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INDICE

Tabla de Contenidos
Introduccin.... 2
ndice....3
Anlisis Estadsticos Univariado..4

Genero...4
Edad..5
Facultad.9
Carrera..11
Materias Aprobadas.14
Ao de Ingreso.18
Creencia en Dios...22
Horas para Orar.23
Creencia en el Infierno..27
Proposicin 6.30
Proposicin 8.34
Proposicin 11...38
Proposicin 13...42
Proposicin 18...46
Proposicin 19...50
Proposicin 20...54
Proposicin 22...58
Proposicin 25...62
Proposicin 28...66

Graficas del Tallarn70


Anlisis Estadstico Bivariado...76
Conclusiones..79
Recomendaciones..80

CALCULOS ESTADISTICOS
Datos generales del Informante:
ANALISIS UNIVARIADO
GENERO
Para nuestra variable Genero hicimos una asignacin para el conteo de las personas por su
gnero, siendo esta 1 para el genero masculino y 0 para el genero femenino, la cual nos
permiti realizar una investigacin porcentual de los estudiantes de cada sexo que fueron
encuestados, dndonos un resultado equivalente al 43% del sexo femenino y un 57% sexo
masculino como se podrn observar los datos en la tabla 1.1.

Ordinal

Genero

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

Femenino

51

0.432

51

0.432

Masculino

67

0.568

118

Tabla 1.1

Femenino

Masculino

67
51

Femenino

Masculino

Grafica 1.1

Pastel
Femenino

Masculino

43%
57%

Grafica 1.2
EDAD
Para el anlisis de esta variable de los 118 datos que tenamos, 2 estaban en blanco lo que
nos dice que de las personas encuestadas 2 no dieron su fecha de nacimiento para el
respectivo clculo de la edad, mientras que uno de los datos mediante el clculo de valores
aberrantes fue excluido del anlisis, eso nos deja con un total de 115 datos para el anlisis
respectivo detallado en la siguiente figura, mostrando sus respectivos porcentajes dado en
la tabla 1.2.

Ordinal
1
2
3
4
5
6

Clase
[18-19]
[20-21]
[22-23]
[24-25]
[26-27]
[28-29]

(mi)
18.5
20.5
22.5
24.5
26.5
28.5

(fi)
10
50
49
5
0
1
Tabla 1.2

(fi/n)
0.0869
0.4347
0.4262
0.0424
0
0.0088

(Fi)
10
60
109
114
114
115

(Fi/n)
0.0869
0.5216
0.9478
0.9902
0.9902
1

Grafico de Barras
Frecuencia Relativa (fi)

50

49

50
40
30
20

(fi)

10

10

0
[18-19] [20-21] [22-23] [24-25] [26-27] [28-29]
Clases

Grafica 2.1

Grfica de caja de Fecha Nacimiento


40

Fecha Nacimiento

35

30

25

20

Grafica 2.2

Frecuencia Relativa Acumulada (Fi/n)

Ojiva
1.2
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
15

17

19

21

23

25

Clase
(Fi/n)

Grafica 2.3

ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS
Edad
Media
Error Estndar de la Media
Moda
Desviacin Estndar
Varianza
Mnimo
Mximo
Q1
Q2 = Mediana
Q3
Rango Intercuartil

21,42
0,215
22
1,445
2,087
18
28
21
21
22
1

27

29

Resumen para Edad


P rueba de normalidad de A nderson-Darling
A -cuadrado
V alor P <

18,5

20,5

22,5

24,5

26,5

28,5

3,11
0,005

M edia
Desv .E st.
V arianza
A simetra
Kurtosis
N

21,417
1,445
2,087
0,79822
3,15700
115

M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo

18,000
21,000
21,000
22,000
28,000

Interv alo de confianza de 95% para la media


21,150

21,684

Interv alo de confianza de 95% para la mediana


21,000

22,000

Interv alo de confianza de 95% para la desv iacin estndar

Intervalos de confianza de 95%

1,279

1,660

Media

Mediana
21,00

21,25

21,50

21,75

22,00

Grafica 2.4
Histograma de Edad
Normal

60

Media
Desv .Est.
N

Porcentaje

50
40
30
20
10
0

18

20

22

24
Edad

26

Grafica 2.5

28

30

21,42
1,445
115

Grfica de puntos de Edad

17,5

19,5

21,5

23,5
Edad

25,5

27,5

29,5

Cada smbolo representa hasta 2 observaciones.

Grafica 2.6
FACULTAD
En nuestra variable llamada facultad, consideraremos la facultad a la que pertenece cada
uno de los estudiantes encuestados para nuestro anlisis, dndonos como resultado que
encuestamos por lo menos a uno de cada facultad, en la Tabla 1.3, se detalla ordenadamente
los valores tanto porcentuales como de las frecuencias de cada una de las facultades
involucradas en esta encuesta.
Ordinal

Facultad

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

1
2
3
4

42
12
13
11

0,356
0,102
0,110
0,093

42
54
67
78

0,356
0,458
0,568
0,661

FIEC
FICT
FIMCP
ICM
FEN

35

0,297

113

0,958

ICQA

0,017

115

0,975

FIMCM

0,025

118

Tabla 1.3

Frecuencia

Diagrama de Barras 'Facultad'


45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

42

Frecuencia

35
12
1

13

11

Carrera

Grafica 3.1

Pastel
FIEC

FICT

FIMCP

ICM

FEN

2% 2%

36%

30%

9%

10%
11%

Grafica 3.2

ICQA

FIMCM

CARRERA
La variable carrera nos permite saber de que carrera son cada uno de los estudiantes
encuestados, dado que los nombres de estas eran demasiado largos para nuestra tabla, estos
fueron representados por nmeros y sern detallado a continuacin:
1. Ingeniera en Auditora y Contadura Pblica Autorizada
2. Ingeniera Qumica
3. Ingeniera Elctrica y Telecomunicaciones
4. Ingeniera en Electricidad Potencia
5. Ingeniera en Telemtica
6. Ingeniera en Ciencias Computacionales, especializacin Sistemas de Informacin
7. Licenciatura en Sistemas de Informacin
8. Ingeniera en Electricidad Electrnica y Automatizacin Industrial
9. Ingeniera en Ciencias Computacionales, especializacin Sistemas Multimedia
10. Licenciatura en Redes y Sistemas Operativos
11. Ingeniera en Ciencias Computacionales, especializacin Sistemas Tecnolgicos
12. Economa
13. Ingeniera Comercial y Empresarial
14. Ingeniera en Negocios Internacionales
15. Ingeniera en Marketing, Comunicacin y Ventas
16. Ingeniera Agrcola y Biolgica
17. Ingeniera en Alimentos
18. Ingeniera y Administracin de la Produccin Industrial
19. Ingeniera Mecnica
20. Ingeniera Civil
21. Ingeniera de Petrleo
22. Ingeniera Ocenica y Ciencias Ambientales
23. Biologa Marina
Los resultados estn en la Tabla 1.4.
Ordinales

Clase

fi

fi/n

Fi

Fi/n

11

9,322

11

0,093

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

2
14
7
5
2
7
2
2
2
1

1,694
11,864
5,932
4,237
1,694
5,932
1,694
1,694
1,694
0,847

13
27
34
39
41
48
50
52
54
55

0,110
0,228
0,288
0,330
0,347
0,406
0,423
0,440
0,457
0,466

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

8
12
13
2
1
5
2
5
10
2
2
1

6,779
10,169
11,016
1,694
0,847
4,237
1,694
4,237
8,474
1,694
1,694
0,847

63
75
88
90
91
96
98
103
113
115
117
118

0,533
0,635
0,745
0,762
0,771
0,813
0,830
0,872
0,957
0,974
0,991
1

Tabla 1.4
Histograma de Carreras
Normal

Media
Desv .Est.
N

12

Porcentaje

10
8
6
4
2
0

-4

8
12
Carreras

16

Grafica 4.1

20

24

10,52
6,581
118

Pastel
1

10

11

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

2% 1%

2%

2%

2%

9%

8%
4%

12%
1%

4%

2%

6%
11%

4%
6%
10%
7%
1%

2%

2%

2%

Grafica 4.2

MATERIAS APROBADAS

2%

12

El anlisis de esta variable fue un poco diferente a las dems ya que constaba de 110 datos
de los 118 con los que nos asignaron a trabajar, para eso tuvimos que recalcular ciertos
aspectos para el manejo de esta inconveniente, en la Tabla 1.5 se detalla, el anlisis
respectivo que se hizo para esta variable, en donde se observara la cantidad de datos
contabilizados para esta muestra.
Clase

(mi)

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

[5-13)

8.5

0,036

0,036

[13-21)

16.5

16

0,145

20

0,182

[21-29)

24.5

40

0,364

60

0,546

[29-37)

32.5

22

0,20

82

0,746

[37-45)

40.5

17

0,155

99

0,90

[45-53)

48.5

0,064

106

0,964

[53-61)

56.5

0,0364

110

Tabla 1.5

Frecuencias

Diagrama de Barras
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

40
16

(fi)
22

4
[5-13)

17
7

[13-21) [21-29) [29-37) [37-45) [45-53) [53-61)


Clases

Grafica 5.1

Histograma de Materias Aprobadas


Normal

40

Media
Desv .Est.
N

Porcentaje

30

20

10

13

21

29
37
45
Materias Aprobadas

53

Grafica 5.2
Grfica de caja de Materias Aprobadas
60

Materias Aprobadas

50

40

30

29,6545
28

20

10

Grafica 5.3

61

29,65
10,88
110

Resumen para Materias Aprobadas


P rueba de normalidad de A nderson-Darling
A -cuadrado
V alor P <

13

21

29

37

45

53

61

1,97
0,005

M edia
Desv .E st.
V arianza
A simetra
Kurtosis
N

29,655
10,883
118,448
0,517565
0,416490
110

M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo

5,000
22,000
28,000
38,000
59,000

Interv alo de confianza de 95% para la media


27,598

31,711

Interv alo de confianza de 95% para la mediana


25,255

30,000

Interv alo de confianza de 95% para la desv iacin estndar

Intervalos de confianza de 95%

9,611

12,548

Media

Mediana
25,0

27,5

30,0

32,5

Grafica 5.4

Frecuencia Relativa Acumulada

Ojiva
1.2
1
0.8
0.6
(Fi/n)

0.4
0.2
0
[5-13) [13-21) [21-29) [29-37) [37-45) [45-53) [53-61)
Clases

Grafica 5.5

Grfica de puntos de Materias Aprobadas

13

21

29
37
Materias Aprobadas

45

Grafica 5.6

ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS
Materias Aprobadas
Media
29,66
Error Estndar de la Media
1,04
Moda
30
Desviacin Estndar
10,88
Varianza
118,45
Mnimo
5
Mximo
59
Q1
22
Q2 = Mediana
28
Q3
38
Rango Intercuartil
16
Coeficiente de Variacin
36,7

53

61

AO DE INGRESO
Esta variable nos permite conocer, el ao en que el estudiante encuestado ingreso, viendo
los resultados generados en la Tabla 1.6 tenemos que la mayor parte de estudiantes
encuestados fueron de los aos 2008 2009, lo que nos permite decir que son estudiantes
que tienen conocimiento a los que respecta los movimientos en el establecimiento

Clase

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

1992

0,84745763 1

0,00847458

2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011

1
2
14
48
34
17
1

0,84745763
1,69491525
11,8644068
40,6779661
28,8135593
14,4067797
0,84745763

0,01694915
0,03389831
0,15254237
0,55932203
0,84745763
0,99152542
1

2
4
18
66
100
117
118

Tabla 1.6

Diagrama de Barras
50

Frecuencia

40
30
48
20
10
0

(fi)

34
14
1

17
1

1992 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011


Clases

Grafica 6.1

Histograma de Ao de Ingreso
Normal

Media
Desv .Est.
N

40

Porcentaje

30

20

10

1992

1995

1998

2001
2004
Ao de Ingreso

2007

2010

Grafica 6.2
Grfica de caja de Ao de Ingreso
2010

Ao de Ingreso

2005

2000

1995

1990

Grafica 6.3

2008
1,822
118

Frecuencia Relativa Acumulada

Ojiva
1.2
1
0.8
0.6
(Fi/n)

0.4
0.2
0
1992

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Clases

Grafica 6.4
Resumen para Ao de Ingreso
P rueba de normalidad de A nderson-Darling
A -cuadrado
V alor P <

1992

1995

1998

2001

2004

2007

2010

10,35
0,005

M edia
Desv .E st.
V arianza
A simetra
Kurtosis
N

2008,3
1,8
3,3
-6,1777
54,7852
118

M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo

1992,0
2008,0
2008,0
2009,0
2011,0

Interv alo de confianza de 95% para la media


2008,0

2008,6

Interv alo de confianza de 95% para la mediana


2008,0
Intervalos de confianza de 95%

1,6

Media

Mediana
2008,00

2008,25

2008,50

2008,75

2009,0

Interv alo de confianza de 95% para la desv iacin estndar

2009,00

Grafica 6.5

2,1

Grfica de puntos de Ao de Ingreso

1992

1995

1998

2001
2004
Ao de Ingreso

2007

Cada smbolo representa hasta 3 observaciones.

Grafica 6.6

ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS
Ao de Ingreso
Media
18,3
Error Estndar de la Media
0,168
Moda
18
Desviacin Estndar
1,82
Varianza
3,32
Mnimo
2
Mximo
21
Q1
18
Q2 = Mediana
18
Q3
19
Rango Intercuartil
1
Coeficiente de Variacin
0,09

CREENCIA EN DIOS

2010

2013

Variable que nos ayuda a saber la creencia que tienen los estudiantes encuestados con
respecto a Dios, dndonos como resultado que el 92% de los estudiantes encuestados creen
en Dios, eso nos da a conocer la espiritualidad que existen entre los estudiantes, todos estos
resultados sern presentados en la Tabla 1.7.
Ordinal

Clase

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

No

0,042

0,042

2
3

No est seguro
S

4
109

0,034
0,924

9
118

0,076
1

Tabla 1.7

Pastel
No

No est seguro

4% 4%

92%

Grafica 7.1

Diagrama de Barras
Frecuencia

150
100
109

50
0

5
No

4
No est
seguro

Clases

Grafica 7.2
HORAS PARA ORAR

(fi)

Dados los resultados de nuestra variable anterior, se desprende esta, la cual nos indica que
tiempo le dedican las estudiantes para orar, si nos damos cuenta el total de estudiantes que
crean en Dios es de 109 pero haba otros 4 que no saban si lo hacan, pero estos si dedican
un tiempo para orar, dndonos cuenta que el 83% de los estudiantes le dedican menos de
una hora a las oraciones como podemos observar en la Tabla 1.8

Ordinal

Clase

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

1
2
3
4
5
6
7
8

[0:00 1:00]
[1:01 2:01]
[2:02 3:02]
[3:03 4:03]
[4:04 5:04]
[5:05 6:05]
[6:06 7:06]
[7:07 8:07]

93
10
1
2
2
2
1
1

83,0357143
8,92857143
0,89285714
1,78571429
1,78571429
1,78571429
0,89285714
0,89285714

93
103
104
106
108
110
111
112

0,83035714
0,91964286
0,92857143
0,94642857
0,96428571
0,98214286
0,99107143
1

Tabla 1.8

Diagrama de Barras

Frecuencia

100
80
60
40

93
(fi)

20
0

10

[0:00 - [1:01 - [2:02 - [3:03 - [4:04 - [5:05 - [6:06 - [7:07 1:00] 2:01] 3:02] 4:03] 5:04] 6:05] 7:06] 8:07]
Clases

Grafica 8.1

Histograma de Tiempo para Orar


Normal

90

Media
Desv .Est.
N

80

Porcentaje

70
60
50
40
30
20
10
0

-2:00

0:00

2:00
4:00
6:00
Tiempo para Orar

8:00

10:00

Grafica 8.2
Grfica de caja de Tiempo para Orar
8:00

Tiempo para Orar

6:00

4:00

2:00

0:00

Grafica 8.3

0,03283
0,06209
112

Resumen para Tiempo para Orar


P rueba de normalidad de A nderson-D arling
A -cuadrado
V alor P <

0:00

2:00

4:00

6:00

8:00

16,52
0,005

M edia
D esv .E st.
V arianza
A simetra
Kurtosis
N

0,032831
0,062087
0,003855
2,96653
9,23419
112

M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo

0,000000
0,000000
0,006944
0,041667
0,333333

Interv alo de confianza de 95% para la media


0,021206

0,044456

Interv alo de confianza de 95% para la mediana


0,000104

0,013889

Interv alo de confianza de 95% para la desv iacin estndar

Intervalos de confianza de 95%

0,054884

0,071484

Media

Mediana
0:00

0:20

0:40

1:00

Grafica 8.4

Frecuencia Relativa Acumulada

Ojiva
1.05
1
0.95
0.9
0.85

(Fi/n)

0.8
0.75
[0:00 - [1:01 - [2:02 - [3:03 - [4:04 - [5:05 - [6:06 1:00] 2:01] 3:02] 4:03] 5:04] 6:05] 7:06]
Clases

Grafica 8.5

ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS
Tiempo para Orar
Media
0,033
Error Estndar de la Media
0,00587
Moda
0
Desviacin Estndar
0,062
Varianza
0,00385
Mnimo
0
Mximo
0,33
Q1
0
Q2 = Mediana
0,00694
Q3
0,04167
Rango Intercuartil
0,04167
Coeficiente de Variacin
189,1

Grfica de puntos de Tiempo para Orar

0:00

2:00

4:00
6:00
Tiempo para Orar

Cada smbolo representa hasta 3 observaciones.

Grafica 8.3

8:00

10:00

CREENCIA DEL INFIERNO


Esta variable tambin viene dedicada a la religin, siendo una pregunta que es un poco
temerosa responder, pero sin embargo pudimos obtener y la respuestas y conseguir los
siguientes resultados, mostrados en la Tabla 1.9.
Cardinal

Clase

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

No

24

0,2051

24

0,2151

No est seguro

12

0,1026

36

0,3077

81

0,6923

117

Tabla 1.9

Diagrama de Barras
100

Frecuencia

80
60
81

40
20

24

12

0
No

No est seguro
Clases

Grafica 9.1

(fi)

Pastel
No

No est seguro

21%
10%
69%

Grafica 9.2
IDENTIFICACION
La variable Identificacin nos permiti saber con que lugar esta identificado el
estudiantes dndonos como resultado que una gran parte se siente identificado con el pas,
Ecuador siendo esta el 48.3%, a pesar de que era un resultado evidente que saliera con el
mayor porcentaje se esperaba que tuviera una mejor posicin, todos estos datos sern
presentados en la Tabla 1.10.
Ordinal

Clase

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

1
2
3
4
5
6

Amrica
Campus ESPOL
Ciudad de Nacimiento
Ecuador
Guayaquil
Provincia de
Nacimiento
Sudamrica

3
4
12
57
32
5

0,025
0,034
0,102
0,483
0,271
0,042

3
7
19
76
108
113

0,025
0,059
0,161
0,644
0,915
0,958

0,042

118

Tabla 1.10

Frecuencia

Diagrama de Barras
60
50
40
30
20
10
0

57
32
3

12

Clases

Grafica 10.1

Pastel
Amrica

Campus ESPOL

Ciudad de Nacimiento

Ecuador

Guayaquil

Provincia de Nacimiento

Sudamrica
4%

4% 3% 4%
10%

27%

48%

Grafica 10.2

PROPOSICION 6

(fi)

Estas ltimas variables que presentaremos son preguntas que son calificadas del 1 al 10,
para esta pregunta sobre el sexo casual en los jvenes una gran parte de los estudiantes
encuestados respondieron afirmativamente a esta pregunta, siendo esta la de mayor
proporcin en nuestra Tabla 1.11.

Ordinal

Clase

(mi)

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

[1 1.9)

1,4

2
3
4
5
6
7
8
9
10

[1.9- 2.8)
[2.8 3.7)
[3.7 4.6)
[4.7 5.6)
[5.6 6.5)
[6.5 7.4)
[7.4 8.3)
[8.3 9.2)
[9.2 10.1)

2,3
3,2
4,1
5,1
6
6,9
7,8
8,7
9,6

1
4
0
9
3
14
20
30
37

0,008
0,034
0
0,076
0,025
0,119
0,169
0,254
0,314

1
5
5
14
17
31
51
81
118

0,008
0,042
0,042
0,119
0,144
0,263
0,432
0,686
1

Tabla 1.11

Diagrama de Barras
40
35
Frecuencia

30
25
20

37
30

15
20

10
5
0

0
[1
1.9)

1
[1.92.8)

14

9
3

[2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


3.7)
4.6)
5.6)
6.5)
7.4)
8.3)
9.2) 10.1)
Clases

Grafica 11.1

(fi)

Grfica de caja de Propuesta 6


10
9

Propuesta 6

8
7
6
5
4
3
2
1

Grafica 11.2
Histograma de Propuesta 6
Normal

Media
Desv .Est.
N

30

Porcentaje

25
20
15
10
5
0

6
8
Propuesta 6

Grafica 11.3

10

12

8,259
1,872
118

Frecuencia Relativa Acumulada

Ojiva
1.2
1
0.8
0.6
0.4

(Fi/n)

0.2
0
[1 [1.9- [2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2
1.9) 2.8) 3.7) 4.6) 5.6) 6.5) 7.4) 8.3) 9.2) 10.1)
Clases

Grafica 11.4

Resumen para Propuesta 6


P rueba de normalidad de A nderson-Darling
A -cuadrado
V alor P <

10

6,33
0,005

M edia
Desv .E st.
V arianza
A simetra
Kurtosis
N

8,2592
1,8716
3,5029
-1,32386
1,36469
118

M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo

2,0000
7,0000
9,0000
10,0000
10,0000

Interv alo de confianza de 95% para la media


7,9179

8,6004

Interv alo de confianza de 95% para la mediana


8,0000
Intervalos de confianza de 95%

1,6594

Media

Mediana
8,00

8,25

8,50

8,75

9,0000

Interv alo de confianza de 95% para la desv iacin estndar

9,00

Grafica 11.5

2,1464

Grfica de puntos de Propuesta 6

6
Propuesta 6

Grafica 11.6

ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS
Propuesta 6
Media
8,259
Error Estndar de la Media
0,172
Moda
10
Desviacin Estndar
1,872
Varianza
3,503
Mnimo
2
Mximo
10
Q1
7
Q2 = Mediana
9
Q3
10
Rango Intercuartil
3
Coeficiente de Variacin
22,66

10

PROPOSICION 7
Al anlisis de esta variable es referida a la pregunta sobre el aborto y como era de
esperarse, el aborto por ningn motivo esta aceptado el aborto, y gana con el 49%, tal y
como se lo muestra en la Tabla 1.12.
Ordinal

Clase

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

[1 1.9)
[1.9- 2.8)
[2.8 3.7)
[3.7 4.6)
[4.7 5.6)
[5.6 6.5)
[6.5 7.4)
[7.4 8.3)
[8.3 9.2)
[9.2 10.1)

(mi)

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

1,4
2,3
3,2
4,1
5,1
6
6,9
7,8
8,7
9,6

58
12
2
4
13
4
4
8
6
7

0,492
0,102
0,017
0,034
0,110
0,034
0,034
0,068
0,051
0,059

58
70
72
76
89
93
97
105
111
118

0,492
0,593
0,610
0,644
0,754
0,788
0,822
0,890
0,941
1

Tabla 1.12

Diagrama de Barras
60

Frecuencia

50
40
30

58
(fi)

20
10

13

12
2

0
[1
1.9)

[1.92.8)

[2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


3.7)
4.6)
5.6)
6.5)
7.4)
8.3)
9.2) 10.1)
Clases

Grafica 12.1

Histograma de Propuesta 7
Normal

50

Media
Desv .Est.
N

Porcentaje

40

30

20

10

-4

-2

2
4
Propuesta 7

Grafica 12.2

Grfica de caja de Propuesta 7


10

Propuesta 7

Grafica 12.3

10

3,464
3,108
118

Frecuencia Relativa Acumulada

Ojiva
1.200
1.000
0.800
0.600
0.400
(Fi/n)

0.200
0.000
[1 [1.9- [2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2
1.9) 2.8) 3.7) 4.6) 5.6) 6.5) 7.4) 8.3) 9.2)
10.1)
Clases

Grafica 12.4
Resumen para Propuesta 7
P rueba de normalidad de A nderson-Darling
A -cuadrado
V alor P <

10

11,40
0,005

M edia
Desv .E st.
V arianza
A simetra
Kurtosis
N

3,4637
3,1082
9,6611
0,891729
-0,699477
118

M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo

1,0000
1,0000
2,0000
5,2500
10,0000

Interv alo de confianza de 95% para la media


2,8971

4,0304

Interv alo de confianza de 95% para la mediana


1,0000
Intervalos de confianza de 95%

2,7559

Media

Mediana
1

2,1225

Interv alo de confianza de 95% para la desv iacin estndar

Grafica 12.5

3,5647

Grfica de puntos de Propuesta 7

6
Propuesta 7

Cada smbolo representa hasta 2 observaciones.

Grafica 12.6

ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS
Propuesta 7
Media
3,464
Error Estndar de la Media
0,286
Moda
1
Desviacin Estndar
3,108
Varianza
9,661
Mnimo
1
Mximo
10
Q1
1
Q2 = Mediana
2
Q3
5,25
Rango Intercuartil
4,25
Coeficiente de Variacin
89,74

10

PROPOSICION 11
El anlisis de esta variable sobre la eutanasia, el resultado fue una negacin al problema,
ya que seria un atentado contra la vida, el porcentaje obtenido por esta pregunta es del 42%
siendo la mayor respuesta y reflejando que la eutanasia no es la opcin racional para las
personas con vida deplorable, todo esto se mostrara en la Tabla 1.13.
Ordinal
1
2

Clase
[1 1.9)
[1.9- 2.8)

(mi)
1,4
2,3

(fi)
49
7

(fi/n)
0,415
0,059

(Fi)
49
56

(Fi/n)
0,415
0,475

3
4
5
6
7
8
9
10

[2.8 3.7)
[3.7 4.6)
[4.7 5.6)
[5.6 6.5)
[6.5 7.4)
[7.4 8.3)
[8.3 9.2)
[9.2 10.1)

3,2
4,1
5,1
6
6,9
7,8
8,7
9,6

6
6
12
5
13
8
6
6

0,051
0,051
0,102
0,042
0,110
0,068
0,051
0,051

62
68
80
85
98
106
112
118

0,525
0,576
0,678
0,720
0,831
0,898
0,949
1

Tabla 1.13

Frecuencia

Diagrama de Barras
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

49
(fi)

7
[1
1.9)

[1.92.8)

12

13
5

[2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


3.7)
4.6)
5.6)
6.5)
7.4)
8.3)
9.2) 10.1)
Clases

Grafica 13.1

Histograma de Propuesta 11
Normal

Media
Desv .Est.
N

40

20

10

-2

4
6
Propuesta 11

Grafica 13.2
Grfica de caja de Propuesta 11
10

Propuesta 11

Porcentaje

30

Grafica 13.3

10

3,928
3,087
118

Frecuencia Relativa Acumulada

Ojiva
1.200
1.000
0.800
0.600
0.400
(Fi/n)

0.200
0.000
[1 [1.9- [2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2
1.9) 2.8) 3.7) 4.6) 5.6) 6.5) 7.4) 8.3) 9.2)
10.1)
Clases

Grafica 13.4
Resumen para Propuesta 11
P rueba de normalidad de A nderson-Darling
A -cuadrado
V alor P <

10

7,53
0,005

M edia
Desv .E st.
V arianza
A simetra
Kurtosis
N

3,9282
3,0868
9,5281
0,53367
-1,17084
118

M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo

1,0000
1,0000
3,0000
7,0000
10,0000

Interv alo de confianza de 95% para la media


3,3655

4,4910

Interv alo de confianza de 95% para la mediana


1,0000
Intervalos de confianza de 95%

2,7369

Media

Mediana
1

5,0000

Interv alo de confianza de 95% para la desv iacin estndar

Grafica 13.5

ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS
Propuesta 11
Media
3,928

3,5401

Error Estndar de la Media


Moda
Desviacin Estndar
Varianza
Mnimo
Mximo
Q1
Q2 = Mediana
Q3
Rango Intercuartil
Coeficiente de Variacin

0,284
1
3,087
9,528
1
10
1
3
7
6
78,58

Grfica de puntos de Propuesta 11

6
Propuesta 11

Cada smbolo representa hasta 2 observaciones.

Grafica 13.6

PROPOSICION 13

10

El anlisis de esta variable fue en referencia al uso del celular mientras se conduce, y en
mi opinin estoy de acuerdo con todos los estudiantes que tienen el mayor porcentaje que
son 70 de los 118 estudiantes, siendo esto los 66,95%, todos estos datos sern mostrados en
nuestra Tabla 1.14.
Ordinal

Clase

(mi)

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

[1 1.9)

1,4

0,025

0,025

2
3
4
5
6
7
8
9
10

[1.9- 2.8)
[2.8 3.7)
[3.7 4.6)
[4.7 5.6)
[5.6 6.5)
[6.5 7.4)
[7.4 8.3)
[8.3 9.2)
[9.2 10.1)

2,3
3,2
4,1
5,1
6
6,9
7,8
8,7
9,6

1
0
0
7
5
9
14
20
59

0,008
0,000
0,000
0,059
0,042
0,076
0,119
0,169
0,500

4
4
4
11
16
25
39
59
118

0,034
0,034
0,034
0,093
0,136
0,212
0,331
0,500
1

Tabla 1.14

Diagrama de Barras
60

Frecuencia

50
40
59

30

(fi)

20
10
0

3
[1
1.9)

1
[1.92.8)

14

20

[2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


3.7)
4.6)
5.6)
6.5)
7.4)
8.3)
9.2) 10.1)
Clases

Grafica 14.1

Histograma de Propuesta 13
Normal

70

Media
Desv .Est.
N

60

Porcentaje

50
40
30
20
10
0

6
8
Propuesta 13

10

Grafica 14.2
Grfica de caja de Propuesta 13
10

Propuesta 13

Grafica 14.3

12

8,605
2,030
118

Frecuencia Relativa Acumulada

Ojiva
1.200
1.000
0.800
0.600
0.400

(Fi/n)

0.200
0.000
[1 [1.9- [2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2
1.9) 2.8) 3.7) 4.6) 5.6) 6.5) 7.4) 8.3) 9.2) 10.1)
Clases

Grafica 14.4

Resumen para Propuesta 13


P rueba de normalidad de A nderson-Darling
A -cuadrado
V alor P <

10

11,25
0,005

M edia
Desv .E st.
V arianza
A simetra
Kurtosis
N

8,6049
2,0304
4,1224
-1,91460
3,86916
118

M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo

1,0000
8,0000
9,5000
10,0000
10,0000

Interv alo de confianza de 95% para la media


8,2347

8,9751

Interv alo de confianza de 95% para la mediana


9,0000
Intervalos de confianza de 95%

1,8002

Media

Mediana
8,0

8,5

9,0

9,5

10,0000

Interv alo de confianza de 95% para la desv iacin estndar

10,0

Grafica 14.5

2,3285

ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS
Propuesta 13
Media
8,605
Error Estndar de la Media
0,187
Moda
10
Desviacin Estndar
2,03
Varianza
4,122
Mnimo
1
Mximo
10
Q1
8
Q2 = Mediana
9,5
Q3
10
Rango Intercuartil
2
Coeficiente de Variacin
23,6

Grfica de puntos de Propuesta 13

6
Propuesta 13

Cada smbolo representa hasta 2 observaciones.

Grafica 14.6
PROPOSICION 18

10

Variable analizada con respecto al Sistema Educativo Ecuatoriano preparando a los


estudiantes bachilleres, tuvimos una gran aceptacin por parte de los estudiantes siendo
entre las mas numerosas las calificaciones entre 7 y 10 sumndolas con un 60% dando que
nuestro sistema educativo es muy bueno, tal y como se muestra en la Tabla 1.15.

Ordinal

Clase

(mi)

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

[1 1.9)
[1.9- 2.8)
[2.8 3.7)
[3.7 4.6)
[4.7 5.6)
[5.6 6.5)
[6.5 7.4)
[7.4 8.3)
[8.3 9.2)
[9.2 10.1)

1,4
2,3
3,2
4,1
5,1
6
6,9
7,8
8,7
9,6

1
1
4
2
8
11
10
24
30
27

0,008
0,008
0,034
0,017
0,068
0,093
0,085
0,203
0,254
0,229

1
2
6
8
16
27
37
61
91
118

0,008
0,017
0,051
0,068
0,136
0,229
0,314
0,517
0,771
1

Tabla 1.15

Frecuencia

Diagrama de Barras
30
25
20
15
10
5
0

24
1
[1
1.9)

11

30

27

10

[1.9- [2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


2.8) 3.7) 4.6) 5.6) 6.5) 7.4) 8.3) 9.2) 10.1)
Clases

Grafica 15.1

(fi)

Histograma de Propuesta 18
Normal

50

Media
Desv .Est.
N

Porcentaje

40

30

20

10

6
8
Propuesta 18

10

Grafica 15.2
Grfica de caja de Propuesta 18
10

Propuesta 18

Grafica 15.3

12

7,894
2,017
118

Frecuencia Relativa Acumulada

Ojiva
1.200
1.000
0.800
0.600
0.400

(Fi/n)

0.200
0.000
[1 [1.9- [2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2
1.9) 2.8) 3.7) 4.6) 5.6) 6.5) 7.4) 8.3) 9.2) 10.1)
Clases

Grafica 15.4
Resumen para Propuesta 18
P rueba de normalidad de A nderson-Darling
A -cuadrado
V alor P <

10

4,93
0,005

M edia
Desv .E st.
V arianza
A simetra
Kurtosis
N

7,8941
2,0169
4,0677
-1,14718
0,94961
118

M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo

1,0000
7,0000
8,0000
9,0000
10,0000

Interv alo de confianza de 95% para la media


7,5264

8,2618

Interv alo de confianza de 95% para la mediana


8,0000
Intervalos de confianza de 95%

1,7882

Media

Mediana
7,5

8,0

8,5

9,0000

Interv alo de confianza de 95% para la desv iacin estndar

9,0

Grafica 15.5

2,3130

ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS
Propuesta 18
Media
7,894
Error Estndar de la Media
0,186
Moda
9
Desviacin Estndar
2,017
Varianza
4,068
Mnimo
1
Mximo
10
Q1
7
Q2 = Mediana
8
Q3
9
Rango Intercuartil
2
Coeficiente de Variacin
25,55

Grfica de puntos de Propuesta 18

6
Propuesta 18

Cada smbolo representa hasta 2 observaciones.

Grafica 15.6

10

PROPOSICION 19
El anlisis de esta variable trata sobre Fuerzas Armadas, teniendo como respuesta de los
estudiantes una aceptacin con respecto a esto, ya que confa en el trabajo realizado por el
conjunto de las fuerzas armadas, siendo su mayor configuracin entre la clase de [7,4 8.2]
con un porcentaje del 39%, como se mostrara la informacin en la Tabla 1.16.
Ordinal

Clase

(mi)

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

[1 1.9)
[1.9- 2.8)
[2.8 3.7)
[3.7 4.6)
[4.7 5.6)
[5.6 6.5)
[6.5 7.4)
[7.4 8.3)
[8.3 9.2)
[9.2 10.1)

1,4
2,3
3,2
4,1
5,1
6
6,9
7,8
8,7
9,6

6
0
1
5
12
8
21
45
10
9

0,051
0,000
0,009
0,043
0,103
0,068
0,179
0,385
0,085
0,077

6
6
7
12
24
32
53
98
108
117

0,051
0,051
0,060
0,103
0,205
0,274
0,453
0,838
0,923
1

Tabla 1.16

Diagrama de Barras

Frecuencia

50
40
30
45

20
10
0

6
[1
1.9)

12

21

(fi)
10

8
5
1
0
[1.9- [2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2
2.8) 3.7) 4.6) 5.6) 6.5) 7.4) 8.3) 9.2) 10.1)
Clases

Grafica 16.1

Histograma de Propuesta 19
Normal

40

Media
Desv .Est.
N

Porcentaje

30

20

10

6
Propuesta 19

10

Grafica 16.2
Grfica de caja de Propuesta 19
10

Propuesta 19

Grafica 16.3

12

7,044
2,073
117

Frecuencia Relativa Acumulada

Ojiva
1.2
1
0.8
0.6
0.4

(Fi/n)

0.2
0
[1 [1.9- [2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2
1.9) 2.8) 3.7) 4.6) 5.6) 6.5) 7.4) 8.3) 9.2) 10.1)
Clases

Grafica 16.4

Resumen para Propuesta 19


P rueba de normalidad de A nderson-Darling
A -cuadrado
V alor P <

10

5,88
0,005

M edia
Desv .E st.
V arianza
A simetra
Kurtosis
N

7,0436
2,0730
4,2975
-1,27654
1,73363
117

M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo

1,0000
6,0000
8,0000
8,0000
10,0000

Interv alo de confianza de 95% para la media


6,6640

7,4232

Interv alo de confianza de 95% para la mediana


7,0000
Intervalos de confianza de 95%

1,8372

Media

Mediana
6,5

7,0

7,5

8,0000

Interv alo de confianza de 95% para la desv iacin estndar

8,0

Grafica 16.5

2,3790

ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS
Propuesta 19
Media
7,044
Error Estndar de la Media
0,192
Moda
8
Desviacin Estndar
2,073
Varianza
4,297
Mnimo
1
Mximo
10
Q1
6
Q2 = Mediana
8
Q3
8
Rango Intercuartil
2
Coeficiente de Variacin
29,43

Grfica de puntos de Propuesta 19

10

Propuesta 19

Cada smbolo representa hasta 2 observaciones.

Grafica 16.6
PROPOSICION 20
Esta variable esta destina para Polica Nacional en su anlisis pudimos encontrar que la
credibilidad de esta institucin por parte de los estudiantes es media su mayor porcentaje

esta dada por el 27% entre el rango de 7 a 8, resultados que podemos confirmar con la
Tabla 1.17.

Ordinal

Clase

(mi)

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

[1 1.9)
[1.9- 2.8)
[2.8 3.7)
[3.7 4.6)
[4.7 5.6)
[5.6 6.5)
[6.5 7.4)
[7.4 8.3)
[8.3 9.2)
[9.2 10.1)

1,4
2,3
3,2
4,1
5,1
6
6,9
7,8
8,7
9,6

9
8
8
8
23
12
12
32
6
0

0,076
0,068
0,068
0,068
0,195
0,102
0,102
0,271
0,051
0,000

9
17
25
33
56
68
80
112
118
118

0,076
0,144
0,212
0,280
0,475
0,576
0,678
0,949
1
1

Tabla 1.17

Diagrama de Barras
35
Frecuencia

30
25
20

32

15

23

10
5

0
[1
1.9)

[1.92.8)

(fi)
12

12

0
[2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2
3.7)
4.6)
5.6)
6.5)
7.4)
8.3)
9.2) 10.1)
Clases

Grafica 17.1

Histograma de Propuesta 20
Normal

30

Media
Desv .Est.
N

Porcentaje

25
20
15
10
5
0

6
Propuesta 20

Grafica 17.2
Grfica de caja de Propuesta 20
9
8

Propuesta 20

7
6
5
4
3
2
1
0

Grafica 17.3

10

5,612
2,369
118

Frecuencia Relativa Acumulada

Ojiva
1.200
1.000
0.800
0.600
0.400

(Fi/n)

0.200
0.000
[1 [1.9- [2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2
1.9) 2.8) 3.7) 4.6) 5.6) 6.5) 7.4) 8.3) 9.2) 10.1)
Clases

Grafica 17.4

Resumen para Propuesta 20


P rueba de normalidad de A nderson-Darling
A -cuadrado
V alor P <

3,56
0,005

M edia
Desv .E st.
V arianza
A simetra
Kurtosis
N

5,6119
2,3691
5,6125
-0,482404
-0,867449
118

M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo

1,0000
4,0000
6,0000
8,0000
9,0000

Interv alo de confianza de 95% para la media


5,1799

6,0438

Interv alo de confianza de 95% para la mediana


5,0000
Intervalos de confianza de 95%

2,1005

Media

Mediana
5,0

5,5

6,0

6,5

7,0000

Interv alo de confianza de 95% para la desv iacin estndar

7,0

Grafica 17.5

2,7170

ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS
Propuesta 20
Media
5,612
Error Estndar de la Media
0,218
Moda
8
Desviacin Estndar
2,369
Varianza
5,613
Mnimo
1
Mximo
9
Q1
4
Q2 = Mediana
6
Q3
8
Rango Intercuartil
4
Coeficiente de Variacin
42,22

Grfica de puntos de Propuesta 20

6
Propuesta 20

Grafica 17.6

10

PROPOSICION 22
El anlisis de esta variable trata de Sistema de Educacin Superior al igual que nuestras
dos anteriores variables, el porcentaje mayor se ubica casi en el centro de la calificacin,
situado en el primer lugar 42% en un rango de 7 a 8, como se muestra en la Tabla 1.18.
Ordinal

Clase

(mi)

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

[1 1.9)
[1.9- 2.8)
[2.8 3.7)
[3.7 4.6)
[4.7 5.6)
[5.6 6.5)
[6.5 7.4)
[7.4 8.3)
[8.3 9.2)
[9.2 10.1)

1,4
2,3
3,2
4,1
5,1
6
6,9
7,8
8,7
9,6

3
2
10
7
11
8
18
50
5
4

0,025
0,017
0,085
0,059
0,093
0,068
0,153
0,424
0,042
0,034

3
5
15
22
33
41
59
109
114
118

0,025
0,042
0,127
0,186
0,280
0,347
0,500
0,924
0,97
1

Tabla 1.18

Frecuencia

Diagrama de Barras
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

50
(fi)
3
[1
1.9)

2
[1.92.8)

10

11

18
8

[2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


3.7)
4.6)
5.6)
6.5)
7.4)
8.3)
9.2) 10.1)
Clases

Grafica 18.1

Histograma de Propuesta 22
Normal

Media
Desv .Est.
N

40

Porcentaje

30

20

10

0,0

1,5

3,0

4,5
6,0
7,5
Propuesta 22

9,0

Grafica 18.2
Grfica de caja de Propuesta 22
10

Propuesta 22

Grafica 18.3

10,5

6,597
2,104
118

Frecuencia Relativa Acumulada

Ojiva
1.200
1.000
0.800
0.600
0.400

(Fi/n)

0.200
0.000
[1 [1.9- [2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2
1.9) 2.8) 3.7) 4.6) 5.6) 6.5) 7.4) 8.3) 9.2) 10.1)
Clases

Grafica 18.4

Resumen para Propuesta 22


P rueba de normalidad de A nderson-Darling
A -cuadrado
V alor P <

1,5

3,0

4,5

6,0

7,5

9,0

7,43
0,005

M edia
Desv .E st.
V arianza
A simetra
Kurtosis
N

6,5975
2,1044
4,4285
-0,929428
0,032407
118

M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo

1,0000
5,0000
7,5000
8,0000
10,0000

Interv alo de confianza de 95% para la media


6,2138

6,9811

Interv alo de confianza de 95% para la mediana


7,0000
Intervalos de confianza de 95%

1,8658

Media

Mediana
6,0

6,5

7,0

7,5

8,0000

Interv alo de confianza de 95% para la desv iacin estndar

8,0

Grafica 18.5

2,4134

ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS
Propuesta 22
Media
6,597
Error Estndar de la Media
0,194
Moda
8
Desviacin Estndar
2,104
Varianza
4,428
Mnimo
1
Mximo
10
Q1
5
Q2 = Mediana
7,5
Q3
8
Rango Intercuartil
3
Coeficiente de Variacin
31,9

Grfica de puntos de Propuesta 22

0,0

1,5

3,0

4,5
6,0
Propuesta 22

Cada smbolo representa hasta 2 observaciones.

Grafica 18.6
PROPOSICION 25

7,5

9,0

El anlisis de esta variable esta relacionado con respecto a la orientacin sexual en un


vecindario, dado que esta respuesta es obvia, si es importante la orientacin sexual y segn
nuestro anlisis dio un 31% de los estudiantes que tambin es importante veremos todos
estos resultados en la Tabla 1.19

Ordinal

Clase

(mi)

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

[1 1.9)
[1.9- 2.8)
[2.8 3.7)
[3.7 4.6)
[4.7 5.6)
[5.6 6.5)
[6.5 7.4)
[7.4 8.3)
[8.3 9.2)
[9.2 10.1)

1,4
2,3
3,2
4,1
5,1
6
6,9
7,8
8,7
9,6

11
5
3
4
18
8
11
12
37
9

0,093
0,042
0,025
0,034
0,153
0,068
0,093
0,102
0,314
0,076

11
16
19
23
41
49
60
72
109
118

0,093
0,136
0,161
0,195
0,347
0,415
0,508
0,610
0,92
1

Tabla 1.19

Diagrama de Barras

Frecuencia

40
30
20
10

37
11

0
[1
1.9)

18
5

11

12

(fi)
9

[1.9- [2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


2.8) 3.7) 4.6) 5.6) 6.5) 7.4) 8.3) 9.2) 10.1)
Clases

Grafica 19.1

Histograma de Propuesta 25
Normal

40

Media
Desv .Est.
N

Porcentaje

30

20

10

6
8
Propuesta 25

10

Grafica 19.2
Grfica de caja de Propuesta 25
10

Propuesta 25

Grafica 19.3

12

6,607
2,786
118

Frecuencia Relativa Acumulada

Ojiva
1.200
1.000
0.800
0.600
0.400

(Fi/n)

0.200
0.000
[1 [1.9- [2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2
1.9) 2.8) 3.7) 4.6) 5.6) 6.5) 7.4) 8.3) 9.2) 10.1)
Clases

Grafica 19.4

Resumen para Propuesta 25


P rueba de normalidad de A nderson-Darling
A -cuadrado
V alor P <

10

5,31
0,005

M edia
Desv .E st.
V arianza
A simetra
Kurtosis
N

6,6068
2,7857
7,7600
-0,733568
-0,629986
118

M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo

1,0000
5,0000
7,0000
9,0000
10,0000

Interv alo de confianza de 95% para la media


6,0989

7,1146

Interv alo de confianza de 95% para la mediana


6,0000
Intervalos de confianza de 95%

2,4699

Media

Mediana
6,0

6,5

7,0

7,5

8,0000

Interv alo de confianza de 95% para la desv iacin estndar

8,0

Grafica 19.5

3,1948

ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS
Propuesta 25
Media
6,607
Error Estndar de la Media
0,256
Moda
9
Desviacin Estndar
2,786
Varianza
7,76
Mnimo
1
Mximo
10
Q1
5
Q2 = Mediana
7
Q3
9
Rango Intercuartil
4
Coeficiente de Variacin
42,16

Grfica de puntos de Propuesta 25

6
Propuesta 25

Cada smbolo representa hasta 2 observaciones.

Grafica 19.6

PROPOSICION 28

10

Para el anlisis de esta variable tomamos en cuenta el tema de esfuerzo constante para el
xito y como comentario personal, con el esfuerzo constante podremos lograr lo que uno
quiera, y muchos de los estudiantes encuestados pensaron de la misma manera, siendo una
calificacin entre el 7 y 8 con el 42%, datos que sern mostrados en la Tabla 1.20.

Ordinal

Clase

(mi)

(fi)

(fi/n)

(Fi)

(Fi/n)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

[1 1.9)
[1.9- 2.8)
[2.8 3.7)
[3.7 4.6)
[4.7 5.6)
[5.6 6.5)
[6.5 7.4)
[7.4 8.3)
[8.3 9.2)
[9.2 10.1)

1,4
2,3
3,2
4,1
5,1
6
6,9
7,8
8,7
9,6

2
0
0
1
7
3
6
50
15
34

0,017
0,000
0,000
0,008
0,059
0,025
0,051
0,424
0,127
0,356

2
2
2
3
10
13
19
69
84
118

0,017
0,017
0,017
0,025
0,085
0,110
0,161
0,585
0,71
1

Tabla 1.20

Diagrama de Barras
50

Frecuencia

40
30

50

20

34

10
0

2
[1
1.9)

0
[1.92.8)

15

[2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


3.7)
4.6)
5.6)
6.5)
7.4)
8.3)
9.2) 10.1)
Clases

Grafica 20.1

(fi)

Histograma de Propuesta 28
Normal

Media
Desv .Est.
N

40

Porcentaje

30

20

10

6
Propuesta 28

10

Grafica 20.2
Grfica de caja de Propuesta 28
10

Propuesta 28

Grafica 20.3

12

8,271
1,676
118

Frecuencia Relativa Acumulada

Ojiva
1.200
1.000
0.800
0.600
0.400

(Fi/n)

0.200
0.000
[1 [1.9- [2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2
1.9) 2.8) 3.7) 4.6) 5.6) 6.5) 7.4) 8.3) 9.2) 10.1)
Clases

Grafica 20.4

Resumen para Propuesta 28


P rueba de normalidad de A nderson-Darling
A -cuadrado
V alor P <

10

7,05
0,005

M edia
Desv .E st.
V arianza
A simetra
Kurtosis
N

8,2712
1,6764
2,8104
-1,63888
4,24412
118

M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo

1,0000
8,0000
8,0000
10,0000
10,0000

Interv alo de confianza de 95% para la media


7,9655

8,5768

Interv alo de confianza de 95% para la mediana


8,0000
Intervalos de confianza de 95%

1,4864

Media

Mediana
8,00

8,25

8,50

8,75

9,0000

Interv alo de confianza de 95% para la desv iacin estndar

9,00

Grafica 20.5

1,9226

ESTADISTICAS DESCRIPTIVAS
Propuesta 28
Media
8,271
Error Estndar de la Media
0,254
Moda
8
Desviacin Estndar
1,676
Varianza
2,81
Mnimo
1
Mximo
10
Q1
1
Q2 = Mediana
8
Q3
10
Rango Intercuartil
2
Coeficiente de Variacin
20,27

Grfica de puntos de Propuesta 28

6
Propuesta 28

Cada smbolo representa hasta 2 observaciones.

Grafica 20.6

10

Grafico del Tallarin


60

50

Proposion 28
40

Proposion 25
Proposion 22
Proposion 20
Proposion 19

30

Proposion 18
Proposion 13
Proposion 11

20

Proposion 7
Proposion 6
10

0
[1 1.9)

[1.9- 2.8) [2.8 3.7) [3.7 4.6) [4.7 5.6) [5.6 6.5) [6.5 7.4) [7.4 8.3) [8.3 9.2) [9.2 10.1)

ANLISIS DEL GRAFICO DEL TALLARN


Segn lo que podemos observar en el grafico superior, encontramos que los resultados
debidos a las proposiciones son los siguientes, tenemos una alta cantidad de estudiantes que
califican a la proposicin 7 y 11, en una escala muy baja dentro del rango de 1 a 1.8, que
nos indica que no estn de acuerdo con esas proposiciones, mientras que el resto de las
proposiciones tiene un porcentaje medio de calificacin, pero en la proposicin 19, 22, 28
tiene una alta calificacin dentro de esta encuesta, seguidamente se realizara una grafica
media vs desviacin estndar que nos permitir observar un nuevo resultado.

Media vs Desviciacion Estandar


3.5

8.259

3.464

2.5

3.928
8.605

7.894

1.5

7.044

5.612
6.597

0.5

6.607
0
0

10

8.271

Propuesta 6
Propuesta 7
Propuesta 11
Propuesta 13
Propuesta 18
Propuesta 19
Propuesta 20
Propuesta 22
Propuesta 25
Propuesta 28
Este grafico nos da a conocer cual fue la mejor proposicin botada y se la elige viendo cual
tiene la media mas alta y menos desviacin estndar, y la proposicin es la 28.

GRAFICOS DEL TALLARIN

Grafica del Tallarn: "Proposion 6"


35
30
25
20
15

Proposion 6

10
5
0
[1
1.9)

[1.92.8)

[2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


3.7)
4.6)
5.6)
6.5)
7.4)
8.3)
9.2) 10.1)

Grafica del Tallarn: "Proposion 7"


60
50
40
30
Proposion 7

20
10
0
[1
1.9)

[1.92.8)

[2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


3.7)
4.6)
5.6)
6.5)
7.4)
8.3)
9.2) 10.1)

Grafica del Tallarn: "Proposion 11"


45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

Proposion 11

[1
1.9)

[1.92.8)

[2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


3.7)
4.6)
5.6)
6.5)
7.4)
8.3)
9.2) 10.1)

Grafica del Tallarn: "Proposion 13"


60
50
40
30
Proposion 13

20
10
0
[1
1.9)

[1.92.8)

[2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


3.7)
4.6)
5.6)
6.5)
7.4)
8.3)
9.2) 10.1)

Grafica del Tallarn: "Proposion 18"


30
25
20
15
Proposion 18

10
5
0
[1
1.9)

[1.92.8)

[2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


3.7)
4.6)
5.6)
6.5)
7.4)
8.3)
9.2) 10.1)

Grafica del Tallarn: "Proposion 19"


45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

Proposion 19

[1
1.9)

[1.92.8)

[2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


3.7)
4.6)
5.6)
6.5)
7.4)
8.3)
9.2) 10.1)

Grafica del Tallarn: "Proposion 20"


30
25
20
15
Proposion 20

10
5
0
[1
1.9)

[1.92.8)

[2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


3.7)
4.6)
5.6)
6.5)
7.4)
8.3)
9.2) 10.1)

Grafica del Tallarn: "Proposion 22"


45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

Proposion 22

[1
1.9)

[1.92.8)

[2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


3.7)
4.6)
5.6)
6.5)
7.4)
8.3)
9.2) 10.1)

Grafica del Tallarn: "Proposion 25"


35
30
25
20
15

Proposion 25

10
5
0
[1
1.9)

[1.92.8)

[2.8 [3.7 [4.7 [5.6 [6.5 [7.4 [8.3 [9.2


3.7)
4.6)
5.6)
6.5)
7.4)
8.3)
9.2) 10.1)

Grafica del Tallarn: "Proposion 28"


45
40
35
30
25
Proposion 28

20
15
10
5
0
1

10

ANALISIS BIVARIADO

Facultad vs Sexo
ICM

ICQA

FIEC

FEN

FIMCP

FICT

FIMCM

25
25
18

20

17

17

15
9

10
5

10
8
4

3
1

0
Masculino

Femenino

Grafica 21.1

El primer anlisis bivariado que he decido tomar en cuenta fue la facultad vs sexo, lo cual
podemos ver en nuestra grafica, cada barra contiene la cantidad de estudiantes de cada sexo
que pertenece a una facultad, teniendo en claro la manera como se procesa esto, podemos
comentar que la mayor parte de los estudiantes del sexo masculino se encuentran en la
FIEC(Facultad de Ingeniera en Electrnica y Computacin) y la mayor parte de las
estudiantes del sexo femenino se encuentran en las facultades de la FIEC y la FEN(Facultad
de Economa y Negocios), en nuestra prximas graficas podremos observar como se
distribuyeron en las diferentes carreras de las facultades con mayor porcentaje de
estudiantes tanto para el sexo masculino como para el femenino, mientras tanto en la
Grafica superior podrn observar detalle a detalle los resultados obtenidos de nuestros
anlisis.

Carrera vs Sexo "Femenino"


8
7
6

Economa

4
3
2

Ingeniera en Negocios
Internacionales
Ingeniera Comercial y
Empresarial

1
0
Economa

Ingeniera en
Negocios
Internacionales

Ingeniera
Comercial y
Empresarial

Grafica 21.2

Esta grafica nos muestra la mayor cantidad de estudiantes del sexo femenino que eligieron
una de las facultades en este caso la FEN, como podemos observar una gran parte de las
estudiantes se registraron en la carrera de Ingeniera en Negocios Internacionales
convirtindose en el 47%.

Carrera vs Sexo "Femenino"


Estudiantes
4.5
4
3.5

3
3

2.5
2
1.5
1
0.5

0
1

Grafica 21.3

Para el anlisis doble de esta variable se realizo un cambio que ser puesto a continuacin:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Ingeniera Elctrica y Telecomunicaciones


Ingeniera en Ciencias Computacionales, especializacin Sistemas de Informacin
Ingeniera en Ciencias Computacionales, especializacin Sistemas Multimedia
Ingeniera en Ciencias Computacionales, especializacin Sistemas Tecnolgicos
Ingeniera en Electricidad Electrnica y Automatizacin Industrial
Ingeniera en Electricidad Potencia
Ingeniera en Telemtica
Licenciatura en Redes y Sistemas Operativos
Licenciatura en Sistemas de Informacin

Las carreras antes mencionadas son de la facultad FIEC, de nuestra muestra encontramos
que la mayor parte de las mujeres estn registradas en esta facultad y la FEN, en la grafica
anterior se mostro los resultados dados con la FEN, en esta seccin es de la FIEC y
podemos observar que la gran parte de las mujeres optan por las carreras de Ingeniera en
Elctrica y Telecomunicaciones y en Licenciatura en Sistemas de Informacin.

Carrera vs Sexo "Masculino"


Estudiantes
12
10
10
8
6
4
4

4
3

2
1

0
1

Para este anlisis se realizo el cambio siguiente:


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Ingeniera Elctrica y Telecomunicaciones


Ingeniera en Ciencias Computacionales, especializacin Sistemas de Informacin
Ingeniera en Ciencias Computacionales, especializacin Sistemas Multimedia
Ingeniera en Electricidad Electrnica y Automatizacin Industrial
Ingeniera en Electricidad Potencia
Ingeniera en Telemtica
Licenciatura en Redes y Sistemas Operativos
Licenciatura en Sistemas de Informacin

El anlisis realizado nos dio como resultado que el 40% de los estudiantes masculinos
optan por la carrera de Ingeniera en Elctrica y Telecomunicaciones siendo esta la mas
popular de la facultad

CONCLUSIONES

En el proyecto de Estadstica realizado a fecha sbado 30 de Junio del 2012, en la ciudad


de Guayaquil Ecuador, se puede analizar diferentes datos sobre los estudiantes
politcnicos que estn tomando la materia de estadstica para Ingeniera, los cuales han
sido entrevistados en la misma Universidad, en el ndice 3 referente al anlisis Estadstico
Univariado observamos diferentes maneras de concluir resultados como son: el
histograma de frecuencias absolutas, diagrama de cajas, diagrama de frecuencia relativa
acumulada o tambin conocida como ojiva, el diagrama de puntos.
Con el histograma de frecuencia relativa podemos concluir los porcentajes que
se dan en el anlisis de cada variable con respecto a la muestra tomada de tamao 118,
as tambin con el histograma de frecuencia relativa acumulada podemos obtener los
cuantiles (percentiles, deciles y cuartiles) de los cuales representamos en el diagrama de
cajas los diferentes cuartiles.
En el anlisis estadstico Univariado es posible observar diferentes caractersticas
en los estudiantes politcnicos y saber en qu porcentajes estn dados los mismos para
una determinada cantidad de la poblacin objetivo. Con el Grfico de Lneas (de Tallarn),
obtuvimos la probabilidad de las diferentes proposiciones.
En el Anlisis Estadstica Bivariado hicimos cruces entre variables cualitativas, entre
cuantitativas, y entre variables cualitativas y cuantitativas; obtuvimos los porcentajes que
hay en una variable dado que ocurre otra, se pudo observar que tanto el sexo masculino
como el femenino estn presentes en todas las facultades de la Universidad, adems de
las materias mas tomadas por cada uno de los gneros.

RECOMENDACIONES

El proyecto familia, religin y sociedad de los estudiantes de Espol realizado a


fecha 30 de Junio de 2012, se lo puede usar para diversos fines, ESPOL lo puede
implementar para establecer cuan familiarizados estn los estudiantes a la
espiritualidad, relaciones familiares e informacin con la sociedad.

Espol en base a estos datos le interesa saber cuales son las creencias de los
estudiantes, sus conocimientos sobre la realidad que se esta pasando en estos
momentos, la informacin obtenida por los medios y los hechos sucedidos.