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Dossier dactivit pdagogique

Sommaire 1- Activits pdagogiques


1-1 Cours individuel 1-2 Cours collectif 1-3 Direction de lensemble de guitares page 2 page 4 page 5

2- Les Projets artistiques raliss


2-1 Audition de la classe de guitares 2-2 Concert de lensemble de guitares 2-3 Projet Danse et guitare page 6 page 7 page 8

3- Activits artistiques personnelles


3-1 Rcital de guitare classique 3-2 trio Ambiance jazz page 8 page 9

1- Activits pdagogiques
1-1 Cours individuel Le cours individuel est un moment entirement consacr llve, je prends connaissance de sa personnalit, son niveau, ses attentes. La dure des cours individuels varie en fonction du niveau de chaque lve.

Je propose un chauffement. Dans le dbut du cours, sur une dure de 10 minutes environ en fonction de llve (niveau, capacit et connaissances), je donne un exercice technique. Celui-ci se passe oralement et instrumentalement. Dans cette tape je favorise un jeu lent pour lacquisition dun geste prcis et une bonne sonorit. Pour un lve dbutant (1 3 ans) : Je propose par exemple de poser les 4 doigts sur la mme corde, puis de soulever les doigts 1 par 1 sans bouger les autres. Je donne un exercice sur les 3 premires cordes vide en alternant lindex et le majeur pour lattaque des cordes, puis en alternant une corde vide et une note frette. Pour un lve initi (3 6 ans) : Je demande par exemple de monter 2 notes sur plusieurs cordes avec les doigts 1,2 ou 1,3 ; jouer un arpge sur une position daccord simple voluant de case en case. Pour un lve avanc (6 9 ans) : Je travaille sur une gamme, un arpge ou des positions daccords avec le livre technique Yvon Demillac. jutilise le cahier dYvon Rivoal Le

Je donne des cours de dchiffrage,

dchiffrage la guitare . Ce livre dveloppe des connaissances sur la lecture des notes en cl de sol et sur le rythme. Au travers dexercices courts (2 3 mesures) et progressifs (dcouverte des notes corde par corde), llve se retrouve dans une situation de jeu. Pour les lves plus avancs, jutilise aussi le cahier rythmique n1 de Dante Agostini, prvu normalement pour la batterie, je

men sers pour des exercices de rythme sur une corde en alternant lindex et le majeur ou sur un accord pour des exercices rythmiques. Je travaille sur une partition. En fonction des objectifs dapprentissage, je choisis avec llve un support de travail : Pour les lves dbutants : Je travaille sur la mthode de guitare choisie ou sur un support personnel comme par exemple des arrangements de comptine en solo ou duo. Pour les lves initis: Je slectionne par exemple un morceau comme Au bord de Leau extrait du recueil Dennla de P Bournet ou Estudante extrait de Cores do Brasil de J. Barrense Dias. Pour les lves avancs: Je choisis un morceau extrait de panorama de la guitare vol 2 tels que Lagrim de F. Tarrega ou ltude n22 op 35 de F. Sor, Clmentine extrait de comme des chansons vol 2 de T. Tisserand. Jutilise aussi des tudes extraites de la mthode de J. Sagreras vol 2 ou des 20 tudes de F. Sor de A. Sgovia. Jcris des consignes

au crayon papier sur la partition.

Cette notation

permet llve didentifier lendroit travailler, je revois et note avec llve le doigt, le rythme, la phrase, le son Le rythme : pour la comprhension du rythme, je demande llve de jouer le rythme sur une seule corde, de marquer par un bton au crayon papier lendroit des pulsations. Le doigt : jcris avec llve le numro des doigts, le numro des cordes, je prcise par les lettres lattaque des doigts de la main droite. Les phrases : dans un change oral, je note les phrases sur la partition, je dfinis la carrure du morceau, repre la tonalit et lharmonie. Le son : en fonction des nuances prcises sur la partition, je propose des variations de timbres en jouant prs de la touche, ou vers le chevalet. Je formule des conseils sur lintensit de lattaque des cordes et dans la qualit du son produit (attaque avec la pulpe des doigts (lves dbutants) ou pulpe + ongle pour les lves avancs). En fonction de la difficult, jextrais si besoin, un

exercice technique travailler sur du papier musique ou sur le cahier de musique de llve. Jalterne les morceaux en solo et duo desthtiques diffrentes.

Pour les

enfants, jtablis des arrangements de comptines en solo ou duo. (Au clair de la lune, happy birthday to you, Petit papa nol). Ces morceaux, crits sur le logiciel Final me permettent dextraire un mp3 que jenvoie llve par internet afin quil puisse travailler chez lui. Je joue aussi en duo des morceaux extraits de la mthode Mes dbuts la guitare lors des cours et des auditions. Pour les adolescents et adultes, jutilise des recueils de duo s tels que : 4 Ponteios brsiliennes de C. Machado ou Duos de guitare vol 2 de T. Masson et P. Guillem. Jencourage et valorise llve dans laction et la russite au travers des

morceaux adapts. Par 2 3 notations courtes et prcises, je fixe les objectifs atteindre dans les prochaines sances.

1-2 Cours collectif


Dans une pdagogie de groupe, ce cours est un moyen enrichissant dapprentissage. Il cre une motivation, favorise lchange et les interactions entre les lves. Je mets en place ces cours collectifs durant 6 semaines environ entre les vacances de fvrier et Pques. Lobjectif est de jouer au moins 2 morceaux lors de laudition de la classe de guitare au mois de juin. Pour la constitution des groupes, je tiens compte en priorit de lge, des affinits, du niveau et de la disponibilit. Je groupe environ 3 ou 4 lves sur 1 heure ou 1 heure 30. Je slectionne des partitions densemble. En amont, je choisis 1 2 supports en fonction du niveau du groupe. Cette anne un groupe de 3 adultes travaille sur la valse Vnzulienne de T. Tisserand pour 4 guitares, un groupe de 3 adolescents de 12 17 ans sur le Medley de M. Jackson pour 4 guitares. Jtablis des objectifs de travail comme la mise en place rythmique avec un travail au mtronome, lcoute de soi et des autres, lacquisition de position daccords, linterprtation sur les nuances de jeu.

Je suscite les interactions des lves. Dans le jeu, je donne linitiative aux lves pour formuler le dpart, proposer des solutions aux difficults, faire des propositions dinterprtations. Je participe lactivit du groupe. Je me positionne dans un rle dobservateur, jinterviens alors pour relancer la direction du travail. Jincite les lves sentraider face une difficult. Je formule des conseils sur lorientation du travail : rpter plusieurs fois la mme mesure, chercher do vient le problme. Je cre des sances de petit auditoire. Durant le cours collectif, pour se

prparer laudition du mois de juin, jinvite les lves jouer un des morceaux solo vu auparavant en cours individuel devant le groupe. Les autres lves apportent leurs avis, le groupe cre alors une forme de petit auditoire.

1-3 Direction de lensemble de guitares


Cest en 2007 que je cre lensemble de guitare lcole de musique la Chacoulienne . Lensemble de guitares est constitu de 10 guitaristes et une guitare basse. Les rptitions hebdomadaires se droulent dans la salle de guitare durant 1 heure. Jtablis un rpertoire pour lanne. En dbut danne, je dtermine le

rpertoire en fonction des souhaits des lves, de la capacit du groupe tout en mlangeant les esthtiques. Janticipe sur lorganisation. Avec lexprience des annes passes, je fais un tableau sur Excel pour affecter les voix des diffrents morceaux. Les lves sont groups par 2 sur une mme voix mais changent de voix en fonction des morceaux. Il est donc important que chacun occupe la mme place pendant toute lanne pour garder la mme rpartition des voix. Je dirige les rptitions de lensemble. Durant les rptitions lcoute de lensemble, jarrte le jeu lorsque jentends un passage incorrect. Je demande aux lves concerns par la voix de rejouer plus lentement le passage pour corriger lerreur dinterprtation. (Erreur de rythme, expression dune nuance, rvision du doigt). 5

Je prte attention au vocabulaire. Dans la communication : le choix du vocabulaire dans la formulation de consignes est important. Jutilise des tournures comme on peut encore amliorer plutt que a ne va pas . Je structure les rptitions. Pendant la rptition il nest pas possible et utile de jouer les morceaux en entier. Jaxe la rptition sur les passages qui posent problmes. Dans un tempo lent 60 la noire, je fais rejouer dabord chaque voix une par une, puis 2 voix ensemble, jusqu ce que jestime une bonne clart de lensemble. Jorganise des concerts autres que les auditions : Lensemble de guitares joue au concert de la sainte Ccile, en premire partie du concert des orchestres dharmonie au mois de juin, la mdiathque et maison de retraite de Saint Andr de LEure. Durant les concerts, je participe en jouant pour soutenir certaines voix. Lorchestre se produit 3 4 fois par an au sein de lcole et 1 2 fois lextrieur. (Attestations de concerts en annexe page 61, 62 et 64) Je garde des traces sonores sur le rpertoire, le niveau musical, mais aussi pour avoir un avis sur lcoute de la prestation. Jai transmis aux lves un enregistrement du concert la maison de retraite effectu avec un Zoom H2. .

2- Les Projets artistiques raliss


2-1 Audition de la classe de guitares Dans les spectacles de fin danne, la limite du nombre de morceaux jous (2 ou 3 par classe) ne rend compte que dune partie du travail accompli par chaque lve. Pour permettre aux lves de jouer en solo ou en groupe, depuis 2005, jorganise une audition de la classe de guitare. lensemble de guitares joue son programme. Jlabore un programme musical. Durant la priode dt, je choisis des partitions en solo et en ensemble de guitares, jcris sur final des arrangements instrumentaux de musiques existantes pour la cration d ensembles de diffrentes esthtiques (classique, varit, jazz, rock). A cette audition les lves

prsentent les morceaux travaills en cours collectifs, jouent en solo ou duo et

Jadapte les voix diffrents niveaux.

Je prends contact avec les collgues. En fonction des arrangements tablis, je prends contact avec les diffrents collgues des autres classes pour quils puissent prvoir avec leurs lves dintgrer lensemble. En fonction de lorganisation des rptitions leurs lves se joignent aux cours collectifs de guitare sur 2 3 sances.

2-2 Concert de lensemble de guitares Suite des concerts de guitare classique donns la mdiathque et la maison de retraite de Saint Andr de lEure, durant ces 3 dernires annes lensemble de guitares sest produit dans ces mmes lieux. Sur mon temps personnel je rencontre les responsables, je prsente alors lactivit de lensemble de guitares (10 musiciens), le rpertoire, les possibilits daffiches pour promouvoir le concert.

2-3 Projet Danse et guitare Janime une pdagogie de groupe avec 4 adultes assidus depuis 5 ans. Cette anne, le projet se porte sur linterprtation de musiques du monde pour accompagner les danseurs. Sur mon temps personnel, jai slectionn sur le site dcoute Spotify plusieurs musiques de multiples pays. Dans les cours, jai accord un moment dcoute pour sensibiliser les lves toutes ces musiques. Le choix se porte sur une musique chinoise extraite du disque traditions dAsie Imperian past , la Cumparsita air uruguayen-argentin et un air traditionnel pruvienne Shimpa de Wayna Picchu. Aprs avoir crit les arrangements des musiques sur Final, jai recueilli sur internet instruments chinois et des informations sur les sur lorigine du tango. Nous avons travaill la

musique de chine qui comporte 5 voix diffrentes et deux thmes.

3- Activits artistiques personnelles


3-1 Rcital de guitare classique Je me produis rgulirement en guitare solo dans diffrents lieux dans un rpertoire vari (A. Mudarra, J. Dowland, JS Bach, C. Machado, A. BarriosMangore, R. Dyens.)

Concerts passs 28 juin 2013 Mdiathque de Saint Andr de lEure 5 Avril 2013 Eglise de Prey 23 mars 2013 Mdiathque dEvreux

3-2 trio Ambiance jazz En duo, trio ou quartet, nous jouons essentiellement des reprises des standards swings et bossa-nova. Concert passes : Le 23 novembre 2013 Restaurant le bon Vivant Poissy Le 29 novembre 2013 Restaurant Lesturgeon Poissy La mdiathque des Mureaux

Article paru dans le courrier de Mantes la jolie aprs le concert du 13 Fvrier 2013