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Introducción a la ECONOMÍA

Primera edición

Baldemar Quiroz Calderón
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

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Introducción a la ECONOMÍA
Primera edición

Baldemar Quiroz Calderón
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

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CRÉDITOS DE LEY

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Tsuyoshi y Hiroshi mis hijos. 4 . por su amor y apoyo constante en la construcción de esta obra. por su ejemplo de vida. A Sayuri mi esposa.Dedicatoria A la memoria de mi madre María Luisa Calderón Gálvez.

..5.ÍNDICE CAPÍTULO I... Origen de los problemas económicos………………………………………………..……….. División de la Economía…………………………………………….. producción y distribución……….... 1. Ley de los rendimientos decrecientes……………………………………… 1..2.2...2... DIVIDIÓN DE LA ECONOMÍA.2.2...5 Frontera de posibilidades de producción de una sociedad…………..3 Economía.…………………… 1..…………………………………… La Economía como ciencia social…………………………………………………………. Definición de Economía como ciencia……………………………….……………………………………………… 1.………….4.4........……………………………………. 1... 1.......3.4.. 1..……. Definición de producción………………………. mercados..3.……. Sistema económico…………………………………………….. Factores productivos. 1.. LA ECONOMÍA: OBJETO DE ESTUDIO....…………………………………. Combinaciones de factores de producción………………………………….3 Cambios en la frontera de posibilidades de producción………………. y los precios………………………………………….5.. 1....……… 17 19 20 21 22 27 27 28 30 5 7 7 8 9 10 14 14 16 17 1 2 3 .. 1. La empresa.1.3...3.1.1.2.. 1.5.4...……. 1.. La Economía y su relación con otras disciplinas………………………… 1. Objetivos de la Economía como ciencia ………………....………………... 1.4....3.. Objeto de estudio de la Economía……………………..2..…………… 1..………………. FACTORES DE PRODUCCÓN.6.2.. Campo de estudio de la Economía……………………………………………… 1. 1.. Tipos de sistemas económicos...5..…………….6...3..2. FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN... Definición de frontera de posibilidades de producción……………… 1.3. 1.2........ 1.. MERCADOS 1.. Definición de distribución…………………….. EMPRESA.1. Definición de factores de productivos………………………………………..

..2.…….3 Frontera de posibilidades de producción FPP…………………………… Figura 1.2 División de la Economía……………………………………………………….6.6. Temas de discusión…………………………………………………………. 31 32 33 34 35 36 39 39 41 42 47 1.7.… 1..1. 1.4.6.6...……………………………………………………. Figura 1.. Referencias bibliográficas…………………………………………………….. El dinero………………………………………………………………………………… 1. El precio………………………………………………………………………………….2 Combinación de factores productivos (producción de vestidos)……. 49 RELACIÓN DE CUADROS Y TABLAS Tabla 1. 1. 1. 39 6 .2. Cuestionario de autoevaluación .1 Jerarquía de las necesidades de Maslow…………………………………… Figura 1.7.1. 1. Marcar Verdadero o falso………………………………………………………… 1.1 Combinación de factores productivos (producción de alimentos)… Tabal 1.. 6 14 26 29 38 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS Soluciones a los ejercicios del Capítulo I…………………………………………………….5..3.1.7... Tipos de mercados…………………………………………………………………. Preguntas sugeridas………………………………………………………………… 1...4. Los mercados…………………………………………………………………….3.. La empresa……………………………………………………………………………..6.7.4 Desplazamiento de la frontera de posibilidades de producción…..6. 23 24 Tabla 1.5 Diagrama de flujo circular…………………………………………………….…… 1.6. Flujo circular de la renta…………………………………………………………. 25 RELACIÓN DE FIGURAS Figura 1.5.6.3 Combinación de factores productivos (producción dos bienes)……. Marque la respuesta correcta…………………………………………………… 1.7. Figura 1.

1. LA TEORÍA DE LA DEMANDA. El mercado tiende al equilibrio………………………………………………. 2. La teoría de la oferta…………………………………………………………………. 2..… Elasticidad……………………………………………………………………………………… 63 2.4. Desplazamientos de la curva de oferta……………………………………….2. 2.. Determinantes de la oferta….6. Tipos de elasticidad de la demanda…………………………………………… 2. 74 .…………………………………………………… 71 2. 2.…………………………….……………………………… 2.2. 2. 2..CAPÍTULO II. 2.. La curva de oferta……………………………………………………………………. 2.2.. 2. Cambios en la cantidad demanda……………………………………………….1.6.……… 2. 2.2.3.……… 2.4. Caso de elasticidad de la oferta con respecto al precio………………… 2.……….……….2.1.. La oferta…….. Determinantes de la demanda………………………………………. La curva de demanda…………………………………………………………..1. 2.2.4.3.5. 2.4.. Ley de la oferta…………………………………….6.…………………………………. Ley de la demanda……………………………………………………………. Desplazamientos de la curva de demanda…………………………. LA OFERTA 51 51 52 55 56 58 61 63 64 69 70 70 71 74 76 78 80 81 82 86 87 87 88 88 91 7 Y EL MERCADO EN EQUILIBRIO Explicación del contenido………………………………………………. Definición de equilibrio del mercado……………………………………….5.1.3. 2. Elasticidad de la oferta con respecto al precio…………………………………….5.…….4..2.4.. La cantidad ofertada…………………………………. Equilibrio del mercado……………………………………………………………………… 2..3.………… 2. La demanda…………………………………………………………………………….3.3. 2.4.4.8.5.3. La función de oferta…………………………………………………………..3. 2. La función matemática de la demanda………………………………………… 54 2..2.2.5.4.6.7.2.………………….4.6. 2.………..4.4.…. Cambios en la cantidad ofertada……………………………………………….………………………………….. 2. Elasticidad de la de demanda con respecto al precio…………………….2.. Exceso de demanda…………………………………………………………….6.. Caso de elasticidad de la demanda……………………………………………. Exceso de oferta……………………………………………………………………… 2.1.6. Tipos de elasticidad de la oferta…………………………………………………. 2....2.

.7.3. Figura 2. Demanda inelástica……………………………. Preguntas sugeridas………………………………………………………………....………………………………………………… Figura 2.2.….. Desplazamiento positivo de la curva de demanda…………………… Figura 2.5.. Figura 2. Desplazamiento de la curva de curva de demanda………………….18.. Curva de demanda………………………………………………………………. 81 Figura 2. Figura 2.20.11.. ……………….7.21.16.5. Figura 2.3.…………………………………. Ley de la oferta………………………………………………………………….5.1. 83 84 85 87 8 ..4.4.17.2. 2..13. Curva de demanda de carne de pollo……………………………………. Cuestionarios de autoevaluación………………………………………………………..7.6..1. Desplazamiento negativo de la curva de demanda………………….. Figura 2..14.7. Cambios en la cantidad demandada……………………………………. 2. Curva de la oferta………………………………………………………………… Figura 2.10.2.. Mercado en equilibrio ………………...5.. Oferta elástica………………. Demanda elástica……………………………………………………………… Figura 2.19..7. Cambios en la cantidad ofertada…………………………………………. Variaciones del punto de equilibrio…………………………………………… 2. Figura 2. 2. Figura 2. Figura 2. Curva de oferta………………………………………………………………… Figura 2.. Referencias bibliográficas………………………………………………………… 111 RELACIÓN DE FIGURAS Y CUADROS Figura 2. Verdadero o Falso………………………………………………………….7. Desplazamiento de la curva de oferta…………………………………….. Oferta inelástica……………………………………………….9.………………………………………………. 106 2.….6. Figura 2. Oferta unitaria……………….22.15...12. Marque la respuesta correcta………………………………………………….…………………….8. Figura 2... Desplazamiento de la curva de oferta…………………………………… 76 77 78 79 69 75 55 56 57 58 59 60 61 62 65 67 Figura 2. Demanda unitaria……………………………………………………………. Figura 2. Curva de cambios en la cantidad demandad…………………………. Problemas propuestos…………………………………………………………… 94 102 102 104 108 2. 80 Figura 2. Cambios en la cantidad demandad de carne de pollo……………… Figura 2. Gráfica de la ley de la oferta………………………………………………… Figura 2.

..5..5...28. Los tributos………………………………………………………………………… 118 3..….6....2. Definición de macroeconomía…….24...5.4.2..29.. 91 Figura 2..…...2..5. Caso 1 variación del equilibrio del mercado de azúcar…………….. Caso 3 variaciones del equilibrio del mercado de azúcar…………… 99 Figura 2..... 92 Figura 2..………………………...1.Figura 2. El ahorro……………………………………………………………………………...……… La teoría macroeconómica………………………………………………….2.………………………………………………………… 89 Figura 2...2..25. 118 3..30. Mercado de trabajo………………….2. 3.2...2... Variables macroeconómicas……………………. 98 Figura 2.…………………… 3..2.23. 119 3. 3. Exceso de oferta………....2... 112 112 113 113 113 114 114 115 117 3. La demanda agregada (DA)…………………………………………………... 3. El Producto Bruto Interno (PBI)…………………………………………. 97 Figura 2. Mercado monetario………………………………………….27........ 94 Figura 2.. La inflación………………………………………………………………………….2.3.5..3..………… 3.. TEORÍA MACROECONOMÍA VARIABLES MACROECONÓMICAS Y LAS POLÍTICAS ECONÓMICAS 3... Mercado de bienes y servicios…...…………………………………………… 3..1..5.26.……………………………………..2..5.2. 3.... Cambios en el punto de equilibrio………………………………………… 96 Figura 2. Explicación del contenido…………………………………………………………..… 3. Caso 2 variaciones del equilibrio del mercado de azúcar………….2.. Exceso de demanda…………………………………………………………….31 Caso 4 variación del equilibrio del mercado de azúcar…………... Exceso de demanda…………………………………………………………….. Exceso de oferta………………………………………………………………….5..1. El tipo de cambio………………………………………………………………… 119 9 . 100 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS Soluciones a los ejercicios del Capítulo II……………………………………………………102 CAPÍTULO III.4.

La política monetaria………………………………………………….……………………………………………. 120 3. Las inversiones………………………………………………………………….9.1.1.1.. 122 3.6.2.5. Objetivos de la macroeconomía….9.………………………………………………………………… 136 138 139 140 10 . 121 3.………………………………………… 3. Producto Bruto Interno………….6.……… 3. Inflación………………………. El gasto del Gobierno………………………………………………………….………………………………………… 3.2.2.. Guía didáctica……………………………………………………………………………………….9..5. 115 Figura 3. Referencias bibliográficas………………………………………………………… 122 123 124 124 124 128 128 130 135 3. 3.2.3. Marque la respuesta correcta…………………………………………………….5.2. 121 3.2 Verdadero o Falso………………. 3.2.……………………………………………………… 3.8.4.6.5. El desempleo……………………………………………………………………… 121 3. Preguntas sugeridas…………………….2.…………………………….4.5.. Indicadores macroeconómicos………………..2. Ciclo económico………………………………………………………………….5 Desempleo………………………………………………………………………… 122 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS Soluciones a los ejercicios del Capítulo III……………………………………………… 128 ANEXOS……………………………………………………………………………….2. La oferta agregada (OA)………………………………………………………….6.…………………………………………………… 3. 132 RELACIÓN DE FIGURAS Y CUADROS Figura 3. 117 Figura 3.2.2.7.3...2. Presentación ………………………………………………………………………………………. Evolución del tipo de cambio………………………………………………… 121 Figura 3..6..7. La política fiscal…………. Definición de macroeconomía…………….……… 3..…………………………………………………… 118 Figura 3. Cuestionario de autoevaluación………………………………………………………… 3.9..10.8. Medidas de política económica………………………………………………….…… Sílabo Plan de Aprendizaje SPA.………………………………….

.Orientaciones para la tutoría…... Unidad de aprendizaje III…………………………………………………………………………… Tercera actividad de evaluación a distancia…………………………………………………. Unidad de aprendizaje I…………………………………………………………………………….. Unidad de aprendizaje II…………………………………………………………………………….………………………………………………………………….. 154 155 155 161 163 164 166 167 168 170 172 Referencias bibliográficas……………………………………………………………………………. Orientación para el proceso de enseñanza aprendizaje…………………………………. Tercera actividad de autoevaluación……………………………………………………………. 174 11 . Segunda actividad de evaluación a distancia………………………………………………… Segunda actividad de autoevaluación…………………………………………………………. Primera actividad de evaluación a distancia………………………………………………… Primera actividad de autoevaluación………………………………………………………….

promoviendo el desarrollo cognitivo y personal de los alumnos mediante actividades que motiven el pensamiento crítico y aplicativo. sino como motivador a que los estudiantes "aprendan a aprender" de manera autónoma en una cultura de grandes cambios. exigiendo un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para que construyan sus propios conocimientos y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva y memorización de la información. procurando tomar casos que expliquen la realidad problemática del contexto socioeconómico. Tienen como objetivo fundamental. Es bueno resaltar que siempre será indispensable la labor del profesor como acompañante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. así como medir sus conocimientos a través de las tareas y cuestionarios de autoevaluación. a través del razonamiento lógico. La elaboración de esta obra tuvo como base original las obras consultadas de los diferentes autores y otras fuentes que se insertan en las referencias bibliográficas correspondientes. aprovechando la información disponible y las herramientas TIC. pero fundamentalmente formativa. Permite formar las capacidades para entender e interpretar los problemas económicos que se presentan en la familia. Está creada para estudiantes de ciclos iniciales de carreras afines.PRESENTACIÓN Con la finalidad de proporcionar un material didáctico de apoyo a los alumnos del área de Economía y en general a los interesados en las ciencias Económicas. se consideró necesario elaborar esta obra. con una estructura similar en cada uno de ellos. Su estudio proporciona conocimientos básicos de carácter analítico para interpretar la realidad económica de una sociedad. La ciencia Económica es una disciplina informativa. Baldemar Quiroz Calderón 12 . el Estado. proporcionar al estudiante los conocimientos apropiados. la empresa. no tanto enseñando conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles. Esta obra consta de tres capítulos. Para la explicación de los conceptos se ha elegido un estilo práctico y conciso.

frontera de posibilidades de producción. Adam Smith en 1776. Por lo tanto. publicó su famosa obra "Investigación sobre la Naturaleza y Causas de la Riqueza de las Naciones” la misma que sirvió para considerar como punto de inicio de la Economía como una ciencia social.) denominada Oikonomikos. tarea muy compleja dado que la gestión de la casa implica determinar las necesidades básicas. Economía A la Economía se le consideraba como la técnica de administrar la casa. 1 . C. La Obra de Jenofonte (430 a 455 a. que en latín significa “Administración de la casa”. es considerada como una gran contribución al estudia de la Economía como futura ciencia social. priorizarlas y tomar decisiones de asignar los recursos escasos a los diferentes gastos familiares. mercados.I UNIDAD La Economía: objeto de estudio. empresa. división de la Economía.1. También le permitió justificar científicamente la ideología del liberalismo económico que defiende la economía de mercado y la no intervención del Estado para regular algunas distorsiones presentadas en el mercado. de allí el origen etimológico de oikos = casa y nomos = administración. distribuir las tareas domésticas entre los miembros de la familia y monitorearlos a que se cumplan con la finalidad de lograr un crecimiento y desarrollo ordenado con plena satisfacción de las necesidades. 1. a la Economía se definía como una técnica de la administración de la casa. Factores de producción.

1. En la actualidad. pretende entender sus causas porque de esa manera se comprenden mejor sus efectos y se distingue del conocimiento empírico por su orden metódico.2. para conocer las cosas a fondo necesitamos utilizar la razón. la Economía es una ciencia social que estudia los problemas reales de la sociedad (desempleo. Definición de Economía como ciencia “La Economía es la ciencia social que estudia las formas del comportamiento humano. La Economía como ciencia social Una ciencia social. pobreza. “Una ciencia es una disciplina que utiliza el método científico con la finalidad de hallar estructuras generales. Así pues. ordenado. globalización) en un contexto real y verificable empíricamente. metódico. un trabajo constante. que resultan de la relación existente entre las necesidades ilimitadas que se deben satisfacer y los recursos que aunque escasos. (Alcántara. Además estos resultados servirán para el diseño de políticas económicas orientadas a resolver las necesidades presentes y futuras de la sociedad promoviendo un crecimiento y desarrollo sostenible. "La Economía es el estudio de cómo los individuos transforman los recursos naturales en productos y servicios finales que pueden usar las personas" (Mark Skousen. 1932). desigualdades. Mas. 1997). su sistematicidad y su carácter mediato. es una disciplina que estudia al hombre en sociedad utilizando un método y una metodología científica. 1947). 2 . sino. 2011) 1. entendidas como Leyes y Teorías” (Bunge.1. Estas características son las que distinguen al conocimiento científico del conocimiento común u ordinario. el saber científico no aspira a conocer las cosas superficialmente.2. se prestan a usos alternativos” (Robbins. observar más detenidamente y esto requiere un gran tiempo de dedicación.

comunicarse con un móvil smart. es decir explicar objetivamente la relación existente del hombre frente a los recursos que son escasos. Cabe resaltar. 1959). De acuerdo a su importancia: a) Primarias: son todas aquellas necesidades de cuya satisfacción adecuada depende la vida. b) Secundarias: son todas aquellas necesidades que al satisfacerlas permite mejorar el desarrollo humano y la calidad de vida. Estas se pueden clasificar en: 1. educación. como la carencia de algo material y no material unida al deseo de satisfacerla. jugar todo tipo de disciplinas deportivas. vivienda. así como el crecimiento y desarrollo humano. define la Economía como la ciencia que estudia los métodos más eficaces para satisfacer las necesidades humanas materiales. Por su parte. movilizarse en el automóvil del año. la Real Academia Española. que en las definiciones antes expuestas. mediante el empleo de bienes escasos.“La Economía es la disciplina científica que analiza las relaciones de producción que se dan en el seno de la sociedad” (Marx. estas son: tener una vivienda en un lugar exclusivo del país. 3 . esparcimiento. con la finalidad de proponer modelos que sirvan de base para que la sociedad utilice racionalmente los recursos y procure satisfacer sus necesidades de manera sostenible. está presente el espíritu crítico base fundamental de la ciencia. disponer de joyas de oro. vestimenta. salud. etc. Se define a la necesidad humana. estas son: alimentación.

educación. etc. propone su “Teoría de la Motivación Humana” la misma tiene sus raíces en las ciencias sociales. el transporte público. b) Necesidades no económicas: para satisfacerlo no requiere realizar una actividad económica. Estas son: alimentación. abrigo. la gestión empresarial y el desarrollo del comportamiento organizacional. Teoría de la Motivación Humana trata de una jerarquía de necesidades y factores que motivan a las personas. salud. Las necesidades humanas son observadas de forma general. 3. vivienda. vestido. Es así como a medida que el hombre va 4 .2. la seguridad ciudadana. vestimenta. convirtiéndose en una de las principales teorías en el campo de la psicología clínica. b) Necesidades Colectivas: son todas aquellas que deben ser resueltas como sociedad: la educación pública. En 1934. Por ejemplo. recibir el calor del sol. esta jerarquía identifica cinco categorías de necesidades y considera un orden jerárquico ascendente de acuerdo a su importancia para la supervivencia y la capacidad de motivación. etc. respirar. vivienda. la seguridad de salud pública. etc. Según su importancia para la Economía: a) Necesidades económicas: alimentación. Para satisfacer estas necesidades el hombre debe realizar actividades económicas. Según su procedencia: a) Necesidades Individuales: son todas aquellas necesidades cuya satisfacción es propia del individuo como ser humano. defensa nacional. utilizando los recursos de forma racional. sin embargo deben ser resueltas de acuerdo a la prioridad. la motivación. vías de transporte. la vivienda pública. Abraham Maslow. servicios básicos. salud. educación.

el logro particular y el respeto hacia los demás. Maslow señaló dos necesidades de estima: una inferior que incluye el respeto de los demás. incluyendo sentimientos como confianza. gloria. de beber agua. el reconocimiento hacia la persona. las personas se sienten inferiores y sin valor. de refugio. familiar. cuando estas necesidades no son satisfechas. atención. de comer.  Necesidades de amor. reputación. Dentro de estas necesidades se encuentran cosas como: seguridad física. En la vida diaria. competencia. y otra superior. de empleo. surge un segundo escalón de necesidades orientadas hacia la seguridad personal. las personas se sienten seguras de sí misma y valiosas dentro de una sociedad. independencia y libertad. y dignidad. maestría. considerando que solo cuando una necesidad está “razonablemente” satisfecha. de sexo.satisfaciendo sus necesidades surgen otras que cambian o modifican el comportamiento del mismo. que es como sigue:  Necesidades fisiológicas: son de origen biológico y están orientadas hacia la supervivencia del hombre. la necesidad de estatus. a superar los sentimientos de soledad y alienación. 5 . que determina la necesidad de respeto de sí mismo. se disparará una nueva necesidad. En este particular. fama. el afecto y la pertenencia o afiliación a un cierto grupo social y están orientadas. ser miembro de una iglesia o simplemente asistir a un club social. de ser parte de una comunidad. afecto y pertenencia: cuando las necesidades de seguridad y de bienestar fisiológico están medianamente satisfechas. al satisfacer estas necesidades. de dormir. reconocimiento. la estabilidad y la protección. de salud y contra el crimen de la propiedad personal. de tener una familia. De esta manera. la siguiente clase de necesidades contiene el amor. Quintero hace un resumen sobre la caracterización de la jerarquía de las cinco necesidades propuestas por Maslow. logro.  Necesidades de estima: cuando las tres primeras clases de necesidades están medianamente satisfechas. surgen las llamadas necesidades de estima orientadas hacia la autoestima. se consideran las necesidades básicas e incluyen cosas como: necesidad de respirar. estas necesidades se presentan continuamente cuando el ser humano muestra deseos de casarse.  Necesidades de seguridad: cuando las necesidades fisiológicas están en su gran parte satisfechas. de ingresos y recursos. el orden.

Maslow describe la auto-realización como la necesidad de una persona para ser y hacer lo que la persona "nació para hacer". Necesidades de auto-realización: son las más elevadas y se hallan en la cima de la jerarquía. 6 .1 La pirámide de Maslow. un artista debe pintar. Figura 1. Además. se pueden sintetizar de la siguiente manera:  Necesidades estéticas: no son universales. es el cumplimiento del potencial personal a través de una actividad específica. y un poeta debe escribir. es decir. de esta forma una persona que está inspirada para la música debe hacer música. las tres nuevas categorías de las necesidades identificadas por Maslow. pero al menos ciertos grupos de personas en todas las culturas parecen estar motivadas por la necesidad de belleza exterior y de experiencias estéticas gratificantes.

c) Comprender y explicar los fenómenos económicos desde una concepción integral y multidisciplinaria. destacando que este tipo de necesidad es muy importante para adaptarse a las cinco necesidades antes descritas. 7 . Necesidades cognitivas: están asociadas al deseo de conocer que tiene la gran mayoría de las personas. b) Explicar los grandes problemas de la economía y la sociedad actual. sus relaciones económicas entre la sociedad y sobre todo sus soluciones. la fe religiosa. es decir el estudio de los problemas reales de cada sociedad y producir modelos económicos útiles que permitan realizar predicciones y proponer alternativas de s0lución viables y sostenibles en el tiempo.2. Objetivos de la Economía como ciencia. la pobreza y extrema pobreza. ser curioso e investigar actividades diversas fueron llamadas por Maslow como necesidades cognitivas. la devoción a un ideal o a una causa.  Necesidades de auto-trascendencia: tienen como objetivo promover una causa más allá de sí mismo y experimentar una comunión fuera de los límites del yo. Objeto de estudio de la Economía El objeto de estudio de la Economía son los hechos y los fenómenos económicos. d) Estudiar las leyes objetivas del crecimiento y desarrollo social. 2007).2. 1. entender que la economía se desarrolla en un tiempo y espacio social. la desigualdad social.2. 1. cultural y también político. esto puede implicar el servicio hacia otras personas o grupos. cosas como resolver misterios.3. La Economía como ciencia persigue los siguientes objetivos: a) Comprender los grandes problemas económicos y desarrollar modelos que nos permitan describir y explicar las causas. es decir. la búsqueda de la ciencia y la unión con lo divino (Quintero. expresados en la concentración de la riqueza.

Por consiguiente. la pobreza. 2008) Los problemas sociales son amplios y complejos. (Blanco. algunos son abordados estrictamente por la ciencia Económica. la psicología. La Economía clásica definía al problema económico como la asignación de los recursos escasos entre sus usos alternativos. el cambio en los patrones de consumo. Campo de estudio de la Economía El campo de estudio de la Economía como ciencia social es analizar. 2008) 1. el campo de estudio de la economía es estudiar los hechos y los fenómenos económicos. la educación. se basa en la consideración de que el comportamiento de los individuos y de la sociedad consiste en decidir cómo asignar los recursos que son escasos y poder satisfacer las necesidades de la sociedad. el analfabetismo. sociología. la desnutrición. la inflación. son problemas en los que se interesa la Economía pero también otras ciencias (enfermería. De manera que fijan objetivos.Estudiar el comportamiento de los individuos y la sociedad respecto a tomar decisiones económicas. la evolución de las tasas de interés. el crecimiento de la producción en el país. (Blanco. la historia). Algunos autores sostienen que lo que diferencia a la Economía de otras ciencias es el campo de estudio y el enfoque económico. observar los hechos y los fenómenos económicos y analizar sus efectos en el crecimiento y desarrollo de una sociedad. esto es su particular manera de estudiar la realidad y abordar los problemas. Sin embargo. Y el enfoque económico de la realidad. la caída del tipo de cambio. y llevan a cabo las acciones adecuadas o la utilización óptima de los medios para conseguir estos objetivos propuestos. Los recursos. por ejemplo. uno de los axiomas fundamentales en los modelos económicos es que los sujetos actúan con racionalidad. antropología.4. fines. De manera que en pleno siglo XXI la solución a los grandes problemas de la sociedad debe buscarse con la participación activa de las demás disciplinas sociales. 8 . son los medios materiales o no con que dispone una sociedad para poder resolver sus necesidades. De esta manera. la globalización. los efectos sociales del desempleo.2. el desempleo. la pobreza.

dado que todos los fenómenos tanto económicos y no influyen de manera directa o indirecta en el funcionamiento de un sistema social. Los alumnos que estudian y trabajan también incurren en un costo de oportunidad. Estos estudiantes están dispuestos a incurrir en estos costos porque piensan que estudiar es su mejor opción. los individuos asumen un comportamiento racional y una conducta optimizadora. Esta conducta consiste en elegir lo que el sujeto considera lo mejor después de comparar las ventajas (ganancias) con las desventajas (costos) que cada una de las opciones les proporciona. La mejor alternativa de todas será aquella en la que las ganancias superan a los costos. dado que pueden compensar estos costos con creces en el futuro mediante la expectativa de unos ingresos más altos. 1. también se define como la alternativa de mayor valor a la que renunciamos para obtener algo. 9 . el costo de oportunidad de consumir un litro de bebidas gaseosas es el número de tazas de leche que se decide dejar de tomar. 2008) Ejemplo. estos alumnos deben renunciar a la mayor parte de su tiempo libre (fines de semana y otros) para estudiar. por lo general. dado que elegir entre dos alternativas implica renunciar a una de ellas. El costo de oportunidad mide el valor de la mejor opción o alternativa elegida.Esta elección que realiza la sociedad. (Blanco. Para tomar esta decisión. Lo que vale su tiempo libre y su descanso es su costo de oportunidad. el valor de esta renuncia se denomina costo de oportunidad. tiene significancia económica. La Economía y su relación con otras disciplinas El análisis de los distintos problemas socioeconómicos debe ser multidisciplinario. frente a no estudiar.2.5. en una interacción disciplinada con la finalidad de obtener un estudio cercano de la realidad problemática. Resulta insuficiente realizar estudios para explicar los grandes problemas económicos sin considerar la participación de otras ciencias sociales y también las ciencias naturales.

en su obra denominada Ensayos sobre Economía Positiva (1953) Milton Friedman rescata la distinción que hace el padre de John Maynard Keynes. es educacional por los indicadores de analfabetismo como efectos del desempleo en una sociedad. la Ecología) contribuyen con sus avances tecnológicos en aumentar la productividad de las empresas motivando la inversión y la creación de nuevos puestos de trabajo. o sistema de reglas para la consideración de un fin determinado.7. las ciencias contables contribuyen con el manejo eficiente de los recursos económicos y financieros en las empresas con la finalidad de garantizar su crecimiento y desarrollo. en su obra “The Scope and Method of Political Economy” publicada en 1891. definiéndola como cuerpo de conocimientos sistematizados que discute criterios respecto a lo que es y la Economía Política. además es político por las decisiones que deben tomar los gobernantes para procurar controlarlo.2. la Biología. la administración contribuye en conducir eficientemente los destinos de las organizaciones. tasas de mortalidad infantil y la esperanza de vida de la sociedad. es de carácter sociológico por que afecta a las masas sociales. 2004) Por su parte. de igual modo tiene que ver con la ciencias de la salud por los indicadores de desnutrición. la Química. Neville Keynes. 1. es un problema económico. es psicológico dado que la conducta humana depende de la búsqueda del bienestar y la realización como persona. División de la Economía A través de la historia los economistas clásicos y los neoclásicos siempre fueron polémicos en plantear sus posturas en torno a la controversia entre la Economía Positiva y la Economía Normativa. que es expresado numéricamente por la matemática y la estadística.Ejemplo. distinguiría entre una Ciencia Positiva. el 10 . generando más puestos de trabajo. en periodos de tiempo históricos y en espacios geográficos correspondientes. (Gómez. las ciencias naturales (la Física. garantizado los puestos de trabajo así como creando nuevos puestos de trabajo y contribuyendo a la reducción del desempleo como problema económico. el desempleo y la generación de pobreza y extrema pobreza.

Ejemplo de estudio de hechos económicos: la tasa de crecimiento del Producto Bruto Interno (PBI) del Perú para el año 2011 fue del 7%. Su tarea reside en suministrar un sistema de generalizaciones que pueda utilizarse para hacer predicciones correctas acerca de las consecuencias de cualquier cambio en las circunstancias. una ciencia “objetiva”. Describir que un incremento de los impuestos que gravan al gas doméstico reducirá el consumo de gas. es la rama de la Economía que describe analiza y explica los hechos y los fenómenos económicos tal y como son. Analizar como un incremento desmedido de la oferta monetaria genera inflación. 2012) Para el investigador. 2. independiente de cualquier posición ética o cualesquiera juicios normativos. Sobre esta Economía Positiva dice Friedman: La Economía Positiva es. la Economía Positiva es. la Economía positiva es la que analiza los hechos económicos y la Economía normativa es la que propone cómo debería funcionar una Economía. Su funcionamiento ha de ser juzgado por la precisión. en principio. Esta distinción está en todo manual clásico introductorio a la economía: la economía positiva se refiere a “lo que es” y la normativa a “lo que debería ser”. precisamente en el mismo sentido que cualquiera de las ciencias físicas. Como dice Keynes. En resumen. (Goedder. alcance y conformidad de las predicciones que suministra con la experiencia. se refiere a “lo que es” y no a “lo que debería ser”. Ejemplos: 1. 11 . se debe estudiar las medidas que deben tomarse. o puede ser.académico John Neville Keynes (1852-1949) entre Economía Positiva y Economía Normativa. cuáles son los objetivos que deben perseguirse. Luego de conocer la realidad de los hechos económicos tal como son. Es lo que se conoce como Economía normativa y hace referencia a los planteamientos que intentan determinar cómo debe ser la realidad. La Economía positiva.

empresas. Analizar el comportamiento de las familias respecto a la demanda efectiva de Kiwicha en Chimbote-Perú en el periodo 2010. Analizar la decisión que tomaron los productores de azúcar en la Provincia del Santa-Perú. Estado y sector externo) en el mercado. 2. dado que sólo trata de determinar lo que ocurriría en la realidad si se llevasen a cabo dichas medidas. Ejemplos: 1. La macroeconomía. la inversión. el nivel de empleo. estudia el comportamiento de los agentes económicos (familias. la oferta agregada. Estas variables agregadas son el PBI. La Economía positiva a su vez se divide en Economía descriptiva y teoría económica. el nivel general de precios. 2. y el tipo de cambio. los impuestos. el gasto fiscal. mediante el análisis de las relaciones existentes entre variables agregadas. la microeconomía y la macroeconomía. en el periodo 2012.648% en el año 1990. llamada teoría de los precios. el producto nacional. el nivel de sueldos y salarios. En el Perú la inflación aumento de 61% en 1980 a 7. la tasa de interés. Ejemplos: 1. el saldo de balanza comercial. el consumo. la demanda agregada.Los ejemplos dados constituyen proposiciones de Economía positiva. la oferta monetaria. La microeconomía. 12 . el campo de estudio de la teoría económica se divide en dos ramas importantes.78% en el año 2010 respecto al año 2009. estudia el comportamiento de la economía de un país de forma global. el ahorro. En el Perú el PBI aumento en 8. el ingreso.

Su metodología consiste en definir y analizar las relaciones existentes entre variables macroeconómicas. lo que es mejor y lo que es peor. Para analizar el comportamiento de las variables agregadas debemos fijarnos en el funcionamiento individual de los mercados y las interrelaciones que se producen entre ellos. ya que trata de indicar lo que hay que hacer. Por ejemplo. 13 . En macroeconomía. considerando simultáneamente todas las influencias que pueden determinar el comportamiento económico global de un país. es decir a la intervención del Estado en la conducción de la Economía del país. la afirmación siguiente: “sería conveniente elevar los impuestos sobre el gas” constituye una proposición de Economía Normativa. mercado de trabajo. cuando hablamos de mercados nos referimos a tres grandes mercados: Mercado de bienes. mercado de monetario. Los juicios de valor tienden a quedar por tanto en el campo de la economía normativa y no de la economía positiva.La macroeconomía busca explicar cómo se determinan estas variables agregadas y sus variaciones en el tiempo a través de su indicador de cada variable. La Economía Normativa está estrechamente relacionada con la política económica.

Definición de factores productivos Los factores productivos son todos aquellos elementos que intervienen en la producción de bienes y servicios. La sociedad posee varios tipos de recursos. La retribución económica al factor tierra es la renta. de todos ellos estudiaremos aquellos que sirven para producir otros productos. el gas. los peces.1. junto con los minerales. carbón. oro. 1. Factores productivos. 14 . cobre. es aquello que en el lenguaje cotidiano llamamos recursos naturales. la producción y la distribución En esta sesión se estudiará a los factores productivos como elementos fundamentales que intervienen en la producción de bienes y servicios y su relación con las empresas públicas y/o privadas desarrolladas en una economía. los climas. 1. la flora y la fauna.3. el petróleo.3. el agua.2 División de la Economía. plata. el aire. estos recursos se denominan factores productivos y se agrupan en: a) La tierra.Figura 1.

15 . Por consiguiente. es el conjunto de conocimientos técnicos. d) Capacidad empresarial. es decir que a medida que se modernizan los medios y materiales también se debe actualizar el conocimiento del hombre. la construcción. está constituido por los recursos humanos y se define como el tiempo y esfuerzo físico y mental que el hombre dedica en la producción de bienes y servicios expresados en las actividades económicas que realiza. c) El capital. las herramientas. Ahora usted como estudiante está creando su propio capital humano mientras desarrolla el curso de economía y seguirá mejorándolo en la medida que obtenga experiencia en su vida laboral. capital. La retribución económica al factor capital es el interés. tierra. La calidad del trabajo depende del capital humano. aumentarán las cantidades máximas que se pueden producir con cada combinación de factores productivos. las maquinarias. los instrumentos que las empresas utilizan para producir bienes y servicios. así como los medios y materiales necesarios para producir un bien o un servicio. es el recurso humano que se encarga de organizar a los factores de producción (trabajo. las fábricas. reducirán los costos y probablemente también mejore la calidad del producto. el comercio y las oficinas. pueden ser en el campo. las instalaciones. si en la empresa se aplica una mejora tecnológica. La retribución económica a la capacidad empresarial es la utilidad. expresado como el conocimiento. tecnología). la constante capacitación en el centro de trabajo y experiencia laboral. La retribución económica al trabajo es el sueldo o salario. e) La Tecnología. está constituido por los edificios.b) El trabajo. las habilidades y destrezas que el hombre obtiene de la educación.

fertilizantes. maderas y otros para producir muebles. permitiendo mejorar la calidad de vida de la sociedad. para obtener una cosecha de tomates. Definición de producción Se entiende como la interacción organizada de los factores de producción al producir un bien o un servicio. Una industria de muebles utiliza maquinaria.2. una determinad cantidad de trabajadores y el número de horas de funcionamiento de las maquinarias. Así por ejemplo. A la ciencia Económica no le interesa saber el proceso químico por el que la uva se convierte en vino. La Economía investiga el uso óptimo de los recursos. un agricultor combina factores productivos como: trabajo. 1. Una oficina contable utiliza trabajo. maquinaria y herramientas. que aplicados a la producción constituyen una innovación y se manifiesta en una nueva forma de hacer las cosas. Estas cantidades máximas y la calidad de los productos están determinadas por la tecnología. local. muebles y enseres. entonces proporciona un servicio. (La gran Enciclopedia de Economía. semillas. tierra. 2006) Es todo un proceso que pasa por combinar óptimamente los factores productivos para obtener algo distinto y útil que se denomina producto. tanto en su producción como en su distribución. 2008) 16 .3. Lo que sí le interesa conocer es la cantidad máxima de vino que se puede producir utilizando una cantidad de toneladas de uva. pero no produce nada tangible.Se entiende como mejora tecnológica al resultado de un avance en los conocimientos del hombre y de nuevos inventos o nuevos descubrimientos. trabajo. (Blanco. Creación de un bien o servicio mediante la combinación de factores productivos necesarios para conseguir satisfacer la necesidad creada. Acto de transformar los factores de producción en los bienes y servicios que se demandan para el consumo o la inversión. agua.

El problema económico fundamental es la escasez. De manera que. Por tanto. ya que nos enfrentamos a necesidades ilimitadas y disponemos de unos recursos que sí son limitados o escasos. sin embargo ésta depende fundamentalmente del sistema económico establecido en cada país. debido a la escasez tenemos que hacer elecciones ya que nunca podremos tener todo lo que deseamos. en toda decisión hay en mayor o menor medida un problema de escasez. entonces el hombre se encuentra frente a un problema económico. De manera que.1. Origen de los problemas económicos Cuando se presenta una necesidad cualquiera sea su naturaleza y no hay los recursos suficientes para resolverlo. 2010) El problema económico se presenta por la escasez y se manifiesta cuando hay necesidades y no hay los recursos para resolver o satisfacer dichas necesidades.3. El capital retribuye intereses. Definición de distribución La ciencia económica estudia también la forma en que los bienes y servicios producidos por una sociedad se distribuyen entre sus miembros. 1. para obtener ingresos. las familias venden factores productivos como:     La tierra retribuye renta. En la sociedad. el consumo de bienes y servicios tanto en cantidad como en calidad dependen de muchas variables pero generalmente del ingreso disponible. En definitiva. Las habilidades empresariales retribuyen utilidades. El trabajo retribuye sueldo o salario. Entonces se presenta el dilema necesidades humanas ilimitadas y los recursos para satisfacerlos limitados. (Dolores.4. formula explicaciones o teorías de la distribución equitativa. la Economía estudia las elecciones y 17 .3.

decisiones que toman los agentes económicos como (las familias las empresas y el gobierno) para resolver sus necesidades. si se utiliza una parcela de tierra para producir maíz amarillo para la obtención de biocombustibles o se produce trigo para alimentar a la sociedad. palas. Puede ser. que generalmente es política. Las dos opciones anteriores son alternativas de producir. otras sociedades utilizan poca mano de obra. picos. ¿Cómo producirlo? Existen varias formas de producir un bien o un servicio. arados. se hace necesario decidir cuál de ellas es la más apropiada. un sistema económico capitalista mixto y/o un sistema económico centralizado. Por consiguiente se tiene que decidir en asignarlos a una producción u otra. Esta organización se refleja en el sistema económico que adopte. maquinarias modernas y conocimientos modernos en sus procesos productivos. en algunas sociedades se producen alimentos utilizando bastante mano de obra. Los problemas económicos fundamentales que debe abordar toda sociedad y que debe resolver como sistema se resumen en tres interrogantes: ¿qué producir?. A este proceso se denomina elección de técnicas. Esta elección va a depender mucho del sistema económico que se adopte. Por ejemplo. Por consiguiente la sociedad se enfrenta a un problema de elección de qué bienes y servicios producir. 18 . machetes. ¿Qué producir? Los recursos disponibles de una sociedad tienen usos alternativos. que puede ser un sistema económico capitalista neoliberal. No obstante. pueden utilizarse para producir distintos bienes y servicios. ¿cómo producirlo? y ¿para quién producirlo? por lo tanto la sociedad se debe organizar para dar respuesta a estas interrogantes de la forma más eficiente posible. utilizando máquinas modernas y conocimientos modernos o máquinas antiguas y conocimientos antiguos. Por lo tanto. sin embargo los bienes producidos con tecnología de punta son más competitivos respecto a los bienes que se producen con tecnología antigua. Por ejemplo.

Por ejemplo. Entonces. instituciones políticas. Sistema económico Se entiende como sistema económico. la sociedad debe decidir cómo se reparte lo producido. instituciones sociales) 19 . las elecciones individuales como personas naturales y jurídicas. 2010) 1. procurando el bienestar social general. Por lo tanto la sociedad se enfrenta a un problema de elección de la distribución de lo producido. por consiguiente el interés personal estará promoviendo el interés social en tanto al producir los bienes y servicios se utilice los recursos de manera eficiente. procurar resolver sus necesidades teniendo en cuenta su prioridad. la pobreza y la extrema pobreza. las sociedades se enfrentan a un gran problema económico que se denomina cómo distribuir los recursos que son abundantes para satisfacer sus necesidades que son ilimitadas y resolver los grandes problemas económicos tales como: el desempleo. es decir. o al menos eso creemos al momento de elegirlas. procurando siempre una distribución equitativa.1. o simplemente se produce para la exportación.- ¿Para quién producirlo? Una vez producidos los bienes. no lo ordena pensando en que el repartidor o el cocinero requieren de un ingreso. Sabemos que nuestras elecciones son las mejores para nosotros. empresas. o se utilizan los recursos productivos para producir bienes y servicios para satisfacer las necesidades básicas de la sociedad y los excedentes se deben exportar. la sociedad debe tomar decisiones racionales.(Parking . se haga una distribución de los productos de forma equitativa y justa entre los individuos de una sociedad. se produce bienes y servicios dirigidos a una sociedad cuyos ingresos económicos son altos en desmedro de la sociedad cuyos ingresos son bajos. empresas públicas. así como las decisiones políticas. Para resolver este problema. al conjunto de elementos (familias. privadas. Si usted ordena una pizza a domicilio es porque tiene que satisfacer la necesidad del hambre.4. De otro lado. Usamos nuestro tiempo y otros recursos de la manera que nos resulte más conveniente. pero no pensamos mucho sobre la forma en que nuestras elecciones afectan a otras personas. influyen favorablemente o desfavorablemente en la sociedad.

Las decisiones económicas se toman buscando el máximo beneficio que dependerá de los precios y a su vez de la oferta y demanda de bienes y servicios. Sistema económico capitalista neoliberal. En un sistema capitalista de mercado. Una vez conocido el sistema económico de una sociedad. se resuelven estrictamente con la participación del sector privado. 20 . que pretende reducir al máximo la intervención Estatal en materia económica y social. Sistema económico capitalista mixto. defendiendo el libre mercado capitalista como mejor garante del equilibrio institucional y el crecimiento económico de un país. Justicia social. bienestar social. su régimen jurídico y político. entonces será más fácil explicar los problemas económicos y la evolución de los hechos y los fenómenos económicos. ¿Cómo producir? y ¿Para quién producir?. sociales y políticos. 1. los grandes problemas de la economía: ¿Qué producir?.que interactúan de forma organizada y deciden el modelo o la estructura de producción. se refiere a un modelo económico que incorpora en su estructura tanto.4. Cada sociedad adopta su propio sistema económico como una forma de organización para resolver sus problemas económicos de la mejor manera (¿Qué producir?. estos elementos son: la ética. El régimen económico es un elemento del sistema y se define como el conjunto de leyes y normas plasmadas en la Constitución del Estado que van a regir las actividades económicas de la sociedad.2 Tipos de sistemas económicos. en donde la participación del Gobierno es más ordenada procurando dinamizar el mercado sin generar mayores desequilibrios en los agentes económicos. es una corriente política que hace referencia a una política económica con énfasis tecnocrático. elementos de una Economía de libre mercado como elementos de una Economía planificada. gestión sustentable del medio ambiente. ¿Cómo producir? y ¿Para quién producir?). utilización y explotación de los recursos y la distribución de los bienes en una sociedad.

la producción. la utilización de los recursos y la distribución de los bienes y servicios. los grandes problemas de la economía: ¿Qué producir?. En un sistema económico centralizado. ¿Cómo producir? y ¿Para quién producir? se resuelven estrictamente con la participación del Estado. procurando lograr objetivos previamente trazados. El objetivo es alcanzar la justicia social y lograr una distribución más equitativa de la riqueza. El Estado propone una serie de restricciones a la actividad privada a través de leyes y regulaciones Sistema económico centralizado.La concepción misma de esa economía mixta de mercado reposa en un programa de pleno empleo liderado por el gobierno pero sin cuestionar las bases del régimen de libre empresa. el Estado cubre las necesidades básicas de la población y hay pocas desigualdades en los ingresos. muy por el contrario. se caracteriza porque los factores de producción están bajo la administración del Estado. De allí que la participación estatal de la economía deba guardar ciertas proporciones. Frontera de posibilidades de producción de una sociedad Cuando una sociedad observa que no puede producir todas las cantidades imaginables de bienes y servicios para satisfacer sus necesidades porque sus recursos que dispone son escasos y la tecnología limitada. (Ruiz. 21 . Entonces se enfrenta a condiciones que limitan las posibilidades de elección que se denominan restricciones económicas. mucho más cualitativas que cuantitativas. Este objetivo se materializa en la existencia del pleno empleo. 1. a través de la planificación económica. los grandes problemas de la economía: ¿Qué producir?. los límites de actuación estatal no son inmutables sino que. se mueven tanto como lo hacen los patrones de crecimiento y acumulación en cada coyuntura de desarrollo. a fin de no anegar el funcionamiento del impulso privado. Es el Estado el que dirige el funcionamiento de la economía.5. De esa forma. 1983) En un sistema capitalista de mercado. ¿Cómo producir? y ¿Para quién producir? se resuelven con la participación activa del Estado y el sector privado.

como el valor o utilidad que se sacrifica por elegir una alternativa (A) y despreciar una alternativa (B). Entendiéndose como costo de oportunidad. La FPP se define como el límite entre las combinaciones de bienes y servicios que una sociedad puede producir dados sus factores de producción escasos y su tecnología limitada. 2008). expresando desempleo de los recursos productivos. De manera que la sociedad debe elegir y decidir racionalmente. En efecto en estas decisiones las sociedades incurren en un costo de oportunidad. cuando se está produciendo justo en la frontera de posibilidades de producción. b) Estructura productiva ineficiente. mientras que la escasez de factores productivos y la tecnología constituyen las restricciones de producción para la empresa. De manera que se pueden presentar dos estructura productiva de una sociedad: a) Estructura productiva eficiente. de producir bienes y servicios utilizando plenamente sus recursos disponibles y con altos niveles tecnológicos.1. “La frontera de posibilidades de producción (FPP) es un modelo que indica las combinaciones de cantidades máximas de bienes que puede producir una sociedad con unos factores y una tecnología dados” (Blanco.Por ejemplo. los ingresos limitados constituyen una restricción de compra para el consumidor. expresando plena utilización de los recursos productivos. 1. Definición de Frontera de Posibilidades de Producción (FPP) Se define como las posibilidades que tiene una sociedad. Para ilustrar el modelo (FPP) nos enfocaremos en la producción de dos bienes a la vez y mantendremos constantes las cantidades producidas de los demás bienes y 22 escenarios en la . cuando se está produciendo por debajo de la frontera de posibilidades de producción.5.

TIERRA (T) 20 20 20 20 20 20 20 TRABAJO (L) 0 1 2 3 4 5 6 ALIMENTOS 0 60 100 130 150 160 165 La tabla 1. Es decir analizaremos un modelo económico en el que solo se producen dos bienes utilizando tres factores productivos. lo demás permanece igual. la cantidad máxima de alimentos que puede obtenerse es de 150 unidades.1 Muestra la producción máxima de alimentos utilizando diferentes combinaciones de factores de producción (tierra y trabajo). Cuando utiliza 20 unidades de tierra y cuatro unidades de trabajo. de igual modo. Entonces las posibilidades de producir estos bienes se expresan en las tablas correspondientes.1 Combinación de factores de productivos en la producción de alimentos. cuando utiliza 20 unidades de 23 . De igual modo se suponemos que la sociedad produce solamente dos bienes: o Alimentos (que requieren combinar tierra y trabajo). Suponemos que una sociedad posee solamente los siguientes recursos: o Veinte unidades de factor tierra. Tabla 1. o Vestidos (que requiere combinar capital y trabajo.servicios. o Seis unidades de factor trabajo. o Cinco unidades de factor capital.

por último. con cinco unidades de capital y cuatro unidades de trabajo la cantidad máxima de vestidos será de 44 unidades. Tabla 1. Empleando cinco unidades de capital y tres unidades de trabajo la cantidad máxima de vestidos que puede obtenerse es de 38 unidades de vestidos.2 Muestra la producción máxima de vestidos utilizando diferentes combinaciones de factores de producción (capital y trabajo). CAPITAL (K) 5 5 5 5 5 5 5 TRABAJO (L) 0 1 2 3 4 5 6 VESTIDOS 0 20 30 38 44 48 50 Tabla 1. al emplear cinco unidades de capital y seis unidades de trabajo se produce 50 unidades de vestidos.tierra y cinco unidades de trabajo.2 Combinaciones de factores productivos en la producción de vestidos. de igual modo. 24 . así mismo. al emplear cinco unidades de capital y cinco unidades de trabajo se produce 48 unidades de vestidos. la cantidad máxima de alimentos que puede producir es de 160 unidades y así sucesivamente.

dado que el trabajo es el único factor que se puede utilizar para producir alimentos y vestidos. En la situación (E) se utilizan dos unidades de trabajo para producir alimentos obteniéndose 100 unidades de alimentos. en el que se miden alimentos en el eje de las ordenadas y vestidos en el eje de las abscisas (Fig.3 Muestra la producción máxima de alimentos y vestidos utilizando diferentes combinaciones del factor trabajo.Tabla 1. obteniéndose 20 vestidos. obteniéndose 44 vestidos. 25 . separa las combinaciones de bienes accesibles o posibles de producción para la sociedad (las que están situadas sobre la frontera o a la izquierda) y las combinaciones inaccesibles o imposibles de producción (aquellas situadas a la derecha de la frontera).3). Estas combinaciones de producción máxima de alimentos y vestidos. en tanto que solamente se utiliza una unidad de trabajo para producir vestidos. en tanto que se utiliza cuatro unidades de trabajo para producir vestidos.3 Combinación de factores de producción para producir dos bienes.1. también se puede representar mediante una figura que se denomina frontera de posibilidades de producción. De manera que esta frontera. TRABAJO SITUACIÓN PRODUCIENDO ALIMENTOS TRABAJO PRODUCIENDO VESTIDOS ALIMENTOS VESTIDOS A B C D E F G 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 165 160 150 130 100 60 0 0 20 30 38 44 48 50 Tabla 1. En la situación (B) se utilizan cinco unidades de trabajo para producir alimentos obteniéndose 160 unidades de alimentos.

la combinación (H).3 Frontera de posibilidades de producción de alimentos y vestidos. Sin embargo. Por ejemplo la combinación (B) (160 unidades de alimentos y 20 unidades de vestidos) es accesible o posible de producirlo. por eso es imposible por la escasez de factores productivos. haría falta dedicar cinco unidades de trabajo para producir 160 unidades de alimentos y tres unidades de trabajo para a producir 38 vestidos. muestra las combinaciones de cantidades máximas de bienes que puede producir una sociedad con los recursos que dispone y una tecnología dados. por eso es imposible por la escasez de factores productivos.Por ejemplo. pero solamente hay seis. pero solamente hay seis. (160 unidades de alimentos y 38 unidades de vestidos) no es accesible. Sin embargo. la combinación (H). lo que haría un total de ocho trabajadores. haría falta dedicar cinco unidades de trabajo para producir 160 unidades de alimentos y tres unidades de trabajo para a producir 38 vestidos. (150 unidades de alimentos y 30 unidades de vestidos) es accesible o posible de producirlo. 26 . lo que haría un total de ocho trabajadores. Alimentos A 165 160 150 B C I • H • 130 100 D E 60 F G 20 30 38 44 48 50 Vestidos Figura 1. (160 unidades de alimentos y 38 unidades de vestidos) no es accesible. la combinación (C).

3). se puede calcular partiendo del punto (A) en que todo el factor trabajo está orientado a producir alimentos (165 de alimentos y cero vestidos). el desempleo puede afectar a cualquier otro factor productivo. 2008). La FPP muestra también el costo de oportunidad que enfrenta la sociedad a la hora de asignar los recursos escasos. Si la sociedad decide producir en el punto (I) está dejando de utilizar tres unidades de factor trabajo.3. materas primas. Para el caso. b) Eficiente. Ley de los rendimientos decrecientes Esta teoría sostiene que los incrementos de la producción serán cada vez menores a medida que se va añadiendo unidades sucesivas de un factor. La combinación (C) (150 unidades de alimentos y 30 unidades de vestidos) requiere dedicar cuatro unidades de trabajo para producir alimentos y dos unidades de trabajo para producir vestidos (figura 1. en el factor tierra. En la tabla 1. De manera que.2. con la mejor tecnología existente). cuando están situadas a la izquierda de la frontera de posibilidades de producción. el costo de oportunidad de producir más alimentos está expresado por los vestidos a los que hay que renunciar. 1.5. “Que si se produce con cantidades fijas de un factor y se van añadiendo unidades sucesivas de otro factor llegará un momento a partir del cual los incrementos de la producción serán cada vez menores” (Blanco.3 el costo de oportunidad de obtener un vestido adicional. No obstante. puede presentarse desempleo de capital.5.1. Combinaciones de producción Las combinaciones de producción accesibles pueden clasificarse en: a) Ineficientes. mintiéndose fijas las cantidades del otro factor. cuando existen factores productivos que no se utilizan se dice que hay desempleo del factor productivo. En el punto (B) se traslada una 27 . cuando se produce justo sobre la frontera de posibilidades de producción (se utilizan todos los factores productivos.

2008) Estos desplazamientos pueden darse debido a un aumento de los trabajadores. en esta decisión. una ampliación del capital y/o al descubrimiento de nuevos recursos naturales. La sociedad decide si dedica sus recursos a producir bienes de 28 . El costo de oportunidad (promedio) de un vestido adicional será: Costo de un vestido = = 1 alimento por vestido En este caso. para obtener una unidad adicional de vestidos hay que renunciar a 1 unidades de alimentos. dependiendo de la variación de los factores productivos o incrementos en la productividad por el avance tecnológico. para obtener una unidad adicional de vestidos hay que renunciar a 0.5. cuando aumentan los recursos disponibles o mejora la tecnología.4 Cambios en la frontera de posibilidades de producción La FPP está sufriendo cambios constantemente a través del tiempo. Entonces el costo de oportunidad (promedio) de un vestido adicional será: Costo de un vestido = = 0. No se desplaza cuando la sociedad decide utilizar recursos que se encontraban ociosos. aumentando en 10 unidades. se observa que la producción de alimentos pasa a 160. se pierden 10. La frontera de posibilidades de producción se desplaza hacia la derecha. se ganan 20. aumentando las posibilidades de producción de una sociedad. se pierde cinco y la producción de vestidos a 20.unidad de trabajo a la producción de vestidos. una mejora tecnológica. y los vestidos de 20 a 30. 1.25 alimento por vestido Aquí. Es decir que puede desplazarse hacia la derecha o la izquierda. (Blanco.25 unidades de alimentos ¿Qué sucede si se traslada otra unidad de trabajo a la producción de vestidos? (traslado de B a C) la producción de alimentos pasan de 160 a 150.

permitiendo de igual modo un aumento en la producción de los bienes y mejor posibilidad de que la sociedad resuelva sus necesidades (Fig.consumo. 1. cuando se presenta un aumento de los recursos productivos disponibles. También suele desplazarse hacia la derecha cuando se presenta un cambio tecnológico en la producción del bien. dado que de ello depende la eficacia en la utilización de los recursos escasos.5). Crecimiento económico significa expandir la FPP a través del aumento de la capacidad productiva.4 Muestra un desplazamiento de la curva de frontera de posibilidades de producción. Alimentos Vestidos Figura 1. La ciencia Económica recomienda la diversificación en la producción. 29 . logrando un crecimiento y desarrollo económico sostenible. bienes de capital o si destina todos sus recursos a un solo tipo de producción. Para aumentar la capacidad productiva es necesario aumentar la producción de bienes de capital sacrificando relativamente la producción de bienes de consumo.

descuidando el uso eficiente de los recursos y la preservación del medio ambiente. En un sistema capitalista neoliberal o Economía de libre mercado. regional y local. Al contrario. cuando se presenta un incremento en la productividad de los factores productivos como respuesta de una mejora tecnológica.Alimentos Vestidos Figura 1. En ésta oportunidad vamos a definir la empresa. el fin de la empresa ha consistido en la obtención del máximo beneficio o lucro. La empresa. los mercados. procurando el uso más ordenado de los recursos. Al recurso humano que organiza y utiliza los factores de producción se denomina habilidades empresariales. en los modelos de economías mixtas y centralizadas el fin de la empresa se basa en cumplir objetivos establecidos en un plan de desarrollo nacional. 1.6.5 Muestra un desplazamiento de la curva de frontera de posibilidades de producción. logrando un crecimiento y desarrollo sostenible. La finalidad de la empresa viene determinada por el sistema de organización económica de la sociedad. los mercados y los precios La empresa es una unidad económica que utiliza factores productivos y los organiza para producir bienes y servicios orientados a satisfacer las necesidades de la sociedad. 30 . los precios y su respectiva interacción en el sistema económico.

se define a la empresa como una unidad económica conformada por personas con aspiraciones y expectativas comunes. De igual modo. En la empresa privada. En el sistema económico de mercado actual. Sociedad Anónima Cerrada S. Las empresas privadas se clasifican en: a) Según su Dimensión: Pequeña. el control de la misma es ejercido por agentes económicos privados y su principal objetivo es maximizar las ganancias y minimizar los costos. 2010). Las empresas producen bienes y servicios y los venden a las familias en los mercados de bienes para su consumo final. 2001). dotadas de capacidades técnicas y financieras que les permiten utilizar óptimamente los recursos productivos. Las empresas también producen bienes y servicios y los venden a otras empresas para producir otros productos. También.6. el Estado). Sociedad Anónima Abierta S.C.1.A. mercantiles o de prestación de servicios con fines de lucro” (rae. dedicándose a la producción y transformación de productos o a la prestación de servicios. Median y Gran Empresa. las empresas “son unidades sociales (o agrupaciones humanas) constituidas intencionalmente y reconstruidas para alcanzar objetivos específicos” (Chiavenato. La empresa El Diccionario de la Real Academia Española.A.A. existen agentes económicos especializados en la producción (empresas) y agentes que consumen los bienes y servicios (familias. Sociedad Comercial de Responsabilidad Limitada. 31 . empresas. logrando satisfacer las necesidades de la sociedad y persiguiendo una utilidad material y social. define a la empresa como “una unidad de organización dedicada a actividades industriales. en tanto que en la empresa pública el control es ejercido por el Estado y su finalidad es el beneficio social. b) Según su Forma Jurídica: Empresa Individual de Responsabilidad Limitada.1.

6. autobús. o De servicios. Los mercados En economía el mercado se define como las formas en que el comprador y vendedor interactúan para obtener información sobre un bien o servicio y hacer negocios. o Factor tierra. compra y venta a través de la red. materias primas.De igual modo el Estado también compra bienes y servicios para atender sus necesidades y compromisos contraídos. La forma de pago más empleada sigue siendo la tarjeta de crédito. las empresas se clasifican en: o Extractivas. Para producir. o Comerciales. Los factores productivos que utilizan las empresas son: o Factor humano. tren. o Factor capital. barco. De manera que también se refleja en la organización de los mercados. capital. o Factor tecnológico. materiales intermedios) en otros mercados denominados mercados de factores productivos. reservas de alojamiento y entradas de espectáculos. o Agropecuarias. o Industriales. las empresas deben comprar recursos productivos (trabajo. Las economías organizan sus actividades en base a su modelo de desarrollo. Estas formas de interacción pueden ser físicas (sitio público destinado para comprar y vender) o virtuales.2. la sociedad podría perder una parte sustancial de los beneficios potenciales que ofrece el comercio que puede ser nacional o internacional. Entre lo que más se compra y se vende por la red están los pasajes de avión. 32 . tecnología. 1. sin mercados organizados. De acuerdo a los sectores económicos. o Capacidad empresarial.

Tipos de mercados.3.El mercado de bienes y servicios está formado por todos los compradores y vendedores de ese producto. No existen diferencias entre los productos que venden los oferentes. Por otro lado. 7. hay muchos vendedores y compradores. Beneficio igual a cero en el largo plazo. 3. 2. tanto vendedor como comprador son conocedores del mercado y el precio de mercado es único. Los compradores son los que están dispuestos a intercambiar dinero por el producto o servicio. que garanticen el ejerció de éstas actividades económicas. Existencia de un elevado número de oferentes y demandantes. Para que esto ocurra. es un tipo de mercado en el que los productos son homogéneos. 5. Los mercados se clasifican en:   Mercados de competencia perfecta Mercados de competencia imperfecta La competencia perfecta.6. Transparencia del mercado. Todos los participantes tienen pleno conocimiento de las condiciones generales en que opera el mercado. Libre acceso a recursos. Homogeneidad del producto. cuando lo deseen. Los mercados sólo funcionan cuando existen derechos de propiedad. debe cumplirse los siguientes elementos: 1. Libertad de entrada y salida de empresas. mientras que los vendedores son los que están dispuestos a intercambiar el bien por dinero. no existe barreras de entrada. 4. la competencia imperfecta se caracteriza por que existe un 33 . La decisión individual de cada uno de ellos ejercerá escasa influencia sobre el mercado global. podrán entrar y salir del mercado. Libre acceso a la información. Todas las empresas. 6. 1.

En la actualidad se utiliza los billetes que tienen un valor nominal y no tienen un valor intrínseco.6. El dinero El dinero es un conjunto de activos de una sociedad que las personas naturales o jurídicas están dispuestas a utilizarlo para realizar transacciones comerciales o financieras. porque al menos un vendedor (o un comprador) es suficientemente grande para influir en el precio de mercado y por tanto. generando una pérdida de bienestar del consumidor. Ejemplo. el precio de un kilogramo de azúcar es de tres nuevos soles y el precio de un kilogramo de arroz es de dos nuevos soles. dado que pueden utilizarse también para la producción de joyas. De manera que todos los precios están expresados en unidades monetarias (precios absolutos) y no en unidades de otros bienes (precios relativos). 2005) 1. El dinero tiene tres funciones importantes: a) Un medio de cambio. b) Unidad de cuenta. además por tener un valor intrínseco. también se le denomina dinero fiduciario. Se refiere a los mercados en los que no existe competencia perfecta. es un objeto generalmente aceptado a cambio de bienes y servicios. 34 . Las piezas de metal como el oro y la plata fueron utilizadas ampliamente por su durabilidad y facilidad para transportarlos. En una situación de competencia imperfecta las empresas que residen en ese mercado pueden llegar a tener suficiente poder de mercado para afectar al precio de los bienes. las personas naturales o jurídicas mantienen una parte de su riqueza en forma de dinero (demanda de dinero) para intercambiarlo por bienes y servicios. Por esta razón. A través de la historia se ha utilizado diferentes bienes como medio de pago. (Samuelson Nordhaus. es una medida acordada para expresar los precios de los bienes y servicios en el mercado. tiene una curva de demanda (o de oferta) de pendiente negativa.pequeño grupo de empresas que manipulan la calidad de los bienes y los precios.4.

los precios de las materias primas como el trigo. Por ejemplo. desmotivando a los consumidores y motivando a las empresas a producir una mayor cantidad. cada día. una casa. un automóvil. el café. El precio de un bien puede expresarse en unidades de dinero (precio absoluto) o en unidades de otro bien (precio relativo). El precio Se define como el valor monetario que se asigna a los bienes y servicios. 1. una obra de arte. estos precios son fluctuantes. entonces el precio tiende a subir.c) Depósito de valor. Precio de equilibrio se define como el precio que resulta en el mercado debido a la interacción de la oferta y la demanda. asimismo en la bolsa de valores. Obviamente el dinero no es el único objeto que funciona como un depósito de valor. en un mercado de competencia perfecta se denomina precio de mercado. es decir que a un precio 35 . se entiende como un exceso de demanda o escasez. impulsando tanto al comprador como al vendedor a tomar decisiones y la producción termina igualándose a la demanda de los consumidores. pueden subir o bajar en un día o en una semana. el petróleo. en tanto que en un mercado de competencia imperfecta los precios son diferentes. En una economía de mercado. hay otras formas como: un terreno. mes o año.6. 2008) Cuando la demanda de bienes por parte de los consumidores es superior a lo que producen las empresas. el oro y la plata. el precio de las acciones de una empresa fluctúa de un minuto a otro y puede bajar o subir en un día. (Blanco.5. los precios transmiten información para los productores y los consumidores traducidos en (incentivos). es decir pueden variar cada minuto. cada hora. dado que los precios son iguales. El precio de mercado se define como el precio vigente de los bienes y servicios en un mercado competitivo en un momento dado del tiempo. aplazando la compra al futuro. acciones y títulos. nuestros ahorros también pueden estar expresados en dinero.

de igual modo. El Estado por su parte. 36 . interactúa con las familias y las empresas privadas.determinado. el precio de equilibrio es diferente a cualquier precio controlado o intervenido por los reguladores oficiales. utilidades). Las empresas al demandar factores productivos en el mercado de factores ejecutan pagos que para las familias es la renta familiar mensual (sueldo. Flujo circular de la renta Los agentes que interactúan en una economía de mercado son: las familias. La empresa. Las familias tienen un doble papel en la economía. sueldos o salarios. ofreciendo bienes y servicios público. el Estado y las empresas que se dedican al comercio internacional. Cuando las familias ofrecen los factores de producción en el mercado de factores reciben ingresos (renta. ejecutado por las personas naturales y jurídicas que realizan actividades económicas de exportación e importación. Por un lado. salarios. estas son propietarias de los factores de producción (tierra. 1. El comercio internacional. utilizan los factores productivos para producir bines y servicios que las familias demandan para satisfacer sus necesidades. el Estado y otras empresas. en el proceso de realizar sus actividades económicas. trabajo. capital) y de otro lado también se comportan como consumidoras de bienes y servicios. transferencias o subvenciones tanto a las familias como a las empresas. Cuando demandan bienes y servicios en el mercado de bienes estas desembolsan dinero que para las empresas es ingresos por ventas.6. también interactúan con las familias. las empresas. intereses). Por lo tanto.6. la oferta es igual a la demanda (mercado en equilibrio). el Estado se encarga de la recaudación de impuesto.

los problemas económicos fundamentales son resueltos por el mercado. Este puede ser un sistema económico capitalista neoliberal. En un sistema económico capitalista neoliberal. en un sistema económico capitalista mixto.En un sistema económico. Las principales funciones del sector público es garantizar el adecuado funcionamiento del mercado. la solución adecuada a los grandes problemas económicos de la sociedad depende del sector público y no del mercado. Sin embargo. Estas funciones del Estado dependen del sistema económico que la sociedad adopta para administrar su economía y sus recursos. el Estado tiene una participación activa en la solución a los problemas fundamentales de la economía. De manera que. la participación del sector privado es limitada. todos los agentes económicos interactúan de forma dinámica e interdisciplinada. procurando adecuarse al sistema imperante. Si la sociedad opta por un sistema económico centralizado. es decir. es decir. promover una distribución equitativa de la riqueza y proveer a la sociedad de los bienes y servicios que el mercado no proporciona de forma adecuada. un sistema económico capitalista mixto o un sistema económico centralizado. es el Estado y el sector privado que asumen una responsabilidad compartida. es decir. 37 . el Estado tiene una participación directa en la solución a los problemas fundamentales de la economía. por la participación directa del sector privado siendo la intervención del Estado muy limitadas.

simplemente porque en aquello de ser productivo no todo se vale. explica la relación sistémica de los agentes económicos con los recursos productivos. (Jiménez. La vida no prospera al costo de la misma vida.Figura 1. la vida será próspera cuando aceptemos que los seres humanos estamos diseñados a escala de otro ser humano. En donde utilizando un modelo simplificado de la Economía. 2011) 38 .6 Muestra un diagrama de flujo con un enfoque de uso racional de los recursos. En este diagrama la responsabilidad social es el eje articulador de la economía.

Recursos productivos 5. Distribución 8. 2.1. Supuesto ceteris paribus. Precio 13. Actividades sugeridas (Las soluciones al final del cuestionario) Señale la letra que corresponde a cada número: 1. 3.7. Frontera de posibilidades de producción 4. Problema económico 9. Macroeconomía 7. Producción 15.1.7. Economía 6. Microeconomía. Cuestionarios de autoevaluación 1. Escasez 39 . Dinero 12. Restricción 14. Ley de los rendimientos decrecientes 10. Mercado 11.

dado los factores de producción escasos y su tecnología limitada. f) g) Valor monetario que se asigna a los bienes y servicios. i) Conflicto entre los recursos y los bienes escasos y las necesidades humanas que son ilimitadas. Significa que todo lo demás debe permanecer constante. b) Rama de la ciencia económica. que se ocupa del comportamiento económico de los agentes individuales. l) m) n) Rama de la economía que estudia la situación económica de un país. Ciencia de la escasez Es todo medio de intercambio común y generalmente aceptado por una sociedad que es usado para el pago de bienes y servicios. Proceso consistente en la combinación óptima de los factores productivos. 40 . c) d) e) Elementos que intervienen en la producción de bines y servicios. para obtener algo distinto y útil. k) Incapacidad de satisfacer todas las necesidades requeridas por no contar con el recurso suficiente. h) Teoría que sostiene que los incrementos en la producción de un bien es cada vez menor a medida que se añaden unidades sucesivas de un factor. Formas de interacción entre comprador y vendedor con la finalidad de obtener información sobre un bien o un servicio y hacer negocios entre si.Respuestas sugeridas: a) Indica las combinaciones de bienes y servicios que una sociedad puede producir.

2.7. Un precio de un bien o servicio es la relación de intercambio de los mismos. Cuando disminuye el desempleo en un país. la frontera de posibilidades de producción se traslada hacia la izquierda. Se produce una mejora tecnológica en la producción de un bien cuando después del cambio hacen falta menos cantidades de recursos para generar la misma cantidad de ese bien. Cuando una sociedad se ubica sobre su frontera de posibilidades de producción no está utilizando todos sus recursos con la mejor tecnología disponible. En una economía de libre mercado.ñ) Indica las formas en que los bienes y servicios producidos por la sociedad se distribuyen. 3. Marcar (V) o (F) 1. 5. La tecnología marca el límite a las cantidades máximas de productos que pueden producirse con cada combinación de factores de producción. 4. SOLUCIÓN AL CUESTIONARIO 1 B 2 D 3 A 4 C 5 M 6 L 7 ñ 8 I 9 h 10 g 11 n 12 f 13 o 14 e 15 k 1. 2. o) Condiciones que limitan las posibilidades de elección en la producción. los precios trasmiten la información de unos agentes económicos a otros. 6. 41 .

5. 4. Verdadero. 3. 9. Verdadero. Falso. Verdadero. 8. 2. Verdadero. 42 . Verdadero. La frontera de posibilidades de producción se desplaza hacia la derecha. 9. A la tecnología se define como el conjunto de conocimientos técnicos. Falso. Significa que la sociedad está utilizando todos sus recursos. así como los medios y materiales necesarios para producir un bien o un servicio. El precio de equilibrio se define como al precio que resulta en el mercado debido a la interacción de la oferta y la demanda.7. Respuestas: 1. Verdadero. 10. Falso. Verdadero. La economía se divide en economía positiva y economía normativa. La economía se divide en microeconomía y macroeconomía. 10. 7. La propiedad son acuerdos sociales que rigen el uso y la disposición de cualquier cosa que las personas valoren. 8. 6.

3. Marque la respuesta correcta 1. sin disminuir la del otro. d) Una vez dado no se puede excluir a nadie de su disfrute. 5. La característica de un bien público es: a) El bien o servicio es gratis. d) El intercambio voluntario. El costo de oportunidad es consecuencia de: a) La existencia del mercado. Se produce con eficiencia cuando: a) No hay escasez de bienes y servicios.7. c) La existencia de bienes económicos. d) La elección. b) El desarrollo tecnológico. c) Es posible aumentar la producción de todos los bienes. c) Todos los usuarios pagan por el bien o servicio. El sistema de libre mercado se basa en: a) La ineficiencia de la producción b) El rol de estado. b) La empresa privada no tiene posibilidad de producirlo.3. 43 .1. d) El costo de oportunidad es constante. b) No es posible aumentar la producción de un bien. c) El mecanismo de autoridad pública. 4. La necesidad de elegir es consecuencia de: a) La escasez b) El costo de oportunidad c) Los precios d) La eficiencia 2.

10. 44 . A la economía también se define como: a) Ciencia que administra los recursos. significa: a) La renta permanece constante. b) Los gustos y preferencias no cambian. c) Todo lo demás permanece constante. Los recursos son: a) Los factores de producción. b) Ciencia de la escasez.6. c) Unidades monetarias. d) Igualdad de los precios. d) Analiza la situación económica. Se llama capital en economía: a) A los factores productivos que ha sido producidos por otros factores. 8. 9. b) Los medios que los agentes disponen para lograr sus objetivos. La economía positiva: a) Plantea alternativas de solución b) Describe los hechos tal y como son c) Diseña políticas económicas. Ceteris paribus. c) Ciencia que estudia al hombre d) Ciencia que estudia la administración de la casa. c) Aporte de los socios d) A los factores de producción 7. b) Al dinero.

b) Las empresas. ¿Quiénes intervienen o influyen en el mercado de bienes y servicios? a) Las economías domésticas y las empresas. Las exportaciones implican: a) Una reducción del flujo circular de la renta. 14. d) El sector externo. 15. c) Las empresas. a) Libre acceso a la información. 13. b) El sector público. b) El sector público. No es un elemento del mercado de competencia perfecta. b) Un aumento del flujo circular de la renta. ¿Quiénes acuden como compradores al mercado de factores productivos? a) Las economías domésticas. 12. b) Homogeneidad del producto. d) Las familias. ¿Quiénes venden o alquilan los factores productivos? a) El sector externo. d) Ninguna de las anteriores.11. d) Libre fijación de los precios. d) Todas las anteriores. 45 . c) El sector público. c) Transparencia en el mercado. c) El sector externo. c) No influye en el flujo circular de la renta.

b) Aumenta la tecnología. 20. Se presenta cambios en la frontera de posibilidades de producción cuando: a) Aumenta las importaciones. Los tipos de mercados son: a) Mercado de competencia imperfecta. b) Medio de cambio. d) Precio absoluto. Los factores productivos que se utilizan en la empresa son: a) Trabajo. 46 . c) Aumenta las exportaciones. 18. Es el precio que resulta debido a la interacción de la oferta y la demanda a) Precio del bien. b) Mercado mediano. d) Tierra. d) Unidad de riqueza. No es una función del dinero a) Unidad de cuenta. c) Precio de equilibrio. c) Depósito de valor. 19. 17. b) Precio de mercado. b) Capital c) Utilidad. c) Mercado homogéneo.16.

y zapatos pero no tenía dinero suficiente y solamente compre un pantalón. camisas. 5.7. 1. Temas de discusión. Utilice los conceptos económicos apropiados e interprete la siguiente frase: Hoy visité un mega mercado. Comente cuál de los sistemas económicos es que se implementa actualmente en el país. ¿Puede la ciencia económica prever el comportamiento de una persona concreta? 3.SOLUCIÓN AL CUESTIONARIO 1 a 2 d 3 d 4 d 5 b 6 a 7 b 8 c 9 b 10 b 11a 16c 12d 17d 13b 18c 14b 19b 15d 20a 1. Utilizando los conceptos de economía intérprete la siguiente interrogante: ¿En nuestra sociedad se viene explotando racionalmente el recurso natural? 6. Comente sobre los oligopolios en los diferentes sectores económicos del país.4. Comente la siguiente afirmación: la economía es la ciencia de la escasez. 2. 8. Me hubiera gustado comprar pantalones. Explique las decisiones que se toman en una economía de mercado que algunas personas ganen más (y puedan comprar más bienes) y otras ganen menos (y puedan comprar menos bienes). ¿Es el mercado el que resuelve los problemas económicos? 47 . 4. 7.

Desde el punto de vista de la ciencia económica ¿Por qué eligió esta universidad para estudiar su carrera profesional? 48 .9. ¿En un sistema capitalista neoliberal. comente sobre la eficiencia de la utilización de los recursos productivos en el sector agrario de su localidad. ¿El estudio de la economía se reduce solamente a la administración del dinero en la familia? 15. ¿Cree usted el estudio de la ciencia económica le ha permitido hacer algunos cambios en el hogar donde vive o en su empresa? 14. Utilizando el enfoque de la frontera de posibilidades de producción. un aumento de la producción expresa la calidad de vida de la saciedad? 12. De los tres modelos económicos ¿Cuál cree usted que tiene como objetivo una distribución equitativa de la riqueza? 10. 13. ¿La ciencia económica se debe estudiar desde la primaria? Comente. 11.

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la oferta y el mercado en equilibrio 2. con cuyo uso puede satisfacer parcial o totalmente sus necesidades particulares o pueda tener acceso a su utilidad intrínseca. La demanda es la cantidad de bienes o servicios que el comprador o consumidor está dispuesto a adquirir a un precio dado y en un lugar establecido. 1968) La cantidad demandada de un bien o servicio está constituida por el número de unidades que las personas planean comprar durante un periodo de tiempo a un precio determinado. Sin embargo la cantidad comprada está constituida por los bienes que realmente se compra. el precio. los gustos y preferencias. como: el ingreso disponible.II UNIDAD Teoría de la demanda. los consumidores y los productores. La demanda Se entiende por demanda como los deseos de adquirir bienes o servicios por los compradores teniendo en cuenta una serie de variables que influyen en su decisión de compra. estas se miden en términos de cantidad por unidad de tiempo. el precio de los bienes sustitutos y complementarios y otras variables denominadas determinantes de la demanda.2. 2. el mercado en equilibrio y el precio de equilibrio de mercado. Se estudiarán los determinantes que influyen en la decisión de la demanda y la oferta de bienes y servicios. a través de los conceptos de demanda y oferta. Explicación del contenido En ésta unidad estudiaremos el mercado y la interacción de los protagonistas que son los clientes. Finalmente se expondrán los cambios en el equilibrio del mercado teniendo en cuenta la influencia de los hechos económicos y los fenómenos económicos. la elasticidad de la oferta y la demanda con respecto al precio. 51 . (Andrade.1.

Ejemplo. los bienes complementarios ( ). Los bienes sustitutos ( ) son aquellos bienes que permiten satisfacer por separado la misma necesidad. Los bienes complementarios ( ) son aquellos bienes que se necesitan mutuamente para poder resolver una necesidad. El precio de otros bienes ( ) también puede afectar a la demanda del bien en cuestión. Ejemplo la mantequilla y la margarina. En todos estos casos se aprecia que un aumento del precio de un bien genera una reducción de la demanda del mismo bien y un aumento de la demanda de los demás bienes sustitutos. jurel y caballa. Para analizar dicha relación la economía parte del supuesto que todos los demás factores que influyen en las decisiones de compra se mantienen constantes. los gustos y preferencia (G) y el tamaño del mercado (NC). los bienes inferiores ( ). manteniéndose la calidad. Precio del bien ( ) es un factor que influye en las decisiones de compra. Bienes que se consideran complementarios serían por ejemplo. los bienes sustitutos ( ).1. entre otras estas son: el precio del bien ( ) el precio de otros bienes ( ). entonces la demanda aumenta. carne de gallina carne de pollo.2. De tal manera que al subir el precio del arroz éstos perciben que resulta más caro comer chita con arroz y puede impulsarlos a reducir la demanda de chita. la renta o ingreso disponible (R). suponga que todas las mañanas compra una lata de leche. ¿Afectará a la cantidad demandada de chita un incremento del precio del arroz? Es probable. el automóvil y la gasolina. entonces puede expresarse como una lata por día. el papel y el lápiz.Por ejemplo. el 52 . siempre que una parte de los compradores de pescado lo consuman con arroz. siete latas por semana 365 latas por año. si el precio de la carne de res baja. 2. los bienes superiores ( ). existe una relación inversa entre el precio y la cantidad demandada. Determinantes de la demanda Existen un conjunto de variables que influyen en la demanda y finalmente en la compra de bienes y servicios.

publicidad. De 53 . debido a los cambios culturales. al aumentar los ingresos de la familia. En estos casos. Estos ingresos provienen de los sueldos y salarios. La explicación a este comportamiento del comprador es la sustitución de unos productos por otros. Los bienes superiores ( ) conjunto de bienes que se caracterizan porque su cantidad demandada se incrementa al aumentar la renta o el ingreso disponible. Por consiguiente. Se observa que un producto puede ser asequible a los ingresos disponibles del comprador sin embargo éste decide no comprarlo porque no se adapta a sus gustos y preferencias. es posible que utilice menos transporte público microbús y lo sustituye por transporte en colectivo o pueda disponer de su propio automóvil. hábitos. los alquileres. Los gustos y preferencia (G) actitud del comprador respecto a las características de los bienes: marcas. Los gustos y preferencias por determinados productos pueden cambiar a lo largo del tiempo. un aumento del precio de un bien complementario estaría generando una disminución en la cantidad demandada del mismo bien y también una disminución en la demanda de los demás bienes complementarios. las remesas.gas y la cocina que funciona con gas. De manera que al disponer de un mayor poder adquisitivo. la utilidad. La renta (R) o el ingreso disponible de los compradores es otra variable que puede afectar a la cantidad demandada de un bien. Los bienes inferiores ( ) bienes que se caracterizan porque su cantidad demandada disminuye a medida que aumenta la renta o el ingreso disponible. cuando se dispone de una renta baja se consume ciertos bienes que al aumentar los ingresos son sustituidos por otros bienes que llevan asociados una mejor calidad. Por consiguiente. los intereses y otros. modelos. sabores. ropa de marca. etc. cuando cambia la renta los compradores deciden modificar la demanda de los bienes y servicios. etc. modas. costumbres. Ejemplo. leche. el comprador estaría dispuesto a comparar una mayor cantidad de éste bien o servicio. Ejemplo de bienes superiores o normales serían los libros. colores.

G. está representada por la cantidad de compradores para un bien o servicio. El tamaño del mercado (NC) también es una variable que influye en las cantidades compradas. . .manera que. 2. la cantidad demandada de un bien puede aumentar o disminuir cuando los gustos y preferencias cambian a favor o en contra del bien en cuestión. .2. NC…) = Cantidad demandada del bien X R = Nivel de renta o ingreso disponible de los compradores = Precio del bien X = Precio de otros bienes G = Gustos y preferencias de los compradores = Bienes sustitutos = Bienes complementarios = Bienes superiores = Bienes inferiores 54 . . La función matemática de la demanda Es un modelo matemático que nos muestra la cantidad demandada que el comprador está dispuesto a comprar en relación con todas las variables que previamente se han descrito. A esta relación se denomina función de demanda y se puede expresar de forma matemática: = f(R. . . observándose que la cantidad demandada aumenta debido a que la población de compradores está aumentando.2.

2010). Curva de demanda =f( ) A Figura 2. cuando el precio es cinco unidades monetarias.3. El punto (A) se denomina punto de equilibrio del . comprador es por donde se traza la curva de demanda ( Dada la ecuación de demanda para pollo = 20 – 2 a) Calcular la cantidad demandada.2. También “la curva de demanda ilustra la relación entre la cantidad demandada de un bien y el precio del mismo cuando los demás factores que influyen en los planes de compra de los consumidores permanecen constantes” (Parking.1 Muestra la curva de demanda de un bien. es decir bajo condiciones ceteris paribus (CP). manteniéndose constante el resto de variables.2. en done a un precio ( ) la cantidad demandada es . La curva de demanda La curva de demanda muestra las decisiones de compra teniendo en cuenta los diferentes precios de los bienes y servicios. 55 .

Cuando el precio del bien baja (CP) se espera que la demanda del bien aumente debido a que el comprador tiene mejores posibilidades de compra. Por ejemplo.4. Ley de la demanda Muestra las variaciones de la cantidad demandada.2 Muestra la curva de demanda de carne de pollo. cuando se presenta cambios en los precios. Solución: = 20 – 2 = 20 – 2 (5) = 10 5 A 0 10 Figura 2. . en done a un precio (5) la cantidad demandada es (10).2. cuando el precio de las manzanas es seis nuevos soles el kilogramo. 56 . entonces con seis unidades monetarias podemos comprar un kilogramo de manzanas.b) Elaborar la gráfica de la curva de demanda. El punto (A) se denomina punto de equilibrio del comprador es por donde se traza la curva de demanda ( 2.

punto de equilibrio (C) de la curva de a) Calcular la cantidad demandada cuando el precio sube de cinco a seis. Al precio es la cantidad demandada es y nos ubicamos en el punto de equilibrio (A) en la curva de demanda ( de demanda. Por el contrario.Por consiguiente. Los precios en el mercado pueden variar y los efectos en la cantidad demandada se reflejan en la curva la cantidad demandada disminuye de a . si el precio sube a doce nuevos soles.3 Muestra los cambios en la cantidad demandada por efectos de las variaciones en el precio del bien. si el precio disminuye de . Cuando el precio sube de a cantidad demandada aumenta de demanda respectivamente. c) Gráfica. Partiendo de la ecuación de demanda inicial: = 20 – 2 a a . Al contrario. punto de equilibrio (B). B A C Figura 2. b) Calcular la cantidad demandada cuando el precio baja de cinco a cuatro nuevos soles. con la misma cantidad de unidades monetarias se podrá comprar solamente medio kilogramo de manzanas. si el precio baja a tres nuevos soles (CP) se puede comprar dos kilogramos de manzanas. la . 57 .

Por el contrario. 6 5 4 B A C 0 8 10 12 Figura 2. Los y nos ubicamos en el punto de equilibrio (A) en la curva de demanda ( a precios en el mercado pueden variar y los efectos en la cantidad demandada se reflejan en la curva de demanda. Se presenta desplazamiento de la curva de demanda hacia la derecha. punto de equilibrio (B).4 Muestra los cambios en la cantidad demandada de carne de pollo. punto de equilibrio (C) de la curva de demanda respectivamente.5. la demanda se modifica positivamente. Al precio es es la cantidad demandada . generándose un desplazamiento de la curva de demanda hacia la derecha o izquierda. Desplazamientos de la curva de demanda En la economía se pueden presentar modificaciones en la demanda debido a los cambios que se puedan presentar en otras variables determinantes de la demanda y suponiendo que el precio se mantiene constante. cuando manteniéndose constante el precio del bien.2. si el precio .Solución: cuando el precio es seis. 2. Cuando el precio sube de demandada disminuye de disminuye de a a . debido a los cambios de alguna variable 58 . por efectos de las variaciones en el precio del bien. la cantidad demandada aumenta de a la cantidad . la cantidad demandada es ocho y cuando el precio es cuatro la cantidad demandada es doce unidades del bien.

generándose traslados de la curva de demanda hacia la derecha.de la demanda. Sin y nos ubicamos en el punto de equilibrio (A) en la curva de demanda ( de a embargo se observa que manteniéndose constante el precio ( ) la demanda aumenta . Suponiendo que el precio no cambia. entonces se presenta variaciones positivas en la demanda. sin embargo se presenta modificaciones en la demanda debido a los aumentos en el ingreso del comprador. Al precio es la cantidad demandada es . A B Figura 2. Por ejemplo. por efectos del aumento en el ingreso del comprador y además los bienes a . es decir al mismo precio el comprador demanda mayor cantidad del bien. manteniéndose constante el precio del bien. presentándose un traslado de la curva de demanda de punto de equilibrio (B). Partiendo de la ecuación de demanda inicial: = 20 – 2 y al precio de cinco unidades monetarias la cantidad demandada es diez. si aumenta el ingreso disponible (Yd) del comprador y los bienes son superiores o normales. en el son superiores. 59 .5 Muestra un desplazamiento positivo de la curva de demanda del punto (A) al punto (B) debido al aumento en el ingreso disponible del comprador.

manteniéndose constante el precio del bien. si disminuye el ingreso disponible del comprador y los bienes son superiores o normales. Al precio es (5) la cantidad demandada es (10) y nos ubicamos en el punto de equilibrio (A) en la curva de demanda ( . Sin embargo se observa que manteniéndose constante el precio (5) la a . del punto (A) al punto (B) debido al aumento en el ingreso disponible del comprador. es decir al mismo precio el consumidor demanda menor cantidad del bien.6 Muestra un desplazamiento positivo de la curva de demanda de carne de pollo. entonces se presenta variaciones negativas en la demanda.5 A B 0 10 20 Figura 2. generándose traslados de la curva de demanda hacia la derecha. por efectos del aumento en el ingreso del comprador y demanda aumenta de de a además los bienes son superiores. 60 . Por el contrario. en el punto de equilibrio (B). presentándose un traslado de la curva de demanda .

al bajar el precio del bien.2. por efectos de la disminución en el ingreso del . a las variaciones en la cantidad demandada como consecuencia de los cambios en el precio del bien en estudio. manteniéndose constante todas las demás variables que influyen en la decisión de compra (CP).B A Figura 2. el comprador se ve en la posibilidad de comprar mayor cantidad si así lo decide. Al precio de demandada es demanda ( la cantidad y nos ubicamos en el punto de equilibrio (A) en la curva de a a . en el punto de equilibrio (B). por lo que toma decisiones de 61 . Por consiguiente. Sin embargo se observa que manteniéndose constante el precio ( ) la demanda disminuye de de la curva de demanda de comprador y además los bienes son superiores o normales. . del punto (A) al punto (B) debido a disminución en el ingreso disponible del comprador. presentándose un traslado 2. manteniéndose constante el precio del bien.6. Al contrario. cuando sube el precio del bien.7 Muestra un desplazamiento negativo de la curva de demanda de carne de pollo. el comprador se ve en dificultades de poder adquirir la misma cantidad. Cambios en la cantidad demanda En el mercado. se denomina movimientos a lo largo de la misma curva de demanda.

comprar menor cantidad del bien o busca bienes sustitutos. Los precios en el mercado pueden variar y los efectos en la cantidad demandada se reflejan en la curva la cantidad demandada disminuye de a . Cuando el precio sube de a cantidad demandada aumenta de demanda respectivamente. Por el contrario. a a . punto de equilibrio (C) de la curva de 62 . la . Al precio es la cantidad demandada es y nos ubicamos en el punto de equilibrio (A) en la curva de demanda ( de demanda. punto de equilibrio (B).8 Muestra los cambios en la cantidad demandada por efectos de las variaciones en el precio del bien. De manera que podemos concluir que en la ley de la demanda ya se explica los cambios en la cantidad demanda del bien. B A C Figura 2. si el precio disminuye de .

3. Propiedad general de los cuerpos sólidos. también para determinar el tipo de elasticidad y la demanda de los bienes y finalmente para tomar decisiones de estrategias de marketing. La elasticidad de la demanda se define como la variación porcentual de la cantidad demandada entre la variación porcentual del precio del bien o servicio. 2006). Por ejemplo: =f( es la variable independiente. Desde el punto de vista de la ciencia económica se define como la “Relación del cambio porcentual en una variable dependiente ante un cambio de una unidad porcentual en una variable independiente” (La gran Enciclopedia de Economía. tan pronto como cesa la acción de la fuerza que las deformaban” (rae. Su estudio es importante porque permite conocer cómo responden los compradores y los vendedores a una variación en el precio del bien. en virtud de la cual recobran más o menos completamente su extensión y forma. quien introdujo el concepto de elasticidad de la demanda.1.2. Se aplica en las empresas para cuantificar la variación de la cantidad demandada ante aumentos o disminuciones del precio del bien.3. 63 . Economista inglés. Elasticidad Desde el punto de vista de la Física se refiere a las propiedades de los cuerpos sólidos. 2001). Es una variable dependiente y 2. Elasticidad de la demanda Fue Alfred Marshall ((1842-1924). uno de los exponentes más conocidos de la Escuela Neoclásica.

8 = -2. 0. Tipos de elasticidad de la demanda Los bienes se pueden clasificar teniendo en cuenta la elasticidad de su demanda con respecto a su precio.3.4%. De igual modo.4% Δ% Qdx = Δ%Px . cuando el resultado matemático. Δ% Qdx = 3% . Matemáticamente se resuelve de la siguiente manera: Variación % de la cantidad demandada = Variación % del precio x elasticidad precio Variación % de la cantidad demandada = 3% x 0.8 (en su valor absoluto) y deseamos averiguar en cuanto se reducirá la cantidad demandada cuando el precio de la carne de res sube en 3%. El valor de la elasticidad nos permite determinar los bienes según su sensibilidad frente a variaciones de los precios. También cuando la variación nominal de la cantidad demandada es mayor que la variación nominal del precio.Ejemplo. a) Demanda elástica: Un bien tiene demanda elástica cuando la variación porcentual de la cantidad demandada es mayor a la variación porcentual del precio.4 Cuando el precio del bien sube en 3% la cantidad demandada disminuye en -2. si la elasticidad precio de la demanda de carne de res es de 0. es decir la elasticidad de la demanda del bien con 64 . 2.8 Δ% Qdx = .2. b) Demanda unitaria. Se presenta tres tipos de demanda: a) Demanda elástica.2. c) Demanda inelástica.

De manera que al resolverlo matemáticamente nos da una Demostración matemática de la demanda elástica: =- >|1| Solución matemática: >1 =- = = .respecto a su precio es mayor a la unidad comparada (en su valor absoluto) ( 1).5 donde | 5 | > 1 Una característica relevante de la demanda elástica es que la variación de la cantidad demandada es mayor a la variación del precio (consideradas ambas en su valor absoluto). Demostración gráfica de la demanda elástica: = 10 =7 A B = 20 = 50 Qdx/t Figura 2. 65 . se observa que el precio inicial es disminuye a = 10) y la cantidad demandada inicial es = 7) y la nueva cantidad demandada es = | 5 |. = 20).9 Muestra un bien que tiene demanda elástica. Luego el precio = 50).

todos aquellos que son considerados no imprescindibles. De igual modo. De igual manera. una demanda es más inelástica en tanto menor es su coeficiente de elasticidad. al demanda debe aumentar en pequeñas cantidades cuando disminuye el precio del bien. cuando la elasticidad de la demanda del bien con respecto a su precio es menor que la unidad en valor absoluto. Así por ejemplo. suntuarios o de lujo. Por ejemplo. También cuando la variación nominal de la cantidad demandada es menor que la variación nominal del precio. los paquetes de tours si el precio sube considerablemente muchas personas renunciarán al mismo y buscarán un tipo de vacaciones alternativas. al subir el precio la contracción de la cantidad demandada debe ser menos que proporcionalmente. Una característica relevante de la demanda inelástica es que la variación de la cantidad demandada es menor a la variación del precio. bienes con sustituíos cercanos como el aceite de oliva tiene un sustitutivo cercano que es el aceite de girasol. b) Demanda inelástica: Un bien tiene demanda inelástica cuando la variación porcentual de la cantidad demandada es menor a la variación porcentual del precio. Ejemplo.Son bienes que tienen demanda elástica. 66 . En cambio si su precio baja la demanda aumentará. En este caso se considera que los consumidores responden menos a la variación del precio. Si el precio del aceite de oliva sube muchos consumidores comprarán aceite de girasol.

0.83 | < 1 67 .Demostración gráfica de la demanda inelástica: = 10 A =4 B = 20 = 30 Qdx/t Figura 2. Luego el precio = 30).83 | Demostración matemática de la demanda inelástica: =Solución matemática: <|1| <1 =- = . De manera que al resolver operaciones matemáticas nos da: = | 0.10 Muestra un bien que tiene demanda inelástica.83 . se observa que el precio inicial es disminuye a = 10) y la cantidad demandada inicial es = 4) y la nueva cantidad demandada es = 20). | 0.

Estos casos se presentan cuando al aumentar en precio de un bien en 2%. También. la cantidad demanda disminuye en la misma proporción es decir en 2%.c) Demanda unitaria: Un bien tiene demanda unitaria cuando la variación porcentual de la cantidad demandada es proporcional a la variación porcentual del precio. Una característica relevante de la demanda unitaria es que la variación de la cantidad demandada es igual a la variación del. Demostración matemática de la demanda unitaria: =- =|1| Solución matemática: Teniendo en los datos de la figura 3. cuando la elasticidad de la demanda del bien con respecto a su precio es igual a la unidad ( en valores absolutos 1) Una demanda es más elástica en tanto mayor es su coeficiente de elasticidad.3 == = -1 68 .

Caso de elasticidad de la demanda con respecto al precio a) Cuando se conoce la variación porcentual de la cantidad demandada y la variación porcentual del precio. Entonces se divide ambos valores para conocer la elasticidad demanda precio (0. el precio del producto sube en 3% y por efectos del aumento del precio la cantidad demandada disminuye en (2.3.4%). Por ejemplo.3. se observa que el precio inicial es Luego el precio disminuye a = 10) y la cantidad demandada inicial es = 5) y la nueva cantidad demandada es = | 1 |. = 30). entonces se divide ambos valores para conocer la elasticidad demanda precio.11 Muestra la gráfica de un bien que tiene demanda precio unitaria.8 69 .8). = 20).Demostración gráfica de la demanda elástica: = 10 =5 A B = 20 = 30 Qdx/t Figura 1. De manera que al resolverlo matemáticamente nos da una 2. = = = 0.

b) Cuando se conoce la variación nominal de la cantidad demandada y la variación nominal de los precios. concepto que no debe confundirse con el de vender. que pueden ser los productores o los comerciantes que ofrecen bienes y servicios en un mercado determinado. 2008).1.3 = 2. De manera que “ofrecer es estar dispuesto a vender. pero éstos no serán fabricados si no resulta lucrativo o genere una utilidad para la empresa.8%. 70 .4. 2. La teoría de la oferta = -1 Al estudiar la oferta de bines y servicios nos estamos refiriendo al comportamiento de los vendedores.Interpretación: Por cada 1% del incremento del precio. La oferta Se definir a la oferta como las cantidades máximas que los vendedores están dispuestos a vender en un tiempo dado y a precios de mercado. entonces se utiliza la siguiente fórmula: = Ejemplo: Tomando los datos de la figura 3. La oferta refleja la decisión de qué productos o servicios son tecnológicamente rentables producir para ofrecer y vender o qué productos son rentables para comprar y vender. Ofrecer es tener la intención mientras que vender es hacerlo realmente ” (Blanco.4. la cantidad demandada se reduce en 0. En una economía de libre mercado es posible producir muchos bienes y servicios útiles.

el control adecuado de los fenómenos sociales. la estabilidad de las economías fuertes. el crecimiento económico.2 La cantidad ofertada Está determinada por el número de unidades que los vendedores están en capacidad de producir y vender o de comprar para vender a precios de mercado y en un tiempo determinado. el impuesto el número de empresas tomar una decisión de producir o comprar para vender. estabilidad política. Cualquiera que sea el momento de análisis de la oferta (corto plazo o largo plazo). siendo los más importantes: el precio de ese bien o servicio en el mercado. el precio de los bienes relacionados ( (NE). el precio de los demás bienes (en especial de los factores productivos utilizados) y la tecnología disponible.Exposición pública que se hace de las mercancías en solicitud de venta.4. el estado de la tecnología (T). antes de ). los precios de los factores productivos ( ). Cantidad de producto que una empresa está dispuesta a vender durante un período de tiempo determinado y a un precio dado. Los productores estarían dispuestos a vender una mayor cantidad de productos cuando sube el precio y el costo se mantiene 71 . estos pueden ser: la estabilidad económica. el vendedor observar el precio del bien o servicio en el mercado. es el valor monetario del bien. 2006) 2.4. (La gran Enciclopedia de Economía. Determinantes de la oferta Son muchos los factores que influyen en los planes de producción y ventas de las empresas. la oferta refleja las decisiones de toman las empresas. teniendo en cuenta también una diversidad de factores ambientales. La cantidad ofrecida de un determinado producto depende de diversos factores. El precio del bien o servicio ( ). Sin embargo existe un conjunto de variables que bien pueden afectar a la decisión de producción. estas son: el precio del producto o servicio ( sobre las ventas (I).3. 2.

También. “es un impuesto que grava el valor agregado en cada transacción realizada en las distintas etapas del ciclo económico” (SUNAT. mejorar la calidad del mismo y aumentar los volúmenes de producción. Del mismo modo que un aumento en el precio de los combustibles genera un aumento el costo de producir bienes y servicios. o se produce bienes utilizando maquinarias. Por ejemplo. que permite disminuir el costo de producción de un bien. 72 . El Impuesto General a las Ventas (IGV). obteniendo altos volúmenes de producción. los nuevos métodos usados para producir circuitos integrados para computadoras han disminuido el costo. Al contrario.constante (CP). hace referencia a los costos de producir o comprar el bien para vender. equipos y conocimientos antiguos. De manera que la sociedad elige. una modificación genética permite obtener una semilla con mayor rendimiento y eleva la oferta de productos agrícolas. bajos costos y alta calidad del producto. un aumento en el precio de la materia prima para producir azúcar eleva el costo de producción y probablemente un aumento en el precio del bien. Por ejemplo. altos costos y baja calidad de los productos. se refiere a la forma de hacer las cosas y explica la manera en que se utilizan los recursos productivos en una sociedad. Los vendedores realizan los estudios técnicos correspondientes para evaluar el precio de los factores de producción que intervienen en la producción del bien y determinar el costo de producir y el precio del bien con el objetivo de determinar la conveniencia o no del futuro negocio. Un cambio tecnológico ocurre cuando se descubre nuevas formas de hacer las cosas. La tecnología (T). Los precios de los factores productivos ( ). mejorado la calidad y aumentado la oferta de estos bienes. incurriendo en bajos volúmenes de producción. 2010). o se utilizan maquinarias. eleva los precios y genera problemas en el sector productivo y también en los consumidores. estos mismos productores estarían dispuestos a producir menos y ofrecer menos bienes cuando los precios tienden a bajar en el mercado. equipos y conocimientos modernos.

si el precio del gas disminuye. Por ejemplo. significa analizar la competencia. convirtiéndose en una oportunidad para invertir en estas líneas de negocios. esto llevará a un aumento en el precio del producto y a una reducción en la cantidad demandada (efecto precio) y posteriormente a una reducción en la cantidad ofertada (efecto impuesto). De manera que.El impuesto afecta al precio de venta de los bienes. manteniéndose constante los costos de producción. Entre estas variables están el clima. entonces el beneficio de vender dicho bien en el futuro será más alto de lo que es ahora. nos estamos refiriendo a los precios de los bienes sustitutos y complementarios que se ofertan en el mercado. cuestiones de expectativas. esto significa que si el vendedor no quiere variar su margen de utilidad unitaria por cada bien que vende tiene que aumentar el precio del bien. mayor será la oferta de dicho bien en el mercado en un determinado momento del tiempo. un aumento de los impuestos generalmente eleva el precios de los productos en el mercado. 73 . cuando más grande es el número de empresas que producen y ofrecen un mismo bien o servicio. presentándose un exceso de oferta y los precios podrían bajar hasta por debajo del costo de producción. la naturaleza influye en la producción y la oferta de bienes. los recursos naturales y los fenómenos naturales. cuando el Estado aumenta el IGV. Por lo tanto. es decir el número de empresas que están ofreciendo el mismo producto o productos sustitutos. El precio de los bienes relacionados ( . Por ejemplo. El vendedor analiza el comportamiento del precio de estos bienes para tomar sus decisiones. El número de empresas (NE). entonces aumentará la oferta de artefactos que función a gas. cuando se espera que el precio de un bien aumente. Un buen clima aumenta la oferta de muchos productos agrícolas. El estado de la naturaleza. se espera que la oferta aumente. El precio esperado en el futuro.

4. las decisiones que adoptan un conjunto de empresas (curva de oferta de mercado). La curva de oferta puede expresar las decisiones de productores individuales (curva de oferta individual). manteniéndose constante el resto de variables (ceteris paribus). . . NE…) en relación con todas las variables que previamente se han descrito. De esta manera. IGV.5. La curva de oferta La curva de oferta muestra la relación existente entre las cantidades ofrecidas y los precios en un periodo de tiempo determinado.2.4.4. La función de oferta Es una relación matemática que nos muestra la cantidad ofertada que el productor está dispuesto a vender expresar de forma matemática: = f( Donde: = Cantidad ofertada del bien X = Precio del bien X = Precio de bienes relacionados T = Situación tecnológica IGV = Impuesto General a las ventas NE = Número de empresas. Esta relación se denomina función de oferta y se puede 74 . 2. T. la curva de oferta es una función de oferta en la que la cantidad ofertada de un bien depende únicamente del precio del propio bien.

La curva de oferta de un bien (O). cuando el precio es seis unidades monetarias. El eje de las abscisas expresa la cantidad total ofrecida ( ).La curva de oferta tiene pendiente positiva. depende de cada producto Curva de oferta =f( ) A Figura 2. Desde el precio ( ) se traza una línea . b) Elaborar la gráfica de la curva de demanda. donde el eje de las ordenadas del gráfico muestra el precio del bien ( ). =5+2 = 5 + 2 (6) = 17 75 .12 Muestra la curva de oferta. El punto en el que esa línea alcanza hacia el eje de las horizontal hasta alcanzar la curva de oferta (O) y una vez en ella se traza una línea vertical descendente hasta ( abscisas ( ) constituye la cantidad ofertada al precio ( ). pude ser una recta o cóncava y estará situada cerca o lejos del punto de origen. =5+2 Dada la ecuación de oferta: a) Calcular la cantidad ofertada.

en condiciones de (CP). El punto (A) se denomina punto de equilibrio del vendedor es por donde se traza la curva de oferta ( 2. se observa que está subiendo el precio de un kilogramo de maíz de un nuevo sol a dos nuevos soles.13 Muestra la curva de oferta de mango. si el precio del bien disminuye la oferta del bien disminuye.4. por lo tanto los productores de maíz aumentan sus volúmenes de producción motivados por el incremento de sus utilidades. teniendo en cuenta la variación de los precios y suponiendo que no cambian las demás variables. a un precio (6) la cantidad ofertada es (17). es decir al aumentar el precio de un bien la oferta de este bien aumenta.6 A 0 17 Figura 2. El modelo hace referencia a un análisis muy simplificado de las decisiones que toman los productores. Ley de la oferta Muestra las variaciones de la cantidad ofertada cuando se presenta cambios en los precios.6. también se observa que los costos de producción no han cambiado. . 76 . Al contrario. Por ejemplo.

estos cambios en la cantidad ofertada se da a lo largo de la misma curva de oferta. Solución: =6 =7 =5 = 17 = 19 = 15 77 .B A C Figura 2.14 Muestra los aumentos o disminuciones de la cantidad ofertada cuando se presenta variaciones en los precios de los bienes. b) Calcular la cantidad ofertada cuando el precio baja de seis a cinco nuevos soles. Partiendo de la ecuación de oferta inicial: =5+2 a) Calcular la cantidad ofertada cuando el precio sube de seis a siete nuevos soles.

en una economía mixta. Estas distorsiones del mercado son controladas por el sistema económico que impera en la economía.15 Muestra los aumentos o disminuciones de la cantidad ofertada de mango. costo de producción. manteniéndose constante el precio del mismo bien. estos cambios en la cantidad ofertada se da a lo largo de la misma curva de oferta. la participación del Estado es casi nula y son las fuerzas del mercado que se encargan de regular los cambios en los mercados 78 . 2.7. la participación del Estado es oportuna y disciplinada.). estos cambian constantemente debido a que sufren cambios las variables determinantes de la oferta (precio de los bienes. cuando se presenta variaciones en los precios de los bienes. Desplazamientos de la curva de oferta La curva de oferta se desplaza hacia la derecha o hacia la izquierda. avances tecnológicos. cuando se produce un cambio en algunas de las variables que modifican a la cantidad ofertada. etc.7 6 5 C A B 0 15 17 19 Figura 2.4. Los mercados no son estables. así por ejemplo. en un modelo neoliberal. la globalización de los mercados.

Estos dos momentos lo explicamos mediante un modelo gráfico. Partiendo de la ecuación de oferta inicial: = 5 + 2 y al precio de seis unidades monetarias la cantidad ofertada es (17). los probables efectos serían: volúmenes de producción muy bajos. permitiendo que estos productos sean más competitivos en el mercado respecto a productos similares que se están produciendo con tecnologías atrasadas. Los efectos favorables de una mejora tecnológica son: aumentos en los volúmenes de producción. altos costos y calidad baja de los productos y/o servicios. es decir no modernizan sus procesos productivos. sin embargo se presenta modificaciones en la oferta debido a una mejora tecnológica en la producción del bien. Si algunas empresas del sector no se adecuan. Suponiendo que el precio no cambia. 79 .16 Muestra el desplazamiento de la curva de oferta hacia la izquierda o hacia la derecha debido a los cambios que se dan en cualquiera de los factores de producción.B A C Figura 2. disminución en los costos de producción y generalmente mejora la calidad de los productos.

Al contrario. manteniéndose constante todas las demás variables que influyen en la decisión de oferta (CP). generalmente la respuesta del vendedor es reducir la producción o dejar definitivamente de producir. Por consiguiente. cuando baja el precio del bien. De manera que podemos concluir que en la ley de la oferta ya se explica los cambios en la cantidad demanda del bien. dado que los márgenes de utilidad aumentan.8.6 B A C 0 8 17 24 Figura 2. se denomina movimientos a lo largo de la misma curva de oferta. 80 . el vendedor se ve motivado a producir una mayor cantidad. debido a un cambio tecnológico en la producción. Cambios en la cantidad ofertada En el mercado. 2. a las variaciones en la cantidad ofertada como consecuencia de los cambios en el precio del bien en estudio. al subir el precio del bien. desmotivado por la reducción del margen de utilidad.4.17 Muestra los desplazamientos de la curva de oferta de mango.

también permite clasificar los bienes según el tipo de elasticidad. si la elasticidad de la oferta de azúcar es de 0. mide el grado de respuesta de los productores cuando se presenta una variación en el precio del bien o servicio.5. 81 . De esta manera. Sirve para cuantificar la variación de la cantidad ofrecida ante aumentos o disminuciones del precio del bien. Elasticidad de la oferta con respecto al precio La elasticidad de la oferta de un bien con respecto al precio. Entonces razonamos de así: cuando el precio aumenta en 2% la cantidad ofertada aumentará en 1. cuando el precio del bien baja de a la cantidad ofrecida disminuye de a .7 ( )y deseamos averiguar en cuanto aumentará la cantidad ofertada de azúcar cuando el precio sube en 2%.4%.A B Figura 2. Ejemplo. 2.18 Muestra un movimiento descendente a lo largo de la misma curva de oferta como consecuencia de la disminución en el pecio del producto.

4 Interpretación: Cuando el precio del bien sube en 2% la cantidad ofertada aumenta en 1.7 = 1.1.7 = 1. maíz. Ejemplos. libros. es decir bienes que tienen oferta precio elástica. Estos pueden clasificarse según su elasticidad.4%. cuando la elasticidad de la oferta del bien con respecto a su precio es mayor a la unidad en términos absolutos ( 1).5. 0. de primera necesidad. unitaria. De igual modo. 82 .También se puede calcular de la siguiente manera: ∆ % de la cantidad ofertada = ∆ % del precio x elasticidad precio La variación % de la cantidad ofertada = 2% x 0. superiores o inferiores. artefactos eléctricos. inelástica. Δ% sx = 2% . trigo y otros bienes manufacturados que al aumentar el precio de dichos bienes. Una característica relevante de la oferta elástica es que la variación de la cantidad ofrecida es mayor a la variación del precio (consideradas ambas en su valor absoluto). a) Oferta elástica: cuando la variación porcentual de la cantidad ofertada es mayor a la variación porcentual del precio. los automóviles. 2.4% Δ% Qsx = Δ%Px . Tipos de elasticidad de la oferta Los bienes pueden ser de lujo. la producción aumenta.

Se observa que el precio inicial del bies es a = 7) y la cantidad inicial es = 20).19 Muestra la gráfica de un bien que tiene oferta elástica. = 10) y la nueva cantidad ofertada es = 50).6).Demostración gráfica: O = 10 =7 A B = 20 = 50 Qsx/t Figura 2. Luego el precio sube = 1. De manera que al resolver matemáticamente se obtiene la elasticidad de la oferta ( Demostración matemática de la oferta elástica: =- >|1| >1 Solución matemática: == = | 1.6 | 83 .

= 20). Una característica relevante de la oferta inelástica es que la variación de la cantidad ofertada es menor a la variación del precio (consideradas ambas en su valor absoluto. etc. Ejemplos. Luego cuando el precio sube a = 4) y la cantidad ofertada = 10) la nueva cantidad ofertada 84 . los bienes de la canasta familiar. De igual modo. = 10 B =4 A = 20 = 30 Q sx/t Figura 2. Se observa que el precio inicial es inicial es es = 30). los bienes de arte. cuando la elasticidad de la oferta del bien con respecto a su precio es menor a la unidad ( Demostración gráfica: O 1).b) Oferta inelástica: cuando la variación porcentual de la cantidad ofertada es menor a la variación porcentual del precio.20 Muestra el comportamiento de la oferta para un producto que tiene oferta precio inelástica.

333 | c) Oferta unitaria: cuando la variación porcentual de la cantidad ofertada es proporcional a la variación de los precios del bien. Cuando el precio sube a = 5) y la cantidad ofertada inicial es = 30).21 Muestra el comportamiento de la oferta para un bien que tiene oferta unitaria.Demostración matemática de la oferta elástica: =- <|1| <1 Solución matemática: == = | 0. Demostración gráfica: O = 10 =5 A B = 20 = 30 Qsx/t Figura 2. Se observa que el precio inicial es = 20). De igual modo cuando la elasticidad de la oferta del bien con respecto a su precio es igual a la unidad ( 1). 85 = 10) la nueva cantidad ofertada es .

Entonces se divide ambos valores para conocer la elasticidad precio.Una característica relevante de la oferta unitaria es que la variación de la cantidad ofertada es igual a la variación del precio (consideradas ambas en su valor absoluto). = = = 0.2. Caso de elasticidad de la oferta con respecto al precio Cuando se conoce la variación porcentual de la cantidad ofertada y la variación porcentual del precio. entonces se utiliza la siguiente fórmula: = 86 . Cuando se conoce la variación nominal de la cantidad demandada y la variación nominal de los precios. la cantidad ofertada se incrementa en 0. el precio del producto se incrementa en (2%) y la cantidad ofertada aumenta en (1.7%.4%). Demostración matemática de la oferta elástica: =- =|1| == =1 2. Por ejemplo.5.7 Interpretación: Por cada 1% del incremento del precio.

E = 11 Figura 2. 2. El mercado en equilibrio Cuando hablamos de mercado. Definición de mercado en equilibrio Un mercado se encuentra en equilibrio cuando coinciden las cantidades demandadas con las cantidades ofrecidas a un precio de equilibrio.6.22 Muestra el equilibrio del mercado.1. 87 . La cantidad de equilibrio es la cantidad ofrecida como demandada que corresponde al precio de equilibrio. nos referimos a las diferentes formas en que los agentes económicos interactúan con la finalidad de realizar transacciones comerciales. el precio de equilibrio ( cantidades demandadas y ofertadas de equilibrio ( como las curvas de oferta y demanda respectivamente.6. las ) y. el punto de equilibrio (E). así . En una economía de libre mercado se presentan dos tipos de mercados: mercados de competencia perfecta y competencia imperfecta. El precio de equilibrio es el precio al que la cantidad demandada es igual a la cantidad ofertada.2.

El mercado tiende al equilibrio Dado un mercado en equilibrio. suponemos que el precio de equilibrio de mercado de un helado es de tres nuevos soles. 2008) 2.6. Si. Cuando el precio es superior al equilibrio aparece un exceso de oferta y. la oferta y demanda de equilibrio es de once millones de unidades mensualmente. Por tanto. como consecuencia. lo que impulsaría al precio a subir. Por ejemplo. En estas circunstancias actúan las fuerzas del mercado para regular el precio. el mercado empuja este precio en sentido descendente. que desaparezcan los posibles excesos de oferta y demanda del bien.2. 88 . dado que las cantidades ofrecidas son mayores que las cantidades demandadas.2. analógicamente un precio bajo y manteniéndose la calidad genera exceso de demanda. como consecuencia. Un precio por encima del precio de equilibrio genera un exceso de oferta. Exceso de oferta Se presenta un exceso de oferta cuando los precios en el mercado suben por encima del precio de equilibrio. en tanto que otras deciden disminuir la producción de helados. algunos productores toman la decisión de reducir el precio para dinamizar sus ventas. con ello. aparece un exceso de demanda y. el mercado empuja el precio en sentido ascendente. el propio funcionamiento del mercado lleva a que el precio tienda hacia el equilibrio y.6. el precio es inferior al de equilibrio. bien puede pasar a una situación de desequilibrio. luego el precio sube a cuatro nuevos soles.3. donde a un precio de equilibrio la oferta es igual a la demanda. Por consiguiente. (Blanco. las cantidades ofrecidas y demandadas. a este precio los productores planean producir trece millones de helados en tanto que los consumidores planean consumir solamente ocho millones de helados mensualmente. Este exceso de oferta genera disminuciones en los precios. por el contrario.

E Figura 2. Ejemplo: = 20 – 3 =5+2 1.Se pide calcular el exceso de oferta cuando el precio es cuatro. cuando el precio sube de ofertada es de y la cantidad demandada es de . 2. 89 .-Elaborar sus gráficas correspondientes. Al precio de a la cantidad la cantidad ofertada es mayor que la cantidad demandada. 3.. fijando un nuevo precio de equilibrio y nuevas cantidades ofertadas y demandadas de quilibrio..23 Muestra un exceso de oferta. gráfica. Esta realidad hará que los precios tiendan a la baja hasta que el mercado se ubica en su equilibrio inicial o en una nueva situación de equilibrio.Resolver operaciones y determinar el precio de equilibrio y las cantidades demandadas y ofrecidas de equilibrio.

Al nuevo precio de cuatro la nueva cantidad ofertada y demandada será:  Cantidad ofertada =5+2 = 5 + 2 (4) = 13  Cantidad demandada = 20 – 3 = 20 – 3 (4) =8 90 .Solución: a) Cálculo del precio de equilibrio: 5+2 = = = 20 – 3 =3 el precio de equilibrio es: b) Cálculo de la demanda de equilibrio = 20 – 3 = 20 – 3 (3) = 11 c) Cálculo de la oferta de equilibrio =5+2 = 5 + 2 (3) = 11 d) Cálculo del exceso de oferta. cuando el precio es cuatro unidades monetarias.

la cantidad máxima ofertada es de trece millones de unidades y la cantidad demandada es de ocho millones de unidades mensual. la oferta y demanda de equilibrio es de once millones de unidades mensualmente.24 Muestra un exceso de oferta de helados. Por consiguiente.4. 91 . 2. cuando el precio sube de tres a cuatro nuevos soles. algunos productores toman la decisión de subir el precio dado que existe exceso de demanda o escasez de helados. Cuando el precio baja a dos nuevos soles. presentándose un exceso de oferta de cinco millones de unidades del bien. las cantidades ofrecidas y demandadas. En estas circunstancias actúan las fuerzas del mercado para regular el precio. De manera que los precios en el futuro tienden a subir hasta alcanzar el equilibrio. En el caso expuesto.=4 =3 E 0 8 11 13 Figura 2. a este precio los consumidores planean consumir catorce millones de helados en tanto que los productores planean producir solamente nueve millones de helados mensualmente.6. cuando el precio de equilibrio de mercado de un helado es de tres nuevos soles. Exceso de demanda Se presenta un exceso de demanda cuando los precios en el mercado bajan por debajo del precio de equilibrio. en tanto que otras deciden aumentar la producción de helados.

92 .. 3.25 Muestra un exceso de demanda..Resolver operaciones y determinar el precio de equilibrio y las cantidades demandadas y ofrecidas de equilibrio. dado que la cantidad demandada es mayor que la cantidad 1.Se pide calcular el exceso de demanda cuando el precio es dos. Ejemplo: = 20 – 3 =5+2 y la cantidad demandada es de a la entonces se presenta un exceso de demanda. 2.Gráficas respectivas.. gráfica. cuando el precio baja de cantidad ofertada es de ofertada.E Figura 2.

Solución: a) Cálculo del precio de equilibrio: 5+2 = = = 20 – 3 =3 el precio de equilibrio es: b) Cálculo de la cantidad demanda de equilibrio = 20 – 3 = 20 – 3 (3) = 11 c) Cálculo de la cantidad ofertada de equilibrio =5+2 = 5 + 2 (3) = 11 d) Cálculo del exceso de demanda. sin embargo al mismo precio la oferta es de nueve unidades solamente. cuando el precio es dos unidades monetarias  Nueva cantidad demandada cuando el precio es dos: = 20 – 3 = 20 – 3 (2) = 14  Nueva cantidad ofertada cuando el precio es dos: =5+2 = 5 + 2 (2) =9 Al precio de dos unidades monetarias. 93 . la cantidad demandada es de catorce.

2.=3 2 E 0 9 11 14 Figura 2. la cantidad máxima ofertada es de nueve millones de unidades y la cantidad demandada es de catorce millones de unidades mensual. Si R↑ y Dx↑ → bien es superior o Si R↓ y Dx↓ → bien es superior. Los bienes son superiores cuando al aumentar los ingresos. Dependiendo de los cambios que sufren algunas variables como la renta y la caracterización de los bienes (superiores e inferiores). los bienes son superiores cuando al disminuir los ingresos de los compradores. Variaciones del punto de equilibrio En un modelo de economía de mercado. cuando el precio baja de tres a dos nuevos soles.5. la demanda del bien disminuye. 94 .6. De igual modo.26 Muestra un exceso de demanda de paltas. es el propio funcionamiento del mercado que lleva a que el precio tienda al equilibrio o se establezca un nuevo precio de equilibrio y desaparezcan los fenómenos de desequilibrio. la demanda del bien en cuestión aumenta.

Caso 1: Suponemos que disminuye el precio de la materia prima para producir azúcar. cuando al aumentar los ingresos disminuyen los ingresos. se debe seguir tres pasos: 1) Determinar si los hechos económicos generan traslados en la curva de oferta o demanda. la demanda del bien aumenta. porque implica comparar dos situaciones de mercado en equilibrio. Al análisis de los cambios en el mercado de equilibrio se denomina estática comparativa. 3) Utilizar un gráfico consolidado de oferta y demanda para ver como varía el equilibrio del mercado. De igual modo. cuando Si R↓ y Dx↑ → bien es inferior. la demanda no cambia. la demanda del bien en cuestión disminuye. 3) En la gráfica se observa que un aumento en la oferta genera disminución en los precios y un aumento en el equilibrio del mercado. ¿Cómo afecta este hecho económico al mercado de azúcar? Análisis: 1) Una disminución en el precio de la materia prima afecta a la oferta. Para realizar el análisis. 2) Interpretar en qué sentido se desplaza la curva de demanda o de oferta. Si R↑ y Dx↓ → bien es inferior o de los compradores.Los bienes son inferiores. 2) La curva de oferta se desplaza hacia la derecha. 95 .

el mismo que nos permite entender como en una 96 . conduce a una situación de exceso de oferta o de demanda que se resuelve mediante una modificación del precio de mercado. oferta o demanda. aumentando el equilibrio del nueva situación de equilibrio en el mercado. Partiendo de una situación de equilibrio de mercado. Este exceso de oferta hace que los precios ) permitiendo que la demanda de azúcar aumente de disminuya de ( . 2008) Estos cambio de estática comparativa también lo podemos explicar utilizado un modelo gráfico y datos numéricos. (Blanco. presentándose un exceso de oferta. el desplazamiento de algunas curvas. En estas circunstancias se presenta una mercado (F). Finalmente se alcanza un precio de equilibrio y una cantidad de equilibrio distintos de los iniciales.E F Figura 2.21 Muestra el punto de equilibrio inicial (E) aquí el precio de equilibrio es ( ( y la cantidad de equilibrio es ( Cuando baja el precio de las materias primas y la nueva curva de oferta es para producir azúcar al mismo precio la oferta es de ( bajen de ( .

En definitiva. En estas circunstancias se presenta una nueva situación de equilibrio en el mercado (F) y la nueva cantidad de equilibrio es de (15). 97 . pues cualquier otra situación lleva a las empresas a ajustar el precio. hacia arriba o hacia abajo.economía de mercado. presentándose un exceso de oferta. E = 2 F 0 10 15 20 Figura 2. la tendencia de los mercados es hacia el equilibrio. estas distorsiones se regulan de acuerdo a la influencia de la oferta y la demanda de bienes. para que no se produzcan escasez ni excedentes. toman las decisiones que restauran el equilibrio en el mercado. Los compradores y los vendedores. Este exceso de oferta hace que los precios .28 Muestra el punto de equilibrio inicial (E) aquí el precio de equilibrio es ( ( y la cantidad de equilibrio es ( Cuando baja el precio de las materias primas y la nueva curva de oferta es de azúcar aumente de para producir azúcar al mismo precio la oferta es de ( bajen de ( ) permitiendo disminuya de ( que la demanda . aumentando el equilibrio del mercado. tal como se representa en las siguientes gráficas. movidos por el incentivo de los precios.

no todos tienen la misma estructura respecto a cuestiones como tamaño de la demanda. demanda genera un exceso de demanda en el mercado lo que hace que los vendedores suban el precio del producto a ( una nueva situación de equilibrio (F) y su respectiva cantidad de equilibrio ( En los mercados las realidades económicas son muy diversas. número de 98 . la oferta no cambia.29 Muestra que al precio ( el mercado se encuentra en equilibrio en el los aumentos en la renta familiar punto (E) siendo la cantidad de equilibrio ( cantidad demandada de ( hacen que la curva de demanda se traslade hacia la derecha. presentándose una nueva manteniéndose constante la oferta. el aumento del precio hace que el mercado adopte . ¿Cómo afecta este hecho económico al mercado de calzado para damas? 1) Un aumento de la renta familiar afecta a la demanda.Caso 2: Suponemos que la renta familiar aumenta. F E Figura 2. El aumento en la . 2) La curva de demanda se desplaza hacia la derecha. 3) En la gráfica se observa que un aumento de la renta genera aumento en los precios y una variación en el equilibrio del mercado.

empresas,

tecnología

utilizada,

existencia

de

bienes

sustitutivos,

bienes

complementarios. En una economía de libre mercado, para hacer el análisis correspondiente es bueno tipificar a los mercados como: mercados de competencia perfecta y mercados de competencia imperfecta. O

= 80 E

F

0 Figura 2.30 Muestra que al precio ( el mercado se encuentra en equilibrio en el , los aumentos en la renta familiar

punto (E) siendo la cantidad de equilibrio ( cantidad demandada de (

hacen que la curva de demanda se traslade hacia la derecha, presentándose una nueva manteniéndose constante la oferta. El aumento en la demanda genera un exceso de demanda en el mercado lo que hace que los vendedores suban el precio del producto a (80 , el aumento del precio hace que el mercado adopte una nueva situación de equilibrio (F) y su respectiva cantidad de equilibrio ( Como se observa en este caso los cambios en el equilibrio del mercado se da por el efecto renta, siendo los bines normales, lo que motiva a que los compradores adquieran mayores cantidades de pares de zapatos al mismo precio. En el futuro se genera una escasez de zapatos, lo que hace que el mercado se regule subiendo los

99

precios, esta decisión frena un poco la demanda y el mercado llega a una nueva situación de equilibrio. Caso 3: Suponemos que se da una mejora tecnológica en la producción de azúcar. ¿Cómo afecta este hecho económico al mercado de azúcar? 1) Una mejora tecnológica afecta a la curva de oferta, la demanda no cambia. 2) La curva de oferta se desplaza hacia la derecha. 3) En la gráfica se observa que un aumento en la oferta genera una disminución en los precios y un cambio en el equilibrio del mercado.

E F

X Figura 2.31 Muestra que al precio ( el mercado se encuentra en equilibrio en el , los cambios en la tecnología hacen

punto (E) siendo la cantidad de equilibrio ( ofertada de (

que la curva de oferta se traslade hacia la derecha, presentándose una nueva cantidad manteniéndose constante la demanda. El aumento en la oferta , la disminución del precio hace que el mercado adopte una genera un exceso de oferta en el mercado lo que hace que los vendedores bajen el precio del producto a ( nueva situación de equilibrio (F) y su respectiva cantidad de equilibrio ( 100

En conclusión, estando el mercado en equilibrio, este puede cambiar debido a una diversidad de variables (elementos distorsionadores) generándose variaciones en los precios y cambios en la situación de equilibrio. Debemos resaltar que el modelo de análisis del mercado en equilibrio y sus variaciones respectivas solamente se da en un mercado de competencia perfecta. Las características más relevantes de un mercado de competencia perfecta son: 1. La presencia de muchos vendedores y muchos compradores. 2. Los productos son homogéneos. 3. Los compradores y vendedores conocen el precio de mercado de los bienes y servicios. 4. Tanto los vendedores como los compradores son libres de acceder al mercado. 5. Que tanto los vendedores como los compradores de manera individual no pueden influir en el cambio del precio de mercado.

101

Bienes normales 15. Precio de equilibrio. 3. Bienes inferiores 102 . 4. Ley de la oferta.7 Cuestionario de autoevaluación 2. Exceso de demanda. Exceso de oferta. Ofrecer. Actividades sugeridas (Las soluciones al final del cuestionario) Señale la letra que corresponde a cada número: 1. 6. Demandar 14. Función de oferta 13. Cantidad demandad. 9. 5. 7. 2. 10. Curva de demanda. Bienes sustitutos. Precio de mercado 12. Bienes complementarios 11. 8.1. Función de demanda.7.2.

Respuestas propuestas: a) Indica la situación en que la demanda disminuye a medida que aumenta la renta o los ingresos de los consumidores. g) Es el precio de mercado en que la cantidad ofertada es igual a la cantidad demandada. 103 . f) Es el precio referencial de los bienes y servicios en un momento dado del tiempo. k) Explica los cambios en la cantidad ofertada por efectos de la variación en los precios l) Esla relación matemática en la que muestra la cantidad demanda y las demás variables que influyen en ella. Deseos de vender bienes y/o servicios. b) Número de unidades que las personas planean comprar durante un periodo de tiempo a un precio determinado. h) Dos bienes amigos que se necesitan mutuamente para poder resolver una necesidad. Esla relación matemática en la que muestra la cantidad ofertada y las demás variables que influyen en ella. i) Explica la situación en que la cantidad demandada es mayor que la cantidad ofertada. c) d) e) Varios bienes que pueden resolver una misma necesidad.

Si se establece un precio mínimo inferior al de equilibrio.7. o) Expresa los aumentos en la demanda a medida que aumenta la renta o ingresos de los consumidores. Al aumentar el precio del bien. SOLUCIÓN AL CUESTIONARIO 1 ñ 2 b 3 m 4 c 5 l 6 D 7 K 8 G 9 i 10 H 11 F 12 E 13 N 14 O 15 A 2. entonces se presenta un excedente de demanda. Los bienes complementarios son aquellos que pueden resolver una necesidad separadamente. La curva de demanda nos indica las cantidades que los consumidores compran a cada nivel de renta.2 Marcar (V) o (F) 1.m) Ilustra la relación entre la cantidad demandada de un bien y el precio del mismo cuando los demás factores que influyen en los planes de compra de los consumidores permanecen constantes n) ñ) Deseos de adquirir bienes y o servicios para satisfacer una necesidad. 104 . 2. 3. su curva de oferta se traslada hacia la derecha. Indica la situación en que la cantidad ofrecida supera a las cantidades demandadas. 4.

5. El concepto de función de oferta es igual al de curva de oferta: la única diferencia es que la primera se expresa mediante una función matemática y la segunda mediante una gráfica. 6. Si el bien X es superior, al incrementarse la renta su curva se desplaza hacia la derecha. 7. Si disminuye el precio del gas, es de esperar que su curva de demanda se traslade hacia la derecha. 8. Si sube el precio de un bien sustituto, entonces la demanda de los demás bienes sustitutos aumenta. 9. Un mercado se encuentra en equilibrio cuando las cantidades compradas son iguales a las cantidades vendidas. 10. Si la cantidad demandada es superior a la ofrecida y los precios no varían, los consumidores comprarán una cantidad equivalente a la ofrecida. RESPUESTAS: 1. Falso. La curva de demanda nos indica las cantidades que los consumidores compran a cada nivel de precios. 2. Falso. 3. Falso. 4. Falso. La fijación de un precio mínimo por debajo del precio de equilibrio no tiene éxito dado que el propio mercado tenderá al equilibrio. 5. Falso. Una curva de oferta es una función en la que todas las variables se mantienen constantes, a excepción del precio del bien. 6. Verdadero. 7. Falso. 8. Verdadero. 105

9. Falso. 10. Verdadero. Comportamiento del mercado en el corto plazo. 2.7.3. Marque la respuesta correcta 1. Al incrementarse el precio de un bien X su curva de demanda: a) No se desplaza. b) Se desplaza hacia la izquierda. c) Se desplaza hacia la derecha. d) Se mantiene constante. 2. Al disminuir la renta del consumidor la curva de demanda del bien X: a) Se traslada hacia la derecha, si el bien es superior. b) Se traslada hacia la izquierda, si el bien es inferior. c) Se desplaza hacia la derecha, si el bien es inferior. d) Se desplaza hacia la derecha si el bien es complementario. 3. Si se establece un precio máximo inferior al precio de equilibrio: a) Se presentará un exceso de oferta. b) La cantidad demandada superará a la cantidad ofertada. c) La cantidad ofrecida es igual a la cantidad demandada. d) La cantidad vendida coincidirá con la cantidad comprada. 4. Si el precio de las materias primas aumenta, entonces la nueva situación de equilibrio se caracteriza por: a) Un aumento de la cantidad y el precio. b) Una disminución de la cantidad y el precio. c) Se mantiene la cantidad y el precio. d) Disminuye la cantidad y sube el precio. 5. Si disminuye el precio de la carne de pollo, se espera que en el mercado de carne de res se presenten las siguientes variaciones: 106

a) Un aumento de la cantidad y una disminución en el precio. b) Una disminución de la cantidad y del precio. c) Un aumento de la cantidad y del precio. d) Un aumento de la cantidad y el precio constante. 6. Si se incrementa la renta de los consumidores, y el bien X es superior, entonces la variación en el equilibrio del consumidor se caracteriza por: a) Un aumento de la cantidad y el precio se mantiene. b) Una disminución de la cantidad y del precio. c) Un aumento de la cantidad y del precio del bien. d) Una disminución de la cantidad y aumento del precio. 7. Si en el mercado se presenta un exceso de demanda, entonces el precio: a) Se mantendrá constante. b) El precio bajará c) Tendrá que subir. d) Será regulado por el estado. 8. Un precio es de equilibrio, cuando: a) Las cantidades compradas son iguales a las cantidades vendidas. b) Cuando no existe ni exceso de demanda ni exceso de oferta. c) Cuando a ese precio el producto tiene alta demanda. d) Cuando ese precio no es excesivamente caro ni barato. 9. Al subir los precios de los factores de producción, la curva de oferta: a) Se traslada hacia la derecha. b) Se traslada hacia la izquierda. c) No se desplaza. d) Gira sobre su punto medio. 10. Si se establece un precio mínimo superior al de equilibrio: a) Se produce un exceso de demanda del bien 107

Problemas propuestos 1. 108 . Las curvas de demanda y oferta de un bien son: = 40 – 2 =5+3 a) Determine el precio y la cantidad de equilibrio. cuando el precio de equilibrio disminuye en 30%. cuando el precio de equilibrio aumenta en 30%. b) Dibuje la curva de oferta y demanda.b) Se alcanzará una estabilidad en el mercado. c) Calcule el exceso de demanda. c) Se presenta un exceso de demanda del bien y sube el precio. c) Calcule el exceso de oferta.4. Las curvas de demanda y oferta de un bien son: = 20 – 3 =5+2 a) Determine el precio y la cantidad de equilibrio. d) Se presenta un exceso de oferta del bien: SOLUCIÓN AL CUESTIONARIO 1 A 2 B 3 B 4 D 5 B 6 C 7 C 8 B 9 B 10 D 2. b) Dibuje la curva de oferta y demanda.7. 2.

30 a) Calcular e interpretar el parámetro A. la izquierda o no se desplaza. c) Calcular el nuevo precio y la nueva cantidad de equilibrio. 5. 109 . b) Dibujar las curvas de oferta y demanda. Dada la información de oferta y demanda para un bien X: = 200 – 3 = – imp .10 a) Determinar el precio y la cantidad de equilibrio de este mercado cuando el impuesto es cero. Dada las curvas de demanda y oferta de un bien: = 120 – 1/3 = 1/2 + 60 Calcular el precio y la cantidad de equilibrio. Dada la información: =A–3 =2 . Si el bien X es superior. 7. b) Calcular la nueva cantidad de equilibrio del mercado cuando se introduce un impuesto de 5 unidades monetarias por unidad de producto.3. 6. 4. = R/ 3 = 30 + 4 W a) Calcular el precio y la cantidad de equilibrio para R =300 y W=20. si la renta pasa a ser 400. Dada la función de demanda y oferta para un bien X. Se pide señalar en cada uno de los casos si la curva de demanda se desplaza hacia la derecha. si la cantidad de equilibrio es de 50.

cantidad ofrecida. Las curvas de oferta y demanda de un bien son: = 50 – 2 = a) Calcular el precio y la cantidad de equilibrio. la cantidad comprada y la cantidad vendida. b) Calcule el exceso de demanda a un precio de 110 . b) Aumento del precio de un bien complementario. e) Cambio de gustos y preferencias en contra del producto. la cantidad comprada y la cantidad vendida. la = 55. calcule la cantidad demandada. b) Disminuye el precio del bien Y. Dadas las curvas de oferta y demanda de un bien X: = 120 – 2 = a) Calcular el precio y la cantidad de equilibrio. Señale los desplazamientos de la curva del oferta del bien X si: a) Sube el precio de las materias primas. c) Si se fija un precio máximo d) Si se fija un precio mínimo = 40. calcule la cantidad demandada. d) Disminuyen el precio de los combustibles.a) Aumento del precio de un bien sustituto. c) Si aumentan los salarios de los trabajadores. f) Disminución del precio del bien X. d) Disminución del tamaño del mercado. la cantidad ofrecida. b) Gráfica de las curvas de oferta y demanda. 10. c) Disminución de la renta del consumidor. 9. 8.

U. (2010). Recuperado el 12 de julio del 2013.).A. (1998). Disponible en: http://www.uib. Copiright.).A. (5ta ed.php?option=com_content&view=a rticle&id=21%3Aii-impuesto-general-a-las-ventas&catid=5%3Aregimen-tributario-yprincipales-impuestos&Itemid=9&lang=es 111 . Disponible en: http://inversionistaextranjero. (2006).L. Diccionario Bursátil Económico y Financiero.pdf La gran Enciclopedia de Economía. T. Diccionario de Economía. Oferta. (2010). Recuperad el 21 de enero del 2013. S.es/depart/deaweb/webpersonal/dolorestirado/archivos/concp-3. Impuesto General a las Ventas. Chiavenato. Dolores. México: Editorial Addison-Wesley.España: Editorial Andrade. Recuperado el 22 de enero del 2013. I. Administración (3ra Ed. Colombia: Editorial McGRAW-HILL INTERAMERICANA. Disponible en: http://www. L. España: Editorial McGRAW-HILL/ INTERAMERICANA DE ESPAÑA. M.pe/index.R. S. Perú: Editorial IGMontero S.). McGraw Hill. Teoría y práctica.sunat. SUNAT. Macroeconomía. Rodríguez.htm Parking. S.Referencias bibliográficas Andrade.gob. (1968). Blanco.com/spa/d/oferta/oferta. (9na ed. (2010). (2008). (1ra ed.economia48. (2001). J. Conceptos económicos básicos.). ( 3ra ed. Economía.).

3. con la finalidad de analizarlos. etc. el desempleo está disminuyendo.2. Por consiguiente lo que tiene que hacer el estudiante es leer comprender y relacionar la información con el contexto y formar sus propios juicios de valor de la realidad que los rodea. teniendo en cuenta el enfoque teórico de la macroeconomía. el tipo de cambio está subiendo. identificar situaciones problemáticas y plantear alternativas viables de solución. que el PBI está creciendo. comprenderlos e interpretarlos y a partir de estos datos poder tomar decisiones pertinentes. ¿Estamos preparados para entender el nivel de abstracción de estos conceptos? En esta unidad se prepara al estudiante para conocer los términos conceptuales básicos de la teoría macroeconómica. Estos conocimientos serán de utilidad para entender la realidad económica del país.III UNIDAD La teoría macroeconómica. Por ejemplo. que bien puede ser de manera individual.1. Por lo tanto el estudio de la macroeconomía busca preparar a los interesados en el manejo de la información macroeconómica desde un enfoque académico y científico. que la inflación está controlada. 112 . que le servirá de base para estudiar el curso de macroeconomía. La teoría macroeconómica Es importante conocer la información económica de un país desde el punto de vista particular (microeconomía) y desde el punto de vista global (macroeconomía). Explicación del contenido Siempre se escucha comentar sobre datos referenciales de la situación económica en general del país. variables macroeconómicas y las políticas económicas 3. empresarial o como Estado.

la macroeconomía es el estudio de los grandes agregados en los que se resume la actividad de una economía nacional. mercado de dinero. el consumo. el saldo de balanza comercial. el nivel de empleo.1. donde se compran y venden todo tipo de bienes como: Alimentos. mantenimiento. mediante el análisis y las relaciones existentes entre variables agregadas como: El producto bruto interno. el producto nacional. Por oposición al concepto de microeconomía. 3.3. el nivel general de precios.2. etc. los impuestos. mercado de trabajo. educación. la oferta monetaria. inmuebles. distinguimos principalmente los siguientes mercados: Mercado de bienes y servicios. 3. Definición de macroeconomía La macroeconomía estudia el comportamiento de la economía de un país de forma global. el ingreso. el nivel de sueldos y salarios. vigilancia. es decir. la tasa de interés. muebles. la inversión. donde se realizan operaciones financieras a corto plazo y largo plazo. vestidos. computadoras. el gasto fiscal. Mercado de bienes y servicios Se define como las diferentes formas de interacción entre comprador y vendedor con la finalidad de realizar una transacción comercial.3.2. 113 . Mercado Monetario Manifestaciones de interacción entre comparador y vendedor. generalmente inferiores a un año o superiores a un año. y servicios profesionales de asesoría financiera. y el tipo de cambio.2.2. médicos. (La gran Enciclopedia de Economía. 2006) En macroeconomía. Para analizar el comportamiento de las variables agregadas debemos fijarnos en el funcionamiento individual de los mercados y las interrelaciones que se producen entre ellos. el ahorro. el interés y el dinero (1936). El mayor impulso al desarrollo de la macroeconomía fue dado por John Maynard Keynes con su obra Teoría general de la ocupación. transporte.

el mercado monetario es una parte o submercado del mercado financiero. Conjunto formado por todos los trabajadores que están buscando ocupación. También llamado mercado de dinero. que en él se negocian. por tanto. Comprende el mercado interbancario. el mercado de letras de cambio y. la oferta de trabajo y por todos los empresarios que necesitan mano de obra y que constituyen la demanda de trabajo. el mercado de todo activo financiero a corto plazo. 2006).Expresa también la demanda de dinero por parte de los agentes deficitarios que pueden ser las familias. Entre las variables que estudia la macroeconomía y permiten determinar la situación económica de un país se 114 . (La gran Enciclopedia de Economía. (La gran Enciclopedia de Economía. que constituyen.5. 3. es decir donde confluye la oferta de trabajo por parte de las familias que ofrecen su fuerza de trabajo. en general. Teniendo en cuenta que es el Banco Central de Reserva (BCR) el que controla la oferta monetaria. el de los certificados de depósito. Cuando se habla de mercado monetario se suele hacer referencia tanto al mercado primario como al mercado secundario de los diferentes activos financieros.4. las empresas y el estado y por otro lado la oferta de dinero por parte de los agentes superavitarios.2. 2006) 3. y la demanda de trabajo por parte de las empresas públicas y privadas de contratar trabajadores. Mercado en el que se ofrece y demanda trabajo. Mercado de trabajo Expresa la interacción entre vendedor y comprador de trabajo. Variables macroeconómicas Las variables macroeconómicas son magnitudes que hacen referencia a la economía en su conjunto de un país o de un grupo de países. La principal función del mercado monetario es la de proporcionar al público y a los agentes económicos en general la posibilidad de mantener una parte de su riqueza en forma de títulos o valores con un elevado grado de liquidez y una rentabilidad aceptable. en el que se realizan operaciones de crédito o negocian activos financieros a corto plazo. el de los bonos y pagarés del Tesoro.2.

el gasto del Gobierno (G). el Consumo (C ). el Ahorro (S). de las tendencias que adopte el PBI dependerán las decisiones que adopten los agentes económicos: las familias. El Producto Bruto Interno (PBI) Es una variable macroeconómica que explica la situación económica de un país desde el punto de vista de la producción en un periodo de tiempo determinado. se mantiene o está disminuyendo y a qué ritmo lo hace. el Producto Nacional (PN). la Oferta Monetaria (OM). las empresas y el Estado. la Inversión (I).1 Muestra las variaciones porcentuales del PBI del país desde el año 1992 hasta el año 2012. 3. la Tasa de Interés (i).1.pueden mencionar: Al Producto Bruto Interno (PBI). ete. Figura 3. De manera que. los Impuestos (T). Dado que. la Inflación.2.5. 115 . este indicador sirve para determinar si la producción está creciendo. el Ingreso (Y). el Desempleo y el Tipo de Cambio.

También se entiende al PBI como una operación matemática que expresa por un lado el valor real de la producción, formado por bienes en unidades físicas medidos a precios de un año base. Y de otro lado, un valor monetario nominal expresado por el valor de la producción a precios corrientes de los bienes. PBI nominal, mide el valor de la cantidad producida del bien multiplicado por el precio corriente de ese año. PBI real, mide el valor de la cantidad producida del bien multiplicado por el precio de un año base. Tabla 3.1 Cantidades y precios en un país en que sólo se producen cuatro bienes

Año cero (base)
VALOR CANTIDAD PRECIO NOMINAL VALOR REAL CANTIDAD PRECIO

Año uno
VALOR NOMINAL VALOR REAL

NARANJAS BICICLETAS SERVICIOS ARROZ

500 kg. 100 u. 200 hrs. 50 t.

2 30 10 20

1.000 3.000 2.000 1.000 7.000

1.000 3.000 2.000 1.000 7.000

600 kg. 100 u. 500 hrs. 60 t.

2 50 20 30

1.200 5.000 10.000 1.800 18.000

1.200 3.000 5.000 1.200 10.400

PBI

Tabla 3.1 Explica el procedimiento matemático para determinar el PBI nominal y PBI real. A las fluctuaciones del PBI en un periodo de tiempo de estudio se domina ciclo económico.
Fluctuación regular de las actividades económicas a lo largo del tiempo, usualmente medida o expresada como variaciones del producto nacional bruto. Las fases principales del ciclo son la de auge o expansión, donde crecen la actividad económica

116

total y el empleo, y la de recesión o contracción, donde disminuye el ritmo de la economía y descienden -o se estancan- dichas variables. A las recesiones también se las suele llamar depresiones, aun cuando este último término, en algunos casos, se reserva para las recesiones de cierta consideración; si la depresión es muy intensa se utiliza, en el lenguaje cotidiano, la palabra crisis, aunque este vocablo carece de mayor precisión y es empleado en forma poco rigurosa para aludir a una situación de recesión aguda. Desde un punto de vista económico crisis es, sin embargo, el punto en que la recesión alcanza su máximo y "estalla", pasándose a la recesión. La fase expansiva del ciclo también se designa con la palabra inglesa boom, aunque muchos autores sólo usan este término en casos de una expansión de cierta consideración. (Sabino, 1991)

Fuente:http://www.enciclopediafinanciera.com/teoriaeconomica/macroeconomia/ciclo-economico.htm

Figura 3.2 Ciclo económico, explica académicamente el comportamiento que puede tener una economía en un periodo de estudio. 3.2.5.2. Inflación Se define como la subida constante del nivel de precios de los bienes y servicios que conforman la canasta familiar (IPC). De igual modo, cuando se analiza la subida de los precios de todos los bienes y servicios de la economía, entonces se utiliza como herramienta de análisis al deflactor de la economía. Por consiguiente, 117

las dos medidas más importantes del nivel general de los precios son: el Índice de Precios al consumidor (IPC) y el deflactor del Producto Bruto Interno (PBI). “La inflación es un proceso de alza generalizada y prolongada de los precios” (La gran Enciclopedia de Economía, 2006).

Figura 3.3 Inflación, el modelo gráfico explica las variaciones porcentuales de la inflación en el Perú en el periodo 19980-2010. Índice de Precios al consumidor (IPC) Es un indicador macroeconómico que se usa para expresar matemáticamente la variación de los precios en una economía.
Es una medida de los precios agregados y se calcula como una media ponderada de los precios de los bienes de consumo finales. El gasto de la familia media en cada uno de los bienes constituye la ponderación utilizada. (Blanco, 2008)

118

Se calcula dividiendo el PBI nominal entre el PBI real. Indica de alguna manera la pérdida del poder de compra del dinero y la escasez de este recurso para poder comprar las mismas cantidades de bienes y mantener el nivel de vida correspondiente.Deflactor del Producto Bruto Interno (PBI). ya que está midiendo las variaciones de todos los bienes y servicios producidos en la economía en el periodo de referencia. Expresa la variación general de los precios de los bienes a nivel de toda la economía. Deflactor del PBI = x 100 Este resultado es el índice más apropiado para medir la evolución de los precios de una economía. a diferencia de otros indicadores como el IPC que sólo incluye una canasta representativa de los bienes y servicios consumidos por los hogares. Medición de la tasa de inflación El IPC permite conocer la evolución de los precios de los bienes y servicios que generalmente adquieren las familias como consumidores de bienes y servicios expresados en la canasta familiar.59% x 100 119 . Refleja de forma simplificada la subida de los precios de los bienes y servicios que conforman la canasta familiar en un periodo de tiempo. Fórmula matemática: Tasa de inflación = Tasa de inflación = Tasa de inflación = x 100 x 100 = 25.

Por ejemplo. las empresas privadas y públicas es fundamental para poder financiar las nuevas inversiones en el futuro. Por tanto: DA= C+I+G+(X-M) 3. las empresas.2. el Estado compra bienes y servicios de consumo y de capital y el sector externo compra una parte significativa de bienes y servicios producidos en el país. el impuesto general a las ventas (IGV). S =Yd – C Estos ahorros en el futuro van a servir para financiar parte del consumo cuando no percibimos ingresos (consumo autónomo). las empresas compran maquinarias. mayor riqueza y mejora constante de la calidad de vida de la población.4. Además. Por consiguiente. representa el volumen de producción agregada que los agentes económicos están dispuestos a comprar en un periodo económico.5. Los componentes de la demanda agregada son cuatro. van a servir para financiar futuras inversiones o líneas de negocios generadoras de fuentes de trabajo. el ahorro que realizan las familias. 120 .5.5. están expresados como: DA = Consumo privado (C) + Inversión privada (I) + Compras del Estado o gasto público (G) + Exportaciones netas (X-M). el Estado y el sector externo. De esta manera.3. etc.5. La demanda agregada (DA) La demanda agregada. 3.2. las familias compran bienes y servicios para consumir (consumo privado). para financiar la compra de terrenos o edificios para vivienda.2. el impuesto a la renta. El ahorro (S) Es la parte del ingreso disponible que no se destina al consumo.3. Los tributos (T) Son los ingresos necesarios provenientes de los impuestos que aplica toda administración pública para el sostenimiento del gato público. equipos e instalaciones para la producción de bienes y servicios. estos agentes económicos son: las familias. el impuesto a las remuneraciones.

121 .7. 2.2. 3. Dado que del análisis y conocimiento que se tenga dependerán las decisiones económicas que adopten los agentes económicos. La oferta agregada (OA) La oferta agregada representa el volumen de producción agregada que las empresas están dispuestas a producir y vender en un período de tiempo.4 Evolución del tipo de cambio en el Perú en el período 1992-2012. Figura 3.551 Es importante analizar la variación del tipo de cambio a través del tiempo para tener un conocimiento puntual del fenómeno y determinar cuál serían sus implicancias en el desarrollo de la economía. 2.549 Venta: S/.3. El tipo de cambio (TC) Se da en el mercado de divisas. Por ejemplo el tipo de cambio de cierre contable al 31 de diciembre del 2012 en el Perú fue: Compra: S/.5.5.6. se define como el precio de una moneda respecto a otra.2.

equipos.2. denominada inversión pública (maquinarias.5.5. Distinguimos tres partidas: a) La inversión en bienes de capital productivo como maquinarias instalaciones. Desempleo Se considera en esta categoría a las personas de 14 años y más que en el periodo de referencia no tienen un puesto de trabajo y que lo están buscando constantemente.9.1. alimentos). equipos) 3. regional o nacional. 122 .8.5. Las inversiones (I) Es el gasto que realizan las empresas en bienes de capital para el desarrollo de sus actividades económicas.3.10. El gasto del gobierno (G) Son las adquisiciones de bienes y servicios que efectúa el Estado en todos sus niveles. 3.2. estas compras son de bienes de consumo como de capital y se puede descomponer de la siguiente manera: a) La compra de bienes y servicios de consumo público (útiles de oficina. b) El gasto en bienes de capital.2007 3.5 Tasa de desempleo en el periodo 1990 . sean de carácter local.

2.2. la tasa de crecimiento del PBI para el país en el año 2010 fue de 8. el endeudamiento externo y otros. Importancia de la macroeconomía El estudio de la macroeconomía es importante por las siguientes razones: a) El estudio de la macroeconomía nos permite entender la situación económica de un país a través del análisis de las variables pero fundamentalmente de los indicadores macroeconómicos. d) La macroeconomía explica la vinculación de un país con los demás países del mundo a través del comercio internacional. considerada como la inversión que realizan las empresas al construirlas y que luego se venden a las familias.8%.6. Ejemplo. permitiéndonos llegar a conclusiones técnicas y tomar decisiones económicas como familia. una causa que da origen a un fenómeno inflacionario es el exceso de oferta monetaria. Por ejemplo. 3. se dice que están acumulando existencias. c) La macroeconomía estudia las causas y los efectos de los fenómenos económicos y su evolución en el tiempo. b) La macroeconomía busca establecer criterios y recomendaciones para que las políticas fiscal y monetaria tengan éxito en la economía.b) El gasto en vivienda.7. cuando las empresas deciden guardar parte de la producción para venderla en periodos posteriores. Indicadores macroeconómicos Son herramientas diseñadas para clarificar y definir de forma más precisa los objetivos de impacto económico o para analizar la evolución de una variable macroeconómica a través del tiempo. e) La macroeconomía explica la producción nacional y la distribución equitativa de los recursos. estos datos sirven de estándar para evaluar estimar o demostrar el progreso económico de un país. c) La inversión en existencias. empresa o Estado. 123 . De manera que. generando crecimiento y desarrollo sostenible. 3. las inversiones extranjeras. esta tasa servirá de indicador para compararlo con la tasa de crecimiento del 2011 que fue de 7.0%.

Objetivos de la macroeconomía Es competencia del gobierno. diseñar y aplicar las medidas de política económica para resolver los desequilibrios económicos o los fenómenos económicos presentados. la existencia de estabilidad económica genera expectativas de gasto y también de inversión. una disminución del impuesto general a las ventas tendría como objetivo aumentar la demanda agregada. se expresa mediante la tasa de crecimiento de la producción real del país PBI. expresada como una situación en que la demanda agregada planeada es diferente a la oferta agregada planeada. considerada como una situación deseable para los agentes económicos. incentivar las inversiones y la creación de empleo. Por tanto las medidas de política económica que implementa el Estado están orientadas a influir sobre la marcha de la economía de un país pretendiendo conseguir objetivos puntuales como: a) Crecimiento económico en el corto y largo plazo. Por tanto compete al gobierno intervenir y diseñar las medidas de política económica para resolver dicha situación económica y lograr que la Economía se desarrolle dentro de un escenario de equilibrio.8. Por tanto. Por ejemplo. c) Corregir los desequilibrios macroeconómicos. b) Procurar la estabilidad económica. utilizando las herramientas de la teoría macroeconómica. Tasa de crecimiento real 2010 = (producción 2010 – producción 2009 / producción 2009) x 100 Esta tasa de crecimiento de la producción (PBI) puede ser: Nominal: cuando la producción esta medida a precios corrientes.3. Al contrario un escenario de inestabilidad económica genera incertidumbre y dificulta la actividad económica.2. 124 . Real: cuando la producción esta medida a precios de un año base.

la oferta agregada. Para ello utiliza instrumentos de política monetaria y /o política fiscal. Por consiguiente el gobierno en su preocupación por lograr los objetivos propuestos de mantener un equilibrio fiscal diseña un conjunto de medidas de política económica que en su construcción toma instrumentos de política monetaria y política fiscal. el gobierno utiliza el instrumento de operaciones de mercado abierto.9. esto genera efectos negativos en la Economía como el alza del tipo de interés dificultando las inversiones.2.1. tasa de redescuento bancario).d) Equilibrio fiscal. Plena ocupación o pleno empleo de los recursos productivos de la sociedad. Medidas de política económica Son recetas que diseña el Estado a través del MEF y BCR para modificar la demanda agregada. Cuando se presenta un desequilibrio fiscal expresado en un déficit elevado.9. 3. 3. generando efectos en el tipo de interés y las decisiones de inversión. Constituyéndose en una variable de control para mantener la estabilidad económica. Los objetivos básicos de la política monetaria son:   Estabilidad del valor del dinero. Por ejemplo. operaciones de mercado abierto. es decir compra dólares para generar una escasez de dólares en la economía y lograr frenar la caída del tipo de cambio esperando que en el futuro el precio de la moneda extranjera tienda a subir.2. cuando el tipo de cambio tiende a bajar. porque de ello depende la estabilidad Económica. es responsabilidad de gobierno mantener un equilibrio fiscal. La política monetaria Son decisiones que toma el Estado a través del BCR para aumentar o disminuir la cantidad de dinero en circulación (OM) en el sistema económico. 125 . la oferta monetaria. Para la elaboración de estas medidas de política monetaria el BCR utiliza los instrumentos de política monetaria (tasa de encaje legal.

3. Consideradas como variables de control para asegurar y mantener la estabilidad económica. esto hará que la demanda aumente. en conclusión. La política fiscal actúa sobre los instrumentos económicos como el gasto público (G). (Parking.1. Los instrumentos de política fiscal son: el gasto público. 2010) 3. Si la demanda de trabajo es consistente. manteniendo un tipo de cambio estable. Política fiscal Son medidas de política económica que adopta el Estado utilizando instrumentos tributarios o gasto del Estado. Por ejemplo.  Bajar los impuestos. Tipos de política fiscal 1. luego las empresas deciden aumentar la producción para atender al incremento en la demanda y al incrementar la producción aumenta también la demanda de factores de producción. entonces el efecto en la economía será una disminución de los precios de los bienes y servicios. Evitar desequilibrios en la balanza de pagos..2.9. entonces en el tiempo el desempleo disminuirá. lo que provocará un mayor consumo y una mayor inversión de las empresas. si el Estado decide bajar el impuesto general a las ventas (IGV). entre otros el factor trabajo. para aumentar la producción y reducir el desempleo.9. cuando el Estado aumenta las remuneraciones del los trabajadores del sector público. amortiguando las oscilaciones de los ciclos económicos y contribuyendo a mantener una economía creciente de pleno empleo y sin inflación.2.Política fiscal expansiva Una política fiscal expansiva tiene como finalidad:  Aumentar el gasto público. para aumentar la renta disponible de las personas físicas. Por ejemplo. el primer efecto es un aumento en la demanda. un desplazamiento de la demanda agregada en sentido expansivo. tanto interno como externo. motivando un aumento 126 .2. los tributos.2. los impuestos (T) y el endeudamiento interno. el endeudamiento público.

3. 127 . Por ejemplo.  Subir los impuestos. los efectos en la economía se manifiestan en aumentos de los precios de los bienes. una disminución en los precios de los bienes. 2.. cuando el Estado gasta menos en inversiones públicas. disminución en la producción y una caída en los ingresos tanto de las familias como de las empresas.Política fiscal contractiva Es la medida que adopta el Estado para disminuir la demanda. un exceso de oferta. provocando excesos de oferta de bienes. lo que finalmente hará reducir el nivel de ingreso. entonces los efectos serán una disminución en los ingresos.Política fiscal restrictiva La aplicación de una política fiscal restrictiva implica:  Reducir el gasto público. Por ejemplo. disminución de la demanda y una caída en las inversiones por parte de las empresas.en la producción y lógicamente para aumentar la producción se tiene que demandar más mano de obra. esto provoca una disminuyan en el consumo.. esto genera una disminución en la demanda de bienes y servicios y una caída en la producción. generando una disminución de la renta de las familias y la utilidad en las empresas. de manera que se espera el nivel de empleo aumente y el desempleo disminuya. disminución en la demanda de bienes. Por ejemplo. para bajar la demanda agregada y por tanto la producción. disminución de la demanda y caída en las inversiones. cuando el Estado aumenta el impuesto general a las ventas (IGV). si el Estado aumenta el impuesto a las remuneraciones.

Demanda elástica. Preguntas sugeridas (Las soluciones al final del cuestionario) Señale la letra que corresponde a cada número: 1.3. 6. Variables macroeconómicas. Medidas de política económica 12. Inflación. 8. Elasticidad de la oferta. 14. 2. Política fiscal. Macroeconomía 7. 4. 13.1. Cuestionario de autoevaluación 3. 3.3.3. 128 . Indicador macroeconómico. 11. 5. Bien normal. Elasticidad de la demanda. 9. Mercado de trabajo. Índice de Precios al Consumidor (IPC). Mercado de dinero. 10. 15. Política monetaria. Oferta elástica.

l) Explica la variación porcentual en la cantidad demandada con respecto a la variación porcentual de los precios. donde se realizan operaciones financieras a corto plazo y largo plazo. m) Explica la variación porcentual en la cantidad ofertada con respecto a la variación porcentual de los precios. k) Son herramientas diseñadas para clarificar y definir de forma más precisa los objetivos de impacto económico. Subida constante de los precios de los bienes. generalmente inferiores a un año o superiores a un año. h) i) Medidas de política económica que utiliza instrumentos de política monetaria. o para analizar la evolución de una variable macroeconómica a través del tiempo. Mide la variación de los precios de los bienes que conforman la canasta familiar. b) Manifestaciones de interacción entre comparador y vendedor. Medidas de política económica que utiliza instrumentos de política fiscal. Son recetas que diseña el gobierno para resolver los desequilibrios macroeconómicos. Magnitudes que hacen referencia a la economía en su conjunto. c) d) e) f) g) Manifestaciones de interacción entre comparador y vendedor de trabajo.RESPUESTAS: a) Rama de la ciencia económica que estudia la situación económica de un país de forma global. 129 .

6. 130 .n) Aumento en la demanda del bien X cuando aumenta la renta o los ingresos del consumidor. Si el coeficiente de elasticidad precio es de 0. Tanto la demanda como la oferta tienen una elasticidad precio mayor en el corto plazo que en el largo plazo. entonces podemos afirmar que la demanda de la primera fruta es más elástica que la segunda variedad. Cuando al aumentar el precio de dos variedades de fruta en un nuevo sol.2. mientras que la segunda lo hace en 30 toneladas. la cantidad demandada de la primera desciende en 40 toneladas. 3. 2. La demanda de un bien X suele ser tanto más elástica cuantos más y mejores sustitutos tenga el bien. ñ) Cuando la variación en la cantidad ofertada es mayor a la variación en los precios del bien. entonces la demanda es elástica. SOLUCIÓN AL CUESTIONARIO 1 O 2 Ñ 3 N 4 M 5 L 6 A 7 B 8 C 9 D 10 K 11 I 12 H 13 E 14 F 15 G 3. 4.3. Marque (V) o (F) 1. o) Cuando la variación en la cantidad demandada es mayor a la variación en los precios del bien.

Al subir constantemente los precios de los bienes que conforman la canasta familiar. 5. Falso. Verdadero 7. El IPC mide la variación de los precios solo de la canasta familiar. 131 . La elasticidad es mayor en los valores superiores del precio. Si el gobierno aumenta el gasto público. 6. Los bancos son intermediarios financieros. RESPUESTAS: 1. 9. Verdadero. 3. 8. 7. Verdadero. Verdadero. Falso. 6. Falso. entonces está aplicando una política económica expansiva. Dado que no hay datos para establecer la variación porcentual de la cantidad demandada de cada variedad de fruta. 8. el dinero pierde poder adquisitivo. Los mercados financieros son los lugares donde se compra y se vende activos financieros.5. 2. Cuando la elasticidad es menor de la unidad. 10. la demanda es inelástica. La elasticidad es mayor en el largo plazo que en el corto plazo. Verdadero 9. 4. Verdadero 10. En una curva de demanda rectilínea la elasticidad precio es la misma en todos los puntos. Falso.

El producto bruto interno se mide en: a) Toneladas. 3. El PBI nominal se diferencia del PBI real en que: a) El primero se mide a precios corrientes y el segundo a precios constantes.3. El precio de una acción disminuirá si: a) Aumenta el dividendo esperado. c) En nuevos soles o en cualquier otra moneda d) Porcentajes. c) Restando el ahorro de las familias. b) Aumenta la prima de riesgo. La renta nacional disponible se obtiene a partir de la renta personal: a) Restando los impuestos directos sobre las personas. Marque la respuesta correcta 1. d) El primero es el planeado producir y el segundo es lo producido. c) Las transferencias del Estado. b) Los intereses de la deuda pública. 2. b) Sumando los impuestos directos sobre las personas. b) Unidades de productos. 5. c) Aumenta la utilidad esperada. El PNB se diferencia del PNN en que el primero de ellos incluye: a) La depreciación.3. d) Los impuestos directos. b) El primero incluye los impuestos directos y el segundo no. c) El primero solo incluye las mercancías y el segundo también los servicios. d) Sumando el ahorro de las familias. 132 . d) Disminuye el tipo de interés. 4.3.

d) Disminuirán.50% b) 23. c) El poder de compra del dinero se mantiene.59% 133 . b) El poder adquisitivo del dinero disminuye.6. Expresa la variación general de los precios de los bienes a nivel de toda la economía. d) La media aritmética de los precios de los bienes intermedios y finales. los ingresos de los productores: a) Alcanzarán su punto máximo. 8. b) La media ponderada de los precios de todos los bienes intermedios y finales. 9. Si el IPC se incrementa entonces: a) El poder adquisitivo del dinero aumenta. d) El dinero se aprecia. c) La media aritmética de los precios de los bienes de consumo finales. El IPC se calcula como: a) La media ponderada de los precios de los bienes de consumo finales. entonces es la definición de: a) Índice de Precios al Consumidor (IPC) b) Deflactor de la economía. entonces la tasa de inflación es: a) 20.59% y el IPC del año base es de 100%. al aumentar el precio en un 2%. Si la elasticidad de la demanda con respecto al precio es 2. b) Aumentarán. c) Inflación d) Deflación 10. c) Permanecerán constantes. 7. Si el IPC del año corriente es de 125.

35% d) 25.59% SOLUCIÓN AL CUESTIONARIO 1 B 2 C 3 A 4 A 5 B 6 D 7 A 8 B 9 B 10 D 134 .c) 59.

C. (2010). C. Economía.html Recuperado de 135 . (1991).U.Referencias bibliográficas Blanco. (2009). (2008). (2010) Inflación Perú 2010.A. Recuperado de http://economia. España: Editorial McGRAW-HILL/ INTERAMERICANA DE ESPAÑA. (2012). Recuperado de http://desarrolloperuano. Oferta.edu. L.blogspot. J.net/cursecon/dic/dic-cs.htm Recuperado de Desarrollo Peruano. La gran Enciclopedia de Economía. México: Addison-Wesley. Tasa de desempleo en el Perú. (2012).com/spa/d/mercado-monetario/mercadomonetario.html Universidad los Andes.economia48. Sabino.html Alvarez. PBI 1992-2012. (9na ed). Tipo de cambio.com/2012/04/tipo-de-cambio-tal-como-hace-15anos. (2006). S.co/investigaciones_y_publicaciones/Web_de_proyec tos/Dinamicas_Territoriales_Rurales/Estadisticas/Tasa_de_desempleo/Tasa_de_de sempleo_por_pais Inei.com/2012/06/pbi-peru-1992-2012. http://www.eumed. Copiright.pe/inflacion-perunoviembre-2010-2. Recuperad el 21 de enero del 2013. Teoría y práctica. (5ta ed.htm Parking.blogspot. Macroeconomía. Disponible en: http://www.).uniandes. Recuperado de http://laeconomia. http://calvareze. Ciclo económico.

ANEXOS 136 .

com 137 .SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA GUÍA DIDÁCTICA DOCENTE : Baldemar Quiroz Calderón E-MAIL : bquiroz5@hotmail.

uladech.).edu.edu.ECONOMÍA Escuela Profesional de Contabilidad Ciclo II Baldemar Quiroz Calderón. (1a ed. 2013. Chimbote. Guía Didáctica de Economía.pe 138 . Universidad Los Ángeles de Chimbote Jr.pe editorial@uladech. Leoncio Prado 443 Chimbote (Perú) www. Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote.

aprovechando la inmensa información disponible y las herramientas TIC. así como medir sus conocimientos a través de las tareas y ejercicios auto comprobado. pero fundamentalmente formativa. sino. y ayuda a tomar las decisiones más adecuadas para resolverlos. exigiendo al estudiante un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva y memorización de la información. se consideró necesario elaborar esta obra. 139 . no tanto enseñando conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles. la empresa. a través del razonamiento lógico. La elaboración de esta obra tuvo como base original las obras consultadas de los diferentes autores y otras fuentes que se insertan en las referencias bibliográficas correspondientes. proporcionar al estudiante los conocimientos apropiados. Esta obra consta de tres capítulos. siempre será indispensable la labor del profesor como formador.PRESENTACIÓN Con la finalidad de proporcionar un material didáctico de apoyo a los alumnos del área de Economía y en general a los interesados en las ciencias económicas. Sin embargo. Su estudio proporciona conocimientos básicos de carácter analítico para interpretar la realidad económica de una sociedad. el estado. como motivador a que los estudiantes "aprendan a aprender" de manera autónoma en esta cultura de grandes cambios y lograr promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades que promuevan el pensamiento crítico y aplicativo. La ciencia Económica es una disciplina informativa. Tienen como objetivo fundamental. Permite formar las capacidades para entender e interpretar los problemas económicos que se presentan en la familia. con una estructura similar en cada uno de ellos.

1.0.2.3 Código del área curricular 1. UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE: CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE: CONTABILIDAD DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD. SILABO 1.4 Naturaleza de la asignatura 1.5 Nivel de Estudios 1.1.7 Créditos 1.2 Código de la asignatura 1. Y FINANZAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE ECONOMÍA A. Información General 1. 2. AUDITORÍA.6 Ciclo académico 1.1.9 Total Horas 1.10 Pre requisito Economía 2.El autor. Obligatoria Pregrado II 3 04 h teórico-práctica 60h Matricula 140 .8 Horas semanales 1.1 Denominación de la asignatura 1. Formación Básica Científica.

Sumilla La asignatura de Economía.COM 2.COM 7.COM 4. Permite al alumno tener conocimientos básicos de la ciencia económica.-QUIROZ CALDERÓN M.11 Docente Titular 1. pertenece al área de formación científica básica profesional.COM 2.COM 5.-PINGO NOLASCO FELIZ RAYMUNDO FEPINO15@YAHOO. BALDEMAR QUIROZ CALDERÓN 1. 3.COM 8.COM 10.-ZAPATA BRICEÑO MARCO ANTONIO MARCOZABRI@HOTMAIL.-NUÑEZ CHAVEZ FELIPE ROMULO FNUNEZULADEC@HOTMAIL.1.teórico – práctica.COM 3. BALDEMAR BQUIROZ5@HOTMAIL. Sus grandes contenidos son: la economía. estadística. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una adecuada y pertinente formación científica básica profesional. administración y derecho que le permite enfrentar con éxito los retos que le plantea el ejercicio de su carrera profesional.-PALOMINO TISNADO MAXIMO DARIO PALDAR3000@HOTMAIL.-JARA RAMOS JOSÉ ROLANDOJOSE_JARA_RAMOS@HOTMAIL. en matemática financiera. M.12 Docente Tutor Mag.-CASTILLO LUCIO ELI REYNALDO REYNALDOLUCIO@HOTMAIL.-CHERRES OLIVERA JESUS DJESUS_MCHO_20@HOTMAIL. los instrumentos de 141 .COM 9. es de naturaleza obligatoria . facilitándole analizar e interpretar las situaciones económicas a nivel micro y macroeconómicos.-AVALOS RIOS JOSE ALBERTO JAVALOS_RIOS@HOTMAIL.COM 6. Economía.-LOPEZ URQUIZA SEGUNDO SELOUR48@HOTMAIL.

las variables macroeconómicas y las políticas económicas. la elasticidad 2. de manera lógica. la inflación.2.análisis económico. Objetivo general Al término de la signatura el estudiante será capaz de: 2.1. 2. la demanda.3 Comprende y explica el enfoque de teoría de la macroeconómica. análisis de la renta o producto nacional.1.1.1 Cemprender el enfoque científico de la Economía. equilibrio. el crecimiento y desarrollo económico. 6.1. 4.2.2. Unidades didácticas: 142 . la oferta y la competencia en el mercado. las posibilidades de producción de una sociedad y el crecimiento y desarrollo de las y el mercado en empresas. 5.2.1.1. los sistemas económicos. para el desarrollo de habilidades de análisis e interpretación económica de la realidad. los factores productivos. la oferta. su campo de estudio. valorando su importancia en los procesos de enseñanza-aprendizaje.2 Comprender y explicar el enfoque de la teoría de la demanda. Objetivo Especifico 2.1.1 Conocer y explicar los fundamentos de la economía como ciencia.

función matemática de la oferta.2. MERCADOS Economía con otras ciencias. FACTORES DE PRODUCCIÓN. económicos. Unidad II 2. objeto de estudio. sistemas definición de producción. EMPRESA. relación de la LA ECONOMÍA: OBJETO DE ESTUDIO. definición. FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN. metodología de aprendizaje y evaluación. ley de la demanda. ley de la oferta.3 1. la curva de demanda.1 Visión global de la asignatura: importancia. definiciones. la curva de oferta. LA OFERTA Y EL MERCADO EN EQUILIBRIO 2. 1.1.1.6 La empresa. DIVIDIÓN DE LA ECONOMÍA.Unidad Didáctica Objetivo Especifico Contenidos Unidad I 2. elasticidad de la demanda. 1. cambios en la cantidad demandada. y los precios. los mercados.1 La teoría de la demanda: determinantes de la demanda.1 1. definición. y distribución.2. y cambios en la frontera de posibilidades de producción. campo de estudio. 1. 2.1.2 La Economía. económicos. 143 . desplazamientos de la curva de demanda. combinaciones de factores productivos.4 Factores Problemas productivos.2 LA TEORÍA DE LA DEMANDA.5 Frontera de posibilidades de producción: definición. 1.2 La teoría de la oferta: determinantes de la oferta. función matemática de la demanda. división de la Economía.1.

Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: El régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica. 7. Políticas económicas.1. etc. como un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. variables TEORIA MACROECONÓMICA.1. política monetaria.3 El mercado en equilibrio: definición. VARIABLES MACROECONOMÍA Y LAS POLÍTICAS ECONÓMICAS 2. el exceso de oferta y el exceso de demanda. El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el 144 . elasticidad de la oferta. utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA-Entorno Virtual Angelino. Unidad III 3. 3. política fiscal. inflación. cambios en la cantidad ofertada. La macroeconomía.2. La metodología se concretará a través de la propuesta de actividades basada en problemas y proyectos colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades.3 macroeconómicas (Producto Bruto Interno (PBI).desplazamientos de la curva de oferta. desempleo. Asimismo.1.2. 2. aprendizaje colaborativo con una comprensión de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia. cambios en el mercado de equilibrio. tipo de cambio. definición.

actividades desarrolladas en BL. procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son de organización y elaboración que son activos y propician el inter aprendizaje apoyándose en organizadores previos y contenidos multimediados. integrada a cada unidad de aprendizaje. monografías. exámenes. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: • Actividades prácticas y resolución de problemas de casos de la asignatura. siendo el docente un mediador educativo. etc. • Actividades problemáticas de responsabilidad social. • Actividades problemáticas de investigación formativa. exámenes. derechos humanos y sociales (Responsabilidad Social) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. • Examen escrito de unidad. se optará por diseñar y aplicar las estrategias y técnicas correspondientes: Aprendizaje basado en problemas. prácticas calificadas. Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular. estrategias de participaciones activa en clase. exposiciones. así como los resultados esperados. Los métodos. técnica de debate. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboración de fichas bibliográficas (Investigación formativa) y actividades de medio ambientales. (60%) (10%) (10%) (20%) El 60% comprende las siguientes actividades: Participación activa en clase. prácticas calificadas. Para lograr los objetivos operacionales de aprendizaje. exposiciones. método de preguntas. tareas encargadas por el tutor. tareas de investigación. 145 .docente y en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes. 8. Evaluación del Aprendizaje La evaluación de la asignatura es integral y holística.

identifica las necesidades de la sociedad. utilizando los criterios de eficiencia y eficacia. 2.B. Socialización del sílabo.2. PRODUCCIONES y EVALUACIÒN: Primera semana: (4 horas) 1.1.1 Comprender el enfoque científico de la Economía.2. campo de estudio. 2. ACTIVIDADES.1. INFORMACIONES. el problema económico y las posibilidades de producción de una sociedad. Objetivos específicos 2.1. objeto de estudio.2. objeto de estudio. Conoce el enfoque científico de la Economía como ciencia y su importancia para el análisis lógico de los problemas económicos y sus alternativas de solución. Video de motivación sobre la Economía.1.1. la empresa y los mercados. Analiza los problemas económicos de la sociedad.1. su relación con TIEMPO 05 SEMANAS 20 horas 146 . las formas de organización económica. 2.1. PLAN DE APRENDIZAJE I Unidad de Aprendizaje: La Economía.1. los recursos que esta dispone y las formas como los utiliza. Foro de socialización del sílabo BL 3. 2. los mercados y los precios.1. factores de producción. 4. teniendo en cuenta los recursos y la tecnología disponible. distribución.2.2.3.1. frontera de posibilidades de producción. Caracteriza las posibilidades de producción. Información: Introducción a la Economía -Definiciones. INTERACCIÓN. división de la Economía.1. Objetivos operacionales MOTIVACIÒN.1.

2. Información adicional: PLAN DE DESARROLLO ESTRATEGICO DE LA REGIÓN ANCASH. 2. 4. Información adicional: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA Segunda semana: (4 horas) 1. los mercados y los precios.2. Tarea grupal: Mapas conceptuales sobre introducción a la Economía. Objetivos 2. 2. Tercera semana: (4 horas) 1.1.otras ciencias y su división. Información: Frontera de Posibilidades de Producción. cambios en la FPP. la producción. Información adicional: ECONOMÍA APLICADA Quinta semana: (4 horas) 1. Foro: RSU en BL 2. definiciones. II Unidad de Aprendizaje: Teoría de la demanda. Comprender y explicar el enfoque de la teoría de la demanda. evaluados de forma presencial y subida al BL. Examen de unidad.1. Exposición grupal: EXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS MINEROS EN LA REGIÓN ANCASH (2000-2012). 147 . 5. Cuarta semana: (4 horas) 1. Tarea grupa: IF en BL 3.2. Información: La empresa. Información: Factores productivos. distribución y origen de los problemas económicos. la oferta y el mercado en equilibrio.

2.1.1..1.La función matemática de la demanda . INFORMACIONES. su equilibrio y el precio de mercado. Información: Teoría de la demanda . Comprende la estructura de un mercado de competencia perfecta.Determinantes de la oferta TIEMPO 05 SEMANAS 20 HORAS 148 . la oferta y la elasticidad y el equilibrio de mercado de competencia perfecta. 2.Elasticidad de la demanda 2.Definición de demanda . así como los cambios en el mercado de equilibrio.Determinantes de la demanda .1. INTERACCIÓN. Información adicional: ECONOMÍA APLICADA.específicos la oferta la elasticidad y el mercado en equilibrio.1.1.Definición de oferta . 2. . Tarea grupal: Mapas conceptuales sobre teoría de la demanda. ACTIVIDADES.2.Cambios en la demanda y cantidad demanda.2. PRODUCCIONES y EVALUACIÒN: Sexta semana: (4 horas) 1.2.Ley de la demanda . Conoce el enfoque científico de la teoría de demanda. serán evaluados de forma presencial y subidos al BL.Información: Teoría de la oferta .2. Sétima semana: (4 horas) 1. Objetivos operacionales MOTIVACIÒN.

. Tarea grupal: Mapas conceptuales sobre teoría de la oferta. Debate sobre la oferta de bienes en la Región Ancash. 2. 4.Exceso de demanda .Definición. Novena semana: (4 horas) 1. evaluados de forma presencial y subida al BL. Información adicional: ECONOMÍA APLICADA Décima semana: (4 horas) 1.La función matemática de la oferta . Tarea grupa: IF en BL 3. Examen de unidad.Exceso de oferta . Exposición grupal: OFETA.Variación en el punto de equilibrio. Octava semana: (4 horas) 1. DEMANDA Y MERCADOS DE PALTA FUERTE EN LA REGIÓN ANCASH EN EL PERIODO (2000-2012). .Cambios en la oferta y cantidad ofertada. Foro: RSU en BL 2.Ley de la oferta . Información: El mercado en equilibrio . Información adicional: ECONOMÍA APLICADA.Elasticidad de la oferta 3. 2. 149 . .

2. Información adicional: ECONOMÍA APLICADA. Identifica algunas medidas de política económica. económicas.2.Mercado de bienes y servicios .1. Tarea grupal: Mapas conceptuales sobre teoría macroeconómica.III Unidad de Aprendizaje: La teoría macroeconómica. INFORMACIONES.Variables macroeconómicas 2.1.2. Objetivos específicos Comprende y explica el enfoque de la teoría macroeconómica. MOTIVACIÒN. Doceava semana: (4 horas) 1.3.Mercado de trabajo .Mercado monetario .3.1. Conoce y explica la teoría macroeconómica.1.2. Conoce e identifica a las variables macroeconómicas. las variables macroeconómicas y las políticas económicas.3.3. Información: Indicadores macroeconómicos . INTERACCIÓN.1. Objetivos operacionales 2. PRODUCCIONES y EVALUACIÒN: Onceava semana: (4 horas) 1.1. 2. ACTIVIDADES. evaluados de forma presencial y subida al BL.1. los agregados macroeconómicos y las políticas 2.2.2.Definición de macroeconomía .1.3. 2.1.Definición de indicadores macroeconómicos TIEMPO 03 SEMANAS 15 HORAS 150 . Información: Teoría macroeconómica .

) Perú: 151 . LA POBREZA Y EXTREMA POBREZA EN LA REGIÓN ANCASH EN EL PERIODO (2000-2012). Información: Políticas económicas . Diccionario de Economía. M.)..net/pgnWeb/metodologia/metodo_cientifico/naturaleza_ (1ra ed. . (3ra ed. McGraw Hill. S. Tarea grupa: IF en BL 4. Disponible en: http://www.Política fiscal . Exposición grupal: EL DESEMPLEO.Política monetaria Catorceava semana: (4 horas) 1. (2011).aristidesvara. Foro: RSU en BL 3.Objetivos de la macroeconomía Treceava semana: (4 horas) 1. Información adicional: SISTEMAS ECONÓMICOS Quinceava semana: (4 horas) 2.Importancia de los indicadores macroeconómicos. Introducción a la Filosofía de la Ciencia. Foro: Comentar sobre las medidas de política fiscal que ha vendo tomado el Gobierno actual. Ediciones EDUNT-Universidad Nacional de Trujillo. (1968). 3. Recuperado el 21 de enero del 2013. Referencias Bibliográficas: Andrade. Bunge. Alcántara. España: Editorial Andrade. La ciencia. V. (1997). Su método y su filosofía. Examen de unidad.

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relacionar lo leído con la práctica social. deberá leer los contenidos de cada tema que se encuentra en el texto base. deberá dar lectura al sílabo que se le presenta en esta Guía Didáctica.ORIENTACIÓN PARA LA TUTORÍA Estimado estudiante. la presente guía y otros textos referentes al tema que usted crea conveniente. para tener una visión global de la asignatura. a continuación presentamos los pasos que deberá seguir para comprender con mayor rapidez y facilidad los conocimientos que corresponden al curso:  En primer lugar. con el objetivo de tener definidos los conceptos básicos del presente curso. resumen. ver en el diccionario los términos nuevos.  En tercer lugar. resuelva las autoevaluaciones que se presentan en la primera.  Para un óptimo aprendizaje.  En segundo lugar. esto con la finalidad de ampliar y profundizar sus conocimientos. segunda y tercera unidad. deberán contar con el texto base. Finalmente con la información obtenida desde el texto deberías ser capaz de realizar un producto: esquema. una presentación.  Finalmente. 154 . Se sugiere subrayar lo más importante. Tenga en cuenta que estas evaluaciones no deben ser anexadas en los trabajos que entregará como evaluaciones a distancia. gráfica. Sólo de esta manera estarán seguros (a) de haber comprendido lo que ha leído. mapa conceptual. a través de un repaso general de los títulos y contenidos. de usted depende la adquisición de los conocimientos que deberá obtener al finalizar la asignatura.

comuníquese con el docente responsable de la asignatura. su campo de estudio. empresa. los factores productivos. campo de estudio. La economía. definición. Comprender el enfoque científico de la economía. frontera de posibilidades de producción. Objetivo específico 1. mercados Objetivo general Al término de la asignatura es estudiante será capaz de: Conocer y explicar los fundamentos de la economía como ciencia. valorando su importancia en los procesos de enseñanza aprendizaje. factores de producción. las posibilidades de producción de una sociedad y el crecimiento y desarrollo de las empresas. 155 .IMPORTANTE: Cualquier consulta que se le presente en relación al curso. ORIENTACIÓN PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE I Economía: objeto de estudio. de manera lógica. para el desarrollo de habilidades de análisis e interpretación económica de la realidad. Temas ejes 1. división de la economía. objeto de estudio. división de la economía.

ver en el diccionario los términos nuevos. 4. resumen. La empresa y los mercados. La Frontera de Posibilidades de producción. definiciones. Finalmente con la información obtenida desde el texto deberías ser capaz de realizar un producto: esquema. Se sugiere subrayar lo más importante. deberán leer los contenidos de cada tema que se encuentra en el texto base. 2. sin dejar de lado los objetivos operacionales que se debe lograr de la . La distribución. Semanas de estudio Cinco semanas Orientaciones  En primer lugar. La producción. gráfica. definiciones. deberán familiarizarse con el objetivo general de la unidad. Los factores de producción. 6. 3. relacionar lo leído con la práctica social. 5. mapa conceptual. las formas de organización económica. los objetivos específicos. 3. definición. utilizando los criterios de eficiencia y eficacia. 156 para lograr los objetivos planteados. los temas que debe leer unidad.2. Analiza los problemas económicos de la sociedad. una presentación.  En segundo lugar. teniendo en cuenta los recursos y la tecnología disponible. definiciones. los recursos que esta dispone y las formas como los utiliza. Conoce el enfoque científico de la economía como ciencia y su importancia para el análisis lógico de los problemas económicos y sus alternativas de solución. Sólo de esta manera estarán seguros (a) de haber comprendido lo que ha leído. identifica las necesidades de la sociedad. Objetivos operacionales 1. Caracteriza las posibilidades de producción de una sociedad. definición.

Grado de dominio de conocimiento. Detección del nivel real del alumno.  Finalmente.      Rol formativo  Pilar básico de retroalimentación durante el proceso de aprendizaje. 157 . unidad con el objetivo de tener definidos los conceptos básicos del presente curso. Mide conductas de entrada cognitiva y psicomotoras. con el fin de establecer actividades y métodos de enseñanza. Desempeña tres roles: Rol diagnostico  Determinación del nivel de conocimientos que el alumno ya posee con respecto a su nuevo aprendizaje. En tercer lugar. 2011).  Evaluaciones: En cuarto lugar. apreciar. Los resultados deben ser comunicados como dominio o no dominio y no mediante calificaciones. de ustedes depende la adquisición de los conocimientos que deberán obtener al finalizar la unidad. Los procedimientos que más se emplean son las pruebas y las pautas de observación. calcular o señalar el valor de algo” (rae. Tengan en cuenta que estas evaluaciones no deben ser anexadas en los trabajos que entregará como evaluaciones a distancia. habilidades y destrezas previas y necesarias al aprendizaje que se inicia. resuelvan las autoevaluaciones que se presentan en la primera. “La evaluación es la acción de estimar. deberán contar además del texto base con otros textos físicos y virtuales referentes al tema que usted crea conveniente. esto con la finalidad de ampliar y profundizar sus conocimientos.

sin embargo. a partir de ese grado de dominio emana la calificación. 2893) Orientaciones para la evaluación  La evaluación se realizará en forma permanente. Debe ser efectuados al culminar una o varias unidades. La evaluación es participativa. El informe oficial de los resultados se hará empleando la escala vigesimal. Permite indirectamente una constante revisión del proceso de enseñanza aprendizaje. mediante la autoevaluación.    Rol Sumativo  Se inclina a certificar. (el profesor comprueba si los alumnos han logrado o no los conocimientos. calificar y reciclar el proceso de enseñanza aprendizaje. la coevaluación y la heteroevaluación. con el fin de llegar a determinar el grado de logro de los objetivos terminales (pueden ser cognoscitivo. los medios y actividades.   Permite otorgar calificaciones mediante apreciaciones cualitativas y cuantitativas. Los resultados entregan claridad de la metodología empleadas. Los estudiantes deben de tener un espacio para que propongan la forma cómo les gustaría ser evaluados. Asegura el logro de los objetivos de aprendizaje.   Se presentan como logro o no logro por objetivos. (Aumada. y para que asuman progresivamente la responsabilidad de su propio aprendizaje. destrezas y habilidades). No debiera ser cuantificable porque demuestran resultados transitorios pero no anula la razón de ser. 158 . los tutores tienen la posibilidad de utilizar otras escalas o códigos en la evaluación del proceso.  Permite racionalización de los esfuerzos realizados en el aprendizaje. Es eminentemente cognitiva y psicomotora al igual que la diagnostica.   La valoración de las capacidades se realizará utilizando la escala vigesimal. psicomotores e incluso afectivos). lo cual no debe confundirse con tomar exámenes a cada momento.

de o Conversaciones diálogos Preguntas exploración y de Instrumentos de evaluación Los instrumentos se constituyen en el soporte físico que se emplea para recoger la información sobre los aprendizajes esperados de los estudiantes. suelen confundirse con acciones didácticas. pues no requiere mayor preparación. La Universidad a través de sus docentes aplicará las técnicas e instrumentos más comunes a la evaluación correspondiente. Pruebas ejecución. de éstas técnicas requiere de mayor tiempo para su Técnicas formales Se realizan al finalizar una unidad o periodo determinado. Técnicas no formales De práctica común en el aula. Pruebas exámenes tipo test. La aplicación preparación. realizadas    Observaciones sistemáticas. Técnicas semiformales Ejercicios y prácticas que realizan los estudiantes como parte de las actividades de aprendizaje. pues la información el que se de recoge los deriva en las valoraciones sobre aprendizaje estudiantes.    Observaciones espontáneas   Ejercicios y prácticas realizadas en clase. con la finalidad de facilitar la interpretación y evaluación de las habilidades cognitivas. Tareas fuera de clase. 159 . Técnicas e instrumentos de evaluación Técnicas de evaluación “Las técnicas se definen como procedimientos y actividades realizadas por los participantes y por el facilitador (maestro) con el propósito de hacer efectiva la evaluación de los aprendizajes” (Ministerio de Educación. Todo instrumento provoca o estimula la presencia o manifestación de lo que se pretende evaluar. Su preparación y elaboración es mucho más sofisticada. 2006).

(Ministerio de Educación. 2006) La rúbrica. (Vera. con el propósito de determinar la calidad de ejecución de tareas específicas en los estudiantes -cuando es aplicado en educación.o en los trabajadores si su aplicación es en ámbito laboral. es un instrumento de medición que tiene criterios establecidos y estándares de desempeño por niveles y escalas.Contiene un conjunto estructurado de ítems los cuales posibilitan la obtención de la información deseada. 2008) Ejemplo de rúbrica para evaluar una tarea 160 .

la 161 . Utilizando los conceptos de economía comente la siguiente interrogante: ¿En nuestra sociedad se viene explotando eficientemente los recursos naturales? 6. Me hubiera gustado comprar pantalones. comente la afirmación: ¿En su localidad se está produciendo en su frontera de posibilidades de producción? 7. 1. Comente la siguiente afirmación: “Por qué los economistas sostienen que economía es la ciencia de la escasez” 5. En economía. 3. a la incapacidad de resolver todos nuestros deseos se le da el nombre de ___________________sustente su respuesta. b) Dibuje el mercado en equilibrio.Primera actividad evaluativa a distancia El participante debe resolver la evaluación y presentarlo en físico a la dirección de Escuela en el plazo establecido en el cronograma académico para su respectiva evaluación por parte del tutor del curso. Utilizando el enfoque de la FPP. Utilice los conceptos económicos apropiados e interprete la siguiente frase: Hoy visité un mega mercado. Las curvas de demanda y oferta de un bien son: = 60 – 2 =3+2 a) Determine el precio y la cantidad de equilibrio. camisas. Explique por qué usted como estudiante de Economía no estaría de acuerdo con la siguiente afirmación: “lo más valioso en la vida son todas aquellas cosas mater iales y que no cuestan nada” 4. y zapatos pero no tenía dinero suficiente y solamente compre un pantalón. 2.

17. c) En cuanto aumentó los ingresos del vendedor al bajar el precio. 14. ¿Por qué se afirma que la calidad del factor trabajo depende del capital humano? 15. tierra. es de esperar que su curva de demanda se traslade hacia la derecha? 162 . El recurso humano que organiza la utilización del factor trabajo. Explique mediante una gráfica la elasticidad de la demanda con respecto al precio. 9. 12. explique teórica y gráficamente la siguiente afirmación: ¿Por qué los años de buenas cosechas son perjudiciales para los pequeños agricultores? 13. sustente su respuesta. la demanda aumenta de de 120 000 unidades a 150 000. ¿A qué intereses personales sirve la globalización? Sustente su respuesta. b) Identifique el tipo de elasticidad y grafíquelo. Explique teórica y gráficamente un cambio en la demanda y un cambio en la cantidad demandada. d) En cuanto disminuirá la demanda si el precio del producto aumenta en 30%. ¿Los bienes complementarios son aquellos que pueden resolver una necesidad separadamente? Sustente su respuesta. cuando el precio de equilibrio disminuye en 30%. solamente (elasticidad inelástica. ¿Si disminuye el precio del gas. Utilizando la teoría del mercado en equilibrio. 18. unitaria y elástica). Explique gráficamente un cambio en la cantidad ofertada y un cambio en la oferta. 16. Suponiendo que se presenta una sequía en la sierra ¿Cuál serán los efectos económicos en la costa? ¿Qué estaría pasando con los precios de los bienes y servicios? ¿Cuál serían los efectos en la canasta familiar? Utilizando su razonamiento lógico.c) Calcule el exceso de demanda. explíquelo este fenómeno. a) Calcular la elasticidad de la demanda. 10. Al disminuir el precio de un producto (X) de 6 a 5. 8. y el capital recibe el nombre de………. 11.5 nuevos soles.

20. 5. 6. Cuando disminuye el desempleo en un país. 9.19. SOLUCIÓN A LA AUTOEVALUACIÓN (página 39 del libro texto) 163 . 4. La economía se divide en microeconomía y macroeconomía. 3. La propiedad son acuerdos sociales que rigen el uso y la disposición de cualquier cosa que las personas valoren. Cuando una sociedad se ubica sobre su frontera de posibilidades de producción no está utilizando todos sus recursos con la mejor tecnología disponible. Primera actividad de autoevaluación El participante debe resolver las actividades de autoevaluación con el objetivo de tener definidos los conceptos básicos de la unidad. 10. Se produce una mejora tecnológica en la producción de un bien cuando después del cambio hacen falta menos cantidades de recursos para generar la misma cantidad de ese bien. A la tecnología se define como el conjunto de conocimientos técnicos. la frontera de posibilidades de producción se traslada hacia la izquierda. Haga un breve resumen sobre el origen de la economía. 2. los precios trasmiten la información de unos agentes económicos a otros. 1. 8. ¿Un mercado se encuentra en equilibrio cuando las cantidades compradas son iguales a las cantidades vendidas? Sustenta gráficamente su respuesta. El precio de equilibrio se define como al precio que resulta en el mercado debido a la interacción de la oferta y la demanda. Un precio de un bien o servicio es la relación de intercambio de los mismos. La tecnología maraca el límite a las cantidades máximas de productos que pueden producirse con cada combinación de factores de producción. En una economía de libre mercado. así como los medios y materiales necesarios para producir un bien o un servicio. 7.

3. determinantes de la oferta. exceso de demanda. La teoría de la oferta. cambios en la demanda. La teoría de la demanda. ley de la oferta. elasticidad de la demanda. la oferta. valorando su importancia en los procesos de enseñanza aprendizaje. Objetivo específico 1. exceso de oferta. función matemática de la demanda. para el desarrollo de habilidades de análisis e interpretación económica de la realidad. determinantes de la demanda. cambios en la cantidad ofertada. de manera lógica. Temas ejes 1. cambios en la oferta. la elasticidad y el mercado en equilibrio.UNIDAD DE APRENDIZAJE II La teoría de la demanda. El mercado en equilibrio. cambios en la cantidad demandada. la oferta y el mercado en equilibrio Objetivo general Al término de la asignatura es estudiante será capaz de: Conocer y explicar los fundamentos de la economía como ciencia. elasticidad de la oferta. 164 . Comprender y explicar el enfoque de la teoría de la demanda. función matemática de la oferta. cambios en el mercado en equilibrio. 2. ley de la demanda.

Objetivos operacionales
1. Conoce el enfoque científico de la teoría de demanda, la oferta, la elasticidad y el equilibrio de mercado de competencia perfecta. 2. Comprende la estructura de los mercados, los agentes económicos que ofrecen y demandan bienes y servicios. 3. Comprende la estructura de un mercado de competencia perfecta, su equilibrio y el
precio de mercado, así como los cambios en el mercado de equilibrio.

Semanas de estudio
Cinco semanas.

Orientaciones para la evaluación
 En primer lugar, deberán familiarizarse con el objetivo general de la unidad, los objetivos específicos, los temas que debe leer para lograr los objetivos planteados, sin dejar de lado los objetivos operacionales que se debe lograr de la unidad.  En segundo lugar, deberán leer los contenidos de cada tema que se encuentra en el texto base. Se sugiere subrayar lo más importante, ver en el diccionario los términos nuevos, relacionar lo leído con la práctica social. Finalmente con la información obtenida desde el texto deberías ser capaz de realizar un producto: esquema, resumen, mapa conceptual, gráfica, una presentación. Sólo de esta manera estarán seguros (a) de haber comprendido lo que ha leído.  En tercer lugar, resuelvan las autoevaluaciones que se presentan en la primera, unidad con el objetivo de tener definidos los conceptos básicos del presente curso. Tengan en cuenta que estas evaluaciones no deben ser anexadas en los trabajos que entregará como evaluaciones a distancia.  En cuarto lugar, deberán contar además del texto base con otros textos físicos y virtuales referentes al tema que usted crea conveniente; esto con la finalidad de ampliar y profundizar sus conocimientos. 165

Finalmente, de ustedes depende la adquisición de los conocimientos que deberán obtener al finalizar la unidad.

Segunda actividad evaluativa a distancia
El participante debe resolver la evaluación y presentarlo en físico a la dirección de Escuela en el plazo establecido en el cronograma académico para su respectiva evaluación por parte del tutor del curso. 1. Utilizando la teoría de la elasticidad precio de la demanda, identifique al menos tres productos que forman parte de la elasticidad elástica, inelástica, unitaria. 2. A partir del criterio de la eficiencia económica, ¿En nuestra sociedad se está distribuyendo eficientemente la producción de bienes y servicios? Sustente su respuesta. 3. Explique un caso que exprese el costo de oportunidad. 4. Explique gráficamente los tres tipos de elasticidad de la oferta (elástica, unitaria, inelástica). 5. ¿Qué explica un cambio en la cantidad ofertada y un cambio en la demanda? 6. En economía ¿Cuál es el significado del concepto de racionalidad? Sustente su respuesta. 7. La función de oferta de un bien es: =5+2 a)Calcular la cantidad ofertada cuando el precio es diez nuevos soles. b) Calcular la elasticidad de la oferta cuando el precio sube en 20% c) Identifique el tipo de elasticidad y elabore su gráfica. 8. Dada la variación porcentual de la cantidad ofertada y la variación de los precios: = = 0,6

a) Interpretar económicamente el resultado (0,6).

166

b) Gráfica del tipo de elasticidad de la oferta precio del bien. 9. Establezca la diferencia entre PBI real y PBI nominal. 10. Identifique y defina cinco variables macroeconómicas.

Segunda actividad autoevaluación
El participante debe resolver las actividades de autoevaluación con el objetivo de tener definidos los conceptos básicos de la unidad. 1. La curva de demanda nos indica las cantidades que los consumidores compran a cada nivel de renta. 2. Los bienes complementarios son aquellos que pueden resolver una necesidad separadamente. 3. Al aumentar el precio del bien, su curva de oferta se traslada hacia la derecha. 4. Si se establece un precio mínimo inferior al de equilibrio, entonces se presenta un excedente de demanda. 5. El concepto de función de oferta es igual al de curva de oferta: la única diferencia es que la primera se expresa mediante una función matemática y la segunda mediante una gráfica. 6. Si el bien X es superior, al incrementarse la renta su curva se desplaza hacia la derecha. 7. Si disminuye el precio del gas, es de esperar que su curva de demanda se traslade hacia la derecha. 8. Si sube el precio de un bien sustituto, entonces la demanda de los demás bienes sustitutos aumenta. 9. Un mercado se encuentra en equilibrio cuando las cantidades compradas son iguales a las cantidades vendidas. 10. Si la cantidad demandada es superior a la ofrecida y los precios no varían, los consumidores comprarán una cantidad equivalente a la ofrecida. SOLUCIÓN A LA AUTOEVALUACIÓN (página 102 del texto)

167

variables macroeconómicas. valorando su importancia en los procesos de enseñanza aprendizaje. 4. La teoría de la elasticidad. Objetivo general Al término de la asignatura es estudiante será capaz de: Conocer y explicar los fundamentos de la economía como ciencia. 3. Objetivos operacionales 168 . La teoría de la inflación. importancia. Temas ejes 1.UNIDAD DE APRENDIZAJE III La teoría macroeconómica. para el desarrollo de habilidades de análisis e interpretación económica de la realidad. objetivos de la macroeconomía. variables macroeconómicas y las políticas económicas. definiciones. definición. tipos de elasticidad. El mercado de trabajo. definición. 2. Comprender y explicar el enfoque de la teoría de la elasticidad. Objetivo específico 1. de manera lógica. La teoría macroeconómica. los agregados macroeconómicos y los determinantes del crecimiento y desarrollo económico.

Comprende y explica el significado económico de los agregados macroeconómicos. unidad con el objetivo de tener definidos los conceptos básicos del presente curso. de ustedes depende la adquisición de los conocimientos que deberán obtener al finalizar la unidad. deberán leer los contenidos de cada tema que se encuentra en el texto base.1.  En tercer lugar. resumen. Tengan en cuenta que estas evaluaciones no deben ser anexadas en los trabajos que entregará como evaluaciones a distancia. Orientaciones  En primer lugar. 169 . Finalmente. Semanas de estudio Cinco semanas. mapa conceptual. ver en el diccionario los términos nuevos. Identifica las políticas económicas. Finalmente con la información obtenida desde el texto deberías ser capaz de realizar un producto: esquema. esto con la finalidad de ampliar y profundizar sus conocimientos. Conoce y aplica la teoría macroeconómica. 2. 3. gráfica. relacionar lo leído con la práctica social. deberán contar además del texto base con otros textos físicos y virtuales referentes al tema que usted crea conveniente.  En segundo lugar. los temas que debe leer para lograr los objetivos planteados. sin dejar de lado los objetivos operacionales que se debe lograr de la unidad.  En cuarto lugar. Sólo de esta manera estarán seguros (a) de haber comprendido lo que ha leído. Se sugiere subrayar lo más importante. resuelvan las autoevaluaciones que se presentan en la primera. una presentación. los objetivos específicos. deberán familiarizarse con el objetivo general de la unidad.

explicar el significado 170 . 3. ¿Al subir constantemente los precios de los bienes que conforman la canasta familiar. c) La media aritmética de los precios de los bienes de consumo finales. 2. entonces la tasa de inflación es: a) 20.35% d) 25.58% y el IPC del año base es de 100%. b) La media ponderada de los precios de todos los bienes intermedios y finales. Tasa de inflación = económico de 65. x 100 = 65.Tercera actividad evaluativa a distancia El participante debe resolver la evaluación y presentarlo en físico a la dirección de Escuela en el plazo establecido en el cronograma académico para su respectiva evaluación por parte del tutor del curso.59% 4. El IPC se calcula como: a) La media ponderada de los precios de los bienes de consumo finales. el dinero pierde poder adquisitivo? Sustente su respuesta.50% b) 45.34%.58% c) 59. Si el IPC del año corriente es de 145. 1. d) La media aritmética de los precios de los bienes intermedios y finales.34%.

c) En nuevos soles o en cualquier otra moneda. 10. explique la fase de recesión de la economía y sus efectos en la sociedad. d) Porcentajes. El producto bruto interno se mide en: a) Toneladas. 6. 8. 171 . b) Unidades de productos. ¿Cuál es el índice más apropiado para mediar la variación de los precios en la economía? Sustente su respuesta. 7. Identifique en qué periodo económico la inflación se elevó por encima del 7 685% y presente una figura de indicadores de la inflación en ese periodo. 9. Utilizando el modelo del ciclo económico.5. Rama de la ciencia económica que se ocupa del comportamiento de los agentes económicos individuales y su relación con el mercado----------. Establezca la diferencia entre variable macroeconómica e indicador macroeconómico.

6. El IPC mide la variación de los precios solo de la canasta familiar. Cuando al aumentar el precio de dos variedades de fruta en un nuevo sol. mientras que la segunda lo hace en 30 toneladas. 9. 5. 4. 7. 8. entonces la demanda es elástica. Si el gobierno aumenta el gasto público. Los mercados financieros son los lugares donde se compra y se vende activos financieros. 10. La demanda de un bien X suele ser tanto más elástica cuantos más y mejores sustitutos tenga el bien. 172 . Si el coeficiente de elasticidad precio es de 0. 1. Tanto la demanda como la oferta tienen una elasticidad precio mayor en el corto plazo que en el largo plazo. 2. 3. En una curva de demanda rectilínea la elasticidad precio es la misma en todos los puntos. entonces podemos afirmar que la demanda de la primera fruta es más elástica que la segunda variedad. el dinero pierde poder adquisitivo.Tercera actividad de autoevaluación El participante debe resolver las actividades de autoevaluación con el objetivo de tener definidos los conceptos básicos de la unidad. entonces está aplicando una política económica expansiva.6. la cantidad demandada de la primera desciende en 40 toneladas. Los bancos son intermediarios financieros. Al subir constantemente los precios de los bienes que conforman la canasta familiar.

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174 .