IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA Asignatura: Ecología y Medio Ambiente Docente: Norma Alicia Aréchiga López.

Fecha: Noviembre 2011 Grupo: nico.

Prob e!a signi"icati#o $e conte%to !"or#$é ante% eran ab$ndante% cierto% organi%mo% y ahora otro%& !"or #$é de%aparecen e%pecie% de cierta% zona%& &L'(UE I) APLICA L'S C'N'CI*IENT'S &ASIC'S DE EC'L'GIA +TIE*P' ,- .'/AS0

Dese!pe1os $e estu$iante a conc uir e b o2ue 'omprende y $tiliza lo% concepto% de ecología( y e%tablece %$ relación con otra% ciencia%( para analizar la e%tr$ct$ra del medio ambiente( a%í como la% caracterí%tica% de la% poblacione% y com$nidade%( para demo%trar la )$nción de lo% eco%i%tema% y bio%)era( in)iriendo y arg$mentando la importancia del e#$ilibrio ecológico de %$ entorno( paí%( m$ndo( para re*orientar %$ relación de re%peto y pertenencia con la nat$raleza.

'b3etos $e apren$i4a3e Co!petencias a $esarro ar  E%tablece la interrelación entre la ciencia( la tecnología( la %ociedad y el ambiente en conte+to% hi%tórico% y %ociale% e%pecí)ico%.  ,$ndamenta opinione% %obre lo% impacto% de la ciencia y la tecnología en %$ vida cotidiana( a%$miendo con%ideracione% ética%.  -denti)ica problema%( )orm$la preg$nta% de car.cter cientí)ico y plantea la% hipóte%i% nece%aria% para re%ponderla%.  /btiene( regi%tra y %i%tematiza la in)ormación para re%ponder a preg$nta% de car.cter cientí)ico( con%$ltando )$ente% relevante% y realizando e+perimento% pertinente%.  'ontra%ta lo% re%$ltado% obtenido% en $na inve%tigación o e+perimento con hipóte%i% previa% y com$nica %$% concl$%ione%.  0alora la% preconcepcione% per%onale% o com$ne% %obre diver%o% )enómeno% nat$rale% a partir de evidencia% cientí)ica%.  1ace e+plícita% la% nocione% cientí)ica% #$e %$%tentan lo% proce%o% para la %ol$ción de problema% cotidiano%.  E+plica el )$ncionamiento de m.#$ina% de $%o com2n a partir de nocione% cientí)ica%.  3i%e4a modelo% o prototipo% para re%olver problema%( %ati%)acer nece%idade% o demo%trar principio% cientí)ico%.  5elaciona la% e+pre%ione% %imbólica% de $n )enómeno de la nat$raleza y lo% ra%go% ob%ervable% a %imple vi%ta o mediante in%tr$mento% o modelo% cientí)ico%.  Analiza la% leye% generale% #$e rigen el )$ncionamiento del medio )í%ico y valora la% accione% h$mana% de rie%go e impacto ambiental.  3ecide %obre el c$idado de %$ %al$d a partir del conocimiento de %$ c$erpo( %$% proce%o% vitale% y el entorno al #$e pertenece.  5elaciona lo% nivele% de organización #$ímica( biológica( )í%ica y ecológica de lo% %i%tema% vivo%.  Aplica norma% de %eg$ridad en el mane6o de %$%tancia%( in%tr$mento% y e#$ipo en la realización de actividade% de %$ vida cotidiana. ACTI5IDADES DE AP/ENDI7A8E *E%tablece la di)erencia entre el concepto de Ecología y Ed$cación Ambiental. * 9$%tenta la relación de la ecología con otra% ciencia%. *3i%ting$e la e%tr$ct$ra del ambiente. * E%tablece y delimita $na población di%ting$iendo %$% atrib$to%. *3etermina la diver%idad biológica de $n .rea dada. * 'on%tr$ye cadena% y rede% alimenticia%. * E%tablece la relación entre la parte viva del eco%i%tema y el biotopo. * E+plica lo% elemento% y la% ca$%a% #$e alteran lo% ciclo%. * 3i%ting$e lo% di)erente% componente% de la bio%)era. 7hidro%)era( atmó%)era y lito%)era8. * 5e)le+iona acerca de la interacción de e%to% )actore% biótico% y abiótico%. *5e)le+iona %obre la importancia de lo% nivele% tró)ico% de $na com$nidad. *5e)le+iona críticamente #$e el planeta e%t. teniendo cambio% irrever%ible% en %$ e%tr$ct$ra. INST/U*ENT'S DE E5ALUACIÓN *0alora la importancia de la ecología como ciencia centrada en el c$idado del ambiente. *9e %en%ibiliza y %olidariza ante lo% problema% ecológico% de %$ entorno y lo% relaciona con otra% di%ciplina%. * M$e%tra di%po%ición en traba6o colaborativo. *0alora la importancia de la diver%idad biológica del paí%. * A%$me %$ compromi%o de re%peto hacia %$% eco%i%tema% m.% cercano%.

ACTI5IDADES DE ENSE6AN7A *5econoce el concepto de Ecología y Ed$cación Ambiental. * 5econoce la% ciencia% #$e %e relacionan con la Ecología. *'onoce y de%cribe lo% )actore% biótico% y abiótico% del ambiente. *-denti)ica la% caracterí%tica% b.%ica% de la población 7den%idad( natalidad( mortalidad( di%trib$ción e%pacial entre otra%.8 a%í como lo% tipo% de crecimiento y reg$lación poblacional. * -denti)ica la% caracterí%tica% b.%ica% de $na com$nidad 7diver%idad( ab$ndancia( dominancia y e%trati)icación8 a%í como la% relacione% tró)ica% #$e e+i%ten entre la% poblacione% #$e la con)orman. * 5econoce la% caracterí%tica% b.%ica% del eco%i%tema y lo% )l$6o% de materia y energía #$e %e e%tablecen a travé% de lo% ciclo% biogeo#$ímico%. * 5econoce la bio%)era como la integración de todo% lo% eco%i%tema% e+i%tente%.

ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE. BLOQUE I

Trabajo sujeto a modificaci ! "ara mejora

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7p$eden aplicar%e otro% c$e%tionamiento%8 18 =no de lo% problema% grave% #$e en)renta la h$manidad e% la contaminación del aire( %$elo y ag$a. A8 'onte%ta el c$e%tionamiento <) CIE//E: A8 'omparten %$ eval$ación diagnó%tica. Ni#e : INICIAL 1a e%c$chado %obre contaminación y problema% ambientale% ma% no $bica la ciencia #$e e%t$dia e%te tipo de problema%.l e% la di)erencia entre población y com$nidad& ?8A #$é %e denominan cadena% tró)ica%& :8 E%cribe el nombre de lo% ciclo% biogeo#$ímico%& @8 3e%cribe $n eco%i%tema terre%tre.% de hacer propo%icione% para promover el conocimiento de ella dentro de la com$nidad e%t$diantil. 2. Ni#e . GIC' Mane6a con propiedad y %eg$ridad %$% conocimiento% re%pecto a la ecología( adem. BLOQUE I Trabajo sujeto a modificaci ! "ara mejora . Ni#e < AUTÓN'*' 0i%$aliza de manera clara la importancia de la Ecología demo%tr.*5edacta la importancia #$e tiene para %$ vida el e%t$dio de la ecología. A8 "articipa en el c$e%tionamiento y redacta por e%crito. TIE*P': 1 hora P/'DUCT': .*-denti)ica %$% conocimiento% previo% para aprender ecología. INDICAD'/ DE AP/ENDI7A8E 1. Ni#e = EST/AT>.) Desarro o <) Cierre :) APE/TU/A: "8 '$e%tiona %obre la importancia de la Ecología para %$ vida. *ETAC'GNICI ÓN !-denti)ico de manera clara la importancia de la Ecología para mi vida& !3em$e%tro tener b$ena% ba%e% para e%t$diar con é+ito la materia de ecología& DESE*PE6' DEL &L'(UE: 'omprende y $tiliza lo% concepto% de Ecología( y e%tablece %$ relación con otra% ciencia%( para analizar la e%tr$ct$ra del medio ambiente( a%í APE/TU/A: "8 '$e%tiona !alg$ien %abe lo #$e e% interdi%ciplinariedad& A8 "articipa en el c$e%tionamiento. !por#$é %e originó e%te problema& 28 "or#$e e% importante e%t$diar ecología& >8 3e ac$erdo a lo% nivele% de organización( !c$. P'NDE/ACIÓN: : .No : In$ica$ores $e $ese!pe1o para ograr as uni$a$es $e co!petencia Evidencia /Ponderación (Horas) Instrumentos de Evaluación DESE*PE6' DEL &L'(UE: 'omprende y $tiliza lo% concepto% de Ecología( y e%tablece %$ relación con otra% ciencia%( para analizar la e%tr$ct$ra del medio ambiente( a%í como la% caracterí%tica% de la% poblacione% y com$nidade%( para demo%trar la )$nción de lo% eco%i%tema% y bio%)era( in)iriendo y arg$mentando la importancia del e#$ilibrio ecológico de %$ entorno( paí%( m$ndo( para reorientar %$ relación de re%peto y pertenencia con la nat$raleza. No logra integrar $n concepto claro %obre ecología( ni 3e)ine claramente el concepto de ecología y pre%enta alg$na% $ 'aracteriza a la ecología como ciencia integradora e M$e%tra dominio en el concepto de ecología y !Me apropie del concepto de ecología& ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE. . . &ÁSIC' 9abe #$e la ecología e%t$dia problema% del ambiente y m$e%tra poco dominio en la pr$eba diagnó%tica. E%crito %obre la importancia del e%t$dio de la Ecología. '$e%tionario re%$elto INST/U*ENT'S DE E5ALUACIÓN <$ía de ob%ervación /ECU/S'S: Libro de te+to '$e%tionario Acti#i$a$es $e Apren$i4a3e Pro"esor +P0 9 A u!no +A0 :) Apertura. E5IDENCIA DE AP/ENDI7A8E .ndolo en la pr$eba diagnó%tica.) DESA//'LL': "8 5ealiza lo% %ig$iente% c$e%tionamiento% con el propó%ito de re)le+ionar e identi)icar lo% conocimiento% previo% con lo% #$e c$enta el al$mno para e%t$diar Ecología.

.rea como zona de de%a%treH por lo tanto( e%t.cter interdi%ciplinario le% pide analicen el %ig$iente e%critoD M=E5E '/N/'-3/ -N3=9E5-AL F de Ago%to de 200:G9eri de la ciencia.* -denti)ica la relación de la ecología con otra% ciencia% 7Biología( C$ímica( <eogra)ía y Matem. INDICAD'/ DE AP/ENDI7A8E >. 'on )inanciamiento bancario logró con%tr$ir %$ ).. JJJJ. 'on lo %$cedido( el %e4or "érez( por problema% )inanciero% con el banco( %e %$icidó el me% pa%ado. Lo% empleado% del %e4or "érez( $nido% a lo% verd$lero%( tortillero% y chivero%( %olicitaron al gobernador #$e declare e%ta . BLOQUE I Trabajo sujeto a modificaci ! "ara mejora % . P'NDE/ACIÓN: :.ndola como $na ciencia integradora e interdi%ciplinaria.tica%8( en problema% ambientale%.. como la% caracterí%tica% de la% poblacione% y com$nidade%( para demo%trar la )$nción de lo% eco%i%tema% y bio%)era( in)iriendo y arg$mentando la importancia del e#$ilibrio ecológico de %$ entorno( paí%( m$ndo( para reorientar %$ relación de re%peto y pertenencia con la nat$raleza. La con%ec$encia )$e la di%min$ción en la prod$cción de chivo%( provocando #$e cerraran la% ta#$ería%. <ran con%ternación en la población de 'a6eme( ca$%ó la m$erte del ind$%trial 1oracio "érez( #$e con %$ %al%a %ecreta para hacer la birria de chivo inició toda $na tradición 9onoren%e. No e%tablece di)erencia entre Ecología y ed$cación ambiental.cter m$ltidi%ciplinario e integrador #$e tiene e%ta ciencia. Lo% cone6o% y liebre% %in el depredador nat$ral( a$mentaron alarmantemente %$ población y %e comieron el pa%to de lo% chivo%. I. "8 "ara me6or compren%ión de e%te car. interdi%ciplinaria ( logrando identi)icar como %e relaciona con otra% ciencia%. E5IDENCIA DE AP/ENDI7A8E: . /ECU/S'S: .cter interdi%ciplinario. @. 5ecordamo% a 3on 1oracio vendiendo( con gran é+ito( taco% de birria de chivo en $na mode%ta carretaH para de%p$é% iniciar la venta de %$ %al%a a otro% ta#$ero%.. 'omprende di)erencia entre Ecología y ed$cación ambiental y lo e6empli)ica. !"or #$é e%te problema tiene relación con Biología( C$ímica( <eogra)ía( Matem. !"$edo identi)icar claramente la interdi%ciplinarie dad de la ecología con otra% ciencia% en problema% #$e me plantean& !Eengo claramente concept$alizada la di)erencia entre ecología y ed$cación ambiental& ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE.brica de %al%a% para toda% la% ta#$ería% del e%tado( bene)iciando a%í a verd$lero%( tortillero%( chivero%( ta#$ero%( etc. Lo% chivero% #$e vendían en el mercado local( #$erían a$mentar %$ prod$cción( pero %e daban c$enta #$e a alg$no% animale% %e lo% comían lo% coyote%( por lo #$e %olicitaron lo% %ervicio% de $n cazador( iniciando a%í $na cacería #$e e+terminó a lo% coyote% de la región. E+amen.. di)ic$ltade% para identi)icar la relación de e%ta ciencia con otra%.. CIE//E: identi)icar claramente la relación de la ecología con otra% ciencia%. INST/U*ENT'S DE E5ALUACIÓN <$ía de ob%ervación.. E+plicar la interdi%ciplinariedad de la ecología con otra% ciencia%. copia del e%crito DESA//'LL': "8 E+plica #$e el término ecología y por #$ien )$e prop$e%to( hace mención de alg$na% per%onalidade% #$e contrib$yeron en darle el car.*E%tablece la% di)erencia% entre la ecología y ed$cación ambiental. A8 E%t$dia y comprende el concepto de ecología y %$ car. TIE*P': 1 hora P/'DUCT': E%crito donde m$e%tra como %e relaciona la ecología con otra% ciencia% en la re%ol$ción de lo% problema% planteado%.n tomando la carretera internacional( para %ol$cionar lo% problema% económico% generado% en %$% )amilia%( lo c$al origina problema% de %al$d.tica% y Ecología& A8 E+pone la relación de e%ta% ciencia% dentro del problema.. propone diver%idad de %it$acione% en donde %e m$e%tra la interdi%ciplinarie dad de la ecología con otra% ciencia%.*3e)ine ecología caracteriz. libro de te+to . -denti)ica la di)erencia entre Ecología y ed$cación ambiental. 'omprende di)erencia entre Ecología y ed$cación ambiental y lo e6empli)ica. A..

tica ambiental."8 "re%enta problema% comoD contaminación de río%( tala inmoderada de . APE/TU/A: "8 '$e%tiona %obre el conocimiento de la% rama% de la ecología. A8 3i%c$ten en e#$ipo. DESA//'LL': "8 E+pone #$e la ecología p$ede %$bdividir%e de di)erente% manera% 7c$adro -8 dando e6emplo% de %$ e%t$dio. 9eg2n %$ tipo de inve%tigación da e6emplo% de e%t$dio de a$toecología #$e %e oc$pa de la% e%pecie% individ$ale% $ Eoma nota de la% divi%ione% de la ecología pero no la% comprende. Menciona la mayoría de lo% nivele% de organización de la materia.rbole% en la ribera del rió( elevado $%o de cla+on( %e#$ía( ciclón( maremoto( er$pción de $n volc. > DESE*PE6' DEL &L'(UE: 'omprende y $tiliza lo% concepto% de Ecología( y e%tablece %$ relación con otra% ciencia%( para analizar la e%tr$ct$ra del medio ambiente( a%í como la% caracterí%tica% de la% poblacione% y com$nidade%( para demo%trar la )$nción de lo% eco%i%tema% y bio%)era( in)iriendo y arg$mentando la importancia del e#$ilibrio ecológico de %$ entorno( paí%( m$ndo( para reorientar %$ relación de re%peto y pertenencia con la nat$raleza. -denti)ica lo% )actore% biótico% !comprendí el e%t$dio de cada divi%ión de la ecología& !3e%cribo con )acilidad lo% nivele% de organización #$e e%t$dia la ecología& ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE. -denti)ica lo% )actore% biótico% "$ede e+plicar la% rama% de la ecología %eg2n %$ tipo de inve%tigación. -denti)ica lo% )actore% biótico% y & "$ede e+plicar la% rama% de la ecología %eg2n %$ tipo de inve%tigación. BLOQUE I Trabajo sujeto a modificaci ! "ara mejora . "8 e+plica la di)erencia entre ecología y ed$cación ambiental( remarcando #$e la ed$cación ambiental e% el act$ar para me6orar la problem. 9abe #$e hay )actore% abiótico% y biótico% pero no "$ede e+plicar la% rama% de la ecología %eg2n %$ tipo de inve%tigación.( y le% %olicita analicen y b$%#$en la relación de la ecología con otra% ciencia% en el mane6o de e%to% problema%. 3e%cribe lo% nivele% de organización #$e e%t$dia la ecología. A8 "articipa en el c$e%tionamiento. 3e%cribe lo% nivele% de organización #$e e%t$dia la ecología.n( terremoto( tormenta( ero%ión( de%tr$cción de bo%#$e%( etc. 3e%cribe lo% nivele% de organización #$e e%t$dia la ecología.

Lamina de nivele% de organización de la materia. E%#$ema de lo% nivele% de organización #$e e%t$dia la ecología y e6emplo%. abiótico%. "oblación de mo6arra%( venado%( pato%( etc. Lamina de $n eco%i%tema.*3e%cribe lo% nivele% de organización de la materia viva #$e e%t$dia la ecología( identi)icando e6emplo%. A8 5e%ponde el c$e%tionamiento. 'omprende el concepto de población y e+plica alg$na% propiedade% de la población. 'omprende el concepto de población y e+plica alg$na% propiedade% de la población. !'omprendí el concepto de población& !"$edo e+plicar cada $no dela% propiedade% de $na población& !C$é importancia tiene conocer la% propiedade% de $na población& ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE. organi%mo% de la mi%ma e%pecie( e%t$dia %$ comportamiento biológico en relación con %$ entorno. M$e%tra $n e%#$ema y le% pide #$e identi)i#$en e%to% )actore% en el( también p$ede realizar $na ll$via de idea% en donde hagan mención de e%to% )actore% dentro de %$ entorno. y abiótico% da e6emplo%. 3etermina la den%idad poblacional en e6emplo% de %$ entorno. Apoya a %$% compa4ero% en la compren%ión del tema. E5IDENCIA DE AP/ENDI7A8E . "8 1ace mención #$e dentro del medio ambiente %e di%ting$en lo% )actore% biótico% 7a#$ello% #$e tienen #$e ver con organi%mo%8 y lo% abiótico% 7#$e %e re)ieren a la% condicione% )í%ica% y #$ímica% del ambiente8. /ECU/S'S: Libro de te+to '$adro %obre divi%ione% de la Ecología. :. BLOQUE I Trabajo sujeto a modificaci ! "ara mejora ' .mina donde %e m$e%tren lo% nivele% de organización de la materia( pidiéndole% #$e identi)i#$en cada $no de ello%. -mplementa accione% para apoyar a %$% compa4ero% para #$e comprendan el tema. 10. . "8 "re%enta $na l. TIE*P': 1 hora% INST/U*ENT'S DE E5ALUACIÓN <$ía de ob%ervación E+amen. A8 "ropone lo% nivele% de organización de e%t$dio de la ecología( identi)ica e6emplo% prop$e%to% por el docente. 9elva( par#$e( etc. INDICAD'/ DE AP/ENDI7A8E K. =na población po%ee propiedade% como %onD tama4o( den%idad( di%trib$ción( ta%a de natalidad( ta%a de mortalidad( ta%a de crecimiento( migración E6emplo%D total de rata% domé%tica% de '$liac.*3e%cribe la% rama% de la ecología dando e6emplo% de %$ e%t$dio. P/'DUCT': E6emplo% de lo% nivele% de organización de la ecología. A8 Eoma nota y participa. CIE//E: A8 'omparten lo aprendido en la %e%ión. E6emplo% de )actore% biótico% y abiótico%. E6emplo% de %inecología #$e e%t$dia gr$po% de di)erente% e%pecie% 7com$nidade%8 #$e %e a%ocian en $na $nidad interact$ante. logra di)erenciarlo%. P'NDE/ACIÓN: : . !-denti)ico con )acilidad lo% )actore% biótico% y abiótico% pre%ente% en $n eco%i%tema& = DESE*PE6' DEL &L'(UE: 'omprende y $tiliza lo% concepto% de Ecología( y e%tablece %$ relación con otra% ciencia%( para analizar la e%tr$ct$ra del medio ambiente( a%í como la% caracterí%tica% de la% poblacione% y com$nidade%( para demo%trar la )$nción de lo% eco%i%tema% y bio%)era( in)iriendo y arg$mentando la importancia del e#$ilibrio ecológico de %$ entorno( paí%( m$ndo( para reorientar %$ relación de re%peto y pertenencia con la nat$raleza.* 'la%i)ica lo% )actore% ambientale% abiótico% y biótico%( identi)icando e6emplo% de %$ )$nción en %$ com$nidad. "8 5e)$erza la% participacione% de lo% al$mno%.n( con6$nto de pece% dorado%( 'omprende lo #$e e% población pero no p$ede e+plicar cada $na de la% propiedade% de $na población. 3etermina la den%idad poblacional en e6emplo% de %$ entorno.* 3e)ine población identi)icando e6emplo% de %$ entorno. y abiótico% da e6emplo%.INDICAD'/ DE AP/ENDI7A8E ?. F. 'omprende el concepto de población y e+plica alg$na% propiedade% de la población.) DESA//'LL': "8 E+plica #$e $na población abarca $n con6$nto de organi%mo% de la mi%ma e%pecie #$e coe+i%ten en $n l$gar y #$e %e reprod$cen entre ello%. -denti)ica lo% )actore% biótico% y abiótico% en el e%#$ema.* E+plica la% propiedade% de $na población de . -nd$ce al gr$po a detectar lo% nivele% de organización #$e e%t$dia la ecología de ac$erdo a la de)inición del concepto #$e implica el e%t$dio de organi%mo% o gr$po de organi%mo% y %$ medio( #$e en e%te ca%o %eríanD población( com$nidad( eco%i%tema( bio%)era( m$e%tra e6emplo% e prom$eve #$e identi)i#$en a #$e nivel pertenece. :) APE/TU/A "8 Alg$ien mencione nombre% poblacione%.

Eotal +1000.metro% )$ndamentale%D natalidad 7nacimiento%8( mortalidad 7m$erte%8( inmigración 7entrada de individ$o%8 y emigración 7%alida de individ$o%8. La inmigración %e re)iere a lo% individ$o%( proveniente% del e+terior( #$e %e incorporan a la población( la emigración %e re)iere a a#$ello% individ$o% #$e %alen de ella. P'NDE/ACIÓN: 10. El crecimiento de la población con%i%te en el incremento o el decremento del n$mero de individ$o% de $na población( oca%ionado por la interacción entre %$ capacidad m.rea o de vol$men de $na determinada población. 3en%idad de poblaciónD cierto n$mero de organi%mo% por $nidad de . El tama4o de $na población %e ve a)ectado por c$atro par. Ea%a br$taM nac.7tama4o( den%idad( di%trib$ción( ta%a de natalidad( ta%a de mortalidad( ta%a de crecimiento( migración8 identi)ic. 11. La ta%a p$ede %er porcent$al o br$ta( %eg2n %e calc$le con ba%e en 100 o en 1000 individ$o% re%pectivamente. /ECU/S'S: Libro de te+to Bibliogra)ía -nternet %a$ce% del rio '$liac. BLOQUE I Trabajo sujeto a modificaci ! "ara mejora ( .ndola% con e6emplo%. TIE*P': 2 hora% INST/U*ENT'S DE E5ALUACIÓN 5$brica P/'DUCT': E%crito %obre la% propiedade% de $na población. 3entro de %$ . Migración incl$ye inmigración y emigración.* 3etermina la den%idad poblacional vegetal o animal( en e6emplo% de %$ entorno. E%te n2mero %e determina por conteo total( como %on lo% cen%o%( método% de m$e%treo. Ea%a de mortalidadD n$mero de individ$o% #$e m$eren por $nidad de tiempo. E6emploD En el bo%#$e de coní)era% hay A00 arbole%G1a( en Mé+ico hay :? habitante%GLm2( en el <ol)o de Mé+ico %e contabilizan >(000(000 de diatomea%Gm> de ag$a. E5IDENCIA DE AP/ENDI7A8E: E+plica la% propiedade% de $na población. Ea%a br$ta de migraciónM -nmigración N emigración G población total + 1000.n( etc. 'recimiento e+ponencialD e%te tipo de crecimiento %e inicia de )orma lenta( para de%p$é% incrementar%e con gran rapidez y de%cribir $na c$rva de crecimiento en O( típica de poblacione% de in%ecto%( alga%( ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE. Ea%a de natalidadD %e re)iere al n$mero de individ$o% n$evo% #$e %e )orman por $nidad de tiempo. "or a4oGpob. 9$ importancia radica en #$e %$ tama4o a)ecta la capacidad de %obrevivencia de la mi%ma.+ima reprod$ctivo y lo% )actore% ambientale% vivo% y no vivo%. 9$ importancia radica en #$e %$ den%idad a)ecta la capacidad de %obrevivencia de la mi%ma.rea( lo% integrante% de $na población p$ede adoptar $na di%trib$ción al azar( $ni)orme y agr$pada. Eama4oD %e re)iere al n2mero de individ$o% #$e la con)orman.

E5IDENCIA DE AP/ENDI7A8E: E+plica lo% tipo% de crecimiento poblacional. 'omprende lo% )actore% #$e reg$lan el crecimiento poblacional como lo e% la depredación( competencia( m$t$ali%mo y da e6emplo de lo% mi%mo%. ? DESE*PE6' DEL &L'(UE: 'omprende y $tiliza lo% concepto% de Ecología( y e%tablece %$ relación con otra% ciencia%( para analizar la e%tr$ct$ra del medio ambiente( a%í como la% caracterí%tica% de la% poblacione% y com$nidade%( para demo%trar la )$nción de lo% eco%i%tema% y bio%)era( in)iriendo y arg$mentando la importancia del e#$ilibrio ecológico de %$ entorno( paí%( m$ndo( para reorientar %$ relación de re%peto y pertenencia con la nat$raleza. La% relacione% )amiliare%( coloidale% * Pntere%pecí)ica%* entre individ$o% de e%pecie% di)erente%. . :) APE/TU/A "8 9olicita #$e alg$ien de $n re%$men %obre lo% tipo% de crecimiento poblacional vi%to en la %e%ión anterior. 3epredación( comen%ali%mo( m$t$ali%mo( etc. . A8 5e%cata lo relacionado al crecimiento en e+ponencial y %igmoidal.) DESA//'LL': "8 E+plica %obre la% relacione% #$e %e e%tablecen entre lo% organi%mo%H #$e p$eden %er de do% tipo%D * -ntrae%pecí)ica%* entre organi%mo% de la mi%ma e%pecie. 'recimiento logí%tico o %igmoideoD pre%enta > )a%e%( $na inicial de crecimiento lento( otra de crecimiento e+ponencial o logarítmico y la tercera corre%ponde a $na e%tabilización de crecimiento al alcanzar%e la capacidad de carga del medio.8 'ada interacción ecológica tiene caracterí%tica% partic$lare% y provoca e)ecto% e%pecí)ico% %obre lo% organi%mo%.-<=5A9 3E "/BLA'-/NAL '5E'-M-ENE/ <) CIE//E A8 realizan determinacione% de la% propiedade% de población y la% comparten al gr$po.La% interaccione% ecológica% %e cla%i)ican en cinco tipo%( dependiendo No relaciona como lo% )actore% abiótico% y biótico% in)l$yen en el crecimiento poblacional.* E+plica lo% tipo% de crecimiento poblacional y lo% )actore% #$e lo reg$lan 7depredación( competencia( m$t$ali%mo8 identi)icando e6emplo%.bacteria%( roedore%( pece% y planta%( en la #$e la $ltima )a%e de la c$rva repre%enta $na dimin$ción vertigino%a del n$mero de individ$o%. BLOQUE I Trabajo sujeto a modificaci ! "ara mejora ) . Entiende la relación de lo% )actore% abiótico% y biótico% en la reg$lación del crecimiento poblacional. 'omprende lo% )actore% #$e reg$lan el crecimiento poblacional como lo e% la depredación( competencia( m$t$ali%mo e6empli)icandolo % en %$ entorno y apoyando a %$% compa4ero% para la compren%ión del tema. !3i%tingo $na relación intere%peci)ica de $na intrae%peci)ica& !'omprendo cada $na de la% interaccione% ecológica%& !C$é importancia tiene para mi comprender lo% )actore% #$e reg$lan el crecimiento poblacional& ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE. INDICAD'/ DE AP/ENDI7A8E 12.

M$t$ali%moD tipo de %imbio%i% en la c$al lo% organi%mo% cooperante%( o %imbionte%( obtienen $n bene)icio m$t$o. <) CIE//E A8 realizan $na concl$%ión %obre lo% )actore% #$e reg$lan el crecimiento poblacional. Bacteria% y protozoario% #$e en la% $ltima% parte% del inte%tino de m$cho% animale% %e alimentan de lo% re%id$o% no digerido% de alimento%. lo mi%mo población #$e com$nidad& A8 5e%ponde al c$e%tionamiento. /ECU/S'S: Libro de te+to.* protozoario% #$e viven en el t$bo dige%tivo de la% termita% y colaboran con ella% en la dige%tión de la cel$lo%a( relación de alga y hongo en lo% lí#$ene%. Bibliogra)ía diver%a. "ara%iti%mo. la -denti)ica a la com$nidad como bioceno%i%. =n e6emplo e% la 3epredaciónD relación intere%pecí)ica #$e %e e%tablece entre do% individ$o% en la #$e $no provoca la m$erte y devora al otro. No mane6a lo% concepto% de com$nidad( bioceno%i%( biotopó( bioma%a Mane6a lo% concepto% de com$nidad( bioceno%i%( biotopó( bioma%a y * -denti)ica a com$nidad como bioceno%i%. "8 5e)$erza la participación de lo% al$mno%.P'NDE/ACIÓN: :. 'omen%ali%mo. 'omprende !'omprendo el concepto de bioma%a& !'omprendo @ ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE.* la% p$lga% en gato%( la% garrapata% en perro%( hongo% en $4a%( pio6o% en cabello( etc. M$t$ali%mo. La mayoría de la% micorriza% %on( a%imi%mo( e6emplo% de m$t$ali%moH %on hongo% #$e crecen en la% raíce% de alg$na% planta% con %emilla( como lo% brezo%( la% or#$ídea% y en diver%a% coní)era%. 1iena% y b$itre% #$e %e alimentan de lo% de%po6o% abandonado% por lo% carnívoro% cazadore%. TIE*P': 1 hora INST/U*ENT'S DE E5ALUACIÓN 52brica P/'DUCT': E%crito %obre )actore% #$e reg$lan el tipo de crecimiento poblacional con e6emplo%. de %i el e)ecto #$e provocan %obre lo% organi%mo %e con%idera po%itivo( negativo o ne$tro. BLOQUE I Trabajo sujeto a modificaci ! "ara mejora . 7c$adro --8. "ara%iti%moD relación ecológica íntima entre do% organi%mo% en la c$al $no( el par. DESE*PE6' DEL &L'(UE: 'omprende y $tiliza lo% concepto% de Ecología( y e%tablece %$ relación con otra% ciencia%( para analizar la e%tr$ct$ra del medio ambiente( a%í como la% caracterí%tica% de la% poblacione% y :) APE/TU/A "8 '$e%tiona !9er.%ito( vive a e+pen%a% del otro( el h$é%ped( del #$e depende para %$% re#$erimiento% n$tricionale% y de otro tipo.* or#$ídea% #$e viven %obre el tronco de arbole% para lograr %olo %o%tén y mayor e+po%ición a la l$z %olar.

'$enten lo% di)erente% tipo% de planta% y animale% #$e e+i%ten dentro de e%e c$adro. La aplica en aérea% ma% amplia% y apoya a %$% compa4ero%. INDICAD'/ DE AP/ENDI7A8E 1>. A8 5e)$erza la di)erencia entre lo% concepto% de población y com$nidad. %$ce%ión ecológica pero no lo% comprende completamente. E5IDENCIA DE AP/ENDI7A8E: 3e%arrolla la actividad e+perimental. !comprendí la% actividade% #$e debería realizar& !C$é aprendí en e%ta actividad& !"$de integrarme ). como animale% y vegetale% pro%peran de manera coordinada y cada $no de ello% c$mple %$ )$nción.* E+plica la% caracterí%tica% de $na com$nidad 7tama4o( diver%idad( ab$ndancia( dominancia y e%trati)icación8 identi)ic. No trae lo% materiale% #$e le a%ignaron.) DESA//'LL': "8 E+plica el concepto de com$nidad. A No entiende lo% concepto% #$e debe aplicar en la actividad. DESE*PE6' DEL &L'(UE: 'omprende y $tiliza lo% concepto% de Ecología( y e%tablece %$ relación con otra% ciencia%( para analizar la e%tr$ct$ra del medio ambiente( a%í como la% caracterí%tica% de la% poblacione% y com$nidade%( para demo%trar la )$nción de lo% eco%i%tema% y bio%)era( in)iriendo y arg$mentando la importancia del e#$ilibrio ecológico de %$ entorno( paí%( m$ndo( para reorientar %$ relación de re%peto y pertenencia con la nat$raleza.rea. <) CIE//E A8 'omparten %$% re%$ltado% y elaboran concl$%ione%. P'NDE/ACIÓN: :. 5ealiza la actividad %in ning2n contratiempo. cada $no de lo% concepto% mane6ado% en la %e%ión& !C$é importancia tiene #$e lo% comprenda correctamente& :) APE/TU/A "8 /rganiza a lo% al$mno% en gr$po% de c$atro. TIE*P': 2 hora INST/U*ENT'S DE E5ALUACIÓN 52brica P/'DUCT': E%crito %obre la% caracterí%tica% de $na com$nidad mo%trando e6emplo% de cada $no de ello%.com$nidade%( para demo%trar la )$nción de lo% eco%i%tema% y bio%)era( in)iriendo y arg$mentando la importancia del e#$ilibrio ecológico de %$ entorno( paí%( m$ndo( para reorientar %$ relación de re%peto y pertenencia con la nat$raleza. "articipa colaborativamente 5ealiza la actividad %in ning2n contratiempo. 3eterminen la den%idad( ab$ndancia y dominancia de planta% y animale% en e%a .) DESA//'LL': "8 Le% indica #$e en el 6ardín de la e%c$ela( de %$ ca%a o en $n l$gar p2blico colo#$e c$atro e%taca% a manera de $n c$adrado a $na di%tancia de 1 mt entre cada e%taca y amarren $na c$erda delgada alrededor de la% c$atro e%taca%. <) CIE//E A8 5e)le+ionan %obre lo aprendido( re%catando también término% como bioceno%i%( biotopo( bioma%a y %$ce%ión ecológica.rea dada. BLOQUE I Trabajo sujeto a modificaci ! "ara mejora + .orma cinco e#$ipo% para #$e e+pongan $na caracterí%tica por e#$ipo con %$% re%pectivo% e6emplo%.* 3e)ine com$nidad e identi)ica e6emplo% de %$ entorno. INDICAD'/ DE AP/ENDI7A8E 1@. A8 3e%arrollan la actividad. E5IDENCIA DE AP/ENDI7A8E: E+plica la% caracterí%tica% de $na com$nidad. E+ponen %$ traba6o lo% e#$ipo% y %e amplia el conocimiento del tema. P'NDE/ACIÓN: 10. 1?.ndola con e6emplo%.* 3etermina e+perimentalmente la diver%idad( ab$ndancia y dominancia de $na com$nidad en $n .cilmente al traba6o en e#$ipo& ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE. y %$ce%ión ecológica. /ECU/S'S: Libro de te+to Bibliogra)ía diver%a. . TIE*P': 1 hora INST/U*ENT'S DE E5ALUACIÓN Li%ta de cote6o . 'omprende lo% concepto% a aplicar y la% indicacione% del mae%tro. "8 E+plica cada $na de la% caracterí%tica% de $na com$nidad y m$e%tra e6emplo% de cada $no de ello%. .

/ECU/S'S: Libro de te+to '$erda 7: m8 E%taca% 7?8 B DESE*PE6' DEL &L'(UE: 'omprende y $tiliza lo% concepto% de Ecología( y e%tablece %$ relación con otra% ciencia%( para analizar la e%tr$ct$ra del medio ambiente( a%í como la% caracterí%tica% de la% poblacione% y com$nidade%( para demo%trar la )$nción de lo% eco%i%tema% y bio%)era( in)iriendo y arg$mentando la importancia del e#$ilibrio ecológico de %$ entorno( paí%( m$ndo( para reorientar %$ relación de re%peto y pertenencia con la nat$raleza. 9e integrar a %$ e#$ipo y aporta %$ inve%tigación para la e+po%ición del tema.tico% epicontinentale%( eco%i%tema marino8.mina% de di)erente% eco%i%tema% terre%tre% y ac$. TIE*P': 2 hora INST/U*ENT'S DE E5ALUACIÓN 5$brica P/'DUCT': E%crito %obre lo% di)erente% componente% del :) APE/TU/A "8 M$e%tra l. 9e intere%a por integrar%e a %$ e#$ipo y aporta %$ inve%tigación para la e+po%ición del tema.* 3e)ine lo% tipo% de eco%i%tema%( identi)icando lo% componente% de $n eco%i%tema ac$.* 3e)ine eco%i%tema e identi)ica %$ e%tr$ct$ra mencionando e6emplo% de %$ entorno. 9e apropia de la% caracterí%tica% de cada $no de lo% eco%i%tema% e+p$e%to%.P/'DUCT': -n)orme e%crito %obre la actividad de%arrollada. INDICAD'/ DE AP/ENDI7A8E 1A. E5IDENCIA DE AP/ENDI7A8E: -denti)ica lo% di)erente% eco%i%tema%. A8 "articipa en la actividad. 1F. 'oordina el e#$ipo para la pre%entación de %$ traba6o.tico y $no terre%tre de %$ entorno. Medio abiótico7energía %olar( ag$a( %$%trato( atmó%)era( %$%trato geológico8.) DESA//'LL': "8 E+plica lo% elemento% de $n eco%i%tema.orma F e#$ipo% para #$e cada e#$ipo e+pli#$e $n tipo de eco%i%tema 7t$ndra( bo%#$e de coni)era%( pradera( de%ierto( bo%#$e mi+to( ac$. Medio biótico7prod$ctore%( con%$midore%( de%integradore%8 . . A8 Elaboran %$ traba6o y lo comparten ante el gr$po. Atiende la e+po%ición de %$% compa4ero%. BLOQUE I Trabajo sujeto a modificaci ! "ara mejora #.tico% para #$e lo% identi)i#$en. !3i%tingo la% caracterí%tica% de cada eco%i%tema& !Me p$de integrar al traba6o en e#$ipo& ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE. 'omprende cada a%pecto #$e compone el eco%i%tema #$e le tocó e+poner. . Atiende la e+po%ición de %$% compa4ero%. 9e integra moderadamente al e#$ipo. <) CIE//E A8 En $na ll$via de idea% %e elaboran la% concl$%ione% de la actividad. P'NDE/ACIÓN: 10.

Elabora $na cadena alimenticia pero %e le di)ic$lta di%ting$ir el nivel tró)ico al #$e corre%ponde cada $no de ello%. P/'DUCT': L.* E+plica la% relacione% tró)ica% de $na com$nidad e6empli)ic. <) CIE//E A8 E+ponen la% concl$%ione% del traba6o elaborado. No e% capaz de )ormar $na cadena alimenticia. 1o6a de rota)olio "l$mone% 'inta. . Apoya a %$% compa4ero%. Ley del 10. La% trama% o rede% alimentaria% %on la totalidad de la% interaccione% tró)ica% de la com$nidad y %$ importancia radica en #$e a travé% de ella% circ$la la materia y la energía en el eco%i%tema. A8 5e%ponde al c$e%tionamiento. 9olamente %e tran%)iere el 10. Bioma%a. E+plica la% relacione% tró)ica% pre%ente% en la cadena o red alimenticia elaborada. Nivel tró)ico.mina elaborada #$e e6empli)ica la% relacione% tró)ica% de $na com$nidad. =na red tró)ica e% $n con6$nto de relacione% intere%peci)ica% #$e )orman parte de la cadena alimentaria o tró)ica. TIE*P': 1 hora INST/U*ENT'S DE E5ALUACIÓN 5$brica.eco%i%tema terre%tre y ac$. Le% %olicita elaboren $na red alimentaria para #$e po%teriormente e+pli#$en la% relacione% tro)ica% pre%ente% en ella%. A8 5ealiza el traba6o y lo %ocializan al gr$po. -nternet C DESE*PE6' DEL &L'(UE: 'omprende y $tiliza lo% concepto% de Ecología( y e%tablece %$ relación con otra% ciencia%( para analizar la e%tr$ct$ra del medio ambiente( a%í como la% caracterí%tica% de la% poblacione% y com$nidade%( para demo%trar la )$nción de lo% eco%i%tema% y bio%)era( in)iriendo y arg$mentando la importancia del e#$ilibrio ecológico de %$ entorno( paí%( m$ndo( para reorientar %$ relación de re%peto y pertenencia con la nat$raleza. de energía de $n nivel a otro. BLOQUE I Trabajo sujeto a modificaci ! "ara mejora ## . !-denti)ico el nivel #$e repre%ento en $na red alimenticia& !'omprendo la importancia de la% rede% alimenticia%& ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE.* po%ición #$e oc$pan lo% organi%mo% dentro de la cadena. INDICAD'/ DE AP/ENDI7A8E 1:.(.mina% de eco%i%tema% Bibliogra)ía diver%a. /ECU/S'S: Libro de te+to. E5IDENCIA DE AP/ENDI7A8E: E+plica la% relacione% tró)ica% com$nidad. E+plica la% relacione% tró)ica% pre%ente% en la cadena o red alimenticia elaborada y propone otra% ma%.* pe%o total de la materia viviente en $n nivel tró)ico o en $n eco%i%tema. P'NDE/ACIÓN: :.) DESA//'LL': "8 E+plica #$e la materia )l$ye en el medio abiótico a travé% de la% cadena% y trama% alimenticia%.ndola% con e%#$ema%. /ECU/S'S: Libro de te+to L. de $na :) APE/TU/A "8 pre%enta $na cadena alimenticia( y le% c$e%tiona %i %aben #$e repre%enta.tico.

A8 participa en la de)inición. 20.ticamente el )l$6o de materia y energía a travé% de lo% ciclo% biogeo#$imico% 7nitrógeno( )o%)oro( az$)re( carbono( o+igeno y ag$a8 E5IDENCIA DE AP/ENDI7A8E: E+plica el )l$6o de energía en lo% ciclo% biogeo#$imico%. :) APE/TU/A "8 "ide #$e alg$ien de el concepto de energía.mina% e+plica lo% ciclo% biogeo#$imico% re%altando #$e %$ importancia radica en permitir la circ$lación de la materia en la bio%)era. Entiende el concepto de energía( e+plica y comprende lo% ciclo% biogeo#$imico% Entiende el concepto de energía( e+plica y comprende lo% ciclo% biogeo#$imico% y lo% prom$eve dentro de toda La com$nidad. 'iclo del carbono 'iclo hidrológico 'iclo del nitrógeno 'iclo del )o%)oro 'iclo del az$)re 'iclo del o+igeno A8 Elaboran %$ traba6o y lo e+ponen ante el gr$po. Lo% animale% la ga%tan al de%plazar%e( al re%pirar( d$rante el proce%o de n$trición( etc.* 3e)ine energía y el )l$6o de e%ta a travé% de $n eco%i%tema.) DESA//'LL': "8 e+pone #$e lo% vegetale% ga%tan energía al ab%orber lo% n$triente% del %$elo y a%cenderlo% a la% parte% verde% al e)ect$ar la )oto%ínte%i%( al crecer( al reprod$cir%e( etc. INDICAD'/ DE AP/ENDI7A8E 1K. Mediante l. . !comprendo la importancia de lo% ciclo% biogeo#$imico% & :) APE/TU/A :: . E+plica el concepto de energía y conoce lo% ciclo% biogeo#$imico% a$n#$e no domina cada $no de ello%. BLOQUE I Trabajo sujeto a modificaci ! "ara mejora #$ . <) CIE//E A8 Elaboran concl$%ione% Entiende el concepto de energía y conoce lo% ciclo% biogeo#$imico% a$n#$e no domina cada $no de ello%.orma @ e#$ipo% y le a%igna $n ciclo para #$e elabore $n cartel %obre el ciclo y e+ponga %$ importancia dentro de la nat$raleza.) DESA//'LL': ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE. /ECU/S'S: Libro de te+to 1o6a de rota)olio "l$mone% 'inta ma%Lin DESE*PE6' DEL &L'(UE: 'omprende y $tiliza lo% concepto% de Ecología( y e%tablece %$ relación con otra% ciencia%( para analizar la e%tr$ct$ra del medio ambiente( a%í como la% caracterí%tica% de la% poblacione% y com$nidade%( para demo%trar la )$nción de lo% eco%i%tema% y bio%)era( in)iriendo y arg$mentando la importancia del e#$ilibrio ecológico de %$ entorno( paí%( m$ndo( para reorientar %$ relación de re%peto y pertenencia con la nat$raleza. TIE*P': 2 hora INST/U*ENT'S DE E5ALUACIÓN Li%ta de cote6o P/'DUCT': E%#$ema% en cartel de lo% ciclo% biogeo#$imico%. P'NDE/ACIÓN: 10.* E+plica e%#$em. .:- DESE*PE6' DEL &L'(UE: 'omprende y $tiliza lo% concepto% de Ecología( y e%tablece %$ relación con otra% ciencia%( para analizar la e%tr$ct$ra del medio ambiente( a%í como la% caracterí%tica% de la% poblacione% y com$nidade%( para demo%trar la )$nción de lo% eco%i%tema% y bio%)era( in)iriendo y arg$mentando la importancia del e#$ilibrio ecológico de %$ entorno( paí%( m$ndo( para reorientar %$ relación de re%peto y pertenencia con la nat$raleza.

"or lo tanto en la %$per)icie de la tierra no e+i%ten e%pacio% m$erto% en #$e lo% elemento% de%aparezcan( %ino #$e %olo recirc$lan y cambian de l$gar( a$n#$e tarde o temprano v$elven a %$ l$gar de origen .* 3em$e%tra e+perimentalmente alg$no% ciclo% biogeo#$ímico%. TIE*P': 1 hora INST/U*ENT'S DE E5ALUACIÓN Li%ta de 'ote6o P/'DUCT': -n)orme de la actividad e+perimental. En concl$%ión( la bio%)era e% el con6$nto de eco%i%tema%. La bio%)era e% relativamente $na capa delgada de ag$a( tierra y aire( con $n e%pe%or de %olo 1@ Qm.ndola como la integración de todo% lo% eco%i%tema% e+i%tente%.%ico% de ecología( arg$menta la importancia del e#$ilibrio ecológico de %$ entorno y %$ relación de re%peto y pertenencia con la nat$raleza. 3i%ting$e lo% componente% de la bio%)era y reconoce la importancia del e#$ilibrio ecológico y lo arg$menta adem. TIE*P': 1 hora INST/U*ENT'S DE E5ALUACIÓN 5$brica P/'DUCT': . P'NDE/ACIÓN: :. Arg$menta de manera oral o e%crita la importancia de mantener el e#$ilibrio ecológico. 9e p$ede con%iderar #$e la bio%)era e% $n %i%tema %ellado( por#$e mientra% recibe No di%ting$e componente% la bio%)era y valora importancia e#$ilibrio ecológico lo% de no la del 3i%ting$e lo% componente% de la bio%)era y reconoce la importancia del e#$ilibrio ecológico 3i%ting$e lo% componente% de la bio%)era y reconoce la importancia del e#$ilibrio ecológico y lo arg$menta. E+plicación de cada componente de la bio%)era. /ECU/S'S: :) APE/TU/A "8 Alg$ien %abe lo #$e e% bio%)era& A8 re%ponden al c$e%tionamiento . . Eiene la capacidad de generar vida y )ormar lo% di)erente% eco%i%tema% #$e dependen de la energía %olar( el calor y lo% n$triente% e%enciale%. E5IDENCIA DE AP/ENDI7A8E: 3em$e%tra el ciclo biogeo#$imico P'NDE/ACIÓN: :.INDICAD'/ DE AP/ENDI7A8E 21. BLOQUE I Trabajo sujeto a modificaci ! "ara mejora #% . 9e dice #$e la bio%)era e%ta ligada por lazo% evol$tivo%( e%to #$iere decir( #$e c$al#$ier %i%tema viviente in)l$ye en otro %i%tema #$e le rodee. "ero e%te %i%tema e%to% %i%tema% %on a)ectado% por el medio en el c$al e% tran%)ormado por la% e%pecie%. 2>.n rígidamente ai%lado%( ma% bien( todo% e%t. INDICAD'/ DE AP/ENDI7A8E 22. !di%tingo lo% componente% de la bio%)era& !reconozco la importancia de cada $no de %$% componente%& !"rom$evo el e#$ilibrio ecológico en mi entorno& <) CIE//E :. ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE.* 3i%ting$e lo% componente% de la bio%)era 7hidro%)era( atmo%)era y lito%)era8 identi)ic. Arg$menta de manera oral o e%crita la importancia de mantener el e#$ilibrio ecológico. $bicado en la Eropo%)era. '$al#$ier eco%i%tema( por e6emplo( $n charco( $n bo%#$e( lo% mare%( la %elva( etc( n$nca e%t.* Aplicando lo% conocimiento% b.) DESA//'LL': Lo% %ere% vivo% mantienen $n intercambio contin$o y e%trecho de materia con el ag$a 7la hidro%)era8( lo% n$triente% de la% roca% 7la lito%)era8 y lo% ga%e% de la atmó%)era. /ECU/S'S: DESE*PE6' DEL &L'(UE: 'omprende y $tiliza lo% concepto% de Ecología( y e%tablece %$ relación con otra% ciencia%( para analizar la e%tr$ct$ra del medio ambiente( a%í como la% caracterí%tica% de la% poblacione% y com$nidade%( para demo%trar la )$nción de lo% eco%i%tema% y bio%)era( in)iriendo y arg$mentando la importancia del e#$ilibrio ecológico de %$ entorno( paí%( m$ndo( para reorientar %$ relación de re%peto y pertenencia con la nat$raleza.n recirc$lando n$triente( )ertilizante( contaminante% y e%pecie%.% de promoverlo dentro de la com$nidad e%t$diantil. E5IDENCIA DE AP/ENDI7A8E: .

bitat Ecología marina y e%t$ariana Ecología de ag$a d$lce Ecología terre%tre Ea+onomía Ecología del reino monera Ecología del reino proti%ta Ecología del reino )$ngi Ecología del reino plantae Ecología del reino animalia ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE. BLOQUE I Trabajo sujeto a modificaci ! "ara mejora #& . Tipo $e re aciDn 0R 0* RR R* R* ** Deno!inaciDn 'omen%ali%mo Amen%ali%mo M$t$ali%mo "ara%iti%mo 3epredación 'ompetencia E"ecto sobre a pob aciDn o sobre os organis!os 1ay bene)icio para $na parte( la otra no %e a)ecta. '$adro -. 1ay per6$icio para $na parte( la otra no %e a)ecta.actore% #$e reg$lan el crecimiento poblacional. La% do% parte% %e bene)ician y no p$eden vivir independientemente =na parte %e bene)icia 7el ma% pe#$e4o de lo% organi%mo%8 y la otra %e per6$dica. 1. =na parte %e bene)icia 7el organi%mo m.% grande8 y la otra %e per6$dica La% do% parte% %$)ren per6$icio%( generalmente $na logra eliminar a la otra. 3ivi%ione% de la Ecología. Eipo de inve%tigación A$toecología 9inecologia Nivel de organización Ecología de la población Ecología de la com$nidad Ecología del eco%i%tema Bio%)era '$adro --.%$mini%tro contin$o del e+terior( intercambia m$y poca materia del $niver%o <) CIE//E A8 "re%entan prop$e%ta% para mantener el e#$ilibrio ecológico. .