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de Formao Inicial e Continuada ou Qualificao Profissional em

Projeto Pedaggico do Curso

Auxiliar em laboratrio qumico

na modalidade presencial

de Formao Inicial e Continuada ou Qualificao Profissional em

Projeto Pedaggico do Curso

laboratrio qumico
na modalidade presencial

Auxiliar de

Eixo Tecnolgico: Controle e Processos Industriais

Projeto aprovado pela Deliberao n 07/2013-CONSEPEX/IFRN, de 08/03/2013.

Belchior de Oliveira Rocha REITOR Jos de Ribamar Silva Oliveira PR-REITOR DE ENSINO Rgia Lcia Lopes PR-REITORA DE EXTENSO Jos Yvan Pereira Leite PR-REITOR DE PESQUISA

COMISSO DE ELABORAO/SISTEMATIZAO Miguel Fernandes Kolodiuk Ronaldo do Santos Falco Filho Andreilson Oliveira da Silva

COORDENAO PEDAGGICA Paula Francinete de Arajo

REVISO TCNICO-PEDAGGICA Rejane Bezerra Barros

COLABORAO Ramon Viana de Souza Andreilson Oliveira da Silva

Curso FIC em Auxiliar de laboratrio qumico, na modalidade presencial IFRN, 2012

SUMRIO
APRESENTAO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 6.1. 6.2. 6.3. 7. 8. 9. IDENTIFICAO DO CURSO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO ORGANIZAO CURRICULAR ESTRUTURA CURRICULAR DIRETRIZES PEDAGGICAS INDICADORES METODOLGICOS 5 6 6 7 8 8 10 11 12 8

CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAO DE CONHECIMENTOS INSTALAES E EQUIPAMENTOS

13 14 14 15 15 16 17 19 22

10. PERFIL DO PESSOAL DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO 11. CERTIFICADOS REFERNCIAS ANEXO I PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NCLEO FUNDAMENTAL ANEXO II PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NCLEO ARTICULADOR ANEXO III PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NCLEO TECNOLGICO

Curso FIC em Auxiliar de laboratrio qumico, na modalidade presencial IFRN, 2012

APRESENTAO
O presente documento constitui o projeto pedaggico do Curso de Formao Inicial e

Continuada (FIC) em Auxiliar de laboratrio qumico, na modalidade presencial. Este projeto pedaggico mbito do Instituto Federal do Rio Grande do Norte.

de curso se prope a contextualizar e a definir as diretrizes pedaggicas para o respectivo curso no Consubstancia-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosficos da prtica

educativa progressista e transformadora, nas bases legais da educao profissional e tecnolgica brasileira, explicitadas na LDB n 9.94/96 e atualizada pela Lei n 11.741/08, e demais resolues que continuada ou qualificao profissional. normatizam a Educao Profissional brasileira, mais especificamente a que se refere formao inicial e Este curso de Formao Inicial e Continuada em Auxiliar de laboratrio qumico, na modalidade

presencial aspira uma formao que permita a mudana de perspectiva de vida por parte do aluno; a leitura de mundo e a participao efetiva nos processos sociais. (BRASIL, 2009, p. 5). Dessa forma, uma finalidade em si, nem seja orientado pelos interesses do mercado de trabalho, mas se constitui em RAMOS, 2005).

compreenso das relaes que se estabelecem no mundo do qual ele faz parte; a ampliao de sua almeja-se propiciar uma formao humana e integral em que o objetivo profissionalizante no tenha uma possibilidade para a construo dos projetos de vida dos estudantes (FRIGOTTO, CIAVATTA e Este documento apresenta, portanto, os pressupostos tericos, metodolgicos e didtico-

pedaggicos estruturantes da proposta do curso em consonncia com o Projeto Poltico-Pedaggico

Institucional. Em todos os elementos estaro explicitados princpios, categorias e conceitos que pedaggica.

materializaro o processo de ensino e de aprendizagem destinados a todos os envolvidos nesta prxis

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1. IDENTIFICAO DO CURSO
O presente documento constitui o projeto pedaggico do Curso de Formao Inicial e

Continuada (FIC) em Auxiliar de laboratrio qumico, na modalidade presencial.

2. JUSTIFICATIVA
Em seu aspecto global, a formao inicial e continuada concebida como uma oferta educativa

especfica da educao profissional e tecnolgica que favorece a qualificao, a requalificao e o

desenvolvimento profissional de trabalhadores nos mais variados nveis de escolaridade e de formao.

Centra-se em aes pedaggicas, de natureza terico-prtica, planejadas para atender a demandas que visam formar, qualificar, requalificar e possibilitar tanto atualizao quanto aperfeioamento

socioeducacionais de formao e de qualificao profissional. Nesse sentido, consolida-se em iniciativas profissional a cidados em atividade produtiva ou no. Contemple-se, ainda, no rol dessas iniciativas, trazer de volta, ao ambiente formativo, pessoas que foram excludas dos processos educativos formais e que necessitam dessa ao educativa para dar continuidade aos estudos.

continuada, ao se estabelecer no entrecruzamento dos eixos sociedade, cultura, trabalho, educao e cidadania, compromete-se com a elevao da escolaridade, sintonizando formao humana e formao polticos, propcios ao desenvolvimento integral do sujeito. profissional, com vistas aquisio de conhecimentos cientficos, tcnicos, tecnolgicos e ticoA partir da dcada de noventa, com a publicao da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educao

Ancorada no conceito de politecnia e na perspectiva crtico-emancipatria, a formao inicial e

(Lei n 9.394/96), a educao profissional passou por diversas mudanas nos seus direcionamentos modalidade da educao nacional. Mais recentemente, em 2008, as instituies federais de educao

filosficos e pedaggicos, passa a ter um espao delimitado na prpria lei, configurando-se em uma profissional, foram reestruturadas para se configurarem em uma rede nacional de instituies pblicas de EPT, denominando-se de Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia. Portanto, tem sido interiorizao dessas instituies educativas. pauta da agenda de governo como uma poltica pblica dentro de um amplo projeto de expanso e Nesse sentido, o IFRN ampliou sua atuao em diferentes municpios do Estado do Rio Grande

do Norte, com a oferta de cursos em diferentes reas profissionais, conforme as necessidades locais.

qumico, na modalidade presencial, apresenta-se como uma excelente oportunidade para suprir a

No mbito do estado de Rio Grande do Norte, a oferta do Curso FIC em Auxiliar de laboratrio

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carncia de profissionais capacitados para atuar como auxiliar tcnico nos mais diversos tipos de laboratrios. A presena de profissionais capacitados atravs do curso FIC em Auxiliar de laboratrio qumico

proporciona um desenvolvimento tecnolgico e social para o estado do Rio Grande do Norte, pois traz laboratrios de instituies pblica, promovendo assim o crescimento social e tecnolgico para a nossa regio. Nessa perspectiva, o IFRN prope-se a oferecer o curso de formao inicial e continuada em

para o mercado, profissionais capacitados para atuar, tanto nos laboratrios privados, como nos

Auxiliar de laboratrio qumico, na modalidade presencial, por entender que estar contribuindo para a elevao da qualidade dos servios prestados sociedade, formando o Auxiliar Tcnico em laboratrio tecnolgicos, capaz de contribuir com a formao humana integral e com o desenvolvimento socioeconmico da regio articulado aos processos de democratizao e justia social. qumico, atravs de um processo de apropriao e de produo de conhecimentos cientficos e

3. OBJETIVOS
O curso de Formao Inicial e Continuada em Auxiliar de laboratrio qumico, na modalidade

presencial, tem como objetivo geral proporcionar a atuao dos egressos como Auxiliar de laboratrio segurana, evitando desperdcios e acidentes, priorizando-se a elevao da escolaridade. Os objetivos especficos do curso compreendem: completo;

qumico desempenhar as funes bsicas em um laboratrio qumico com responsabilidade e

Oportunizar condies para a profissionalizao de alunos que possuem o Ensino Mdio Oportunizar a requalificao de profissionais, a fim de acompanhar as tendncias tecnolgicas do mundo do trabalho; Conhecer os equipamentos de segurana em laboratrio e suas aplicaes; Viabilizar protocolos bsicos em um laboratrio qumico; Conhecer as principais substncias qumicas e sua forma de descarte; patolgicos e de meio ambiente. Executar com segurana tcnicas bsicas em laboratrios qumicos, biolgicos,

Proporcionar a habilitao profissional, em curto prazo, observando-se as exigncias e expectativas da comunidade regional.

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4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO


O curso FIC em Auxiliar de laboratrio qumico, na modalidade presencial, destinado a

estudantes e/ou trabalhadores que tenham concludo o ensino mdio, de acordo com o Guia/Catlogo Nacional de Cursos FIC. O acesso ao curso deve ser realizado por meio de processo de seleo, conveniado ou aberto ao

pblico, para o primeiro mdulo do curso.

5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO


O estudante egresso do curso FIC em Auxiliar de laboratrio qumico, na modalidade presencial,

deve ter demonstrado avanos na aquisio de seus conhecimentos bsicos, estando preparado para dar continuidade aos seus estudos. Do ponto de vista da qualificao profissional, deve estar qualificado atribuies, com possibilidades de (re)insero positiva no mundo trabalho. laboratrio qumico dever demonstrar um perfil que lhe possibilite: aptos a: Organizar um laboratrio qumico com segurana; Separar materiais e organizar para realizaes de protocolos bsicos em laboratrio; Atuar de maneira segura e responsvel em laboratrio; Atender clientes com tica e cordialidade.

para atuar nas atividades relativas rea do curso para que possa desempenhar, com autonomia, suas Dessa forma, ao concluir a sua qualificao profissional, o egresso do curso de Auxiliar de

Alm das habilidades especficas da qualificao profissional, estes estudantes devem estar adotar atitude tica no trabalho e no convvio social, compreendendo os processos de

socializao humana em mbito coletivo e percebendo-se como agente social que intervm na realidade; saber trabalhar em equipe; e ter iniciativa, criatividade e responsabilidade.

6. ORGANIZAO CURRICULAR
A organizao curricular deste curso considera a necessidade de proporcionar qualificao

profissional em Auxiliar de laboratrio qumico. Essa formao est comprometida com a formao trabalho e sociedade.

humana integral uma vez que propicia, ao educando, uma qualificao laboral relacionando currculo,

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os cursos FIC do IFRN esto estruturados em ncleos politcnicos segundo a seguinte concepo:

Dessa forma, com base nos referenciais que estabelecem a organizao por eixos tecnolgicos, Ncleo fundamental: compreende conhecimentos de base cientfica do ensino

fundamental ou do ensino mdio, indispensveis ao bom desempenho acadmico dos ingressantes, em funo dos requisitos do curso FIC; Ncleo articulador: compreende conhecimentos do ensino fundamental e da educao

profissional, traduzidos em contedos de estreita articulao com o curso, por eixo

tecnolgico, representando elementos expressivos para a integrao curricular. Pode

contemplar bases cientficas gerais que aliceram suportes de uso geral tais como

tecnologias de informao e comunicao, tecnologias de organizao, higiene e segurana natureza, cultura, sociedade e trabalho.

no trabalho, noes bsicas sobre o sistema da produo social e relaes entre tecnologia, Ncleo tecnolgico: compreende conhecimentos de formao especfica, de acordo com o

campo de conhecimentos do eixo tecnolgico, com a atuao profissional e as qualificao profissional no contempladas no ncleo articulador.

regulamentaes do exerccio da profisso. Deve contemplar outras disciplinas de A Figura 1 apresenta a representao grfica do desenho e da organizao curricular dos cursos

FIC de qualificao profissional, estruturados numa matriz curricular constituda por ncleos pressupostos do currculo integrado.

politcnicos, com fundamentos nos princpios da politcnica, da interdisciplinaridade e nos demais

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CURSO FIC DE QUALIFICAO PROFISSIONAL


NCLEO FUNDAMENTAL Disciplinas de reviso do ensino fundamental ou mdio

NCLEO ARTICULADOR Disciplinas de base cientfica e tecnolgica comuns aos eixos tecnolgicos e disciplinas de articulao e integrao

NCLEO TECNOLGICO Disciplinas especficas do curso, no contempladas no ncleo articulador

Figura 1 Representao grfica do desenho e da organizao curricular dos cursos FIC de qualificao profissional

Convm esclarecer que o tempo mnimo de durao previsto, legalmente, para os cursos FIC estabelecida no Catlogo Nacional de Cursos FIC ou equivalente.

6.1. ESTRUTURA CURRICULAR


A matriz curricular do curso FIC em Auxiliar de laboratrio qumico, na modalidade presencial, est organizada por disciplinas, totalizando 11 distribudas em 04 mdulos, na proporo de um ms para cada mdulo, com durao de quatro meses para a concluso do curso em regime modular, com uma carga-horria total de 240 horas. O Quadro 1 descreve a matriz curricular do curso e os Anexos I a III apresentam as ementas e os programas das disciplinas. As disciplinas que compem a matriz curricular esto articuladas, fundamentadas na integrao curricular numa perspectiva interdisciplinar e orientadas pelos perfis profissionais de concluso, ensejando ao educando a formao de uma base de conhecimentos cientficos e tecnolgicos, bem como a aplicao de conhecimentos terico-prticos especficos de uma rea profissional, contribuindo para uma formao tcnico-humanstica.

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Quadro 1 Matriz curricular do Curso FIC em Auxiliar de laboratrio qumico, na modalidade presencial.

DISCIPLINAS Ncleo Fundamental Informtica Bsica Matemtica Bsica Subtotal de carga-horria do ncleo fundamental Ncleo Articulador Tcnicas de atendimento comercial tica e Cidadania Biossegurana Subtotal de carga-horria do ncleo articulador Ncleo Tecnolgico Tcnicas de Laboratrio Qumico Tcnicas de Laboratrio de Biologia Anlises Clnicas e Patolgicas Anlises de Alimentos e de gua Farmacotcnica em Manipulao Anlises Qumicas Subtotal de carga-horria do ncleo tecnolgico Total de carga-horria de disciplinas TOTAL DE CARGA-HORRIA DO CURSO

Nmero de aulas semanal por mdulo 1 2 3 4

Carga-horria total Hora/ Hora aula 20 20 40 15 15 30 15 15 15 45 15 15 30 30 30 45 165 240

15 15

15

15 15

20 20 20 60 20 20 40 40 40 60 220 320

15

15 30

30 30 60 60

60 60

15 60 60

30 60 60

Observao: A hora/aula considerada possui 60 minutos, de acordo com a Resoluo n. 023/2012-FNDE. Para a organizao da hora/aula com 45 min., deve-se considerar a equivalncia de 75% de 60 minutos.

6.2. DIRETRIZES PEDAGGICAS


laboratrio qumico, na modalidade presencial. Caracteriza-se, portanto, como expresso coletiva, Este projeto pedaggico de curso deve ser o norteador do currculo no Curso FIC em Auxiliar de

devendo ser avaliado peridica e sistematicamente pela comunidade escolar, apoiados por uma comisso avaliadora com competncia para a referida prtica pedaggica. Qualquer alterao deve ser concluso do curso, objetivos e organizao curricular frente s exigncias decorrentes das transformaes cientficas, tecnolgicas, sociais e culturais. Entretanto, as possveis alteraes podero ser efetivadas mediante solicitao aos conselhos competentes. vista sempre que se verificar, mediante avaliaes sistemticas anuais, defasagem entre perfil de

conhecimento, em que, partindo dos conhecimentos prvios dos alunos, os professores formatam estratgias de ensino de maneira a articular o conhecimento do senso comum e o conhecimento
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Considera-se a aprendizagem como aprendizagem um processo de construo de

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acadmico, permitindo aos alunos desenvolver suas percepes e convices acerca dos processos sociais e os do trabalho, construindo-se como cidados e profissionais responsveis. Assim, a avaliao da aprendizagem assume dimenses mais amplas, ultrapassando a

perspectiva da mera aplicao de provas e testes para assumir uma prtica diagnstica e processual com nfase nos aspectos qualitativos. princpios: Nesse sentido, a gesto dos processos pedaggicos deste curso orienta-se pelos seguintes da aprendizagem e dos conhecimentos significativos; do respeito ao ser e aos saberes dos estudantes; da construo coletiva do conhecimento; da vinculao entre educao e trabalho; da interdisciplinaridade; e da avaliao como processo.

6.3. INDICADORES METODOLGICOS


propostos. Respeitando-se a autonomia dos docentes na transposio didtica dos conhecimentos selecionados nos componentes curriculares, as metodologias de ensino pressupem procedimentos didtico-pedaggicos que auxiliem os alunos nas suas construes intelectuais, procedimentais e atitudinais, tais como: A metodologia um conjunto de procedimentos empregados para atingir os objetivos

elaborar e implementar o planejamento, o registro e a anlise das aulas e das atividades realizadas; problematizar o conhecimento, sem esquecer de considerar os diferentes ritmos de aprendizagens e a subjetividade do aluno, incentivando-o a pesquisar em diferentes fontes; contextualizar os conhecimentos, valorizando as experincias dos alunos, sem perder de elaborar materiais didticos adequados a serem trabalhados em aulas expositivas dialogadas e atividades em grupo; pedaggicas; utilizar recursos tecnolgicos adequados ao pblico envolvido para subsidiar as atividades disponibilizar apoio pedaggico para alunos que apresentarem dificuldades, visando diversificar as atividades acadmicas, utilizando aulas expositivas dialogadas e interativas, desenvolvimento de projetos, aulas experimentais (em laboratrios), visitas tcnicas,
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vista a (re)construo dos saberes;

melhoria contnua da aprendizagem;

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seminrios, debates, atividades individuais e em grupo, exposio de filmes, grupos de estudos e outros,. organizar o ambiente educativo de modo a articular mltiplas atividades voltadas s diversas dimenses de formao dos jovens e adultos, favorecendo a transformao das informaes em conhecimentos diante das situaes reais de vida;

7. CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM


Na avaliao da aprendizagem, como um processo contnuo e cumulativo, so assumidas as

funes diagnstica, formativa e somativa, de forma integrada ao processo ensino e aprendizagem.

Essas funes devem ser observadas como princpios orientadores para a tomada de conscincia das como instrumento colaborador na verificao da aprendizagem, levando em considerao o predomnio dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.

dificuldades, conquistas e possibilidades dos estudantes. Nessa perspectiva, a avaliao deve funcionar

atividades, que indica os caminhos para os avanos, como tambm que busca promover a interao social e o desenvolvimento cognitivo, cultural e socioafetivo dos estudantes. No desenvolvimento deste curso, a avaliao do desempenho escolar ser feita por componente

A avaliao concebida, portanto, como um diagnstico que orienta o (re)planejamento das

curricular (podendo integrar mais de um componente), considerando aspectos de assiduidade e aproveitamento. A assiduidade diz respeito frequncia diria s aulas tericas e prticas, aos trabalhos O aproveitamento escolar avaliado atravs de acompanhamento contnuo e processual do

escolares, aos exerccios de aplicao e realizao das atividades.

estudante, com vista aos resultados alcanados por ele nas atividades avaliativas. Para efeitos da mdia envolvidas.

exigida para a obteno da concluso do curso, sero acatadas as normas vigentes das escolas Em ateno diversidade, apresentam-se, como sugesto, os seguintes instrumentos de observao processual e registro das atividades; avaliaes escritas em grupo e individual; produo de portflios; relatos escritos e orais; relatrios de trabalhos e projetos desenvolvidos; e instrumentos especficos que possibilitem a autoavaliao (do docente e do estudante)
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acompanhamento e avaliao da aprendizagem escolar:

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Organizao Didtica do IFRN.

Os critrios de verificao do desempenho acadmico dos estudantes so tratados pela

8. CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAO DE CONHECIMENTOS


No mbito deste projeto pedaggico de curso, compreende-se o aproveitamento de estudos

como a possibilidade de aproveitamento de disciplinas estudadas em outro curso de educao

profissional tcnica de nvel mdio; e a certificao de conhecimentos como a possibilidade de certificao de saberes adquiridos atravs de experincias previamente vivenciadas, inclusive fora do curso, por meio de uma avaliao terica ou terica-prtica, conforme as caractersticas da disciplina. ambiente escolar, com o fim de alcanar a dispensa de disciplinas integrantes da matriz curricular do Os aspectos operacionais do aproveitamento de estudos e da certificao de conhecimentos,

adquiridos atravs de experincias vivenciadas previamente ao incio do curso, so tratados pela Organizao Didtica do IFRN.

9. INSTALAES E EQUIPAMENTOS
As instalaes disponveis para o curso devero conter: salas de aula, biblioteca, laboratrio de A biblioteca dever propiciar condies necessrias para que os educandos dominem a leitura, Os docentes e alunos matriculados no curso tambm podero solicitar, por emprstimo, ttulos

informtica, sala dos professores e banheiros. refletindo-a em sua escrita.

cadastrados na Biblioteca. Nessa situao, os usurios estaro submetidos s regras do Sistema de Biblioteca do IFRN.

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10. PERFIL DO PESSOAL DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO


Os Quadros 2 e 3 descrevem, respectivamente, o pessoal docente e tcnico-administrativo

necessrios ao funcionamento do Curso, tomando por base o desenvolvimento simultneo de uma turma para cada perodo do curso, correspondente ao Quadro 1.

Descrio Professor com graduao em Informtica Professor com graduao em Filosofia ou Histria ou Sociologia Professor com graduao em Administrao Professor com graduao em Cincias Biolgicas Professor com graduao em Qumica Professor com graduao em Engenharia de Alimentos ou Tecnlogo em Alimentos Professor com graduao em Farmcia ou Biomedicina Total de professores necessrios

Quadro 2 Pessoal docente necessrio ao funcionamento do curso.

Qtde. 01 01 01 01 01 01 01 07

Quadro 3 Pessoal tcnico-administrativo necessrio ao funcionamento do curso.

Apoio Tcnico Profissional de nvel superior na rea de Pedagogia, para assessoria tcnico-pedaggica ao coordenador de curso e aos professores, no que diz respeito implementao das polticas educacionais da Instituio e o acompanhamento pedaggico do processo de ensino e aprendizagem. Profissional tcnico de nvel mdio/intermedirio na rea de Informtica para manter, organizar e definir demandas dos laboratrios de apoio ao Curso. Profissional tcnico de nvel mdio/intermedirio na rea de Cincias ou rea correlata para manter, organizar e definir demandas dos laboratrios de apoio ao Curso. Apoio Administrativo Profissional de nvel mdio para prover a organizao e o apoio administrativo da secretaria do Curso. Total de tcnicos-administrativos necessrios

Descrio

Qtde. 01 01 01 01

03

11. CERTIFICADOS
Aps a integralizao dos componentes curriculares do curso de formao inicial e continuada

ou qualificao profissional em Auxiliar de laboratrio qumico, na modalidade presencial, e observada a obteno da escolaridade requerida constante no Guia/Catlogo Nacional de Cursos FIC, ser conferido ao egresso o Certificado de Auxiliar Tcnico em Laboratrio Qumico.

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REFERNCIAS
BRASIL. Lei n 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Institui as Diretrizes e Base para a Educao Nacional. <http://www4.planalto.gov.br/legislacao/legislacao-1/leis-ordinarias/legislacao-1/leis-ordinarias/1996> acesso em 15 de maro de 2011.. ______. Lei n 11.892 de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica, cria os Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia e d outras providncias. Braslia/DF: 2008. ______. Decreto N 5.154, de 23 de julho de 2004. Regulamenta o 2 do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, e d outras providncias. Braslia/DF: 2004. ______. Presidncia da Republica. Decreto Federal n 5.840 de 13 de julho de 2006. Institui o PROEJA no Territrio Nacional. Brasilia: <http://www4.planalto.gov.br/legislacao/legislacao1/decretos1/decretos1/2006> acesso em 15 de maro de 2011. ______. Presidncia da Republica. Regulamentao da Educao Distncia. Decreto Federal n 5.622 de 19 de dezembro de 2005. <http://www4.planalto.gov.br/legislacao/legislacao1/decretos1/decretos1/2005> acesso em 15 de maro de 2011. IFRN/Instituto Federal do Rio Grande do Norte. Projeto Poltico-Pedaggico do IFRN: uma construo coletiva. Disponvel em: <http://www.ifrn.edu.br/>. Natal/RN: IFRN, 2012. ______. Organizao Didtica do IFRN. Disponvel em: <http://www.ifrn.edu.br/>. Natal/RN: IFRN, 2012. MTE/Ministrio do Trabalho e Emprego. Classificao Brasileira de Ocupaes. Disponvel em: <http://www.mtecbo.gov.br/cbosite/pages/home.jsf>. Acesso em: 22 fev. 2012. SETEC/Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica. PROEJA Formao Inicial e Continuada/ Ensino Fundamental - Documento Base - Braslia: SETEC/MEC, agosto de 2007. ______. Documento Orientador para PROEJAFIC em Prises Federais. Ofcio Circular n115/2010 DPEPT/SETEC/MEC. Braslia, 24 de agosto de 2010. ______. Guia de Cursos FIC. Disponvel em: <http://pronatecportal.mec.gov.br/arquivos/guia.pdf>. Acesso em: 22 fev. 2012.

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ANEXO I PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NCLEO FUNDAMENTAL


Curso: FIC em Auxiliar de Laboratrio Qumico Disciplina: Matemtica Bsica EMENTA
Razes e propores, porcentagens e Unidades de Medida de Massa, capacidade e Volume

Carga-Horria: 15h 20h/a

Identificar Razes; Observar a Proporo como a igualdade entre duas razes; Diferenciar Grandezas Diretamente e Inversamente Proporcionais; Resolver problemas atravs da utilizao da regra de trs; Resolver problemas que envolvam porcentagens; Reconhecer as unidades padronizadas usadas para medir volume de slidos; Transformar uma unidade de medida de volume em outra; Reconhecer as unidades padronizadas usadas para medir capacidade; Transformar uma unidade de medida de capacidade em outra; Reconhecer as unidades padronizadas usadas para medir massa; Transformar uma unidade de medida de massa em outra; Resolver problemas que envolvam assuntos relacionados ao curso; Utilizar calculadora para resolver os problemas. 1. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) Razo Proporo 1.1. Grandezas Diretamente e Inversamente Proporcionais Regra de trs simples Porcentagem Unidades de medida de Volume e Capacidade Unidades de Medida de massa Resoluo de Problemas Aplicados Aprendendo a Utilizar a calculadora Procedimentos Metodolgicos

PROGRAMA Objetivos

Aulas expositivas, vdeos sobre o assunto.

Recursos Didticos Utilizao de quadro branco e projetor multimdia.

Avaliao As avaliaes sero por meio de trabalhos individuais e em grupos e provas escritas. Bibliografia Bsica DANTE, Luiz Roberto. Tudo Matemtica. 4 vols. So Paulo: tica. IEZZI, G. et al. Fundamentos de Matemtica Elementar. 11 vols. So Paulo: Atual. CENTURIN, Marlia. Porta aberta. So Paulo: FTD, 2006. (Coleo Portas abertas) GIOVANNI JNIOR, Jos Ruy. A conquista da matemtica. So Paulo: FTD, 2006. vol. 1 - 4 IMENES, Luiz Mrcio; LELLIS, Marcelo; MILANI, Estela. Matemtica para todos. So Paulo: Scipione, 2006. (Coleo Para todos) Bibliografia Complementar
BRASIL. Ministrio da Educao. Parmetros Curriculares Nacionais 1997.

PAIS, Luis Carlos. Didtica da Matemtica Uma anlise da influncia francesa. Belo Horizonte, MG, 2005.

Software(s) de Apoio:

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Curso: FIC em Auxiliar de Laboratrio Qumico Disciplina: Informtica Bsica

Carga-Horria: 15h 20h/a

EMENTA Hardware e Software, sistemas operacionais, gerenciamento de pastas e arquivos, painel de controle e impresso, edio detexto, planilha eletrnica, apresentao eletrnica e Internet. PROGRAMA Objetivos Identificar os componentes bsicos de um computador; iniciar o aluno no uso dos recursos da informtica; capacitar o usurio a utilizar os recursos de edio de texto, planilha e apresentao eletrnica; inicializar e/ou aperfeioar o aluno na utilizao dos recursos disponveis na Internet. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Hardware 1.1. Componentes bsicos de um computador 2. Software 2.1. Sistemas operacionais 2.2. Software aplicativo 2.3. Antivrus 3. Sistemas Operacionais 3.1. Fundamentos e funes 3.2. Sistemas operacionais existentes (Windows e Linux) 3.3. Ligar e desligar o computador 3.4. Utilizao de teclado e mouse (aplicativo para digitao e aplicativo para desenho) 3.5. rea de trabalho (cones e menu de programas) 4. Gerenciando pastas e arquivos 4.1. Criar, excluir e renomear pastas 4.2. Copiar, recortar, mover e colar arquivos e pastas 4.3. Criar atalhos na rea de trabalho 4.4. Extenses de arquivos (associar programas s extenses dos arquivos) 5. Painel de controle 5.1. Configuraes bsicas 6. Editor de textos 6.1. Cursor de insero 6.2. Digitando um texto 6.3. Formatando um texto 6.4. Configurando pgina 6.5. Inserindo figuras em um texto 7. Planilha eletrnica 7.1. Manipulando linhas e colunas 7.2. Manipulando clulas 7.3. Formatando clulas 7.4. Configurao da planilha para impresso 7.5. Classificando e filtrando dados 8. Grficos 9. Internet 9.1. Acessando pginas; 9.2. Pginas de pesquisa mtodos de busca; 9.3. Download de arquivos; 9.4. Correio eletrnico mensagem de texto, arquivos anexos (envio e recebimento), limite de tamanho e formato de arquivos. Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas, aulas prticas em laboratrio, estudos dirigidos com abordagem prtica, pesquisa na Internet. Recursos Didticos Utilizao de quadro branco; computador; projetor multimdia; vdeos. Avaliao Avaliaes prticas em laboratrio Bibliografia Bsica CAPRON, H.L. e JOHNSON, J.A. Introduo informtica. So Paulo : Pearson Prentice Hall, 2004. Bibliografia Complementar Tutoriais, apostilas e pginas da Internet. Software(s) de Apoio:
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ANEXO II PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NCLEO ARTICULADOR


Curso: FIC em Auxiliar de Laboratrio Qumico Disciplina: Tcnicas de atendimento comercial Carga-Horria: 15h 20h/a

EMENTA Possibilitar o conhecimento e o desenvolvimento das tcnicas de atendimento comercial utilizadas nas empresas, especialmente em organizaes laboratoriais, contextualizando-as conforme suas especificidades e caractersticas, com o intuito de adequar o conhecimento adquirido s prticas e aes de vendas no mercado. PROGRAMA Objetivos Aprender as tcnicas de atendimento comercial necessrias para um bom desempenho nas organizaes. Conhecer o contexto empresarial referente ao atendimento comercial com suas necessidades, desafios e exigncias atuais. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Introduo gesto de vendas; 2. Administrao de vendas no Brasil; 3. Tipos de vendas; 4. Tcnicas especficas de atendimento comercial 5. Comportamento do consumidor Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas, vdeos, anlises de casos e simulaes de tcnicas de vendas. Recursos Didticos Utilizao de quadro branco, projetor multimdia e vdeos. Avaliao As avaliaes sero de forma escrita e por meio de trabalhos individuais e em grupos (estudos dirigidos, seminrios e pesquisas). Bibliografia Bsica COBRA, Marcus. Administrao de vendas. So Paulo: Atlas, 1994. _______. Administrao de vendas. So Paulo: Cobra Editores, 2000. BROOKS, William T. Vendendo para nichos de Mercado: como encontrar seu cliente em um mercado saturado. So Paulo: Atlas, 1993. FUTRELL, Charles M. Vendas: fundamentos e novas prticas de gesto. So Paulo: Saraiva, 2003. GIGLIO, Ernesto. O comportamento do consumidor e a gerencia de vendas. So Paulo: Pioneira, 1996. LAS CASAS, Alexandre L. Administrao de Vendas. 5 ed. So Paulo: Atlas, 1999. MEDIGO, Jose Luiz Tejon, SZULCSEWSKI, Charles John. Administrao estratgica de vendas e canais de distribuio. So Paulo: Atlas, 2002. Bibliografia Complementar ZAISS, Carl D. Treinamento eficaz em vendas: faa parcerias com seus clientes. So Paulo: Atlas, 1994. Software(s) de Apoio: Power Point.

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Curso: Disciplina:

FIC em Auxiliar de Laboratrio Qumico tica e Cidadania EMENTA

Carga-Horria: 15 h 20h/a

As transformaes no mundo do trabalho, A sociedade ps-industrial, A moral, A tica profissional PROGRAMA Objetivos Motivar as aes para a coletividade atravs da reflexo sobre a tica, moral e o papel do trabalhador neste processo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Contedos As transformaes no mundo do trabalho: os novos desafios impostos ao trabalhador A sociedade ps-industrial e o novo mundo dos valores. A moral. Carter histrico e social da moral. A liberdade do sujeito moral. A tica profissional em um mundo ps-moderno. A tica profissional: as relaes sociais e o individualismo. Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos

Aulas tericas expositivas

Uso de quadro branco, computador, projetor multimdia. Avaliaes escritas. Avaliao

Trabalhos individuais e em grupo (seminrios, estudos dirigidos) Bibliografia ALVES, Giovanni, O novo e precrio mundo do trabalho: reestruturao e a crise do sindicalismo. So Paulo: BOIMTEMPO, 2005. ARANHA, Maria Lcia de Arruada e Martins, Maria Helena Pires. Temas de filosofia. So Paulo: Moderna, 1992. ARANHA, Maria Lcia de Arruada e Martins, Maria Helena Pires. Filosofando: introduo a filosofia. 4 ed. So Paulo: Moderna, 2009. Carmo, Paulo Srgio. O trabalho na economia global. 2 Ed. So Paulo: Moderna, 2004. GLOCK, R.S, GOLDIM J.R. tica profissional compromisso social. Porto Alegre; Mundo Jovem (PUCRS) 2003. JAPIASSU, Hilton e Marcondes, Danilo. Dicionrio Bsico de filosofia. Rio de Janeiro, Joege Zahar Editora, 1989. SAVATER, Fernando. tica para o meu filho. 4 Ed. So Paulo, Martins Fontes, 2001.

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Curso: FIC em Auxiliar de Laboratrio Qumico Disciplina: Biossegurana

Carga-Horria: 15h 20h/a

EMENTA Possibilitar o conhecimento e o desenvolvimento de aes voltadas para a preveno, e proteo do trabalhador, minimizando os riscos inerentes s atividades de pesquisa, produo, ensino, desenvolvimento tecnolgico e prestao de servios, visando sade do homem, dos animais, a preservao do meio ambiente e a qualidade dos resultados. PROGRAMA Objetivos Aprender os princpios, teorias, conceitos e leis que regem a Biologia a partir da experimentao Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Introduo a Biossegurana em laboratrios 2. Conceitos bsicos sobre boas prticas de higiene do trabalho e biossegurana em laboratrios. 3. Descarte de resduos biolgicos. Principais processos de descontaminao de resduos infectantes. 4. Medidas e regras especficas de preveno e controle de acidentes no ambiente de trabalho. 5. Riscos biolgicos associados ao ambiente de trabalho em laboratrios. Mecanismos de contaminao. 6. Preveno e minimizao dos riscos na manipulao de agentes biolgicos. 7. Equipamentos de proteo coletiva e individual. Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas, vdeos tcnicos, aulas prticas no Laboratrio, aulas externas e visitas tcnicas Recursos Didticos Utilizao de quadro branco, projetor multimdia e vdeos tcnicos. Avaliao As avaliaes sero de forma escrita e por meio de trabalhos individuais e em grupos (estudos dirigidos, seminrios e pesquisas). Bibliografia Bsica 1. HIRATA, M.H.; Filho, J.M: Manual de Biossegurana. So Paulo: Editora Manole, 2002. 496p. 2. CARVALHO, P.R. Boas Prticas Qumicas em Biossegurana. Intercincia, Rio de Janeiro, 1999. Bibliografia Complementar Software(s) de Apoio:

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ANEXO III PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NCLEO TECNOLGICO


Curso: FIC em Auxiliar de Laboratrio Qumico Disciplina: Anlise de Alimentos e de gua Carga-Horria: 30h 40h/a

EMENTA Protocolo de amostragem. Coleta de amostras. Preservao e armazenamento de amostras. Controle de contaminao das amostras. Legislao e mtodos de anlises fsico-qumicas e microbiolgicas de gua e de alimentos. PROGRAMA Objetivos Proporcionar ao discente os conhecimentos sobre a legislao de gua e alimentos e as tcnicas necessrias para coletar, preservar e analisar as amostras. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Planos de amostragem, coleta, preservao e armazenamento de amostras. 2. Anlises fsico-qumicas de gua. 3. Determinao de umidade. 4. Determinao de cinzas 5. Determinao de protena. 6. Determinao de gordura. 7. Determinao de aucares. 8. Anlises microbiolgicas de gua e de alimentos. Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas, vdeos tcnicos, aulas prticas no Laboratrio, aulas externas e visitas tcnicas. Recursos Didticos Utilizao de quadro branco, projetor multimdia e vdeos tcnicos. Avaliao As avaliaes sero de forma escrita e por meio de trabalhos individuais e em grupos (estudos dirigidos, laudos tcnicos e pesquisas). Bibliografia Bsica BRASIL. Carlos Jesus Brando (Org.). Guia nacional de coleta e preservao de amostras: gua, sedimento, comunidades aquticas e efluentes lquidos: ed. CETESB, So Paulo, 2012. 326 p. CECCHI,H.M. 1999. - Fundamentos Tericos e Prticos em Anlise de Alimentos . Editora da Unicamp, Campinas. SILVA, N. da; JUNQUEIRA, V. C. A. & SILVEIRA. N. F. A. Manual de Mtodos de Anlise Microbiolgica de Alimentos. Livraria Varela, 3a edio, So Paulo, 2007. IAL - Instituto Adolfo Lutz. Mtodos Fsico-Qumicos para Anlise de Alimentos. Disponvel em: http://www.ial.sp.gov.br. Acesso em: 08/11/2012. Brasil. Fundao Nacional de Sade. Manual prtico de anlise de gua. 2 ed. rev. - Braslia: Fundao Nacional de Sade, 2006.146 p. Bibliografia Complementar Software(s) de Apoio:

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Curso: FIC em Auxiliar de Laboratrio Qumico Disciplina: Anlises Qumicas

Carga-Horria: 45h 60h/a

EMENTA Anlise qualitativa. Lei dos gases. Solues aquosas inorgnicas. Reaes. Extrao por solventes. Tcnicas de anlise qualitativa. Espectrofotometria. Equilbrio fsico-qumico e qumico. Produto de solubilidade. PROGRAMA Objetivos Proporcionar prticas em laboratrio correlacionadas com a identificao Qumica. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Fundamentos tericos da anlise qualitativa. 2. Lei dos gases em condies normais de temperatura e presso. 3. Solues aquosas de substncias inorgnicas. 4. Teoria clssica das reaes, cido-base. 5. Reaes de precipitao, complexao e oxi-reduo. 6. Extrao por solventes. 7. Tcnicas de anlise qualitativa. 8. Espectrofotometria. 9. Fotometria de chama. 10. Equilbrio fsico-qumico. 11. Equilbrio qumico. 12. Produto de solubilidade. 13. Semimicro anlise. Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas, vdeos tcnicos, aulas prticas no Laboratrio de Cincias, aulas externas e visitas tcnicas Recursos Didticos Utilizao de quadro branco, projetor multimdia, vdeos tcnicos e modelos anatmicos. Avaliao As avaliaes sero de forma escrita e por meio de trabalhos individuais e em grupos (estudos dirigidos, seminrios e pesquisas). Bibliografia Bsica SKOOG, Douglas A.; WEST, Donald M.; HOLLER, F. James; CROUCH, Stanley R. Fundamentos de Qumica Analtica. So Paulo: Thomson, Cengage Learning, 2006. 999 p. HARRIS, Daniel C. Anlise qumica quantitativa. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003. 876 p. Bibliografia Complementar VOGEL, Arthur Israel. Vogel's textbook of practical organic chemistry. 5. ed. England: Addison Wesley Longman, 1998. 1.514p. 5. ed. ATKINS, P.; JONES, L. Princpios de Qumica: questionando a vida moderna e o meio ambiente. Editora Bookman, 2006. Software(s) de Apoio:

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Curso: FIC em Auxiliar de Laboratrio Qumico Disciplina: Tcnicas de Laboratrio Qumico

Carga-Horria: 15h 20h/a

EMENTA Segurana de laboratrio. Elaborao de relatrios. Vidrarias e equipamentos. Descarte e armazenamento de resduos. Utilizao e manuseio de balanas. Determinao de propriedades fsicas: ponto de fuso, ponto de ebulio, densidade e solubilidade. Destilao: simples e fracionada. Evidncias de reaes qumicas. Preparo de solues. PROGRAMA Objetivos Iniciar o aluno as prticas e rotinas das atividades desenvolvidas em laboratrio correlacionadas com a teoria de fundamentao da qumica. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Segurana de Laboratrio; Vidrarias e equipamentos; Utilizao e manuseio de balanas; Ferramentas de pesquisa cientficas (web). Descarte e armazenamento de resduos; Elaborao de relatrios. 2. Reaes Qumicas 3. Preparo de solues. 4. Preparo e verificao das propriedades de solues Tampo. 5. Diluio e Mistura de solues. 6. Destilao fracionada Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas, vdeos tcnicos, aulas prticas no Laboratrio de Cincias, aulas externas e visitas tcnicas Recursos Didticos Utilizao de quadro branco, projetor multimdia, vdeos tcnicos e modelos anatmicos. Avaliao As avaliaes sero de forma escrita e por meio de trabalhos individuais e em grupos (estudos dirigidos, seminrios e pesquisas). Bibliografia Bsica SKOOG, Douglas A.; WEST, Donald M.; HOLLER, F. James; CROUCH, Stanley R. Fundamentos de Qumica Analtica. So Paulo: Thomson, Cengage Learning, 2006. 999 p. HARRIS, Daniel C. Anlise qumica quantitativa. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003. 876 p. Bibliografia Complementar VOGEL, Arthur Israel. Vogel's textbook of practical organic chemistry. 5. ed. England: Addison Wesley Longman, 1998. 1.514p. 5. ed. Software(s) de Apoio:

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Curso: FIC em Auxiliar de Laboratrio Qumico Disciplina: Tcnicas de Laboratrio de Biologia

Carga-Horria: 15h 20h/a

EMENTA Possibilitar a compreenso de tcnicas e a utilizao dos equipamentos bsicos de uso cotidiano em um laboratrio de Biologia. visando aprimorar o desempenho em atividades de laboratrio. PROGRAMA Objetivos Aprender os princpios, teorias, conceitos e leis que regem a Biologia a partir da experimentao Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Instrumentao Instrumentos bsicos de um laboratrio de Biologia. Utilizao, manuteno e conservao dos instrumentos. Acondicionamento dos instrumentos. 2. Microscopia Componentes bsicos do microscpio ptico. Tcnicas bsicas de microscopia. Preparao e conservao de lminas. 3. Material Biolgico Preparao e conservao de material biolgico. Fixao de material em via mida. Fixao de material a seco. 4. Prticas bsicas no laboratrio escolar de Biologia. 5. Segurana em laboratrio Aspectos gerais sobre comportamento e procedimentos de segurana em um laboratrio de Biologia. Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas, vdeos tcnicos, aulas prticas no Laboratrio de Cincias, aulas externas e visitas tcnicas Recursos Didticos Utilizao de quadro branco, projetor multimdia, vdeos tcnicos e modelos anatmicos. Avaliao As avaliaes sero de forma escrita e por meio de trabalhos individuais e em grupos (estudos dirigidos, seminrios e pesquisas). Bibliografia Bsica

MOURA, R. A., WADA, C. S., ALMEIDA, T. V. Tcnicas de Laboratrio, 3a ed., Livraria Atheneu, So Paulo, S. P., 1987. Bibliografia Complementar Software(s) de Apoio:

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Curso: FIC em Auxiliar de Laboratrio Qumico Disciplina: Farmacotcnica em Manipulao

Carga-Horria: 30h 40h/a

EMENTA Definio, histria e reas de atuao, Farmacotcnica, Introduo Farmacotcnica (Farmcia Magistral), Normas tcnicas e boas prticas em manipulao, Estrutura fsica, aparelhos e vidraria, Biossegurana e higiene no ambiente de trabalho, Recebimento e armazenagem de matria prima (insumos), Manipulao de formas farmacuticas, Gerenciamento de resduos e Controle de Qualidade. PROGRAMA Objetivos Apresentar aos alunos informaes a respeito da obteno, manipulao e conservao de insumos farmacuticos. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Definio, histria e reas de atuao. 2. Farmacotcnica 2.1 Introduo Farmacotcnica (Farmcia Magistral). 2.2 Normas tcnicas e boas prticas em manipulao. 2.3 Estrutura fsica, aparelhos e vidraria. 2.4 Biossegurana e higiene no ambiente de trabalho. 2.5 Recebimento e armazenagem de matria prima (insumos). 2.6 Manipulao de formas farmacuticas: 2.6.1 Comprimidos, cpsulas e drgeas. 2.6.2 Solues orais, xaropes e suspenses. 2.6.3 Pomadas e cremes. 2.6.4 Blsamos e unguentos. 2.6.5 Supositrios. 2.6.6 Cosmticos. 2.7 Gerenciamento de resduos. 2.8 Controle de Qualidade. Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas, vdeos tcnicos, aulas prticas no Laboratrio, aulas externas e visitas tcnicas Recursos Didticos Utilizao de quadro branco, projetor multimdia e vdeos tcnicos. Avaliao As avaliaes sero de forma escrita e por meio de trabalhos individuais e em grupos (estudos dirigidos, seminrios e pesquisas). Bibliografia Bsica ANSEL, H.C., POPOVICH, N.G. ALLEN JR, L.V. Farmacotcnica - formas farmacuticas & sistemas de liberao de frmacos. 6.ed. So Paulo: Premier, 2000. 568p. REMIGNTON, J.P. A cincia e a prtica da farmcia .20. ed. Easton: Mack, 2000. 2208p. PRISTA, L.N., Alves A.C., Morgado, R. Tecnologia Farmacutica. 4. ed. 3 volumes. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 1995. 2257p. Bibliografia Complementar Software(s) de Apoio:

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Curso: FIC em Auxiliar de Laboratrio Qumico Disciplina: Anlises Clnicas e Patolgicas

Carga-Horria: 30h 40h/a

EMENTA Introduo Bioqumica clnica, Normas tcnicas, tica e comportamento no ambiente de trabalho, Estrutura fsica, aparelhos e vidraria, Biossegurana, Recebimento e armazenagem de kits (insumos), Coleta, armazenamento e transporte de material biolgico e reas de atuao. PROGRAMA Objetivos Apresentar aos alunos informaes a respeito da das reas de atuao nas anlises clnicas e patolgicas orientando no auxlio do manuseio correto de aparelhos para a coleta, o armazenamento e transporte de material biolgico. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1 Introduo Bioqumica clnica. 2 Normas tcnicas, tica e comportamento no ambiente de trabalho. 3 Estrutura fsica, aparelhos e vidraria. 4 Biossegurana. 5 Recebimento e armazenagem de kits (insumos). 4 Coleta, armazenamento e transporte de material biolgico. 5 reas de atuao: 5.1 Hematologia (hemograma, mielograma, hemstase, hemossedimentao, determinao de grupo sanguneo, pesquisa de clulas LE e parasitologia). 5.2 Dosagens bioqumicas (dosagens de ponto final, cinticas e sistemas de automao). 5.3 Microbiologia (cultura, antibiograma, colorao de GRAM e pesquisa de BAAR). 5.4 Imunologia (imunologia de bancada e de alta sensibilidade). 5.5 Citopatologia (ginecolgica e onctica). 5.6 Espermograma (teste de fertilidade a avaliao de cirurgia de vasectomia). 5.7 Uranlise (sumrio de urina). 5.8 Coprologia (parasitolgico de fezes, pesquisa de cistos, ovos, trofozotos e larvas). Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas, vdeos tcnicos, aulas prticas no Laboratrio, aulas externas e visitas tcnicas Recursos Didticos Utilizao de quadro branco, projetor multimdia e vdeos tcnicos. Avaliao As avaliaes sero de forma escrita e por meio de trabalhos individuais e em grupos (estudos dirigidos, seminrios e pesquisas). Bibliografia Bsica SOCIEDADE BRASILEIRA DE PATOLOGIA CLNICA/ MEDICINA LABORATORIAL, Recomendaes da Sociedade Brasileira de Patologia Clnica/ Medicina Laboratorial para Coleta de Sangue Venoso. 2005. MOURA, Roberto de Almeida. Tcnicas de laboratrio. 3. ed. So Paulo: Atheneu, 1994. 511 p. MILLER, Otto. Laboratrio para o clnico. 8. ed So Paulo: Atheneu, 1995. 607 p. MILLER, Otto. Laboratrio para o clnico. 7. ed Rio de Janeiro: Atheneu, 1991. 608 p. Bibliografia Complementar Software(s) de Apoio:

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