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CODIGO

ASIGNATURA PRIMER AÑO

PRE-REQUISITO

11 12 13 14 15 16 17 18

LIT-101 LIT-102 LIT-103 LIT-104 LIT-105 LIT-106 LIT-107 LIT-108

Novela Poesía Drama Cuento Ensayo Introducción a la Teoría Literaria Taller de Lenguaje Curso de Escritura Creativa

Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral Semestral Anual Anual

SEGUNDO AÑO
Literatura y Lingüística Literatura Española (Seminario de Lectura) Literatura Universal (Seminario de Lectura) Literatura y Filosofía Literatura y Sociedad Curso Complementario de Lenguaje Curso de Escritura Creativa II Corrientes Educativas Contemporáneas Cursillo de Información Complementaria

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LIT-201

Anual

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Anual Anual

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LIT-207A

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LIT-208

Bimensual

TERCER AÑO
Seminario de Teoría Literaria Literatura Boliviana (Seminario de Lectura)

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LIT-301

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LIT-302

Anual

33 LIT-303 Literatura Latinoamericana (Sem. de Orientación Metodológica Creativa Seminario de Práctica Creativa Curso de Enseñanza de Literatura Cursillo de Información Complementaria 41 42 LIT-401 LIT-402 Anual Anual 43 LIT-403 Anual 44 LIT-404A Anual 45 LIT-404B Anual 46 LIT-404C Anual 47 LIT-405A Anual 48 LIT-405B Anual 49 LIT-406 Bimensual QUINTO AÑO Panel de Tesis Investigación Teórica Panel de Tesis 51 52 LIT-501A LIT-501B Anual Anual . de Orientación Metodológica Educativa Sem. de Lectura) Taller de Cultura Popular Curso de Escritura Creativa III Curso de Investigación Educativa Cursillo de Información Complementaria Cursillo de Información Complementaria Anual 34 35 LIT-304 LIT-305A Anual Anual 36 LIT-305B Anual 37 LIT-306 Bimensual 38 LIT-307 Bimensual CUARTO AÑO Taller de Literatura Boliviana Taller de Literatura Latinoamericana Seminario de Historia Literaria Comparada Seminario de Orientación Metodológica Inv. Sem.

Investigación Educativa 53 LIT-501C Panel de Tesis Creativa Curso Monográfico de Literatura Boliviana Curso Monográfico de Literatura Latinoamericana Seminario de Crítica v Teoría Literaria Lat. Anual 54 LIT-502 Anual 55 LIT-503 Anual 56 LIT-504 Anual AREAS LITERATURA UNIVERSAL LIT-101 LIT-102 LIT-103 LIT-104 Novela Poesía Drama Cuento ESCRITURA CREATIVA LIT108 LIT207A LIT305A LIT405A LIT403C Curso de Escritura Creativa I Curso de Escritura Creativa II Curso de Escritura Creativa III Seminario de Práctica Creativa Seminario de Orientación Metodológica (escritura Creativa) TEORÍA LITERARIA LIT106 LIT201 LIT204 LIT205 LIT301 Introducción a la Teoría Literaria Literatura y Lingüística Literatura y Filosofía Literatura y Sociedad Seminario de Teoría Literaria Seminario de Orientación Metodológica (Investigación Literaria) Seminario de Historia Literaria Comparada Panel de Tesis (Investigación Literaria) Seminario de Crítica y Teoría Literaria Latinoamericana LIT-105 Ensayo LIT-202 Literatura Española (Seminario de Lectura) Literatura Universal (Seminario de Lectura) LIT501C Panel de Tesis (escritura creativa) LIT403A LIT-203 LIT404 LIT501A LIT504 LITERATURA LATINOAMERICANA Literatura Latinoamericana (Seminario de Lectura) Taller de Literatura LIT207B LIT- PEDAGÓGICA Corrientes Educativas Contemporáneas Curso de FORMACIÓN COMPLEMENTARIA LIT208 LITCursillo de Información Complementaria Cursillo de LIT-303 LIT-402 .

bo filosofia@literatura.edu.edu.bo poesia@literatura.bo cuento@literatura.bo espanola@literatura.edu.edu.bo escrituracreativa1@literatura.edu.bo complementario@literatura.bo sociedad@literatura.edu.bo .bo linguistica@literatura.Latinoamericana 305B Investigación Educativa Seminario de Orientación Metodológica (Investigación Educativa) Curso de Enseñanza de la Literatura Panel de Tesis (Investigación Educativa) LENGUAJE 306 Información Complementaria Cursillo de Información Complementaria Cursillo de Información Complementaria LIT-503 Curso Monográfico de Literatura Latinoamericana LIT403B LIT307 LIT405B LIT501B LITERATURA BOLIVIANA Literatura Boliviana (Seminario de Lectura) Taller de Cultura Popular Taller de Literatura Boliviana Curso Monográfico de Literatura Boliviana LIT107 LIT406 LIT-302 Taller de Lenguaje LIT-304 LIT206 Curso Complementario de Lenguaje LIT-401 LIT-502 Directorio de materias Materia PRIMER AÑO Novela Poesía Drama Cuento Ensayo Introducción a la Teoria Literaria Taller de Lenguaje Curso de Escritura Creativa SEGUNDO AÑO Literatura y Lingüística Literatura Española Literatura Universal Literatura y Filosofia Literatura y Sociedad Curso Complementario de Lenguaje Dirección Electrónica novela@literatura.edu.edu.bo tallerlenguaje@literatura.bo drama@literatura.edu.bo ensayo@literatura.edu.edu.edu.edu.bo universal@literatura.bo teorialiteraria@literatura.edu.

bo seminarioteolit@literatura.edu.bo investigacioneducativa@literatura.edu. mapa conceptual.edu.edu.bo paneltesisinv@literatura.Educativa Orientación Metodológica .edu.bo latinoamericana@literatura.bo orientacioneducativa@literatura.bo boliviana@literatura.bo Resumen: técnicas diversas y complementarias (preciso. delimitación de la tesis del texto) que establecen la comprensión lectora.bo tallerlatinoamericana@literatura.edu.edu.bo orientacioncreativa@literatura.bo practicacreativa@literatura.bo tallerboliviana@literatura.Área Creativa Panel de Tesis .Área Investigativa Curso Monográfico de Literatura Boliviana Curso Monográfico de Literatura Latinoamericana Seminario de Crítica y Teoría Literaria Latinoamericana Habilidades e instrumentos de evaluación Primer año Habilidades: Lectura Comprensiva.bo esenanzaliteratura@literatura.edu.bo corrienteseducativas@literatura. Reseña expositiva: texto que describe los procedimientos y las estructuras constructivas del texto excluyendo juicios de valor Segundo año Habilidades: Lectura analítica.edu.bo monograficolatinoamerica@literatura.bo escrituracreativa3@literatura.bo culturapopular@literatura. Instrumentos de evaluación: escrituracreativa2@literatura.edu. Escritura reproductiva.bo paneltesisedu@literatura.Área Educativa Panel de Tesis .Investigativa Seminario de Historia Literaria Comparada Seminario de Práctica Creativa Curso de Enseñanza de la Literatura QUINTO AÑO Panel de Tesis .edu.Creativa Orientación Metodológica .edu.bo monograficoboliviana@literatura.edu. .edu.edu.bo teorialitlatinoamericana@literatura.edu.bo comparada@literatura.edu.edu.edu.edu.bo orientacioninvestigativa@literatura.bo paneltesiscre@literatura. esquema. Reseña argumentativa: revisión de un texto a través del establecimiento de sus argumentos principales que incluye un resumen del estado de la investigación y que establece el lugar que le corresponde al texto estudiado dentro del contexto que se predetermine.Curso de Escritura Creativa II Corrientes Educativas Contemporáneas TERCER AÑO Seminario de Teoría Literaria Seminario de Literatura Boliviana Seminario de Literatura Latinoamericana Taller de Cultura Popular Curso de Escritura Creativa III Curso de Investigación Educativa CUARTO AÑO Taller de Literatura Boliviana Taller de Literatura Latinoamericana Orientación Metodológica .edu.edu.

Evaluación oral: Conferencia individual en la que un estudiante expone los resultados de la monografía ante un tribunal. Ensayo: Elaboración dé una propuesta de lectura que plantea juicios de valor.Instrumentos de evaluación: Reseña compleja:combinación de ambos tipos de reseña. la monografía debe culminar en la articulación de los textos en una red histórica. Un modelo es un conjunto de argumentos mediante los cuales se sustenta una tesis. retórica y/o conceptual para producir un conocimiento nuevo. La propuesta de lectura debe corresponder a un proyecto de escritura que incorporé algunos elementos de un estilo individual. sugiere líneas de investigación y tiene como sustento conceptos y figuras que diseñan un conjunto dé discursos y lo articulan en una red literaria o cultural. Comentario analítico:análisis de las técnicas constructivas del texto a través de la aplicación de instrumentos y/o categorías conceptuales. Instrumentos de evaluación: Comentario interpretativo: Determinación de las estrategias discursivas de un texto o un conjunto de textos mediante la aplicación de un modelo teórico. Tercer año Habilidades: Escritura analítica. Monografía: Determinación dé las estrategias discursivas de un conjunto de textos a partir de la reflexión provista por la reunión de varios modelos teóricos cuyos supuestos se los incorpora en el aparato crítico. Cuarto año Habilidades: Lectura creativa. Quinto año Habilidades: Escritura creativa. Evaluación oral:Mesa redonda en la que grupos de estudiantes debaten los resultados de sus monografías o las propuestas de sus ensayos ante un tribunal. Instrumentos de evaluación: Comentario interpretativo. Una vez determinadas las estrategias discursivas. . Los argumentos pueden fundarse en elementos conceptuales y/o en experiencias y datos concretos. Instrumentos de evaluación: Monografía.

si incluyen un trabajo final. los tres Talleres de Investigación podrán tener una sola evaluación anual. La evaluación en los anos 4 y 5 se realizara necesariamente mediante tribunal. DIDACTICA Explicación de los criterios didácticos. Las materias de tercer ano exceptuando las materias de especialidadrequerirán por lo menos un trabajo escrito bimestral.Se asume que en cada uno de los niveles no hay exclusividad en la habilidad esperada. OBJETIVOS Formulación de los objetivos de la materia relacionados con los conocimientos adquiribles y las competencias requeridas. si incluye un trabajo final. este no podrá tener un valor porcentual mayor al 40% dividido en el trabajo escrito y la exposición oral. Las materias de especialidad y el área de lenguaje podrán definir sus criterios y modalidad de evaluación en la última reunión académica anual. Sin embargo. Lista de otros recursos didácticos. si incluyen un trabajo final. . Las materias de quinto año con excepción del Panel de Tesis requerirán por lo menos un trabajo escrito semestral. Cronograma mensual del trabajo previsto acompañado por una bibliografía de cada unidad temática de las lecturas requeridas y las características de los trabajos escritos. este no podrá tener un valor porcentual mayor al 25%. 6 para los anos segundo y tercero. este no podrá tener un valor porcentual mayor al 50% dividido en el trabajo escrito y la exposición oral. BIBLIOGRAFIA Lista de lecturas obligatorias y de consulta. sino únicamente énfasis en la misma. de los criterios y requisitos de evaluación de la materia y de su relación con la competencia requerida para el nivel correspondiente. Debe acompañarse la cantidad de páginas de las lecturas obligatorias alrededor de 150 páginas mes y la cantidad de páginas escritas mensuales alrededor de 4 páginas mes para el primer ano. El Seminario de Historia Literaria Comparada de cuarto ano requerirá por lo menos un trabajo escrito trimestral. y 8 para los años cuarto y quinto. este no podrá tener un valor porcentual mayor al 20%. Las materias de primer y segundo año con las excepciones del área de lenguaje y las materias de especialidad requerirán por lo menos un trabajo escrito mensual. EVALUACION Explicación del cronograma. la aplicación de los instrumentos de evaluación debería seguir el orden de menor a mayor complejidad de acuerdo a los niveles establecidos Formato de presentación de programas JUSTIFICACION Explicación de las características y la orientación de la materia para la gestión. si incluyen un trabajo final.