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PLAN DE ACCIN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PER

MINISTERIO DE EDUCACIN

IE DRE UGEL CUSCO ANTA N________--

Vistenos en: www.ugelanta.net / www.ugelantaparaelmundo.blogspot.com

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad Dcada de la educacin inclusiva 2003 - 2012

PLAN DE ACCIN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2013

Responsables:
______________

Es ms importante descubrir problemas que resolverlos; una psiquis que problematiza su realidad se anticipa a las futuras experiencias, y por lo tanto puede dar mejores respuestas a los problemas de la vida cotidiana que se presentan. Alberto Labarrere y Sarduy.

Anta, marzo de 2012

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PLAN DE ACCIN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL ANTA INSTITUCIN EDUCATIVA N______DE____________

RESOLUCIN DIRECTORAL N _____


Anta,

Visto el anteproyecto del Plan de accin de mejora de los aprendizajes para el perodo 2012.
CONSIDERANDO:

Que, el Ministerio de Educacin, por RM N 0431-2012-ED, ha normado la implementacin de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs en todas las IIEE del pas, con el objetivo central de mejorar los aprendizajes de nios y nias, especialmente en comprensin lectora y matemtica. Que, de conformidad con la Constitucin Poltica del Per, Ley N 28044 General de Educacin, Ley N 24029 modificada por la Ley N 25212, D.S. N 019-90ED, D.S.N 013-2004-ED, Ley 29062 Ley de la Carrera Pblica Magisterial, RM N 04312012-ED; estando con la opinin favorable del CONEI y en uso de las atribuciones conferidas por DS N 09-2005-ED.
SE RESUELVE:

PRIMERO.- APROBAR, el Plan de accin de mejora de los aprendizajes para el perodo 2012 de la IIEE N ___________de_____________________. SEGUNDO.- Normar el uso obligatorio del Plan de accin de mejora de los aprendizajes para el perodo 2012 en el desarrollo curricular de la institucin Educativa. TERCERO.-Elevar a la Instancia provincial para su conocimiento y asesora tcnica en la implementacin de las Rutas del Aprendizaje. REGSTRESE Y COMUNQUESE

__________________________________________ PROF. DIRECTOR ANTA

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PLAN DE ACCIN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PRESENTACIN
El aprendizaje es el objetivo fundamental de la escuela. Todos esperamos que los estudiantes al pasar por las aulas, adquieran conocimientos y desarrollen capacidades que les permitan desenvolverse como personas en nuestra sociedad. Si bien el problema de mejorar aprendizajes es muy complejo, solo ser posible superarlo si todos -estudiantes, padres y madres de familia, docentes, autoridades educativas y Gobierno Central- cambiamos nuestra forma habitual de ver y actuar ante este problema. En ese marco, el Ministerio de Educacin implementa el II Momento de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes: Todos podemos aprender, nadie se queda atrs, con el objetivo de promover que las escuelas ofrezcan a los nios mejores oportunidades para aprender. Para ello, se pone a disposicin de los docentes algunos documentos pedaggicos que ayudarn a saber con mayor precisin qu deben ensear y cmo pueden facilitar los aprendizajes de los estudiantes. A este conjunto de documentos se ha denominado RUTAS DEL APRENDIZAJE, y se organizan de la siguiente manera: Fascculos QU Y CMO DEBEN APRENDER NUESTROS NIOS? Presentan las capacidades que deben lograr los nios en cada grado, as como sus respectivos indicadores de logro. Estos materiales intentan ayudar al docente a responder la pregunta Qu debo ensear a mis estudiantes?. Asimismo, los fascculos contienen algunos ejemplos de cmo el docente puede acompaar esos aprendizajes y cmo los puede evaluar. Kit de evaluacin DEMOSTRANDO LO QUE APRENDIMOS. Es un conjunto de instrumentos de evaluacin y reflexin en torno al uso de los resultados de la evaluacin de aula. Intenta ayudar al docente a responder a la pregunta Cunto estn aprendiendo mis estudiantes?.
El Plan de accin de Mejora de los aprendizajes busca implementar las Rutas del Aprendizaje con el firme propsito de mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes, con la participacin real y efectiva del docente, como factor clave de la Movilizacin Nacional por los aprendizajes Cambiemos la educacin, cambiemos todos. Atentamente

La Direccin

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NDICE Pg.
PRESENTACIN ....................................................................................................................... 3 1. INFORMACIN GENERAL .............................................................................................. 6 1.1. Informacin de la institucin educativa ................................................................... 6 Nombre de la IIE: ................................................................................................ 6 Cdigo Modular:.................................................................................................. 6 Nivel educativo de La IIE ................................................................................... 6

1.1.1. 1.1.2. 1.1.3.

1.1.4. Caracterstica de las Institucin Educativa (Unidocente, multigrado, Polidocente): ....................................................................................................................... 6 1.1.5. 1.2. Fecha de Inicio de clases: ................................................................................. 6

Datos del Director: ...................................................................................................... 6 Nombre del Director de la IIEE:........................................................................ 6 Tiempo de servicios: .......................................................................................... 6 Condicin laboral: ............................................................................................... 6 Celular de contacto: ........................................................................................... 6 Correo electrnico: ............................................................................................. 6

1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.2.5. 1.3.

Datos de los docentes y estudiantes de la IIEE: ................................................... 6 Docentes por grados y secciones. ................................................................... 6 Nmero toral de estudiantes por grados y secciones................................... 6 Lengua materna de estudiantes por grados y secciones............................. 7

1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. 2.

DIAGNSTICO ................................................................................................................... 7 2.1. 2.2. Anlisis de los resultados de eficiencia interna del ao lectivo anterior: ........... 7 Anlisis de los resultados de aprendizajes: ........................................................... 7 Resultados ECE.................................................................................................. 7 Resultados de Medicin Institucional de aprendizajes: ................................ 8 Anlisis de avances y retrocesos ..................................................................... 8

2.2.1. 2.2.2. 2.2.3.

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PLAN DE ACCIN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

2.3. Identificacin de factores que dificultan el logro de aprendizajes (describir los factores). ................................................................................................................................ 10 2.4. Identificacin de estudiantes que requieren mayor apoyo para el logro de los aprendizajes (Anexar lista) ................................................................................................. 10 2.5. 2.6. 3. Identificacin de roles de actores para la mejora de los aprendizajes ............ 10 Anlisis de la gestin institucional ......................................................................... 10

. ELABORACIN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO ....................... 12 3.1. Metas institucionales de logros de aprendizaje (Sentar en Acta). .................... 12 Metas resultados ECE 2012 ........................................................................... 12 Metas resultados de medicin institucional 2012: ....................................... 12

3.1.1. 3.1.2. 3.2. 3.3.

Compromisos de actores(Acta) .............................................................................. 13 .Programacin de actividades ................................................................................ 14

4. IMPLEMENTACIN DEL PLAN DE ACCIN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES. ..................................................................................................................... 19 4.1. Ejecucin de las acciones planificadas................................................................. 19

4.2. Determinacin de niveles de ejecucin de las acciones planificadas y ajuste de planificacin. .................................................................................................................... 19 5. EVALUACIN Y AUTOEVALUACIN ........................................................................ 19 5.1. Nivel de ejecucin de acciones y su contribucin para el logro de los objetivos planteados en la planificacin. ........................................................................................... 19 5.2. Aplicacin de instrumentos de diagnstico para estimar el nivel de progreso en la instalacin de las prcticas. ...................................................................................... 19 5.3. Anlisis de evaluaciones de aprendizajes finales, contrastadas con las evaluaciones diagnsticas. ................................................................................................. 19

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PLAN DE ACCIN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2012 EN APLICACIN A LA RM N 0431-2012-ED


1. INFORMACIN GENERAL 1.1. Informacin de la institucin educativa 1.1.1. Nombre de la IIE: 1.1.2. Cdigo Modular: 1.1.3. Nivel educativo de La IIE 1.1.4. Caracterstica de las Institucin Educativa (Unidocente, multigrado, Polidocente): 1.1.5. Fecha de Inicio de clases: 1.2. Datos del Director: 1.2.1. Nombre del Director de la IIEE: 1.2.2. Tiempo de servicios: 1.2.3. Condicin laboral: 1.2.4. Celular de contacto: 1.2.5. Correo electrnico: 1.3. Datos de los docentes y estudiantes de la IIEE: 1.3.1. Docentes por grados y secciones.
N APELLIDOS Y NOMBRES GRADO /SECCIN SITUACIN LABORAL AOS DE SERVICIO

Fuente: Interpretacin: 1.3.2. Nmero toral de estudiantes por grados y secciones.


GRADOS SUB TOTAL EDAD TEMPRANA EDAD NORMATIVA EXTRA EDAD

1 2 3 4 5 6 TOTAL % Fuente: Interpretacin:

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1.3.3. Lengua materna de estudiantes por grados y secciones.


GRADOS SUB TOTAL L1 QUECHUA L1 CASTELLANO L1 OTROS

1 2 3 4 5 6 TOTAL % Fuente: Interpretacin: 2. DIAGNSTICO 2.1. Anlisis de los resultados de eficiencia interna del ao lectivo anterior:
GRADOS SUB TOTAL RETIRADOS REPITENCIA APROBACIN

1 2 3 4 5 6 TOTAL % Fuente: Interpretacin: 2.2. Anlisis de los resultados de aprendizajes: 2.2.1. Resultados ECE SEGUNDO GRADO: COMUNICACIN
AOS < NIVEL 1 NIVEL 1 NIVEL 2

2009 2010 2011 Fuente: Interpretacin: SEGUNDO GRADO: MATEMTICA


AOS < NIVEL 1 NIVEL 1 NIVEL 2

2009 2010 2011

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Fuente: Interpretacin: 2.2.2. Resultados de Medicin Institucional de aprendizajes: REA DE COMUNICACIN


ENTRADA GRAD OS < NIV EL 1 NIV EL 1 NIV EL 2 < NIV EL 1 I TRIMETRE NIV EL 1 NIV EL 2 < NIV EL 1 II TRIMETRE NIV EL 1 NIV EL 2 < NIV EL 1 SALIDA NIV EL 1 NIV EL 2

1 2 3 4 5 6 TOTA L % Fuente: Interpretacin: REA DE MATEMTICA


ENTRADA GRAD OS < NIV EL 1 NIV EL 1 NIV EL 2 < NIV EL 1 I TRIMETRE NIV EL 1 NIV EL 2 < NIV EL 1 II TRIMETRE NIV EL 1 NIV EL 2 < NIV EL 1 SALIDA NIV EL 1 NIV EL 2

1 2 3 4 5 6 TOTA L % Fuente: Interpretacin: 2.2.3. Anlisis de avances y retrocesos REA DE COMUNICACIN


ASPECTOS CAUSA S AVANCE S CAUSA S RETROCESO S ACTORES RESPONSABLE S

Uso del tiempo


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PLAN DE ACCIN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Uso de materiales educativos

Demanda cognitiva

Desempe o docente Apoyo de la familia


Motivacin y compromiso de los estudiantes

Otros REA DE MATEMTICA


ASPECTOS CAUSA S AVANCE S CAUSA S RETROCESO S ACTORES RESPONSABLE S

Uso del tiempo

Uso de materiales educativos

Demanda cognitiva

Desempe o docente Apoyo de la familia


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PLAN DE ACCIN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES


ACTORES RESPONSABLE S

ASPECTOS

CAUSA S

AVANCE S

CAUSA S

RETROCESO S

Motivacin y compromiso de los estudiantes

Otros

2.3. Identificacin de factores que dificultan el logro de aprendizajes (describir los factores). 2.4. Identificacin de estudiantes que requieren mayor apoyo para el logro de los aprendizajes (Anexar lista) 2.5. Identificacin de roles de actores para la mejora de los aprendizajes ACTORES Director Docentes Padres de familia Estudiantes Autoridades locales Asociacin de ex alumnos Municipio Escolar 2.6. Anlisis de la gestin institucional REAS DE PROCESO DIMENSIONES
Conocimiento normativo Organizacin curricular Preparacin enseanza Gestin del currculum de la

ROLES

PRCTICAS GENERALES
Dominio del marco normativo. Organizacin del plan de estudios. Elaboracin de la planificacin anual y horario escolar. Elaboracin de la planificacin de clases. Elaboracin de la planificacin de la evaluacin. Desarrollar un ambiente propicio para el aprendizaje. Diseo de la enseanza para el aprendizaje de todos los estudiantes. Acompaamiento al docente en el aula. Anlisis de resultados y de la cobertura curricular. Director con visin estratgica y foco en los aprendizajes. Evaluacin institucional para la toma de decisiones. Pgina 10

Accin docente en el aula la

Liderazgo escolar

Evaluacin de implementacin curricular Director/a con visin y foco en los aprendizajes. Evaluacin institucional para la

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Convivencia escolar

Gestin de recursos

toma de decisiones Ambiente escolar Relacin con padres, apoderados y familia Recursos humanos Recursos pedaggicos Recursos tecnolgicos

Propiciar un ambiente escolar adecuado. Compromiso y participacin de padres, apoderados y familia. Gestin de recursos humanos. Buen uso de recursos pedaggicos. Buen uso de recursos tecnolgicos.

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3. . ELABORACIN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO 3.1. Metas institucionales de logros de aprendizaje (Sentar en Acta). 3.1.1. Metas resultados ECE 2012 REA DE COMUNICACIN
GRADO RESULTADOS ECE 2011 < NIVEL 1 NIVEL 1 NIVEL 2 META ECE 2012 < NIVEL 1 NIVEL 1 NIVEL 2

2 Fuente: Interpretacin: REA DE MATEMTICA


GRADO RESULTADOS ECE 2011 < NIVEL 1 NIVEL 1 NIVEL 2 META ECE 2012 < NIVEL 1 NIVEL 1 NIVEL 2

2 Fuente: Interpretacin: 3.1.2. Metas resultados de medicin institucional 2012: REA DE COMUNICACIN
LNEA BASE GRADOS < NIVEL 1 NIVEL 1 NIVEL 2 < NIVEL 1 META NIVEL 1 NIVEL 2

1 2 3 4 5 6 TOTAL % Fuente: Interpretacin: REA DE MATEMTICA


LNEA BASE GRADOS < NIVEL 1 NIVEL 1 NIVEL 2 < NIVEL 1 META NIVEL 1 NIVEL 2

1 2 3 4 5 6 TOTAL %
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PLAN DE ACCIN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Fuente: Interpretacin: 3.2. Compromisos de actores(Acta) ACTORES Director Docentes Padres de familia Estudiantes Autoridades locales Asociacin de ex alumnos Municipio Escolar COMPROMISOS

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3.3. .Programacin de actividades


LGICA DE INTERVENCIN
COMPONENTE APRENDIZAJES CALIDAD DE

TAREAS

METAS

MEDIOS DE VERIFICACIN

CRONOGRAMA RESP.
E F M A M 2012 J J A S O N D E 2013 F M

O.E.1

Los Nios y nias y adolescentes son lectores y escritores competentes y emplean saberes matemticos en la resolucin de problemas.
IMPLEMENTACIN DE RUTAS DEL APRENDIZAJE

RESULTADO 1.1

Nios y nias mejoran niveles de logro y se ubican en el Nivel 2 ms del ___% en comunicacin y __% matemtica. Hito 1 y 2: Jornada de Reflexin: Definiendo Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de los Aprendizajes 1. 2. Saludo y sensibilizacin. Jornada Conocimientos y opiniones sobre los resultados de la ECE. Anlisis de los resultados ECE. Reflexin sobre las 1 Jornada al inicio de cada ao. Plan de accin para la mejora de los logros de aprendizaje Acta de metas. Acta de compromisos. Director Docentes Padres de familia Estudiantes x

ACT.1.1.1

3. 4.

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LGICA DE INTERVENCIN

TAREAS
causas de los Resultados. Formulacin de Plan de accin para la mejora de los logros de aprendizaje. Preparacin de la socializacin de los compromisos con los padres y la comunidad. Conformacin del Crculo de Inter Aprendizaje CIA por ciclo educativo. Estudio de los fascculos. Diversificacin curricular del rea de matemtica y comunicacin en el marco de las rutas de los aprendizajes. Desarrollo de sesiones de aprendizaje centrado en procesos de aprendizajes. Aplicacin de los cuadernillos 1 y 2 de matemtica y comunicacin en dos momentos. Correccin de los cuadernillos. Sistematizacin de los resultados en el Registro de Logros de Aprendizaje. Anlisis de los resultados.

METAS

MEDIOS DE VERIFICACIN

CRONOGRAMA RESP.
Autoridades Locales. E F M A M 2012 J J A S O N D E 2013 F M

5.

6.

ACT.1.1.2

Estudio y aplicacin de fascculos de las rutas del aprendizaje de Comunicacin, matemtica y escritura.

1.

2. 3.

3 Micro Talleres de Ciclo. Aplicacin permanente de los enfoques de rea.

Unidades de aprendizaje. Sesiones de aprendizaje.

Director Docentes Padres de familia Estudiantes Autoridades Locales.

4.

ACT.1.1.3

Hito 1 y 2: Aplicacin del kit de evaluacin de matemtica y comunicacin del primer y segundo perodo.

1.

4 Cuadernillos y 2 Registros de Logro en el primer perodo. 4 Cuadernillos y 2 Registros de Logro en el primer perodo.

Archivo de cuadernillos de comunicacin y matemtica aplicados. Archivo de Fichas de Registro de Logro sistematizado. Reajuste de unidades de aprendizaje orientado a retroalimentar a los nios

Director Docentes Padres de familia Estudiantes Autoridades Locales.

2. 3.

4.

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LGICA DE INTERVENCIN
5.

TAREAS
Retroalimentacin oral y escrita a los nios y nias. 6. Retroalimentacin al docente en el uso de los fascculos de las Rutas del Aprendizaje. Primer Paso: Director/a y docentes se renen para elegir proyecto de aprendizaje y tema que articule las reas de Comunicacin y Matemticas. Adems distribuyen roles para la organizacin del acto pblico. Segundo Paso: Director/a convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles cmo se realizar y cuales son los roles que cada uno asumir en el Da del Logro. Tercer Paso: Docentes comunican a sus estudiantes la realizacin del Da del Logro y acuerdan conjuntamente cmo expondrn los aprendizajes alcanzados en el acto pblico. Cuarto Paso: Convocatoria al acto pblico. Los estudiantes preparan las invitaciones y diseo y contenido de las mismas. Quinto Paso: El acto pblico. Docentes presentan objetivos de

METAS

MEDIOS DE VERIFICACIN
y nias.

CRONOGRAMA RESP.
E F M A M 2012 J J A S O N D E 2013 F M

ACT.1.1.4

Celebracin del Da del Logro Institucional I y II

2 Celebraciones( En fiestas patrias y clausura)

Actas Mural de compromisos Fotografas. Experiencias exitosas.

Director Docentes Padres de familia Estudiantes Autoridades Locales.

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LGICA DE INTERVENCIN

TAREAS
aprendizaje planteados para el semestre. Estudiantes demuestran lo aprendido. Maestros reportan aprendizajes logrados a la fecha, dificultades y retos. El director presenta las metas alcanzadas hasta el momento. Sexto Paso: La feria de los aprendizajes. Cada uno de los grados involucrados demuestra el proceso de aprendizaje que desarroll hasta llegar al acto pblico. 1. Evaluacin Censal de Estudiantes 2012. 2. Balance del ao escolar. 3. Planificacin del "Plan de accin de mejora de los aprendizajes 2014"

METAS

MEDIOS DE VERIFICACIN

CRONOGRAMA RESP.
E F M A M 2012 J J A S O N D E 2013 F M

Evaluacin y rendicin de cuentas.

ACT.1.1.5

Director Docentes Padres de familia Estudiantes Autoridades Locales.

MEDICIN INSTITUCIONAL La institucin Educativa promueve la cultura evaluativa de estudiantes con la participacin de los padres de familia, docentes y autoridades locales. Evaluacin Censal de Estudiantes a nivel Institucional al inicio, durante y 1. 2. Aplicacin de ECE Institucional de entrada. Aplicacin de ECE 4 Medicin de Logros a nivel Institucional. 4 Informes de resultados de aprendizaje y sugerencias de reajuste del Plan de Accin de Director Docentes

RESULTADO 1.2

ACT.1.2.1

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LGICA DE INTERVENCIN
cierre del ao lectivo. 3.

TAREAS
Institucional al trmino del I Ciclo. Aplicacin de ECE Institucional al trmino del II Ciclo nivel Aplicacin de ECE Institucional del cierre del ao lectivo.

METAS

MEDIOS DE VERIFICACIN
mejora de aprendizajes. los

CRONOGRAMA RESP.
Padres de familia Estudiantes Autoridades Locales. E F M A M 2012 J J A S O N D E 2013 F M

4. ASESORA Y MONITOREO Docentes mejoran desempeos pedaggicos orientados a lograr aprendizajes en comunicacin y matemtica de alta exigencia cognitiva. Monitoreo y asesoramiento pedaggico en aula. 1.

RESULTADO 1.3

2. ACT.1.3.1

3.

Observacin desempeo docente y construccin de conocimientos por parte de estudiantes. Asesoramiento en la implementacin de estrategias diversificadas y uso de materiales tecnolgicos, textuales y ldicos. Retroalimentacin del docente en el manejo eficiente y eficaz de las Rutas del Aprendizaje.

2 visitas de monitoreo y asesoramiento pedaggico por mes a docentes del III ciclo.

Fichas de asesora y monitoreo pedaggico. Verificacin de unidades de aprendizaje, Verificacin del cumplimiento de las Rutas del Aprendizaje.

Director Sub Director Coordinadores Acadmicos de CIA y del Consejo Acadmico.

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4. IMPLEMENTACIN DEL PLAN DE ACCIN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES. 4.1. Ejecucin de las acciones planificadas. 4.2. Determinacin de niveles de ejecucin de las acciones planificadas y ajuste de planificacin. 5. EVALUACIN Y AUTOEVALUACIN 5.1. Nivel de ejecucin de acciones y su contribucin para el logro de los objetivos planteados en la planificacin. 5.2. Aplicacin de instrumentos de diagnstico para estimar el nivel de progreso en la instalacin de las prcticas. 5.3. Anlisis de evaluaciones de aprendizajes finales, contrastadas con las evaluaciones diagnsticas.

Anta, diciembre 2012.

Prof. Director

Prof. Coordinador Acadmico

ANEXO Fichas de asesoramiento y monitoreo. Otros.

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