La educacin, (del latn educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puede definirse como:

El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educacin no slo se produce a travs de la palabra, pues est presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El proceso de vinculacin y concienciacin cultural, moral y conductual. As, a travs de la educacin, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando adems otros nuevos. Proceso de socializacin formal de los individuos de una sociedad

La pedagoga trabaja siempre con la educacin. Una cosa es el objeto (educacin) y otra la ciencia que de l se ocupa (la pedagoga). La pedagoga: es la disciplina, el estudio, o el conjunto de normas que se refieren a un hecho o a un proceso o actividad: la educacin. La educacin: de ella surgen los problemas que el hombre intenta resolver y reunir en un sistema o cuerpo de doctrinas o normas, para explicarlo como fenmeno o conducirlo en tanta actividad.

EL PEDAGOGO FRENTE AL CONCEPTO DE EDUCACIN: La primera caracterstica de la educacin es su humanidad. Aparece como un proceso y el pedagogo no puede abstraerse de su ubicacin en el mundo, de sus inspiraciones profundas y de sus aspiraciones ms autenticas, esto sera una dificultad. Los dos sentidos de sus races han recibido la calificacin de acrecentamiento (educare) y de crecimiento (exducere) y constituyen dos ideas de educacin diferentes. Una: la educacin tradicional, donde el educando tiene un papel pasivo: recibe conocimientos. La otra (exducere) es la educacin nueva o progresiva, basada en la libertad, actividad y espontaneidad del alumno. EL ORIGEN DE LA EDUCACIN La educacin en las culturas primitivas existi en forma de enculturacin o sea la transmisin de la cultura de una generacin a otra, ms que un proceso de educacin como el que conocemos hoy. Para estas culturas primitivas, el entorno concreto conformaba la totalidad de su mundo, por lo que el proceso de enculturacin era transmitido con muy poca variacin de una generacin a otra permitiendo que lo que se enseaba y aprenda fuese muy esttico. La educacin primitiva se centraba en lograr que los nios o jvenes adquirieran la suficiente cultura para ser buenos miembros dentro de su tribu o clan, y con gran nfasis en el paso de la niez/pubertad a la

etapa adulta. Es por esto que la educacin de esta etapa se basa en la observacin e imitacin de patrones. Los nios aprenden haciendo, imitando patrones que observan en sus padres y/o comunidades. Uno de los elementos de la educacin que podemos decir se repeta en diferentes tribus o clanes era la iniciacin, el paso formal de la pre-pubertad a la post-pubertad. Este paso, o rito era importante porque fijaba en el aprendiz conceptos relacionados con mitos, creencias, valores, historia y filosofa de la tribu. Una historia del tiempo muy resumida sera: Al principio todo era transmitido en forma verbal (poca pre-histrica) 3000 AC Aparecen los templos escuela en Egipto, donde los curas ensean religin, ciencia y escritura 2000 AC Aparecen las primeras escuelas formales en China1500 AC Los monjes en India ensean religin, escritura, filosofa y ciencias850 AC La educacin en Grecia se produce solo para los hombres libres, los esclavos no tienen acceso a educacin 550 AC Enseanzas de Confucio en China. nfasis en el respeto, el bien, generosidad, etc400 AC Enseanzas de Scrates en Grecia. nfasis en el pensamiento lgico y la bsqueda de la verdad. 385 AC Platn establece el concepto de Academia como escuela en Atenas y escribe sobre su visin de la sociedad perfecta y la educacin basada en la sociedad. Aristteles tambin comienza una escuela 30 aos despus.100 AC Educacin organizada en Roma, enfoque en las ciencias y el arte Ao 0 Enseanzas de Jess en Jerusaln100 DC Se crea el papel en China500 DC India cuenta con la universidad Budista Nalanda, con ms de 10.000 alumnos1000 DC Sistema numrico rabe en Europa