vida Nuestra sociedad se ha caracterizado por propiciar el consumo de alcohol y tabaco como importantes gratificadores. Factores hereditarios Diversos autores han señalado la predisposición genética hereditaria a desarrollar la enfermedad alcohólica. Escalas de valores congruentes que se practiquen Estructuras y dinámica familiares congruentes con los procesos básicos y las funciones de la familia. en muchos casos. se produce una suerte de acostumbramiento social al consumo de sustancias psicoactivas ilegales. así como de trastornos de conducta en la niñez y la infancia de los mismos.FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS. habiéndose difundido su uso a edades cada vez más tempranas. Del mismo modo. y sentido de pertenencia e identidad grupales contar con un proyecto de vida viable. con mayor incidencia en el sexo masculino. tráfico y consumo. Son de particular importancia los efectos en hijos recién nacidos de consumidoras de sustancias psicoactivas. Factores Protectores Los factores protectores son los aspectos del entorno o competencias de las personas que favorecen el desarrollo integral de individuos o grupos y pueden. como es el caso de síndrome de abstinencia neonatal en casos de madres alcohólicas. la organización de la producción y comercialización de ellas ha generado un fenómeno que compromete vastas esferas del ordenamiento social desde el ámbito de la producción. En lo concerniente a las sustancias psicoactivas ilegales. Medio Ambiente Caracterizado por la libre disposición por la población de sustancias psicoactivas legales (alcohol-tabaco). Existen fundadas sospechas que tal predisposición hereditaria es igualmente importante en lo concerniente a las sustancias psicoactivas ilegales. expresados en el fomento de su utilización como componentes de diversiones y situaciones agradables.

laborales. ¿Se ha sentido alguna vez mal o culpable por su costumbre de beber? 4. Detección temprana y oportuna de los problemas de consumo de alcohol Cuestionario CAGE ITEMS 1.• • • • Familias y sociedades dispuestas a trabajar por una niñez. Niveles crecientes de autocuidado y de responsabilidad Ayuda mutua y existencia y uso adecuado de redes sociales de apoyo. escolares. ¿Le ha molestado alguna vez la gente criticándole su forma de beber? 3. la respuesta afirmativa vale 1 punto y la negativa 0 puntos de cohorte. ¿Alguna vez lo primero que ha hecho por la mañana ha sido beber para calmar sus nervios o para librarse de una resaca? SI NO Interpretación En cada ítem. ¿Ha tenido usted alguna vez la impresión de que debería beber menos? 2. PUNTUACIÓN 0 1 2-4 INTERPRETACIÓN No hay problemas relacionados con el consumo de alcohol Indicio de problema relacionado con el alcohol Dependencia alcohólica . adolescencia y juventud saludables. Micro ambientes familiares. entre otras. deportivos y recreativos que sean saludables y propicios para el desarrollo de la gente joven de ambos sexos.

7. . o mixto Proceso de Aseguramiento Universal en Salud • Lograr que toda la población residente en el territorio nacional disponga de un seguro de salud que le permita acceder a un conjunto de prestaciones de salud preventivas promocionales. oportunidad. Ley N° 29344 Objeto: • • Garantizar el derecho pleno y progresivo de toda persona a la seguridad social en salud Normar los procesos de Acceso. Aseguramiento Universal Ley Marco de Aseguramiento Universal en Salud. recuperativas y de rehabilitación en condiciones de eficiencia. adscrito al Ministerio de Salud. Supervisoras de servicios de salud Régimen publico.Si la puntuación del cuestionario de CAGE.. Financiamiento. privado.1. Regulación. indica riesgo o dependencia acudir al establecimiento de salud más cercano. 7. Prestación y Supervisión Ámbito de aplicación • • • • • • Territorio nacional Instituciones de salud Administradoras de fondos de aseguramiento en salud Prestadoras de servicios de salud. equidad. para la orientación y consejería en la prevención de conductas de riesgo.Módulo Aseguramiento Universal y SIS. calidad y dignidad sobre la base del Plan Esencial de aseguramiento en Salud (PEAS) Instancia Supervisora • Se crea la Superintendencia Nacional de Aseguramiento en Salud en base a la Superintendencia de Entidades Prestadoras de Salud como organismo público técnico especializado.

Del financiamiento de la lista de enfermedades de alto costo de atención.encargada de registrar. • Las enfermedades de alto costo de atención no están incluidas en el PEAS pueden ser financiadas para la población bajo el régimen subsidiado y semicontributivo con el Fondo Intangible Solidario de Salud (FISSAL). como Organismo Público Ejecutor. Cualquier beneficiario puede exigir su cumplimiento ante las instancias de regulación y supervisión respectivas sin perjuicio de las acciones legales que pudieran instaurarse ante la autoridad correspondiente por su inobservancia o cumplimiento tardío o deficiente. ejecutar y evaluar las actividades propias de su naturaleza administrativa. programar. . privadas o mixtas y contiene garantías explícitas de oportunidad y calidad para todos los beneficiarios. a la población pobre y de extremamente pobre. El Plan Esencial de Aseguramiento en Salud (peas) consiste en la lista priorizada de condiciones asegurables e intervenciones que como mínimo son financiadas a todos los asegurados por las instituciones administradoras de fondos de aseguramiento sean estas públicas. Seguros y Administradora Privada de Fondos de Pensiones sobre las empresas de seguros reguladas por la Ley N° 26702. ¿Qué es el SIS? SIS es el Seguro Integral de Salud. con autonomía económica y administrativa. encargado de proponer políticas y normas destinadas a promover. con personería jurídica de derecho público interno. El listado de las enfermedades que serán aseguradas deberá ser definido previamente por el Ministerio de Salud. Ley General del Sistema Financiero y del Sistema de Seguros y Orgánica de la Superintendencia de Banca y Seguros El Plan Esencial de Aseguramiento en Salud.2. supervisar y regular a las IAFAS (Instituciones Administradoras de Fondos de Aseguramiento en Salud) y las IPRESS (Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud) .No afectar la competencia de supervisión de la Superintendencia de Banca. autorizar. Sistema Integral de Salud ( SIS) • 7. De la obligatoriedad El Plan Esencial de Aseguramiento en Salud (PEAS) es ofertado de manera obligatoria por todas las instituciones administradoras de fondos de aseguramiento en salud. con la misión de administrar los fondos destinados al financiamiento de las prestaciones de salud individual.

y que podrá acceder a las prestaciones señaladas en el listado priorizado de intervención sanitaria con un subsidio al 100%. organizaciones sociales de Base. 2. que accederá a las prestaciones señaladas en el listado priorizado de intervención sanitaria previa aportación de un pago mínimo de acuerdo al régimen de afiliación. primero como SMI (seguro materno infantil) y SEG (seguro escolar) y luego como Seguro Integral de Salud . ¿A quiénes beneficia el SIS? Las prestaciones agrupadas en el Componente Materno . exento de un seguro de salud. lustradores de calzado.Componente Semisubsidiado. indultados inocentes y las victimas de la violencia de derechos humanos. dirigido a la población de pobreza y pobreza extrema que no cuenta con seguro de salud. Wawa Wasis. Plan E: Componente del adulto focalizado: Plan E1: Adultos focalizados determinados por norma legal vigente. “El plazo máximo para tramitar el subsidio de sepelio es de 60 días.. agentes comunitarios en salud y víctimas de la violencia social. población Alto Andina Dispersa y Excluida.Infantil: Plan A: Dirigido a los niños recién nacidos hasta los cuatro años de edad Plan C: Esta focalizado en la atención de gestantes y puérperas Se constituyen otros componentes del Seguro Integral de Salud como fueron: Plan B: Se orienta hacia la atención de niños y adolescentes de 5 a 17 años Plan D: Adultos en estado de pobreza y sin seguro de salud en situación de emergencia. Asimismo. se crean los siguientes componentes de aseguramiento del SIS: 1.Componente Subsidiado.SIS. contado desde la fecha de fallecimiento” ¿Qué servicios comprende el subsidio por sepelio? El gasto de sepelio. Plan G: Componente de aseguramiento Semicontributivo para grupos poblacionales con limitada capacidad adquisitiva (Motó taxistas). constituye una de las reformas más importantes que se ha desarrollado en el sector salud en los últimos años.La creación del sistema de aseguramiento en salud. Su contribución más importante está relacionada con la separación de las funciones de financiamiento y prestación de servicios. es la prestación económica que financia el SIS mediante subsidio por el sepelio de personas inscritas y aseguradas a los componentes . dirigido a la población con limitada capacidad de pago. entendida esta como los daños que ponen en riesgo la vida y/o que puedan producirse lesiones permanentes. Plan E2: Población amazónica..

y cubre hasta un el máximo establecidas en las escalas del subsidio por sepelio.subsidiado y semisubsidiado. El servicio de Sepelio Comprende: ¿Cómo se tramita el sepelio por el SIS gratuito y el de costo mínimo? ¿Quién recibe el beneficio de sepelio? .

2) Control prenatal del embarazo. (1. (1) 10 Suplemento de micronutrientes para niños menores de 5 años y gestantes. (1. (1) Prevención de caries.2) Atención integral del niño y adolescente.¿Quién solicita el beneficio de sepelio? LISTADO PRIORIZADO DE INTERVENCIONES SANITARIAS PPRESTACIONESPRESTACIONESRESTACIONES PIntervenciones Preventivas RNES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Inmunizaciones en niños y adultos. (2) . (1) Salud reproductiva (consejería y planificación familiar). (1. consejería.2) 11 Detección. cuello uterino y próstata). según las normas del MINSA. consejería. (1. prevención de infecciones de transmisión sexual y VIH-SIDA.2) Prevención y Detección de trastornos de la agudeza visual y ceguera en niños. prevención de enfermedades infecciosas que afecten el curso normal de la gestación y el estado nutricional de los niños menores de 5 años. según normas del MINSA. según normas del MINSA. (1) Atención para la detección precoz de neoplasia (mama. (1) Detección de problemas en salud mental. (1) Detección. (2) 12 Evaluación del Estado Nutricional y consejería nutricional.

terrestre y fluvial) (1. Hidatidosis. • Control y atención del embarazo. Atención quirúrgica desde el primer nivel de atención (1) (patología quirúrgica de referencia ambulatoria de acuerdo al nivel de complejidad): Procedimientos de cirugía menor 12 especializada y no especializada.4) En gestantes: • Planificación familiar. otras enfermedades de los intestinos. Enteritis y colitis no 11 infecciosas. trastorno de la vesícula biliar. abdomen y extremidades. heridas superficiales de cabeza. Hiperplasia prostática. OTRAS PRESTACIONES 1 2 Gasto de Sepelio (1) Transporte (aéreo. (1) Recuperación de trastornos de la agudeza visual en niños (sólo incluye estrabismo y catarata) (1). luxaciones y fracturas de extremidades. adultos y adultos mayores sólo catarata (4).2). (2) 14 Transplante renal. • Consejería nutricional. (No debidas a accidentes de tránsito) Diagnóstico y tratamiento de las emergencias médicas y quirúrgicas. Amigdalitis crónica. desnutrición. cuelo. Traumatismos. adolescentes y gestantes. Asma bronquial infantil (2) Diagnóstico y tratamiento de la enfermedad diarreica aguda y parasitosis (incluidas en el ítem N° 07). (1) Atención del parto y puerperio complicado. (1) Diagnóstico y tratamiento de las infecciones respiratorias agudas (1. hasta su estabilización y/o hasta por un período de 30 días. Malformaciones congénitas.Intervenciones Recuperativas 1 2 3 4 5 6 Atención del recién nacido (normal y complicado) y prematurez. (1) 9 10 Condiciones médicas agudas del aparato digestivo (no oncológicas). Vesícula y Vías biliares. gestantes y adultos*) 7 8 Diagnóstico y manejo de lesiones traumáticas de tejidos blandos (curación y suturas). (4) Nº 1 Intervenciones de Rehabilitación Actividades de rehabilitación de fracturas o esguinces en el primer nivel de atención. en adolescentes. (1) (Puestos y Centros de Salud) . tórax. útero trompa y anexos. Además en ámbito CRECER Síndrome Obstructivo bronquial agudo. Atención del parto y puerperio normal. adolescente.2) Diagnóstico y tratamiento de enfermedades infecciosas y transmisibles (además incluye tratamiento de VIH Sida en niños. Atención por otros procedimientos de Rehabilitación (para todas las etapas de vida). Hernias. Diagnóstico y tratamiento de esguinces. . (1. vías biliares y del páncreas. 13 Diagnóstico y tratamiento de las enfermedades carenciales en niños. Tenemos las anemias nutricionales. incluye cesárea.

• Vacunas y control del crecimiento. Cirugía estética.. • Vitaminas. • Enfermedades respiratorias. Lesiones auto-inflingidas. • Control nutricional. Implantes.Módulo Promoviendo Buenas Prácticas para lograr una Familia Saludable (Guía para el Agente Comunitario). • Enfermedades infecciosas del embarazo. injertos. • Enfermedades diarreicas. En niños: • Atención del recién nacido. 8. Parálisis cerebral. • Desparasitación. . Agresiones.• Suplemento de hierro y ácido fólico. EXCLUSIONES ESPECÍFICAS DEL SIS • • • • • • Secuela de enfermedades.

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ético. recuperativo y de rehabilitación orientadas al manejo de las condiciones sanitarias priorizadas para el proceso de aseguramiento universal en salud. neuroendocrinos.. Se mide por medio de las variables antropométricas: peso. desarrollar o estar especialmente expuesto a un proceso mórbido o incluso mortal. etc.. en aspectos como el biológico.Es un proceso dinámico por el cual los seres vivos logran mayor capacidad funcional de sus sistemas a través de fenómenos de maduración.. psicológico.. nutricional. conductas. preventivo. psicoemocionales.Conjunto de cambios somáticos y funcionales que se produce en el ser humano y se inicia desde el momento de la concepción y se extiende a través de la gestación. Factores Protectores.14. circunstancia o situación detectable que aumenta la probabilidad de padecer..Característica. diferenciación e integración de sus funciones. socioculturales. Se encuentra influenciado por factores genéticos.Son variables de origen genético y ambiental con componentes nutricionales. Crecimiento.Modelos individuales o de relación tales como actitudes. perímetro cefálico.Proceso de incremento de la masa corporal de un ser vivo. afectos y conductas sanas y saludables. cognoscitivo. culturales y ambientales.Glosario Condiciones Asegurables. ecológico. Estos factores de riesgo sumándose unos a otros pueden aumentar el efecto aislado de cada uno de ellos produciendo un fenómeno de interacción. . vivienda. culturales y políticos que condicionan de manera positiva o negativa el proceso de crecimiento y desarrollo de la niña y el niño. metabólicos.Son los estados de salud que se buscan mantener. en caso de la población sana. socioeconómicos. Factores de Riesgo. sexual. la adolescencia y adultez. Intervenciones. que se van conformando en un medio social y que incluyen aspectos relacionados con la salud.. que se produce por el aumento en el número de células (hiperplasia) o de su tamaño (hipertrofia). talla. Crecimiento y Desarrollo. Es un proceso que está regulado por factores nutricionales. genéticos y neuroendocrinos. cultural y social. o recuperar en caso de la población enferma.. emocionales. la infancia. Desarrollo. que son susceptibles de ser financiadas mediante esquemas de aseguramiento. educación. circunstancias individuales y colectivas. Nutrición y Desarrollo Del Niño. la niñez.Son las prestaciones y/o conjuntos de prestaciones en salud de carácter promocional. Factores Condicionantes de la Salud. culturales. sociales..

por tanto será la labor.. para la Promoción de Alimentación y Nutrición Saludable. para realizar en forma desinteresada actividades orientadas a cubrir carencias básicas no cubiertas por el sector público o privado constituyéndose de esta manera en un tercer sector importante para lograr transformaciones de interés social.Es la labor.Bibliografía 1. enseres.. para cumplir con tales compromisos sociales realizan actividades de gestión para captar fondos y recursos que permitan desarrollar tales acciones.Es la unidad básica que describe los procedimientos realizados para la atención de las condiciones de salud de los usuarios.. proporcionándoles. Voluntariado de Gestión Asistencial.. u otras formas de organizaciones que realizan el servicio de voluntariado en los diversos establecimientos de salud. conocimiento y experiencia.. PEAS. gestionado la búsqueda de recursos para las intervenciones y brindar apoyo asistenciales a personas de escasos recursos. con medicinas. actividad o servicio realizado por los Agentes Comunitarios de Salud. los mismos que deben estar inscritos en la Red Nacional del Voluntariado a cargo de la Asociación de Damas Voluntarias y Amigas del Ministerio de Salud . alimentación o servicios asistenciales especiales en razón a las necesidades inmediatas. fomentar. Documento de Trabajo Orientaciones Técnicas. actividad o servicio realizado por los voluntarios en salud que desarrollan y ejecutan diversas intervenciones preventiva promocionales. entidad responsable de articular.ADAVAMINSA. educativas y en situaciones de necesidad asistenciales y de rehabilitación social a nivel comunitario.Plan Esencial de Aseguramiento en Salud Voluntario. quienes desempeñaran sus intervenciones dentro de su comunidad. sociales. actividad o servicio realizado específicamente por las asociaciones.Prestación. .Es la labor. nacional o extranjera que desempeña una labor solidaria y gratuita. Dirección General de Promoción de la Salud del Ministerio de Salud año 2005. Voluntariado Prestacional. así como coordinar con instituciones públicas y privadas a nivel nacional e internacional para promover el desarrollo del voluntariado.Toda persona natural o jurídica (organizaciones de voluntarios). Voluntariado Comunitario.. en coordinación con el personal de salud y otras instituciones en el ámbito de su jurisdicción. concertar. ofreciendo libremente su tiempo.Comprende la participación de las personas que deseen realizar el voluntariado en las diversas actividades y servicios que se le asignen en el sector salud. asesorar y coadyuvar con las diferentes asociaciones de voluntariado de las instituciones y hospitales a nivel nacional. culturales. ayuda de diversa naturaleza. 15.

2. 3. fundamentos. ejecución y supervisión de la labor voluntaria que se realiza en el territorio nacional”. Jueves 22 de Octubre de 2009 . 6. Resolución de la Dirección Ejecutiva Nº 322 MINDES: lineamientos para la organización. Universidad San Martín – Argentina. Resolución Ministerial Nº 702-2009 SA “Preparando al Agente Comunitario de Salud para el Cuidado Integral de la Salud y Nutrición de las Gestantes y de las Niñas y Niños menores de 5 años”. Oscar García. definiciones. 5. ¿Qué es el Voluntariado? Conceptos Básicos. Foto Influenza. (Publicada en El Peruano). Prof. mitos y diseño de programas de voluntariado. 4. Protocolos para la Acciona en Salud. Cuba Hedlines Digital Edition. Alimentación y Nutrición elaborados por el Centro Nacional de Alimentación y Nutrición.