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EL TIEMPO. LOS RELOJES.

El reloj es un instrumento que permite medir el tiempo.


Los relojes se utilizan desde la antigedad.
El uso del reloj es popular, es decir, los usa casi todo el mundo, y casi todas
las personas disponen de uno o varios relojes personales de pulsera.
As en los hogares hay varios y diferentes tipos de relojes; muchos
electrodomsticos incorporan relojes digitales (como el horno, el
microondas, ).
-Para que sirven los relojes?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
-Cuntos relojes analgicos aparecen?__________________________

EL RELOJ
El reloj tiene dos agujas:
-Una aguja pequea que seala las horas (horaria)
-Una aguja grande que seala los minutos (minutera)
-

Rodea de color rojo la aguja horaria:

-Escribe las horas en los siguientes relojes, solo con la aguja horaria:

Las seis.

Las doce.

Las ocho.

Las dos.

-Rodea de azul la aguja minutera:

Fjate bien en la aguja minutera de los siguientes relojes

La aguja minutera
est en las doce.
Se lee EN PUNTO.

La aguja minutera
est en las tres.
Se lee Y CUARTO.

La aguja minutera
est en las seis.
Se lee Y MEDIA.

-Escribe como se leeran los siguientes relojes:

Son las cinco ____

Son las________

Son las________

_______________

______________

______________

-Escribe que hora es:

Son las___________________

Son las___________

-Completa:
Son las dos y cuarto.

Son las doce y media.

Son las ocho en punto

_Ordena estas vietas del 1 al 6, escribe que hora es:

123456-

Son las _______________________________________ .


Son las _______________________________________ .
Son las _______________________________________ .
Son las _______________________________________ .
Son las _______________________________________ .
Son las _______________________________________ .

MENOS CUARTO

Las 4 EN PUNTO.

Las 4 Y MEDIA.

Las 4 Y CUARTO.

Las 5 MENOS CUARTO.

-Fjate y completa:

Las dos menos cuarto.

Las seis menos cuarto.

Las once menos cuarto.

Las nueve menos cuarto. La una menos cuarto.

Las once menos cuarto.

Las dos y media.

Las once en punto.

Las nueve y cuarto.

MULTIPLICAR

Las tablas de multiplicar las invent Pitgoras de Samos que fue un


filsofo y matemtico griego.
Ms adelante otro matemtico, Crele, hizo unas tablas de 3 cifras (del 000
al 999.

_Quin invent la tabla de multiplicar?


____________________________________________________________
_______________________________________________________
_____
-Quin era Pitgoras?
____________________________________________________________
_______________________________________________________
_____

MULTIPLICAR
Multiplicar es sumar varias veces el mismo nmero.

Hay dos peces en cada pecera.


Hay cuatro peceras.
Cuntas peceras hay?
____________________________________________________________
Cuntos peces hay en cada pecera?
____________________________________________________________

Qu es multiplicar?
____________________________________________________________

-Resuelve de dos formas distintas:

-Escribe en forma de suma y completa:

TABLAS DE MULTIPLICAR

Aqu tienes todas las tablas de multiplicar que tienes que estudiar mucho
para sabrtelas muy bien.

-Une con flechas:

-Cuntos puntos suman estos dados?

_Resuelve:

-Resuelve y escribe las frases que faltan:

-Une cada multiplicacin con su resultado:

-Calcula y une:

-Coloca y multiplica:

-Calcula:

-Completa la tabla:

_Coloca y multiplica:

-Completa la tabla:

-Completa las tablas:

-Completa las tablas:

-Completa:

SIGO CON LA MULTIPLICACIN.


DIVISIN

Dividir significa repartir en partes iguales.


Tambin se puede decir que dividir es la operacin inversa de la multiplicacin.
Ejemplo: 4 x 2 = 8

? x 2 = 8 , es decir , 8 : 2 = 4

Manuel tiene 10 gominolas.


Quiere repartirlas con Alejandro.
10 gominolas para 2 nios ...... 10 : 2 = 5 .... 5 gominolas a cada nio.
Qu significa dividir? _____________________________________________
_________________________________________________________________

-Completa la tabla de multiplicar.

REPASAMOS

-En un parque hay tres filas.


Cada fila tiene 23 rboles.
Cuntos rboles hay en total?

_Manuel tiene 2 sobres.


Un sobre tiene 5 cromos.
Cuntos cromos tiene Manuel?

En mi clase hay 24 alumnos.


Cada alumno tiene 2 bolgrafos.
Cuntos bolgrafos tenemos entre todos?

DIVISIN. APRENDO A DIVIDIR

Si repartimos 6 caramelos entre 3 nios, le damos 2 caramelos a cada


uno.

Dividir es repartir.
-Reparte en partes iguales y completa:

-Colorea segn el cdigo.

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LINEAS Y FIGURAS

Las lneas pueden ser rectas, curvas o mixtas.

Las lneas poligonales son rectas.


Las lneas poligonales pueden ser abiertas o cerradas.
Las lneas poligonales cerradas se denominan polgonos .

LNEAS

lnea recta

lnea poligonal

lnea curva

Dos lneas rectas se cortan en un punto.


-Repasa segn el cdigo.

-Seala con verde todos los puntos donde se cruzan estas


lneas rectas.

-Cuntos puntos sealaste? ___________________

-Cmo pueden ser las lneas? DIBJALAS

______________________________
______________________________
______________________________

-Clasifica las siguientes lneas.


____________ ___________ ___________ ___________

____________ ___________ ___________ ___________

FIGURAS
Las lneas poligonales cerradas forman figuras, estas figuras se
llaman polgonos.

Un polgono es una lnea poligonal cerrada y su interior.


-

Seala las figuras que sean polgonos.

-Qu es un polgono? Dibjalo.


_________________________________________________________
_________________________________________________________

-Une de mayor a menor.