UNIDAD 1 COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística. Competencia cultural y artística. Competencia social y cívica.

Competencia para aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

OBJETIVOS 1. Valorar las enseñanzas de las religiones que ayudan a las personas a alcanzar la felicidad. . Conocer las principales religiones de la actualidad. !. Comprender el relato "í"lico #$a %istoria de &ut'. (. )escu"rir las principales creencias de las diferentes religiones actuales. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS *egunda quincena de septiem"re y primera semana de octu"re $as enseñanzas de las religiones. $as grandes religiones actuales. +l relato "í"lico #$a %istoria de &ut'. $as pr,cticas de los creyentes de las principales religiones actuales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. )escri"e las consecuencias positivas que conllevan practicar los "uenos comportamientos religiosos. .1. &elaciona cada definición con la religión a la que pertenece. !.1. &esume la enseñanza del relato "í"lico. (.1. *intetiza los conceptos m,s importantes de la unidad. MÍNIMOS EXIGIBLES - -omar conciencia de lo importante que es respetar las religiones del mundo actual. - Conocer las principales religiones del mundo actual. - $eer y comprender el relato "í"lico #$a %istoria de &ut'. METODOLOGÍA - )esarrollar una metodología activa. creativa y participativa. que com"ina las

actividades individuales con las grupales. y el aprendiza/e real de los contenidos con su aplicación pr,ctica a la vida diaria. - 0romover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta. presentación en p1"lico de los tra"a/os. e2posición de los contenidos. autoevaluaciones. etc. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS $i"ro del alumno. 3i"lia. diccionario. C)-&45 de &ecursos )id,cticos. C) audio de canciones y melodías. $i"rito de oraciones y cele"raciones Rezo Contigo.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - 0rue"a de evaluación inicial ad/unta. - 0rue"a de evaluación correspondiente a la unidad. - *eguimiento de evaluación en el registro. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN - +n la prue"a de evaluación ad/unta6 - Un punto para la actividad 1. - Tres puntos para las actividades . ! y (. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - 7ic%a de refuerzo ad/unta para esta unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - 7ic%a de ampliación ad/unta para esta unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - *e propone la utilización del li"rito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus cele"raciones. - *e propone la utilización del C) audio para aprender la canción #8ay muc%os caminos'. FOMENTO DE LA LECTURA - Adem,s de la %istoria #3uda. el fundador del "udismo' y el relato "í"lico #$a %istoria de &ut'. se propone la lectura en la 3i"lia del li"ro de &ut.

FOMENTO DE LAS TIC - +mpleo de un C)-&45 que ofrece el relato "í"lico #$a %istoria de &ut' en im,genes animadas y actividades complementarias so"re los contenidos de la unidad. EDUCACIÓN EN VALORES +l respeto a las diferentes creencias religiosas. +l inter9s por conocer otras culturas y religiones. +l disfrute por las lecturas de la %istoria inicial y del relato "í"lico. +l esfuerzo. la responsa"ilidad y el gusto por la realización de las tareas.

UNIDAD 2 COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística. Competencia social y cívica. Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

OBJETIVOS 1. -omar conciencia de la importancia de practicar "uenos comportamientos y sentimientos para encontrar la felicidad. . Conocer en qu9 consiste la salvación para el %induismo. el "udismo y el cristianismo. !. Conocer el relato "í"lico #$os amigos de :es1s de ;azaret'. (. Valorar los caminos que ofrecen el %induismo. el "udismo y el cristianismo para lograr la salvación eterna. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS *egunda y tercera semana de octu"re - $a importancia de practicar "uenos comportamientos para encontrar la felicidad. - $a salvación eterna en el %induismo. el "udismo y el cristianismo. - +l relato "í"lico #$os amigos de :es1s de ;azaret'. - $os caminos para encontrar la salvación eterna que proponen el %induismo. el "udismo y el cristianismo.

.+n la prue"a de evaluación ad/unta6 . . presentación en p1"lico de los tra"a/os.Conocer los caminos que ofrece el %induismo.0romover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta. !. C) audio de los relatos "í"licos. . Cuenta con sus propias pala"ras el relato #$os amigos de :es1s de . .*a"er en qu9 consiste la salvación eterna en el %induismo.Cuatro puntos para la actividad (. .cticos. .1.azaret'. (. MÍNIMOS EXIGIBLES . creativa y participativa.*eguimiento de evaluación en el registro. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN .Dos puntos para las actividades 1. y !. el "udismo y el cristianismo.azaret'. y el aprendiza/e real de los contenidos con su aplicación pr.CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.)esarrollar una metodología activa. que com"ina las actividades individuales con las grupales. C)-&45 de &ecursos )id. el "udismo y el cristianismo para encontrar la salvación. +scri"e qu9 proponen el %induismo. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS $i"ro del alumno. el "udismo y el cristianismo para lograr la salvación eterna. METODOLOGÍA . +2plica los motivos por los que las personas "uscan la felicidad. autoevaluaciones. 3i"lia.1. $i"rito de oraciones y cele"raciones Rezo Contigo.1.$eer y comprender la %istoria "í"lica #$os amigos de :es1s de .s importantes de la unidad. e2posición de los contenidos. C) audio de canciones y melodías. diccionario. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN . y comprende su enseñanza. .1.ctica a la vida diaria. &elaciona los conceptos m.0rue"a de evaluación correspondiente a la unidad. etc.

s de la %istoria #$os dos amigos' y el relato "í"lico #$os amigos de :es1s de . +l respeto a las diversas creencias.Adem.*e propone la utilización del li"rito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus cele"raciones. se propone la lectura en la 3i"lia del +vangelio de *an $ucas <.azaret' en el C) audio. UNIDAD 3 COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística.+mpleo de un C)-&45 que ofrece el relato "í"lico #$os amigos de :es1s de . $a pr.PROGRAMA DE RECUPERACIÓN . . Competencia cultural y artística.azaret'. .7ic%a de ampliación ad/unta para esta unidad. +l aprecio y disfrute de las o"ras de arte religioso.ctica de los "uenos comportamientos. 1-11. Competencia social y cívica. EDUCACIÓN EN VALORES $a amistad. 1-(1 y del +vangelio de *an :uan 1 . Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES . FOMENTO DE LAS TIC .azaret' en im.genes animadas y actividades complementarias so"re los contenidos de la unidad. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD . FOMENTO DE LA LECTURA .+scuc%a del relato "í"lico #$os amigos de :es1s de .7ic%a de refuerzo ad/unta para esta unidad.

+2plica los motivos por los que %ay que respetar las religiones. e2posición de los contenidos. MÍNIMOS EXIGIBLES . . . Conocer en qu9 consiste el derec%o de li"ertad religiosa.)esarrollar una metodología activa.+l derec%o de li"ertad religiosa.1.0romover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. autoevaluaciones.$a importancia de conocer y respetar las diversas religiones para lograr una "uena convivencia. creativa y participativa. !. Contesta correctamente a preguntas so"re los contenidos principales de la unidad.Conocer los compromisos de los cristianos para defender el derec%o de li"ertad religiosa. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS >ltima semana de octu"re y primera semana de noviem"re . *eñala comportamientos de respeto a las religiones.1. . . .1. METODOLOGÍA .)escu"rir lo importante que es respetar las religiones para lograr una "uena convivencia. . etc. . &esume la enseñanza del relato "í"lico. Comprender el relato "í"lico #$a vida de *an 0a"lo'. !.*a"er en qu9 consiste el derec%o de li"ertad religiosa. . y el aprendiza/e real de los contenidos con su aplicación pr.+l relato "í"lico #$a vida de *an 0a"lo'. . . -omar conciencia de la importancia de conocer y respetar las diversas religiones para lograr una "uena convivencia.$eer y comprender la %istoria "í"lica #$a vida de *an 0a"lo'. (. )escu"rir la importancia que tiene para la =glesia católica el derec%o de li"ertad religiosa. (. que com"ina las actividades individuales con las grupales. presentación en p1"lico de los tra"a/os.$a =glesia católica y el derec%o de li"ertad religiosa.1.OBJETIVOS 1.ctica a la vida diaria.

. se propone la lectura en la 3i"lia del li"ro de los 8ec%os de los Apóstoles y de las Cartas de *an 0a"lo del . 3i"lia.Dos puntos para las actividades 1. !.uevo -estamento. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN . .+n la prue"a de evaluación ad/unta6 . $i"rito de oraciones y cele"raciones Rezo Contigo.s de la %istoria #$as tres cometas' y del relato "í"lico #$a vida de *an 0a"lo'. diccionario.7ic%a de refuerzo ad/unta para esta unidad. C) audio de los relatos "í"licos. C) audio de canciones y melodías.*e propone la utilización del li"rito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus cele"raciones.0rue"a de evaluación correspondiente a la unidad.+scuc%a del relato "í"lico #$a vida de *an 0a"lo' en el C) audio. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN . FOMENTO DE LAS TIC . C)-&45 de &ecursos )id.*eguimiento de evaluación en el registro. . PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN . ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES .*e propone la utilización del C) audio para aprender la canción #8ay muc%os caminos'.7ic%a de ampliación ad/unta para esta unidad. . ( y ?. FOMENTO DE LA LECTURA . MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD .MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS $i"ro del alumno.Adem.cticos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. EDUCACIÓN EN VALORES +l respeto y la "uena educación. )escu"rir a la =glesia como el nuevo 0ue"lo de )ios. &econocer que la =glesia católica forma parte importante de la %istoria y de la cultura del mundo. +l relato "í"lico#*an 0edro. Competencia cultural y artística. $a =glesia. el primer 0apa'. Conocer el relato "í"lico #*an 0edro.s importantes de la unidad.logo.+mpleo de un C)-&45 que ofrece el relato "í"lico #$a vida de *an 0a"lo' en im.genes animadas y actividades complementarias so"re los contenidos de la unidad. Valorar la importancia de la =glesia católica en la sociedad actual. +numera %ec%os representativos de la presencia de la =glesia católica a lo largo de la %istoria. !. el primer 0apa'. $a tolerancia y la li"ertad. 7orma frases so"re los contenidos m.1. Competencia social y cívica. $a importancia de la =glesia católica en la sociedad actual.1. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. OBJETIVOS 1. . CONTENIDOS TEMPORALIZADOS -res 1ltimas semanas de noviem"re $a =glesia católica forma parte de la %istoria y de la cultura. $a paz y el di. UNIDAD 4 COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística. el nuevo 0ue"lo de )ios. (. $a comprensión %acia las personas de otras religiones e ideologías.. Competencia para aprender a aprender. . .

C) audio de los relatos "í"licos. . . diccionario.7ic%a de ampliación ad/unta para esta unidad. ( y ?. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN . SISTEMAS DE CALIFICACIÓN . .)escu"rir la =glesia universal y la =glesia diocesana. etc.Dos puntos para las actividades 1.$eer y comprender la %istoria "í"lica #*an 0edro.1.*eguimiento de evaluación en el registro.0rue"a de evaluación correspondiente a la unidad.)esarrollar una metodología activa. presentación en p1"lico de los tra"a/os. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN . C) audio de canciones y melodías. . C)-&45 de &ecursos )id. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS $i"ro del alumno.0romover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta.1.cticos. $i"rito de oraciones y cele"raciones Rezo Contigo.*a"er que la =glesia es el nuevo 0ue"lo de )ios.!.+n la prue"a de evaluación ad/unta6 .7ic%a de refuerzo ad/unta para esta unidad. autoevaluaciones. creativa y participativa. (.s importantes de la unidad. . Completa frases so"re los conceptos m. METODOLOGÍA . y el aprendiza/e real de los contenidos con su aplicación pr. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD . 3i"lia. . el primer 0apa'. e2posición de los contenidos. MÍNIMOS EXIGIBLES .ctica a la vida diaria. 4rdena cronológicamente los acontecimientos de la vida de *an 0edro. que com"ina las actividades individuales con las grupales. !.

el primer 0apa' en im. se propone la lectura en la 3i"lia de los +vangelios y de los 8ec%os de los Apóstoles. . EDUCACIÓN EN VALORES $a cola"oración y la ayuda a los m.+scuc%a del relato "í"lico #*an 0edro. $a %ermandad. $a igualdad.*e propone la utilización del li"rito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus cele"raciones. Competencia social y cívica. . FOMENTO DE LA LECTURA .+mpleo de un C)-&45 que ofrece el relato "í"lico #*an 0edro. el primer 0apa' en el C) audio. . UNIDAD 5 COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística. $a responsa"ilidad. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.s de la %istoria #+l papa Adriano V=' y del relato "í"lico #*an 0edro. Competencia para aprender a aprender. Competencia cultural y artística.genes animadas y actividades complementarias so"re los contenidos de la unidad. el primer 0apa'.s necesitados. FOMENTO DE LAS TIC .Adem.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES . &econocer en la vida de los santos la misión que realiza la =glesia en el mundo. $a unidad y la universalidad. OBJETIVOS 1. el esfuerzo y el disfrute por el tra"a/o "ien %ec%o.*e propone la utilización del C) audio para aprender la canción #8i/os de )ios'.

etc. !. MÍNIMOS EXIGIBLES . *eñala los acontecimientos m. e2posición de los contenidos. Valorar cómo la =glesia contin1a la misión salvadora que :esucristo encargó a los apóstoles.. +l relato "í"lico #$as primeras misiones de la =glesia'. $a =glesia contin1a la misión salvadora que :esucristo le encargó. C)-&45 de &ecursos )id.$eer y comprender la %istoria "í"lica #$as primeras misiones de la =glesia'. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS 0rimera quincena de diciem"re $a vida de *an 7rancisco :avier. $i"rito de oraciones y cele"raciones Rezo Contigo.cticos. creativa y participativa. 3i"lia. )escu"rir la misión de la =glesia. Completa frases con los conceptos m.s importantes de la vida de *an 7rancisco :avier.Conocer los orígenes de la =glesia y su e2pansión. Comprender el relato "í"lico #$as primeras misiones de la =glesia'. . .*a"er en qu9 consiste la misión de la =glesia. . y el aprendiza/e real de los contenidos con su aplicación pr. que com"ina las actividades individuales con las grupales. .ctica a la vida diaria. (. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. !. diccionario. . METODOLOGÍA . autoevaluaciones.1.0romover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta.s importantes de la unidad. presentación en p1"lico de los tra"a/os.1. (. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS $i"ro del alumno. +2plica el relato "í"lico de la unidad. +l origen y la misión de la =glesia.)esarrollar una metodología activa.1.1. C) audio de canciones y melodías. &esponde correctamente a preguntas so"re la misión de la =glesia.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN . se propone la lectura en la 3i"lia del li"ro de los 8ec%os de los Apóstoles @-1?. FOMENTO DE LAS TIC .+mpleo de un C)-&45 que ofrece el relato "í"lico #$as primeras misiones de la =glesia' en im.*e propone la utilización del C) audio para aprender la canción #8i/os de )ios'. FOMENTO DE LA LECTURA .Adem.0rue"a de evaluación correspondiente a la unidad. cultura. nacionalidadA . . $a defensa de los derec%os %umanos. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES . . .7ic%a de ampliación ad/unta para esta unidad. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN .7ic%a de refuerzo ad/unta para esta unidad.+n la prue"a de evaluación ad/unta6 .s de la vida de #*an 7rancisco :avier' y del relato "í"lico #$as primeras misiones de la =glesia'. EDUCACIÓN EN VALORES $a igualdad y la /usticia. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD .Tres puntos para las actividades . ! y (. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN .genes animadas y actividades complementarias so"re los contenidos de la unidad.*eguimiento de evaluación en el registro. $a tolerancia %acia las personas de diferente religión.Un punto para la actividad 1.*e propone la utilización del li"rito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus cele"raciones. $a ayuda a los enfermos.

!.)esarrollar una metodología activa.Conocer a :esucristo. +numera los conceptos m.$eer y comprender la %istoria "í"lica #$os nom"res de :esucristo'. . !.1.s importantes so"re la fe de la =glesia en :esucristo.1.*a"er las principales verdades de la fe cristiana so"re :esucristo. que com"ina las . OBJETIVOS 1. )escu"rir el relato "í"lico #$os nom"res de :esucristo'. *eñala los comportamientos cristianos de *an :uan de la 5ata. &edentor y plenitud de la persona. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. *alvador. Competencia social y cívica. Conocer la fe de la =glesia en :esucristo. . Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. creativa y participativa. $a fe de la =glesia en :esucristo. . (.1. &econocer a :esucristo como *alvador. &edentor y plenitud de la persona. (. *alvador. Valorar los comportamientos e/emplares de la personas.UNIDAD COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística. METODOLOGÍA .1. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS *egunda y tercera semana de enero $os comportamientos e/emplares de las personas. +l relato "í"lico #$os nom"res de :esucristo'. :esucristo. . +scri"e los nom"res dados a :esucristo que se recogen en el relato "í"lico. &elaciona frases so"re los contenidos principales de la unidad. MÍNIMOS EXIGIBLES . Competencia para aprender a aprender. &edentor y plenitud de la persona.

*e propone la utilización del C) audio para aprender la canción #:es1s es vida'.Tres puntos para las actividades .0rue"a de evaluación correspondiente a la unidad.+n la prue"a de evaluación ad/unta6 . ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES . presentación en p1"lico de los tra"a/os. ! y (. C) audio de canciones y melodías.Un punto para la actividad 1.cticos. FOMENTO DE LA LECTURA . MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD . autoevaluaciones. . $i"rito de oraciones y cele"raciones Rezo Contigo. . se propone la lectura en la 3i"lia de los +vangelios. e2posición de los contenidos.s de la vida de #*an :uan de la 5ata. y el aprendiza/e real de los contenidos con su aplicación pr. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN . MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS $i"ro del alumno.*e propone la utilización del li"rito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus cele"raciones. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN . .*eguimiento de evaluación en el registro. .7ic%a de ampliación ad/unta para esta unidad.ctica a la vida diaria.Adem.7ic%a de refuerzo ad/unta para esta unidad. etc. . C)-&45 de &ecursos )id. redentor de esclavos' y del relato "í"lico #$os nom"res de :esucristo'. diccionario. 3i"lia.0romover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta.actividades individuales con las grupales. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN .

$a li"ertad y la salvación. $a entrega. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS >ltima semana de enero y primera semana de fe"rero $a presencia de la Virgen 5aría en la fe cristiana. Comprender el relato "í"lico #$a Anunciación a 5aría'. . OBJETIVOS 1. 5adre de )ios y de todos los cristianos. EDUCACIÓN EN VALORES $a generosidad y el compartir. -omar conciencia de la importancia de la Virgen 5aría en la fe cristiana.+mpleo de un C)-&45 que ofrece el relato "í"lico #$os nom"res de :esucristo' en im. +l relato "í"lico #$a Anunciación a 5aría'. !. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. $a Virgen 5aría. $a relación entre la Virgen 5aría y la =glesia católica. (.FOMENTO DE LAS TIC . UNIDAD ! COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística. +l amor. Competencia cultural y artística.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.genes animadas y actividades complementarias so"re los contenidos de la unidad. Conocer la relación tan profunda que e2iste entre la Virgen 5aría y la =glesia católica. . &econocer a la Virgen 5aría como 5adre de )ios y de todos los cristianos. Competencia para aprender a aprender. &esponde a diferentes preguntas so"re la Virgen de Buadalupe de -epeyac.

MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS $i"ro del alumno.)escu"rir a 5aría en el . C)-&45 de &ecursos )id. 3i"lia. que com"ina las actividades individuales con las grupales. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN .. creativa y participativa. . !. C) audio de los relatos "í"licos.cticos. C) audio de canciones y melodías.1. autoevaluaciones. +scri"e con sus propias pala"ras la enseñanza del relato "í"lico de la unidad.0rue"a de evaluación correspondiente a la unidad. . MÍNIMOS EXIGIBLES .$eer y comprender la %istoria "í"lica #$a Anunciación a 5aría'. diccionario. . )ialoga so"re los contenidos relacionados con la Virgen 5aría.uevo -estamento. (. . y el aprendiza/e real de los contenidos con su aplicación pr. METODOLOGÍA . . e2posición de los contenidos.*a"er la importancia de la Virgen 5aría para la =glesia católica y en la 8istoria de la *alvación. presentación en p1"lico de los tra"a/os.ctica a la vida diaria.Un punto para la actividad 1. Completa frases so"re los principales conceptos de la unidad.1.Tres puntos para las actividades . ! y (.)esarrollar una metodología activa. .1.*eguimiento de evaluación en el registro.7ic%a de refuerzo ad/unta para esta unidad. $i"rito de oraciones y cele"raciones Rezo Contigo.+n la prue"a de evaluación ad/unta6 . PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN . SISTEMAS DE CALIFICACIÓN . etc.0romover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta.

Competencia para aprender a aprender. . @-!<.*e propone la utilización del li"rito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus cele"raciones.7ic%a de ampliación ad/unta para esta unidad. FOMENTO DE LAS TIC . Virgen 5aría' FOMENTO DE LA LECTURA . Competencia social y cívica. . ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES . $a igualdad entre %om"res y mu/eres.s de la %istoria de #$a Virgen de Buadalupe de -epeyac' y del relato "í"lico #$a Anunciación a 5aría'.Adem.+scuc%a del relato "í"lico #$a Anunciación a 5aría' en el C) audio.*e propone la utilización del C) audio para aprender la canción #Ven. $a aceptación de la voluntad de )ios. . culturales y religiosas.+mpleo de un C)-&45 que ofrece el relato "í"lico #$a Anunciación a 5aría' en im. UNIDAD " COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística. $a sencillez de corazón y la confianza. EDUCACIÓN EN VALORES +l respeto a las e2presiones artísticas. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD . $a aceptación y el cumplimiento de "uenas tareas.genes animadas y actividades complementarias so"re los contenidos de la unidad. se propone la lectura en la 3i"lia del +vangelio de *an $ucas 1.

e2posición de los contenidos. METODOLOGÍA . CONTENIDOS TEMPORALIZADOS *egunda y tercera semana de fe"rero $a vida de *or 5aría del 0ilar de la +ucaristía. )ialoga so"re comportamientos de ayuda a los enfermos. Conocer el relato "í"lico #$as curaciones de :es1s'. autoevaluaciones. . Conocer el sacramento de la Cnción de enfermos. etc. +l sacramento de la Cnción de enfermos como preparación para el paso a la vida eterna. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. (.1. +2plica los principales conceptos del sacramento de la Cnción de enfermos.1. (. !.OBJETIVOS 1. )escu"rir el sacramento de la Cnción de enfermos como una preparación para el paso a la vida eterna. presentación en p1"lico de los tra"a/os. 3i"lia.$i"ro del alumno.=dentificar las partes de la liturgia del sacramento de la Cnción. .)esarrollar una metodología activa. !. . +l sacramento de la Cnción de enfermos.s importantes del relato "í"lico. MÍNIMOS EXIGIBLES .$eer y comprender la %istoria "í"lica #$as curaciones de :es1s'.1. *intetiza los acontecimientos m. *eñala las partes de la cele"ración del sacramento de la Cnción de enfermos. diccionario.ctica a la vida diaria.*a"er el origen y las características del sacramento de la Cnción.1.0romover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta. . creativa y participativa. y el aprendiza/e real de los contenidos con su aplicación pr. que com"ina las actividades individuales con las grupales. +l relato "í"lico #$as curaciones de :es1s'. . )escu"rir "iografías de religiosas que se dedican a cuidar a los enfermos. . MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS .

*e propone la utilización del li"rito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus cele"raciones. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN .C)-&45 de &ecursos )id. . MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD . ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES .*eguimiento de evaluación en el registro.. !.genes animadas y actividades complementarias so"re los contenidos de la unidad.0rue"a de evaluación correspondiente a la unidad.+mpleo de un C)-&45 que ofrece el relato "í"lico #$as curaciones de :es1s' en im. ( y ?.7ic%a de refuerzo ad/unta para esta unidad. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN .C) audio de canciones y melodías. .7ic%a de ampliación ad/unta para esta unidad. . FOMENTO DE LA LECTURA . PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN . FOMENTO DE LAS TIC .$a ayuda a los enfermos y a los po"res.Dos puntos para las actividades 1.s de la %istoria #Cna vida dedicada a los ancianos por amor a )ios' y del relato "í"lico #$as curaciones de :es1s'.+n la prue"a de evaluación ad/unta6 .Adem. .cticos.$i"rito de oraciones y cele"raciones Rezo Contigo. 1-(?. . EDUCACIÓN EN VALORES . se propone la lectura en la 3i"lia del +vangelio de *an 5arcos 1.

$eer y comprender la %istoria "í"lica #$os encuentros con Cristo resucitado'. Competencia para aprender a aprender. MÍNIMOS EXIGIBLES . .. Competencia social y cívica. =dentificar las verdades m.$a salud. )escu"rir el relato "í"lico #$os encuentros con Cristo resucitado'. +scri"e la enseñanza del relato "í"lico. .1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. . +2plica las verdades de la fe de la =glesia so"re la vida eterna.1. . .s importantes de la =glesia so"re la vida eterna.+l perdón. +l relato "í"lico #$os encuentros con Cristo resucitado'. . (.$a esperanza. UNIDAD # COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística.1. !.*a"er la importancia para la =glesia de la fe en la vida eterna. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS >ltima semana de fe"rero y primera semana de marzo +l ciclo de la vida en la naturaleza. !. Competencia cultural y artística. $a fe de la =glesia en la vida eterna. )escu"rir cómo el ciclo de la naturaleza enseña que la vida contin1a despu9s de la muerte. &elaciona cada definición con su concepto correspondiente. $as verdades m.s importantes de la =glesia so"re la vida eterna. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. )ialoga so"re el ciclo de la naturaleza. . Conocer la fe de la =glesia en la vida eterna.Conocer las principales verdades de la fe de la =glesia so"re la vida eterna. (. OBJETIVOS 1.1.

*eguimiento de evaluación en el registro. creativa y participativa. $i"rito de oraciones y cele"raciones Rezo Contigo. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES .Cinco puntos para la actividad !. . C)-&45 de &ecursos )id. .cticos.)esarrollar una metodología activa. diccionario. .7ic%a de ampliación ad/unta para esta unidad. que com"ina las actividades individuales con las grupales. .METODOLOGÍA .7ic%a de refuerzo ad/unta para esta unidad. autoevaluaciones.+n la prue"a de evaluación ad/unta6 . presentación en p1"lico de los tra"a/os. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN . . y el aprendiza/e real de los contenidos con su aplicación pr. etc.Un punto para la actividad (.ctica a la vida diaria.Dos puntos para las actividades 1 y . PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN .*e propone la utilización del li"rito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus cele"raciones. C) audio de canciones y melodías. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD . MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS $i"ro del alumno. e2posición de los contenidos. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN .0rue"a de evaluación correspondiente a la unidad. 3i"lia.0romover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta.

Competencia para aprender a aprender.$a admiración de la "elleza.+l respeto por las creencias religiosas y por la Creación. -omar conciencia de que )ios tiene un plan de felicidad para cada persona. . Valorar los planes de )ios para las personas y la Creación. . Comprender el relato "í"lico #$a %istoria de :os9. FOMENTO DE LAS TIC .genes animadas y actividades complementarias so"re los contenidos de la unidad. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS *egunda y tercera semana de marzo $os planes de )ios para cada persona.Adem. (.$a "ondad y el amor. UNIDAD 1$ COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística. .s de la %istoria #$a anciana que sem"ra"a semillas' y del relato "í"lico #$os encuentros con Cristo resucitado'. $os planes de )ios para las personas y la Creación. OBJETIVOS 1. $a 0rovidencia de )ios. se propone la lectura en la 3i"lia del +vangelio de *an :uan D.FOMENTO DE LA LECTURA . Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. !.+mpleo de un C)-&45 que ofrece el relato "í"lico #$os encuentros con Cristo resucitado' en im. EDUCACIÓN EN VALORES . el %i/o de :aco"'. +l relato "í"lico #$a %istoria de :os9. el %i/o de :aco"'. Competencia social y cívica. . )escu"rir qu9 es la 0rovidencia de )ios.

+numera comportamientos que ayudan a ser feliz. METODOLOGÍA .0rue"a de evaluación correspondiente a la unidad.ctica a la vida diaria. y el aprendiza/e real de los contenidos con su aplicación pr. (. .$eer y comprender la %istoria "í"lica #$a %istoria de :os9. .s importantes de la unidad.Tres puntos para las actividades .cticos. creativa y participativa.1.1.*a"er que )ios tiene un plan de felicidad para las personas y para la Creación. +2plica los principales conceptos so"re la 0rovidencia. !. . presentación en p1"lico de los tra"a/os. el %i/o de :aco"'. . ! y (. Contesta a preguntas so"re los contenidos m. MÍNIMOS EXIGIBLES .)esarrollar una metodología activa. C) audio de canciones y melodías. etc. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS $i"ro del alumno. autoevaluaciones.*eguimiento de evaluación en el registro. 3i"lia.1. $i"rito de oraciones y cele"raciones Rezo Contigo. . que com"ina las actividades individuales con las grupales. diccionario. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN . )ialoga so"re los acontecimientos que ocurren en el relato "í"lico.Conocer la 0rovidencia de )ios.1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN . .Un punto para la actividad 1. C)-&45 de &ecursos )id.0romover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta.CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. e2posición de los contenidos.+n la prue"a de evaluación ad/unta6 . C) audio de los relatos "í"licos. .

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD .7ic%a de ampliación ad/unta para esta unidad.Adem. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES . FOMENTO DE LAS TIC . .+scuc%a del relato "í"lico #$a %istoria de :os9. UNIDAD 11 COMPETENCIAS BÁSICAS . .s de la %istoria #$os tres . se propone la lectura en la 3i"lia del B9nesis !E-?D. EDUCACIÓN EN VALORES $a admiración.+mpleo de un C)-&45 que ofrece el relato "í"lico #$a %istoria de :os9. el %i/o de :aco"' en el C) audio. $a refle2ión y la e2presión de sentimientos. +l tra"a/o en equipo y la participación. FOMENTO DE LA LECTURA . el %i/o de :aco"' en im.*e propone la utilización del li"rito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus cele"raciones. .7ic%a de refuerzo ad/unta para esta unidad.*e propone la utilización del C) audio para aprender la canción #)ios siempre act1a'.Competencia social y cívica.genes animadas y actividades complementarias so"re los contenidos de la unidad.Competencia en comunicación lingüística. . el %i/o de :aco"'.r"oles' y el relato "í"lico #$a %istoria de :os9. +l amor.PROGRAMA DE RECUPERACIÓN .

!. presentación en p1"lico de los tra"a/os. .Conocer qu9 significa la e2presión #persona nueva' para la =glesia. $a moral civil y la moral cristiana. creativa y participativa. )iferencia "uenos y malos comportamientos. $a persona nueva para la =glesia. .*a"er qu9 son la moral civil y la moral cristiana. MÍNIMOS EXIGIBLES .$eer y comprender la %istoria "í"lica #+sa1 y :aco"'.)esarrollar una metodología activa.1. (. y el aprendiza/e real de los contenidos con su aplicación pr. .1. Conocer el relato "í"lico #+sa1 y :aco"'. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS 0rimera quincena de a"ril $a importancia de diferenciar los "uenos y los malos comportamientos. . METODOLOGÍA . Conocer las normas de la moral civil y de la moral cristiana para lograr una "uena convivencia. +2plica las principales normas cristianas. &esume la enseñanza principal del relato "í"lico.0romover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta.1. autoevaluaciones. que com"ina las actividades individuales con las grupales.Competencia para aprender a aprender. . +l relato "í"lico #+sa1 y :aco"'.. etc. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.ctica a la vida diaria. (. e2posición de los contenidos. Completa frases so"re los principales conceptos de la unidad. . -omar conciencia de la importancia de diferenciar los "uenos de los malos comportamientos. !. Valorar el cam"io que se produce en el "autizado cuando practica la moral cristiana.Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. .1. OBJETIVOS 1.

3i"lia.s de la %istoria #$a clase de se2to' y del relato "í"lico #+sa1 y :aco"'.*eguimiento de evaluación en el registro. $i"rito de oraciones y cele"raciones Rezo Contigo. C)-&45 de &ecursos )id.Tres puntos para las actividades 1 y (.Adem.7ic%a de refuerzo ad/unta para esta unidad. C) audio de los relatos "í"licos.+n la prue"a de evaluación ad/unta6 .0rue"a de evaluación correspondiente a la unidad. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN .*e propone la utilización del li"rito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus cele"raciones.+scuc%a del relato "í"lico #+sa1 y :aco"' en el C) audio.MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS $i"ro del alumno.Dos puntos para las actividades y !. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES . . se propone la lectura en la 3i"lia del B9nesis ? y E. . C) audio de canciones y melodías. FOMENTO DE LAS TIC . FOMENTO DE LA LECTURA . PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN .*e propone la utilización del C) audio para aprender la canción #Fuiero ser agua'. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN . MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD . diccionario. .cticos.+mpleo de un C)-&45 que ofrece el relato "í"lico #+sa1 y :aco"' en . .7ic%a de ampliación ad/unta para esta unidad.

Valorar la importancia de realizar actividades solidarias para construir una sociedad m. Conocer y seguir la doctrina social de la =glesia. OBJETIVOS 1. +l amor y la paz. +2presa la enseñanza del relato "í"lico.$a importancia de realizar actividades solidarias para construir una sociedad m.+l relato "í"lico #+l /oven rico'. . .$a doctrina social de la =glesia. EDUCACIÓN EN VALORES $a "uena educación y los derec%os %umanos. +2plica las consecuencias positivas que conlleva realizar compromisos solidarios. .1.genes animadas y actividades complementarias so"re los contenidos de la unidad. $a /usticia. Comprender el relato "í"lico #+l /oven rico'. . Competencia para aprender a aprender. . Competencia social y cívica. !.s /usta.+l compromiso social y ciudadano de los cristianos. UNIDAD 12 COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística. !. $a %umildad. *a"er qu9 es el compromiso social y ciudadano de los cristianos. )efine los principales conceptos de la unidad. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.im. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS *egunda quincena de a"ril . CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. .1. (.s /usta.1.

.Tres puntos para las actividades . .1.0rue"a de evaluación correspondiente a la unidad.ctica a la vida diaria. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD .$eer y comprender la %istoria "í"lica #+l /oven rico'.cticos. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN . . autoevaluaciones.Conocer en qu9 consiste la doctrina social de la =glesia católica. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN .)esarrollar una metodología activa.+n la prue"a de evaluación ad/unta6 . METODOLOGÍA . y el aprendiza/e real de los contenidos con su aplicación pr. .(.*eguimiento de evaluación en el registro.0romover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta. ! y (. e2posición de los contenidos. MÍNIMOS EXIGIBLES . . . $i"rito de oraciones y cele"raciones Rezo Contigo. creativa y participativa.Un punto para la actividad 1.7ic%a de refuerzo ad/unta para esta unidad. que com"ina las actividades individuales con las grupales. presentación en p1"lico de los tra"a/os. C) audio de canciones y melodías. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS $i"ro del alumno. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN .*a"er qu9 es el compromiso social de los cristianos.7ic%a de ampliación ad/unta para esta unidad. +lige la pala"ra correcta para cada definición so"re los principales conceptos de la unidad. C)-&45 de &ecursos )id. 3i"lia. etc. diccionario.

+mpleo de un C)-&45 que ofrece el relato "í"lico #+l /oven rico' en im. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. OBJETIVOS 1. UNIDAD 13 COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística. FOMENTO DE LA LECTURA . Competencia para aprender a aprender. +l trato igualitario a todas las personas y la cooperación. 1@-!D.genes animadas y actividades complementarias so"re los contenidos de la unidad.*e propone la utilización del li"rito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus cele"raciones.Adem. Conocer que )ios desea que las personas desarrollen la verdadera li"ertad.s. +l desarrollo de las capacidades personales. -omar conciencia de la importancia de practicar la verdadera li"ertad para ser felices y %acer el "ien. FOMENTO DE LAS TIC . Comprender el relato "í"lico #$a par.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES . EDUCACIÓN EN VALORES $a solidaridad y el compromiso de ayuda a los marginados. !. . Competencia social y cívica. $a entrega a los dem.*e propone la utilización del C) audio para aprender la canción #-odos somos %ermanos'. . .s de #+l compromiso e/emplar de 0edro 4peGa' y el relato "í"lico #+l /oven rico'."ola del trigo y la cizaña'. se propone la lectura en la 3i"lia del +vangelio de *an 5ateo 1H.

$a verdadera li"ertad. . . $a relación entre la li"ertad y el cristiano.1. y el aprendiza/e real de los contenidos con su aplicación pr. C) audio de los relatos "í"licos.)esarrollar una metodología activa. . creativa y participativa. )escu"rir la relación que e2iste entre la li"ertad y los cristianos.$eer y comprender la %istoria "í"lica #$a par.*a"er qu9 es la li"ertad y cómo practicar la verdadera li"ertad. !.ctica a la vida diaria. etc. METODOLOGÍA .cticos.1. e2posición de los contenidos. . Completa un esquema con los principales conceptos de la unidad. presentación en p1"lico de los tra"a/os. MÍNIMOS EXIGIBLES . CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. autoevaluaciones.1. $i"rito de oraciones y cele"raciones Rezo Contigo. . 3i"lia.Conocer la importancia de la li"ertad para los cristianos. &elaciona cada elemento de la par."ola del relato "í"lico con su significado. (. *eñala comportamientos de "uen y de mal uso de la li"ertad. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS 0rimera quincena de mayo $a importancia de practicar la verdadera li"ertad. diccionario.0rue"a de evaluación correspondiente a la unidad. +2plica cómo la persona desarrolla la verdadera li"ertad. C) audio de canciones y melodías. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN . que com"ina las actividades individuales con las grupales. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS $i"ro del alumno. +l relato "í"lico #$a par.0romover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta.(.1."ola del trigo y la cizaña'. C)-&45 de &ecursos )id."ola del trigo y la cizaña'.

se propone la lectura en la 3i"lia del +vangelio de *an 5ateo 1!. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES . (-!D y !@-(!.s del cuento #$a reina y el ruiseñor' y del relato "í"lico #$a par.7ic%a de ampliación ad/unta para esta unidad. . PROGRAMA DE RECUPERACIÓN .+n la prue"a de evaluación ad/unta6 .*e propone la utilización del li"rito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus cele"raciones.*eguimiento de evaluación en el registro. y !. FOMENTO DE LAS TIC .Adem."ola del trigo y la cizaña' en el C) audio. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD .genes animadas y actividades complementarias so"re los contenidos de la unidad.+mpleo de un C)-&45 que ofrece el relato "í"lico #$a par.*e propone la utilización del C) audio para aprender la canción #-odos somos %ermanos'. . $a cola"oración para la creación de una "uena convivencia."ola del trigo y la cizaña' en im. $a conciencia. . $a voluntad y la verdad.+scuc%a del relato "í"lico #$a par.Tres puntos para las actividades 1.7ic%a de refuerzo ad/unta para esta unidad."ola del trigo y la cizaña'. EDUCACIÓN EN VALORES $a verdadera li"ertad.. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN . . FOMENTO DE LA LECTURA .Un punto para la actividad (.

!. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. )escri"e comportamientos cristianos y democr. Competencia social y cívica.$eer y comprender la %istoria "í"lica #+l verdadero servicio a la sociedad'. *eñala comportamientos que de"en realizar los representantes de un grupo democr. MÍNIMOS EXIGIBLES .1. *intetiza el relato "í"lico.tico. .UNIDAD 14 COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística. . Competencia para aprender a aprender.ticamente a los representantes del grupo para que tra"a/en por el "ien com1n. !. . +l relato "í"lico #+l verdadero servicio a la sociedad'.ticos. (.tica.tica.1. +scri"e el concepto correcto para cada definición so"re los contenidos m. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. Conocer el relato "í"lico #+l verdadero servicio a la sociedad'. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS *egunda quincena de mayo $a elección democr.ticos que realizan los cristianos en la sociedad y en la =glesia. Valorar la importancia de elegir democr. OBJETIVOS 1. $os cristianos y la democracia.tica de los representantes de un grupo. (.*a"er la valoración que %ace la =glesia católica de la democracia.=dentificar los compromisos democr.s importantes de la unidad. Apreciar el compromiso de la =glesia para construir una sociedad democr.1. )escu"rir la relación que e2iste entre los cristianos y la democracia. . $a =glesia y la sociedad democr. .

Adem. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES . MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD . PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN . $i"rito de oraciones y cele"raciones Rezo Contigo. . C)-&45 de &ecursos )id. .ctica a la vida diaria.Dos puntos para las actividades 1 y . diccionario. autoevaluaciones. etc. que com"ina las actividades individuales con las grupales. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN . PROGRAMA DE RECUPERACIÓN . presentación en p1"lico de los tra"a/os.0rue"a de evaluación correspondiente a la unidad.)esarrollar una metodología activa. 3i"lia. creativa y participativa. y el aprendiza/e real de los contenidos con su aplicación pr.s de la %istoria #Cna gran elección' y del relato "í"lico #+l verdadero . . MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS $i"ro del alumno.*e propone la utilización del li"rito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus cele"raciones.7ic%a de refuerzo ad/unta para esta unidad. C) audio de canciones y melodías.Tres puntos para las actividades ! y (.7ic%a de ampliación ad/unta para esta unidad. e2posición de los contenidos. FOMENTO DE LA LECTURA .+n la prue"a de evaluación ad/unta6 .0romover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta.METODOLOGÍA .*eguimiento de evaluación en el registro.cticos.

-omar conciencia de la multitud de manifestaciones culturales en las cuales est. Competencia social y cívica. se propone la lectura en la 3i"lia del +vangelio de *an 5ateo D. presente )ios. Conocer el relato "í"lico #)ios en la cultura de =srael'. FOMENTO DE LAS TIC .servicio a la sociedad'. UNIDAD 15 COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. $a cultura cristiana en la cultura actual. )escu"rir la importancia de la cultura cristiana en la cultura actual. 1E. +l relato "í"lico #)ios en la cultura de =srael'. Competencia cultural y artística.+mpleo de un C)-&45 que ofrece el relato "í"lico #+l verdadero servicio a la sociedad' en im. EDUCACIÓN EN VALORES $a participación democr. $a defensa de los derec%os %umanos. +l compromiso por el "ien com1n. OBJETIVOS 1. (. Valorar la aportación de la religión cristiana al desarrollo de la cultura.<.genes animadas y actividades complementarias so"re los contenidos de la unidad. . Competencia para aprender a aprender. .tica. !. $as e2presiones de )ios en la cultura cristiana. $a elección de go"ernantes responsa"les y /ustos. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS 0rimera quincena de /unio $as aportaciones de la religión cristiana al desarrollo de la cultura.

autoevaluaciones. !. SISTEMAS DE CALIFICACIÓN .CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. METODOLOGÍA . C)-&45 de &ecursos )id. que com"ina las actividades individuales con las grupales.s importantes de la unidad.0rue"a de evaluación correspondiente a la unidad. )escri"e una e2presión artística so"re )ios. creativa y participativa. ! y (. .cticos. C) audio de canciones y melodías.1.0romover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta.1.1.Un punto para la actividad 1.*a"er la importancia que tiene la cultura para los cristianos. +numera aportaciones realizadas por la religión a la cultura.+n la prue"a de evaluación ad/unta6 .$eer y comprender la %istoria "í"lica #)ios en la cultura de =srael'. diccionario. etc. . .)esarrollar una metodología activa. $i"rito de oraciones y cele"raciones Rezo Contigo.*eguimiento de evaluación en el registro. *eñala o"/etos artísticos que aparecen en el relato "í"lico. presentación en p1"lico de los tra"a/os. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN .Tres puntos para las actividades .7ic%a de refuerzo ad/unta para esta unidad. C) audio de los relatos "í"licos. . )ialoga so"re los contenidos m. y el aprendiza/e real de los contenidos con su aplicación pr. MÍNIMOS EXIGIBLES .ctica a la vida diaria. 3i"lia. . (. . PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN . e2posición de los contenidos.Conocer diversas manifestaciones de la cultura cristiana en la sociedad. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS $i"ro del alumno. .

*e propone la utilización del li"rito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus cele"raciones. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES .7ic%a de ampliación ad/unta para esta unidad. se propone la lectura en la 3i"lia del I2odo 1H-!1 y $evítico 1 -1(.genes animadas y actividades complementarias so"re los contenidos de la unidad. .s de #$a %istoria de la "andera de +uropa' y del relato "í"lico #)ios en la cultura de =srael'. EDUCACIÓN EN VALORES $a fe.+mpleo de un C)-&45 que ofrece el relato "í"lico #)ios en la cultura de =srael' en im. $a creatividad.Adem. FOMENTO DE LAS TIC . FOMENTO DE LA LECTURA . .+scuc%a del relato "í"lico #)ios en la cultura de =srael' en el C) audio.MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD . +l amor al arte. +l desarrollo de la cultura.