You are on page 1of 7

FICHA TCNICA

Nombre del plan formativo

CURSO ESPECIAL PARA OBTENER LICENCIA DE CONDUCTOR PROFESIONAL CLASE A3


Conductor de taxis.

Ocupaciones y puestos de trabajo relacionados

Conductor de transporte de escolares. Conductor de ambulancias. Conductor de transporte pblico y privado de personas sin limitacin de capacidad de asientos.

Acreditacin habilitante del Otec Acreditacin habilitante para el participante

Escuela de Conductores Profesionales reconocida por Secretara Regional Ministerial de Transporte.

Licencia de conductor Profesional Clase A-3.

Tener entre 22 y 55 aos Requisitos de ingreso de los participantes Enseanza media completa Licencia de conductor clase B, con antigedad mnima de 2 aos y vigente. Competencia general a lograr Conducir vehculos motorizados, vinculado al proceso de transporte de pasajeros, teniendo en cuenta la normativa vigente, los aspectos de seguridad y prevencin de riesgos, y la calidad en la atencin e informacin a los pasajeros. Duracin mnima en horas

Nombre

Mdulo 1: Revisin de las condiciones mecnicas y mantenimiento preventivo del vehculo y equipos auxiliares.

32

Mdulos de aprendizaje

Mdulo 2: Conduccin del vehculo de transporte de pasajeros.

151

Mdulo 3: Atencin e informacin a pasajeros.

17

Total mximo horas

200

% horas prcticas1

> a 54%

Total mnimo horas

200

Nota: Se entiende como horas tericas todo lo que NO sea taller, aplicacin de conocimientos, prctica en vehculo y simulador, y otro que no sea estrictamente expositivo. Y horas prcticas corresponden a las horas en aula o en terreno donde se aplica la teora . En estas horas, se debern contemplar horas colectivas en vehculo y simulador.

Horas mnimas conduccin Individual en vehculo

12

Horas mnimas conduccin individual en simulador

Mdulo 1: Chequear y mantener el vehculo y los implementos necesarios para realizar el viaje asignado, al inicio de la jornada, segn los procedimientos establecidos y cumpliendo la normativa vigente.

Competencia a lograr en cada mdulo

Mdulo 2: Conducir el vehculo de manera responsable, efectiva y segura, segn los procedimientos establecidos y cumpliendo con la normativa vigente.

Mdulo 3: Realizar las actividades de atencin e informacin de pasajeros, con calidad y de acuerdo a los procedimientos establecidos. Mdulo 1: Revisin de las condiciones mecnicas y mantenimiento preventivo del vehculo y equipos auxiliares:

Identificar los componentes de los motores de combustin interna, describiendo la constitucin y funcionamiento de los diferentes conjuntos de los mismos y de sus sistemas auxiliares. Interpretar la sintomatologa del vehculo localizando y diagnosticando averas mecnicas simples Aplicar el plan de mantenimiento bsico del vehculo, siguiendo los procedimientos establecidos y ser capaz de aplicar un mantenimiento correctivo bsico a fallas comunes Mdulo 2: Conduccin del vehculo de transporte de pasajeros.

Aprendizajes 2 esperados

Interpretar las normas y seales que regulan la circulacin conforme establece la normativa vigente y explicar la normativa de aplicacin al transporte de diferentes tipos de vehculos de pasajeros Relacionar las caractersticas de los sistemas del motor, las tcnicas y el funcionamiento de los dispositivos de seguridad para optimizar el consumo de combustible, dominar el vehculo, minimizar su desgaste y prevenir las anomalas de funcionamiento. Realizar la conduccin de vehculos, circulando de forma segura, respetando las normas, seales y la legislacin vigente en materia de trfico y cumpliendo la normativa de aplicacin al transporte de pasajeros. Evaluar situaciones de emergencia y aplicar los procedimientos requeridos, en funcin de los diferentes factores de riesgo observados y la naturaleza de la situacin. Identificar los riesgos de la ruta, los incidentes y accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales explicando las consecuencias de los mismos en su dimensin econmica y humana. Mdulo 3: Atencin e informacin a pasajeros:

Aplicar tcnicas de comunicacin interpersonal en situaciones de contacto directo con pasajeros

En el plan curricular, el OTEC debe agregar las actividades que realizarn los participantes en cada mdulo y los criterios de desempeo.

y explicar las lneas bsicas y caractersticas generales del servicio, utilizando los medios disponibles para obtener la satisfaccin de los usuarios, de acuerdo a los procedimientos establecidos y la normativa vigente. Aplicar tcnicas de atencin e informacin al pasajero, describiendo diferentes tipologas de viajeros, sus caractersticas y los procedimientos de resolucin de conflictos, de acuerdo a los procedimientos establecidos. Aplicar pautas de conducta y actitudes positivas en el proceso general de atencin, informacin al pasajero, recogiendo y tramitando quejas con la precisin requerida.

El detalle de los contenidos y horas de estos mdulos estn disponibles en el Decreto Supremo N122 del 2012, del Ministerio de Transporte y Telecomunicaciones.

Mdulo 1: Contenidos Funcionamiento de los vehculos. Principios fsicos que intervienen en el movimiento de los vehculos.

Mdulo 2:

Conceptos bsicos y aspectos generales de la Ley de Trnsito. Legislacin laboral: derechos y deberes del conductor. Reglamentacin medioambiental y de sanidad vegetal.

Responsabilidad civil y penal del conductor. Procedimientos y normativa vigente especfica aplicable al transporte de pasajeros. Aptitud fsica y mental para una conduccin segura. Tcnicas de conduccin eficiente e importancia de su aplicacin. Tcnicas, destrezas y habilidades necesarias para la conduccin segn tipo de vehculo. Herramientas y destrezas para una conduccin segura. Prevencin y combate de Incendio. Primeros auxilios. Mdulo 3:

Calidad de servicio y herramientas para su aplicacin.

Mdulo 1: Formacin acadmica: Profesional o Tcnico de Nivel Superior, Ingeniero, Mecnico Automotriz u otro afn, titulado en Universidad o Instituto Profesional reconocido por el Estado. Experiencia laboral: Mnimo 2 aos de experiencia en mecnica automotriz, comprobable. Experiencia docente: Mnimo 2 aos, comprobable.

Mdulo 2: Perfil 1 (Tcnicas de conduccin eficiente e importancia de su aplicacin; tcnicas, destrezas y habilidades necesarias para la conduccin, segn tipo de vehculo): Formacin acadmica: Educacin Secundaria completa, deseable Tcnico de Nivel Superior, de rea transporte, titulado en Universidad o Instituto Profesional reconocido por el Estado. Experiencia laboral: Mnimo 3 aos continuos como conductor. Los instructores de conduccin en Simulador y Vehculo deben cumplir con los siguientes requisitos: Perfil de relator de la capacitacin Tener aprobada la enseanza media o equivalente; Poseer licencia de conductor para el tipo de vehculo comprendido en la enseanza a impartir, con a lo menos 5 aos de antigedad; Acreditar idoneidad moral de acuerdo con lo dispuesto en los artculos 14 y 15 de la Ley de Trnsito. Dichos antecedentes se debern renovar cada 2 aos; Acreditar la aprobacin de un curso de formacin de instructores y/o habilitacin pedaggica de, a lo menos, 120 horas cronolgicas impartido por una Universidad o Instituto Profesional reconocido por el Estado, y Acreditar su formacin como instructor de simulador con la aprobacin de un curso impartido por el fabricante del Simulador, importador o sus representantes. Perfil 2 (Conceptos bsicos y aspectos generales de la Ley de Trnsito; Legislacin laboral: derechos y deberes del conductor; reglamentacin medioambiental y de sanidad vegetal; responsabilidad civil y penal del conductor; procedimientos y normativa vigente especfica al sector transporte de pasajeros): Formacin acadmica: Abogado, Ingeniero en Transporte y Trnsito u otro profesional afn con las materias del mdulo, titulado en Instituto Profesional o Universidad reconocida por el Estado. Experiencia laboral: Superior a 2 aos en el rea de su especialidad, comprobable.

Experiencia docente: Mnimo 2 aos, comprobable.

Perfil 3 (Prevencin y combate de incendio; primeros auxilios; herramientas y destrezas para una conduccin segura; Aptitud fsica y mental para una conduccin segura): Formacin acadmica: Profesional o Tcnico de Nivel Superior, del rea de Seguridad o Salud, titulado en Universidad o Instituto Profesional reconocido por el Estado, con especializacin en manejo de sustancias peligrosas o, Bombero calificado. Experiencia laboral: Mnimo 2 aos en el rea de prevencin de riesgos, comprobable.

Experiencia docente: Mnimo 2 aos, comprobable. Mdulo 3: Formacin acadmica: Profesional o Tcnico de Nivel Superior, Psiclogo u otro profesional afn con las materias del mdulo, titulado en Universidad o Instituto Profesional reconocido por el Estado. Experiencia laboral: Mnimo 2 aos en psicologa o atencin de clientes, de preferencia en rea de transportes, comprobable. Experiencia docente: Mnimo 2 aos, comprobable. La metodologa para el aprendizaje debe ser adecuada, suficiente y pertinente para posibilitar el desarrollo de todas las competencias laborales del oficio. Lo anterior implica definir estrategias y tcnicas didcticas para cada mdulo formativo, que permitan integrar a travs de la accin, los conocimientos, habilidades y actitudes que conforman la competencia. Se deben utilizar mtodos y tcnicas didcticas tales como resolucin de problemas, estudio de casos, prcticas laborales reales etc. Las estrategias que se utilicen deben, adems, permitir el desarrollo de la capacidad de desenvolverse de forma autnoma y responsable, tanto si se trata de actividades individuales como grupales. Todo proceso de capacitacin se debe hacer en base a las competencias que necesitan las personas para desarrollar su trabajo, de manera ms eficiente y eficaz, al tiempo que tenga buenas relaciones interpersonales, con el mundo circundante y consigo mismo. Las principales competencias que se deberan desarrollar son las siguientes: Metodologa para el aprendizaje3 Aprender a conocer Desarrollar habilidades, destrezas, hbitos, actitudes y valores que le permitan al beneficiario adquirir las herramientas de la comprensin como medio para entender el mundo que lo rodea, comunicarse con los dems y valorar la importancia del conocimiento y la investigacin. Aprender a aprender Desarrollar habilidades, destrezas, hbitos, actitudes y valores que le permitan adquirir o crear mtodos, procedimientos y tcnicas de estudio y aprendizaje para que puedan seleccionar y procesar informacin eficientemente, comprender la estructura y el significado del conocimiento a fin de que lo pueda discutir, negociar y aplicar. El aprender a aprender constituye una herramienta que le permite al beneficiario seguir aprendiendo toda la vida. Aprender a hacer De esta manera puede desarrollar sus capacidades de innovar, crear estrategias, medios y herramientas que le dan la posibilidad de combinar los conocimientos tericos y prcticos con el comportamiento socio cultural, desarrollar aptitudes para el trabajo en grupo, la capacidad de iniciativa y de asumir riesgos controlados. Aprender a ser En este caso se habla de las habilidades para el desarrollo de la integridad fsica, intelectual, afectiva y social; teniendo en cuenta las relaciones que establece con todo el entorno; tanto laboral como en la sociedad; y tica del sujeto en su calidad de adulto, de trabajador, como

El plan curricular completo debe describir la metodologa especfica de cada mdulo, dando cuenta de los requisitos sealados en este punto

miembro de una familia, como ciudadano. El tiempo diario de conduccin en simulador, no podr superar los 30 minutos, y el tiempo diario de conduccin en vehculo no podr superar los 60 minutos.

El sistema de evaluacin debe considerar una evaluacin diagnstica de cada participante, al inicio del curso. Adems, debe realizarse una evaluacin permanente, tanto del aprendizaje que va logrando durante el desarrollo del proceso formativo, como de la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador. Las dificultades de aprendizaje del participante detectadas durante el proceso, deben tratarse introduciendo medidas didcticas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el xito del aprendizaje. Evaluacin del aprendizaje Al finalizar la capacitacin, el OTEC debe aplicar una evaluacin terica prctica para los mdulos 1 y 3. Para el mdulo 2, se deber considerar slo un examen prctico, el cual podr ser supervisado por el Ministerio de Transportes y Telecomunicaciones. La calificacin de cada participante debe expresarse en trminos de mdulo aprobado o mdulo reprobado. El instrumento de evaluacin ser aquel propuesto por el OTEC el cual deber ser presentado a SENCE, antes de su aplicacin, para su aprobacin por parte de este Servicio en conjunto con el Ministerio de Transporte y Telecomunicaciones, y deber considerar un examen prctico final, el cual podr ser supervisado por este ltimo.

Infraestructura Sala de clases que cuente al menos con 2 Mts2. por alumno implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria. Escritorio y silla para profesor. Sistema de calefaccin y ventilacin. Pizarrn. Taller mecnico para el reconocimiento de partes y componentes de bus y actividades prcticas asociadas a la mantencin bsica del vehculo. Extintores. Servicios higinicos separados para hombres y mujeres. Sala especial5 para instalar el simulador, la cual debe cumplir con las condiciones indicadas por el proveedor. Circuito privado y/o patio de maniobras 6

Equipos Computador. Data show. Partes y componentes del bus. Bus de capacidad mnima de 24 pasajeros ms el conductor. Simulador de inmersin total que cumpla con las caractersticas mnimas establecidas en el Decreto Supremo N 126 del 2012, del Ministerio de Transporte y Telecomunicaciones.

Herramientas e instrumentos Maquetas de partes y componentes del bus. Instrumentos de mecnica bsica.

Insumos Archivador. Cuaderno o croquera para apuntes. Lpiz pasta. Lpiz grafito. Goma de borrar. Pautas de evaluacin. Plumones para pizarrn. Libro de clases. Manual del curso que contemple todos los contenidos establecidos en el Decreto Supremo N122 del 2012. Normativa de trnsito y transporte de carga vigente. Documentos administrativos de carga y descarga. Elementos de sujecin de carga. Materiales simulados para cargar el camin. Manual de uso del camin. Planilla de mantenimiento del vehculo. Hoja de ruta. Elementos fungibles usados para el uso de equipos del taller (combustible, lubricante, etc.).

Recursos materiales4

En el Plan Curricular se debe cuantificar y describir los equipos, herramientas, instrumentos e insumos, indicando propiedades como marca, antigedad, dimensiones, etc. Las cantidades expresadas deben ser coherentes con el nmero de participantes y la metodologa propuesta, de modo que sea posible el acceso de todos a dichos recursos, condicin necesaria para que cada uno tenga la opcin de lograr los productos o resultados planificados. El simulador debe cumplir con los requisitos establecidos en el anexo. 5 La sala es en el caso de que el simulador est ubicado en la Escuela.
6

El circuito privado y el patio de maniobra no es obligatorio.