REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS Curso: Intel !

en" #s M$lt %les Pro&esor#: Ro' (#r Serr#no)

Reforzando hábitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo

Estu* #ntes:
Yensys, Ydler Martha, Rodríguez Lourdes, Bastardo Diego, Maestre Nurvis, Cedeño

C#r#"#s+ enero *e ,-./

Introducción: La higiene personal no es más que el aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo. Aunque es una parte importante de nuestra vida cotidiana en la casa, la higiene personal es importante para la salud y estado de bienestar de nuestros niños. s realmente indispensable educar a nuestros niños desde las edades tempranas !"#$ años% para as& poder prevenir la propagación de g'rmenes y en(ermedades que pongan en riesgo su salud. Además las normas de aseo y una correcta higiene personal nos permiten mantener una buena presencia. )&tulo: *e(orzando hábitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo: Audiencia: dirigidos a niños y niñas cursantes del + grupo de ducación Inicial con edades comprendidas entre ", y "años

)iempo de .ecución: + /emana.

0usti(icación: l cuidado personal de todo ser humano debe ser guiado desde edades tempranas1 ser cuidadosos en la
higiene de nuestro cuerpo y de nuestros elementos personales, está dentro de nosotros. Además, preocuparnos por la higiene corporal constituye un modo de valorarnos como personas, y eso tambi'n nos ayuda a relacionarnos con los otros. sta plani(icación se lleva a cabo con la (inalidad de dar a conocer la importancia de los hábitos de higiene, un asunto que involucra a niños adolescentes y adultos para procurar un cuerpo saludable debemos aplicar ciertas normas todos los d&as

2iagnóstico: Los niños y niñas cursantes del + grupo de ducación Inicial con edades comprendidas entre ", y "- años,
quienes con(orman una matr&cula de +3 estudiantes, durante las actividades realizadas en la .ordana escolar , se pudo observar que pocos niños conocen y utilizan los hábitos de higiene personal, como son: lavarse las manos, uso correcto,

uso de servilletas, cepillado de dientes y arreglo personal. La mayor&a de ellos conocen la importancia de practicar estos hábitos, pero al momento de ponerlos en práctica requieren el recordatorio constante por parte de la docente y supervisión.

4articipantes: 4ersonal 2ocente, 5iños y niñas, 4adres y *epresentantes. Actividades:
∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ *onda de canciones. Actividades libres manipulativas en los di(erentes espacios. Actividades de motricidad (ina !coloreado, seguimiento de puntos%. 2ibu.os representativos con varias escenas de hábitos de higiene y cuidado personal. 6odelado de t'cnica para lavarse las manos. *econocimiento de ob.etos y productos que se utilizan en la higiene personal. 2&a de 4iscina. 7ompartir con compañeros y docentes.

Actividad de 7ierre:
∗ laboración de recetas de cocina !sánd8iches divertidos, poche de (rutas%.

7ompartir de la receta realizada con los niños.

A'reas de Aprendiza.e:
9.# :ormación 4ersonal y /ocial.

7omponente 7uidado y 4ersonal.

;b.etivo Aprendiza.es sperados /eguridad 7onocer y cuidar su propio cuerpo, <ue el niño y la niña aprendan a: practicando normas de hábito de ∗ *econocer y dis(rutar de su imagen corporal. higiene y arreglo personal. ∗ 6ani(estar sus gustos pre(erencias e intereses. ∗ 4racticar y respetar hábitos y normas de higiene. ∗ *econocer y practicar hábitos de arreglo personal.

+.# *elación con el Ambiente.

7omponente ;b.etivo Aprendiza.es sperados 4rocesos 6atemáticos !La stablecer relaciones cuantitativas de <ue el niño y la niña aprendan a: medida y sus magnitudes: seme.anzas, di(erencias y orden entre ∗ mplear t'rminos temporales para comunicar peso, capacidad, tiempo y los ob.etos, situaciones del entorno y e=periencias cotidianas: ayer, hoy, temprano, longitud% resolver problemas simples, empleando tarde, en la mañana, en la noche. la clasi(icación y la seriación, el ∗ 4lanear y llevar a la práctica actividades con conteo, la cuanti(icación, la medida y orden temporal. el tiempo de manera convencional o no ∗ 7oordinar movimientos corporales, convencional. relacionándolos con la velocidad y duración del tiempo: !más rápido, lento, mucho tiempo%. ∗ >erbalizar y representar grá(icamente la sucesión de acontecimientos que tienen lugar en la vida cotidiana durante un periodo de tiempo. ∗ *esolver problemas simples de la vida cotidiana: comparando, relacionando, anticipando, cuanti(icando.

3.# 7omunicación y *epresentación.

7omponente Lengua.e ;ral.

;b.etivo Aprendiza.es sperados 7omprender, comunicar, e=presar <ue el niño y la niña aprendan a: vivencias, ideas, sentimientos, ∗ >alorar el lengua.e como medio para sensaciones emociones y deseos a establecer relaciones con los demás. trav's del lengua.e oral a.ustándolo ∗ =presar oralmente hechos, ideas, progresivamente a sus respectivos sentimientos y vivencias a trav's de usos. descripciones, narraciones, e=presiones en diálogos y conversaciones grupales. ∗ ?acer preguntas usando adecuadamente la e=presión oral y el vocabulario básico. ∗ 4ronunciar correctamente oraciones simples y comple.as, utilizando los tiempos pasado, presente (uturo.

Plan de trabajo

FECHA

ACTIVIDAD I5I7I;: se les mostrará a los niños y niñas imágenes alusivas a hábitos de higiene tales como: lavarse las manos, lavarse los dientes, bañarse, etc.

RECURSO

OBJETIVO

INTELIGENCIA

Lune A!t"#"dad $

2 /A**;LL;: luego a trav's de un conversatorio Imágenes a color. dirigido, se les preguntaran que observan en las láminas, si ellos ponen en práctica las actividades observadas, en qu' momento lo hacen, y si dis(rutan de realizarlas. 7I ** : para continuar se les entregaran unas (ichas de dibu.os para colorear con imágenes relacionadas a la higiene luego la docente hará un cierre grupal donde de manera general pedirá a los niños que nombren cuales son las actividades que mantienen limpio su cuerpo. I5I7I;: se les enseñara a los niños la *eproductor )oalla 0abón los niños 7ambur importancia de lavarse las manos antes de cada comida, a trav's de una canción in(antil. 2onde ?o.as, (ichas para colorear, lápices, creyones, borra.

7onocer algunos hábitos de higiene personal >I/@AL /4A7IAL.

de Adquirir 6@/I7AL

%arte A!t"#"dad &

todos deberán aprender la canción e imitar los gestos que realiza la docente. 2 /A**;LL;: posteriormente

72, 72 de 6Csica, progresivamente pequeña, conciencia de la L&quido, importancia o lavarse manos. de las

elaboraran unas maracas con envases plástico y 6andarina. caraotas negras AA Lavarnos las 6anosB en esta actividad cada niño aplicara lo aprendido en relación a la higiene de sus manos1 para ello se

Instrumentos de valuación. ∗ Lista de 7ote.o. ∗ *egistros 2iarios, Anecdóticos.

*ecursos: 7uadernos, te=tos, lápices y creyones, ho.as de papel bond, te=tos in(antiles, cuentos, material audiovisual, material (otocopiadle, material reciclable.

Indicadores Ind"!adore 7onoce los hábitos de higiene y cuidado personal. 4ractica hábitos de higiene y cuidado personal. 7onoce normas de alimentación. 4ractica normas de alimentación. =presa su opinión en cuanto la importancia de mantener su cuerpo limpio. >alora las practicas hábitos de higiene personal, alimentación y cuidado personal. 7uenta elementos para asignar cantidades Agrupa elementos tomando como re(erencia seme.anzas. stablece relaciones de seme.anza entre varios ob.etos. Identi(ica diversos movimientos corporales. @tiliza el cuerpo como medio de comunicación. 7oordina movimientos corporales al compás de la mCsica. I P C

*egistro 2escriptivo Actividad 9.

:echa: 5ombre del niño !a%: dad: Aprendiza.e esperado: 7onocer algunos hábitos de higiene personal. ;bservaciones: Análisis de la conducta observada:

9 L st#s *e "ote0o %#r# e'#lu#r el %ro1e"to: Reforzando hábitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo

O20et 'o Es%e"3& "o: 7onocer algunos hábitos de higiene personal As%e"tos # e'#lu#r A!t"#"dad: 6ostrar a los niños y niñas imágenes alusivas a hábitos de higiene a trav's de unas láminas, entregaran unas (ichas de dibu.os para colorear nombren cuales son las actividades que No(2re *e los n 4os D7onoce los hábitos de higiene y cuidado personalE D4ractica hábitos de higiene y cuidado personalE D4ractica normas de alimentaciónE mantienen limpio su cuerpo. N 4o . N 4o , S No S No N 4o 5 S No S N 4o / No S N 4o 6 no

, L st#s *e "ote0o %#r# e'#lu#r el %ro1e"to: Reforzando hábitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo O20et 'o Es%e"3& "o: Adquirir progresivamente conciencia de la importancia de lavarse las manos. As%e"tos # e'#lu#r A!t"#"dad' enseñar a los niños la importancia de lavarse las manos antes de cada comida, a trav's de una canción in(antil. N 4o . N 4o , S No S No la de N 4o 5 S No S N 4o / No S N 4o 6 no

No(2re *e los n 4os D =presa su opinión en cuanto importancia

mantener su cuerpo limpioE D>alora las practicas hábitos personal, alimentación y cuidado personalE D7uenta elementos para asignar cantidadesE de higiene

5 L st#s *e "ote0o %#r# e'#lu#r el %ro1e"to: Reforzando hábitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo Objet"#o E (e!)*"!o' 7onocer y cuidar su propio cuerpo, practicando normas de higiene y As%e"tos # e'#lu#r cuidado personal. A!t"#"dad' cantaran la canción de Acepillarse los dientesB 2onde todos deberán aprender la canción e imitar los gestos que realiza la docente N 4o . N 4o , N 4o 5 N 4o / N 4o 6 S No S No S No S No S no

No(2re *e los n 4os D>alora las practicas hábitos personal, alimentación y cuidado personalE D =presa su opinión en cuanto la de importancia limpioE de higiene

mantener su cuerpo

/ L st#s *e "ote0o %#r# e'#lu#r el %ro1e"to: Reforzando hábitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo

O20et 'o Es%e"3& "o: As%e"tos # e'#lu#r

stablecer

relaciones

cuantitativas

de

seme.anzas,

empleando

la

clasi(icación y el conteo mecánico. A!t"#"dad' entregaran a cada niño su ho.a de traba.o, utilizando la consigna, Aunamos la l&nea punteada hasta completar el camino que une las pare.asB.

No(2re *e los n 4os D7uenta para elementos asignar

N 4o . S No

N 4o , S No S

N 4o 5 No S

N 4o / No S

N 4o 6 no

cantidadesE DAgrupa elementos tomando re(erencia seme.anzasE D stablece relaciones de seme.anza entre varios ob.etosE como

6 L st#s *e "ote0o %#r# e'#lu#r el %ro1e"to: Reforzando hábitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo

O20et 'o Es%e"3& "o: Adquirir conciencia de su cuerpo y utilizarlo como (orma de e=presión y As%e"tos # e'#lu#r comunicación. A!t"#"dad' A@n d&a de solB en el lugar los niños dis(rutaran de una mañana de piscinada al aire libre, donde podrán compartir y .ugar con sus compañeros y entonar canciones in(antiles. No(2re *e los n 4os DIdenti(ica movimientos corporalesE D@tiliza el como medio cuerpo de diversos N 4o . S No N 4o , S No S N 4o 5 No S N 4o / No S N 4o 6 no

comunicaciónE D7oordina movimientos corporales al compás de la mCsicaE

7 L st#s *e "ote0o %#r# e'#lu#r el %ro1e"to: Reforzando hábitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo
Objet"#o E (e!)*"!o' 2emostrar a trav's de imágenes actividades donde los niños y se sientan identi(icados con lo importante que es lavarse las manos +

As%e"tos # e'#lu#r

A!t"#"dad' dibu.ar he identi(icar lo importante que es lavarse las manos. No(2re *e los n 4os D4ractica hábitos de higiene y cuidado personalE D7onoce normas de la higieneE DAcata normas a la hora de recibir instruccionesE N",o $ S" No N",o & S" No N",o S" No N",o . S" No N",o / S" no

8 L st#s *e "ote0o %#r# e'#lu#r el %ro1e"to: Reforzando hábitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo
O20et 'o Es%e"3& "o: Realizar actividades que per itan el uso de la !uena higiene y lavarse las anos a trav"s la de !ailoterapia Actividad: ostrar un video que es una !ailo terapia para niños, ellos de!en seguir los pasos y ovi ientos que indicara, co o lavarse las anos y antener el !uen higiene

As%e"tos # e'#lu#r

No(2re *e los n 4os DIdenti(ica movimientos corporalesE D@tiliza el como medio comunicaciónE D7oordina movimientos corporales al compás de la mCsicaE cuerpo de diversos

N 4o . S No

N 4o , S No S

N 4o 5 No S

N 4o / No S

N 4o 6 no

9 L st#s *e "ote0o %#r# e'#lu#r el %ro1e"to: Reforzando hábitos de higiene, aprendo a cuidar mi cuerpo O20et 'o Es%e"3& "o: *econocer mediante un dibu.o los hábitos del buen higiene dentro del aula As%e"tos # e'#lu#r de clase
Actividad' deberán dibu.ar el cepillo de diente, la crema, el .abón, la toalla.

No(2re *e los n 4os D4ractica hábitos de higiene personalE D =pone conocimientos adquiridos? D4ractica hábitos de higiene y cuidado personalE y cuidado los

n dicha lámina y colocar los nombres de cada uno y las caracter&sticas más resaltantes como para que sirve, como se usa, entre otras. N 4o . N 4o , N 4o 5 N 4o / N 4o 6 S No S No S No S No S no