Ministério da Educação – Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense Concurso Público – Edital

080/2012 – Prova Objetiva PROVA - CARGO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO

FITOTECNIA

INSTRUÇÕES PARA O CANDIDATO 1. O caderno de prova contém 40 (quarenta) questões objetivas, numeradas de 1 (um) a 40 (quarenta). Confira-o, se ele não estiver completo, chame o fiscal. 2. Verifique, também, seus dados no cartão de respostas e assine no espaço indicado no cartão de respostas. 3. Para evitar possíveis enganos no preenchimento do cartão de respostas oficial, anote, primeiramente no caderno de provas, as alternativas corretas para, somente, então, proceder ao preenchimento definitivo. Observe atentamente as instruções de preenchimento. 4. Somente serão consideradas, para avaliação, as questões respondidas no cartão de respostas que deverá ser preenchido com caneta esferográfica de tinta preta ou azul. 5. Durante a prova, não é permitida a comunicação entre candidatos, nem a utilização de calculadoras, dicionários, telefone celular e de outros recursos didáticos e/ou eletrônicos, bem como portar armas de qualquer tipo. IMPORTANTE A. O CARTÃO DE RESPOSTAS NÃO PODE SER SUBSTITUÍDO. Portanto, somente marque a resposta quando você tiver certeza de que ela é a correta. B. O cartão de respostas não pode ser rasurado, sob pena de anulação das respostas. C. Você deve marcar uma e apenas uma letra em cada questão objetiva no cartão de respostas. Devendo as demais letras ficar sem marcação. D. Não é permitido usar qualquer outro material estranho ao caderno de prova, mesmo para rascunho. E. Você dispõe de até 4 (quatro) horas para concluir a prova, incluindo o preenchimento do cartão de respostas. F. Você somente poderá se retirar da sala de prova objetiva 2 (duas) horas após o início da mesma. G. Ao finalizar a prova você deverá devolver ao fiscal este caderno de prova e o cartão de respostas devidamente assinado, sob pena de caracterização de sua desistência no Concurso. H. Não se esqueça de assinar a lista de presença. I. Os três últimos candidatos deverão entregar a respectiva prova e cartão de respostas e retirar-se da sala simultaneamente. J. O gabarito das provas objetivas desse concurso será divulgado a partir das 18 horas de hoje, conforme prevê o edital. K. O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense deseja-lhe BOA PROVA.

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TEXTO MANEIRA DE AMAR O jardineiro conversava com as flores e elas se habituaram ao diálogo. Passava manhãs contando coisas a uma cravina ou escutando o que lhe confiava um gerânio. O girassol não ia muito com sua cara, ou porque não fosse homem bonito, ou porque os girassóis são orgulhosos de natureza. Em vão o jardineiro tentava captar-lhe as graças, pois o girassol chegava a voltar-se contra a luz para não ver o rosto que lhe sorria. Era uma situação bastante embaraçosa, que as outras flores não comentavam. Nunca, entretanto, o jardineiro deixou de regar o pé de girassol e de renovar-lhe a terra, na devida ocasião. O dono do jardim achou que seu empregado perdia muito tempo parado diante dos canteiros, aparentemente não fazendo coisa alguma. E mandou-o embora, depois de assinar a carteira de trabalho. Depois que o jardineiro saiu, as flores ficaram tristes e censuravam-se porque não tinham induzido o girassol a mudar de atitude. A mais triste de todas era o girassol, que não se conformava com a ausência do homem. "Você o tratava mal, agora está arrependido?" "Não, respondeu, estou triste porque agora não posso tratá-lo mal. É a minha maneira de amar, ele sabia disso, e gostava". (Carlos Drummond de Andrade - Contos Plausíveis) 1. Os textos podem ser classificados de acordo com sua tipologia. Neste texto de Carlos Drummond de Andrade predomina o tipo: A) B) C) D) E) jornalístico. descritivo. argumentativo. narrativo. expositivo.

2. O texto de Drummond apresenta linguagem figurada. Uma delas é a “Personificação” que atribui características humanas a seres inanimados. Qual das alternativas abaixo apresenta esta figura de linguagem? A) B) C) D) E) “ O jardineiro conversava com as flores”. “... ou porque não fosse homem bonito...”. “...o jardineiro deixou de regar o pé de girassol...”. “... e mandou-o embora...”. “... que não se conformava com a ausência do homem...”.

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3. Em qual dos enunciados abaixo o vocábulo luz NÃO está empregado no sentido DENOTATIVO: A) B) C) D) E) As plantas filtram a luz solar. O girassol movimenta-se direcionado pela luz do sol. A luz do sol ofuscou os olhos do jardineiro. A luz de seus olhos ilumina meu caminho. A luz da vela iluminava o ambiente sombrio.

4. Indique a alternativa que traz o elemento que funciona como sujeito do verbo assinalado neste trecho: “Passava manhãs contando coisas a uma cravina ou escutando o que lhe confiava um gerânio.” A) B) C) D) E) cravina gerânio jardineiro manhãs girassol

5. No trecho: “E mandou-o embora, depois de assinar a carteira de trabalho”, termo em destaque tem a função de: A) B) C) D) E) conjunção artigo substantivo adjetivo pronome

6. Qual das orações abaixo NÃO possui o verbo conjugado no tempo pretérito? A) B) C) D) E) “O jardineiro conversava com as flores...” ... “os girassóis são orgulhosos de natureza”. ... “seu empregado perdia muito tempo parado...” ...“as flores ficaram tristes...” ... “A mais triste de todas era o girassol...”

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7. Na oração “A mais triste de todas era o girassol” houve um ajuste dos termos da oração para que se relacionassem adequadamente em gênero e número com o substantivo, neste caso, o substantivo flores. De acordo com as normas gramaticais, temos um caso de: A) B) C) D) E) concordância nominal concordância verbal regência verbal regência nominal paralelismo

8. ...“ou porque os girassóis são orgulhosos de natureza”. Neste trecho o vocábulo porque está grafado junto. Assinale a alternativa que apresenta erro na grafia do vocábulo porque. A) B) C) D) E) O patrão o despediu porque não realizava o trabalho corretamente. Ninguém sabia porque o patrão o despediu. O girassol era orgulhoso porque era o mais bonito. O jardineiro ficou triste porque o girassol o tratou mal. Fazia aquilo porque gostava muito.

9. Ambiguidade é a possibilidade de uma mensagem ter dois sentidos. Assinale a alternativa que apresenta ambiguidade: A) B) C) D) E) O jardineiro falou com o patrão parado no jardim. O jardineiro foi despedido pelo patrão. As flores ficaram tristes depois da saída do jardineiro. A flor que mais sofreu foi o girassol. O girassol foi a flor que mais sofreu.

10. Qual dos enunciados abaixo NÃO é uma oração? A) B) C) D) E) Não pise na grama! Vendem-se mudas de flores. Cuidado, cão bravo! Façam silêncio! Não joguem lixo aqui!

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11. Segundo a Lei nº 11.892/08, os Institutos Federais têm por finalidades e características, exceto: A) ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional. B) desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais. C) desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica. D) realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico. E) promover a reestruturação da educação básica, adequando a infra-estrutura física, quadros de pessoal e os recursos de gestão.

12. Segundo a Constituição Federativa do Brasil o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, exceto: A) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. B) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. C) pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. D) gratuidade do ensino público em estabelecimentos particulares. E) gestão democrática do ensino público, na forma da lei.

13. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores, exceto: A) B) C) D) E) discricionariedade. Assiduidade. Disciplina. capacidade de iniciativa. Produtividade.

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14. Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, competindo-lhe aplicar penas de: A) B) C) D) E) Advertência. Censura. Suspensão. Demissão. Cassação.

15. Com relação a estrutura organizacional dos Institutos Federais, a única afirmação verdadeira é: A) A administração dos Institutos Federais terá como órgãos superiores o Colégio de Dirigentes e o Conselho Superior. B) O Colégio de Dirigentes, de caráter consultivo e deliberativo, será composto pelo Reitor, pelos Pró-Reitores e pelo Diretor-Geral de cada um dos campi que integram o Instituto Federal. C) O Conselho Superior, de caráter consultivo, será composto por representantes dos docentes, dos estudantes, dos servidores técnico-administrativos, dos egressos da instituição, da sociedade civil e do Ministério da Educação, assegurando-se a representação paritária dos segmentos que compõem a comunidade acadêmica. D) Cada Instituto Federal é organizado em estrutura multicampi, com proposta orçamentária anual identificada para cada campus e a reitoria, inclusive no que diz respeito a pessoal, encargos sociais e benefícios aos servidores. E) O regimento interno do Instituto Federal disporá sobre a estruturação, as competências e as normas de funcionamento do Colégio de Dirigentes e do Conselho Superior. 16. Segundo Luckesi (2010) a avaliação, ao contrário da verificação, é um ato dinâmico no processo de aprendizagem, tendo como objetivo final, uma tomada de decisão que direcione o aprendizado e, consequentemente, o desenvolvimento do aluno. Nesse sentido a avaliação pode ter a função somativa, formativa ou diagnóstica. Considerando o enunciado, analise as afirmativas e marque V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS. ( ) A avaliação somativa tem como objetivo, determinar o grau de domínio do aluno em uma área de aprendizagem, o que permite conceder uma qualificação que, por sua vez, pode ser utilizada como um sinal de credibilidade da aprendizagem realizada.
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( ) Avaliação formativa é toda prática de avaliação contínua que pretenda contribuir para melhorar as aprendizagens em curso. ( ) A avaliação diagnóstica deve ser assumida como um instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno, tendo em vista tomar decisões suficientes e satisfatórias para que possa avançar no seu processo de aprendizagem. ( ) Tanto a avaliação formativa como a avaliação somativa devem ser utilizadas ao longo do processo pedagógico no sentido de averiguar a posição do aluno face as novas aprendizagens propostas e as aprendizagens anteriores que servem de base àquelas. Assinale a alternativa CORRETA: A) B) C) D) E) V–V–V–V F–V–V–V V–F–V–F V–V- V–F F–V–V–F

17. “A prática escolar tem atrás de si condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade”. Libâneo (1985) classifica e agrupa as correntes teóricas utilizando como critério a posição que as tendências pedagógicas adotam em relação às finalidades sociais da escola. Considerando o enunciado, quais tendências pedagógicas estão presentes na pedagogia liberal? Assinale a alternativa CORRETA. A) B) C) D) E) libertadora, libertária, crítico-social dos conteúdos, renovada progressivista tecnicista, renovada progressivista, tradicional, libertária tradicional, renovada progressivista, renovada não-diretiva, tecnicista renovada não-diretiva, libertadora, crítico-social dos conteúdos, libertária Libertária, tecnicista, tradicional, conservadora

18. Segundo Luckesi (2010) a atividade de planejar em todos os níveis – educacional, curricular e de ensino – tem implícito um ato decisório político, científico e técnico. O planejamento que tem por finalidade dimensionar os conteúdos socioculturais que serão transmitidos e assimilados pelos alunos de forma que possibilite atingir os objetivos pedagógicos, corresponde ao:

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Assinale a alternativa CORRETA. A) B) C) D) E) planejamento curricular planejamento político pedagógico planejamento de ensino planejamento educacional planejamento participativo

19. O currículo do ensino médio observará as seguintes diretrizes: (Art. 36 da LDB 9.394/96) Assinale a alternativa INCORRETA. A) destacará a educação tecnológica básica, a compreensão do significado da ciência, das letras e das artes; o processo histórico de transformação da sociedade e da cultura; a língua portuguesa como instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da cidadania. B) será incluído como tema transversal, o estudo sobre os símbolos nacionais. C) adotará metodologias de ensino e de avaliação que estimulem a iniciativa dos estudantes. D) será incluída uma língua estrangeira moderna, como disciplina obrigatória, escolhida pela comunidade escolar, e uma segunda, em caráter optativo, dentro das disponibilidades da instituição. E) serão incluídas a Filosofia e a Sociologia como disciplinas obrigatórias em todas as séries do ensino médio. 20. Tendo como base a Resolução CNE/CEB nº 2 de 30 de janeiro de 2012 que define as Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio, são obrigatórios com tratamento transversal e integradamente, permeando todo o currículo, no âmbito dos demais componentes curriculares os seguintes conteúdos: Assinale a alternativa INCORRETA. A) B) C) D) E) Educação alimentar e nutricional. Processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso. Educação Ambiental. Educação para o trânsito. Educação Inclusiva.

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21. Considerando-se lavouras distintas de soja (Glycine max), que adotam como estratégia de controle de pragas o Manejo Integrado (MIP) e cujas produções de grãos destinam-se, respectivamente, ao consumo e a produção de sementes, assinale a alternativa que indica o número de percevejos encontrados - por metro linear de lavoura - que determina a necessidade de controle da praga visando evitar que a mesma atinja o nível de dano econômico (N.D.E.): A) 01 Percevejo/m e 01 Percevejo/m B) 02 Percevejos/m e 01 Percevejo/m C) 01 Percevejo/m e 02 Percevejos/m D) 02 Percevejos/m e 02 Percevejos/m E) 03 Percevejos/m e 01 Percevejo/m

22. Assinale a alternativa que indica, na seqüência, exemplos de escalas de desenvolvimento adotadas para o estudo da fenologia das culturas da soja ( Glycine max), milho (Zea mays) e trigo (Triticum spp.): A) Fehr & Caviness (1977); Feekes & Large (1954); Ritchie & Hanway (1993) B) Ritchie & Hanway (1993); Fehr & Caviness (1977); Feekes & Large (1954) C) Ritchie & Hanway (1993); Feekes & Large (1954); Fehr & Caviness (1977) D) Feekes & Large (1954); Ritchie & Hanway (1993); Fehr & Caviness (1977) E) Fehr & Caviness (1977); Ritchie & Hanway (1993); Feekes & Large (1954)

23. A ferrugem asiática da soja (Glycine max), causada pelo fungo Phakopsora pachyrhizi, foi constatada pela primeira vez no continente americano em 2001, no Paraguai, e desde então, vem se espalhando pela América do Sul e Estados Unidos. Como medidas gerais para o controle da doença são sugeridas: ISemear, preferencialmente, cultivares mais precoces e no início da época recomendada para cada região, com o objetivo de escapar do período de maior potencial de inóculo do fungo. II- Evitar o cultivo adensado, pois dificulta que o fungicida atinja os terços médio e inferior das plantas. III- O volume de calda para aplicação de fungicidas por via terrestre deve ser de 150 a 250 l/ha e para aplicação aérea deve-se utilizar 40 l/ha. IV- Utilizar para a aplicação do defensivo agrícola bicos de pulverização tipo cone ou duplo leque.

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Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas: A) I, II, III e IV B) I, II e IV C) II, III e IV D) I, III e IV E) I, II e III 24. O número de sementes a ser utilizado na semeadura é determinado pela população final de plantas. Como base no exemplo abaixo, determine o número mais aproximado de sementes de milho (Zea mays) a ser utilizada para a obtenção de uma população desejada, na colheita, de 55.000 plantas por hectare.     Espaçamento entre linhas = 0,8m Porcentagem de germinação = 97% Pureza física (Pf) = 1,0 Índice de sobrevivência = 0,9

A) 64.000 sementes/ha B) 62.000 sementes/ha C) 63.000 sementes/ha D) 61.000 sementes/ha E) 65.000 sementes/ha 25. As causas mais comuns da retenção foliar ou haste verde da soja ( Glycine max) tem sido relacionadas aos danos causados por percevejos e/ou ao desequilíbrio nutricional relacionado ao potássio. Assinale a alternativa que indica, de forma correta, a relação entre o potássio e a ocorrência de retenção foliar ou haste verde da soja: A) Baixos níveis de potássio no solo e/ou altos valores (acima de 100) da relação (Ca + Mg) / K B) Altos níveis de potássio no solo e/ou baixos valores (abaixo de 50) da relação (Ca + Mg) / K C) Altos níveis de potássio no solo e/ou baixos valores (abaixo de 25) da relação (Ca + Mg) / K D) Baixos níveis de potássio no solo e/ou altos valores (acima de 50) da relação (Ca + Mg) / K E) Altos níveis de potássio no solo e/ou altos valores (acima de 50) da relação (Ca + Mg) / K
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26. O sistema de produção de arroz irrigado (Oryza sativa) com sementes prégerminadas é característico do Estado de Santa Catarina, tendo sido introduzido por imigrantes europeus do vale do Itajaí no início do século XX. Neste sistema de produção observa-se a ocorrência de problemas relacionados ao ferro (Fe). Considere as informações acerca do elemento: IIIIIINormalmente, o Fe encontra-se nos solos em condições aeróbias sob a forma ferrosa (Fe2+) e sob a forma férrica (Fe3+) em solos em condições anaeróbicas. Dentre os problemas relacionados ao ferro citam-se a toxidez direta e indireta. A toxidez indireta, ou alaranjamento das folhas, é caracterizada pelo aparecimento de folhas amarelas e/ou alaranjadas no final da fase de perfilhamento e, mais intensamente, próximo a fase de diferenciação da panícula. A toxidez direta é caracterizada pela presença de pequenas manchas marrons nas extremidades das folhas inferiores, as quais eventualmente tornam-se cinzas e morrem. A deficiência de ferro (Fe) tem sido observada em solos ácidos, com pH baixo e pobres em Mn.

IV-

V-

Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas: A) I, II, III, IV e V B) II, III e V C) III, IV e V D) II, III e IV E) II, III, IV e V

27. O processo para a obtenção de milho híbrido consiste na obtenção de linhagens endogâmicas, seleção das linhagens mais promissoras para a capacidade de combinação e cruzamento entre essas linhagens. Os híbridos triplos de milho (Zea mays) são obtidos pelo cruzamento de: A) Um híbrido simples (A/B) como genitor feminino com uma terceira linhagem C como genitor masculino. B) Dois híbridos simples (A/B) // (C/D). C) Um híbrido simples (A/B) como genitor masculino com uma terceira linhagem C como genitor feminino. D) Duas linhagens endogâmicas (Linhagem A / Linhagem B). E) Três híbridos simples (A/B) // (C/D) // (D/E).

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28. São pragas da cultura do arroz irrigado (Oryza sativa), milho (Zea mays), feijão (Phaseolus vulgaris L.) e soja (Glycine max), respectivamente: A) Bicheira-da-raiz (Oryzophagus oryzae), Lagarta do cartucho (Spodoptera frugiperda), Broca das axilas (Epinotia aporema), Larva minadora (Liriomyza huidobrensis). B) Broca das axilas (Epinotia aporema), Lagarta do cartucho (Spodoptera frugiperda), Larva minadora (Liriomyza huidobrensis), Bicheira-da-raiz (Oryzophagus oryzae). C) Bicheira-da-raiz (Oryzophagus oryzae), Lagarta do cartucho (Spodoptera frugiperda), Larva minadora (Liriomyza huidobrensis), Broca das axilas (Epinotia aporema). D) Broca das axilas (Epinotia aporema), Lagarta do cartucho (Spodoptera frugiperda), Bicheira-da-raiz (Oryzophagus oryzae), Larva minadora (Liriomyza huidobrensis). E) Larva minadora (Liriomyza huidobrensis), Lagarta do cartucho (Spodoptera frugiperda), Broca das axilas (Epinotia aporema), Bicheira-da-raiz (Oryzophagus oryzae).

29. A disponibilidade dos elementos no solo é governada em grande parte pela presença de H+ ou OH-. Desta forma, é correto afirmar: A) A solubilidade do molibdênio diminui com o aumento do pH do solo. B) O enxofre apresenta baixa disponibilidade às plantas em valores de pH superiores a 5,0. C) O cálcio e o magnésio estão na forma disponível às plantas em pH abaixo de 5,0. D) A intemperização química aumenta em índices de pH maiores que 5,0. E) A solubilidade do boro, do cobre, do ferro, do manganês e do zinco é maior em solos com pH ácido, podendo nestas condições os valores de manganês atingirem concentrações tóxicas às plantas.

30. Ao contrário do que se observa com a grande maioria dos animais, as plantas não têm nenhum mecanismo interno que regula a sua temperatura. Esta incapacidade regulatória torna os vegetais tremendamente dependentes das condições locais de temperatura. Para a cultura do arroz (Oryza sativa), as fases mais críticas quanto à temperatura são: A) Antese e amadurecimento do grão. B) Diferenciação da panícula e iniciação da formação do grão de pólen.
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C) Alongamento da folha e perfilhamento. D) Emergência e estabelecimento do “seedling” e enraizamento. E) Enraizamento e perfilhamento.

31. São exemplos de cultivares de trigo (Triticum spp.) pertencentes, respectivamente, aos grupos de ciclo de maturação precoce, médio e tardio: A) EMBRAPA BR 23, EMBRAPA BRS 177 e EMBRAPA BRS 220. B) EMBRAPA BRS Tangará, EMBRAPA BRS Umbu e EMBRAPA BRS Camboim. C) EMBRAPA BRS Buriti, EMBRAPA BRS 194 e EMBRAPA BRS Tarumã. D) EMBRAPA BRS Louro, EMBRAPA BRS Pardela e EMBRAPA BRS Timbaúva. E) EMBRAPA BRS 208, EMBRAPA BRS 229 e EMBRAPA BRS 248.

32. A legislação brasileira classifica os calcários de acordo com o seu teor de óxido de magnésio (MgO). Assinale a alternativa que indica os teores médios de óxido de magnésio (MgO) encontrados, respectivamente, nos calcários calcítico, dolomítico e magnesiano: A) Menos de 5% de MgO, mais de 12% de MgO e entre 5 e 12% de MgO. B) Menos de 2% de MgO, mais de 18% de MgO e entre 2 e 18% de MgO. C) Entre 5 e 12% de MgO, menos de 5% de MgO e mais de 12% de MgO. D) Menos de 3% de MgO, mais de 14% de MgO e entre 3 e 14% de MgO. E) Entre 5 e 12% de MgO, mais de 12% de MgO e menos de 5% de MgO.

33. Assinale a alternativa que indica, na sequência, os centros de origem e domesticação das culturas da soja (Glycine spp.), feijão (Phaseolus spp.) e mandioca (Manihot spp.). A) América do Sul, Ásia central, México e América central. B) Mediterrâneo e Oriente médio, América do sul, Ásia central. C) Ásia central, América do sul, Sudeste asiático. D) México e América central, América do sul, Ásia central. E) Sudeste asiático, México e América central, América do Sul.

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34. O nitrogênio (N) é o nutriente requerido em maior quantidade pela cultura da soja (Glycine max). Estudos indicam que para a produção de 1000 Kg de grãos sejam necessários aproximadamente 80 Kg de N. Basicamente, as fontes de N disponíveis para a cultura são os fertilizantes nitrogenados e a fixação biológica de nitrogênio (FBN). Analise as informações acerca da fixação biológica do nitrogênio e do processo de inoculação de sementes na cultura da soja: IIIIIIIVVA legislação brasileira exige uma concentração mínima de 1 x 10 6 células viáveis de bactérias fixadoras de N por grama ou ml de inoculante. As estirpes de bactérias fixadoras de N recomendadas para o Brasil são SEMIA 587, SEMIA 5019, SEMIA 5079 e SEMIA 5080. A inoculação poder ser realizada na semente ou no próprio sulco de plantio. O cobalto (Co) e o molibdênio (Mo) têm papel fundamental no processo de FBN, sendo que o Mo participa como cofator da enzima nitrogenase Não se tem observado - sobre a nodulação e a FBN - efeito negativo da utilização de fungicidas para tratamento de sementes.

Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas: A) I, II, III, IV e V. B) I, III, IV e V. C) I, II, IV e V. D) II, III e IV. E) I, IV e V.

35. A rotação de culturas consiste em alternar, anualmente, espécies vegetais numa mesma área agrícola, trazendo como benefícios, além da melhora nas condições físicas, químicas e biológicas do solo, o controle de pragas e doenças. Para aumentar a ciclagem de Potássio e Nitrogênio para a cultura do milho (Zea mays) é recomendado: A) Efetuar a rotação com soja ou o plantio de soja em 50% da lavoura. B) Efetuar a rotação com aveia, soja e nabo forrageiro. C) Efetuar o plantio de girassol na safrinha. D) Efetuar a rotação com feijão ou amendoim. E) Efetuar a rotação com o plantio de nabo forrageiro no outono.

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36. A secagem, seja por qualquer sistema, baseia-se na propriedade pela qual o aumento da temperatura do ar diminui a sua umidade e o torna capaz de absorver a umidade disponível em outros corpos. Os secadores utilizados para a secagem de grãos em unidades armazenadoras podem ser classificados, quanto ao seu regime de operação em: A) Contínuos e intermitentes. B) Secagem combinada e seca-aeração. C) Camada fica horizontal e camada fixa vertical. D) Contracorrente e recirculação do ar de secagem. E) Fluxo ascendente e fluxo perpendicular.

37. De acordo com o Decreto 5.153 de 23 de Julho de 2004, que dispõe sobre o Sistema Nacional de Sementes e Mudas – SNSM, o processo de certificação de sementes compreende, na sequência, as seguintes categorias: A) Semente genética; Semente básica; Semente certificada de primeira geração – S1 e Semente certificada de segunda geração – S2. B) Semente básica; Semente genética; Semente certificada de primeira geração – C1 e Semente certificada de segunda geração – C2. C) Semente genética; Semente básica; Semente certificada de primeira geração – C1 e Semente certificada de segunda geração – C2. D) Semente básica; Semente genética; Semente certificada de primeira geração – S1 e Semente certificada de segunda geração – S2. E) Semente melhorada, Semente fiscalizada, Semente certificada de primeira geração – S1 e Semente certificada de segunda geração – S2.

38. Entende-se por resistência a herbicidas o fato de determinada planta invasora, anteriormente controlada por um determinado herbicida ou grupo de herbicidas, desenvolver ecótipos ou populações não mais controláveis pelos mesmos produtos, mesmo quando aplicados em doses superiores as recomendadas. Assinale a alternativa em que na espécie existem relatos científicos da ocorrência de ecótipos resistentes a herbicidas com o princípio ativo glifosato (glicina substituida). A) Fedegoso-branco (Senna obtusifolia) B) Carrapicho-rasteiro (Acanthospermum australe) C) Buva (Conyza bonariensis) D) Guanxuma-branca (Sida cordifolia) E) Língua de vaca (Chaptalia nutans)
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39. Relacione as colunas associando-as com o fenômeno observado em cada uma das etapas citadas referentes ao processo de parboilização do arroz (Oryza sativa): IIIIIIIVVEncharcamento. Brunição. Gelatinização. Secagem secundária. Seleção.

( ) Tem a finalidade de retirar o restante da camada de farelo, tornando os grãos mais brancos e levemente opacos. ( ) Durante a operação, a água penetra nos grânulos de amido presentes no endosperma formando hidratos, através de pontes de hidrogênio. ( ) Permite a fixação dos nutrientes como vitaminas e sais minerais solúveis em água. ( ) Tem a função de separar o arroz bom da quirera fina e o arroz vermelho, que tem um aspecto maior e mais redondo. ( ) Tem a função de reduzir a umidade do grão ao seu estado inicial, de aproximadamente 13% de umidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. A) II, III, I, IV e V. B) III, V, II, I e IV. C) III, I, II, V e IV. D) V, I, IV, II e III. E) II, I, III, V e IV.

40. A brusone (Pyricularia grisea) é a doença de maior impacto econômico dentre as que acometem a cultura do arroz (Oryza sativa). Sua importância está no fato de a mesma ocorrer em todas as fases do cultivo, desde a germinação até a fase de maturação dos grãos. Assinale a alternativa que apresenta o nome comercial de fungicidas registrados e recomendados para o controle da doença. A) Decis, Astro e Trigard 750 WP. B) Alterne, Priori e Triade. C) Classic, Conquest e Plenum. D) Cercobin 700 WP, Topsin 700 e Spectro E) Cupravit Azul BR, Cuprozeb e Mancozeb Sipcam.

Concurso Público – Edital 080/2012 – Instituto Federal Catarinense

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