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Evaluación Diagnostica de Contenidos Nombre ________________________________________________ Curso __________ Contenido Las raíces medievales del mundo moderno

I. IDENTIFICACIÓN DE CONCEPTOS 10 !o Lee a!en!amen!e cada una de las si"uien!es de#iniciones o descri ciones $ escri%e el conce !o corres ondien!e en la línea un!eada. Lue"o& de%es res onder la re"un!a asociada a dic'o conce !o. 1. Ti o de arado (ue #ue in!roducido en el si"lo )I $ ,En (u- re"i*n de Euro a se di#undi* su uso. (ue ermi!i* una ma$or roduc!ividad a"rícola. ++++++++++++++++++++ 2. Sis!ema de ro!aci*n de cul!ivos (ue reem la/* al sis!ema %ienal. ++++++++++++++++++++ 3. E2 ediciones reli"ioso3mili!ares (ue se diri"ían desde Euro a a resca!ar los lu"ares san!os de la Cris!iandad de manos de los !urcos de reli"i*n musulmana. ++++++++++++++++++++ 4. Ins!ancia de in!ercam%io (ue se reali/a%a una o dos veces a la semana en la ciudad $ reunía a ersonas del en!orno. ++++++++++++++++++++ 5. Es!ilo ar(ui!ec!*nico de las rinci ales ca!edrales de la se"unda mi!ad de la Edad 5edia. ++++++++++++++++++++ 6. Nom%re (ue desi"na%a a los miem%ros de un "remio (ue !enían au!ori/aci*n ara e1ercer su o#icio $ vender sus roduc!os. ++++++++++++++++++++ 7. Sis!ema de ense4an/a carac!erís!ico de las universidades medievales. ++++++++++++++++++++ 8. Órdenes reli"iosas (ue sur"ieron en las ciudades medievales orien!adas a la a!enci*n de los m6s o%res $ la redicaci*n. ++++++++++++++++++++ 9. Ins!i!uci*n de la I"lesia Ca!*lica des!inada a com%a!ir la 'ere1ía. ++++++++++++++++++++ 10. Divisi*n de la I"lesia Ca!*lica en el si"lo )I7& con la e2is!encia de dos Pa as. ++++++++++++++++++++ ,0u- ven!a1a !enía so%re la ro!aci*n %ienal. Se4ala una consecuencia (ue !uvieron esas e2 ediciones ara los euro eos.

,0u- di#erencia !enía con las #erias.

,A (u- se de%ía el "ran !ama4o de las ca!edrales. ,Cu6les eran las o!ras dos ca!e"orías de !ra%a1adores ar!esanales.

,En (u- consis!ía& a "randes ras"os& es!e m-!odo.

,C*mo se denomina%an sus miem%ros $ d*nde vivían.

,Por (u- se considera%a !an im or!an!e !erminar con la 'ere1ía.

,Cu6les eran las dos sedes en (ue residían los Pa as.

Contenido Las bases culturales del mundo moderno
II 7E8DADE8O o FALSO 9 !o Lee cada una de las si"uien!es a#irmaciones escri%e 7 o F& de endiendo si es verdadera o #alsa. En caso de ser #alsa& de%es escri%ir la oraci*n correc!a en el lu"ar des!inado a ello. ::::: 1. La visi*n an!ro oc-n!rica carac!erís!ica de los inicios de la Edad 5oderna ne"a%a la e2is!encia de Dios. ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ______ 2. En el es!udio del mundo na!ural se rivile"i* la o%servaci*n $& en lo osi%le& la e2 erimen!aci*n. ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ______ 3. En!re los elemen!os carac!erís!icos de la men!alidad %ur"uesa se encon!ra%a el individualismo $ el a#6n de lucro. ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ______ 4. En el as ec!o olí!ico& en los inicios de la Edad 5oderna& el avance de los !urcos si"ni#ic* la creaci*n del Im erio O!omano en reem la/o del im erio musulm6n. ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ _____ 5. La resencia !urca en Euro a di#icul!* el comercio euro eo con Orien!e $ res!* im or!ancia al mar 5edi!err6neo. ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

0u. La into.Contenido Inicio de la expansión en occidente III ANALI. que tanto preocupa a nuestros contemporáneos. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: F.A8 F<ENTES =8>FICAS ? !o 8es onde las si"uien!es re"un!as o%servando el lano de la ciudad de %ru1as. Conver!ir la #i%ra !e2!il en 'ilo G. 1uenos &ires+ El &teneo. no solo atacaba a los *abricantes de asi(as " tubos. Los retretes eran escasos. Solo las i iendas de los ricos los ten!an. A licar !in!es or"6nicos a la !ela. 9. . 1. %adá eres de perros " caballos se esparc!an entre toda la ciudad " sus alrededores (…). 14pto 7.la ciudad !iene cin!urones de murallas. que utili'aban el alumbre como colorante para te-ir telas.Por (u. Los talleres de batanes. " algunos a#orcados que permanec!an a#orcados para ser ir de e(emplo (…). . . Pasar un ce illo con Eas de alam%re ara se arar la #i%ra $ remover im ure/as. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :: ?. . H. Era #abitual aciar por las entanas recipientes llenos de orina o agua sucia (…). " la corriente del agua contaminada ba(aba #ac!a la ciudad (…).ist!a "a una polución qu!mica. ?. se ubicaban a eces en las orillas de los r!os. Los animales deambulaban entre los transe$ntes. también causaba bastantes problemas a la gente de la Edad Media (…). 2334.A8 B TECE8 B TEDI8 1.icación debida al plomo. /ean 0erdon+ Sombras y luces de La Edad Media.Cu6l era el nEcleo ori"inal de la ciudad de Aru1as. 5pto Lue"o de la lec!ura del documen!o realice una %reve rese4a so%re los ro%lemas am%ien!ales de la ciudad medieval. Con#eccionar una !ela con los 'ilos I. sino también a quienes los utili'aban. A licar a la !ela a"ua con 1a%ones de "rasa animal o suero de lec'e. AAATANA8 B CA8DA8 B @ILA8 B LA7A8 B S<A7I. Los carniceros " los matari*es traba(aban en el centro de la ciudad+ degollaban " descuarti'aban a los animales.relaci*n e2is!e en!re el sis!ema #eudal $ el sur"imien!o de la ciudad. E. =ol ear la !ela ara desen"rasarla $ a re!ar el !e1ido. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: : Contenido El renacimiento ur ano la ciudad medie!al IV ANALI. & eces aparec!an también cadá eres de personas que #ab!an sido !ctimas de un asesinato abandonados en las 'an(as de desag)e de la ciudad. cu"a sangre corr!a por las calles (…). ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Con!enido El "esarrollo Económico # la $ociedad %r ana. F. “Las calles eran malolientes. La polución. Lue"o enum-ralas& de acuerdo al orden en (ue se reali/a%an. " eran rudimentarios.A8 E INTE8P8ETA8 F<ENTES @ISTO8IO=8>FICAS. Com le!a el si"uien!e cuadro colocando las dis!in!as e!a as de la #a%ricaci*n de a4os en el recuadro corres ondien!e. 8emo1ar la #i%ra !e2!il ara eliminar la suciedad. IDENTIFICA8 8ELACIONES DE SEC<ENCIAS..

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Anexo 1 imágenes de la baja y alta edad media .

!resentando una imagen y una breve rese'a de su !artici!ación en ellas" .!resentando una imagen y una breve rese'a de su !artici!ación en ellas" ." &e'alar % consecuencias de las Cru adas." Destacar a % !ersonajes relacionados con las Cru adas.es!eci$icando el ámbito al que !ertenece cada una" _______________________________________________________________________________________ Actividades que deben reali ar !ara ser evaluada 1" #resentar una imagen de un caballero cru ado" 2" Con$eccionar un ma!a donde se !resenten las rutas de la !rimera y segunda Cru ada" %" &e'alar qu( !articularidad tuvo la cuarta Cru ada" )" De$inir brevemente a qu( se llamó la *Cru ada de los ni'os* y cuál $ue su resultado" +" Dibujar al menos + !roductos o avances t(cnicos que se ado!taron en Euro!a como resultado del contacto con las civili aciones musulmana y bi antina" .Anexo 2 El avance de la cristiandad Actividades que deben reali ar !ara ser evaluada 1" #resentar una imagen de un caballero cru ado" 2" Con$eccionar un ma!a donde se !resenten las rutas de la !rimera y segunda Cru ada" %" &e'alar qu( !articularidad tuvo la cuarta Cru ada" )" De$inir brevemente a qu( se llamó la *Cru ada de los ni'os* y cuál $ue su resultado" +" Dibujar al menos + !roductos o avances t(cnicos que se ado!taron en Euro!a como resultado del contacto con las civili aciones musulmana y bi antina" ." &e'alar % consecuencias de las Cru adas." Destacar a % !ersonajes relacionados con las Cru adas.es!eci$icando el ámbito al que !ertenece cada una" ." Destacar a % !ersonajes relacionados con las Cru adas." &e'alar % consecuencias de las Cru adas.!resentando una imagen y una breve rese'a de su !artici!ación en ellas" ." &e'alar % consecuencias de las Cru adas." Destacar a % !ersonajes relacionados con las Cru adas." Destacar a % !ersonajes relacionados con las Cru adas.es!eci$icando el ámbito al que !ertenece cada una" _______________________________________________________________________________________ Actividades que deben reali ar !ara ser evaluada 1" #resentar una imagen de un caballero cru ado" 2" Con$eccionar un ma!a donde se !resenten las rutas de la !rimera y segunda Cru ada" %" &e'alar qu( !articularidad tuvo la cuarta Cru ada" )" De$inir brevemente a qu( se llamó la *Cru ada de los ni'os* y cuál $ue su resultado" +" Dibujar al menos + !roductos o avances t(cnicos que se ado!taron en Euro!a como resultado del contacto con las civili aciones musulmana y bi antina" ." Destacar a % !ersonajes relacionados con las Cru adas." &e'alar % consecuencias de las Cru adas.!resentando una imagen y una breve rese'a de su !artici!ación en ellas" .!resentando una imagen y una breve rese'a de su !artici!ación en ellas" .es!eci$icando el ámbito al que !ertenece cada una" _______________________________________________________________________________________ Actividades que deben reali ar !ara ser evaluada 1" #resentar una imagen de un caballero cru ado" 2" Con$eccionar un ma!a donde se !resenten las rutas de la !rimera y segunda Cru ada" %" &e'alar qu( !articularidad tuvo la cuarta Cru ada" )" De$inir brevemente a qu( se llamó la *Cru ada de los ni'os* y cuál $ue su resultado" +" Dibujar al menos + !roductos o avances t(cnicos que se ado!taron en Euro!a como resultado del contacto con las civili aciones musulmana y bi antina" ." &e'alar % consecuencias de las Cru adas.!resentando una imagen y una breve rese'a de su !artici!ación en ellas" .es!eci$icando el ámbito al que !ertenece cada una ______________________________________________________________________________________ Actividades que deben reali ar !ara ser evaluada 1" #resentar una imagen de un caballero cru ado" 2" Con$eccionar un ma!a donde se !resenten las rutas de la !rimera y segunda Cru ada" %" &e'alar qu( !articularidad tuvo la cuarta Cru ada" )" De$inir brevemente a qu( se llamó la *Cru ada de los ni'os* y cuál $ue su resultado" +" Dibujar al menos + !roductos o avances t(cnicos que se ado!taron en Euro!a como resultado del contacto con las civili aciones musulmana y bi antina" .es!eci$icando el ámbito al que !ertenece cada una" ______________________________________________________________________________________ Actividades que deben reali ar !ara ser evaluada 1" #resentar una imagen de un caballero cru ado" 2" Con$eccionar un ma!a donde se !resenten las rutas de la !rimera y segunda Cru ada" %" &e'alar qu( !articularidad tuvo la cuarta Cru ada" )" De$inir brevemente a qu( se llamó la *Cru ada de los ni'os* y cuál $ue su resultado" +" Dibujar al menos + !roductos o avances t(cnicos que se ado!taron en Euro!a como resultado del contacto con las civili aciones musulmana y bi antina" .

ordenado y centrado en la !arte su!erior del ma!a" %" /os contornos del ma!a deben estar claramente delimitados" )" Deben estar los nombres de mares y oc(anos en el lugar corres!ondiente y las ciudades deben estar identi$icadas con su nombre" +" /as rutas comerciales deben !resentarse di$erenciadas seg.. Ning%n cuchillero podr$ tener m$s de dos aprendices y no los podr$ tener menos de seis a'os de servicio. na ve! "ue el cuchillero ha comprado el oficio debe #urar por los santos "ue guardar$ el oficio y obrar$ bien y lealmente seg%n los usos y costumbres del oficio& "ue son los siguientes.ocali!ar. . Ninguno podr$ ni deber$ traba#ar en tiempo normal de vísperas& ni en tiempo de cuaresma& despu*s de completas. Extracto del Estatuto del gremio de cuchilleros de París& siglo -III Actividad % objetivo Investigar y comunicar información. /a com!rensión de los contenidos a trav(s de la con$ección de un ma!a ilustrado del comercio entre los siglos F55 y F6" /os alumnos y alumnas. +uarto.as de alambre !ara se!arar la $ibra y remover im!ure as" 2" <ol!ear la tela !ara desengrasarla y a!retar el tejido" %" Convertir la $ibra textil en =ilo" )" A!licar a la tela agua con jabones de grasa animal o suero de lec=e" +" A!licar tintes orgánicos a la tela" . +on respecto a este tema& responde el siguiente cuestionario/ 1" @Cuántas $erias se reali aban en C=am!agne al a'oA 2" @Bu( lugares eran las sedes de dic=as $eriasA %" @Cuánto duraba cada $eriaA )" @#or qu( la ona de C=am!agne era !rivilegiada !ara la reali ación de las $eriasA @Cuáles eran los !rinci!ales !roductos que se transabanA +" @Bu( nuevas !rácticas comerciales surgieron en las $eriasA @A qu( necesidad res!ond?a cada una de ellasA .deben !resentar un ma!a similar al que a!arece en la !ágina 2.reunidos en !arejas.as grandes ferias de Europa dinami!aron la economía medieval." 2emojar la $ibra textil !ara eliminar la suciedad" Actividad 2 objetivo Extraer información de un texto. )ercero. Actividad 1 objetivo Identificar relaciones de secuencia. . . Com!leta el siguiente cuadro colocando las distintas eta!as de la $abricación de !a'os en el recuadro corres!ondiente" /uego enum(ralas.as m$s famosas fueron las de la región francesa de +hampagne. (egundo.Anexo % El desarrollo económico y la sociedad urbana. Relacionar.n se trate de rutas terrestres o mar?timas" ." Con$eccionar una tela con los =ilos" . Primero. Inferir información de un texto. deben estar re!resentados !or medio de dibujos y locali ados en el lugar corres!ondiente" . 2ealicen las siguientes actividades> 1" 5denti$iquen los !ersonajes que a!arecen en el documento y su relación con el gremio" 2" Enumeren las reglamentaciones que se =icieron al gremio de los cuc=illeros" %" Ex!liquen el sentido que ten?a reglamentar el trabajo" “Ninguno puede ser cuchillero en París si no compra el oficio del rey.con los siguientes requerimientos> 1" El ma!a debe tener." /os !roductos que a!arecen en el ma!a de la !ágina 2. Ning%n cuchillero podr$ ni deber$ traba#ar en días de fiestas "ue celebra el com%n de la ciudad& ni de noche& en las cosas "ue pertenecen a su oficio de cuchillería& pues la claridad de la noche no basta para hacer bien su oficio." @Bu( ti!os de sociedades se $ormaban !ara el comercio a larga distanciaA &obre el tema de las $erias !uede consultar> CCC"uv"esDd!ujanteD#DEDCA#1DADCarmen_Cuellar_C_#arra"!d$ Actividad ) objetivo 0plicar contenidos geogr$ficos.el tama'o de una =oja de o$icio" 2" El t?tulo debe ser claro..de acuerdo al orden en que se reali aban" A0A1ANA2 3 CA2DA2 3 45/A2 3 /A6A2 3 &7A658A2 3 1E9E2 3 1E:52 1" #asar un ce!illo con !. Nadie podr$ ni deber$ sustraer aprendi! u oficial a otro& mientras no haya cumplido su tiempo de servicio.como m?nimo.

cuyos gastos correrán a mi cuenta desde que salgan de la ciudad" LMN Como es debido.9uan obis!o de C=artres" Dado !or mano del cl(rigo 0ernardoQ" Euente> Carta de privilegios de la comuna de Dreux H 11OP" _____________________________________________________________________________________ Anexo ) .conde de Dreux y de 0raine.a'o de la Encarnación del 6erbo de 11OP" &iendo Eeli!e rey de Erancia.=e querido rea$irmarlas !or la suscri!ción de testigos y la im!osición de mi sello" LMN 4ec=o !.!or otra !arte.!or los caracteres de la escritura.a'o de la Encarnación del 6erbo de 11OP" &iendo Eeli!e rey de Erancia.!or la !aciencia de Dios.a'o de la Encarnación del 6erbo de 11OP" &iendo Eeli!e rey de Erancia.blicamente en &ens.a sociedad urbana y el gobierno municipal" Gbjetivo 0nali!ar e interpretar fuentes historiogr$ficas.Alejandro #a!a.blicamente en &ens.nos !roveerán de tres carretas tiradas !or tres caballos.=ermano de /uis.ilustre rey de Erancia.9uan obis!o de C=artres" Dado !or mano del cl(rigo 0ernardoQ" Euente> Carta de privilegios de la comuna de Dreux H 11OP" .<uido ar obis!o de &ens.=e querido.y 2oberto.mi =ijo LMN" 4emos concedido.cuyos gastos correrán a mi cuenta desde que salgan de la ciudad" LMN Como es debido.y 2oberto.los susodic=os burgueses estarán obligados a =acer la !rensa en mis lagares" A $in de que estas convenciones tengan $irme a de !er!etua estabilidad.a dic=os burgueses que no $or aremos a nadie de la comuna a usar nuestros molinos ni a !agar otros censos" LMN Cada ve que sea necesario que nos o nuestros =erederos =ayan de cum!lir los servicios de =ueste del rey.=e querido rea$irmarlas !or la suscri!ción de testigos y la im!osición de mi sello" LMN 4ec=o !.redacta el anuncio o !regón de la noticia que debes comunicar" IEn el nombre de la santa e indivisible 1rinidad" Am(n" Jo.condesa de 0raine.cuyos gastos correrán a mi cuenta desde que salgan de la ciudad" LMN Como es debido.redacta el anuncio o !regón de la noticia que debes comunicar" IEn el nombre de la santa e indivisible 1rinidad" Am(n" Jo.=e querido.=emos convenido este acuerdo.a dic=os burgueses que no $or aremos a nadie de la comuna a usar nuestros molinos ni a !agar otros censos" LMN Cada ve que sea necesario que nos o nuestros =erederos =ayan de cum!lir los servicios de =ueste del rey.conde de Dreux y de 0raine.y 2oberto.<uido ar obis!o de &ens.mi es!osa.redacta el anuncio o !regón de la noticia que debes comunicar" IEn el nombre de la santa e indivisible 1rinidad" Am(n" Jo.noti$icar a todos los !resentes y $uturos que.=ermano de /uis.conde de Dreux y de 0raine.9uan obis!o de C=artres" Dado !or mano del cl(rigo 0ernardoQ" Euente> Carta de privilegios de la comuna de Dreux H 11OP" _____________________________________________________________________________________ Anexo ) .a sociedad urbana y el gobierno municipal" Gbjetivo 0nali!ar e interpretar fuentes historiogr$ficas.2oberto.Alejandro #a!a.a sociedad urbana y el gobierno municipal" Gbjetivo 0nali!ar e interpretar fuentes historiogr$ficas.a dic=os burgueses que no $or aremos a nadie de la comuna a usar nuestros molinos ni a !agar otros censos" LMN Cada ve que sea necesario que nos o nuestros =erederos =ayan de cum!lir los servicios de =ueste del rey.mi =ijo LMN" 4emos concedido.!or otra !arte.a saber> que les =emos concedido la comuna que =icieron en los tiem!os del rey nuestro !adre y la =emos con$irmado !or juramento> yoK 5n(s. Exponer información de manera creativa 1"H 5magina que eres un !regonero de la ciudad de Dreux en el siglo F55 y debes comunicar a los =abitantes de la ciudad los acuerdos alcan ados !or la comuna con el se'or conde" A !artir de esos acuerdos !resentes en el siguiente documento.=e querido.=emos convenido este acuerdo.Anexo ) .2oberto.mi es!osa.=emos convenido este acuerdo.Alejandro #a!a.los susodic=os burgueses estarán obligados a =acer la !rensa en mis lagares" A $in de que estas convenciones tengan $irme a de !er!etua estabilidad.!or los caracteres de la escritura.=e querido rea$irmarlas !or la suscri!ción de testigos y la im!osición de mi sello" LMN 4ec=o !.condesa de 0raine.ilustre rey de Erancia.noti$icar a todos los !resentes y $uturos que.2oberto.=abiendo surgido un desacuerdo entre nos y los burgueses de Dreux.ilustre rey de Erancia.=ermano de /uis.noti$icar a todos los !resentes y $uturos que.=abiendo surgido un desacuerdo entre nos y los burgueses de Dreux.!or la !aciencia de Dios.=abiendo surgido un desacuerdo entre nos y los burgueses de Dreux.a saber> que les =emos concedido la comuna que =icieron en los tiem!os del rey nuestro !adre y la =emos con$irmado !or juramento> yoK 5n(s. Exponer información de manera creativa 1"H 5magina que eres un !regonero de la ciudad de Dreux en el siglo F55 y debes comunicar a los =abitantes de la ciudad los acuerdos alcan ados !or la comuna con el se'or conde" A !artir de esos acuerdos !resentes en el siguiente documento.a saber> que les =emos concedido la comuna que =icieron en los tiem!os del rey nuestro !adre y la =emos con$irmado !or juramento> yoK 5n(s.<uido ar obis!o de &ens.los susodic=os burgueses estarán obligados a =acer la !rensa en mis lagares" A $in de que estas convenciones tengan $irme a de !er!etua estabilidad. Exponer información de manera creativa 1"H 5magina que eres un !regonero de la ciudad de Dreux en el siglo F55 y debes comunicar a los =abitantes de la ciudad los acuerdos alcan ados !or la comuna con el se'or conde" A !artir de esos acuerdos !resentes en el siguiente documento.!or otra !arte.mi es!osa.nos !roveerán de tres carretas tiradas !or tres caballos.mi =ijo LMN" 4emos concedido.!or los caracteres de la escritura.blicamente en &ens.condesa de 0raine.!or la !aciencia de Dios.nos !roveerán de tres carretas tiradas !or tres caballos.

Relacionar información. Relacionar información.redactando oc=o a$irmaciones con los conce!tos que se !resentan a continuación" E7E2G 3 CGR7NA 3 CGNCE9G G CGN&7/ADG 3 12507NA/ 3 R5/5C5A& 720ANA& 3 A&AR0/EA 3 072<7E&E& 3 #2565/E<5G& 3 /50E21ADE& .a sociedad urbana y el gobierno municipal 1b#etivo 0plicar contenidos.redactando oc=o a$irmaciones con los conce!tos que se !resentan a continuación" E7E2G 3 CGR7NA 3 CGNCE9G G CGN&7/ADG 3 12507NA/ 3 R5/5C5A& 720ANA& 3 A&AR0/EA 3 072<7E&E& 3 #2565/E<5G& 3 /50E21ADE& _______________________________________________________________________________________ Anexo + . 1" Debe con$eccionar un ?tem de 6E2DADE2G o EA/&G. Relacionar información. Relacionar información.redactando oc=o a$irmaciones con los conce!tos que se !resentan a continuación" E7E2G 3 CGR7NA 3 CGNCE9G G CGN&7/ADG 3 12507NA/ 3 R5/5C5A& 720ANA& 3 A&AR0/EA 3 072<7E&E& 3 #2565/E<5G& 3 /50E21ADE& ______________________________________________________________________________________ Anexo + .redactando oc=o a$irmaciones con los conce!tos que se !resentan a continuación" E7E2G 3 CGR7NA 3 CGNCE9G G CGN&7/ADG 3 12507NA/ 3 R5/5C5A& 720ANA& 3 A&AR0/EA 3 072<7E&E& 3 #2565/E<5G& 3 /50E21ADE& ____________________________________________________________________________________ Anexo + .a sociedad urbana y el gobierno municipal 1b#etivo 0plicar contenidos. 1" Debe con$eccionar un ?tem de 6E2DADE2G o EA/&G. 1" Debe con$eccionar un ?tem de 6E2DADE2G o EA/&G.redactando oc=o a$irmaciones con los conce!tos que se !resentan a continuación" E7E2G 3 CGR7NA 3 CGNCE9G G CGN&7/ADG 3 12507NA/ 3 R5/5C5A& 720ANA& 3 A&AR0/EA 3 072<7E&E& 3 #2565/E<5G& 3 /50E21ADE& ______________________________________________________________________________________ Anexo + . Relacionar información.a sociedad urbana y el gobierno municipal 1b#etivo 0plicar contenidos.redactando oc=o a$irmaciones con los conce!tos que se !resentan a continuación" E7E2G 3 CGR7NA 3 CGNCE9G G CGN&7/ADG 3 12507NA/ 3 R5/5C5A& 720ANA& 3 A&AR0/EA 3 072<7E&E& 3 #2565/E<5G& 3 /50E21ADE& ____________________________________________________________________________________ Anexo + .Anexo + .a sociedad urbana y el gobierno municipal 1b#etivo 0plicar contenidos. Relacionar información.a sociedad urbana y el gobierno municipal 1b#etivo 0plicar contenidos.a sociedad urbana y el gobierno municipal 1b#etivo 0plicar contenidos.a sociedad urbana y el gobierno municipal 1b#etivo 0plicar contenidos. Relacionar información. 1" Debe con$eccionar un ?tem de 6E2DADE2G o EA/&G.redactando oc=o a$irmaciones con los conce!tos que se !resentan a continuación" E7E2G 3 CGR7NA 3 CGNCE9G G CGN&7/ADG 3 12507NA/ 3 R5/5C5A& 720ANA& 3 A&AR0/EA 3 072<7E&E& 3 #2565/E<5G& 3 /50E21ADE& ______________________________________________________________________________________ Anexo + . 1" Debe con$eccionar un ?tem de 6E2DADE2G o EA/&G. 1" Debe con$eccionar un ?tem de 6E2DADE2G o EA/&G. 1" Debe con$eccionar un ?tem de 6E2DADE2G o EA/&G.

deben cum!lir con las siguientes tareas> 1" #resentar una imagen de una catedral gótica. 2eunidos en gru!os.identi$icando al menos siete elementos arquitectónicos caracter?sticos" 2" Entregar un listado de 1P universidades euro!eas actuales que =ayan sido $undadas en la (!oca que se estudia. 2eunidos en gru!os.Anexo . la iglesia catolica el arte y la cultura urbana Gbjetivo Investigar y comunicar información.buscar la in$ormación y !resentarla en $orma ordenada" )" 5lustrar las cuatro eta!as del m(todo de ense'an a de las universidades medievales.deben cum!lir con las siguientes tareas> 1" #resentar una imagen de una catedral gótica.identi$icando cada una de ellas con su nombre en lat?n y en es!a'ol" . la iglesia catolica el arte y la cultura urbana Gbjetivo Investigar y comunicar información. la iglesia catolica el arte y la cultura urbana Gbjetivo Investigar y comunicar información.buscar la in$ormación y !resentarla en $orma ordenada" )" 5lustrar las cuatro eta!as del m(todo de ense'an a de las universidades medievales.identi$icando cada una de ellas con su nombre en lat?n y en es!a'ol" Anexo .identi$icando cada una de ellas con su nombre en lat?n y en es!a'ol" Anexo .se'alando el !a?s en que se encuentran y la !ágina Ceb de cada una de ellas" %" Conseguir un $olleto de alguna universidad c=ilena donde a!are ca in$ormación sobre las $acultades con que cuenta" &i no !ueden conseguirlo.identi$icando al menos siete elementos arquitectónicos caracter?sticos" 2" Entregar un listado de 1P universidades euro!eas actuales que =ayan sido $undadas en la (!oca que se estudia.se'alando el !a?s en que se encuentran y la !ágina Ceb de cada una de ellas" %" Conseguir un $olleto de alguna universidad c=ilena donde a!are ca in$ormación sobre las $acultades con que cuenta" &i no !ueden conseguirlo.buscar la in$ormación y !resentarla en $orma ordenada" )" 5lustrar las cuatro eta!as del m(todo de ense'an a de las universidades medievales.identi$icando al menos siete elementos arquitectónicos caracter?sticos" 2" Entregar un listado de 1P universidades euro!eas actuales que =ayan sido $undadas en la (!oca que se estudia.se'alando el !a?s en que se encuentran y la !ágina Ceb de cada una de ellas" %" Conseguir un $olleto de alguna universidad c=ilena donde a!are ca in$ormación sobre las $acultades con que cuenta" &i no !ueden conseguirlo.identi$icando al menos siete elementos arquitectónicos caracter?sticos" 2" Entregar un listado de 1P universidades euro!eas actuales que =ayan sido $undadas en la (!oca que se estudia. 2eunidos en gru!os.deben cum!lir con las siguientes tareas> 1" #resentar una imagen de una catedral gótica.se'alando el !a?s en que se encuentran y la !ágina Ceb de cada una de ellas" %" Conseguir un $olleto de alguna universidad c=ilena donde a!are ca in$ormación sobre las $acultades con que cuenta" &i no !ueden conseguirlo. 2eunidos en gru!os.buscar la in$ormación y !resentarla en $orma ordenada" )" 5lustrar las cuatro eta!as del m(todo de ense'an a de las universidades medievales.deben cum!lir con las siguientes tareas> 1" #resentar una imagen de una catedral gótica.identi$icando cada una de ellas con su nombre en lat?n y en es!a'ol" Anexo . la iglesia catolica el arte y la cultura urbana Gbjetivo Investigar y comunicar información.

accedieron a las obras de los antiguos !ensadores y $ilóso$os griegos y romanos" .en Llas bibliotecas de los monasterios D centros culturales árabesN. Gbjetivo Relacionar y discriminar información.las escenas de Llos vitrales D las !inturasN serv?an !ara instruir a los $ieles" )" /os más c(lebres maestros de las escuelas urbanas y universidades $ueron miembros de Lel clero D la noble aN" +" El m(todo de conocimiento que los euro!eos admiraron en los árabes era el que !rivilegiaba la Ltradición D ex!erienciaN" .en Llas bibliotecas de los monasterios D centros culturales árabesN. Gbjetivo Relacionar y discriminar información." /as cor!oraciones de maestros y estudiantes recibieron la denominación de L$acultades D universidadesN" O" El m(todo escolástico ten?a como eje Lla lectura y memori ación D el comentario y discusiónN de textos" ." /os intelectuales euro!eos.accedieron a las obras de los antiguos !ensadores y $ilóso$os griegos y romanos" ." /os intelectuales euro!eos.en Llas bibliotecas de los monasterios D centros culturales árabesN.accedieron a las obras de los antiguos !ensadores y $ilóso$os griegos y romanos" ." /as cor!oraciones de maestros y estudiantes recibieron la denominación de L$acultades D universidadesN" O" El m(todo escolástico ten?a como eje Lla lectura y memori ación D el comentario y discusiónN de textos" Anexo . 1" El estilo Lrománico D góticoN alcan ó su máxima ex!resión en las iglesias de Llos monasterios D las catedralesN" 2" /a construcción de las grandes catedrales eran !romovidas !or Llos reyes D los obis!osN" %" En las catedrales góticas.en Llas bibliotecas de los monasterios D centros culturales árabesN. 1" El estilo Lrománico D góticoN alcan ó su máxima ex!resión en las iglesias de Llos monasterios D las catedralesN" 2" /a construcción de las grandes catedrales eran !romovidas !or Llos reyes D los obis!osN" %" En las catedrales góticas.las escenas de Llos vitrales D las !inturasN serv?an !ara instruir a los $ieles" )" /os más c(lebres maestros de las escuelas urbanas y universidades $ueron miembros de Lel clero D la noble aN" +" El m(todo de conocimiento que los euro!eos admiraron en los árabes era el que !rivilegiaba la Ltradición D ex!erienciaN" ." /as cor!oraciones de maestros y estudiantes recibieron la denominación de L$acultades D universidadesN" O" El m(todo escolástico ten?a como eje Lla lectura y memori ación D el comentario y discusiónN de textos" Anexo .las escenas de Llos vitrales D las !inturasN serv?an !ara instruir a los $ieles" )" /os más c(lebres maestros de las escuelas urbanas y universidades $ueron miembros de Lel clero D la noble aN" +" El m(todo de conocimiento que los euro!eos admiraron en los árabes era el que !rivilegiaba la Ltradición D ex!erienciaN" . Gbjetivo Relacionar y discriminar información." /as cor!oraciones de maestros y estudiantes recibieron la denominación de L$acultades D universidadesN" O" El m(todo escolástico ten?a como eje Lla lectura y memori ación D el comentario y discusiónN de textos" Anexo . 1" El estilo Lrománico D góticoN alcan ó su máxima ex!resión en las iglesias de Llos monasterios D las catedralesN" 2" /a construcción de las grandes catedrales eran !romovidas !or Llos reyes D los obis!osN" %" En las catedrales góticas." /os intelectuales euro!eos.las escenas de Llos vitrales D las !inturasN serv?an !ara instruir a los $ieles" )" /os más c(lebres maestros de las escuelas urbanas y universidades $ueron miembros de Lel clero D la noble aN" +" El m(todo de conocimiento que los euro!eos admiraron en los árabes era el que !rivilegiaba la Ltradición D ex!erienciaN" .accedieron a las obras de los antiguos !ensadores y $ilóso$os griegos y romanos" ." /os intelectuales euro!eos. Gbjetivo Relacionar y discriminar información.Anexo . 1" El estilo Lrománico D góticoN alcan ó su máxima ex!resión en las iglesias de Llos monasterios D las catedralesN" 2" /a construcción de las grandes catedrales eran !romovidas !or Llos reyes D los obis!osN" %" En las catedrales góticas.

). A !artir de la in$ormación del 1exto de las !áginas %) y %+ y de los ma!as !ol?ticos de las !áginas 12." El reino de Dinamarca comen ó. 0nali!ar y comparar mapas históricos.res!onde las siguientes !reguntas> 1" @Cuáles eran los tres estados en que se divid?a el arc=i!i(lago británicoA @En qu( reinos ten?a !osesiones la monarqu?a inglesaA 2" @Cuáles eran los cinco reinos de la #en?nsula 5b(rica en el siglo F56A @Cuál de ellos era una !osesión musulmanaA @Bu( reino ib(rico ten?a una !ol?tica de ex!ansión en el mar RediterráneoA %" @Bu( ciudadesHestado italianas ten?an !osesiones en el mar RediterráneoA @Cuáles $ueron las !osiciones de cada ciudadHestadoA )" @Bu( =ab?a sucedido con el territorio del 5m!erio 0i antino desde el a'o 1PPPA @Cuál era la situación en esa región a $ines del siglo F6A +" @Bu( orden religiosoHmilitar =ab?a dominado territorios en la región bálticaA ." @Cuál era la situación e$ectiva del !oder !ol?tico en el 5m!erio <ermánicoA L!uedes consultar la !ágina %ON" .%+ y . 0nali!ar y comparar mapas históricos.a mediados del siglo F56. A !artir de la in$ormación del 1exto de las !áginas %) y %+ y de los ma!as !ol?ticos de las !áginas 12. 0nali!ar y comparar mapas históricos.)." El reino de Dinamarca comen ó.a mediados del siglo F56." El reino de Dinamarca comen ó." @Cuál era la situación e$ectiva del !oder !ol?tico en el 5m!erio <ermánicoA L!uedes consultar la !ágina %ON" .res!onde las siguientes !reguntas> 1" @Cuáles eran los tres estados en que se divid?a el arc=i!i(lago británicoA @En qu( reinos ten?a !osesiones la monarqu?a inglesaA 2" @Cuáles eran los cinco reinos de la #en?nsula 5b(rica en el siglo F56A @Cuál de ellos era una !osesión musulmanaA @Bu( reino ib(rico ten?a una !ol?tica de ex!ansión en el mar RediterráneoA %" @Bu( ciudadesHestado italianas ten?an !osesiones en el mar RediterráneoA @Cuáles $ueron las !osiciones de cada ciudadHestadoA )" @Bu( =ab?a sucedido con el territorio del 5m!erio 0i antino desde el a'o 1PPPA @Cuál era la situación en esa región a $ines del siglo F6A +" @Bu( orden religiosoHmilitar =ab?a dominado territorios en la región bálticaA .)N" Anexo O 1rans$ormaciones !ol?ticas Gbjetivo Relacionar información.res!onde las siguientes !reguntas> 1" @Cuáles eran los tres estados en que se divid?a el arc=i!i(lago británicoA @En qu( reinos ten?a !osesiones la monarqu?a inglesaA 2" @Cuáles eran los cinco reinos de la #en?nsula 5b(rica en el siglo F56A @Cuál de ellos era una !osesión musulmanaA @Bu( reino ib(rico ten?a una !ol?tica de ex!ansión en el mar RediterráneoA %" @Bu( ciudadesHestado italianas ten?an !osesiones en el mar RediterráneoA @Cuáles $ueron las !osiciones de cada ciudadHestadoA )" @Bu( =ab?a sucedido con el territorio del 5m!erio 0i antino desde el a'o 1PPPA @Cuál era la situación en esa región a $ines del siglo F6A +" @Bu( orden religiosoHmilitar =ab?a dominado territorios en la región bálticaA .a mediados del siglo F56.una !ol?tica de ex!ansión" @Bu( reinos $ueron uni$icados en la llamada 7nión de SalmarA L!uedes consultar el ma!a de la !ágina .una !ol?tica de ex!ansión" @Bu( reinos $ueron uni$icados en la llamada 7nión de SalmarA L!uedes consultar el ma!a de la !ágina .Anexo O 1rans$ormaciones !ol?ticas Gbjetivo Relacionar información.una !ol?tica de ex!ansión" @Bu( reinos $ueron uni$icados en la llamada 7nión de SalmarA L!uedes consultar el ma!a de la !ágina ." @Cuál era la situación e$ectiva del !oder !ol?tico en el 5m!erio <ermánicoA L!uedes consultar la !ágina %ON" .%+ y .%+ y . A !artir de la in$ormación del 1exto de las !áginas %) y %+ y de los ma!as !ol?ticos de las !áginas 12.)N" Anexo O 1rans$ormaciones !ol?ticas Gbjetivo Relacionar información.).)N" .

las que debes leer con atención y luego reali ar las actividades que se !resentan" Antes de reali ar la actividad.AC1565DAD NT 1 I/?nea de 1iem!oQ Gbjetivo 5denti$icar !ersonajes e =itos más destacados del !aso de la Edad Redia a la Edad Roderna a trav(s de la l?nea cronológica" 5nstrucciones Debes com!letar la in$ormación que $alta en los recuadros de la l?nea de tiem!o.es decir las $ec=as y los res!ectivos nombres" AC1565DAD NT 2 IEuentes EscritasQ Gbjetivo 5denti$icar ideas centrales de $uentes !rimarias de los inicios de la Edad Roderna y anali ar una bajo el !rocedimiento de análisis de textos" 5nstrucciones A continuación.y tambi(n sobre las obras ex!uestas a continuación" .deberás buscar in$ormación sobre los !ersonajes y su relevancia !ara la (!oca.se ex!onen dos $uentes !rimarias.