ARTICULOS

Resumen: El objetivo de este trabajo es analizar las diferencias entre las orientaciones de meta disposicionales, el clima motivacional percibido, la disciplina, la coeducacin y el estado de flow en estudiantes de Educacin Fsica, segn la satisfaccin por la Educacin Fsica, la prctica deportiva y la frecuencia de prctica. La muestra esta formada por 1103 estudiantes con una media de edad de 14 aos a los que se les suministraron los instrumentos ICDIEF, CPIDEF, TARGET, POSQ y FSS. Tras el anlisis de resultados podemos resaltar que los alumnos a los que no les gusta la Educacin Fsica presentan mayores conductas de indisciplina y perciben un clima motivacional implicante al ego mayor que a los que s les gusta. Por el contrario, los alumnos a los que s les gusta la Educacin Fsica presentan mayores conductas de disciplina, perciben mayor igualdad de trato, aprecian un mayor clima motivacional implicante a la tarea, se encuentran ms orientados a la tarea y al ego y poseen un mayor estado de flow que los alumnos a los que no les gusta. Los alumnos que practican deporte perciben mayores conductas de discriminacin, se encuentran ms orientados a la tarea y al ego y poseen mayor estado de flow que los que no practican. Respecto a los que practican, los alumnos que practican deporte puntualmente perciben mayor igualdad de trato que los que practican 2 3 das a la semana y los que practican ms de 3 das a la semana. Del mismo modo, los alumnos que practican deporte 2 3 das a la semana perciben mayores conductas relacionadas con la discriminacin y un mayor clima motivacional implicante al ego que los que practican deporte puntualmente. Mientras que los alumnos que practican ms de 3 das a la semana perciben mayores conductas relacionadas con la discriminacin, as como un mayor clima motivacional implicante al ego que los que practican puntualmente

El objetivo de este estudio fue comprobar si diferentes niveles de motivacin se relacionan con las lesiones sufridas por deportistas de alto rendimiento. Participaron en el estudio 80 jugadores profesionales de balonmano de la liga ASOBAL, con una edad media de 24,83 aos (+ 5,21). Para la evaluacin de la motivacin se utiliz la escala de Motivacin del Cuestionario de Caractersticas Psicolgicas relacionadas con el Rendimiento Deportivo (CPRD) de Gimeno, Buceta y Prez-Llantada (1999) y para el registro de las lesiones deportivas se utiliz un cuestionario de autoinforme. Los resultados indican que existe relacin entre los niveles motivacionales del jugador y el riesgo a sufrir lesiones. Concretamente, los jugadores con niveles altos de motivacin presentan un mayor nmero de lesiones moderadas. Aunque puede parecer paradjico, es posible que una motivacin excesivamente alta pueda producir conductas de sobreesfuerzo y de riesgo, que faciliten la aparicin de lesiones. Quiz, las altas demandas de la situacin competitiva en el deporte profesional hacen que los jugadores muestren niveles excesivamente altos de motivacin, y que esto provoque la ejecucin de conductas de riesgo que desemboquen en lesiones deportivas.

Con el objetivo de evaluar un programa de promocin de las destrezas docentes motivadoras en docentes, se diseo un estudio para someter a prueba los cambios en la motivacin, clima de aula y estrategias de aprendizaje en los alumnos. Por ello, 264 estudiantes de 1 de la ESO y 253 de 3 cumplimentaron el CEAM (cuestionario de estrategias de aprendizaje y motivacin); el CES (cuestionario de clima social en la clase); y el subescalas de Adquisicin, Codificacin, Recuperacin y Apoyo del ACRA. Los resultados mostraron que el programa realizado con los profesores ha generado diferencias significativas en orientacin a metas extrnsecas, creencias de autocontrol y autoeficacia y autoeficacia en el rendimiento. En cuanto al clima de aula el programa tiene mejores resultados en 3 de la ESO que mejoran en todas las dimensiones. En estrategias mejoran en ambos cursos en codificacin, en 1 adems en adquisicin y en 3 las atencionales. Por ltimo el programa ha sido ms eficaz en el grupo de mujeres y ms en 3 que en primer curso en algunas variables.

La perspectiva del aprendizaje autorregulado es quizs la que ofrece una aproximacin ms amplia y dinmica de la comprensin de los procesos de aprendizaje. Esta perspectiva asume el principio fundamental de que los aprendices son agentes que eligen y toman decisiones sobre su conducta, siendo ellos los verdaderos artfices y promotores de sus aprendizajes. Los aprendices autorregulados, adems de ser capaces de gestionar sus propios recursos motivacionales y cognitivos con la intencin de conseguir un aprendizaje exitoso, deben tener las competencias necesarias para articular esos recursos en un plan de accin ajustado a las demandas de la situacin concreta de aprendizaje. Dado que la motivacin juega un papel crucial en el aprendizaje y constituye un rea fundamental en todas las aproximaciones al aprendizaje autorregulado, en este artculo se realiza un anlisis de los componentes motivacionales en los que se fundamenta el aprendizaje autorregulado a partir de diferentes propuestas derivadas de la investigacin con estudiantes de educacin superior.

Sociedade Interamericana de Psicologia2010

El objetivo del estudio ha consistido en comprobar desde una perspectiva experimental la bondad del modelo jerrquico de motivacin de Vallerand para explicar las consecuencias motivacionales de diferentes entornos de aprendizaje en las clases de educacin fsica a travs de la modificacin de la autonoma en el aprendizaje de tareas motoras. La muestra estuvo compuesta por 68 estudiantes con edades comprendidas entre 14 y 16 aos. Se asignaron dos clases a un grupo control (n = 33) y otras dos a un grupo de intervencin (n = 35). El programa constaba de una unidad didctica de seis sesiones con pre-test y post-test. Se encontraron incrementos significativos para el grupo que tuvo autonoma para elegir las actividades respecto a la motivacin autodeterminada situacional y contextual. La posibilidad de elegir las tareas aument la percepcin de autonoma y la motivacin autodeterminada en las clases

Este artculo tiene como propsito presentar para la discusin y reflexin parte de los resultados de una investigacin mayor ya culminada, referida a la propuesta de un programa institucional para la superacin del bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de Educacin Superior, con base en el fomento de la motivacin de logro. El trabajo en cuestin se fundamenta tericamente en el anlisis de los postulados de autores e investigadores seleccionados que tratan el tema y la determinacin en la prctica de una correlacin positiva entre ambas variables. La investigacin se ubica en el marco del paradigma positivista y analtico de las ciencias sociales, con el mtodo hipottico deductivo bajo la modalidad de investigacin no experimental, descriptiva y correlacional

ARTICULOS DE DESENPEO LABORAL El desempeo laboral para la administracin de personal, es la manera como los miembros de la organizacin trabajan eficazmente, para alcanzar metas en conjunto. La problemtica planteada en Sobreseguro Sociedad de Corretaje S,A, se evidencia al no poseer mtodos de evaluacin del desempeo, ni un departamento de personal que les permita realizar la medicin anual de sus empleados con el propsito de determinar si estn capacitados o si requieren de un adiestramiento. El objetivo de la investigacin es evaluar el desempeo laboral de los empleados y proponer estrategias que aumenten el rendimiento de la empresa Sobreseguro Sociedad De Corretaje S.A ubicada en el municipio Baruta, Estado Miranda; de esta forma la evaluacin del personal le servir como punto de partida para una planificacin y control ms detallado con respectos a sus empleados proponiendo estrategias para lograr los objetivos y mejorar el rendimiento de la empresa. Esta corresponde a un tipo de investigacin aplicada, de diseo tipo mixto, con una poblacin de 19 empleados
David McClelland descubri que los trabajadores con un desempeo laboral sobresaliente, no slo demuestran un talento singular como, por ejemplo la iniciativa y creatividad, sino que tambin presentan habilidades como la conciencia de uno mismo, autorregulacin, motivacin, empata y habilidades sociales. Los autores de este artculo demuestran que las emociones positivas proporcionan resultados favorables en el trabajo a travs de un proceso que conlleva, al menos, tres elementos: 1) Las emociones positivas tienen efectos deseables con respecto a la actividad en la tarea, la persistencia y el funcionamiento cognitivo; 2) Las personas con emociones positivas se benefician ms de las acciones de los otros al verse influidos por ellos y 3) Se producen ms conductas altruistas y de cooperacin con los otros. Todo ello derivara en unos resultados favorables en el lugar de trabajo La investigacin examin los efectos de las variables personales de capital psicolgico y Personalidad Resistente (PR) con respecto a las variables criterio de agotamiento y vigor, mediante dos estudios, uno con 427 enfermeras (Espaa) y otro con 253 docentes (Per). Los resultados mostraron efectos directos significativos y moderadores de las variables personales positivas sobre agotamiento y vigor, siendo mayor sus efectos sobre vigor. La variable compromiso (PR) es la nica que, en ambas muestras, tiene efectos significativos en agotamiento y vigor. La discusin enfatiza la relevancia de las variables personales positivas para la explicacin de agotamiento y vigor, especialmente de este ltimo
Las organizaciones se adaptan al entorno mediante las estrategias y polticas empresariales. La gestin de la fuerza laboral es clave a la hora de adaptarse a las demandas del entorno y esto puede llevar en muchas ocasiones al xito o el fracaso de la empresa. La gestin de la fuerza laboral se realiza mediante el sistema de gestin de recursos humanos (RRHH). Fisher (1989) subdivide el sistema de gestin de RRHH en macro recursos humanos y micro recursos humanos. Los macro RRHH estn relacionados con aspectos estratgicos (fusiones, adquisiciones, perspectivas de aumento o disminucin de la fuerza laboral) y los micro RRHH incluyen la seleccin, formacin, evaluacin del desempeo, esto es, el programa de las prcticas de RRHH. Ambos aspectos de los RRHH deberan estar relacionados para una consecucin de la misin de la empresa (Boswell, 2006). Las prcticas de recursos humanos influyen sobre las percepciones y actitudes de los empleados a nivel individual y a nivel organizacional. Asimismo, estas percepciones y actitudes influyen sobre el desempeo en la organizacin. Ostroff y Bowen (2000) propusieron un modelo terico multinivel en el que se relaciona el sistema de recursos humanos con el desempeo de la organizacin. Este proyecto de tesis se inspira en las relaciones establecidas en este modelo. As, se analizan algunas relaciones tal como se establece en el modelo, a nivel individual y a nivel colectivo. Nos proponemos poner a prueba que este modelo es homlogo en los distintos niveles. Por ello, siguiendo las recomendaciones de Klein y Kozlowski (2000) recogeremos los datos de una muestra espaola de empleados para analizar el nivel individual, utilizaremos la muestra internacional para llevar a cabo el estudio a nivel organizacional y para estudiar los modelos homlogos. Asimismo, Ostroff (1992) evidencia que las actitudes colectivas influenciaban el desempeo organizacional en mayor medida que las actitudes a nivel individual. Por ello, realizamos una serie de estudios que analicen cmo los recursos humanos se relacionan con el desempeo final del trabajador y de la empresa. Los objetivos que perseguimos con la consecucin esta tesis doctoral son los siguientes: 1. Analizar si los recursos

humanos de las organizaciones se relacionan con el desempeo percibido por parte del trabajador. 1. a. Evaluar el rol mediador del apoyo organizacional, la inseguridad laboral y la satisfaccin laboral en esta relacin. 2. Analizar si la gestin de los recursos humanos se relaciona con el desempeo organizacional. 2a. Evaluar el rol mediador del clima de apoyo organizacional, el clima de inseguridad laboral y la satisfaccin laboral colectiva en esta relacin. 3. Analizar el rol mediador del apoyo del supervisor, la autonoma, y la satisfaccin laboral entre la gestin de recursos humanos y el desempeo laboral. La finalidad de este proyecto de tesis es aportar informacin que ayude esclarecer que relacin se establece entre la gestin de los recursos humanos y el desempeo. Adems de analizar si influyen y cmo influyen las prcticas de recursos humanos en las percepciones y las actitudes de los empleados, y como ello afecta al desempeo tanto de los empleados como de la empresa. Es ms, tratamos de mostrar si se reproducen las mismas relaciones a distintos niveles (individual y organizacional) y si podramos hablar de emergencia de los fenmenos a nivel organizacional siguiendo los modelos de composicin (Kozlowski y Klein, 2000). Los resultados de la tesis dan apoyo al modelo de Ostroff y Bowen (2000), a la Teora del apoyo organizacional, al contrato Idisiocrtico y a las prcticas basadas en el compromiso

Esta investigacin tuvo como objetivo determinar la asociacin entre el desempeo laboral y la Calidad del servicio del personal administrativo en las universidades privadas del municipio Maracaibo del Estado-Zulia. Se consultaron las teoras de Chiavento (2000), Morales y Velandia (1999), Bitttel (2000), Horovitz (2001), Zeithaml y Bitner (2002), Mndez (2002). El tipo de investigacin tipo correlacional, descriptiva, aplicada, y de campo, con un diseo no experimental, transaccional - correlacional. Se tabajo con un censo poblacional no probabilstica a juicio del investigador, tambin llamada muestra. Se emple un cuestionario de alternativas fijas de respuesta, los cuales se sometieron a validacin de expertos y la confiabilidad se determin a travs del Coeficiente Alpha de Crombach, dando como resultado un alto porcentaje de 0.708 en la variable desempeo laboral la cual resulto ser confiable, en cuanto a la calidad prestada a los estudiantes por parte de los coordinadores con una confiabilidad de 0.937 el cual implica que ambas variables tienen un nivel de confiabilidad alto, se presenta un ambiente de trabajo en equipo y el supervisor es quien controla realmente todas las actividades delegando; poseen autonoma a la hora de tomar decisiones, asume responsabilidades y es capaz de tomar decisiones frente a situaciones crticas; y los factores que caracterizan el desempeo laboral de los del personal administrativo: conocimiento, habilidades, personalidad, compromiso, expectativas, Por otra parte la calidad del servicio prestada refleja indicadores importantes que se deben mejorar para el logro de los resultados, tal motivo, se recomienda tomar medidas para mejorar las condiciones laborales, la estabilidad y los beneficios sociales, as realizar planes de capacitacin y entrenamiento de acuerdo a las necesidades detectadas previa evaluacin, con la finalidad de mejorar el cumplimiento de sus funciones de trabajo, entre otras.

INTRODCION

Con esta investigacin se quiere llegar a plantear el nivel de rendimiento y eficiencia de los empleados de mantenimientos de los la universidad bicentenario de Aragua para ver en cuanto su motivacin afecta en su entorno laboral si un mejor rendimiento o decadencia en el trabajo

POBLACION Y MUESTRA

En la realizacin de un estudio q se aplicara a una serie de trabajadores 15 en total para la la aplicacin de los instrumentos de los empleados de mantenimientos de la universidad bicentenario de Aragua En una poblacin de 15 trabajadores escogimos un grupo de 10 para para aplicar el instrumentos

MATERIAL Y INSTRUMENTO

Este estudio se realiz a travs de la observacin directa del desempeo de los trabajadores de mantenimiento mediante el cuestionario de motivacin laboral El cuestionario laboral consiste en 10 pregunta q cada una tiene 3 opciones de seleccin simple

Objetivo general : motivacin en los empleados de la uba en el rendimiento laboral en el mantenimiento de los aire Objetivo Variable especifico nominal Variable Dimencion indicadores items conceptual