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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA

A) IDENTIFICACION Institución: Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado. Plantel: Cancún 1 Profesores:  Claudia A. Carrillo Navarro  Alejandro I. Hernández Pagola Asignatura: Economía Semestre: Carrera: Período de aplicación: Módulo: Sexto Enero – julio /11  Técnico en Turismo Submódulo:  Técnico en Duración en horas:  Técnico en 3 horas clase Mantenimiento de Sistemas  Mantenimiento  Técnico en Electricidad B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica por asignatura o competencia profesional del módulo: Objetivo General de la Asignatura: Explique los conceptos básicos de la Economía como Ciencia, las doctrinas económicas contemporáneas; la producción, distribución y consumo de bienes y servicios, a partir del conjunto de relaciones de producción dominantes, dentro de una perspectiva de análisis de Desarrollo Sustentable en un mundo donde las necesidades crecen y los recursos naturales son escasos y la desigualdad económica se traduce bajos niveles de Desarrollo Humano. Nivelación: Expondrá el grado de desarrollo de competencias y aprendizajes adquiridos, mediante un examen diagnóstico, en las asignaturas: Ciencia Tecnología Sociedad y Valores II, Ciencia Tecnología Sociedad y Valores III

Fecha: 17 de enero del 2011

Adquirirá los aprendizajes mínimo necesarios para desarrollar las competencias y aprendizajes de la asignatura de economía Evaluará los alcances del proceso de nivelación conforme a los andamiajes colocados por el Profesor. Tema integrador. Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: Ciencia Tecnología Sociedad y Valores II y III Nivelación: Administración Diagnóstico, ubicación de nivel proximal, andamiajes, desarrollo y adquisición de competencias y aprendizajes para el desempeño de la Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: asignatura de Economía. Administración Ciencia Tecnología Sociedad y Valores II y III “Alea iacta est” (La suerte está echada) Julio Cesar Categorías: Espacio ( X ) Diversidad ( X ) Tiempo ( X ) Materia ( ) Contenidos fácticos Conceptos fundamentales: Conceptos subsidiarios:  Modos de producción  Libre mercado / Adam Smith  Formaciones Sociales  Infraestructura  Trabajo  Grado de desarrollo tecnológico  Población  División Social del Trabajo  Superestructura  Consumo y consumismo  Factores ideológicos, jurídico políticos e históricos  Justicia social  Desarrollo Humano Contenidos procedimentales  Enlistará y redactará las definiciones de: los conceptos fundamentales y subsidiarios  Explicará mediante un organizador gráfico la relación interna entre los conceptos fundamentales y subsidiarios  Autoevaluará y coevaluará los logros obtenidos mediante el curso de nivelación contenidos actitudinales  Analizará, reflexionará y explicará: por escrito, gráficamente y verbalmente; el grado determinante de las relaciones económicas, condiciones materiales de existencia en un contexto de cosas determinado Contenidos en competencias profesionales  Energía ( )

Competencias genéricas y atributos

Piensa crítica y reflexivamente. Argumenta la importancia de la Economía como Ciencia para explicar una realidad social determinada Aprende de forma autónoma. Identifica, argumenta y explica su situación personal en contexto económico, social e histórico Trabaja colaborativamente. Resuelve con el dialogo las diferencias de criterio Competencias disciplinares Argumenta la importancia de la economía como parte del proceso de construcción social Argumenta la relación de la economía con otras disciplinas o ciencias para explicar una realidad dada, por ejemplo: Historia y sociología Identifica su persona en un contexto social y económico determinado C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencia(s)

Actividades

Genérica(s) y sus atributos
Apertura: Expone sus conocimientos previos y necesarios, en un ambiente grupal, mediante una lluvia de ideas respecto a las competencias y aprendizajes adquiridos en las asignaturas de:CTSyV IIy III. Desarrollo: Elaborarán un organizador gráfico En un ambiente colaborativo, de equipo, estableciendo relaciones entre los conceptos y elementos previamente adquiridos en CTSyVII y III. Analizarán, reflexionarán, argumentarán y expondrán, en un ambiente grupal, la relación interna existente entre los conocimientos previos con respecto a su percepción social del mundo, en el entretejido de su localidad. Evaluarán el grado de aprendizajes y competencias previamente adquiridos; primero en un ambiente individual dando respuesta a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, códigos y herramientas apropiados. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Evalúa con honestidad una situación, el grado de desarrollo de competencias y aprendizajes adquiridos.

Disciplinar(es)
Sustenta con argumentos una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Asume una actitud que favorece el desarrollo de actividades y la solución de problemas en el ámbito de clase. Relaciona a las nociones (previamente adquiridos de CTSyV II y III en un modelo de explicación global de la realidad social: Modos de Producción y Formaciones Sociales, enfatizando el trabajo como un fuente de toda riqueza y cambio social.

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluación

Notas: Información previa aportadas al trabajo de equipo y grupal Organizador gráfico Instrumento evaluador / examen Notas individuales

Toma de notas Constructo de un modelo de explicación.

instrumento de evaluación (examen); segundo de manera grupal, evaluarán su trabajo y el de sus compañeros para: identificar las áreas de fortaleza y áreas de oportunidad. Cierre: Tomarán nota de manera individual, de la exposición del profesor de los aprendizajes ubicados en el área de oportunidad, necesarios para el desarrollo de las competencias y adquisición de aprendizajes del curso de Economía. El docente verificará la recuperación de dichos aprendizajes solicitando directamente la respuesta en los alumnos con menor alcance en el instrumento de evaluación.

ELABORÓ: NOMBRE Claudia A. Carrillo Navarro Alejandro I. Hernández Pagola FIRMA

VALIDACIÓN
Avaló. __________________________________________ PRESIDENTE DE ACADEMIA Avaló. __________________________________________ SECRETARIO DE ACADEMIA

Revisó. _____________________________________ MTRA. MARIANA LARA RODRÍGUEZ. COORDINADORA ACADEMICA DE PLANES Y PROGRAMAS DEL CECYTE PLANTEL CANCUN I.

Vo. Bo. _______________________________________ ING. GLADYS GOMEZ KU. DIRECTORA DEL CECYTE PLANTEL CANCUN I.