FICHAS DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS

Curso: Educación ambiental para la sustentabilidad Mtra. Mtra. Jocelyn Díaz Koyoc Alumnas: J.N “Tizoc” Aprendizaje esperados Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nade de otro ser vivo, se desarrollan, tienen necesidades básicas. Competencia Aspecto Campo Formativo Exploración y conocimiento del mundo

Observa características Mundo natural relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. “El rincón vivo”

Inicio 

Preguntar ¿Qué tiene vida dentro del salón? ¿Los animales tienen vida? ¿Por qué? ¿Una planta también tiene vida?  Señalar con ayuda del grupo cuáles son las características de los seres vivos  Comparar sus necesidades y desarrollo con el nuestro Desarrollo  Comentar que vamos a agrupar en un área todos los elementos que pueden tener vida dentro del salón  Tomar un elemento y colocarlo en el área destinada  Observar los objetos y elementos colocados  Cuestionar ¿todos tienen las características de los seres vivos? Cierre  Preguntar ¿en casa podríamos tener un rincón vivo? ¿cómo? ¿qué formaría parte de nuestro rincón vivo? ¿por qué?  Solicitar que dibujen el rincón vivo que podrían formar en casa.

Recursos  Hojas y colores Tiempo: 20 minutos Espacio: Aula de clases

Curso: Educación ambiental para la sustentabilidad Mtra. Mtra. Jocelyn Díaz Koyoc Alumnas: J.N “Tizoc”

Aprendizaje esperados

Competencia

Aspecto

Campo Formativo

Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla

Mundo natural

Exploración y conocimiento del mundo

“Cuidando mi planeta” Inicio 

  Desarrollo  Mostrar un video de la diferencia de un hábitat limpio y uno contaminado  Hacer una lluvia de ideas del video y escribirlas en el pizarrón  Explicar la importancia del cuidado de la naturaleza  Preguntar qué acciones pueden hacer dentro de la escuela y en sus casas para

Cuestionar si saben ¿qué es la contaminación?, ¿tienen botes de basura en su casa?, ¿han visto a alguien tirar basura en la calle? Explicar brevemente lo que es la contaminación Mostrar imágenes de gente contaminando la calle

cuidar la naturaleza de la contaminación
Cierre

 

Realizar un dibujo donde se expongan los dos tipos de hábitat (el limpio y el contaminado). Dejar de tarea que expliquen a sus padres la importancia del cuidado de la naturaleza.

Recursos  Imágenes, hojas blancas, crayolas o colores, video Tiempo aprox: 20 Minutos, Espacio: Aula de clase