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GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIAS MANO AMIGA, DURANGO

ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE C.C.T. SECTOR ZONA NOMBRE DEL DOCENTE: GRADO/GRUPO PERIODO ESCOLAR

MANO AMIGA
MATERIA:

10DTV0374Q
BLOQUE

07

02

JORGE SERGIO ESQUIVEL DE LA CRUZ
TIEMPO

2° B
EJE

2013-2014

CIENCIAS 2 ÉNFASIS EN FÍSICA

2 LAS INTERACCIONES DE LA MATERIA

Las sesiones serán de 100 minutos cada una con sus adecuaciones.

SECUENCIAS

PROPÓSITOS DE LA SECUENCIA

ACTIVIDADES

ACTITUDES Valorar la importancia de las propiedades de la materia en la toma de decisiones sobre el consumo de productos de uso cotidiano Apreciar el papel de los modelos en la ciencia y en la vida cotidiana.

PERSPECTIVAS

RECURSOS TECNOLÓGICOS

OBSERVACIONES

14 ¿Qué percibimos de las cosas?

Se analizarán las propiedades que poseen los materiales que nos rodean, sus aplicaciones y sus usos. Desde una perspectiva CTS, se valora la importancia de las propiedades de la materia para decidir sobre el uso diario de algunos materiales.

Que los alumnos: Identifiquen las propiedades de la materia. Construyan una balanza y la utilicen para comparar masas y volúmenes.

CTS Historia de la ciencia

Video: ¿Cuáles son las propiedades generales y específicas de la materia? Interactivo: Masa, volumen y densidad

15 ¿Para sirven modelos?

qué los

Los alumnos identifican y comparan la información que proporcionan diferentes modelos de fenómenos y de procesos físicos. Los estudiantes reconocen que un modelo es una representación de un aspecto de la realidad, de un fenómeno, pero no es una copia exacta del mismo Se analizan algunos modelos con los cuales se trató de explicar la estructura de la materia; para ello se valora la contribución de los filósofos griegos y se comparan los aspectos fundamentales de cada uno de los modelos presentado, desde Aristóteles hasta Newton.

Identificar las características de los modelos Comparar diversos modelos.

Naturaleza de la ciencia CTS

Video: Modelando el universo. Video: ¿Cómo se utilizan los modelos? Interactivo: Modelos

16 ¿Un modelo para describir la materia?

Construir un modelo para explicar la estructura de la materia. Contrastar los modelos de Aristóteles y Newton. Construir modelos de sólidos, líquidos y gases para explicar la velocidad de las partículas. Analizar las propiedades de la materia en distintos estados de agregación.

Valorar el proceso de cambio en las explicaciones científicas. Apreciar la importancia de los estados de agregación en la disolución de sustancias de uso cotidiano. Apreciar la transferencia de calor en la formación del Universo.

Historia de la ciencia Naturaleza de la ciencia

Video: La Grecia atómica Interactivo: Aristóteles y Newton Interactivo: Propiedades de la materia

17 ¿Por qué se mezclan los materiales?

Describir la estructura general de la materia y sus estados de agregación, a partir de la teoría cinética de las moléculas

Historia de la ciencia Naturaleza de la ciencia

Video: Las mil formas de la materia Interactivo: Las moléculas se organizan

18 ¿Qué calor?

es

el Los alumnos explicarán los fenómenos relacionados con el calor y la temperatura, basándose en el modelo cinético Relacionar la temperatura con el modelo de partículas. Diferenciar calor de temperatura.

Naturaleza de la ciencia CTS

Video: Termómetro. Video: Temperatura. Interactivo: Movimiento de las partículas

Interpretar gráficas sobre los cambios de estado. los alumnos integran sus conocimientos sobre las propiedades de la materia. Valorar el uso de gráficas para interpretar información. destacando entre otras cosas. las transiciones de fase hielo-agua líquida y agua líquida-vapor Mediante la construcción de un modelo de barco de vapor. Valorar las aplicaciones de la presión y el vacío en la prensa hidráulica y el envasado de alimentos. se relacionan fenómenos cotidianos con las transiciones de fase. CTS . Principio de Pascal. Presión atmosférica Analizar los cambios en el estado de agregación de la materia mediante procesos llamados transiciones de fase. Desde una perspectiva CTS. Presión en líquidos y gases. Naturaleza de la ciencia CTS Video: Sputnik Video: ¿Cómo funciona nuestro oído? Interactivo: El aire Interactivo: Globo en el espacio 20 ¿Por qué cambia de estado el agua? Describir los cambios en el estado de agregación. caracterizados por una presión y una temperatura específicas.19 ¿Turismo espacial? Los alumnos encontrarán la explicación del concepto de presión basada en el modelo cinético. Naturaleza de la ciencia Video: ¿Qué ocurre cuando hierve el agua? Interactivo: Cambios de estado Proyecto de investigación 3 Un modelo de máquina de vapor Aplicar los conocimientos de presión y temperatura en un modelo de máquina de vapor. así como la relación del movimiento de las moléculas con la temperatura y la presión Identificar las diferencias entre fuerza y presión. Valorar la utilidad del vapor en la vida cotidiana. Relacionar el modelo de partículas con el concepto de presión. la teoría cinética de las partículas.