“Los adversarios ni siquiera han leído la ley (universitaria)”

Lunes, 24 de junio de 2013 | 7:51 am

No cede. Pese a cuestionamientos, el legislador Mora insiste en que su propuesta mejorará la calidad de la universidad. Daniel Mora. Legislador por Perú Posible, presidente de la Comisión de Educación del Congreso.
El general Daniel Mora, congresista del partido Perú Posible y presidente de la Comisión de Educación del Congreso, está parado en el ojo de un huracán. El proyecto de ley universitaria que discute en estos días su Comisión ha generado una gran controversia nacional. Movilizaciones de estudiantes y profesores, protestas de rectores de universidades públicas y privadas, declaraciones de la ANR, avisos, entrevistas, debates. Ha habido de todo. Pero el general cree que la bulla no es más que la estratagema de un grupo de rectores mercantilistas próximos a perder poder. Cree que el proyecto que crea la ya famosa Superintendencia de Educación garantiza los derechos de los alumnos y sus padres a recibir una educación de calidad. Asegura tener el consenso necesario para no rendirse en su propósito. En este ánimo conversamos la tarde del viernes pasado en su oficina, a unos pasos de donde sanmarquinos protestaban contra él y su proyecto. La principal objeción al proyecto de ley universitaria es la pérdida de la autonomía, lo que convertiría a la universidad en un apéndice del Ministerio de Educación. Pese a protestas y movilizaciones en todo el país, usted sostiene que eso no es cierto. ¿Por qué no es cierto? No es cierto porque, en primer lugar, el artículo 16 de la Constitución señala que es el Estado el responsable de garantizar la calidad educativa y esto involucra a todo el sistema educativo nacional. En segundo lugar, el Ministerio de Educación ha mandado un proyecto de ley para incorporar un Viceministerio de la Educación Superior en su estructura, dado que ya lo tenía como una dirección, pero que solo ve el tema de los institutos superiores. Tercero, con este antecedente, nosotros, en la Comisión de Educación del Congreso proponemos crear una Superintendencia Nacional de la Educación Universitaria por disposición del Tribunal Constitucional en su sentencia Nº 17 del año 2010. Pero el Tribunal Constitucional no tiene facultades legislativas. Estamos de acuerdo. Pero vea las razones que invoca para crearla. La ANR y el Conafu, así lo dice el TC, no han cumplido sus funciones, no han sido eficaces, han descuidado la calidad de la educación universitaria y además no son imparciales porque son juez y parte. ¿Qué hará la Superintendencia? No se viola la autonomía universitaria porque esta Superintendencia va a tomar las funciones del Conafu y de la ANR. ¿Qué hace el Conafu? Autoriza el funcionamiento de universidades. Es decir, universidades que no existen y que después de cinco años de una implementación recién nacerán como universidades autónomas. A partir de ahí nadie las

La educación universitaria tiene graves problemas de eso. Entonces recién se está comenzando. la Superintendencia tiene la facultad de poder cerrar aquellos programas que no reúnen las mínimas calidades para su funcionamiento. porque no se le daba dinero. Yo he trabajado 20 años en la universidad He sido profesor en el extranjero y gerente de un grupo educativo grande. etc. pero ¿cuál fue el error? ¡Que eran juez y parte! La ANR se creó como un ente coordinador. Si la Superintendencia no viola la autonomía universitaria. con laboratorios. Eso no lo puede hacer el Sineace porque no puede ser juez y parte. La Comisión pidió que se incluya en el presupuesto con un pliego presupuestal para que tenga autonomía presupuestal y administrativa. Podría hacerlo si se le faculta. Entonces el Conafu no ha cumplido con sus funciones. entonces. que debería ser la herramienta del Estado para verificar la calidad de forma permanente. conozco el tema. ¿por qué cree usted que tiene movilizadas a todas las universidades del país? No.tocará. La acreditación. ¿no debería ser obligatoria? Correcto. para realizar estudios. si la universidad no está acreditada tiene que cerrar. que tiene autonomía. Pero es un ente adscrito al Ministerio de Educación.. el problema no va a desaparecer porque sigue siendo el mismo. ¿Cómo es posible que una universidad te diga: para nuestros propios bachilleres que quieren sacar el título de abogado 800 dólares. Reitero: ¿no bastaría con que la acreditación bien hecha sacara del mercado a las malas universidades? Es decir. Pero si el Estado crea nuevas entidades para que hagan las mismas cosas. de ninguna manera. Y el que quiere hacer su reclamo va al Poder Judicial. ¿Cuál es el problema para muchos de ellos? Los títulos que dan en el Perú están totalmente desprestigiados. La ANR y el Conafu se crearon con esa esperanza. ver ciertas cosas generales. Hay que dar los grandes lineamientos para orientar. con profesores. En un momento voy a recibir a una delegación de la Red Mundial de Científicos peruanos y están de acuerdo e inclusive son más drásticos. Bajo el amparo de la autonomía se comenzó a hacer lo que se quiso. ¿Todo el que se opone a usted está descalificado por intereses particulares? ¿No es una forma muy militar la suya de imponer las cosas? No. es imposible. Pero luego incorporan al Conafu como un apéndice de ellos. ¿Quién dice que viola la autonomía? Desde el decano del Colegio de Abogados hasta.. tres veces consecutivas que pueden demorar 7 años. No puede verificar calidad y a la vez cerrar. Nosotros vemos que la autorización de funcionamiento se ha vuelto un gran negocio. basta con eso. no viola la autonomía. y vienen funcionando hace años. Entonces ¿para qué una Superintendencia? La acreditación la hace el Sineace que funciona desde el 2006. En nuestro proyecto de ley se considera la acreditación obligatoria. por decir. por ejemplo. con infraestructura. Pero tampoco puede ser juez y parte. con biblioteca. El Sineace es un ente independiente que va a continuar con sus tareas ahora en forma obligatoria. A tantas facultades cerradas tiene que cerrar la universidad en automático. ¿Eso no puede ser parte de la acreditación? No va a ser esto suficiente. la investigación que no se realiza. para los . pero que en realidad está influido por la ANR. Eso no lo puede controlar la acreditación. pero sí se vigilará que esas universidades nazcan bien. Entre el 2010 y el 2012 se crearon 33 universidades públicas y privadas. realmente. ¿Qué sacamos con una nueva entidad si usted dice que va a tener las mismas funciones que las anteriores? No es cierto. Puede decirlo por intereses particulares o no ha leído el proyecto de ley. de que funcionaran. pero sin autonomía. También hay que regular y supervisar el tema de los grados y títulos que se regalan y que nadie controla. La Superintendencia va a supervisar los resultados de Sineace y si la calidad que se ha otorgado no es la adecuada durante. ¿Para qué necesita una Superintendencia? Hay otras normas que deben darse para mejorar la calidad de la universidad peruana. no hay duda.

Asume el Conafu y asume la intervención de universidades que entran en crisis. Entonces. El problema está en que aún las que tienen fin de lucro no están a la altura. yo puedo usar la universidad que quiera. ¿O no? ¿Dime cuál es la violación de la autonomía cuando tú asumes tareas que tenía la ANR. como alguien ha dicho falsamente. ¿por qué no tomamos un solo examen de ingreso universal? Se ingresa por orden de mérito. el desarrollo del país. Pero lo que no tiene usted es compañía en la solución planteada a ese problema. Segundo. no estamos creando una nueva organización. mucha gente se queda. que ven la educación como un objeto. la UNI. Si quisiéramos homologar le pondríamos el currículo. por ejemplo. ¿por qué va a ser juez y parte? . ¿la Superintendencia estará básicamente para cerrar universidades? No. El ingreso es 11 a 1.. ¿pero la solución es ponerles un supervisor? No es un supervisor. Y tercero. No es verdad. que vamos a intervenir en la calidad. en las comisiones organizadoras. salvo muy pocas excepciones. Por ejemplo. Entonces. por lo tanto.bachilleres de otras universidades que saquen acá su título de abogado son 100 dólares? O sea ¿hay un libre mercado donde la educación se ha puesto como si fuera una mercancía que se puedo negociar? Se entiende la dimensión del problema. hacer frente al desafío de lo que la globalización significa para el desarrollo de la ciencia. Está San Marcos. de lo que debe ser una universidad. no tienen que entrar todos. Le estoy hablando de la universidad pública. ¿Me parece o usted quiere homologar todas las universidades bajo una supervisión única? No es cierto. La UNI tiene desde hace 10 años la misma cantidad de ingresantes.. las instituciones siempre nacen con lo mejor que tiene nuestro país y luego. Primero. ¿Eso resuelve algo? Esa es la posición que yo llamo mercantilista de la educación. El Sineace informará a la Superintendencia qué es lo que está pasando con determinadas universidades y cómo va la evaluación de calidad. con el que la universidad actualmente no está comprometida. donde no hay ningún negocio de por medio y que tiene problemas tan graves como la privada. y ahora formas una entidad con lo mejor que tenga nuestro país? General. La relación de los que ingresan es 70 a 1. hay calidades diferentes. Conafu no es parte de la ANR. como una mercancía. también para crearlas. ¿usted cree que todos deben ir a la universidad? No. Entonces hay un problema. hacer frente al derecho que tienen los estudiantes peruanos a recibir una educación de calidad. Hay buenas universidades públicas gratuitas. si estoy entendiendo. Pero es un modo perverso de ver las cosas porque el más pobre siempre va a elegir la universidad de menos calidad. Esas tareas. Eso lo debe forzar a buscar otra solución distinta. Pero general. eso no es cierto. que vamos a intervenir en la cátedra. con el tiempo. Pero vamos a la igualdad. terminan como las que usted quiere ahora desaparecer. que hacía la ANR y Conafu. Se trata de generar una universidad que pueda hacer frente a tres desafíos grandes. Que vamos a intervenir en los contenidos. porque ahora va a ser obligatoria. pero no lo tienen porque tengan fin de lucro. las va a asumir la Superintendencia. ¿Quién dice que no hay negocio de por medio? ¿Tú sabes que hay universidades públicas que tienen más dinero que las privadas? Pueden tener dinero por el canon. El problema es grave. la Agraria. Mira la relación en Ayacucho en Ingeniería Civil. Incluso ahora va a tener menos gente. Tú me dirás hay libre elección. que se puede poner a la libre oferta y la demanda. tecnología e innovación.

En la Comisión somos 18.. en reemplazo de esta Superintendencia. la ANR no puede ser juez y parte de este tema. los derechos ¿no?”. Pero resulta que en todo el país hay movilizaciones contra este proyecto. ¿entonces qué es? Es manejada muy hábilmente por los rectores. se apruebe el 5 de julio? Podemos ir al debate. Y esta bulla. ¿No será que tal vez haga falta escuchar al otro lado? ¿Pero usted cree que no hemos escuchado? Todo estos señores. han expuesto sus planes. Los adversarios ni siquiera han leído la ley. Y han participado todos estos actores que ahora salen a protestar. En este momento tenemos problemas en varias universidades que no son resueltos. Pero todas sus decisiones son articuladas. La ANR ha dejado su proyecto acá. Le puedo enseñar un volante dirigido a alumnos y profesores que dice no se preocupen porque los rectores financiarán económicamente la logística de la protesta. ha venido a exponerlo. este quiere. que tres tengan opiniones diferentes.. Les preguntan: ¿cuál es su principal objeción hacia la ley? Y responden: “bueno. son cuatro posiciones de grupos políticos que coinciden en la creación de la Superintendencia Nacional de Educación y coinciden también con lo que dice Contraloría y el TC. último día de la legislatura? Ojalá. Pero sus miembros no son miembros de la ANR. para asegurar calidad de la educación. han estado todas las organizaciones universitarias. esta ley es para favorecerlos a ellos. por ejemplo. y esta última ley. Es que si usted recoge. Porque a los que dicen que estamos yendo en forma apresurada les digo que no es cierto. que no les descontarán a los docentes ni a los trabajadores administrativos. Estudiantes universitarios no sabían dar respuesta porque simplemente los han jalado de las orejas para venir a estas marchas. si se debate en el Pleno. Simplemente estoy cumpliendo las metas. una Asamblea Nacional Interuniversitaria conformada por 400 personas. La Superintendencia se ha aprobado aunque todavía falta someterla al Pleno. Esa no es la opinión de sus adversarios. todos han estado acá en la Comisión. Yo les digo a los estudiantes. pues. Nosotros vamos a presentar el dictamen a la Mesa Directiva para que la priorice. Son 140 artículos. En la mañana interrogaban a los de San Marcos. Esto ya se ha aprobado. a los alumnos los jalan de los orejas porque no saben nada. eso no puede continuar. Pero hay otras posiciones que sí coinciden. Primero se crea la ANR y luego se crea Conafu y se le pone como entidad adscrita de la ANR. ¿Todos sus adversarios son defectuosos? Los rectores tienen todos intereses mercantilistas. ¿Será sometida al Pleno el 5 de julio. la Ley de la Protección de la Economía Familiar. para encontrar una universidad pública más competitiva con las mejores universidades privadas. el proyecto de la Federación de Estudiantes del Perú. ¿Y usted cree que el proyecto de ley universitaria. Entonces. Tenemos 20 días discutiendo este texto sustitutorio y hemos avanzado 21 artículos. Usted no ha logrado muchos consensos políticos. esto es lo que ha ocasionado el problema. ¿No tienen derecho a protestar? . los he escuchado yo por radio. Pero estar presente en la Comisión no parecer ser lo mismo a que usted que recoja lo que ellos proponen. eso es parte del juego democrático.No es cierto. porque aun sus compañeros de Comisión han salido hoy (viernes) a abrazarse con la gente de San Marcos que protesta en la puerta del Congreso. con 6 comisiones reorganizadoras. así que imagínese el ritmo que estamos llevando para la discusión en detalle de cada artículo y resaltar que no se afecta la autonomía para nada. La de Moquegua. Como metas que me tracé cuando asumí la presidencia de la Comisión fijamos la Ley de la Carrera Magisterial. nadie ha leído la ley. Es un círculo vicioso. por ejemplo. ha estado la Federación de Estudiantes. por ejemplo.

. Este es el convencimiento que tienen los diferentes congresistas de que debe haber una nueva ley de la universidad peruana. Y en la Comisión no somos ni dos de mi partido. Es la ley que sale por consenso o por mayoría en la Comisión.Sí tienen derecho a protestar. Veo que usted está absolutamente entercado en el proyecto. No soy terco porque no es la ley que propone el general Mora. pero no a utilizar los medios de la universidad para hacer estas marchas.

a fin de iniciar el debate del resto del texto. 17 de octubre de 2013 | 8:34 am Con esta aprobación. transparencia y cierre de las universidades. además de fiscalizar el uso de los recursos de las universidades. En sesión extraordinaria. Asimismo. se subraya la autonomía de cada universidad. mientras que los fujimoristas José Elías y Néstor Valqui se abstuvieron. se iniciará el debate de los restantes ocho capítulos. supervisión. Vicente Zeballos (Solidaridad Nacional) y el propio Mora Zevallos (Perú Posible) votaron a favor. Tras un intenso debate. la Comisión de Educación del Congreso de la República aprobó ratificar los primeros ocho capítulos del proyecto de la nueva ley universitaria. el presidente de este grupo de trabajo. se encargará de la supervisión de la calidad de educación. Alberto Beingolea (PPC-APP) y Yonhy Lescano (AP-FA) se expresaron en contra. aprobado el 04 y 10 de junio. Capítulo II: Superintendencia Nacional de Educación Universitaria Este capítulo. Mora manifestó su confianza en que el proyecto sea llevado al Pleno del Congreso antes de fin de año. A partir de esta aprobación. institución que estaría lista sesenta días después de la eventual promulgación de esta ley. es el que ha recibido críticas y cuestionamientos porque se norma la creación de la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria.Ley Universitaria: ratificaron aprobación de estos ocho capítulos Jueves. pese a la creación de la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria. Adscrita al Ministerio de Educación. se vio obligado a someter a votación la ratificación de los capítulos aprobados en la legislatura pasada. Capítulo I: Disposiciones generales En esta parte del proyecto. comenzará el debate de los restantes ocho capítulos. . aprobado el 11 de junio. se remarca que el objeto es normar la creación. ante el pedido de algunos congresistas de volver el debate desde el primer artículo del proyecto. así como considerar los principios y funciones del modelo institucional. Daniel Mora. En tanto. Mora confía en que dictamen llegue al Pleno antes de fin de año. También podrá autorizar el funcionamiento de universidades públicas y privadas. Los seis congresistas nacionalistas. La Policía Nacional y el Ministerio Público solo pueden ingresar a la universidad por mandato judicial o pedido expreso del rector. funcionamiento.

este dinero puede ser utilizado para el pago de retribuciones o remuneraciones. presentar una tesis de máxima rigurosidad académica y de carácter original y dominar dos idiomas extranjeros. la cual no será mayor a los cinco años. Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (Coneau). para obtener el grado de doctor. se requiere la opinión favorable de la superintendencia. el bachiller podrá sustentar una segunda tesis o presentar un trabajo de suficiencia profesional. no ha tenido mayores cuestionamientos. Esta institución podrá decidir la cancelación de la acreditación de una universidad. Capítulo VI: Investigación Esta parte del proyecto. Capítulo III: Creación y autorización del funcionamiento de universidades Antes de la constitución de una universidad pública o privada. aprobado el 14 de junio. acreditará las carreras o instituciones de educación superior universitaria o validará aquellos procesos de acreditación realizados por entidades autorizadas. Capítulo IV: Evaluación. serán clausuradas y disueltas por la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria. un representante del Concytec. También se establece que los gobiernos regionales destinarán el 20 % de los recursos percibidos por el canon a las universidades públicas de su zona. Para obtener una maestría. Las universidades públicas o privadas deberán participar en la elaboración y formación del Plan Nacional de Ciencia. También deberá demostrar el conocimiento de un idioma extranjero o una lengua nativa. En esta parte del proyecto se indica que el Sistema Nacional de Evaluación. es decir. que depende del Sineace. se eliminará el bachillerato automático. su consejo directivo estará conformado por nueve integrantes: un representante del Ministerio de Educación. Asimismo. los cuales son obligatorios. deberá dominar un segundo idioma o una lengua nativa. En este capítulo. En tanto. dispondrá el cierre de una casa de estudios. para la obtención de la titulación profesional. un representante del Ceplan. El estudiante. En tanto. aprobado el 14 de junio. de los cuales uno puede ser reemplazado por una lengua nativa. así como de alguna de sus facultades o escuelas profesionales que no se adecuen al estándar que se normará. la parte más relevante es en la que se modifica los requisitos para la obtención del bachillerato y la titulación profesional. En ningún caso. además de elaborar una tesis de carácter original conforme a la especialidad estudiada. en las que sus carreras profesionales propuestas tienen que satisfacer la demanda cuantitativa y cualitativa. presentando y sustentado una tesis de investigación. aprobado el 24 de junio. De tal modo. acreditación y certificación. Entre estas nueve personas. el titulado tendrá que aprobar al menos 48 créditos o cuatro semestres académicos. Tecnología e Innovación. que tendrá la labor de propiciarla. es el que señala que si las facultades de una universidad no logran acreditar su calidad en tres evaluaciones inmediatas. Además. Capítulo V: Organización académica Aunque en este capítulo. el Consejo de Evaluación. dos representantes de las universidades privadas. para la inversión en investigación científica y tecnológica. fomentarla y realizarla. . un miembro de los colegios profesionales y un representante del sector empresarial. aprobado el 18 de junio. porque en ella se considera a la investigación como una función esencial y obligatoria de cada universidad. se subraya la función de la universidad y sus facultades. podrá lograr el grado de bachiller elaborando. Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace) establecerá los procesos de evaluación. así como de los departamentos académicos. se elegirá al presidente de la superintendencia. una vez que culmina sus ciclos académicos exigidos por la universidad. El contenido importante de este capítulo. también se señala los requisitos para la creación de universidades y las disposiciones para la autorización de funcionamiento provisional de universidades privadas.Además. dos representantes de las universidades públicas. acreditación y certificación para el mejoramiento de la calidad educativa. Además. el magister deberá concluir satisfactoriamente los seis semestres de estudio o los 64 créditos. debe tener al menos dos facultades.

No puede ser elegido rector de una universidad una persona que haya sido condenada por delitos de terrorismo. actividades de proselitismo partidario a favor de partidos políticos. serán separados aquellas personas que están en proceso judicial por delitos contra la libertad sexual. en las instalaciones universitarias. el capítulo establece que serán destituidos los docentes que realicen. narcotráfico o delito doloso con sentencia de autoridad de cosa juzgada. abandonen el cargo injustificadamente. alianzas o dirigencias políticas nacionales. Asimismo. movimientos. Los vicerrectores apoyan al rector en la gestión de las áreas que les sean asignadas. delitos contra la fe pública. El capítulo también establece que todas las universidades contarán con dos vicerrectores: uno académico y otro de investigación. así como tener un mínimo de 20 horas de dedicación a la universidad. En tanto. dentro de la misma universidad.Capítulo VII: Gobierno de la universidad El 1 de julio se aprobó esta parte del proyecto en el que se establece que para ser rector se requiere ser docente ordinario en la categoría de principal con no menos de 15 años en la docencia universitaria y cinco años en la categoría. . regionales o municipales. El cese temporal es impuesto por el órgano de gobierno correspondiente. Asimismo. autorizar los actos y contratos que atañen a la universidad y resolver todo lo pertinente a su economía. Finalmente. al señalar que los haberes de los docentes de la universidad pública se establecen por categoría y su financiamiento proviene de las transferencias corrientes del Tesoro Público. podrán ser cesados temporalmente los docentes que causen perjuicio al estudiante o a la universidad. Un punto controversial es el referido a las remuneraciones. apología del terrorismo y sus formas agravadas. Capítulo VIII: Docentes Aprobada el 3 de julio. realicen actividades lucrativas para beneficio propio. delitos contra la corrupción de funcionarios y delitos por tráfico ilícito de drogas. se fija al Consejo Universitario como el máximo órgano de gestión. Tampoco puede tener problemas relacionados con la violencia familiar. esta parte del proyecto indica que los catedráticos ordinarios y eméritos no cesarán por límite de edad en la función docente. violación contra la libertad sexual. dirección y ejecución académica y administrativa de la universidad. siendo su función principal aprobar el presupuesto general de la universidad. excepto por incapacidad física o mental comprobada fehacientemente. Los docentes de las universidades privadas se rigen por las normas del régimen laboral privado.

• Pasado el receso legislativo. que se ha venido manifestando para rechazar varios aspectos del proyecto. desde la primera semana de junio. manifestó. una nueva ley universitaria elaborada sobre 41 iniciativas legislativas y promovida por el gobierno de Ollanta Humala. Daniel Mora. al momento de iniciar el debate. • Los opositores del proyecto sostienen que atenta contra la autonomía universitaria. Daniel Mora (Perú Posible).Perú debate una nueva ley universitaria La propuesta del gobierno de Ollanta Humala encuentra fuertes resistencias en el mundo universitario. promovido por el oficialismo y el partido Perú Posible. sabotaje y torpedeo por parte de mafias enquistadas en los claustros universitarios. • La iniciativa es rechazada por las autoridades universitarias. que se manifestaron en repetidas oportunidades. que provocó una . 11/07/2013 La comisión de Educación del Congreso de la República de Perú debate. La nueva ley será aprobada. quien es general retirado. con participación de universidades y organizaciones profesionales. se debate desde junio en la comisión de Educación del Congreso. “Con esto traeremos por tierra todo intento de boicot. pese a quien le pese”. la gratuidad de la enseñanza y los derechos adquiridos de los docentes. Según el presidente de la comisión. la propuesta recoge 23 sugerencias surgidas de audiencias descentralizadas. profesores y estudiantes. El proyecto crea una nueva instancia política de acreditación y supervisión de las casas de estudio: la Superintendencia Nacional de la Universidad Peruana (Sunau). se espera que finalice el tratamiento en comisión en agosto próximo. Por Leandro Agilda Universitarios manifiestan contra el proyecto de Ley Universitaria las claves • Un proyecto de ley Universitaria.

que indica que los sueldos de los docentes universitarios se homologan con los de los magistrados del Poder Judicial”. Según los legisladores del oficialismo y de Perú Posible. el proyecto atenta contra los derechos adquiridos de los trabajadores universitarios. de las cuales 50 eran estatales. éstas destinen a tal efecto un 10 por ciento de sus recursos autogenerados. y 82 eran privadas. “El intervencionismo ocasionará que el Ejecutivo direccione currículas e imponga lo que deba o no deba hacerse. y un 15 por ciento –que deberá subir hasta un 25 por ciento en diez años–. dependiente del Ministerio de Educación”. con una población estudiantil de 473. José Fiestas. lo que sería perjudicial y atentatorio contra la universidad pública”. Según el secretario general de la Federación Nacional de Docentes Universitarios del Perú (Fendup). dijo el representante docente. “deban tener la venia del Ministerio de Educación para su operatividad”. de esta manera. quienes realizaron una decena de manifestaciones desde que se inició el tratamiento del proyecto en comisión. “De la noche a la mañana. rechazó la inclusión de un representante del empresariado en la proyectada junta de acreditación. Además. se contabilizaban 133 universidades en Perú. De paso. devolvió gentilezas el legislador Daniel Mora. además. uno de ellos es el que indica el artículo 53 de la ley Universitaria vigente. sin embargo.175 estudiantes. apareció este proyecto de ley que en la práctica crea una superintendencia de acreditación universitaria. La autonomía es un derecho constitucional que podría quedar violado”. figura la obligatoriedad de que los gobiernos regionales destinen un 15 por ciento del canon a las universidades para actividades de investigación y que. en el caso de las universidades públicas. como la Católica o la Nacional de Ingeniería (UNI). afirmó el presidente de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR).795 personas. Orlando Velásquez. recordó que el Tribunal Constitucional había recomendado la desaparición de la ANR. “Se pretenden eliminar muchos derechos que los docentes hemos conquistado a lo largo de muchos años. se eliminará la ANR y el Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades (Conafu). que no cuentan “ni con infraestructura ni con profesores”. Según el presidente de la ANR. . Entre las disposiciones que no generaron resistencia. Sunau. Velásquez afirmó que sería “absurdo” que universidades tradiciones. alegando que se viola la autonomía universitaria. esta iniciativa responde a la necesidad de controlar la proliferación de universidades privadas informales.oposición frontal por parte de las autoridades académicas. quien sostuvo que. “El tema está en que los rectores quieren ser intocables. añadió. “Estos mercantilistas de la educación no quieren que la juventud progrese en el país. En 2012. Prefieren que los futuros peruanos sigan ignorantes. se eliminan derechos laborales y se atenta contra la universidad pública. “Se pretende que en esta Superintendencia tome decisiones un representante de la Confederación Nacional de Instituciones Empresariales Privadas (Confiep). mientras ellos se llenan los bolsillos con el dinero del pueblo”. añadió. reuniendo 309. profesores y estudiantes. no tiene sentido tratar de igual modo a las universidades informales que a las establecidas de manera regular. en el caso de las privadas. quieren gastar los recursos del Estado como les da la gana”.

una vez terminado el receso de la Legislatura. y un 40 por ciento de los estudiantes. afirmó el rector de la prestigiosa Universidad de San Marcos. sino que la restringe a un rendimiento académico o a estudiantes “de muy bajos recursos”. . que reemplazaría al Comité Electoral Universitario con representación estamental. Uno de los puntos más rechazados por el sector estudiantil se refiere a la obligatoriedad para la elaboración de tesis de grado para obtener títulos intermedios y de licenciatura en todas las carreras. El Consejo Universitario acordó rechazar el proyecto de Ley en tanto no se abra en dialogo con la comunidad universitaria”. Asimismo. para que luego sea presentado en el pleno del Congreso.Otro punto destacado que sólo generó resistencias parciales refiere a la elección directa de las autoridades universitarias y de las facultades. Los comicios serán válidos sólo cuando participe el 60 por ciento de los profesores. Pedro Cotillo. en caso contrario. se sostiene que la definición de la educación superior como un “servicio” público. las autoridades postularán en lista cerrada y serán elegidos al contar con la mitad más uno de los votos o. Del mismo modo. Se espera que la comisión de Educación termine de debatir los nueve capítulos que restan del proyecto en agosto. que votarán por el tercio restante. en ballotage. cuyos votos valdrán por dos tercios del total. y no como un derecho. se asegura que el proyecto no garantiza la gratuidad de la educación superior. abriría la puerta a la privatización de la educación. “Nos preocupa la celeridad con que se está debatiendo. algo que consideran “absurdo”. En este sistema.

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